22第一节细胞通过分裂产生新细胞-医学资料
《细胞通过分裂产生新细胞》PPT
1
细胞分裂的过程
我们身体内的细胞
生命的最初 婴儿 成人
1个受精卵 1×1012个 1×1014个
生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和 分化分不开的。
植物细胞分裂过程示意图
细胞核一个 分成两个
细胞质分为 两份
形成新的细 胞膜细胞壁
动物细胞是怎样分裂的？
2 细胞分裂中染色体的变化
染色体是由DNA和蛋白质 两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可 以说染色体就是遗传物质 的载体。
细胞分裂时染色体的变化最明显
未分裂
染色体复 制
均分成完全 相同的两份
分别进入两个 新细胞中
新细胞与原细胞的形态 和数目不变，遗传物质 保持一致。
本课小结
生物 体由 小长 大
生长 分裂 分化
细胞核分 细胞质分
成两个
为两份
动物：细胞膜箱内 凹陷，缢裂
植物：形成新的细 胞膜细胞壁
染色体由DNA和蛋白质构成，形态和数目不变Fra bibliotek 新拓课展导延入伸
“脱缰之马——癌细胞” 癌细胞由“叛变”的正常细 胞衍生而来，经过很多年才长成 肿瘤。“叛变”细胞脱离正轨， 自行设定增殖速度，累积到10亿 个以上我们才会察觉。 癌细胞的增殖速度用倍增时间计算，1个变2个， 2个变4个，以此类推。
第二单元第二章第一节 细胞通过分裂产生新细胞
细胞体积增大 细胞数目增多 形成各种组织
一、什么是细胞的生长？
新产生的细胞体积都很小，通 过不断的从周围环境中吸收营养物 质，并且转变成自身的物质，体积 逐渐增大，这就是细胞的生长。
体积增大 细胞生长——_________
细胞生长过程中明显的变化？
1、体积增大 2、液泡逐渐长大，合并为一个大液泡。
第二章第一节 细胞通过分裂产生新细胞
生物体生长的实质：
1.细胞生长
2.细胞分裂 3.细胞分化
（重点）
生物体由小长大，是与 细胞生长 和 ______ 细胞分裂 分不开的。 _______ 要发育成功能健全的生物体， 细胞分化 ，形成不同 还要进行_______ 种类的细胞。
细胞的生长 细胞的分裂 细胞的分化
•细胞核中有染色体, •染色体中有DNA， •DNA上有遗传信息.
集合归类
生物体 细胞
细胞
细胞 细胞核 染色体 DNA 基因
细胞核
染色体
植物 细胞
动物 细胞
DNA
基因
染色体的组成？
DNA和蛋白质
DNA是遗传物质，染色体是遗传物质是 一定的 ；不同生物体细胞 内染色体的数量是 不同的 。
用自己的语言描述细胞的分裂过程：
细胞核 细胞质 细胞膜（细胞壁）
细胞分裂的结果是细胞数目的增多
1.细胞核先由一个分成两个。
2.细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
3.动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内 凹陷，縊(yì )裂为两个细胞。 植物细胞：在原来的细胞中央，形成 新的细胞膜和新的细胞壁。
遗传信息、DNA、染色体、细胞核 四者之间的关系
如人有23对染色体，水稻12对染色体
细胞分裂过程中染色体有什么变化？
第一节_细胞通过分裂产生新细胞 第二节 动物体的结构层次
第一节细胞通过分裂产生新细胞一、细胞的生长1、生物体由小长大，是与细胞的、和是分不开的。
构成生物体的细胞要不断从吸收，并且转变成，体积会，这就是细胞生长。
2、细胞（能或不能）无限的长大。
二、细胞分裂就是。
1、细胞分裂的一般过程：①分成两个。
②分成两份。
每份都含有一个③一个细胞分成个细胞。
下图中，图甲表示细胞的分裂过程;细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
图乙表示细胞的分裂过程，在细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁。
