心理健康的概念及其标准-课件(PPT演示)
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心理健康_ppt
(三)、行为方面的因素:人的行 为总是会得到来自外界环境和内心 的评价,而这种评价反过来又会影 响人的内心,进而影响人的心理健 康。 (四)、环境方面的因素:如自 然环境、社会环境、家庭环境、人 际关系环境等,这些也会直接影响 心理健康。
大 学 生 有 什 么 心 理 问 题 呢
?
人际关系,包括寝室 成员的关系,班级同 学的关系,师生关系。
• • • •
A.圆眼 B.细长眼 C.普通大小的眼睛 D.小眼
• 解: • A.经常庸人自扰,遇事瞻前顾后,一点也不肯放 松自己。 • B.看到比自己强的人做错事会严厉责备;看到比 自己弱的人受欺负会见义勇为。 • C.内心平静,平易近人,令人如浴春风,但对自 己却很苛刻,是值得依赖的人。 • D.善于隐藏自我,不过一旦接触异性,便会将内 心世界全盘托出。
3.测试你性格中的怪行为!
假如你要在艺术学校的考试中表演一种动物, 你会选择下面哪种?
A.企鹅 B.猴子 C.小猫 D.小鸟
解: A.好争辩又嘴硬,只要是认定的事就很难改 变。 B.什么都好的老好人,但缺乏自我主张。 C.过于直接的个性常让你说错话而不自知。 D.敏感、心机重,别人无心的动作会让你浮 想联翩。
• 解: • A.虚伪度60%,在不知不觉中你会讲一些言不由 衷的话,虽然怪怪的但还不至于太假。 • B.虚伪度80%,虽然不是有意要装,但你有时的 举止就是有点过头。
心理健康讲座ppt课件
27
爸爸妈妈你们辛苦了
28
祝学习进步,天天开心
自责倾向
叛逆
以自我为中心
攀比
不自信
8
心理问题表现1
自责倾向
自责倾向是指当发生不如意的事
情时,经常认为自己不好,对自己所做的事抱有恐惧心理。自责倾向的根源是对失去别人的关爱与认可的不安。当学生感受到父母、教师、朋友不认可时,往往形成自责倾向。
9
心理问题表现2
不自信
青少年自我意
识强烈,自尊要求迫切,而且心理承受能力低。因此,当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时,就会产生强烈不安、焦虑和恐惧。
学生心理健康讲座
主讲人:
前言介绍
Preface Introduction
心理健康是指一种持续的心理情况,当事者在那种情况下能
作良好适应,具有生命的活力,而能充分发展其身心的潜能;这是一种积极的丰富情况。
那么什么是人的心理健康呢? 人的生理健康是有标准
的,一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。
2.
3.
20
第四部分 如何解决问题
对自己要时常鼓励增强自信心
21
第四部分 如何解决问题
多做有意义的事,帮助别人,快乐自己。
我们生活在社会这个大家族里,我们就能接触很多需要帮助、需要关爱的人。人喜欢被他人关心的感觉。我们遇到难题都希望得到他人的帮助,我们帮助他人的同时,也是帮助自己。
爸爸妈妈你们辛苦了
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祝学习进步,天天开心
自责倾向
叛逆
以自我为中心
攀比
不自信
8
心理问题表现1
自责倾向
自责倾向是指当发生不如意的事
情时,经常认为自己不好,对自己所做的事抱有恐惧心理。自责倾向的根源是对失去别人的关爱与认可的不安。当学生感受到父母、教师、朋友不认可时,往往形成自责倾向。
9
心理问题表现2
不自信
青少年自我意
识强烈,自尊要求迫切,而且心理承受能力低。因此,当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时,就会产生强烈不安、焦虑和恐惧。
学生心理健康讲座
主讲人:
前言介绍
Preface Introduction
心理健康是指一种持续的心理情况,当事者在那种情况下能
作良好适应,具有生命的活力,而能充分发展其身心的潜能;这是一种积极的丰富情况。
那么什么是人的心理健康呢? 人的生理健康是有标准
