河北版六年级小学科学学生分组实验报告单冀教版
河北版六年级小学科学学生分组实验报告单冀教版
小学科学六年级上册实验报告单班小组年月日小学科学六年级上册实验报告单班小组年月日班小组年月日班小组年月日小学科学六年级上册实验报告单班小组年月日小学科学六年级上册实验报告单班小组年月日班小组年月日一、实验题目:研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料:一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程:提示1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
……（如有其它方法还可添加）5.实验结论:折成（）型的纸桥承重能力强。
二、实验题目:研究哪种纸棍不易折材料:直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程:提示1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
4.比较两次实验结果，得出结论。
实验结论:空心棍承重能力（），不易断;实心辊承重能力（），易折断。
小学科学六年级下册实验报告单班小组年月日实验题目:观察细胞实验材料:用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程:1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论:（画出或描述出洋葱表皮细胞）注意:为了看得清楚，可用红墨水染色。
方法是:将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
班小组年月日实验目的:制作肺的模型，模拟呼吸的过程材料:2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程:1.制作模型:瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。
3.思考:瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？实验结论:瓶子模拟（）、气球模拟（）、橡皮膜模拟（）。
冀教版小学科学六年级下册实验报告单
冀教版小学科学六年级下册实验报告单一、实验名称：探究建筑结构与力的关系(3.12-3.16)我的猜想：三角形可以使四边形变稳固实验器材：木棒、橡皮筋、实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。
拉拽四边形的对角，发现容易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。
拉拽后发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角绑上另一根棍子，形成四个三角形。
发现拉完不容易变形。
实验现象或实验结果：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固。
二、实验名称：观察细胞（3.26-3.30）实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞并描述细胞的形状。
三、实验名称：模拟呼吸过程（4.2-4.4）材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
2.对着瓶嘴的气球吹气，观察变化。
实验结论：实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。
说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移四、实验名称：测量心率（4.9-4.13）材料：听诊器。
实验过程：1.测量时要保持平静。
2.通过测量30秒钟的心跳次数然后乘2，从而计算出心率。
实验结论：测量时要保持平静。
五、实验名称：心跳快慢与哪些因素有关（4.9-4.13）假设：心跳快慢与运动有关。
实验过程:1。
首先测量休息时的心跳次数，然后进行不同强度的运动，每次运动1分钟后测量心率。
2.做好活动记录3.整理数据做柱状图实验结论：运动剧烈心率会加快。
六、实验名称：做个生态瓶（5.7-5.11）实验假设：模拟池塘生态系统实验要求：探究池塘生态系统的平衡实验器材：有盖的2l以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。
实验过程1.洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。
冀教版六年级下册科学实验报告单
一、实验名称：探究建筑结构与力的关系(3.12-3.16)我的猜想：三角形可以使四边形变稳固实验器材：木棒、橡皮筋、实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。
拉拽四边形的对角，发现容易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。
拉拽后发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。
拉拽后发现不易变形。
实验现象或实验结果：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固。
2、实验名称：观察细胞（3.26-3.30）实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
3、实验名称：模拟呼吸过程（4.2-4.4）材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
2.对着瓶嘴的气球吹气，观察变化。
实验结论：实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。
说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移4、实验名称：测量心率（4.9-4.13）材料：听诊器。
实验过程：1.测量时要保持平静。
2. 通过测量30秒钟的心跳次数然后乘2，从而计算出心率。
实验结论：测量时要保持平静。
5、实验名称：心跳快慢与哪些因素有关（4.9-4.13）假设：心跳快慢与运动有关。
实验过程：1.先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。
2.做好活动记录3.整理数据做柱状图实验结论：运动剧烈心率会加快。