甲乙2、细胞分裂过程中染色体数目的变化。
染色体是由和两种物质组成的。
是遗传物质，因此可以说是遗传物质的载体。
细胞分裂时，染色体的变化最明显。
染色体的数目在细胞分裂时已经，随着细胞核的分裂，染色体分成完全相同的两份，分别进入中。
两个新细胞的染色体和相同。
新细胞和原细胞的染色体和相同。
由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质第二节动物体的结构层次1、动物和人的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是______________2、什么是细胞分化？＿_________________________________________________3 _________________________________________________________叫做组织4人体的四种基本组织分别是___________、____________、____________、____________。
5上皮细胞是由________细胞构成的，具有_____、_____等功能。
肌肉组织主要是由_____细胞构成的，具有_____和_____功能。
神经组织主要由_____细胞构成，在体内起着_____和_____作用。
结缔组织具有_____、_____、_____、_____等功能。
6______________________________________________________ 叫做器官。
第一节_细胞通过分裂产生新细胞 ppt课件
• A、92条 B、46条 C、23条 D、不能确定
三、简答题
1、细胞保持较小体积的意义是： 有较大的表面积与外界进行物质交换 。
2、对于单细胞生物来说，细胞分裂的意义在于： 进行繁殖 ；而对于多细胞生物来说，
细胞分裂可以使生物体细胞数量 增加 ， 衰老细胞得到 更新 ，并与新个体的 繁殖 有 关。
• 3、细胞分裂时， 细胞核 先由一个分成两 个，随后，细胞质分成两份，每份各含
有一个 细胞核 ；最后，在原来的细 胞中央，形成新的 细胞膜 ，植物细胞 还形成新的 细胞壁 。
二、选择题
1、在细胞分裂过程中，平均分配到两个细胞 中的结构是： D
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、染色体 2、一个生物体由小长大，是由于的 C 结 果。
细胞 细胞核
染色体
DNA
科学.技术.社会
“脱缰之马”——癌细胞 （由正常细胞变化而来）
癌
一是分裂非常快
细 胞
的
特
二是能转移
点
肺癌细胞（放大500倍）
课堂练习
一、填空题 1、一个细胞分成两个细胞的过程叫 细胞分裂 。 2、生物体的生长与两个因素有关： （1）生物体细胞数目的增加是 细胞分裂的结果。 （2）生物体细胞体积的增大是—细—胞生长 的结果。
• 对于染色体先加倍后再分裂这个概念，如果直接传授，学生虽然接受，但很不理 解，对于这一问题我的做法是：先让学生思考，分裂时人的染色体是不是由46条 分裂成两个含有23条染色体的细胞，然后分裂成11.5条的染色体？学生对于这个 问题产生了疑问，觉得不应该是这样分裂的，对于如何分裂后还保持每个细胞46 条染色体，学生想到可以先把染色体的数量加倍，再进行分裂，这样分裂后每个 细胞的染色体数量就跟原来的一样了。用这个方法启示学生，让他们自己找出方 法，这样学生学得快，也记得牢。 对于这节课的细胞为什么不能无限量地生长这个问题，课本上用篮球和乒乓球 的表面积和体积相比的差异而得出细胞不能无限量地长大，这个问题学生很难理 解。我让学生先讨论“同步学习”上的合作交流-----自己归纳出随着边长的增加， 正方体的表面积和体积之比会减小。表面积相对是变小了。 然后介绍人在长大的过程中，饭量会增加，可见随着人的成长所需要的营养会 增加，其实细胞长大同样需要从外界吸收更多的营养物质。而细胞表面积的大小 直接影响到营养物质的吸收，表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长 大，其表面积与体积之比却在变小，这必然会影响细胞的吸收，使细胞得不到足 够的营养物质，因此，细胞只能长到一定的大小。
