课题：会爆炸的苹果
《会爆炸的苹果》教学设计(精选8篇)
《会爆炸的苹果》教学设计（精选8篇）《会爆炸的苹果》教学设计篇1活动过程一.导入活动1.出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今日老师给小伴侣带来了一个礼物，是一个苹果。
这个苹果有什么颜色2.回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。
师：我们小伴侣都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？3.老师小结：我们小伴侣画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。
二.观赏谈论1、观赏作品：“桌上的苹果”师：有一位画家，他也很喜爱画苹果，他画苹果的时候都会认真的观看，悄悄的想，渐渐的画，最终画出了一幅特别出名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，现在我们就来看看这幅画。
幼儿观赏沟通：苹果都有些什么颜色？2、观赏作品：“一个苹果”（局部）共同辨别找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。
三.共同尝试由幼儿查找颜色，老师采纳摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样仔细画画。
四.操作尝试挑水果1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，仔细观看苹果上的颜色变化。
2、选择：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。
3、买回家：剪下五.欣赏沟通装果盘从作品中找一找哪些苹果特殊新奇可装进果盘中，并尝试调整画面支配。
活动目标观赏经典艺术作品，发觉作品中丰富的颜色美。
在认真选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。
活动预备塞尚名画几幅苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔画有盘子的底板纸一张《会爆炸的苹果》教学设计篇2一、活动目标：1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。
2、能乐观动脑，大胆地想象故事的进展。
3、懂得要做一个爱劳动，诚恳和善的孩子。
二、活动预备：课件；一盘切好的苹果，牙签；音乐《劳动最光荣》。
三、活动过程：（一）品尝水果，引发幼儿的爱好，引出故事。
1、品尝水果：尝一尝，是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？2、老师：小猪听闻狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗？这是怎么回事呢？我们一起去看看，毕竟发生了什么事情？（二）、倾听故事，采纳片段观赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的进展。
会爆炸的苹果教案(实用22篇)
会爆炸的苹果教案（实用22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为第一课时“会爆炸的苹果”。
通过本节课的学习，让幼儿了解简单的科学现象，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解苹果在密封状态下发酵产生气体的现象，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 通过观察和动手操作，让幼儿掌握简单的实验方法，提高幼儿的实践能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果发酵产生气体的原因。
教学重点：通过实验观察，让幼儿掌握苹果发酵产生气体的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用苹果、密封袋、气球、瓶子、滴管、酒精灯、实验记录表等。
2. 学具：每组一份实验材料，包括苹果、密封袋、气球、瓶子、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个装有苹果的密封袋，引发幼儿好奇心。
（2）教师提问：“你们猜猜，这个苹果会发生什么神奇的事情呢？”2. 例题讲解（1）教师带领幼儿进行实验，将苹果放入密封袋，观察袋子变化。
（2）教师解释实验现象，引导幼儿思考苹果为什么会“爆炸”。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录实验现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）教师强调实验过程中的注意事项，确保幼儿安全。
5. 板书设计（1）实验名称：会爆炸的苹果（2）实验步骤：苹果放入密封袋→观察袋子变化→分析原因（3）实验结果：苹果发酵产生气体，袋子鼓起六、作业设计1. 作业题目：观察生活中的发酵现象，记录下来并与同伴分享。
2. 答案：略七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课实验操作简单，幼儿易于掌握。
（2）幼儿在实验过程中积极参与，表现出较高的兴趣。
（3）教师在实验过程中注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿观察其他水果的发酵现象，拓展幼儿的知识面。
（2）组织幼儿进行家庭小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索更多的科学现象。
中班语言教案会爆炸的苹果(共3篇)
中班语言教案会爆炸的苹果(共3篇)教案1：《会爆炸的苹果》简介教学目标：1.培养学生对水果的兴趣，激发他们的好奇心。
2.通过活动让学生学会用简单的材料和方法进行实验。
3.培养学生的动手能力和观察能力。
教学准备：苹果、百洁布、苏打水、电热水壶、塑料袋、盐教学过程：1.导入（5分钟）老师拿着苹果向学生展示：“同学们，你们有没有想过苹果会不会爆炸呢？今天我们就一起来进行一个实验，看看苹果会发生什么有趣的事情！”学生们激动地欢呼起来。
