幼儿大班科学教案《小苹果树找医生》

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幼儿园故事《小苹果树请医生》教案

幼儿园故事《小苹果树请医生》教案一、故事简介《小苹果树请医生》是一篇寓言故事。

故事主人公是一棵小苹果树，它长得格外茁壮，结果却很不好，每次都只能结出小小的苹果。

因此小苹果树一直很烦恼，它想知道自己是不是生病了，于是便主动请医生过来为自己检查。

二、故事目的通过这个故事，可以引导孩子们了解植物的生长过程，掌握卫生常识以及学习勇敢去面对问题和解决问题的能力。

三、教学目标•认识苹果树的生长过程。

•了解植物生长需要保持卫生。

•学习勇敢面对困难和解决问题的能力。

四、教学步骤1. 故事导入通过介绍一些植物生长的特点，引导孩子们进入到故事情境中。

例如：叔叔阿姨们知不知道，植物的生长过程有先后的顺序呢？第一步是播种种子，第二步是浇水和施肥，第三步是等待它生长，最后就可以收获它的果实了。

2. 呈现故事请孩子们静下心来，认真倾听故事。

例如：有一天，小苹果树很烦恼，因为它每次结出的苹果都很小很小，和其他苹果树的比起来简直不堪入目。

它想知道自己是不是生病了，于是就主动请医生过来为自己检查。

医生经过检查后告诉它：“小苹果树，你长得太茁壮了，结果你的兄弟姐妹只能得到少的果实。

如果你想以后结出更大的果实，就要多给其他苹果树留一些空间，不要和它们抢夺阳光、水分和养分。

”3. 故事分析让孩子们思考故事中所传递的信息，引导他们分析故事的主旨。

例如：•你们认为小苹果树为什么会结出小苹果呢？•如果你们是小苹果树，你们会怎样做，让自己结出更大的苹果呢？4. 卫生学习针对故事中所提到的卫生问题，教育孩子们正确的卫生常识。

例如：•当植物与其他植物叶子或树皮相擦时，细菌就会趁机传播，这就是引起病菌感染的原因。

因此，在施肥、浇水和修剪植物时，一定要做好卫生措施。

•植物的叶子则可被大气中细菌感染，因此，要定期给植物清洁叶面。

5. 勇敢面对问题再次回顾故事，引导孩子们思考小苹果树所面临的问题，培养他们的勇气和解决问题的能力。

例如：•在你们生活中，遇到问题时，你们倾向于逃避还是面对呢？•如果你们从自己的角度出发，你们能想到哪些解决问题的办法呢？五、教学反思通过这篇故事，让孩子们学会了保持卫生、掌握植物生长过程，以及尝试勇敢面对问题和解决问题的能力。

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲和游戏，理解苹果树需要找到医生治疗的概念。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的关爱，增强他们的环保意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《苹果树找医生》，并能参与游戏活动。

2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和动作要求。

三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备、相关道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，适宜进行音乐游戏。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍苹果树和医生的概念，引导幼儿关注大自然和健康。

2. 教学部分：教师教授歌曲《苹果树找医生》，指导幼儿掌握歌词和节奏。

3. 实践部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿扮演苹果树和医生，进行角色扮演。

4. 总结部分：教师引导幼儿反思活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。

五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与游戏。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的需求。

3. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在游戏中学会与他人合作。

4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可适当调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。

5. 教师应关注幼儿的情感体验，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《苹果树找医生》的掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。

3. 搜集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和问题，及时调整教学方法。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，增进家校合作。

2. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起参与音乐游戏，增进亲子关系。

3. 组织幼儿园音乐会，让幼儿展示自己的才艺，提高他们的自信心。

幼儿大班科学教案《小苹果树找医生》

幼儿大班科学教案《小苹果树找医生》1500字《小苹果树找医生》科学教案教学目标：1.培养幼儿对水果的兴趣，了解苹果的生长过程以及常见的病虫害。

2.培养幼儿观察问题、提出问题和解决问题的能力。

3.培养幼儿保护植物、爱护环境的意识。

教学准备：教师准备：苹果、苹果树的模型、放大镜、幼儿园附近的植物、农具模型（如锄头、铁锹）、画板、笔、幻灯片等。

学生准备：纸、铅笔、小苹果树教学过程：一、导入（5分钟）1.开始前，教师展示水果，问幼儿知道这是什么。

引导幼儿观察水果的外形、颜色。

2.教师引导幼儿们用放大镜观察水果的细节，并问：你看到了什么？引导幼儿发现苹果上有瑕疵、斑点等。

3.教师告诉幼儿这是苹果，现在的苹果是从哪里来的呢？教师可以引导幼儿们回答：苹果长在苹果树上。

4.教师展示苹果树的模型，并介绍：苹果是从苹果树上长出来的，就像这样。

二、探究（15分钟）1.教师将孩子因果随笔上，一笔一画地画下苹果树和苹果，教师边画边说：苹果长在苹果树上，刚开始是树上的花朵，经过一段时间，花朵就结出了苹果。

2.教师问：苹果是怎么长大的呢？引导幼儿提出问题，并鼓励幼儿发表自己的看法。

3.教师让幼儿分组讨论，并设计小组展示，展示完后每个小组介绍讨论的结果。

4.教师给出答案：苹果树需要阳光、水分和营养才能生长。

阳光让苹果树叶子制造养分给树木，水分和土壤中的营养让苹果树吸收养分。

三、拓展（15分钟）1.教师出示幼儿园附近的一棵树的图片，引导幼儿们观察树木，并问：“这棵树是怎么长大的呢？”2.教师引导幼儿们分别想象树木需要什么东西才能生长大，并鼓励幼儿表达自己的想法。

3.提出问题：“树木除了阳光、水分和营养外，还需要什么？”引导幼儿进行讨论，并鼓励幼儿提出更多的问题。

4.教师给出答案：树木还需要呼吸，树叶通过气孔呼吸，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气。

5.教师展示幻灯片或真实的图片，让幼儿观察树木的气孔。

四、小结（5分钟）1.教师用画板记录幼儿的发言，总结出树木生长的条件：阳光、水分、营养和呼吸。

大班语言优质课教案及教学反思《小苹果树请医生》

大班语言优质课教案及教学反思《小苹果树请医生》
教案一：《小苹果树请医生》
教学目标：
1. 学习并掌握新词汇：苹果树、医生、请、拉、像、这么、而且
2. 能够理解并朗读课文《小苹果树请医生》
3. 能够用正确的语音、语调朗读课文，并带有适当的表情和动作
教学重点：
1. 掌握新词汇的意思和用法
2. 理解并朗读课文，注意语音语调和情感表达
3. 通过朗读课文培养学生对文字的理解和表演能力
教学过程：
1. 导入：
向学生展示一棵苹果树的图片，让学生猜测图片内容。

2. 新词学习：
展示并教授新词汇：苹果树、医生、请、拉、像、这么、而且。

通过示范、图片和造句等方式让学生理解新词汇的意思和用法。

3. 课文朗读：
教师朗读课文，并让学生跟读。

师生互动，共同理解课文内容。

4. 情感表达：
让学生分角色朗读课文，带有适当的表情和动作。

这样能更好地理解课文，同时培养学生的表演能力。

5. 总结反思：
梳理课文重点内容，让学生总结今天学到的知识。

教学反思：
通过本堂课，学生学习了新词汇，并能够理解并朗读课文《小苹果树请医生》。

学生在角色扮演中能够表达情感，培养了语音、语调和表演的能力。

不足之处是教学过程中可能需要更多的互动讨论，让学生更直观地理解课文内容。

下一节课可以结合课文展开更多的活动，如填空、问答等，加深学生对课文的理解。

大班语言教案：小苹果树请医生

大班语言教案：小苹果树请医生教学目标1.能够听懂并理解故事内容。

2.能够初步运用相关词汇和句型。

3.培养学生的表达能力和团队协作能力。

教学准备1.故事书籍《小苹果树请医生》。

2.PPT或黑板等展示工具。

3.相关词汇和句型的小贴纸。

教学步骤Step 1：导入1.教师清晰地给大家介绍今天的主题：“小苹果树请医生”。

2.询问学生们是否听说过这个故事，打开讨论之门，可以让学生们先讲一讲知道什么，听大家的说法让学生加深对故事的印象。

Step 2：故事学习1.分小组让学生看故事书或者PPT，教师带领学生一边听故事，一边观看图片，讲述医生是如何救治小苹果树的。

2.讲述完毕后，教师让学生谈谈故事中出现的关键词汇和句型，让学生初步运用相关内容，分组练习口头表述故事。

3.教师可以在这一步提出一些问题引导学生思考，例如：“小苹果树为什么会生病？”、“医生需要做些什么来救治小苹果树？”Step 3：语言实践1.分组合作，让学生根据教师分派的角色自行练习对话，如让一组同学担任医生，另一组同学出演小苹果树或其他相关角色。