第一节细胞通过分裂产生新细胞
想一想：细胞分裂过程中，遗传物质是如何变化的？ A
B
课后练习
2、细胞、细胞核、染色体和DNA的关系
细 胞
细 胞 核
染 色 胞
胸腺癌细胞
谢谢观赏 Thanks
结果是体积增大 一、 细胞的生长：
新生细胞（小）
吸收营养物质
体积大
液泡由小
大
（由多个变为一个）
随着细胞的生长，表面积的增加 相对较少，满足不了细胞吸收营 养物质的需要，因此细胞不能无 限度长大。
二、细胞分裂：
对于植物细胞
1.细胞核先一分为二； 2.细胞质分为两份，每份各含一个细胞核； 3.在原细胞的中央，形成新的细胞膜、细胞壁， 于是一个细胞分为两个细胞。
生活中致癌的因素有：
化学致癌物（有农药、化肥）、放射线、病毒、发霉和变 质的食物、有毒气体、污染的水等。都有可能导致正常细胞变 成癌细胞。
预防癌症应做到：
1.不吸烟，少饮酒。 2.少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食物。 3.多吃粗粮、绿色蔬菜和水果。 4.不吃发霉、变质的食物。 5.避免过多日光曝晒和适量运动。
对于动物细胞
1.细胞核先一分为二；
2.细胞质分为两份，每份各含一个细胞核； 3.细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
植物细胞和动物细胞细胞分裂的比较 细胞分裂的结果是细胞数目增多
一个细胞分裂几次后就会形成2n个新细胞。
细胞核上有染色体
染 DNA 色 体 蛋白质
细胞分裂时染色体的变化：
脱缰之马——癌细胞
子宫癌细胞
肺癌细胞
人教版七年级上册生物2.2.1细胞通过分裂产生新细胞说课讲稿
《第一节细胞通过分裂产生新细胞》说课稿一、说教材１．地位与作用：《细胞通过分裂产生新细胞》一节选自人教版七年级上册第二单元第二章第一节内容。
本节课在整册书的编排中起承上启下的作用。
通过对前一章节教学内容的学习，学生已初步掌握动物细胞和植物细胞的结构与功能，了解细胞的生活需要物质和能量等，为本节课打好基础。
通过本节的学习，意在让学生从微观上认识生物体由小长大的原因，细胞是如何分裂的，以及在进行分裂时，遗传物质不变的意义。
也为后面学习动植物体的细胞分化做好铺垫。
因此，本节课是不可或缺的一课。
２．教学目标：（1）知识目标：描述细胞分裂的基本过程。
说出细胞分裂与生长的关系说出细胞分裂过程中染色体的变化。
（2）能力目标：通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。
通过细胞分裂过程的学习，培养学生抽象思维能力。
通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力与理解能力。
（3）情感态度价值观：通过对本节课的学习，使学习进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
３．教学重点：（1）细胞分裂的过程。
（2）分裂过程中染色体的变化。
４．教学难点：细胞分裂过程中染色体变化。
二、说学情七年级的学生刚接触初中生物学，而生物学又与生活密切相关，因此，学生对生物应抱有较大的热情，但细胞的分裂、生长是微观变化且较为抽象，对于刚刚进入初中，接触生物学的学生来说，又有较大的难度。
所以在学生学习时，要扩大学生的感性认识，缩小学生的认知难度，将抽象的内容形象化、具体化。
教师应充分利用学生的好奇心，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。
三、说教法根据七年级的学生特征和教学实情，同时为了培养学生的观察、思考和分析判断能力，我主要采用的是引导学生观察探究、分组交流、合作归纳的教学。