2.实验操作（15分钟）（1）学生分成小组，每组一个苹果。
（2）让学生观察苹果的外观和质地。
（3）每组用百洁布把苹果擦洗干净。
（4）将苏打水加热至温热状态。
（5）每组将苹果放入塑料袋中，加入适量的温热的苏打水。
（6）在每个塑料袋中加入盐，然后将袋子封口。
（7）观察袋子中的苹果，记录变化。
3.讨论和总结（10分钟）（1）让学生交流观察到的变化和发现。
（2）引导学生分析苹果为什么会发生爆炸的现象，解释化学反应的原理。
4.拓展延伸（10分钟）让学生设计其他实验，尝试改变实验条件，观察不同结果。
5.课堂小结（5分钟）让学生复述实验的过程和结果，并总结所学到的知识。
教案2：《会爆炸的苹果》实验探究教学目标：1.培养学生的科学探究精神和动手能力。
2.学习化学反应的基本原理。
3.培养学生的观察能力和实验设计能力。
教学准备：苹果、塑料袋、苏打粉、醋、漏斗、计时器教学过程：1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍苹果会爆炸的现象，引起学生的兴趣和好奇心。
2.实验操作（25分钟）（1）学生分成小组，每组一个苹果。
（2）每组将苹果切成小块，装入塑料袋中。
（3）在每个塑料袋中加入适量的苏打粉和醋。
（4）立即将漏斗按在塑料袋口上，开始计时。
（5）观察塑料袋内部的变化，记录时间和观察结果。
3.讨论和总结（10分钟）（1）学生交流观察到的变化和发现，归纳实验的结果。
（2）引导学生思考为什么苹果会发生爆炸的现象，解释化学反应的原理。
会爆炸的苹果故事内容
会爆炸的苹果故事内容
《会爆炸的苹果》
嘿，你们知道吗，我小时候啊，发生过一件超级搞笑的事儿，和会爆炸的苹果有关呢！
那时候我家住在一个小院子里，院子里有棵苹果树。
有一年秋天，苹果树上挂满了红彤彤的大苹果，看着可诱人啦！我呀，每天就盼着能摘几个下来尝尝。
有一天，我实在是忍不住了，就偷偷摸摸地跑到树下去摘苹果。
我费了好大的劲才爬上树，挑了一个最大最红的苹果。
我刚把苹果摘下来，正高兴着呢，突然感觉这个苹果有点不太对劲。
它怎么好像在微微颤抖啊，我心里有点犯嘀咕。
我把苹果拿到眼前仔细一看，哎呀妈呀，这苹果上居然有个小小的洞。
我正琢磨这洞是咋来的呢，突然，“嘭”的一声，这个苹果就在我手里爆炸啦！那声音可响了，把我吓得差点从树上掉下去。
我满脸都是苹果的碎块和汁水，那模样简直狼狈极了。
等我缓过神来，才发现原来是一只可恶的小虫子在苹果里安了家，不知道咋的就突然爆炸了。
我哭笑不得地从树上下来，看着自己这一身的狼狈样，又气又好笑。
从那以后啊，我每次看到苹果都会想起那个会爆炸的苹果，想起我那超级狼狈的样子，哈哈。
不过呢，这也算是我童年的一段有趣回忆啦，现在想起来还觉得挺好玩的呢！
哎呀，这就是我和会爆炸的苹果的故事，你们说逗不逗呀！。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节《有趣的词语游戏》，详细内容为通过故事《会爆炸的苹果》引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握词语的含义和使用。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够用完整的句子表达故事的主要情节。
2. 学习并掌握词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼。
3. 培养学生的想象力和语言表达能力，激发他们对语言游戏的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解和运用。
2. 教学重点：通过故事让学生感受语言的魅力，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、词语卡片、苹果道具。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个神秘的箱子，箱子里装着一个“会爆炸的苹果”。
引导学生发挥想象，猜测箱子里的苹果为什么会爆炸。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《会爆炸的苹果》，引导学生关注故事中出现的词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小猴子迫不及待地打开了箱子，看到了一个______的苹果。
”引导学生用所学的词语填空，并解释词语的含义。
4. 随堂练习（10分钟）1. 让学生用词语造句。
2. 小组合作，完成练习题。
1. 让学生复述故事，巩固词语。
2. 鼓励学生发挥想象，创编类似的故事。
六、板书设计1. 故事《会爆炸的苹果》2. 四个词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼七、作业设计1. 作业题目：1. 用词语“爆炸”造句。
2. 你觉得故事中的苹果为什么会爆炸？3. 画一幅关于故事场景的画。
2. 答案：1. 示例：小明的气球突然爆炸了。
2. 可能是因为苹果里藏着一个小礼物，当小猴子打开苹果时，礼物“爆炸”出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《会爆炸的苹果》让学生在轻松愉快的氛围中学习了词语，达到了预期的教学目标。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解他们对词语的理解和运用情况，为下一步的教学做好准备。
中班语言游戏优质教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏优质教案《会爆炸苹果》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班语言领域教材第六章节，详细内容为《会爆炸苹果》故事。
