探究人际交往实践新样态的开拓之作评吴满意教授网络人际互动网络实践的社会视野
人际交往实践调查报告(推荐6篇)
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第一篇:社会实践调查报告时间过得真快。
还记得刚进这个学校的时候,我是对未来的大学生活充满期望与信心的,而现在,这种对大学生活的感觉是掺杂了许许多多感慨的。
一转眼,真到了快毕业的时候了。
寒假在家的时候,也想过自己未来的出路到底该延续到何方。
我知道英语专业的学生,要么是精英,可以谋一份很好的差事;要么会很多次无情地被企业拒之门外。
因为我们除了会一种语言外,没有其他的技能。
而真正工作上需要纯语言的人,有多少呢?离开学还有几天的时候,我约同学出来喝茶聊天,就谈到以后的发展。
他们睁大了眼睛问我,你怎么净想些没边没际的东西啊?我说怎么没边际,我还有半年就要实习,就要找工作了,你们也一样啊,真的一点都不担心吗?他们很确定的说,现在努力把学习学好,将来一切都会有的。
我苦笑了一下,没再说什么。
我想起了我的一位学长。
他很有才华,也深得老师的宠爱。
实习的时候是去一家民办高中教英语,如果能留下,可以拿到xx年半的时间,大三学期的寒假已经到来了,也意味着我离大四毕业的日子越来越近了。
危机感是一个人进取心的源泉,是一个人成长发展的重要动力。
我不禁想到毕业之后,自己要做何打算,一直以来我似乎一直在逃避这个问题,总想把这个问题拖下去,不到毕业离开学校那天,就不去正式它。
但我知道,逃避不是办法,无法解决任何问题。
我应该学着长大,承担责任,走上社会。
通过这是寒假社会实践,我亲身去感受,去考虑,也收获了很多。
科学规划:在大三下学期以及之后在大学的日子里,我会继续努力学习。
一方面,提高英语在实际中运用的能力。
具体针对自己而言,我要锻炼自己的说英语的能力。
以前总是怀着能避免说英语就避免,但是这是完全行不通的。
我能做的只有是使自己不断锻炼,直到我可以不惧怕它,流畅表达。
2023年部编版七年级上册道德与法治同步培优第二单元第五课第二框网上交友新时空
第二框 网上交友新时空1.网上交往的特点和影响是什么?2.我们为什么要慎重结交网友?(1)网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
(2)对于交友而言,互联网只是一个工具,关键在于我们怎么使用它。
3.如何正确对待网上交往?(1)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
(2)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(3)在网络交往过程中,我们要遵守法律、法规。
(4)我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。
4.网上交往应具有哪些自我保护意识?(1)对陌生人的邀请,不轻易接受。
(2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。
(3)遇到问题时,要学会求助。
【易错辨析】观点:互联网无所不能。
辨析:错误。
互联网好像无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。
但它有时却关闭了与他人沟通的心灵之门;它可以满足我们的一些心理需要,但虚拟的交往难以让我们触摸到生活中的真实。
【一图明理】品味:漫画体现了虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要增强自我保护意识,谨防上当受骗。
【热点聚焦】提高网络素养2022年11月22日发布的《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网运用报告(2022)》显示,互联网在促进未成年人交往方面大多扮演工具角色①,主要为与线下好朋友保持联系的一种途径,线上结交新朋友的比例低。
关于网络交往,30.4%的调查对象认为网络最大的好处是能够与现实好朋友保持联系,9.2%的调查对象认为能够及时了解好友动态,占比高达一半的调查对象选择通过网络与现实好朋友建立联系②。
同时,在面对多元化的上网选择时,线上聊天也成为未成年人运用互联网的一大需求。
与此同时,未成年人在互联网中由于身心不成熟、网络素养不足等原因,容易出现网络成瘾、网络诈骗、不良价值观引导以及不法侵害等问题。
对此,报告强调要加强多方协同,承担起未成年人网络素养教育的责任③。
部编版七年级上册道德与法治-道法第五课交友的智慧教学设计教案及反思
第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1教学分析教学重点:知道如何使友谊之树常青教学难点:掌握理解和宽容他人时要讲原则2教学过程一、导入新课播放周华健的歌曲《朋友》。