六、实验名称：做个生态瓶（5.7-5.11）实验假设：模拟池塘生态系统实验要求：探究池塘生态系统的平衡实验器材：有盖的2l以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。
实验过程1.洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。
冀教版六年级上册科学实验报告(修改)
一、实验名称：鸟喙与取食的模拟实验实验目的：体现不同的鸟喙适合吃不同的食物实验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器实验步骤：1、用不同的工具分别拾取不同的食物2、记下拾取“食物”的数量。
3、把拾取“食物”的数量展现给同学。
4、比较这些数字实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。
实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
二、实验名称：寻找细菌的特点实验目的：用显微镜了解细菌的特点实验材料：显微镜、几种常见的细菌装片实验步骤：1、右手握住镜臂，左手托住镜座2、把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔4、把一个大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野5、把所要观察的细胞装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近装片为止7、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰实验现象：细菌很微小，有球状、杆状、螺旋状三种，并以成对、成链、成簇等形式生长。
三、实验名称：模拟细菌的繁殖实验目的：感悟细菌繁殖的速度和数量都非常惊人，会计算细菌繁殖的数量。
实验材料：8个透明杯子，无数颗豆子。
实验步骤：1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。
2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。
3、在2号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌4、以此类推，在其他各个杯中应放入多少颗豆子？实验现象：3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个实验结论：细菌成倍地增长，繁殖相当迅速。
四、实验名称：探究植物能量的来源实验目的：植物能量来源于何处实验材料：燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾实验步骤：1、点燃酒精灯2、把燃烧匙里放入淀粉3、用酒精灯给淀粉加热实验现象：加热一段时间后淀粉会燃烧起来实验结论：淀粉里含有能量五、实验名称：制作风动小装置实验目的：能设计制作出一个风动装置，了解风动小鼓的能量转化过程。
冀教版小学科学六年级上册实验记录表
见教科书第７５、７６页。
实验现象：
随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。
实验现象或
实验结果
太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
建立太阳系模型
实验人员
实验目的
自己动手制作太阳系模型
实验器材
白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等
实验过程
见教材第84页
六
时间
实验名称
制作电磁铁
实验人员
实验目的
了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁
实验器材
漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针
实验过程
实验步骤：
１、将漆包线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上；
２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮；
３ 接通电源，用电磁铁靠近大头针。
实验现象：
接通电源后能吸引大头针。
实验现象或
实验现象：
根据太阳系模型图制作太阳系的直观图，能够便于观察。
实验现象或
实验结果
通过直观模型的制作，能够锻炼自己的动手能力，并能对宏观世界的物体建立起直观的印象。
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
模拟地球的公转与季节变化
实验人员
实验目的
能用模拟实验研究地球的公转，解释四季变化与地球的公转有关
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
制作酸奶
实验人员
实验目的
了解酸奶的制作过程
实验器材
新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计
冀教版小学科学六年级上册实验记录表
实验现象或
实验结果
通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行控制。
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
制作太阳炉
实验人员
实验目的
学会制作太阳炉
实验ห้องสมุดไป่ตู้材
铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。
４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，24小时后观察。
实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶
实验现象或
实验结果
１、 鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？
２、 制作酸奶成功的关键是什么？
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
食物发霉
实验人员
实验目的
了解食物发霉的条件和过程
实验器材
馒头、饭粒、塑料杯
实验目的
学会制作风动小鼓的方法。
实验器材
卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等
实验过程
见教材的第５１页详细步骤。
实验现象：
风力作用下能敲响小鼓。
实验现象或
实验结果
１、能量是可以转换的；
２、风动小鼓将风能转换成了动能。
小学科学实验报告单
学校
***
年级
实验过程
见教科书第７５、７６页。
