阳河小学三年级M10U2 导学卡

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三上M10U2教案

Module10 Unit2 Point to her nose.教学目标 :1.认知目标:a.听说、认读脸部五官的名称eye, ear ,nose, mouth ,eyes, ears ;b.区别并认读单词her和his,并运用到句型This is her/his…,介绍脸部五官。

c.灵活运用句子Point to her/his…,能自己使用该句型发出指令,并能根据指令指出相应的身体部位。

2.能力目标:a.培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确;b.用Point to her/his…发指令,并能根据指令指出他人脸部的五官。

3.情感目标:通过歌曲增强学生的节奏感、美感,提高学生学习英语的兴趣,培养和发展学生的自主学习能力和合作精神。

学情分析 :三年级的孩子处于英语学习的初始阶段,重要的是培养他们大声说的勇气和乐于用英语表达的兴趣。

重点难点 :重点:脸部器官的词语:eye ,nose, ear, mouth, eyes, ears ;难点:his和her的区别;发出和听从指令Point to…教学过程 :Step1 GreetingStep2 Warm-up1.Sing a song《please stand up》.2. Chanthead head head 点点头hand hand hand 摆摆手arm arm arm 伸伸臂leg leg leg 拍拍腿foot foot foot 跺跺脚坚持运动每一天做个健康好pupil师:Boys and girls ,let’s have a match .I will give you flags .Come on !Ok?Step3 Lead-in师:今天老师给大家带来了两位神秘嘉宾，大家想不想见见他们？我们先来看第一位。

他是谁？出示卡通人物大耳朵图图的图片。

请生介绍他的身体部位，从而复习上节课知识。

那么同学们想不想知道如何介绍他的面部五官呢?今天我们就来学习Module10 Unit2 Point to her nose. 板书课题。

三年级下册Module 10 Unit 2导学案

舜王街道小学三年级下册英语M10 Unit2 科导学案学校无忌小学主备人徐萍萍集体备课组箭口片课型新授时间2015.11.05学案序号课题外研版三年级英语下册教案设计Module 10Unit 2 She’s got an orange sweater.学习目标1、语言知识目标：通过学习掌握新单词：brown、orange、white、sweater、skirt.2、能力目标：通过练习，能简单的谈论搭配衣服. 懂得听和说She’s /He’s got....句型重难点重点：She’s /He’s got....句型。

难点：She’s got=She has got He’s got =He’s got课前准备教师准备：多媒体课件，点读笔，卡片等教具多媒体课件，录音机、图画、点读笔课时第一课时导学过程环节学案导案检测导入Step (1)、Warming upT:Good morning ,boys andgirls. Ss: Good morning, teacher.T:How are youtoday?以歌曲提前引入，活跃了课堂气氛，提高学习兴趣Ss:I’m fine. And how are you?自主探究T:What colour sweater hasSam got ? Let’s watch thecartoon.Ask some questions:A、What colour is sam’s sweater ?B、What happened(发生）?Let students answer the questions.[由此导入课题，播放SB活动1]设置问题，使学生了解课文内容，将新授单词提来。

Show a class photo.让学生理解class photo的意思。

教学class photo 板书：class photo学生跟读光盘、齐读活动一。

交流展示（1）Listen and repeat.(2)操练板书单词：orange、brown、trousers、white、skirt(3) 课文展示：先师生朗读，然后小组内分配角色朗读，最后请小组上台展示。

外研版(三起点)三年级上册M10U2

Role play and act out.
两人一组进行比赛，看看哪组学生坚持的最久不会出错！
Watch the video.
Listen and say.
Point to her nose.
Point to her mouth.
Point to her eyes.
Point to her ears.
PTohinist itso his hhaanndd..
PTohinist itso his lleegg..
PTohinist itso his ffoooott..
New Words.
cat heTrhciastis her cat.
pencils hTehrispiesnhceilrs pencils.
外研版·英语·三年级上册
Module 10 Unit 2 Point to her nose.
第一课时
第二课时
第一课时
你听到了哪些新的身体部位词汇？
hand
head
leg
foot
arm
Revision.
PTohinist itsohhisis hheeaadd..
PTohinist itso his aarrmm..
Watch the video.
Listen, point and say.
This is his nose.
Point to his nose.
Try to say.
This is _h_is_n_o_s_e.
Point to _h_is_n_o_s_e.
Listen again and read after it.
Pair Work