该故事通过描述一群小动物们发现一颗会爆炸苹果过程，充满趣味和悬念，旨在培养幼儿语言表达、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节趣味性；2. 培养幼儿语言表达能力，学会用完整句子表达自己想法；3. 培养幼儿想象力，能够根据故事情节进行合理推测；4. 培养幼儿逻辑思维能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用完整句子表达自己想法，以及从故事中发现问题、解决问题；2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿语言表达、想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、爆炸苹果道具、小动物玩偶；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示爆炸苹果道具，引发幼儿兴趣；（2）邀请幼儿猜测这颗苹果为什会爆炸，激发幼儿想象力。
2. 讲解故事（1）播放故事课件，讲述《会爆炸苹果》故事；（2）引导幼儿关注故事中人物、情节，以及小动物们表现。
3. 例题讲解（1）请幼儿用完整句子描述故事中自己最喜欢部分；（2）引导幼儿从故事中发现问题，如：为什苹果会爆炸？4. 随堂练习（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中问题，并给出合理解释；（2）创意手工：请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心目中会爆炸苹果。
（1）邀请幼儿分享自己讨论成果和创意作品；（2）鼓励幼儿用完整句子表达自己观点。
六、板书设计1. 故事《会爆炸苹果》2. 故事人物：小猪、小兔、小熊等小动物3. 故事情节：发现爆炸苹果、猜测原因、解决问题4. 教学重点：语言表达、想象力、逻辑思维能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请用完整句子描述故事中你最喜欢部分；（2）你觉得为什苹果会爆炸？请给出你解释。
2. 答案：（1）我最喜欢故事部分是：小动物们一起猜测苹果爆炸原因，觉得很有趣；（2）我认为苹果会爆炸原因是：因为苹果里藏着一个小秘密，当小动物们猜到秘密时，苹果就爆炸。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的语言游戏》，详细内容为“会爆炸的苹果”。
通过一则有趣的谜语故事，让孩子们在游戏中学习语言，提高思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过谜语故事，掌握“爆炸”的概念，理解谜语中的语言特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解谜语故事中的语言特点和“爆炸”概念。
重点：通过语言游戏，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语故事PPT、爆炸效果的道具、苹果形状的卡片。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？”引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测谜底。
2. 故事讲解：播放PPT，讲述谜语故事《会爆炸的苹果》。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中的语言特点和“爆炸”现象。
3. 实践情景引入：分发苹果形状的卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，模拟“会爆炸的苹果”。
4. 例题讲解：给出一个简单的谜语，让幼儿分析谜底，并解释谜语中的语言特点。
5. 随堂练习：分组进行“会爆炸的苹果”游戏，每组选出一个代表，用画笔在苹果卡片上写下谜语，其他组员猜谜底。
六、板书设计1. 谜语故事《会爆炸的苹果》2. 谜语：红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？3. 语言特点和“爆炸”概念解释七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“会爆炸的苹果”的谜语，并画出生动有趣的插图。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在理解谜语和“爆炸”概念方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“会爆炸的苹果”户外拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《科学乐园》第四章第一节《神奇的变化》，详细内容围绕“会爆炸的苹果”这一主题，通过有趣的科学实验，让幼儿了解并掌握简单的科学知识，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果在密封状态下会产生爆炸的现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作实验的能力，提高他们的实践技能。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果在密封状态下会产生爆炸的原因。
教学重点：培养幼儿动手操作实验的能力，激发他们对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用的苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
2. 学具：每组一套实验器材，包括苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述一个关于苹果的故事，引导幼儿关注苹果的特性。
（2）展示一个装有苹果的气球，引发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（1）教师演示实验：将苹果放入气球内，用蜡烛点燃气球，观察气球爆炸的现象。
（2）讲解实验原理：苹果在密封状态下，内部的气体无法逸出，当蜡烛燃烧时，气体体积膨胀，导致气球爆炸。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录实验现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）引导幼儿思考：还有哪些物品在密封状态下会产生类似现象？5. 拓展延伸（1）讨论苹果的其他用途，激发幼儿的创新意识。