实验现象：
随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。
实验现象或
实验结果
太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。
小学科学实验报告单
冀教版六年级下册科学实验报告单
一、实验名称：探究建筑结构与力的关系(3.12-3.16)我的猜想：三角形可以使四边形变稳固实验器材：木棒、橡皮筋、实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。
拉拽四边形的对角，发现容易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。
拉拽后发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。
拉拽后发现不易变形。
实验现象或实验结果：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固。
2、实验名称：观察细胞（3.26-3.30）实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
3、实验名称：模拟呼吸过程（4.2-4.4）材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
2.对着瓶嘴的气球吹气，观察变化。
实验结论：实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。
说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移4、实验名称：测量心率（4.9-4.13）材料：听诊器。
实验过程：1.测量时要保持平静。
2. 通过测量30秒钟的心跳次数然后乘2，从而计算出心率。
实验结论：测量时要保持平静。
5、实验名称：心跳快慢与哪些因素有关（4.9-4.13）假设：心跳快慢与运动有关。
实验过程：1.先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。
2.做好活动记录3.整理数据做柱状图实验结论：运动剧烈心率会加快。
六、实验名称：做个生态瓶（5.7-5.11）实验假设：模拟池塘生态系统实验要求：探究池塘生态系统的平衡实验器材：有盖的2l以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。
实验过程1.洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。
冀教版六年级科学实验报告单
冀教版六年级科学实验报告单冀教版六年级科学实验报告单一、实验目的本实验旨在通过观察和记录，了解物质的性质以及物质之间的相互作用。
二、实验材料1. 水杯2. 水3. 铁钉4. 纸巾5. 蜡烛6. 钥匙三、实验步骤1. 实验一：水的性质a. 将水杯装满水，观察水的颜色和状态。
b. 用手指蘸取一些水，感受水的温度。
c. 用纸巾吸干手指上的水，观察纸巾的变化。
2. 实验二：铁的性质a. 拿起一个铁钉，用手摸摸它的表面。
b. 用钥匙轻轻刮一下铁钉的表面，观察铁钉的变化。
3. 实验三：燃烧的性质a. 点燃一支蜡烛，观察火焰的颜色和形状。
b. 用手指靠近火焰，感受火焰的热度。
c. 用纸巾捂住蜡烛火焰，观察火焰的变化。
四、实验结果1. 实验一：a. 水的颜色通常是无色的，透明度较高。
b. 水的温度通常是凉的，有时会受到外界环境的影响而变化。
c. 纸巾吸水后会变湿。
2. 实验二：a. 铁钉的表面通常是光滑的。
b. 钥匙刮过铁钉后，铁钉表面会出现一些划痕。
3. 实验三：a. 火焰的颜色通常是橙红色的，形状呈尖锥状。
b. 火焰的热度较高，能够使手指感到灼热。
c. 纸巾捂住火焰后，火焰会熄灭。
五、实验分析1. 实验一：通过实验一的观察，我们了解到水是一种无色透明的液体，能够湿润物体。
水的温度可以受到外界环境的影响，例如在夏天的阳光下，水的温度可能会变得比较暖和。
2. 实验二：实验二的结果表明，铁钉的表面通常是光滑的。
当钥匙刮过铁钉时，铁钉表面会出现一些划痕。
这说明铁是一种相对坚硬的金属，但也不是完全不可改变的。
3. 实验三：通过实验三的观察，我们了解到火焰是一种能够燃烧的现象。
火焰的颜色通常是橙红色的，形状呈尖锥状。
火焰的热度较高，能够使我们感到灼热。
当我们用纸巾捂住火焰时，火焰会熄灭，这是因为火焰需要氧气来维持燃烧。
六、实验结论通过本次实验，我们得出以下结论：1. 水是一种无色透明的液体，能够湿润物体。
2. 铁是一种相对坚硬的金属，但也可以被刮出一些划痕。
冀教版小学6年级上册科学实验报告(A4纸)教材
节
周
年
月
日
星期
第
节
周
年
月
日
星期
第
节
周
年
月
日
星期
第
节
周
年
月
日
星期
第
节
周
年
月
日
星期
第
节
实验
名称
观察植物
实验
名称
模拟“鸟喙与取食”的游戏
实验
器材
小草（多种）、大树（多种）、放大镜。
实验
器材
米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器等。
实验过程
1、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；
1、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；
2、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。
实验过程
实验步骤：
1、点着酒精灯。
2、将面条、粉条依次放在酒精灯火焰上烧烤。
3、注意用火安全。
实验现象及结论
实验现象：
1、环境１中食物发生霉变，而且速度快；
2、环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。
实验结论：食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。
学校：
编号：
03
学校：
编号：
04
实验时间
实验
班级
实有
人数
缺课
人数
实验
组数
实验时间
实验
班级
实有
人数
缺课
人数
实验
组数
周
年
月
日
星期
第
节
周
年
月
日
冀教版六年级上册科学实验报告(修改)
一、实验名称：鸟喙与取食的模拟实验实验目的：体现不同的鸟喙适合吃不同的食物实验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器实验步骤：1、用不同的工具分别拾取不同的食物2、记下拾取“食物”的数量。
3、把拾取“食物”的数量展现给同学。
4、比较这些数字实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。