教师语:友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流,是经过岁月洗礼的真金,是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情,更希望能让我们的友谊之树常青!一起来吧!为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)二、新课讲授目标导学一:建立友谊(一)开放自己活动一:运用你的经验(教材P49)提示:新学期开学,我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱好,主动和他们打招呼,逐步建立了新的友谊。
教师总结:建立友谊,需要开放自己。
无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
(二)持续行动活动二:探究与分享(教材P50)提示:(1)交朋友需要主动,这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否任何时候都主动,这要根据具体情况灵活处理,该主动时才主动,掌握交朋友的艺术,友谊才更加牢固。
(2)对同学要做到热情和关心,主动帮助同学解决一些生活上的小事;主动与他人寒暄;等等。
(3)你打招呼说明你很有礼貌,他不理你,是他的修养问题。
不要放在心上,只管放松心情去打招呼,认识的同学、朋友,他们会很开心地和你打招呼的。
(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友,和熟人交朋友是比较容易的;再者,内向又安静的人适合与外向的人交朋友。
正因为这样,虽然小强内向又安静,但他也能交到朋友。
教师总结:建立友谊,需要持续行动。
知识助记:建立友谊需方法,行动就在生活里;去掉幻想与胆怯,去掉闭锁有惊喜;开放自己敞心扉,主动表达迎友谊;心灵沟通不容易,持续行动别忘记;拒绝之后别气馁,真诚待人谱新曲。
目标导学二:呵护友谊(一)友情需要呵护“交友投分,切磨箴规。
”友谊,像一株慢慢生长的植物,需要精心养护,经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
(二)用心呵护友谊的方法活动三:走进生活当遇到下列情况时,你会怎样做?当同学、朋友生病不能到校上课时,________;当同学、朋友遇到烦恼时,________;当同学、朋友生活有困难时,________;当同学、朋友学习遇到疑难时,________。
网络人际交往对现实人际交往影响的分析
★★★★★网络人际交往对现实人际交往影响的分析——大学生网络人际交往现状调查社会学专业学生孙亚指导教师顾金土摘要:网络技术的发展给人类的交往方式带来了根本性的变化,网络交往从现实交往中分化出来,为现代人的交往提供了一个全新的对话方式。
但与此同时,全新的网络人际交往方式给人们现实人际交往带来了多方面的变化。
据CNNIC最新资料统计,大学生群体在网络人际交往中占绝大部分,他们的网络人际交往行为在一定程度上代表了网络人际交往群体的普遍状况,本文就试图在这方面进行简单的调查分析,让人们更清楚地认识网络人际交往对现实人际交往带来的影响。
关键词:人际交往;网络人际交往;现实人际交往;大学生The Analysis to the Influence of the Network to the Realistic humanCommunication——The Survey to the College students’ Communication of the NetworkStudent majoring in Sociology Sun Y aTutor Gu JintuAbstract: The development of the network technology has brought the fundamental change to the way of human contacts. The network associates and splits up while associating from reality. It has offered a brand-new dialogue way for the modern's contacts. But meanwhile, the brand-new network human communication way brought the changes in many aspects to people's realistic human communication. This text attempt, to carry on simple investigation and analysis in this respect, then people can know network human communication to realistic human communication change that bring clearly.Keywords: Human communication; Human communication of the network; Realistic human communication; College students从社会学角度来看,我们每个个体在社会中都扮演着特定的角色,而角色不是孤立存在的,它依存于一定的角色关系。