三年级上英语导学案Module 1 Unit 2 How are you_外研社(三起)

3. a It desk is
释
难
解
疑
“Hello Good morning.”
教师转向全班学生Good morning并引导学生回答Good morning Annie||，此时比卡丘也转向学生Good morning||，学生回答Good morning比卡丘。
教师出向卡片Good morning附有汉语“早上好”开火车检查学生发音。
审核教师
课题
Module 1
How are you?
课型
新授
课时
1
教学目标
知识与技能
基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine||，thank you.
过程与方法
听懂并说出上一节课所学的问候语hello /hi/ Goodbye。句型I’m……
情感态度价值观
培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度||，培养学生大胆活泼自信乐观性格。
情感态度价值观
会运用How are you?练习做题
教材分析
教学重点
How are you的回答基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine||，thank you
教学难点
How are you的回答基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine||，thank you
拓
展
训
练
T：hello||，I’m Annie. what’s your name?
S：I’m……
T: Nice to meet you.
S：Nice to meet you
作业设计
Hello Good morning.
Good morning.

小学三年级数学导学卡

4、完成教材第83页想一想，0×3=3×0=9×0=0×9=0×0=
结合问题自主学习课本83页，用红笔勾出疑惑点；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
独立思考完成自主学习，并总结规律方法。
自主学习总结：
通过自主性学习我完成了（），不能理解的问题有（）。
小学三年级数学导学卡课题：中间有0的乘法
学习目标
1、生掌握0和任何数相乘都得0．
2、使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。
3体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重难点
重点：掌握0和任何数相乘都得0，使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法
难点：学生能否正确掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法
使用说明
本卡课前使用，学生准备学具袋（尺子）。本卡一定要独立完成，不得相互讨论。把已弄懂的和未完成的留到小组内说一说自己的看法。
自主学习问题
学法指导
自主学习：1、计算并说说整数乘法的意义
125×8 =239×4=345×7=
2、阅读教材主题图，理解图意，让学生看图列出不同的式子。
3、体会几个相同加数加法和乘法的转换思想

新标准英语三年级下英语M10U2教学设计

课题：《英语》（新标准）（一年级起点）三年级下册三年级下册第十模块第二课时教学设计设计者：迎春小学远洋一、教材分析本课是第十模块第二单元的教学内容,仍然是谈论过去的事情和状态。

一般过去时的学习从第九模块就已经开始了,用陈述句描述过去的事情和状态。

本模块第一单元出现了一般过去时的一般疑问句及回答;本单元将重点学习对事物过去与现在状态的对比描述。

同时,本课是本册书的最后一单元,借助一般过去时态,综合了there be和数字的复习。

课文情景是Xiaoli和妈妈去超市,发现超市里物品摆放的位置发生变化, Xiaoli和妈妈发现蔬菜、水果和牛奶都不在原来的位置了，因此需要重新寻找这些商品。

本课在第一单元的基础上还将继续学习掌握“was”“were”的问句结构，并且针对问句做出正确的回答。

二、学情分析从上一模块开始,学生已经接触了一般过去时，对这一时态有一定的了解。

但是还不够熟练。

通过第一单元的学习，学生对一般过去时的掌握又深入了一些。

教师的引导仍然是非常关键的, 因此，教师要充分调动学生的学习积极性。

通过创设情境，以学生的生活经验和兴趣为出发点，寻找不同点等方式手段帮助学生掌握本课内容，实现教学目标。

三、教学目标1.语言技能（1）听：全体学生能听懂It was there.（2）说：全体学生能说It was there.（3）读：全体学生能认读vegetable, last（4）写：全体学生能写vegetable2.语言知识（1）功能：谈论过去的状态（2）语法：全体学生能运用It was there.（3）词汇：全体学生能理解：vegetable, last全体学生能运用：vegetable部分学生能运用：last3.情感态度遇到困难时能够大胆求助,同时也乐于帮助别人。