四、说学法考虑到学生对生物的学习热情和教学应遵循的“教师主导，学生主体”的原则，本节课我安排学生采用自主学习、合作学习的方法，给学生自由学习的空间，培养和提高学生的学习自主性和自信心。
人教版(2024新板)七年级生物上册第一单元第三章第一节《细胞通过分裂产生新细胞》教案
第一单元生物和细胞第三章从细胞到生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞同学们知道生物体内的细胞数量是怎样增加的吗？思考。
新课展开教师引导学生阅读教材P37~39，让学生思考:(1)什么是细胞分裂?(2)细胞分裂的过程是什么样的呢?1.观察细胞的分裂观察思考：洋葱根尖细胞的分裂教师用多媒体展示洋葱根尖细胞的分裂图片或者其他植物、动物细胞分裂的图片。
教师提问：1.上图中的哪些细胞正在进行分裂?2.正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么?板书细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫作染色体。
染色体是由DNA和蛋白质构成的。
DNA是遗传物质，染色体就是遗传物质的载体。
2.细胞分裂的过程教师用多媒体播放动物细胞分裂的视频。
教师总结：学生思考后回答。
学生思考后回答。
动物细胞分裂的流程图：教师播放植物细胞分裂动图。
教师总结：植物细胞分裂的流程图：教师PPT展示一次、两次、三次细胞分裂数量，引导学生根据数学知识推断出细胞分裂计算公式：A×2n。
引导学生归纳总结细胞分裂过程中染色体的变化过程，理解染色体是如何复制以及如何平均分配到到两个子细胞中去的;理解“两个新细胞染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同”。
板书：1.一个细胞的分裂过程:核分裂→质分裂→膜形成(一壁形成)→两个细胞。
2.新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
认真观看视频。
图文学习动物细胞分裂过程。
图文学习植物细胞分裂的动图。
[思考与讨论]学生以小组为单位，讨论问题。
第一节细胞通过分裂产生新细胞细胞分裂过程：动物细胞：细胞核一分为二→细胞膜内陷→细胞质一分为二植物细胞：细胞核一分为二→新细胞膜、细胞壁→细胞质一分为二细胞分裂计算公式：A×2n新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
教学反思本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。
人教版生物七上_第二章第一节《细胞通过分裂产生新细胞》课件(2)PPT(28张)
•
染色 体的 变化 和细 胞分 裂
•
原细胞与新细胞中 所含的遗传物质是 否一样？
•
•
•
细胞分裂的特点
遗传物质复制和平均分配
•
三、细胞分裂的意义
促进生物体的正常生命活动 • 繁殖新个体 • 新个体由小长大 • 更新衰老、死亡细胞
•
第一节 细胞通过分裂产生新
细胞
•
•
一粒小小的玉米种 子能长成高大的玉 米植物体，与细胞 有何关系呢？
•
ห้องสมุดไป่ตู้
生物体能够由小变大主要是因为细 胞的生长和细胞的分裂。
•
细胞的生长 新产生的细胞不断从外界环境中吸收
营养物质，并且转变成自身需要的 物质，体积逐渐增大的过程就是细 胞的生长
•
植物细胞生长过程图
•
1生物体能够由小长大，是与细胞的哪些活动分不开 的（）C
A细胞的生长和分化B细胞的分裂 C细胞的分裂和生长D细胞的生长 2细胞分裂后，新细胞中的遗传（）
A和原细胞一样B比原细胞多了一倍 A
C比原的细胞少了一半 D和原细胞差不多
•
3细胞不能无限度生长的主要原因是() B
核 植物细胞先是_______后是______
质
一分为二分成两份
分裂的结果是 （细胞数目增多）
•
细胞的分裂
结果:使细胞数目增多 过程:
