《我是好样的》课件
《我是好样的》教学设计
我是好样的学情分析从学生的社会生活环境看：学生生活在一个日新月异的时代，学习、生活的负担较重，在家庭、学校得到的是不同的声音，有的学生可能会因为各种原因变得有些自卑，怯弱。
耐挫能力低下。
从孩子的心理特点和认知程度上分析：随着学生年龄的不断增长，知识不断丰富，生活经历的增加，他们的内心世界越来越丰富，开始出现一定的自我意识，对四年级的学生来说，虽然在生活中有一些自信心的表现，但对“自信心”并不十分明确。
因此通过本课教学，让学生能够看到自己的长处树立正确的自信心，感悟到自信心在成长中的作用是必要的。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点：是让学生懂得自信就是要敢于表现自己，了解自己的优点，培养自信心。
教学难点是：学生能明白自信能使人快乐，能够发挥自己的优点。
在突破重难点的过程中，教师应注意：从学生实际生活出发，循循善诱，通过故事、表演让学生明白自信是一种美，自信取决与你对生活的一种态度。
设计思路《品德与社会课程标准》明确指出要“关注儿童的心灵发展。
”因此，在教学中应力图通过观看图片让学生很直观的明白每个人都有自己的长处；通过互相找优点明白尺有所短，寸有所长的道理；借助榜样的引领让学生在潜移默化中明白自信的真正含义，从而形成积极的生活态度体会到“天生我材必有用”的人生乐趣。
教学目标情感态度价值观：知道每个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。
了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。
帮助学生建立自信心。
能力目标：引导学生逐渐认识自己，充满自信地生活，敢于在生活中表现自己。
知识目标：教育学生要有自信心，认识自己有优势，也能不断发现自己的优势，知道自信能使人快乐！能够用自己的特长和优势为大家做些力所能及的事。
教学重点让学生懂得自信就是要敢于表现自己，了解自己的优点，培养自信心。
教学难点学生能明白自信能使人快乐，能够发挥自己的优点。
教学准备教师准备：提前将本课的安排布置给学生，让他们做好准备，采用各种形式在同学们面前展示自己的某一项特长。
我是好样的 第一课时
我是好样的第一课时1.师：在我们的日常生活中，常常能够看到很多美的场面，现在我们就走进动物世界，看看它们是如何展示自己的美。
(课件：播放或展示相关羚羊奔跑、孔雀开屏、老鹰飞翔的图片。
)2.师：看了这些图片你想说些什么？3.同位之间互相讨论。
4.交流汇报。
5.小结：是呀，羚羊善于奔跑，孔雀开屏体现它那华美的一面，鹰击长空，是那般的潇洒俊逸，每个动物都有它的长处，我们人也一样，每个人都有自己的优点。
【设计意图：通过观看图片让学生很直观的明白每个人都有自己的长处。
】活动二寻找美1.师：给你的同位写一封信，信中将同位的优点写出来。
2.同位之间阅读来信。
3.四人小组互相交流自己有哪些优点。
4.全班交流。
5.小结：我们每个人都有自己的长处。
【设计意图：通过他评、自评明白尺有所短，寸有所长的道理。
】活动三展示美1.师：在联欢会上，在儿童节里，老师都能够欣赏到你们优美的舞姿，听到你们那悦耳的歌声，看到那充满童趣的图画……下面就请大家来露一手。
2.学生分组展示，然后推荐一名优胜者，在全班实行展示。
3.小结：刚才每个出来展示的同学都特别的美，因为在他们的脸上都洋溢着自信的微笑，浑身都散发着自信的魅力。
【设计意图：通过活动让学生明白其实美来自自信。
】活动四寻美源1.师：什么是自信呢？请认真观察P9的三幅图，看看图中的人物身上都有一个共同点，你发现了吗？是什么？2.师：对，是自信。
请你总结一下，自信的人有哪些表现。
（能相信自己有水平做好某件事、、能充分看到自己的优势、常说我能够做好我能行……）3.师：那么自信有什么好处呢？同位之间互相交流。
4.全班交流。
（自信是成功的第一秘诀。
自信的人开朗大方，有人缘。
）5.师：将你收集的相关自信的名言写下来，赠给你的好朋友。
6.写名言，互赠。
7.读一读所受到的名言，谈一谈你的收获。