4.学习策略在学习中，集中注意力，并且善于观察，能够注意到动词形态的变化, 能正确运用到交际中。

5.文化意识在学习和日常交际中，能够初步注意到中外文化的异同。

三年级数学导学卡

小学数学自主学习导学卡班级--------姓名------------科目---------------- 主备教师协助教师课题一：认识长度单位——毫米学习目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。

2、培养估测意识和能力。

3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

自学提示:任务一：探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（），1厘米里面有（）个1毫米，得出1厘米=（）毫米。

2、体验1毫米的长度（1）拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为。

（2）量一量，IC卡的厚度是（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。

（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。

3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。

任务二：合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。

2、在括号里填上适当的长度单位。

（1）橡皮擦长5（）（2）教室长10（）（3）玻璃厚5（）（4）铁皮厚2（）疑难问题：基础训练：我能填1、我以前学过的长度单位有（）和（）2、我知道1米=（）厘米3、我能填：2米=（）厘米 300厘米=（）米 5米=（）厘米拓展训练1、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？学法小结：总结、评价：今天的学习，我学会了：。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）小学数学自主学习导学卡班级--------姓名------------科目---------------- 主备教师协助教师课题二：分米的认识学习目标：1、1、通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。

2、认识分米，建立1分米的长度概念。

3、培养估测意识和能力。

自学提示：任务一：1、我用直尺测量课桌面的长是（）厘米。

苏教版三年级语文上册自主导学卡1-3单元-图文

苏教版三年级语文上册自主导学卡1-3单元-图文自主导学卡2如今我长大了，每次总有妈妈那眼睛送我上学，（）我回家。

妈妈的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是爱。

那爱哺育了我，将伴我走过人生曲折的历程。

1．在文中的括号内填上恰当的词（所填的词不能重复）。

2．用“”画出首尾照应的句子。

3．“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”这句话应该读出的语气。

4．“是呀，自己的路怎能让别人帮着走呢？”改成陈述句。

5．当妈妈给“我”洗脚时，她的“眼里闪着泪花”，从中使我体会到什么？6．“我吃着，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！”你认为那咽下肚的是7．本文的中心句是完成练习题：（《新课堂同步》K2，T3）自主学习评价5自评互评总评课前学习☆☆☆☆☆☆课堂学习☆☆☆☆☆☆课后学习☆☆☆☆☆☆（）颗星组长签字：规范写字：课堂小练笔：（结合《配套练习册》《新课堂同步》，例如p66“照样子写句子”）1.请认真完成配套练习册第四题和同步学习和探究第四题。

课堂学习 2.抄一抄课文中表示颜色的词语，再写出四个。

3.段落练习：模仿课文，选一个主题写一段话。

1、家乡的秋天真美呀！2、课间的操场上热闹非凡。

3、节日的大街热闹非凡。

我的学习收获：摘抄好词好句课后学习推荐阅读的文章和书籍（语文实践活动）：推荐阅读峻青《秋色赋》，欣赏、对比祖国各地秋色的不同之处。

完成练习题（结合《配套练习册》《新课堂同步》）：1.同步学习和探究第三、五题。

2.有感情地背诵课文。

3.自选：读读课文，画一画北大荒的美景。

自主学习评价11学习课堂小练笔：晨光下的小西湖，又是一番迷人的景象。

我的学习收获：摘抄好词好句，背诵的段落：推荐阅读的文章和书籍（语文实践活动）：描写西湖的古诗题临安邸课后学习山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。

饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

完成练习题：1．仿照句子用带横线的词语写一句话。

小学三年级英语优秀导学案Module10 Unit 1 This is his head .