2.教师可以通过这一步评估学生们的合作能力和表达能力，提出针对性的建议和批评，帮助学生提高自身表达能力和协作能力。

Step 4：活动设计1.组织一场小小的演讲比赛，让学生们展现出自己的口才能力和表达能力。

2.比赛中可以设置评委打分，学生们通过表演的方式及口才和表达方面的表现来争夺胜利。

3.评委可以评价学生们的表述能力、语言表达能力、思维深度和团队协作能力等多方面指标。

总结通过今天的教学活动，学生们初步掌握了“小苹果树请医生”这个故事的内容，并通过练习和互动，提高了表达能力和团队协作能力，为今后学习语言奠定了基础。

幼儿大班科学教案《小苹果树找医生》

幼儿大班科学教案《小苹果树找医生》教案标题：小苹果树找医生教案目标：1. 通过故事情节引导幼儿了解植物生长和保健的重要性。

2. 培养幼儿的观察能力，与自然界的植物进行亲密接触。

3. 培养幼儿动手操作、观察和探索的能力。

4. 培养幼儿合作与分享的意识。

教学材料：1. 故事《小苹果树找医生》2. 图书馆预约的植物书籍3. 移动的苹果树模型（可自制）4. 绘画工具：彩色纸、颜料、刷子等5. 观察工具：手镜、放大镜、显微镜等教学准备：1. 在课堂上搭建一片展示区，其中包括种植的苹果树、绘画工具和观察工具。

2. 准备故事《小苹果树找医生》。

3. 预约图书馆的植物书籍，为幼儿提供参考和学习的机会。

4. 准备移动的苹果树模型，作为实际操作的示范工具。

教学步骤：引入活动：1. 在展示区播放一段关于苹果生长的视频，激发幼儿的兴趣，并引导幼儿谈论他们对苹果树的认识和了解。

2. 展示实际的苹果树，让幼儿观察苹果树的形态和特点，并引导幼儿观察苹果树的各个部分。

故事讲解：1. 介绍故事《小苹果树找医生》的名字和封面，并请一个幼儿读出故事的标题。

2. 请幼儿坐成小组，一起欣赏故事《小苹果树找医生》。

在讲解故事的过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考和动手操作。

实际操作：1. 分发苹果树模型给每个小组，并同步讲解苹果树的各个部分的名称和功能。

2. 引导幼儿按照故事中的情节，为苹果树进行保健操作。

例如，给苹果树清洁叶子、浇水、松土等。

3. 引导幼儿进行观察和探索，观察苹果树的叶子、花朵、果实等部分，并用观察工具进行观察。

4. 给幼儿提供绘画材料，让他们根据自己的观察和想象绘制苹果树的形象。

5. 分享和展示各小组绘制的苹果树画作，并让幼儿描述自己画的苹果树是怎样的。

教学总结：1. 引导幼儿回顾整个科学活动的过程，并帮助他们总结苹果树保健的重要性和方法。

2. 提醒幼儿参考书籍中关于植物保健的内容，进一步了解和学习。

延伸活动：1. 安排时间，带领幼儿到学校附近的植物园或公园进行观察和探索。

幼儿大班科学《小苹果树找医生》教案

幼儿大班科学《小苹果树找医生》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解苹果树的生长过程以及常见的病虫害。

2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱植物、保护环境的意识，培养幼儿与他人分享、合作的品质。

二、教学内容1. 苹果树的生长过程2. 常见的苹果树病虫害3. 如何保护苹果树三、教学资源1. 图片：苹果树的生长过程、病虫害图片2. 实物：苹果树模型、病虫害模型3. 教具：PPT、黑板、画笔四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察苹果树的生长过程图片，引导幼儿说出苹果树的生长过程。

2. 讲解：讲解苹果树的生长过程，重点讲解常见的苹果树病虫害以及如何保护苹果树。

3. 实践：分组进行苹果树模型制作，每组选择一种病虫害进行模拟治疗。

4. 展示：每组展示自己的作品，讲解自己的治疗方法。

5. 总结：引导幼儿总结保护苹果树的方法，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对苹果树生长过程和保护方法的掌握程度。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，培养幼儿的团队协作能力。

3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力。

六、教学准备1. 物质准备：准备苹果树的生长过程图片、病虫害图片、苹果树模型、病虫害模型、PPT、黑板、画笔等教学资源。

2. 环境准备：创设一个轻松、自由的学习氛围，让幼儿能够自由地观察、操作和表达。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解苹果树的生长过程以及常见的病虫害。

2. 教学难点：让幼儿学会如何保护苹果树，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。

八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察苹果树的生长过程图片和病虫害图片，培养幼儿的观察力。

2. 操作法：让幼儿动手制作苹果树模型，培养幼儿的动手操作能力。

3. 讨论法：让幼儿分组讨论如何保护苹果树，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

大班语言故事小苹果树请医生教案【含教学反思】

大班语言故事小苹果树请医生教案教学目标1.学生能熟练掌握“医生”这一职业名称；2.学生能识别并理解“身体部位”、“感觉”、“疼痛”等相关词汇；3.学生能运用所学词汇和知识，表达简单的身体状况。