8.小结：自信来自于生活中的每一个细节。
【设计意图：让学生在活动中体验自信在于生活的每一个方面。
】活动五自信美1.师：不过在我们的生活中，我们经常会遇到一些困难或挫折，这时我们会变得很自卑，如何才能变得自信呢？（播放课件：故事《牛顿小时候的故事》或《小征泽尔的故事》）2.师：你听了这个故事有什么想说的？3.师：是呀，是自己对自己的信任他们才逐步走向成功，走向辉煌。
社会活动：我是好样的 (2)
社会活动：我升中班了（自我成长）【活动目标】1.知道自己在长大，体验升入中班的自豪感。
2.熟悉新活动室环境，初步尝试制定班机活动规则。
【活动准备】（一）材料准备：幼儿小班时期的照片，各种情景小图片（如桌椅摆放不整齐，玩具散乱了，小朋友在活动中喧闹等）；亲自手册《我是中班的小朋友》。
（二）环境创设：根据中办幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如阅读区，表演区，美工区等，使幼儿明显高收到中班的活动室与小班的不同。
【活动过程】一、引导幼儿观看小班时期的照片，交流自己的成长变化。
（引导幼儿从外貌，本领等方面进行交流。
）1.师：现在的你和小班的时候的你有什么不一样吗？2.小结：我们各自长高了，身体更结实了，比小班的时候更能干了。
大家都升入中班，成为中班的小朋友了。
二、观察活动室环境的变化。
让幼儿结伴自由走动，观察活动室位置、桌椅、橱柜、环境等变化。
讨论：你发现我们的活动室有哪些变化？什么地方和小班的时候不一样？三、讨论升入中班后该怎么做，尝试定制班级公约。
（一）提供各种情景小图片，让幼儿分组讨论该怎么做。
（二）引导幼儿交流讨论，教师用简单的图示记录。
交流讨论：作为中班的小朋友，自己的事情应该怎么做？在班级里，中班的小朋友可以做些什么？在幼儿园里，中班的小朋友要怎样给小班的弟弟妹妹做个好榜样呢？在家里，中班的小朋友应该做些什么？小结：升中班了，长大了，就应该更能干，更有礼貌，对自己的要求要更高。
【活动延伸】游戏活动：引导幼儿尝试画自画像，鼓励幼儿创造性的表现自己升入中班的形象。
生活活动：日常开展“大带小”的混龄活动，鼓励幼儿为小班的弟弟妹妹提供力所能及的关爱与照顾。
家园共育：1.请家长利用亲自手册《我是中班的小朋友》，引导幼儿讨厌成长的快乐与自信。
2.请家长配合，对幼儿新学期提出新的要求，并督促幼儿做到。
鄂教版品社四下《我是好样的》教学设计
鄂教版品社四下《我是好样的》教学设计一. 教材分析《我是好样的》是鄂教版品德与社会四年级下册的一篇课文，课文通过讲述一个孩子的成长故事，让学生认识到自己的优点和不足，学会正确认识自己，培养良好的品德素质。
教材内容贴近学生生活，具有很强的针对性和实用性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，对自己的优点和不足有一定的了解。
但部分学生对自己的认识还不够全面，容易受到外界评价的影响。
此外，学生之间的个体差异较大，家庭背景、兴趣爱好等方面存在差异，因此在教学过程中需要关注学生的个性化需求。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生通过课文学习，了解自己的优点和不足，学会正确认识自己。
2.过程与方法：培养学生自我反思、自我评价的能力，学会在现实生活中关爱他人、尊重他人。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我观念，培养积极向上的心态，增强自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会正确认识自己，发现自己的优点和不足。
2.教学难点：如何引导学生客观地评价自己，学会在现实生活中关爱他人、尊重他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中体验、感受课文内容。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生主动参与、积极思考的良好习惯。