（2）布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：（1）实验器材：苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带（2）实验步骤：苹果放入气球→点燃蜡烛→观察气球爆炸（3）实验原理：密封状态下，气体体积膨胀导致爆炸七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“会爆炸”现象，并记录下来。
答案示例：煮粥时，如果锅盖密封太紧，粥沸腾时可能会喷出锅外。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，引导幼儿观察生活中的科学现象。
2024年幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
2024年幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索科学》第四章第一节《神奇的变化》，详细内容为：通过实验观察苹果在封闭容器内发酵产生气体，导致“爆炸”现象，从而引导幼儿了解简单的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿通过实验观察和亲身体验，了解发酵现象及其产生的原因。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解发酵现象及其产生的原因。
教学重点：培养幼儿观察、动手、团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（苹果、瓶子、气球、小刀等）、教学课件、实验操作台。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个苹果“爆炸”的动画，引导幼儿观察并讨论：为什么苹果会爆炸？2. 例题讲解（5分钟）介绍实验原理，讲解发酵现象及其产生的原因。
3. 实验操作（15分钟）分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察苹果发酵过程。
a. 将苹果切成小块，放入瓶子中。
b. 用气球封住瓶口，观察气球逐渐鼓起。
c. 让幼儿记录实验过程，并与同伴分享。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在记录本上画出实验过程，并用文字描述。
邀请各小组分享实验结果，讨论为什么苹果会产生气体。
六、板书设计1. 《会爆炸的苹果》2. 内容：发酵现象实验原理观察与记录七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，完成一份关于《会爆炸的苹果》实验的报告，包括实验过程、观察结果和感悟。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解了发酵现象，提高了幼儿的观察和动手能力。
但在实验过程中，部分幼儿对实验原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿思考：还有哪些食物会产生发酵现象？b. 邀请家长参与，共同完成类似的科学实验，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 实验操作的安全性和适宜性。
幼儿园中班语言游戏《会爆炸的苹果》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言游戏《会爆炸的苹果》教学设计一、游戏简介《会爆炸的苹果》是一款针对3-4岁幼儿的语言游戏。
游戏中，孩子们会从老师手中接到一只可爱的小苹果，但是这个小苹果很特别，它会随时随地地“爆炸”，所以孩子们需要快速地将小苹果传递给旁边的小朋友，以避免被“炸”到。
在游戏的过程中，游戏组织者会不断引导孩子们用简单的话语进行交流，如“小苹果要传给谁啊？”、“小苹果慢点，不要太急了！”等等。
二、教学目标通过《会爆炸的苹果》这个语言游戏的教学，让每个孩子能够：•训练孩子的语言表达能力；•提高孩子的团队协作能力；•抓住孩子的注意力，促进孩子的集中注意力；•为孩子们熟悉中班简单的英语表达奠定基础。
三、教学准备为了让游戏能够顺利进行，教师需要提前准备以下物品：1.苹果手绘图示；2.小苹果（可采用塑料小球等材料）；3.班级名单。
此外，教师还需要事先准备好游戏所需要使用的语言表达，并需要对游戏的规则和注意事项进行讲解。
四、教学过程1. 游戏介绍教师首先介绍本次游戏《会爆炸的苹果》的玩法、规则及注意事项。
教师可以通过手绘苹果图示，来向孩子们展示这个可爱的小苹果。
2. 游戏流程游戏开始后，教师会把小苹果递给某一个孩子，并要求孩子尽快将它传递到别的小朋友的手中，以避免被“炸”到。
在游戏的过程中，教师会不断引导孩子们用简单的话语进行交流，如“小苹果要传给谁啊？”、“小苹果慢点，不要太急了！”等等。
当小苹果最后传递到班级中最后一个小朋友手里时，教师会对小朋友们进行表扬，并为孩子们展示这个“会爆炸”的小苹果。
孩子们会很受鼓舞的！3. 游戏反馈结束游戏后，教师将对游戏过程进行评估和反馈。
教师可以着重评价孩子们在游戏中的表现，如说话是否流畅，发音是否准确，团队协作是否良好等等，并在此基础上再次引导孩子们进行语音训练和表达练习。
五、教学反思在这次教学中，我发现孩子们特别喜欢这个“会爆炸”的小苹果游戏，他们在游戏中表现积极、合作，而且还积极参与口语表达，让我收获颇丰。
中班语言教案会爆炸的苹果中班语言教案
中班语言教案——会爆炸的苹果一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事名称：《会爆炸的苹果》2. 故事简介：小兔子捡到了一个神奇的苹果，这个苹果会因为情绪变化而变大或变小。
小兔子和小动物们一起玩，每当小动物们感到快乐时，苹果就会变大；当他们感到悲伤时，苹果就会变小。
小兔子和小动物们共同分享快乐，让苹果变得最大。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感变化。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示一颗神奇的苹果，引发幼儿的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言、表情和动作，讲述《会爆炸的苹果》的故事。