教学内容故事导入老师向学生们介绍一颗小苹果树，小苹果树长得很疮痍，感到很不舒服，于是请来了一位医生看病。

医生角色扮演老师扮演医生的角色，与学生们互动。

同时用手指着头、手、腿等身体部位，向学生们介绍不同的身体部位，以及与它们相关的感觉和疼痛等问题。

此外，还介绍了因不同原因导致的身体不适。

学生角色扮演为了让学生更深入地了解医生这一职业和身体部位的知识，老师需要让学生轮流扮演医生和患者角色，使用所学词汇进行交流和表达。

教学反思教学方式本次教学主要采用了“导入故事、角色扮演、交流互动”等方式。

通过故事的引入，让学生们在情感上对小苹果树产生共鸣，并在角色扮演中深入了解医生这一职业。

在交流互动的过程中，学生们增强了语言能力和表达能力。

学习效果学生们学会了识别和理解身体部位、感觉、疼痛等词汇，同时掌握了一些简单的身体状况表达方式。

通过角色扮演和交流等实践活动，学生们的语言表达和交际能力得到了提升。

课堂管理在课堂管理方面，需要合理分组，让学生们有定期轮换角色的机会。

同时需要注意疏导情绪，确保学生们安全参与到教学活动中。

总结通过本次教学，让学生们更好地了解医生这一职业，学习身体部位、感觉和疼痛等词汇，增强了语言的表达能力和交际能力。

为提升教学效果，需要优化课堂管理，保障学生的安全和教学的顺利进行。

幼儿大班科学《小苹果树找医生》教案

幼儿大班科学《小苹果树找医生》教案一、教学目标1. 了解苹果树的生长过程和所需条件。

2. 学习苹果树遇到问题的解决方法，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神。

4. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。

二、教学内容1. 苹果树的生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果。

2. 苹果树遇到的问题及解决方法：病虫害、缺水、缺肥等。

3. 生态环境对苹果树生长的影响。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解苹果树的生长过程，学会解决苹果树遇到的问题。

2. 教学难点：生态环境对苹果树生长的影响。

四、教学准备1. 教具：苹果树图片、病虫害图片、缺水缺肥图片、生态环境图片等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：邀请孩子们观察苹果树图片，引导他们说出苹果树的生长过程。

2. 讲解：通过展示病虫害、缺水缺肥等图片，讲解苹果树遇到的问题及解决方法。

3. 实践：让孩子们分组讨论，思考如何解决苹果树遇到的问题，并将讨论结果用画笔画在画纸上。

4. 展示：每组展示自己的作品，讲解他们的解决方案。

6. 拓展：邀请孩子们谈谈他们对生态环境的看法，如何保护生态环境。

7. 作业：让孩子们回家后，观察身边的植物，了解它们的生长过程，遇到问题如何解决。

六、教学评价1. 观察孩子们在讨论和绘画过程中的参与度和兴趣。

2. 评估孩子们对苹果树生长过程和生态环境的理解程度。

3. 收集孩子们在作业中的表现，以评估他们对教学内容的应用能力。

七、教学延伸1. 组织一次户外实地考察，让孩子们观察真实的苹果树，亲身体验苹果树的生长过程。

2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，共同制作关于苹果树的生长过程的手工艺品。

3. 安排一次角色扮演活动，让孩子们扮演苹果树、医生等角色，通过故事形式展示苹果树的生长过程和解决问题的方法。

八、教学反馈1. 在课程结束后，向孩子们询问他们对课程的看法和学习体会。

2. 收集家长的意见和建议，了解他们对孩子学习情况的关注点。

《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案

《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，培养幼儿对植物生长的关注。

2. 通过故事，让幼儿认识医生职业，知道医生在生活中的作用。

二、教学内容1. 故事《小苹果树找医生》：讲述小苹果树在生长过程中遇到问题，寻找医生帮助解决问题的过程。

2. 观察苹果树生长图片，让幼儿分析苹果树可能遇到的问题。

3. 角色扮演：让幼儿扮演医生，为苹果树解决问题。

三、教学准备1. 故事课件《小苹果树找医生》。

2. 苹果树生长图片。

3. 角色扮演道具：医生服装、听诊器等。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察苹果树生长图片，引导幼儿发现苹果树可能遇到的问题。

2. 讲述故事《小苹果树找医生》，让幼儿了解故事情节，关注医生如何帮助苹果树解决问题。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己对医生的认识，以及医生在生活中的作用。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演医生，为苹果树解决问题。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，观察家里的植物，了解植物生长过程中可能遇到的问题，与家长一起讨论解决方案。