3.案例分析法：通过分析课文中的案例，让学生从中汲取经验，指导自己的行为。
六. 教学准备1.课前准备：教师要充分了解学生的基本情况，提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容。
2.教学资源：准备相关教学素材，如图片、视频等，以便在课堂上进行展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个趣味小游戏，让学生放松心情，引导学生进入课堂。
游戏结束后，提问：“你们觉得自己是好样的吗？为什么？”从而引出课题《我是好样的》。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示课文内容，让学生跟随课文主人公的经历，体会他在成长过程中的喜怒哀乐。
呈现过程中，教师适时提问，引导学生思考自己的经历。
我是好样的教案实用(3篇)
我是好样的教案实用(3篇)我是一个好样的孩子篇一总是惹爸妈生气的我，真的很叛逆。
我也想做一个乖孩子，可青春期不就是该叛逆的吗？有时候，用孩子的目光看世界，会发现更多。
有些人，总说小孩子什么都不懂，或许，他们没有童真，或许，他们早已忘记了做孩子的感觉。
逆反的孩子需要关心，需要呵护，而不应该去一昧的要求孩子做这做那，也不应该总是把孩子和其他孩子比较，因为每个孩子都是独一无二的。
有些家长们总爱打骂孩子，我想对那些家长说，你们错了，你们不应该只去寻找孩子的缺点，却忽略了他们的优点。
我们只是孩子，一个纯真而又美妙的年龄，我们只是傻傻的想做自己想去做的事情，从不顾及其他，只是想去做而以，仅此而以。
我是一个好样的孩子篇二我们上学开始认识的第一个人是老师，第二个人是同学，第三个人就是别人家的孩子。
别人家的孩子，就是我们这些孩子学习战场上的死对头，父母口中的三好学生，名言名句中最经典的人物。
爸爸妈妈，他不是你们的孩子，只有我才是，我每天也认真学习，只是成绩没有他好而已。
我不是让父母操心的孩子，只不过是您的操心过了头而已。
其实，我是一个不错的孩子，虽然学习不如别人家的孩子，但生活却比他快乐，我爱生活，我爱自然，我是一个在阳光沐浴下成长的孩子，不会有很多难过的时候，因为我是快乐的。
别人家的孩子只能在学习战场上拼死拼活，而自己家的孩子却有童年的快乐生活。
别人家的孩子只能得到千万父母的赞扬，却得不到像我们一样的快乐。
爸爸妈妈看到了吗？其实我是一个不错的孩子。
你们总是误解我，认为我是一个不用功的孩子，就像上回你们说：“周延祉欣啊，别人家的孩子又考了100分，你这是要什么时候才能让我快乐一回啊，学习态度都不端正，怎么学习？”我听了后心里可难受了，多么希望爸爸妈妈也拿着属于我的优点去夸耀一下。
我只想告诉你们，我也有优点，我也是不错的孩子，我身上也有值得别人赞美的地方啊。
我是一个好样的孩子篇三三年级李海燕辅导老师胡先琴评语：从你质朴的语言里，老师能感觉到你真是一个了不起、英勇的孩子，你的习作里没有一丝矫揉造作，写出了自己实实在在的想法，这就是写作成功的根本要领。
你是好样的ppt课件小学品德与社会粤教2001课标版三年级上册课件
同学：
你是好样的！望着你在运动场上矫健的身姿， 我不禁为你喝彩：“小飞人，你是我们班的骄 傲。〞
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3 单元秦 汉时期 统一多 民族国 家的建 立和巩 固复习 课件新 人教版 整理版 清华机 械工程 操纵基 础课件
百灵鸟 飞毛腿 体操王子 诗 人
诵读大王 导演 聪明 文明 好看
漂亮 热情 勤劳 文明 老 实 聪明 得意 画画好
……
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3 单元秦 汉时期 统一多 民族国 家的建 立和巩 固复习 课件新 人教版 整理版 清华机 械工程 操纵基 础课件
每个人都有自己的长处
小鸟，蟋蟀和蜗牛是好朋友。 一天，晴空万里，草地上传来嘻嘻哈哈的笑声。咦？是谁呢？原来是三个好朋友又在草地上玩