的,一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。
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第四部分 如何解决问题
对自己要时常鼓励增强自信心
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第四部分 如何解决问题
多做有意义的事,帮助别人,快乐自己。
我们生活在社会这个大家族里,我们就能接触很多需要帮助、需要关爱的人。人喜欢被他人关心的感觉。我们遇到难题都希望得到他人的帮助,我们帮助他人的同时,也是帮助自己。
心理健康知识普及PPT课件
精选课件
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人际关系是人与人沟通交往过程建立起来 的直接心理上的联系
• 人际交往基本原则:互利原则;诚信原则;尊重原则;宽容原则; 适度原则
• 影响人际交往因素:1.文化背景和生活习惯差异 2.语言理解差异 3.个性上的差异 4.社会角色差异 5.个人认知评价因素
• 人际交往技巧:善意的赞美;祥和的微笑;耐心的聆听;睿智的 交谈;适当的幽默。
• 人的心理是动态发展变化的,因而人的心理健 康也是一个动态过程
精选课件
3
心理健康区分
心理正常
心理健康 心理不健康
源自文库一般心理问题
严重心理问题 疑似神经症
心理异常
确诊神经症 变态人格 各类精神障碍
精选课件
4
• 神经症:神经官能症
• 包括:焦虑性神经症、恐怖性神经症、强迫 性神经症、疑病性神经症、神经衰弱(癔症、 抑郁症已单独诊断)
• 病程标准:至少持续三个月
• 严重程度标准:妨碍工作、学习、生活、社交; 无法摆脱精神痛苦、主动求医。
• 排除:器质性精神障碍、精神分裂症等
精选课件
5
• 神经症起病常与心理因素或社会因素相关,患 者具有一定的人格特征,无可以证实的器质性 病变,自知力完好,主动求治,人格完整,适 应现实社会能力良好。
精选课件
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人际交往中不良心理
心理健康教育培训培训课件ppt
促进人际关系和谐
良好的心理健康有助于建立积极 的人际关系,减少冲突和误解,
增进人际间的信任与合作。
提高工作效率
心理健康状况良好的员工更容易集 中注意力,提高工作效率,减少因 心理问题导致的缺勤和失误。
增强幸福感
通过心理健康教育,个体能够更好 地享受生活,发现生活中的美好, 提升幸福感。
促进社会和谐与稳定
寻求专业帮助
心理咨询
当感到无法自行应对心理 问题时,寻求专业的心理 咨询和治疗。
心理辅导
参加心理辅导课程或工作 坊,学习心理健康知识和 技巧。
互助支持
加入心理健康互助小组或 组织,与有相似经历的人 分享经验和支持。
04
心理问题的识别与应对
识别心理问题的迹象
01
情绪变化
情绪持续低落、焦
虑、易怒等。
03
心理健康的维护与促进
保持积极心态
1 2
3
积极心态
积极面对生活中的挑战和困难,保持乐观和自信的态度。
感恩心态
学会感恩,珍惜身边的人和事物,避免过度追求物质和名利 。
宽容心态
学会宽容,接纳自己的不完美和别人的缺点,减少焦虑和压 力。
建立健康的生活习惯
规律作息
保持规律的作息时间,保证充足的睡眠和休息,有助于缓解压力。
课程目标
提高学员对心理健康的认识,掌 握基本的心理健康知识和技能, 培养学员解决实际问题的能力。
良好的心理健康有助于建立积极 的人际关系,减少冲突和误解,
增进人际间的信任与合作。
提高工作效率
心理健康状况良好的员工更容易集 中注意力,提高工作效率,减少因 心理问题导致的缺勤和失误。
增强幸福感
通过心理健康教育,个体能够更好 地享受生活,发现生活中的美好, 提升幸福感。
促进社会和谐与稳定
寻求专业帮助
心理咨询
当感到无法自行应对心理 问题时,寻求专业的心理 咨询和治疗。
心理辅导
参加心理辅导课程或工作 坊,学习心理健康知识和 技巧。
互助支持
加入心理健康互助小组或 组织,与有相似经历的人 分享经验和支持。
04
心理问题的识别与应对
识别心理问题的迹象
01
情绪变化