2. 延伸活动：组织幼儿参观医院，了解医生的工作环境，认识不同科室的医生，体验医生工作。

六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演过程中的表现，评价幼儿对医生职业的认识及解决问题的能力。

2. 收集幼儿回家后的作业作品，评价幼儿观察能力及与家长的合作意识。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对植物生长关注的情况。

七、教学难点1. 如何让幼儿理解医生在解决问题中的专业性和爱心。

2. 培养幼儿观察能力，引导幼儿发现植物生长过程中可能遇到的问题。

八、教学步骤1. 导入：通过苹果树生长图片，引导幼儿观察并发现苹果树的问题。

2. 讲述故事：以生动的语言讲述小苹果树找医生的故事。

3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对医生的认识和了解。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

5. 总结：通过讨论，让幼儿理解医生职业的重要性和爱心。

《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案

《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿认识苹果树生病的原因和症状。

（2）让幼儿了解不同的树病及其防治方法。

（3）培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，让幼儿发现苹果树生病的原因和症状。

（2）以小组合作的形式，让幼儿探讨不同的树病及其防治方法。

（3）设计情景剧，让幼儿亲身体验为苹果树找医生的过程。

3. 情感态度价值观：（1）培养幼儿对大自然的关爱和保护意识。

（2）培养幼儿合作、互助的精神。

二、教学内容：第1课时：认识苹果树生病的原因和症状1. 导入：让幼儿观察苹果树的图片，发现苹果树生病的原因和症状。

2. 讲解：教师简要讲解苹果树生病的原因和症状，引导幼儿思考如何帮助苹果树治病。

3. 互动：让幼儿分组讨论，分享各自的发现和想法。

第2课时：了解不同的树病及其防治方法1. 导入：让幼儿观察不同树病的图片，引导幼儿发现它们的特点。

2. 讲解：教师讲解不同树病的成因、症状及防治方法，让幼儿了解如何保护树木。

3. 互动：让幼儿以小组合作的形式，探讨如何预防和治疗树木疾病。

第3课时：设计情景剧——为苹果树找医生1. 导入：让幼儿分组，每组设计一个情景剧，模拟为苹果树找医生的过程。

2. 讲解：教师引导幼儿思考在情景剧中需要展示的环节和要点。

3. 展示：各组幼儿表演情景剧，其他幼儿观看并评价。

第4课时：总结与反思1. 导入：让幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结苹果树生病的原因、症状及防治方法。

2. 讲解：教师总结本次课程的重点，强调关爱大自然、保护树木的重要性。

3. 互动：让幼儿分享自己的学习心得和感悟。

第5课时：拓展活动——种植小苹果树1. 导入：让幼儿了解苹果树种植的基本知识，培养幼儿的实践操作能力。

2. 讲解：教师讲解苹果树种植的方法和注意事项，引导幼儿动手实践。

3. 互动：让幼儿分组种植小苹果树，互相帮助，共同完成任务。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对苹果树生病原因和症状的认识程度。

幼儿故事《小苹果树找医生》教案

幼儿故事《小苹果树找医生》教案一、故事简介《小苹果树找医生》是一篇寓言故事，讲述的是小苹果树得了病，寻找医生治疗的故事。

经过一番寻找，最终在耐心救治下，小苹果树痊愈了，并结出了红彤彤的苹果，获得了大家的喝彩。

二、教学目标1.能够理解故事情节和主题。

2.能够口头表达出故事情节和思想。

3.培养幼儿的想象、观察和总结能力。

4.学习用适当的方式对待生病的人，做到关心照顾。

三、教学重难点重点：理解故事情节和主题，表达思想。

难点：发挥幼儿的想象力，创设情境。

四、教学准备1.相关图片、PPT。

2.课件。

3.色彩纸、水彩笔等。

五、教学过程Step 1 导入（1）播放《小苹果》歌曲，唤醒幼儿们对苹果的认知。

（2）出示苹果拼图，询问幼儿们对苹果的颜色、味道等特点。

（3）启发幼儿想象并描述小苹果树的样子和生活情境。

Step 2 呈现（1）出示故事ppt，讲述小苹果树得病的情节。

（2）出示小苹果树生病时的图片，引导幼儿观察，提问并讨论：1）小苹果树生病了，这是什么原因？2）小苹果树生病了，我们该怎么做？谁能帮助小苹果树？（3）讲述小苹果树寻找医生的情节，强调耐心和坚持不懈的重要性。

（4）出示小苹果树治疗后的图片，引导幼儿观察，提问并讨论：1）小苹果树治疗后，发生了什么变化？2）我们应该怎样对待生病的人？Step 3 总结（1）选择小苹果树的图片，让幼儿自己涂上最初生病时的颜色，再画一张小苹果树痊愈后的样子。