耍。 “咱们要不比赛吧！每个人说一个比赛工程，然后咱们请树爷爷当裁判！〞小鸟提议。 “好！〞蟋蟀和蜗牛痛快地容许了。然后小鸟又去找老树当裁判，树爷爷也容许了他的请求。 “我先说吧！〞小鸟说，“咱们比谁飞得高！〞 蟋蟀和蜗牛的脸刷地一下变了。因为它们有一个都不会飞，另一个飞的太低，最高也高不过草
赞美同学
想一想： 你还可以用什么方式来赞美同学？
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3 单元秦 汉时期 统一多 民族国 家的建 立和巩 固复习 课件新 人教版 整理版 清华机 械工程 操纵基 础课件
课堂练习
• 案例分析?会喷水的小丑龙? • 在一条小河里，住着一只小丑龙。小丑龙知道自己很丑，所以也不敢出来
我是好样的
我是好样的
助人为乐是中华民族的传统美德，我也有过这样的经历。
那是暑假的一天，我正走在去妈妈商店的路上，突然发现邻居小伟的小自行车居然掉到了路边的深水沟中，他正为拉不起车而苦恼着呢！我问他发生了什么事，他把事情的经过告诉了我。
原来是这样的：这天他正骑着车在水沟边玩，可他一不小心被滑倒，车子掉进了沟里，人差点儿也掉了下去，幸好他抓住路边的破铁杆这才没掉下去。
但是车却在沟底下，有两米深呢，这可把他急得满头大汗。
他也试着探下身去拉车子，可是没有一次成功。
看他愁眉苦脸，眉毛紧锁的样子，肯定着急。
我拍拍他肩膀说：“我来帮你忙吧！”说完我与他一起想办法，很快我就想到办法，但有点危险，可毫无它法，也只好这样做了。
当务之急是找到一根又粗又长的绳子，如果细了就容易断。
说干就干，可这样的绳子哪里有呢？我又陷入沉思。
“有了，有了！”小伟显得异常兴奋。
我好奇地问：“哪有呢？”“我家不就有拔河用的绳子吗？”“对啊！”小伟连忙跑回家把绳子抱来。
这次任务由我执行，紧接着小伟把绳子的一端绑在一棵大树上，另一端绑在我身上，然后我爬下沟。
一切还顺利，可又冒出个问题，绳子不够长，我的手抓不着车子。
小伟只好把绑在树上的绳子弄松一点，费了好大的劲，终于抓住车子了，很快我就用绳子绑住车把，接着叫小伟往上拉，快到路面时我把车往上一顶，小伟立马抓住车把，硬把车给拉上来了。
此时，我已经累得筋疲力尽，大口大口地喘着粗气。
看，小伟高兴的又蹦又跳，我也浑然忘记了疲劳，心里乐开了花，原来助人为乐是如此幸福！
事后，许多人都夸我是好样的。
小学六年级作文《我,是好样儿的》800字(共12页PPT)
小学六年级作文《我，是好样 儿的》
想到这儿，我便拿出全身的力
气，“啊——嗷——”咆哮着向终点
冲去……啊！我终于赢了！我不顾劳
战友 累，向我的“
”们奔去，和
他们紧紧拥抱在一起，心中的喜悦可 想而知！
关键词：想到,这儿,拿出,全身,
力气,咆哮,着向,终点,终于,不顾, 劳累,战友,奔去,他们,紧紧,拥抱, 一起,心中,喜悦,可想而知。
又过了一圈，我发现早上和我争第一 的那个对手又跟了上来，他咬着牙， 看起来已经快筋疲力尽了。到了最后
时候 一圈还有二百米的
，我便使
出全身的力气开始冲刺，最后
有点 100米我
力不从心，那个对手
跟了上来，眼看就要被他超过了。
关键词：一圈,发现,早上,第一,
那个,对手,上来,咬着牙,看起来,已 经,筋疲力尽,最后,一圈,还有,二百 米,时候,使出,全身,力气,开始,冲 刺,最后,100,有点,力不从心,那个, 对手,上来,眼看,就要,超过。
小学六年级作文《我，是好样 儿的》
站在起跑线上，我的心里一下子
紧张起来。裁判大喊“预备——开 始”，发令枪响，我们便飞奔了出去。 有了上午的教训，刚开始我不敢跑得
人群 太开，跟在
后面。三圈以后，
有点 他们
力不从心便慢了下来，
机会 我便抓住这个
超了上去，他
们被我甩开了一段距离后，我
速度 就开始放慢
，为最后的冲刺
保存体力。
关键词：起跑线,心里,一下子,
紧张,起来,裁判,大喊,预备,开始, 发令枪,我们,飞奔,出去,上午,教训, 开始,不敢,人群,后面,三圈,以后, 他们,有点,力不从心,下来,抓住,这 个,机会,上去,他们,甩开,一段距离, 开始,放慢,速度,最后,冲刺,保存, 体力。
幼儿园大班我是好样的教案