1细胞核一分为二 2细胞质分成两份 3形成新的细胞膜 植物细胞还形成新的细胞壁
•
细胞分裂时细胞核中什么变化 最明显？ 染色体
•
细胞分裂时染色体的变化： 先复制一次 再平均分配 结果
第一节细胞通过分裂产生新细胞课件
5、细胞分裂过程中染色体数目的变化 （1）染色体。染色体是由DNA和蛋 白质 两种物质组 成的。DNA是遗传 物质 ，因此可以说 染色体就是遗传 物质 的载 体。
细 胞怎样 构成生物体
（2）细 胞分裂时 ，染色体的变 化最明显 。
染色体进行复制，数量增加一倍。 染色体平均分配到两个新细胞里。 A、两个新细胞的染色体形态和数目相同。 B、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 C、新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。 6、细 胞分裂实质 上是完成了遗传 物质 的复制和均分，
细 胞怎样 构成生物体
第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
细 胞怎样 构成生物体
想一想，议一议
壁虎尾巴损伤处具有再生细胞，再生 细胞能进行细胞分裂，经过细胞生长 和分化，逐渐发育成新的尾巴。
其他问题： 1、新长出的尾巴与原来尾巴完全相同吗？ 2、所有的壁虎都有断尾的现象吗？ 3、壁虎断尾后，多长时间能长出新的尾巴？
4、细胞分裂的过程 （1）细 胞核先由一个分成两个。 （2）随后，细 胞质 分成两份，每份各含有一个细 胞核。 （3）最后形成新的细胞膜
（植物细胞还形成新的细胞壁）。
细 胞怎样 构成生物体
动 植物细 胞分裂过 程有所不同。
植物细胞的分裂细胞核一分为二，中央形成新的细胞 膜，并产生新的细胞壁，分裂为两个细胞；
学习目标： 1、生物体内的细胞数量是怎样增加的？ 2、细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？
细 胞怎样 构成生物体
1、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化 分不开的。
2、细胞的生长：细胞体积的增大 细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变 成组成自身的物质，体积会由小变大。
【原创】细胞通过分裂产生新细胞
生物体由小长大的原因：
1、细胞分裂---细胞数目的增多
小资料:我们从婴儿到童年，构成 我们的身体的细胞会从1012个增 加到1014个。
植物细胞分裂
动物细胞分裂
细胞分裂的过程
1.首先， 细胞核一分为二。 2. 随后，细胞质分成两份,每份各含一
个细胞核。 3.最后，在原来细胞的中央,形成新的
1cm 2cm 15mm
活动: 研究细胞体积与表面积的关系
边长(cm)
1 2 3
1cm
表面积(cm2)
6 24 54
2cm
体积(cm3)
1 8 27
3cm
表面积/体积
6:1 3:1 2:1
1、立方体的体积增大时，表面积与体积之 比的变化有什么规律？
立方体的体积不断增大时，表面积与体积 之比就不断减小。
细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。
这些细胞有什么特点呀？ 有什么疑问吗？
染பைடு நூலகம்体
细胞核 DNA 染色体 蛋白质 基因
细胞分裂时染色体的变化
1.染色体复制 2.染色体分成完全相同的两份，分别进
入两个新细胞中。 结果(意义）： 1.两个新细胞的染色体形态和数目与原
细胞相同。 2. 保证新细胞的遗传物质与原细胞相同。
看一看，想一想，细胞分裂对生物体有何意义？ 1、单细胞生物的细胞分裂
2、多细胞生物的细胞分裂
细胞分裂对生物体的意义：
1、单细胞生物：意味着繁殖； 2、多细胞生物： 促使新个体由小长大； 不断更新衰老死亡的细胞； 与繁殖新个体有关
生物体由小长大的原因：
2、细胞生长
细胞能永远长大吗?
