苏教版小学二年级数学上册《平行四边形的初步认识》精品教案
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《平行四边形的初步认识》精品教案
教学目标:
1.学生探索认识四边形、五边形、六边形,能按要求围出或剪出几边形;
2.观察、比较、分类认识平行四边形,能判断一个由线段围成的图形是几边形。
3.感知平行四边形的特点,能够清楚指出和围出平行四边形。
重点:认识多边形,掌握平行四边形的特征。
难点:建立平行四边形的直观表象,。
教学流程:
探究一:认识生活中的四边形。
一、情境引入
问题:这是我国的古代建筑,从图中找出哪些图形?
二、探究新课
问题:你能找出边数相同的图形吗?
回答1:我找到了三角形。
回答2:我找到的图形都有4条边。
回答3:我找到的图形都有5条边。
思路:我们来数边分类,获取名称。
结论1:像这样有4条边的图形是四边形。
问题2:想一想长方形和正方形是几边形?
思路:数一数它有几条边?
答案:都是四条边。
结论:我发现长方形和正方形也属于四边形。
思考:想一想,他们有哪些特征?
总结:长方形的特征:4条边都是直的,相对边相等。
正方形的特征:4个边都是直的,四条边相等。
追问:五条边的图形叫什么图形?六条边呢?
小组汇报:
像这样有5条边的图形是五边形。
像这样有6条边的图形是六边形。
三、归纳总结。
归纳:有几条边,就是几边形。
四、练习应用
活动1:动手摆一摆
分别是什么图形?
答案:
练习1:我会填
答案:
探究二:认识平形四边形。
一、情境引入
情境图:
你在生活中见过这样的四边形吗?
二、探究新课
问题一:说一说,你在生活中还见过哪些这样的四边形?
花篮上的图案楼梯把手下面的边框
生活中处处是数学,只要我们用心观察,就能找到这些四边形。
小组讨论:你能用两个完全一样的三角板拼成这样的四边形吗?
动手操作:我来拼一拼。
(1)这个图形有四条边,四个角。
(2)对边之间的宽窄是相等的,我们就说它的对边是平行的,所以给这种四边形起个名字,叫做平行四边形。平行四边形的对边平行且相等。
活动:你知道伸缩门为什么可以拉缩吗?
因为门上的平行四边形是可以拉动变形的。
三、归纳总结。
四、练习应用。
活动2:
练习2:火眼金睛
游戏规则:找出平行四边形并涂上颜色。
答案:
(五)应用提高
1.怎样在方格纸上画平行四边形?
观察:平行四边形两条长边都是()个方格长。
两条短边都是相隔()个方格长。
答案:
观察:平行四边形两条长边都是(5 )个方格长。
两条短边都是相隔( 3 )个方格长。
2.按要求找一找。
长方形有()个。
正方形有()个。
平行四边形有()个。
答案:
长方形有(1)个。
正方形有(3)个。
平行四边形有(1)个。
3.在表格里填写图形的序号。
答案:
4.在一张长方形的纸上剪下一个三角形,剩下的是一个什么图形?
(六)体验收获
今天我们学习了哪些知识?
1. 认识生活中的图形。
2. 认识平行四边形。
3. 感悟平行四边形的特征。
(七)布置作业
教材17页习题4、5、6题。