幼儿园大班我是好样的教案教案：幼儿园大班我是好样的一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使幼儿能够了解自己的优点和特长，并能用简单的语言表达出来。
2. 能力目标：培养幼儿的自信心和自尊心，激发他们参与各种活动的积极性。
3. 情感目标：通过鼓励和赞扬，增强幼儿对自己的认同感和自豪感。
二、教学准备1. 教具准备：挂图、图片、音乐等。
2. 材料准备：卡片、纸张、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）利用音乐欢快地引导幼儿进入课堂氛围，同时播放一段激励的背景音乐。
2. 情境创设（10分钟）通过展示一些成功人士的图片，让幼儿猜测他们是谁，并询问他们为什么成功。
引导幼儿认识到每个人都有自己独特的优点和特长，并且这些优点和特长可以让他们在某些领域中取得成功。
3. 激发自信心（15分钟）通过给幼儿分发卡片，让他们在卡片上写下自己的优点和特长。
鼓励幼儿将自己的卡片贴在教室的“我是好样的”墙上，并邀请他们分享自己的优点和特长。
教师要给予积极的反馈和鼓励，让每个幼儿都感受到自己的重要性和价值。
4. 小组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表，并给代表一张纸。
要求代表在纸上画出小组里每个人的优点和特长，并用简单的语言描述。
每个小组派代表上台展示并介绍他们小组成员的优点和特长。
其他幼儿可以对展示进行评价和提问。
5. 制作海报（15分钟）让每个小组选择一种形式（绘画、剪纸、拼贴等），制作一张以“我是好样的”为主题的海报。
鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，在海报上展示自己团队的优点和特长。
6. 总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并总结每个幼儿的优点和特长。
鼓励幼儿互相赞扬和肯定，增强他们对自己和他人的认同感。
四、教学延伸1. 家庭作业：要求幼儿回家向家人介绍自己的优点和特长，并邀请家人写下对他们的赞美和鼓励。
2. 拓展活动：组织班级活动，让幼儿展示自己的特长，如才艺表演、手工制作等。
同时，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
2021春鄂教版品社四下《我是好样的》word导学案
2021春鄂教版品社四下《我是好样的》word导学案本周适应养成：学会倾听善于表达读8---11页，摸索以下问题;1. 羚羊善于奔驰，老鹰飞的专门高，孔雀会开屏，我有什么长处呢？我是，我最拿手的是。
2. 第9页中的回答①②③表现出：3．什么叫自信？自信的人的口头禅有哪些？4.自信，会给我们带来什么？答：自信能使我们，能使人。
５我们能够从哪些途径增强自信心呢？答：我们能够如此提高自信心：①②③1、请在小组内按题顺序交流每个人的预习（需讲清自己的方法），并总结出小组答案。
2、若小组内仍解决不了，可在其他小组展现时互相学习。
3、最后小组内达成共识，安排人员预备展现。
其他小组展现时，自己若有不同的思路或不明白得的地点进行补充或评判。
相信你会填！）1、李白说：天生我材（）。
在人一辈子的道路上，不管我们遇到多大的困难，始终告诉自己：（）！我要做一个（）。
2、自信，即相信自己，能够充分看到自己的优势，相信自己的能力做成某件事。
自信的人的口头禅是：（）。
3、信心的功效在于：（）的信念使你产生客服万难的（），一旦你相信（），如何做也就（）。
4、他人的确信与鼓舞，会给我们以（）我们的自信之树也会因此而（）。
面对他人的优点和取得的成绩，别忘了及时送上你的（）。
5、我收集的关于自信的名人名言是：①②③反思成长假如我做到了，就在后面括号中画一颗“星”。
1、这节课我展现了。
（）2、这节课我点评了。
（）3、这节课我关心了同学。
（）4、这节课我学会了新的知识。
（）。
幼儿园大班我是好样的教案