思考：细胞大小会不会影响细胞 与外界的物质交换？
第一节_细胞通过分裂产生新细胞(正式)
肺癌细胞（放大500倍）
致癌因素
（ 每 个 人 都 有 ）
原癌基因
癌基因 （+）
抑癌基因
（—）
正常细胞
癌 变
癌细胞
生活中致癌的因素有： 化学致癌物（有农药、化肥）、放射线、 病毒、发霉和变质的食物、有毒气体、污染 的水等。都有可能导致正常细胞变成癌细胞。 预防癌症应做到： 1、不吸烟，少饮酒。 2、少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食物。 3、多吃粗粮、绿色蔬菜和水果。 4、不吃发霉、变质的食物。 5、避免过多日光曝晒和适量运动。
细胞核 细胞质 3、细胞分裂时， 先由一个分成两个，随后， 分 成两份，每份各含有一个 细胞核 ；最后，在原来的细胞 中央，形成新的 细胞膜 ，植物细胞还形成新的 细胞壁 。
二、选择
1、在细胞分裂过程中，平均分配到两个细胞中的结构是：D A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、染色体 2、一个生物体由小长大，是由于的 C 结果。 A、细胞体积增大 B、细胞数量增加 C、细胞分裂和细胞生长 D、细胞分裂或细胞生长 3、下列有关细胞分裂步骤，正确的顺序是：C ①细胞质平均分成两份 ②复制后的染色体分别进入 两个新的细胞核内 ③形成新的细胞膜 A、①②③ B、③②① C、②①③ D、②③① 4、人的细胞核中有46条染色体，经过两次细胞分裂后形成 四个细胞，每个细胞中染色体的数量为： B A、92条 B、46条 C、23条 D、不能确定
蛋白质
染色体
DNA
细胞分裂过程中染色体的变化结果怎样？
染色体的变化
• 分裂过程中染色体变化最明显。 • 染色体先复制，使其数量增加一倍。 • 染色体平均分配到两个新细胞里，两个 新细胞的染色体形态和数目相同。
第一节 细胞通过分裂产生新细胞 课件
原细胞
两个新细胞
三、细胞分裂过程中染色体的变化
1、细胞分裂过程中，什么的变化最明显？ 什么是染色体？ 2、分裂过程中染色体的数量有变化吗？ 如：果蝇的染色体为8条、分裂成4条、 再分裂2条？ 3、那要怎样才能使分裂后的染色体数与分 裂前一致呢？
细胞分裂的结果是： 1 、两个新细胞的染色体形态和数目相同。 2 、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相 同。
第二章 第一节
二、学习目标
细胞分裂的基本过程。 细胞分裂过程中染色体变化的结果。
姚明是怎样由一个小孩长大的呢？ 生物体在由小长大时，它体内的 细胞有什么变化呢？
P56想一想，议一议
壁虎在受到攻击时尾巴会自行
折断，掉下来的断尾还会扭动， 以吸引敌害的注意，而它则乘 机逃脱。运用你学过的知识想 一想，壁虎尾巴断掉后还会重 新长出来吗？你还能提出什么 问题？
1、能重新长出来。 因为壁虎尾巴损伤处具有再生细胞，再生 细胞能进行细胞分裂，经过细胞生长和分 化，逐渐发育成新的尾巴。
生物体在由小长大，是与细
胞的生长、分裂和分化 分不开的。
生 物 生 长
细胞体积的增大 ——细胞的生长
细胞数目的增多 ——细胞的分裂
1、什么叫做细胞的生长？ 2、细胞能够无限制的生长吗？为什么？
★ 模拟计算
1cm
边长cm
2cm
3cm
表面积cm2 表面积增加倍数 体积cm3 体积增加倍数
1 2 3
6 24 54
4倍 9倍
1 8 27
8倍 27倍
随体积增大，表面积增加幅度 ﹤ 体积增加幅度
分析细胞生长过程：
随着细胞体积增大
第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞-人教优质课教学设计精品
《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计课题第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞教学目标一、知识目标能够描述细胞分裂的基本过程；说出动物细胞与植物细胞分裂过程的不同之处；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
二、能力目标尝试通过观察、分析视频和图片资料，绘出动植物细胞分裂的过程图并总结出动植物细胞分裂的过程和特点。
三、情感态度目标通过分析细胞的分裂和生长的相关资料，培养实事求是的科学态度；积极参与小组合作讨论，培养团队合作精神。
教学重难点一、教学重点细胞分裂的基本过程。
二、教学难点细胞分裂过程中染色体变化的结果。
教学设计思路本节内容在教学中起着承前启后的作用，既与第一章《细胞是生命活动的基本单位》紧密衔接，又是学习第二节《动物体的结构层次》和第三节《植物体的结构层次》的基础。