情绪持续低落、焦
虑、易怒等。
03
心理健康的维护与促进
保持积极心态
1 2
3
积极心态
积极面对生活中的挑战和困难,保持乐观和自信的态度。
感恩心态
学会感恩,珍惜身边的人和事物,避免过度追求物质和名利 。
宽容心态
学会宽容,接纳自己的不完美和别人的缺点,减少焦虑和压 力。
建立健康的生活习惯
规律作息
保持规律的作息时间,保证充足的睡眠和休息,有助于缓解压力。
课程目标
提高学员对心理健康的认识,掌 握基本的心理健康知识和技能, 培养学员解决实际问题的能力。
小学心理健康教育主题班会 课件(共24张PPT) 小学班会
5.以自我为中心
孩子都是父母的心头肉,在家里都是 “小皇帝”、“小公主”。有些同学经 常把这种感觉带到学校,希望老师、同 学都围着他转,凡事只想着自己,不顾 及别人的感受,否则就感到委屈、受不 了。
心理健康励志语句
最好的医生是自己,保持良好的心态就是最成功的健康。
微笑的曲线,可以抚平所有的困难。
心理健康的标准
有自知之明,了解自己的动机和目的,能对自己的能 力做客观的估计。 能保持人格的完整与和谐,个人的价值观能适应社会 的标准。
有切合实际的生活目标。
具有从经验中学习的能力,能根据环境的需要改变自 己。 在不违背社会标准的前提下,能保持自己的个性,既 不过分阿谀,也不过分寻求社会赞许,有个人独立的 意见,有判断是非的标准。
祝同学们 天天开心,健康成长!
阳光心理 健康人生
心理健康教育主题班会
XX学校 XX班
X年X月X日
目 录
什么是心理健康 心理健康的标准 学生常见的心理问题 心理健康励志语句 心理健康小建议
什么是心理健康
什么是心理健康?
心理健康是一种积极的心理状态,它包含了几大方面: 一是要有很好的社会适应能力,能够体会到幸福感; 二是自我感觉比较良好,有愉悦感; 三是体现在人际交往上,人际关系要和谐; 四是社会功能良好,能很好地工作、生活和学习。
健康不仅是指身体没有疾病,还要具备 良好的心理状态、社会适应能力和道德。
心理健康1完整ppt课件
因此,健康幸福快乐长寿,很重要的一条是及时调节心理,
保持情绪稳定,维护心理健康。
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7
• 2009年诺贝尔生理学奖得主伊丽莎白等总 结出的长寿之道是:人要活百岁,合理膳 食占25%,其它占25%,而心理平衡的作 用占到了50%!只有愉悦的心情,才是人 生终极的追求。
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九个人过桥的试验
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1133
• 新的研究表明,“目标感很强”,对健康有益, 因为生活中是否有追求,这决定了一个人的心态, 进而决定其生理状况。
•
• 英国科学家在40~90岁的人群里做了一个7年的 追踪调查:结果发现,没有明确生活目标的,比 有明确生活目标的,病死或自杀的人数,足足高 了1倍;患心脑血管疾病的人数,也多了一倍。
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A类型行为模式 高血压人格 抑郁型人格 癌症敏感型人格 酒精型人格
社会压力
社会、科技的飞速发展 剥夺个性的发展
缺乏相互独立
缺乏交流沟通
缺乏共同解决问 题的能力
角色模糊 人际应激 职业发展 组织结构 家庭与工作 技术应激
工作压力
噪音污染
空气污染
环境可编压辑力版课件 过度拥挤
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三、心理压力调适方法
• 同时有些人认为一样可以在将来某个时 候去报答他, 但是你一旦错过了这个机会, 你可能永远不能遇到一个让你这么心动 的人了。
心理健康ppt课件
寻求帮助
当面临压力和困难时,积极寻求帮助和支持,可 以减轻心理负担。
保持积极态度
尽可能地保持乐观、积极的态度,有助于应对压 力和挑战。
学会适应变化
生活中的变化是不可避免的,学会适应变化,有 助于保持心理健康。
建立良好的人际关系与支持系统
