人教课标版小学语文二年级下册第八单元第31课《恐龙的灭绝》ppt课件
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小学语文二年级下册31恐龙的灭绝1PPT课件
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述教法
针对这种学情，教学时准备一些恐龙的 图片和视频资料，制作多媒体课件，激发孩 子们的好奇心，形象直观的感受恐龙的有趣， 设身到具体场景中理解词语。通过探究性学 习的方式，师生一起带着疑问阅读课文，在 想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地 朗读课文，并在交流讨论中，让孩子们对恐 龙灭绝之谜提起了就放不下，吸引他们去探 索更多的未知世界。
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• 导入新课,初读课文时整合
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6
庞大
7
我们人类只有三四百万年的历史， 恐龙却在地球上生活了大约两亿年。 人类的历史与恐龙的历史相比，可就 短多了。
8
短多了
300万年
两亿年
9
我们人类只有三四百万年的历史， 恐龙却在地球上生活了大约两亿年。 人类的历史与恐龙的历史相比，可就 短多了。
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11
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严寒
23
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• 行星撞地球
25
另一种说法
第三自然段
1、自由读课文。
2、共有几句话？
3、句子间的联系是什么？
26
宇宙行星撞上地球。
地球一片黑暗。
以植物为食的恐龙和其 食肉恐龙也渐渐
植物大量枯萎、死亡。 它动物渐渐死去。
灭绝。
27
• 在拓展知识时整合
28
其他种种说法：
●哺乳动物偷吃恐龙蛋 ●突然流行传染病 ●全球气温下降，恐龙蛋 只能孵出雄性小恐龙
教学重难点：本课涉及很多词语，如“灭 绝”“庞大”“严寒”等。在理解时，要让学生 反复读文，结合课件，联系上下文，弄清词语的 意思。
2
述学情
二年级的孩子，正是好奇心强，求知欲旺的 时候，对于未知世界，未解之迷，他们大多 有一种求新猎异的心理。平时的电视电影和 动画片让孩子对于恐龙这一神秘的史前生物 有了一些了解。而且他们的形象记忆远比抽 象记忆牢固，理解更透彻。
述教法
针对这种学情，教学时准备一些恐龙的 图片和视频资料，制作多媒体课件，激发孩 子们的好奇心，形象直观的感受恐龙的有趣， 设身到具体场景中理解词语。通过探究性学 习的方式，师生一起带着疑问阅读课文，在 想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地 朗读课文，并在交流讨论中，让孩子们对恐 龙灭绝之谜提起了就放不下，吸引他们去探 索更多的未知世界。
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• 导入新课,初读课文时整合
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6
庞大
7
我们人类只有三四百万年的历史， 恐龙却在地球上生活了大约两亿年。 人类的历史与恐龙的历史相比，可就 短多了。
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短多了
300万年
两亿年
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我们人类只有三四百万年的历史， 恐龙却在地球上生活了大约两亿年。 人类的历史与恐龙的历史相比，可就 短多了。
10
11
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严寒
23
24
• 行星撞地球
25
另一种说法
第三自然段
1、自由读课文。
2、共有几句话？
3、句子间的联系是什么？
26
宇宙行星撞上地球。
地球一片黑暗。
以植物为食的恐龙和其 食肉恐龙也渐渐
植物大量枯萎、死亡。 它动物渐渐死去。
灭绝。
27
• 在拓展知识时整合
28
其他种种说法：
●哺乳动物偷吃恐龙蛋 ●突然流行传染病 ●全球气温下降，恐龙蛋 只能孵出雄性小恐龙
教学重难点：本课涉及很多词语，如“灭 绝”“庞大”“严寒”等。在理解时，要让学生 反复读文，结合课件，联系上下文，弄清词语的 意思。
2
述学情
二年级的孩子，正是好奇心强，求知欲旺的 时候，对于未知世界，未解之迷，他们大多 有一种求新猎异的心理。平时的电视电影和 动画片让孩子对于恐龙这一神秘的史前生物 有了一些了解。而且他们的形象记忆远比抽 象记忆牢固，理解更透彻。
(人教新课标版)二年级语文下册第31课《恐龙的灭绝》(共94张)PPT课件
人类历史： 3000000年
你的年龄：
10年
短多了
32
恐龙：大约两亿年
人类：三四百万 年历史
33
34
35
庞大的恐龙 为什么会消失了 呢?