细胞分裂是一个复杂的过程，本节主要涉及的是有丝分裂，细胞分裂的本质是细胞中染色体进行复制，均分到两个新细胞中去。
但由于初中生知识水平和认知能力有限，课程标准只是要求学生“描述细胞分裂的基本过程”。
教材在处理这部分内容时，先从宏观层面上帮助学生认识细胞分裂，首先是从形态上进行分裂。
在宏观认识的基础上，教材再介绍细胞分裂过程中遗传物质的变化。
细胞分裂属于微观生理现象，初中生较难理解，所以在教学过程中，需要结合生活中一些常见的与之相关的现象，同时使用丰富生动的图片，以便学生更好的理解，加深印象。
在学生学习过程中，教师鼓励学生说出自己的观点，并积极与同学讨论交流。
搜集动植物细胞分裂过程示意图、洋葱根尖的细胞分裂图；查找细胞教学准备分裂过程中染色体变化相关视频；制作课件等。
教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图引入新课讲述学生们熟悉的现象：壁虎断尾。
归纳：生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化密不可分的。
今天我们一起学习细胞的分裂。
思考并讨论：断掉的尾巴怎样重新长出？得出结论：通过生活中有趣的生物现象导入。
引起学生学习兴趣。
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2、细胞分裂过程中最明显的变化是谁？ 洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化
染色体
• 1.细胞中那些被碱性染料染 成深色的物质称做染色体。
• 2.染色体是由DNA和蛋白 质两种物质组成的。DNA是 遗传物质，因此可以说染色 体就遗传物质的载体。
蛋白质 DNA
细胞核 染色体
细胞分裂过程中染色体的变化结果怎样？ 染色体的变化
细胞核
细胞质
细胞壁
2、植物细胞分裂过程
细胞分裂的步骤：1、先是细胞核一分为二 2、后是细胞质一分为二 3、再形成新的细胞膜， 最后形成新的细胞壁
细胞核
细胞质
细胞膜
细胞壁
动植物细胞分裂过程的异同点
动植物细胞的分裂过程有什么相同 和不同之处？
动植物细胞分裂过程的异同点
相同点：细胞一变二，分裂时，细胞核先由一
比较儿童、少年、成年人的骨髓干细胞的大小
随着细胞的生长，体积逐渐增大，但细胞膜的面积 增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因 此细胞不能无限度长大。
细胞大小知多少
1、动物神经细胞最长可达50~60厘米。 2、芝麻纤维细胞长达50厘米。 3、鸵鸟卵细胞直径长达15厘米，鸡卵细胞直径长 达 4~5厘米，人卵细胞直径长 100~200 微米。 4、真核细胞直径一般是 10~100 微米，原核细胞 直径一般为1~10微米。 5、支原体直径最小，约为 0.1 微米
双柏县妥甸中学 李志宏
教学目标
1、描述细胞分裂的基本过程； 2、说出细胞分裂过程中染色体变化 的结果。 3、说出细胞分裂与生物生长的关系。
种子的萌发
100万亿 个细胞
生物体为什么会由小长大呢？
一个人从1个由肉眼看不见的受精卵细胞开 始，经过若干年后，人体的组织细胞数目会 达到：1014个
细胞的 生长 和 分裂 。
细胞分裂----细胞数目的增多
二、细胞的分裂 1、核，一分为二
2、质，一分成两 3、形成新的细胞膜 4、（植物细胞还形成新壁）
三、染色体的变化：
• 先复制一次。 • 再平均分配。 • 两个新细胞的染色体形态和数目相同。 • 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
小结
第三节 细胞通过 分裂 产生新细胞
细胞生长—— 细胞体积增大 细胞分裂—— 细胞数目增倍 细胞分化—— 产生不同类型的细胞
能描述细胞分裂过程 细胞分裂过程中染色体和DNA
的数目变化
课后练习
1、判断下列说法是否正确。
（1）细胞能够从周围环境中吸收营养物质 而持续生长。
（2）细胞分裂过程中染色体先复制加倍再 均等分配到两个子细胞中。
• 染色体的复制，数量增加一倍。 • 染色体平均分配到两个新细胞里。 • 两个新细胞的染色体形态和数目相同。 • 新细胞与原细胞的染色体复制 和均分，使遗传物质能准确无误地从上一 代细胞传给下一代细胞。这就保证了生物 物种正常、稳定地延续。
三、细胞分裂的意义
★ 比一比 谁的“表面积/体积”最大？
1cm
半径R(cm)
1 2 3 4
2cm
表面积
12 48 108 192
3cm
体积
4 32 108 256
4cm
表面积:体积
3 1.5 1 0.75
★细胞的表面积的增长速度和体积的增长速度谁的更大?