建立亲密关系
与家人、朋友建立亲密关系,可以提供情感支持和安慰。
03
心理健康问题的预防与应对
预防:提高心理素质、保持健康的生活方式等
01
02
03
建立积极心态
通过培养积极的生活态度 、自我认知和情感管理, 增强心理素质。
Baidu Nhomakorabea
健康的生活方式
保持规律的作息、均衡的 饮食和适量的运动,有助 于预防心理问题。
学习和社交
积极参与学习活动和社交 聚会,与家人和朋友保持 联系,有助于减少孤独感 和焦虑。
应对:心理咨询、药物治疗、社会支持等
心理咨询
当面临心理问题时,寻求 专业的心理咨询帮助,如 认知行为疗法、人际疗法 等。
药物治疗
在需要时,根据医生建议 使用抗抑郁、抗焦虑等药 物进行治疗。
社会支持
与家人、朋友和社区建立 良好的关系,寻求支持和 帮助,有助于缓解心理压 力。
04
心理健康的维护与促进
心理健康
汇报人: 2023-11-26
当面临压力和困难时,积极寻求帮助和支持,可 以减轻心理负担。
保持积极态度
尽可能地保持乐观、积极的态度,有助于应对压 力和挑战。
学会适应变化
生活中的变化是不可避免的,学会适应变化,有 助于保持心理健康。
建立良好的人际关系与支持系统
建立亲密关系
与家人、朋友建立亲密关系,可以提供情感支持和安慰。
03
心理健康问题的预防与应对
预防:提高心理素质、保持健康的生活方式等
01
02
03
建立积极心态
通过培养积极的生活态度 、自我认知和情感管理, 增强心理素质。
Baidu Nhomakorabea
健康的生活方式
保持规律的作息、均衡的 饮食和适量的运动,有助 于预防心理问题。
学习和社交
积极参与学习活动和社交 聚会,与家人和朋友保持 联系,有助于减少孤独感 和焦虑。
应对:心理咨询、药物治疗、社会支持等
心理咨询
当面临心理问题时,寻求 专业的心理咨询帮助,如 认知行为疗法、人际疗法 等。
药物治疗
在需要时,根据医生建议 使用抗抑郁、抗焦虑等药 物进行治疗。
社会支持
与家人、朋友和社区建立 良好的关系,寻求支持和 帮助,有助于缓解心理压 力。
04
心理健康的维护与促进
心理健康
汇报人: 2023-11-26
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在同样的社会和经济条件下,逐渐提高生活质量是健康的 表现,否则为不健康。
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心理健康的概念和内涵 精神病理学的心理健康观
相关阅读 判断心理正常与异常的标准
(1)主观世界与客观世界的统一性原则。心理是人脑对客观现实的反映,任何正 常的心理活动或行为,在形式和内容上必然与客观世界保持一致。如果一个人坚 信看到了什么或者听到了什么,而客观世界中,当时并不存在引起他这种感觉的 刺激物,那么他可能出现了幻觉。 (2)心理活动的内在协调性。人类的心理活动本身是一个完整的系统,各种心理 过程之间具有协调一致的关系,这种协调一致性保证人在反映客观世界的过程的 高度准确和有效。如果一个人对很痛苦的事做出快乐的反应,或者对快乐的事做 出痛苦的反应,那么他的心理活动就失去了协调性,可能出现了心理异常。 (3)人格的相对稳定性。在每个人的成长过程中,都会形成自己独特的、完整的 人格心理特征。这种人格心理特征一旦形成,便有相对的稳定性,在没有重大的 外界变革的情况下,一般是不易改变的。如果在没有明显外部原因的情况下,一 个人的个性相对稳定性出现问题,那我们要怀疑这个人的心理活动时候出现了异 常。
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心理健康的标准 认知健康 情绪健康 人格健康 真实世界中的生存能力健全 良好的心理调适能力
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心理健康的标准 认知健康