3. 讨论故事：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，感受情感变化。
5. 分享环节：让幼儿谈谈自己在情景体验中的感受，教育幼儿学会分享。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景体验中的表现，评价幼儿对故事的理解和情感投入。
2. 关注幼儿在讨论环节的发言，评价幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 跟踪幼儿在家庭中的分享情况，评价幼儿的学习效果和家庭参与度。
七、教学资源：1. 故事课件：包括图片、视频等直观教具。
2. 角色道具：苹果、小兔子和小动物们的头饰。
3. 情景体验卡片：用于分组情景体验。
八、教学时间：1. 授课时间：40分钟2. 情景体验时间：10分钟3. 分享和总结时间：10分钟九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿专注听讲。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“会爆炸的苹果”一节。
通过该节课的学习，让幼儿了解简单的气压原理，探索奇妙的现象，培养幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学目标1. 了解苹果会“爆炸”的原因，培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
2. 通过实践操作，提高幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高表达和分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解苹果会“爆炸”的原因，并能够进行简单的实验操作。
难点：引导幼儿运用所学知识，解释生活中的类似现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用苹果、气球、针、瓶子、水、白纸、记号笔等。
2. 学具：每组一个苹果、一个气球、一个针、一个瓶子、一些水、一张白纸和一支记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个苹果和一个气球，提问：“小朋友们，你们知道苹果和气球能发生什么有趣的现象吗？”（2）教师演示：将气球套在苹果上，用针轻轻刺破气球，苹果“爆炸”出来。
（3）引导幼儿观察并讨论：“为什么会发生这样的现象？”2. 例题讲解（1）教师通过讲解，让幼儿了解苹果“爆炸”的原因：气球被刺破后，内部空气压力迅速减小，而外部空气压力将苹果推向气球破裂的方向。
（2）引导幼儿思考：还有哪些现象可以用这个原理来解释？3. 随堂练习（1）教师发放学具，让幼儿分组进行实验操作。
（2）幼儿在白纸上记录实验过程和结果。
（3）每组选一名代表进行汇报，分享实验成果。
（2）引导幼儿思考：在生活中还有哪些类似的现象？如何用今天学到的知识来解释？六、板书设计1. 苹果“爆炸”实验现象图2. 实验原理：气球破裂，内部空气压力减小，外部空气压力将苹果推向气球破裂的方向。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中类似的现象，尝试用今天学到的知识进行解释。
2. 答案示例：瓶子里的水倒出来时，水流速度越快，瓶子的倾斜角度越大。
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节《会爆炸的苹果》。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《会爆炸的苹果》的内容，能够复述故事大意。
2. 学习故事中的新词汇，如“爆炸”、“神秘”等，并能够运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将故事中的情节与现实生活相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果道具、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果道具，设置一个“爆炸”的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，引导幼儿用新学的词汇描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一个情节进行表演，用新词汇进行描述。
教师带领幼儿一起回顾故事内容，巩固新词汇。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的“会爆炸的苹果”。
7. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《会爆炸的苹果》2. 主要内容：故事情节概括新词汇：爆炸、神秘等创作提示：发挥想象力，用新词汇描述七、作业设计1. 作业题目：请你用新学的词汇，描述一个你喜欢的水果。
2. 答案示例：我喜欢草莓，它红红的，形状像颗心，吃起来酸酸甜甜的，真是一个神秘的水果！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容和新词汇的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事，用新词汇进行交流。
带领幼儿到果园实地观察，了解不同水果的特点，激发幼儿的想象力。
【小班教案】小班故事：会爆炸的苹果
【小班教案】小班故事：会爆炸的苹果教案：小班故事《会爆炸的苹果》一、教学内容本节课选用的小班故事《会爆炸的苹果》选自教材《幼儿故事大全》的第二章节，该章节主要围绕水果的主题展开，通过有趣的故事引导幼儿认识各种水果的特点以及水果的营养价值。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 引导幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，提升幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。