（2) 请幼儿讲述小苹果树寻找医生的经历，并着重强调寻求帮助和坚持不懈的特点。

Step 4 课后练习请幼儿回家将喜欢的水果画出来，并想象它们的家在哪里，它们生活的情境是什么，口述给家长听。

六、反思通过本次教学，幼儿们能够理解故事情节，表达思想，展现了自己的想象和总结能力。

同时，教学内容和形式也更符合幼儿的认知特点，通过互动式的讲解，让幼儿们愉快地学习和体验到生活的乐趣。

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，知道医生是帮助苹果树恢复健康的职业。

2. 技能目标：培养幼儿唱歌、跳舞和表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、关爱生命的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌《苹果树找医生》和相关的舞蹈动作。

2. 教学难点：歌词的理解和舞蹈动作的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的叶子变黄了，引发幼儿对苹果树的关注。

教师扮演医生，为苹果树看病，治疗苹果树的病虫害，让幼儿了解医生的职业特点。

3. 教学内容（10分钟）：教师教授歌曲《苹果树找医生》，讲解歌词的含义，让幼儿学会唱歌。

教师教授相关的舞蹈动作，引导幼儿边唱歌边跳舞。

4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行唱歌和跳舞的表演，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿更好地完成表演。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲和舞蹈动作的掌握情况。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对苹果树叶子变黄原因的认识以及对医生职业的理解。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对课堂学习的兴趣和效果。

教学反思：六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以建议家长在家中种植一颗苹果树，让幼儿观察苹果树的成长过程，了解果树的种植和养护知识，培养幼儿关爱自然、关爱生命的情感。

2. 社区活动：组织幼儿参观社区医院，了解医生的工作环境和职业特点，让幼儿亲身体验医生的工作，增进对医生职业的认识和尊重。

七、教学资源推荐：1. 相关书籍：推荐家长阅读《苹果树的故事》、《医生的故事》等图书，帮助幼儿了解苹果树和医生的相关知识。

幼儿园大班科学教案《小苹果树找医生》含反思

幼儿园大班科学教案《小苹果树找医生》含反思一、教学目标1. 掌握小苹果树需要找医生治病的情境。

2. 了解树木需要生长的基本条件。

3. 学习如何保护和照顾树木，培养爱护植物的意识。

4. 提高幼儿观察、思考和表达的能力。

二、教学准备1. 图书《林家庄的小树苗》2. 彩色图片：小苹果树病叶和健康叶子的对比图、小苹果树的生长过程图、小苹果树的照片。

3. 实物：种植土、小苹果树、水、水壶、喷雾器等。

三、教学过程一、导入1. 教师出示小苹果树病叶和健康叶子的对比图，引导幼儿观察并说出不同之处。

2. 询问幼儿小苹果树出现问题，应该怎么办？二、讲授1. 书本阅读：通过读《林家庄的小树苗》了解小苹果树感冒了，需要找医生治病的情境。

2. 问答环节：幼儿回答小苹果树生长需要什么条件？（土、水、阳光）幼儿学习如何保护和照顾小苹果树，从而更深入地了解植物的生长过程和条件。

3. 实物展示：对小苹果树进行检查，观察小苹果树的叶子颜色和形态，找到有病叶和健康叶的区别。

4. 辅助工具：“喷雾器”、“水壶”等，分发给幼儿，让幼儿喷水照顾小苹果树，并在此过程中观察、思考、发现小苹果树的成长情况。

三、总结教师引导幼儿总结今天所学的知识，提问：1. 在学习过程中有哪些收获？2. 我们为什么要保护和照顾植物？3. 今天我们打算如何照顾小苹果树？四、反思1. 本节课教学过程中，交互环节不够充分，对于幼儿的思考和表达能力没有充分发挥。