认知是指个体认识外界事物的过程,即对作用于人的 感觉器官的外界事物进行信息加工的过程,包括感觉、知 觉、记忆、想象、思维等。认知是人最基本的心理过程, 认知会影响个人的情绪体验和行为倾向,认知的准确和协 调对个人十分重要。有许多学者强调了认知对于心理健康 的重要性。《简明不列颠百科全书》提出的心理健康标准 中强调“认知过程正常,智力正常”;我国学者马建青在 其主编的《心理卫生与心理咨询论丛》中提出心理健康的 标准有中也强调了“智力正常”。另外心理学家王登峰 (2003)、司各特(Scott)(1991)、王极盛(1984)、 许又新(1988)、王希永(1988)等都从不同程度上强调 了认知健康对于心理健康的重要性。
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健康的概念和内涵 健康新概念的内涵
社会适应良好 社会适应良好指一个人的心理活动和行为,能适应当时复杂 的环境变化,为他人所理解,为大家所接受。社会适应良好 的人具有较强的社会交往能力、工作能力;不仅能胜任个人 的各种角色,而且能贡献于社会,达到自我成就、自我实现。 社会适应良好,是健康的最高层次,是以生理健康、心理健 康、道德健康为基础而发展起来的高级健康层次。
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心理健康的概念和内涵
精神分析学派 人本主义学派 认知心理学流派 行为主义学派 精神病理学
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心理健康的概念和内涵 精神分析学派——强调人格健康
人格结构:本我、超我和自我。 本我:原始的冲动和本能,快乐原则。 超我:良心、理想,道德原则。 自我是人格中理智而又现实的部分,奉行现实原则。自我有三 重功能:①应付外界的现实;②感受并满足本我的需要;③接 受超我的监督。换言之,它调节本我与外界的关系以及本我与 超我之间的矛盾。 本我、自我、超我三者相互协调时,我们的心理将会处于健康 状态,当三者处于失衡状态时,心理健康将会受到影响,可能 会出现心理疾病。
神经症 重性精 神病
人格障 碍
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心理健康的概念和内涵 精神病理学的心理健康观
许又新(2011)认为心理健康有三个特征: 成长,从幼稚到成熟,而成熟意味着独立自主,有稳定的 价值观,能耐受挫折和失败,人格的各个方面良好的整合; 发展,从低层次到高层次动机和需要的发展,从基本需要 到潜力发挥的需要;
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马斯洛提出的心理健康标准 美国著名人本主义心理学家马斯洛和密特曼(H.A.Maslow & Mittelman)提出了心理健康的10条标准:①有充分的自我 安全感;②对自己有比较充分的了解,并且能够恰当地评价自 己;③自己的生活和理想切合实际;④能与周围环境保持良好 的接触,不脱离周围现实环境;⑤能保持自身人格的完整与和 谐;⑥具备从经验中学习的能力;⑦能保持适当和良好的人际 关系;⑧能适度地表达与控制自己的情绪;⑨能在社会规范允 许的前提下,有限度地发挥自己的个I生;⑩在不违背社会规 范的前提下,能适度地满足个人的基本需求。
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心理健康的标准
情绪健康
情绪是人脑对客观外界事物与主体需要之间的反应, 是以个体需要为中介的。从个人心理发展的角度看,健康 的情绪状态是基于个人已经发展出一种情绪整合的能力, 即个人会把自己看成一个具有多种情绪的完整的个体。健 康的情绪状态并不是排斥消极情绪,而是正视和接纳自己 的消极情绪。
20
心理健康的标准
躯体是否健康,我们可以通过 医生的检查,得到比较确切的答案, 但是心理是否健康,我们不能得出 直接的、明确的结论。目前由于各 个学者在定义心理健康时的侧重点 不同,也因为心理健康与不健康之 间没有截然的分界限,不像人的躯 体健康与不健康那样有明显的生理 指标容易测量。因此,心理健康的 标准也就种类繁多,说法不一。不 过,心理健康的标准虽然很多,但 各个标准之间有一些共通之处,下 面我们归纳出心理健康标准的5个维 度,并以此作为本书的心理健康标 准。