难点：引导幼儿用的语言表达水果的特点和自己的喜好。
四、教具与学具准备教具：故事课件、水果图片、水果实物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件播放故事《会爆炸的苹果》，引导幼儿观看并回答问题，如：“故事里有哪些水果？它们有什么特点？”2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事内容，引导幼儿了解水果的营养价值，如：“苹果为什么会被认为是会爆炸的？因为苹果里有很多维生素，对我们的身体很好。
”3. 随堂练习（10分钟）分发水果图片，让幼儿用自己的语言描述水果的特点，如：“这个苹果为什么是红色的？它有什么味道？”4. 动手操作（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，并剪下来，粘贴在另一张纸上，制作成水果拼图。
5. 分享与合作（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们用语言描述自己制作的水果拼图，同时培养幼儿的分享和合作精神。
六、板书设计在黑板上画出各种水果的简笔画，并在旁边标注水果的名称和特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《会爆炸的苹果》的内容。
2. 家长协助幼儿调查家里有哪些水果，并了解这些水果的营养价值。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《会爆炸的苹果》引导幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。
在教学过程中，要注意关注幼儿的反应，引导他们积极参与课堂活动。
同时，通过动手操作和分享合作，培养幼儿的动手能力和社会交往能力。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《会爆炸的苹果》。
该故事讲述了一个关于苹果和智慧的有趣故事，详细内容为：森林里有一只会爆炸的苹果，小动物们都想吃，但是只有聪明的猴子通过智慧得到了苹果。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿学会用词语描述故事中的场景和角色。
3. 教育幼儿遇到问题要勇于动脑，善于用智慧解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的智慧元素，用词语描述故事中的场景和角色。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、苹果道具、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演故事中的猴子，手持苹果道具，邀请幼儿一起进入森林，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：教师通过挂图、道具和角色头饰，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么只有猴子得到了苹果？”让幼儿思考并回答，引导幼儿理解故事中的智慧元素。
4. 随堂练习：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用自己的语言描述故事中的场景和角色，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：故事主要角色、场景、智慧元素。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《会爆炸的苹果》的故事插图，并用词语描述插图中的场景和角色。
2. 答案示例：插图描述：森林里的苹果树下，小动物们围绕着猴子，猴子手里拿着一个红彤彤的苹果，脸上洋溢着得意的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、角色扮演和随堂练习，让幼儿学会了用语言描述故事中的场景和角色，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿理解故事中的智慧元素方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿思考如何运用智慧解决生活中的问题，将故事中的道理延伸到实际生活中，让幼儿在实践中进一步体会智慧的重要性。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索与发现》第三章《奇妙的自然现象》，详细内容为“会爆炸的苹果”。
通过该内容的学习，让幼儿了解简单的科学原理，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果爆炸的原因，培养他们的观察能力和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解苹果爆炸的原因。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、气球、剪刀、蜡烛、火柴、实验器材等。
2. 学具：每组一个苹果、一个气球、一把剪刀、一支蜡烛、一盒火柴。
五、教学过程1. 实践情景引入：向幼儿展示一个充满气的气球，然后点燃蜡烛，将气球放在蜡烛上方，气球爆炸。
引导幼儿思考：为什么气球会爆炸？2. 例题讲解：讲解苹果爆炸的原因，引导幼儿观察苹果内部结构，了解苹果内部的压力。
3. 随堂练习：让幼儿分组进行实验，观察苹果爆炸的现象。
5. 互动环节：邀请幼儿分享实验过程中的观察和感受，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 会爆炸的苹果2. 内容：苹果内部结构苹果爆炸原因实验步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家中的苹果，与家人分享苹果爆炸的原因。
2. 答案：苹果内部有大量的气体，当苹果受到外力作用时，气体压力增大，导致苹果爆炸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对苹果爆炸现象有了更深入的了解，但部分幼儿在实验操作过程中仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中与家人共同进行实验，增强家庭亲子互动。