幼儿园大班我是好样的教案一、教案简介本教案适用于幼儿园大班教学，旨在培养孩子们良好的品德和自信心，通过各种活动和游戏，让幼儿们发挥自己的潜力，展示自己的才华和能力，同时培养团队合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学目标1.培养幼儿对自身优点和长处的认识，树立自信心；2.提高幼儿的表达能力和展示能力，培养幼儿的自信；3.培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感；4.培养幼儿良好的品德和行为习惯。
三、教学重点1.帮助幼儿发现自己的优点和长处；2.培养幼儿的自信心；3.培养幼儿团队合作意识。
四、教学准备1.图片、海报、标语等展示素材；2.音乐播放器；3.小礼物和奖状；4.小组合作活动材料。
五、教学过程第一课：发现自己的优点1.导入：老师放一首激励的音乐，让幼儿们跟随音乐舞动，活跃气氛。
2.观察和讨论：展示一幅画，让幼儿们观察画中的人物，找出他们的优点，并一起讨论。
3.个人展示：每个幼儿选择一个自己认为的优点进行展示，可以通过口头表达、舞蹈、绘画等形式。
其他幼儿进行鼓励和赞扬。
4.小结：引导幼儿总结今天学到的内容，强调每个人都有自己的优点和长处。
第二课：自信与勇气1.导入：观看一段动画或短片，故事中的主人公通过勇气和自信解决问题的情节。
2.讨论和思考：与幼儿一起讨论，了解勇气和自信的概念，并让幼儿们思考自己在日常生活中需要勇气和自信的情境。
3.自信讲座：邀请幼儿园内具有某些特长或突出表现的幼儿过来讲座，分享他们是如何克服困难，展示自信和勇气的。
4.小组游戏：分成小组进行游戏，每个小组选出一名代表进行表演和展示，其他小组成员进行鼓励和赞扬。
5.小结：引导幼儿总结今天学到的内容，强调勇气和自信在日常生活中的重要性。
第三课：团队合作1.导入：播放团队合作的视频或歌曲，让幼儿们了解团队合作的重要性。
2.团队合作游戏：分成小组进行游戏，比如搬运物品、拼图比赛等，鼓励幼儿们相互协作，共同完成任务。
3.小组展示：每个小组选择一种方式进行展示，展示他们如何进行团队合作，其他幼儿进行鼓励和赞扬。
我们都是好样的课件
男生女生各自的优点
• 男生： • 敢作敢为，点子多，富有责任 感，办事果断。 • 女生： • 做事仔细，心灵手巧，善于关 心他人，乐于奉献。
不受欢迎的男女生的特点
• 男生： • 不尊重别人、粗鲁、自大、不讲卫 生 • 女生： • 不尊重别人、小气、傲慢、斤斤计 较 造作爱慕虚荣
男生女生各有强项，各自精彩！
男生女生
——我们都是好样的
主题目标：
男女同学各有优势， 要互相尊重。
我们的班集体是由男生和女生组 成的，那么—— 男同学，你了解女同学么？ 女同学，你又了解男同学么？
写一写
•请同学们迅速填写好第 10页的个人卡片。
你最喜欢的颜色？ 你最喜欢的学科？
深蓝色 （ ） 文科 （ ） 歌星 （ ） 童话神话类故事 （ ） 打乒乓球 （ ） 花裙子 （ ）
男孩女孩
男孩是土地，坚定中充满睿智 女孩是春雨，善良而美丽 男孩爱在绿茵场上驰骋 女孩爱在阳光下嬉戏 男孩会自我鼓励 女孩会欣赏别人 我们在一起学习生活， 互相帮助，共同进步， 世界因我们而美丽 ！ 让我们一起自豪地说： 男生女生都是好样的！
课堂总结
正因为有了男女差异，我们的
班集体才显得异样精彩。男生 女生都是好样的。
粉红色 （ ） 理科 （ ） 体育名星 （ ） 科幻探险类故事 （ ） 跳橡皮筋 （ ） 运动服 （ ）
你崇拜的偶像？ 你最爱读的书籍？ 你的特长？ 你喜欢穿的衣服
分组统计分析
• 全班分成“花木兰”组和“哪吒” 组。“花木兰”组集中整理女生的 个人卡片，“哪吒”组集中整理男 生的个人卡片，主要从身高、体重、 爱好、特长等方面进行统计分析， 最后由组长报告对同性别同学的个 人信息统计分析结果。
阅读
中班《我也是好样的》教案
中班《我也是好样的》教案
教学目标：
1. 让学生了解自己的优点和特长，培养自信心和自尊心。
2. 帮助学生学会欣赏他人的优点和特长，培养尊重和包容的态度。
教学重点：
1. 认识自己的优点和特长。
2. 学会欣赏他人的优点和特长。
教学准备：
1. PPT或图片展示自我介绍的例子。
2. 小组合作活动所需的材料。