实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
二、实验名称：寻找细菌的特点实验目的：用显微镜了解细菌的特点实验材料：显微镜、几种常见的细菌装片实验步骤：1、右手握住镜臂，左手托住镜座2、把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔4、把一个大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野5、把所要观察的细胞装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近装片为止7、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰实验现象：细菌很微小，有球状、杆状、螺旋状三种，并以成对、成链、成簇等形式生长。
三、实验名称：模拟细菌的繁殖实验目的：感悟细菌繁殖的速度和数量都非常惊人，会计算细菌繁殖的数量。
实验材料：8个透明杯子，无数颗豆子。
实验步骤：1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。
2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。
3、在2号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌4、以此类推，在其他各个杯中应放入多少颗豆子？实验现象：3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个实验结论：细菌成倍地增长，繁殖相当迅速。
四、实验名称：探究植物能量的来源实验目的：植物能量来源于何处实验材料：燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾实验步骤：1、点燃酒精灯2、把燃烧匙里放入淀粉3、用酒精灯给淀粉加热实验现象：加热一段时间后淀粉会燃烧起来实验结论：淀粉里含有能量五、实验名称：制作风动小装置实验目的：能设计制作出一个风动装置，了解风动小鼓的能量转化过程。
冀教版六年级上册科学实验报告(修改
一、实验名称：鸟喙与取食的模拟实验实验目的：表现不一样的鸟喙合适吃不一样的食品实验资料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤勺、镊子、起钉器实验步骤：1、用不一样的工具分别拾取不一样的食品2、记下拾取“食品”的数目。
3、把拾取“食品”的数目显现给同学。
4、比较这些数字实验现象：用不一样的工具拾取不一样的“食品”，拾取的数目不一样。
实验结论：鸟喙的多样性使得它们合适吃不一样的食品，适应不一样的环境。
二、实验名称：找寻细菌的特色实验目的：用xx 认识细菌的特色实验资料： xx、几种常有的细菌装片实验步骤：1、右手握住镜臂，左手托住镜座2、把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜3、转动变换器，使低倍物镜瞄准xx4、把一个大的光圈瞄准通光孔，左眼凝视目镜内，转动反光镜，使光芒经过通光孔反射到镜筒内，经过目镜，能够看到白亮的视线5、把所要察看的细胞装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心6、转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢降落，直到物镜靠近装片为止7、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上涨，直到看清物象为止，再稍微转动细准焦螺旋，使看到的物象更为清楚实验现象：细菌很细小，有球状、杆状、螺旋状三种，并以成对、成链、成簇等形式生长。
三、实验名称：模拟细菌的生殖实验目的：感悟细菌生殖的速度和数目都特别惊人，会计算细菌生殖的数量。
实验资料： 8 个透明杯子，无数颗豆子。
实验步骤：1、将 8 个相同的透明杯子按1—8 编号。
2、在 1 号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。
3、在 2 号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌4、以此类推，在其余各个杯中应放入多少颗豆子？实验现象： 3 号杯子放 4 个、 4 号杯子放 8 个、 5 号杯子放 16 个、 6 号杯子放 32 个、 7 号杯子放 64 个、 8 号杯子放 128 个实验结论：细菌成倍地增添，生殖相当快速。
河北人民出版社六年级科学下册实验报告单DOC
河北版(冀教版)六年级科学下册实验一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
……（如有其它方法还可添加）5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。
二、实验题目：研究哪种纸棍不易折材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
4.比较两次实验结果，得出结论。
实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。
三、实验题目：研究使四边形稳固的方法材料：木棒、橡皮筋、实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。
拉拽四边形的对角，发现容易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。
拉拽后发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。
拉拽后发现不易变形。
4.比较实验结果，得出结论。
实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。
四、、实验题目：观察细胞实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。
注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。
方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
五、题目：制作肺的模型，模拟呼吸的过程材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
冀教版六年级上册科学实验报告(修改)