引导幼儿关注生活中的其他爆炸现象，如气球、轮胎等，培养他们的观察力和思考能力。
结合课程内容，开展科学主题活动，让幼儿在活动中体验科学的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解苹果爆炸的原因。
大班语言活动《会爆炸的苹果》教案反思
此外，实践活动和小组讨论环节受到了孩子们的欢迎，他们在角色扮演和讨论中充分发挥了自己的想象力和创造力。这让我意识到，在教学中，我们要充分尊重和发挥孩子们的主体作用，给予他们更多的表现机会。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解故事情节：幼儿能够把握《会爆炸的苹果》的故事情节，了解故事中的角色特点及相互关系，这是本节课的核心内容。
举例：如故事中的主人公小猴子与小兔子的友谊，以及他们如何解决问题、战胜困难。
（2）语言表达：幼儿能够通过讨论、讲述等方式，用恰当的语言表达自己对故事内容的理解、感受和想法。
举例：引导幼儿用丰富的词汇描述故事中的场景、人物特征，以及表达对友谊、合作等主题的认识。
（3）道德素养：幼儿能够从故事中体会到关爱他人、珍惜友谊等道德观念，并将其运用到实际生活中。
举例：讨论故事中小猴子和小兔子如何互相关心、帮助，引导幼儿学会在现实生活中关爱同伴。
2.教学难点
（1）词汇理解：部分幼儿可能对故事中的一些词汇（如“爆炸”、“友谊”等）理解困难，需要教师进行详细解释和举例说明。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的语言感知与表达能力，通过聆听、讲述、讨论等环节，提高幼儿对故事内容的理解力，激发其表达自我观点的欲望；2.培养幼儿的审美鉴赏能力，引导幼儿感受故事中的语言美和形象美，培养其对文学作品的欣赏能力；3.培养幼儿的道德素养和社会责任感，通过故事中的关爱、分享、合作等主题，引导幼儿树立正确的价值观，增强其对社会道德规范的认识；4.培养幼儿的创造性思维，鼓励幼儿在角色扮演和讨论中发挥想象，提出独特见解，激发创新意识。以上目标旨在全面提升幼儿的学科核心素养，符合新教材的要求。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《科学探索》第四章第一节《神奇的变化》。
内容主要包括：认识气体的产生和作用，通过实验观察气体使物体发生变化的现象，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学目标1. 知道气体产生的原因，了解气体在生活中的应用。
2. 通过观察实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解气体产生的原因和作用。
重点：观察气体使物体发生变化的现象，培养幼儿的科学探索精神。
四、教具与学具准备教具：实验器材（气球、苹果、醋、酵母、瓶子等），PPT。
学具：实验记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个气球，引发幼儿兴趣，询问幼儿气球为什么会膨胀。
（2）教师简要介绍气体产生的原因，为后续实验做铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示实验器材，讲解实验步骤。
（2）教师进行示范实验，让幼儿观察气体产生的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实验，观察气体使物体发生变化的现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
（1）幼儿分享实验过程中的观察和发现。
5. 板书设计（5分钟）（1）气体产生的原因。
（2）气体使物体发生变化的现象。
（3）气体在生活中的应用。
六、作业设计1. 作业题目：观察生活中的气体现象，与爸爸妈妈分享你的发现。
2. 答案：略。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿观察气体使物体发生变化的现象，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
但在实验过程中，部分幼儿对气体产生的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的气体现象，进行课堂分享。
（2）组织幼儿参观科学馆，了解更多关于气体的知识。
（3）开展家庭科学小实验，让幼儿在家庭中体验科学探索的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
《会爆炸的苹果》教案（精选6篇）
《会爆炸的苹果》教案（精选6篇）《会爆炸的苹果》篇1活动准备：1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。
2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。
小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。
活动目标：1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。
活动过程：1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。
提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。
“小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。
”2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。
提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么?3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。
提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的?你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。