教学过程：
1. 自我介绍（15分钟）
- 利用PPT或图片展示一些例子，引导学生了解自我介绍的内容和方式。
- 让学生轮流进行自我介绍，强调每个人都有自己独特的优点和特长。
2. 小组合作活动（20分钟）
- 将学生分成小组，让他们互相交流，分享自己的优点和特长。
- 每个小组选择一名代表，向全班介绍小组成员的优点和特长。
3. 游戏环节（15分钟）
- 进行一些有趣的游戏，让学生在游戏中展现自己的特长和优点，如才艺表演、小品表演等。
4. 总结（10分钟）
- 引导学生总结今天的学习内容，强调每个人都是独一无二的，都是“好样的”。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够更好地了解自己的优点和特长，培养自信心和自尊心。
同时，也能够学会欣赏他人的优点和特长，培养尊重和包容的态度。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况调整教学内容和方式，使教学更加贴近学生的生活和成长。
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公安县甘家厂小学 胥乐
(鄂教版) 四年级品德与社会 下册
第一单元 我们四年级下册第一单 元《我们天天在进步》的第二篇课文。 依据教材特点，本着“一切为了每一个学生 的发展”的核心理念，我将本节课的教学目标确 定为： （一）知识与技能目标：教育学生要有自信 心，认识自己有优势，并不断发现自己的优势， 知道自信能使人快乐。 （二）过程与方法目标：引导学生逐渐认识 自己，充满自信的生活，在生活中敢于表现自己。 （三）情感态度与价值观目标：每个人都有 自己的优势，能看到自己的长处，了解自信含义 认识到自信对我们成长的作用，帮助学生建立自 信心。
环节五：增强美
观看课本剧表演《我是王玲》 播放课件《牛顿小时候的故事》
环节六：心灵指导
欣赏歌曲《相信自己》，齐诵诗歌《欣赏自己》
五.说板书设计
2.我是好样的 天生我才必有用 自信 不怕困难
与大家共勉：在我的字典里，没有“不可能” ----拿破仑（法）
六.说教学反思
本节课我以学生感兴趣的影片引入课题，激发学生 兴趣。以多样的活动为载体，让学生认识自我，加深 对自己的认识和理解，改变对自己价值的认识。在课 堂中引入学生喜爱的活动方式。但上课时我因为担心 学生的思维无法控制，担心完不成教学任务，影响教 学效率，因而孩子们在我预设好的“套路”中安静的 学习。新课标中指出：“教学是预设与生成，封闭与 开放的统一体。”所以本堂课的预设和生成还需要更 灵活处理。
二.说学情
四年级的学生个性差别大，学习 任务加重，心理上开始出现一定的 自我意识，在生活中有一些自信心 的表现，但对“自信心”并不十分 明确，有的学生可能会因为各种原 因变得自卑，怯弱，耐挫力低下。 根据对教材分析和学情分析我 将本课的教学重难点确定为：让学 生充分认识自己，建立自信心。
三.说教法学法:
自信，是成功第一秘诀！ 自信的人显得开朗大方有人缘！ 自信的名言： 信心的功效在于：“我一定能”的信念使 你产生克服万难的力量、技巧与精力，一旦 你相信“我一定能”，如何做也就应运而生 了。 自信，即相信自己，能够充分看到自己的 优势，相信自己有能力 做成某事。自信人的 口头禅是：我能行；我想我可以做好……
科学合理的教学方法使教学效果事半功倍， 达到教与学的和谐完美统一，基于此，我准备 采用： 教法：活动式教学法、情景式教学、案例 式教学 学法：讨论法、模拟法、游戏法
四.说教学过程
环节一：欣赏美
鹰击长空，是那般的潇洒俊逸
孔雀开屏，展现它那华美的一面 羚羊善于奔跑
环节二：寻找美
每个人都有自己的优势，你的长处在哪里？你发现了吗？
环节三：展示美
天生我材必有用。在人生的道路上，无论我们遇到多大的困难，始终告诉自 己：我能行！做一个自信的人，你准备好了吗？
环节四：探美源
实在做不出 来，我告诉 你吧！ 不，我再想想， 我相信自己能做 出来
他们身上都有一 个共同点，你发 现了吗？是什么？
你们小组活 动，组长谁 来当？
我来当！
我知道！