4
健康的概念和内涵 健康新概念的内涵
心理健康 心理健康是指在各种 环境中能保持良好的心理 效能状态,并随着环境的 变化不断调整自己内部的 心理结构,与环境协调。 心理健康以生理健康为基 础并高于生理健康,是生 理健康的发展。
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健康的概念和内涵 健康新概念的内涵
道德健康 道德健康主要是指不以损害他人利益来满足自己的需要, 有辨别真伪、善恶、荣辱、美丑等是非观念,能按社会规范 的准则约束、支配自己的行为,能为他人的利益和幸福做贡 献。
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心理健康的概念和内涵 认知心理学流派的心理健康观——强调认知合理
莫兹比(Maultsby)提出了判断合理信念的5个标准: ①大都是基于一些已知的客观事实; ②能使人保护自己,努力使自己生活愉快; ③能使人更快地达到自己的目标; ④使人不介入他人的麻烦; ⑤能使人阻止或很快消除情绪困扰。 莫兹比(Maultsby)提出了不合理信念的5个特点: ①包含很多主观臆测成分; ②使人产生情绪困扰; ③使人难以达到现实的目标而困扰; ④主动介入他人的麻烦; ⑤长时间无法消除或减轻情绪困扰,造成不适当的反应。
定义:人格是人类心理特征的整合、统一体,是一个相 对稳定的结构,人格在不同时间、地点都影响着人的内隐 或者外显的心理特征和行为模式。 具体表现:人格健康主要包括2个方面的内容,一是人格 结构完整并协调一致,二是悦纳自我(赵强,2009)。人 格结构完整是指人格的每个部分都存在,并且每个部分都 协调、平衡发展。悦纳自我是指个体对自身以及自身所具 有特征持一种积极的态度,接受现实的自己,不因为自身 优点而骄傲,也不因自己的缺点而自卑。
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心理健康的概念和内涵 行为主义流派的心理健康观—行为健康
“给我一打健全的婴儿,我可以把他训练成任何类型的 人,专家、医生、律师、艺术家和甚至大盗,而不管他 的天资、倾向、能力、职业和他祖辈的种族是什么”
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心理健康的概念和内涵 行为主义流派的心理健康观—行为健康
行为主义强调后天训练的重要性,反对研究人的意识, 他们强调条件反射对人的行为的重要性。行为主义疗法 常针对特殊的问题行为(不良行为或变态行为),运用 提高目标行为(良好行为或正常行为)发生率或降低问 题行为发生率等行为技术,来矫正问题行为。 行为主义不在乎心理是否健康这个概念的,它不承认心 理的存在,也不认为心理的不健康会影响行为,它们认 为所有的行为都是由于刺激直接引起的,它只在乎个人 的行为是否正常。
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健康的概念和内涵
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健康心理学 健康心理学是运用心理学知识和技术探讨和解决有关保持或促进人类健康、预 防和治疗躯体疾病的心理学分支学科。这一学科形成于20世纪70年代后期,并首 先受到预防医学界的重视。它是在医学由生物-医学模式向生物-心理-社会-医学 模式转化的形势下出现的。美国从节约医疗保健经费开支与降低发病率的目的出 发,率先开始了对健康心理学的研究。 1976年,美国心理学会讨论了心理学在人类健康中的重要作用,除了强调心理 学在心理卫生中的作用外,还指出心理学应当研究有损人类健康或导致疾患的心 理与社会行为因素,探讨预防和矫正不良行为以及帮助人们学会应付心理社会的 紧张刺激。随后,成立了一个由心理学家组成的健康研究小组,并在此基础上, 于1978年8月正式成立了健康心理学分支,成为美国心理学会的第38分支,并创办 了《健康心理学》和《行为医学杂志》。Joseph Matarazzo(1982)是该分会的第 一任会长,他提出了健康心理学的4项目标:第一,保持并促进健康水平;第二, 预防并治疗疾病;第三,鉴别病因以及健康与疾病和相关功能障碍之间的相互关 联;第四,分析并改善医疗保障体系和健康政策。