36
31、恐龙的灭绝
37
灭绝
• 指地球上曾经出现过的物种，现在 已经不再存在，完全消失。课文中 指灭亡、消失、绝种。
38
请同学们自由地朗读课文 要求： 1、认读生字，把课文读准确、 读通顺，标明自然段序号。
灭绝 哺乳动物
41
哺乳动物
哺乳动物是一种恒温的脊椎动物。身体有毛 发，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。
哺乳动物的基本特征： 1、所有哺乳动物都是恒温动物。哺乳类动物 体表的皮毛可以帮助保持体温。 2、所有哺乳动物都是有骨骼，生有皮毛，用 肺呼吸。 3、几乎所有哺乳动物都为胎生，所有的哺乳 动物幼年都需要用母乳喂养段时间， 地球上突然变得十分寒冷。恐龙 没有冬眠的习惯，它们不能像蛇 和乌龟那样 ， 借冬眠来躲避寒 冷。加上恐龙身上没有皮毛来保 暖，它们耐不住严寒，就慢慢地 消失了。
49
恐龙没有
，
没有
，
就耐不住严寒了。
50
因为恐龙没有
没有
所以就
了。
， ，
51
撞击说
饿死
另一种说法是，宇宙行星撞上 了地球，尘埃把太阳遮住了，地 球上一片黑暗。因为没有阳光照 射，植物大量枯萎、死亡，那些 以植物为食物的恐龙和其他动物， 渐渐地死去了。随着动物的减少， 食肉的恐龙找不到足够的食物， 也渐渐地灭绝了。
61
你会填上序号吗？
（ 2）尘埃遮住了太阳。 （ 1）行星撞上了地球。 （ 5）食肉的恐龙灭绝了。 （ 4）食草的恐龙和其他动物死去了。 （ 3）植物大量枯萎、死亡。
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读读抄抄
人类
历史
地球
读读抄抄
气温
寒冷
___ ___ ___ ___ ___
时间 ____ 道理 生活 植物 灭绝 ____ ____ ____ _____
画一只你喜欢恐 龙
________________
地球上的哺乳动物（ 越来越多 ）， 它们经常偷吃（ 恐龙蛋），使恐龙（ 渐渐）
其 灭绝． 它 的 ◎ 突然流行的（ 传染病 ）； 种 种 ◎ 全球气（下降 ），使恐龙蛋只 说 能孵出（雄性 ）的小恐龙… 法
地球变冷 没有阳光
偷吃恐龙蛋
孵出雄性恐龙
哺乳动物增多 动植物死亡 气温下降 耐不住严寒
灭 绝
31、
lèi
páng
bì
wei
人类
wáng
庞大
tōu
躲避
fū
枯萎
jí
死亡
huò zhě
偷吃
bǔ rǔ
孵出
nài
书籍
mí
或者 哺乳动物
耐不住 谜
我们人类只有三四百万年的历史，恐龙 却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史 与恐龙的历史相比，可就短多了。但是，庞 大的恐龙为什么会消失了呢?
我们人类只有三四百万年的历史，恐龙 却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史 与恐龙的历史相比，可就短多了。但是，庞 大的恐龙为什么会消失了呢?
庞大的恐龙为什么会消失了呢？ 请同学们默读课文，找出恐龙灭绝 的说法。
一种法：
十分寒冷）， 地球上突然变得（ 恐龙没有（ 冬眠 ）的习惯，加 上恐龙身上没有（ 皮毛 ）来 （ 保暖 ），它们耐不住 （ 严寒 ），就（ 慢慢 ）地 （ 消失 ）了。
另太阳 尘埃把（ ）遮住了，因为 没有（ ）照射，动物和植 阳光 物大量死亡，恐龙也（ ） 渐渐 地灭绝了．