小学三年级英语优秀导学案Module10 Unit 1 This is his head .导入课题今天大明要向我们介绍他的好朋友Panpan,但是Panpan特淘气，总是躲在竹子后面，你们想知道后来发生什么事吗？Open your book to page 56, Module10 Unit 1 Part 2.明确目标出示学习目标互动探究自主学习合作探究学习（一）Part 2.1.自学课文Read it by yourself and underline the words if you don`t know .2.看动画课件回答问题① What did Daming see ?② What did Panpan point to ?③学生回答问题3. 跟读课文4. 齐读课文5.分角色朗读课文（一个学生在讲台扮演熊猫）学习（二）Part 1﹠Part 41.有几个小朋友在玩游戏，我们也来凑凑热闹吧！(动画课件)1.学生跟读2.一人拿单词卡，全班说指令，另一名学生做动作，玩Point to your … .游戏3.同桌互相叫口令。

学习（三）Part 3 ：a.今天除了熊猫Panpan给我们展示他的身体各个部位，还有一个神秘的人物也要展示，你们想知道吗？（看动画课件，跟读。

）展示成果分角色朗读课文，根据课文内容表演。

小结提高What have you learnt today ？检测达标课堂作业拓展延伸a..拿出自己喜爱的我玩具向同学们介绍：Look ! This is my doll . This is his head/arm….It`s red/yellow… .b. 两人一组，互相介绍自己的玩具c. 学生代表介绍自己的玩具，加上颜色。

课外作业1.Practice the dialogue with your friends after class . 课后和朋友练习课文中的对话。

2.Introduce your body to your family or your friends .向你的家人或朋友用英语介绍自己的身体部位。

外研版(三起)三年级英语上册配套导学案：module_10_unit_2_point_to_her_nose

8.This is ( me / my ) head.
9.This is my mother. ( He’s / She’s ) a teacher. Nhomakorabea作业设计
给句子选择正确的汉语意思。
（）1、Point to your arm.A．指一指你的腿。B.指一指你的胳膊。
( ) 2、This is his eyes.A、这是他的眼。B、这是她的眼。
Point to your eyes
Point to your leg.
This is my head.
……
展
示
反
馈
将正确答案的序号写在题前括号中。
（）1、Point＿＿＿your head.
A、in B、to C、too
（）2、This is＿＿＿bag.
A、he B、you C、his
（）3、Hello！I＿＿＿＿Huanhuan.
Point to his nose.
释
难
解
疑
用Point to her（his）…句型介绍他人身体部位。
拓
展
训
练
( )1.She has two big.A. eye B. eyes C. hand
( )2.He is a is Bob.A. he’s B. he C.His
( )3.? I’m twelve.
Point to your eyes.
Point to your pencil.
Point to your boo.……
自
主
学
习
放录音
1、预习自学：自学活动3
2、跟录音读并模仿唱活动4《Head and Shoulders》

2015一起三年级英语下册M10导学案(新标准英语)

2015一起三年级英语下册M10导学案（新标准英语）B6 dule10 Unit1 新授导案小组评价：年级:三年级学科：英语编制人组长：签发：老师评价：_____ 第一标：设置目标【堂目标】（2in）1．Read and spell the rds: rried, find, flr, first, send, reeber, ther’s da2 Read and use the sentenes: ere u n the send flr?（e pints and diffiult pints）3 Read the text rretl and freel【使用说明】1Sh ur sile and nfidene in lass;2Learn b urself, r in pairs and then in grups t plete the tass第二标：达成目标【Tas ne 】（1in）1Greeting2Revisin (rds and phrases in dule9)esterda, parent, spea, ith, English, PE, hinese ,art, tr3带着问题，整体感知本。

Tas 1：ere u in Beiing esterda?4学习本。

【Tas T 】（10in）11 带着问题，整体感知本。

Q1: h an’t I find?Q2: as Daing n the first flr?Q3: here as Daing?2Listen ,pint and find “as, ere”【Tas Three】（8in）1 Read the textRead the text tgetherRead the text in rlesRead the text ne b ne2ae sentenes。