一、实验名称：鸟喙与取食的模拟实验实验目的：体现不同的鸟喙适合吃不同的食物实验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器实验步骤：1、用不同的工具分别拾取不同的食物2、记下拾取“食物”的数量。
3、把拾取“食物”的数量展现给同学。
4、比较这些数字实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。
实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
二、实验名称：寻找细菌的特点实验目的：用显微镜了解细菌的特点实验材料：显微镜、几种常见的细菌装片实验步骤：1、右手握住镜臂，左手托住镜座2、把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔4、把一个大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野5、把所要观察的细胞装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近装片为止7、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰实验现象：细菌很微小，有球状、杆状、螺旋状三种，并以成对、成链、成簇等形式生长。
三、实验名称：模拟细菌的繁殖实验目的：感悟细菌繁殖的速度和数量都非常惊人，会计算细菌繁殖的数量。
实验材料：8个透明杯子，无数颗豆子。
实验步骤：1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。
2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。
3、在2号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌4、以此类推，在其他各个杯中应放入多少颗豆子？实验现象：3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个实验结论：细菌成倍地增长，繁殖相当迅速。
四、实验名称：探究植物能量的来源实验目的：植物能量来源于何处实验材料：燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾实验步骤：1、点燃酒精灯2、把燃烧匙里放入淀粉3、用酒精灯给淀粉加热实验现象：加热一段时间后淀粉会燃烧起来实验结论：淀粉里含有能量五、实验名称：制作风动小装置实验目的：能设计制作出一个风动装置，了解风动小鼓的能量转化过程。
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小学科学六年级上册实验报告单班小组年月日
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一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强
实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干
实验过程：提示1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
……（如有其它方法还可添加）
5.实验结论：折成（）型的纸桥承重能力强。
二、实验题目：研究哪种纸棍不易折
材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线
实验过程：提示1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
4.比较两次实验结果，得出结论。
实验结论：空心棍承重能力（），不易断;实心辊承重能力（），易折断。
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实验题目：观察细胞
实验材料：用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论：（画出或描述出洋葱表皮细胞）
注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。
方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
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实验目的：制作肺的模型，模拟呼吸的过程
材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带
实验过程：
1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
2.
对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。
3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸
过程的？
实验结论：瓶子模拟（）、气球模拟（）、橡皮膜模拟（）。
实验中
气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜（）。
说明吸气时，胸腔向
外扩张，膈肌向（）移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向（）移。
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一、实验题目：模拟池塘生态系统
二、实验要求：探究池塘生态系统的平衡
三、实验器材：有盖的2l以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。
四、操作步骤：
1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。
在瓶子中放入3cm厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至瓶口6cm左右。
2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。
3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。
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实验名称：同步卫星运动模拟实验
我的假设：地球同步卫星是（）的。
实验材料：乒乓球、地球仪、小纸人、铁丝
过程：我用（）来模拟卫星，用用（）来模拟地球。
1、把小纸人贴在（）上，
2、用一根铁丝把小纸人与乒乓球连接
3、转动地球仪。
实验现象：地球仪转动，乒乓球也（）实验结论：地球同步卫星是（）。