2. 教学方式单一，学习形式单调，造成幼儿的学习兴趣不高。

3. 教师在实际教学中，应当具备更加丰富和系统化的知识储备和教学能力，利用多样化的教学方法和教学手段，提高幼儿的学习积极性和探究能力。

《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案

《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的病虫害问题。

2. 帮助幼儿认识几种常见的农业用药及其作用。

3. 培养幼儿关爱植物、保护生态环境的意识。

二、教学重点：1. 引导幼儿关注苹果树生长过程中的病虫害问题。

2. 帮助幼儿认识几种常见的农业用药及其作用。

三、教学难点：1. 引导幼儿理解农业用药对苹果树生长的重要性。

2. 培养幼儿关爱植物、保护生态环境的意识。

四、教学准备：1. 准备苹果树生长过程中遇到病虫害的图片或视频。

2. 准备几种常见的农业用药的图片或实物。

3. 准备相关的故事书或图片资料。

五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示苹果树生长过程中遇到的病虫害问题，引导幼儿关注。

2. 故事讲解：《小苹果树找医生》。

讲述小苹果树在生长过程中遇到病虫害，寻求医生帮助的故事。

在故事中介绍几种常见的农业用药及其作用。

3. 互动讨论：引导幼儿讨论故事中农业用药对苹果树生长的重要性，培养幼儿关爱植物、保护生态环境的意识。

4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟给苹果树用药。

可以准备一些玩具苹果树和假农药，让幼儿学习正确用药的方法。

6. 作业：让幼儿回家后观察家中的植物，了解它们的需求，并尝试给它们浇水、施肥等，培养幼儿关爱植物的习惯。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对于苹果树病虫害问题和农业用药的认识。

2. 关注幼儿在讨论中的发言，评估他们对关爱植物、保护生态环境的意识。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱植物的表现。

七、教学拓展：1. 开展校园植物观察活动，让幼儿深入了解不同植物的生长过程和需求。

2. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿更全面地了解农业用药的知识。

3. 组织环保主题活动，培养幼儿保护生态环境的意识。

八、教学注意事项：1. 在教学中，避免使用过于专业化的术语，以便幼儿更好地理解。

2. 注重幼儿的安全教育，讲解农药的使用方法时，提醒幼儿农药的危险性，确保实践活动安全进行。

幼儿园大班科学教案《小苹果树找医生》含反思三篇

幼儿园大班科学教案《小苹果树找医生》含反思《大班科学教案《小苹果树找医生》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《小苹果树找医生》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《小苹果树找医生》含反思！设计意图：这学期我们使用多元整合这个新课程。

《多元整合》的内容以具有核心概念的主题为线索，将五大领域内容加以整合，建立了全面发展的课程构架。

运用的当今全新的教育理论，全面地、细致地考虑儿童发展的方方面面，提出了一个比较完整的、平衡的课程方案，一套使人性、智性与社会相协调的新教材。

大班幼儿的思维十分活跃，表现欲望很强烈。

他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言以及表演。

幼儿对于大自然充满了好奇。

所以我设计了这个活动，活动目标：1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。

2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。

3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。

活动准备：1、《小苹果树找医生》课件。

大苹果树婆婆和小苹果树图2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。

活动过程：一、导入活动1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么？画中画了些什么？这两棵树有什么不同？（一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同）再看看他们的表情是怎样的？猜一猜为什么树婆婆不高兴2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么？好不好二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。

1、播放录音，要求幼儿认真聆听。

2、提问：故事的名字叫什么？老苹果树为什么不高兴？小苹果怎么办的？小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病？3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。

1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁？出示喜鹊的图片。

《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案

《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过故事了解苹果树生长过程中可能遇到的病虫害问题，并知道寻找医生为苹果树看病的重要性。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱动植物的情感，教育幼儿尊重医生职业，养成有病及时就医的好习惯。

二、教学内容：1. 故事《小苹果树找医生》：讲述小苹果树在生长过程中遇到病虫害，通过寻找医生看病，最终恢复健康的过程。

2. 苹果树生长过程的图片观察：展示苹果树从发芽到结果的图片，让幼儿观察苹果树在不同阶段的生长状况。

3. 病虫害识别：教授幼儿识别苹果树可能遇到的病虫害，如蚜虫、苹果蠹蛾等。

4. 医生职业介绍：简单介绍医生的工作内容，让幼儿了解医生在救治病人和保护动植物方面的作用。

5. 实践活动：让幼儿扮演医生，为苹果树看病，学习关爱动植物。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事了解苹果树生长过程中的病虫害问题，学会关爱动植物。

2. 教学难点：让幼儿识别苹果树的病虫害，并了解医生在救治病人和保护动植物方面的作用。

1. 故事课件：《小苹果树找医生》。

2. 苹果树生长过程图片。

3. 病虫害图片。

4. 医生职业介绍资料。

5. 实践活动道具：小苹果树模型、蚜虫、苹果蠹蛾等玩具。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果树生长过程的图片，引导幼儿关注苹果树在不同阶段的生长状况。

2. 故事讲述：《小苹果树找医生》，让幼儿了解苹果树生长过程中的病虫害问题，以及寻找医生看病的重要性。

3. 知识讲解：教授幼儿识别苹果树的病虫害，并介绍医生在救治病人和保护动植物方面的作用。

4. 实践活动：让幼儿扮演医生，为小苹果树模型看病，学习关爱动植物。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践活动中的感受，引导幼儿养成有病及时就医的好习惯。