Fr exaple:ere u…as Daing…复习上节所学重点单词和短语。

外研版三年级英语上册《Module 10 Unit 2 Point to her nose》精品导学案.doc

《Module 10 Unit 2 Point to her nose》精品导学案1.技能与知识技巧A.基本要求基本能听懂、会读、会说：This is his/her….的语法结构。

基本能听懂会读会说：eye ear mouth nose等词汇。

基本能听懂并说出：shoulder knee toe等词汇。

B.巩固复习基本能听懂并说出会读：This is my….的语句结构，复习词汇head leg foot…2.运用能力目的能够熟练的地运用This is her/his…的句型结构来表述他人的身体各部位。

3.素质教育目的（文化、情感态度、策略）学生通过本课的学习，培养学生认真、仔细、善于观察的良好行为习惯以及团体意识。

通过歌曲增强学生的节奏感、美感，提高学生学习英语的兴趣。

4、教学重点词汇：eye ear nose mouth句型：This is his/her…5、教学难点区分her/his的用法。

6、教学用具录音机、图片、磁带、手偶课堂教学程序1、 StartA、 Greeting师生之间相互问候，用Good morning.How are you? 等问候语。

然后以开火车的形式展开同学之间的相互问候。

B、 Sing a song请同学齐唱<Good morning>以此来激活学习气氛。

2、Lead inLast time you tell me about dreams. Someone wants to be a doctor, Someone wants to be a nurse.但是你们首先要了解人体各部位，对吗?Today I want to be a good doctor to tell us the parts of body. If you do a good job, I will give you a prize.3、Presentation师拿出一个手偶，学生争做“小医生”到前台来，并运用This is her…来介绍。

三年级上英语导学案Module10Unit2Pointtohernose外研社(三起)

1、预习自学：自学活动3
2、跟录音读并模拟唱活动4«Head and Shoulders»
3、完成活动5、6练习
小
组
合
作
〔1〕活动3
Point to your head.
Point to your eyes
Point to your leg.
Thisis myhead.
……
展
示
反
馈
将正确答案的序号写在题前括号中。
eye ear nose mouth her
自
主
学
习
播放录音、领读
1、预习自学
试读活动1、2，并找出重要句型Point to her〔his〕 …
2、自主模拟〔1〕、跟录音读(2)、模拟读。〔3〕、先生领读。
小
组
合
作
〔1〕、师生共同扮演
〔2〕、以小组为单位，组长当教员，其他先生扮演
Point to her nose.
Module 10 Unit 2Point to her nose.
eye ,mouth,ear,foot,hand,arm,head,leg
This is her…
Point to her…
三年级英语学科导学案
主备教员
审核教员
课题
Unit 2 Point to her nose.
课型
新授课
课时
审核教员
课题
Unit 2 Point to her nose.
课型
新授课
课时
3
教学目的
知识与技艺
使先生掌握身体各部位的称号并能熟练运用。
进程与方法
经过游戏类扮演活动增强先生的英语学习兴味，激起学习英语的动力。

m10预习卡

Module 10 Unit 1 and Unit 2 自主导学案班级_____ 姓名_______ 1. 在预习中我听了录音_____ 遍，并跟读了课文___遍。

（小提示：在听录音读课文的时候，你可以圈出不会读的单词，通过各种方式掌握它的读音。

例如：模仿，询问……）自我评价用红笔涂一涂吧。

）2. Ask and answer (找出Unit 1文本中的问题并回答)__________________________________ _____________________________ __________________________________ _____________________________ __________________________________ _____________________________ 3. Can you ask a question? Have a try! 自己试着提一个问题并回答。

__________________________________ _____________________________ 4. 自主探究学习：（Unit 1— Unit 2）Doctor（医生）：What’s the matter?Patient(病人)：I’ve got a stomach ache.表示生病的单词还有：_______________________________________________ 你发现了什么？____________________________________________________ 5. What else do you know?（同学们，上次我们总结了前8个模块的动词及其过去式形式，请继续总结M9-M10的动及其过去式， Come on! ）规则动词不规则动词(1) +ed /d/______________________________________________________(2) +ed /t/______________________________________________________★我完成预习用了________分钟，并得到了家长的肯定。