球体的计算结论：
边细长胞a长大需要表靠面细积胞与表体面积从之外比界（吸6收/ a营）
1、知识梳理 2、当堂检测
细 细染
胞
胞 核
色 DNA 基因 体
练一练
8.下图是动、植物细胞分裂过程示意图，请据图回答：
（3）多细胞生物体内有很多体细胞，体细 胞中的染色体数目各不相同。
• 2、请用恰当的图表形式表现细胞、细胞核、 染色体、DNA之间的层次关系。
• 3、试描述细胞分裂的大致过程，说说其中最 重要的变化是什么。这种变化有什么意义？
课后练习
P58 2.细胞中的层次关系
细胞
细胞核
染色体
DNA
三、梳理达标
养物质1，表面积越大吸收的营养6 物质越多，
而随着2细胞的长大，其表面积与3 体积之比却
在变小3，即表面积增大没有体积2 增大的多，
这必然4会影响细胞的吸收，使1细.5胞得不到足
够的营5养物质，因此，细胞只1能.2长到一定的
大小。6
1
规律：表面积的增加幅度比体积的增加幅度小。 由此你能否解释：为什么细胞不能无限度的增大？
个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含 有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成 新的细胞膜，形成的两个一样的细胞。
不同点：植物细胞有新的细胞壁的形成，动
物没有。
细胞分裂的步骤: 1．先细胞核一分为二 2．然后细胞质分成两份 3．最后形成新的细胞膜(植物细 胞还形成新的细胞壁）
结果:一个细胞分裂为两个细胞
（1）细胞的生长需要什么？ 外界的营养物质
（2）细胞吸收外界物质的表面必须 不断增大，才能满足生长的需要。
细胞能无限的长大吗？
细胞生长： 新产生的细胞体积都很小，通过
不断地从周围环境中吸收营养物质，并且
转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，
这就是细胞的生长。
但是， 细胞不能无限地长大！
细胞体积为什么这么小？
• 繁殖新个体 • 新个体由小长大 • 更新衰老、死亡细胞
1、 细胞生长---- 细胞体积的增大
（细胞不能无限制地增大，一部分细胞长到一定 大小，就会进行分裂。）
2、 细胞分裂---- 细胞数目的增多
（细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程）。
小结
一、生物体由小长大 细胞生长----细胞体积的增大
研究发现： 一个生物结构的大小，主要决
定于细胞的数量，而不是细胞的 大小。生物体的大小与细胞的数 量成正比。
分裂
二、细胞分裂：
细胞分裂的实质: 一个细胞分裂成两个 细胞分裂的结果： 使细胞的数目增多。
受精卵分裂过程
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
1、动物细胞分裂过程
细胞分裂的步骤：1 、先是细胞核一分为二 2、后是细胞质一分为二 3、最后形成新的细胞膜
受精卵
1个细胞
小孩
1012个细胞
成年人
1014个细胞
一、细胞的生长
细胞从周围环境中吸取营养物 质，并转变成组成自身的物质，体 积逐渐增大。
观察：
细胞生长过程中，细胞核、液泡、 有什么变化？
1、细胞的生长的过程: （结果是细胞体积增大）
细胞核在中央 液泡小而多
细胞核在边缘， 一个大液泡
2、细胞的生长需要营养