六、教学评价：1. 幼儿能复述故事《小苹果树找医生》，并理解苹果树生长过程中的病虫害问题。

幼儿大班科学教案《小苹果树找医生》

幼儿大班科学教案《小苹果树找医生》教学目标：1.实现了解苹果树的基本知识。

2.培养观察、发现、探索和解决问题的能力。

3.促进幼儿团队合作和沟通交流的能力。

教学重点：1.了解苹果树的基本知识。

2.观察和发现苹果树生长过程中出现的问题。

3.培养幼儿合作解决问题的能力。

教学准备：1.教学工具：幼儿音乐录影带、苹果树模型、苹果实物。

2.教学材料：幼儿科学教材、绘本《小苹果树找医生》。

教学过程：引入活动：1.播放与主题相关的音乐录影带，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.与幼儿进行简单的讨论，了解他们对苹果树的认识和经验。

探究活动：1.向幼儿展示苹果树模型和苹果实物。

2.读绘本《小苹果树找医生》，让幼儿了解苹果树的生长过程和出现的问题。

3.带领幼儿观察苹果树模型和苹果实物，引导幼儿观察并发现苹果树上的问题，例如：苹果树叶子发黄、苹果树结的果实有问题等。

整理活动：1.组织幼儿分组，让每个小组选出一位“医生”。

2.让每个小组的“医生”观察和对待给定的苹果树模型或苹果实物。

3.让小组的其他成员帮助“医生”分析和解决苹果树出现的问题。

4.每个小组给出解决问题的方案，并展示自己的答案。

总结活动：1.与幼儿一起回顾整个活动过程，总结所学的知识和经验。

2.鼓励幼儿分享解决问题的思路和方法。

3.对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出进一步发展的建议。

拓展活动：1.根据幼儿的兴趣和能力，组织实地观察苹果树的活动。

2.让幼儿自己种植并照料苹果树，培养责任心和独立思考能力。

3.组织幼儿绘画苹果树或制作苹果树模型，展示他们的视觉表达能力。

教学反思：1.本课通过阅读绘本《小苹果树找医生》，引导幼儿观察和发现苹果树生长过程中出现的问题，并通过小组合作解决问题的方式，培养了幼儿的观察和解决问题的能力。

2.教师在整个活动过程中起到了引导和促进的作用，关注和鼓励每个幼儿的参与和思考。

3.通过参与拓展活动，幼儿有机会实践所学的知识和技能，丰富了对苹果树的认识和体验。

幼儿大班科学教案《小苹果树找医生》

幼儿大班科学教案《小苹果树找医生》一、教学目标：1. 培养幼儿动手动脑的能力，观察物体的外形和性质。

2. 培养幼儿爱护植物、动物的意识，学会关注生命的状况。

3. 通过观察小苹果树的生长过程，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。

二、教学重点：1. 让幼儿了解苹果树的外形和生长过程。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

三、教学准备：1. 小苹果树模型或图片。

2. 纸箱、小苹果、小果树、小医生器材等道具。

3. 纸、铅笔、彩色笔等。

四、教学过程：Step 1：引入新课1. 教师出示小苹果树的图片或模型，引导幼儿观察，并让他们说出自己对苹果树的认识和看法。

2. 教师讲解苹果树的生长过程，从苹果树的种子到树苗，再到结果，最后是成长为一颗苹果树。

Step 2：实践活动1. 教师带领幼儿一起观察实物小苹果树，并询问幼儿树上有哪些部分。

2. 教师将小苹果树放在一个纸箱里，告诉幼儿小苹果树生病了，需要他们帮助找医生。

3. 教师将幼儿分成几组，每组有一棵小苹果树，让他们用小医生器材给小苹果树看病，比如给树浇水、撒肥料、修剪枝叶等。

4. 教师观察幼儿的表现，并进行适时的引导和指导。

Step 3：总结归纳1. 教师让幼儿观察小苹果树的生长变化，让幼儿讨论或描述自己的观察结果。

2. 教师引导幼儿总结小苹果树生长所需要的条件，比如阳光、水分、肥料等。

五、延伸活动：1. 让幼儿绘制小苹果树的生长过程，可以用彩色笔进行涂色。

2. 制作小苹果树的模型，让幼儿动手搭建，并可以在模型上进行实验，观察不同条件对苹果树生长的影响。

六、教学反思：本节课的活动旨在让幼儿通过观察小苹果树的生长过程，培养其对自然界的热爱和好奇心。

通过参与实践活动，幼儿能够更好地理解和记忆苹果树的生长过程。

在引入新课环节，教师应充分调动幼儿的积极性，让他们尽可能多地表达自己对苹果树的认识和看法。

在实践活动中，教师应适时进行引导和指导，确保幼儿能够按照正确的方法给小苹果树看病。