4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。
提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
会爆炸的苹果课后反思：今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。
组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。
虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。
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《会爆炸的苹果》
研究课题或本节课要重点研究的问题：
重点解决的问题：在理解故事的基础上，引导幼儿体验故事中角色的心理变化。
在感知作品的基础上启发幼儿积极思考，大胆创编故事情节，发展幼儿想象力和口语表达能力。
教学目标：
1.通过故事中小猪和狐狸的角色对比，启发幼儿懂得做一个爱劳动的孩子。
2.在理解故事的基础上，引导幼儿体验故事中角色的心理变化。
3.在感知作品的基础上启发幼儿积极思考，大胆创编故事情节，发展幼儿想象力和口语表达能力。
教学内容分析：
应当包括本节课在教材(单元、章节)中的地位、教学重点和难点等内容。
重点解决的问题：在理解故事的基础上，引导幼儿体验故事中角色的心理变化。
在感知作品的基础上启发幼儿积极思考，大胆创编故事情节，发展幼儿想象力和口语表达能力。
教学对象分析：
应当包括学生情况分析、主要教学方法等内容。
4——5岁儿童在集体中有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，规则意识萌芽，是非观念较模糊，思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类，对事物的理解能力逐渐增强，能独立表述生活中的各种事物，4至5岁的儿童活泼、好动，并且富于想象，难以分清假想和现实，他们常常会把看到的内容融入自己的想象具有丰富、生动的想象力，通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造。
根据中班幼儿的年龄特点，此活动能够多方面发展幼儿能力。
此活动中运用主要的教学方法有：引导法、观察比较法、讨论法、归纳法、
情境体验法等等。
教学用品：1.知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。
2.教学课件。
3.两篮红苹果。
教学过程：
设计意图：
《会爆炸的苹果》是一个有趣而富有教育价值的幼儿故事。
作品围绕着小猪种苹果、狐狸效用假果去换小猪的真苹果、小鸟高兴及着急等一系列情节展开，告诫幼儿应做个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人劳动成果。
作品中的三个人物刻画得很生动：小猪忠厚善良、爱劳动，狐狸好逸恶劳且奸诈，小鸟好动、灵巧，很易于幼儿感知理解，故事结尾没有答案，而用提问的方式让幼儿去设想最终的结局，激发幼儿积极的思考，培养幼儿解决问题的能力。
活动过程：
一、出示课件，引导幼儿在不断猜测中引发幼儿的兴趣，帮助幼儿理解故事
内容。
1.出示小猪，提问：小朋友，看，谁来了？小猪可高兴了，它种的苹果丰收了。
提问：小猪的苹果什么样子的？（引导幼儿用完整的话说出苹果又大又红的特点。
）
2. 出示小鸟，提问：小猪的苹果树丰收了，它的好朋友也知道了这个好消息，看！是谁啊？小鸟看到了大红苹果会对小猪说什么？(幼儿猜测)听听小鸟说什么：课件（鸟语）。
小鸟怎么说的？（幼儿重复）
3. 出示狐狸，提问：瞧，谁来了？狐狸也看到了又大又红的苹果，它会想什么呢？（引导幼儿猜测。
）听听他对小猪说了什么：课件（狐狸1）。
狐狸想干什么呀？小猪会给它苹果吗，为什么？（引导幼儿大胆表达自己的想法。
）
* 小猪摇了摇脑袋说：课件（猪语）。
狐狸不爱劳动，可它太想吃苹果了，看--口水都要流出来了，它会想什么主意得到苹果呢？（幼儿猜测。
）
4．出示课件：假苹果树。
狐狸真想吃苹果啊，可小猪不给他，他眼珠一转，想了一个主意！狐狸到底想了什么主意呢？……看！狐狸怎么样了----也有一棵苹果树！！真奇怪，这么短的时间，就种出苹果树了？这是怎么回事呢？
*听听狐狸对小猪说了什么！课件（狐狸2）提问：狐狸种了一棵什么树？几天就能结大苹果的树呀？！你觉得会是真的吗？（幼儿猜测）
对比苹果：我们仔细看看狐狸的苹果长什么样？跟小猪的苹果有什么不一样？（幼儿分析，狐狸的苹果可能是假的。
）你们发现狐狸的苹果是假的了，你们观察的可真仔细！小猪可没有发现，他看到了狐狸的苹果真大呀，很想跟狐狸换一个苹果做种子。
你们猜，狐狸会跟小猪换吗？怎么换？
狐狸会跟小猪换他的大苹果吗？狐狸有没有尝到好吃的苹果呢？听刘老师讲个好听的故事，你就知道了。
二、幼儿带着疑问，听教师有感情的完整地讲述故事。
三、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法。
1. 狐狸答应跟小猪换苹果了吗？怎么换？小猪跟他交换好不好？为什么？小猪知道狐狸在骗他吗？如果小猪跟他换，就怎么样了？你们快帮帮小猪吧！（鼓励引导幼儿根据自己的设想，教师对设想的好办法给予肯定。
）
2.小猪的好朋友小鸟也非常着急，她会怎样帮助小猪？（鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
）
出示课件：鸟啄气球！我们一起看看吧！“啪！”什么声音？发生了什么事情？狐狸苹果会怎么样？会——爆——炸！！
提问：小猪看见狐狸的假苹果，会对狐狸说什么？对小鸟说什么？森林里的小动物们知道狐狸骗小猪，会怎么办？
四、幼儿讨论故事中的人物。
1.小朋友，刚才我们一起听了一个故事，故事还没有名字呢！谁来给故事起个名字？这个故事名字就叫《会爆炸的苹果》。
故事中都有谁？在这个故事里，你喜欢谁？为什么？（通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
）
五、送苹果。
课件：播放音乐。
刚才小猪也得到大家的帮助，小猪很感谢你们，他送给小朋友两篮子红通通的大苹果，你们高不高兴？我们一起谢谢小猪吧。
我们回去和小伙伴们一起分享好不好？。