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心理健康的标准
情绪健康
判断情绪状态健康与否有三条主要的标准: (1)情绪的反应与刺激是相适应的,在高兴的 情绪情境下笑,在悲伤的情境下哭泣,这是正常 的; (2)情绪反应的强度与刺激的强度是相适应的; 如看见蟑螂的反应 (3)当刺激消失后,情绪状态会慢慢的平复。
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心理健康的标准 人格健康
16wenku.baidu.com
心理健康的概念和内涵 行为主义流派的心理健康观—行为健康
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系统脱敏法
系统脱敏疗法是由美国学者沃尔帕创立和发展的。沃尔帕认为 神经症的起因是在焦虑情境中原来不引起焦虑的中性刺激与焦虑反 应多次结合而成为较为牢固的焦虑刺激,产生异常的焦虑情绪或紧 张行为。另外他认为人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态,是 一种对抗过程,一种状态的出现必然会对另一种状态起抑制作用。 例如,在全身肌肉放松状态下的肌体,各种生理生化反应指标,如 呼吸、心率、血压、肌电、皮电等生理反应指标,都会表现出同焦 虑状态下完全相反的变化。因此,将焦虑刺激与焦虑反应不相容的 另一种反应例如松弛反应多次结合,就逐渐消弱了原来的焦虑刺激 与焦虑反应之间的联系,逐步减轻对焦虑刺激的敏感性。采用系统 脱敏疗法进行治疗应包括三个步骤:(1)建立恐怖或焦虑的等级层 次,这是进行系统脱敏疗法的依据和主攻方向;(2)进行放松训练; (3)要求求治者在放松的情况下,按某一恐怖或焦虑的等级层次进 行脱敏治疗。
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心理健康的概念和内涵 认知心理学流派的心理健康观——强调认知合理
认知学派重视认知对于人的心理健康的 重要性,认为压力、消极生活事件并不 直接导致一个人的心理问题或心理障碍,
而是通过认知加工,在歪曲和错误的思
维影响下促成的,并且错误的认知方式 常以“自动思维”的形式出现,即这些 错误的思想常在不知不觉中进行,不被 人察觉。
10
心理健康的概念和内涵 人本主义学派的心理健康观——强调自我实现
人本主义学派的代表人物罗杰斯认为每个人的潜能都是 无限的,都有一种与生俱来的指向完成、实现、维持和 增长的趋势。在这种自我实现倾向的驱使下,我们变得 更加独立自主、更加独特、更富社会责任感,成为机能 健全的人。
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心理健康的概念和内涵 人本主义学派的心理健康观——强调自我实现
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心理健康的概念和内涵 精神病理学的心理健康观
精神病理学是一门研究心理疾病以及引发心理疾病行为 的学科,主要研究各种心理疾病的起因、发展、症状以及治 疗。精神病理学对心理健康概念的研究主要是从生物医学的 和社会学的角度来研究。
心理正常 心理异常
心理健康
心理不健康
一般心理 问题 严重心理 问题 神经症性心 理问题
心理健康的概念及其标准
主要内容
什么是心理健康 • 健康的概念和内涵 • 心理健康的概念和内涵 心理健康的标准是什么
• 心理健康的标准 • 心理健康的相对性 • 常见的对心理健康的误解
2
健康的概念和内涵
健康概念的发展
3
健康的概念和内涵 健康新概念的内涵
生理健康 生理健康指人体的结 构完整和生理功能正常。 这是生物医学的基本认识。 人体的生理功能指以结构 为基础,以维持人体生命 活动为目的,协调一致的 复杂而高级的运动形式。 生理健康是以下其他方面 健康的基础,但不是必须 的要件。