人际交往情况调查报告
人际交往情况调查报告人际交往情况调查报告范文(通用5篇)如果对某一情况、某一事件完全陌生,我们必须开展调查以搞清情况,一般会把调查结果汇集成一份调查报告。
调查报告要怎么写才逻辑紧密呢?以下是店铺精心整理的人际交往情况调查报告,希望对大家有所帮助。
人际交往情况调查报告篇1一、摘要随着社会的发展,我国的教育得以普及,大学生的数量也越来越多。
在大学校园里,现代大学生在人际交往中由于个性自我为中心、自卑、骄傲,嫉妒等心理,未能处理好自身的人际关系,面临着如何处理好各种人际关系的困惑。
潜意识里,觉得大学生的人际关系还不够完美,看着大学生跳楼、上吊、或被室友投毒导致死亡的现象屡见不鲜,所以大学生的人际关系问题如今已成为社会关注的热门话题。
本文通过对造成人际关系紧张的原因进行分析,并为改善大学生人际关系提出自己的看法。
二、引言1、调查目的:(1)大学生人际关系方面到底存在什么问题。
(2)大学生自杀或被同学投毒导致死亡,究竟出于什么原因。
2、调查方式:采取的是对武汉大学学生通过问卷的形式进行随机抽样调查。
三、关于大学生人际关系的案例1、复旦大学官方微博发布消息称,该校硕士研究生黄洋,经抢救无效,于当天下午3点23分在上海中山医院去世。
上海警方表示,在该生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分,认定其寝室室林某有作案嫌疑,目前林某已认罪,那到底林某的作案动机是什么?因为林来自农村,家庭背景不是很好,然而在林的性格中,自尊、上进、好强、善良的一半,始终没有停止与苦闷、自责、充满挫败感的那一半的战争。
他以自己的方式竭尽全力与外界沟通,却始终难觅出口。
最终因为与室友关系不和,而导致自我与他人的毁灭。
2、还记得1994年清华大学女生朱令金属铊盐中毒的事件吗?如今因为复旦投毒案又被推到风尖浪口上,但至今也还没有得到满意答复。
四、调查结果分析调查分析显示,56%的大学生认为自己的人际关系不错,自己很满意;37.50%的认为关系一般过得去,但也有6.25%的大学生觉得自己的人际关系很糟糕很失败。
毛中特社会实践报告
潍坊学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践报告所在院系:数学与信息科学学院专业:数学与应用数学姓名:张其凤学号:任课教师:赵纪梅时间: 2013年5 月大学生网络社交目的和意义:随着经济和信息技术的发展,互联网已经进入人们的生活圈,成为人们必不可少的信息交流工具,尤其受到年轻人的欢迎。
互联网技术为人们的交往提供了一种新的交际方式。
网络交际由于其快速、便捷、廉价等优点,迅速成为了大学生人际交往的重要方式。
社交网络作为大学生网络活动的新兴载体必然存在一定的利弊,本次调查的目的和意义就在于总结其对大学生思想观念、学习、生活、心理等方面都产生着影响,让大学生看到网络给他们的交际生活带来方便的同时造成的负面影响,并指导他们合理利用网络进行社交。
一、大学生网络交往的现状调查与分析根据在潍坊学院一二年级的调查报告显示可知:只有百分之十的大学生较好的利用了网络,他们觉得利用网络可以更方便的获取信息和资源,开阔了视野并且获得了一种自由、轻松、没有压力的学习环境,我们可以在课下利用网络做蓝鸽英语作业,也可以听我们的网络选修课,还可以学习其他我们感兴趣的知识领域,例如photoshop、会声会影等。
百分之三十五的学生只使用网络来享受例如聊天、看电影、看电视剧等。
而其余的学生表示步入大学后没有了方向感,失去了动力和目标,遇到问题后情绪也易低落,不能进行有效自我调整,会因为感到无聊上网,在网上交友,在这其中大部分男生都沉迷于游戏,有时还通宵玩游戏,不但不能很好地利用网络,反而给自己的生活带来了不良影响,考试挂科、预警、降级试读,甚至自动退学,这种现象几乎存在于每个专业、每个班。
大学生网络交际从总体上来说,网络是一把双刃剑,在带给大学生无数便利和利益的同时,也带来了很多消极影响,有的大学生因为迷恋网络甚至患上了心理疾病,严重影响学业和身心健康,因此必须对此引起注意和重视。
一、大学生网络交往的利于弊(一)利:1、如今网络上资源共享越来越多,信息的传播,文化的交流只在瞬息之间。
网络上的人际交往教学设计优秀4篇
网络上的人际交往教学设计优秀4篇《网络上的人际交往》教学设计篇一教学目标:通过教学使学生了解网络给我们打开了新的空间,使我们了解世界有了新的途径;明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势;能清楚地意识到网络是个工具,我们要学会的是怎样用好这个工具。
教学难点:理解网络是把双刃剑。
教学重点:认识网络的在现实生活中的地位;理解网络是把双刃剑。
导入新课:利用本课课文中小梅的例子导人新课( p66 )让学生设想如果生活在古代,会不会发生这样的事情?并请学生谈谈自己的看法。
教师小结:如果没有互联网,小梅的病症很难做出准确诊断,很可能延误治疗时间,从而失去生命。
有了互联网,小梅得到了世界各地医生的帮助,这是过去想都不敢想的事情。
今天我们学习第六课网络交往新空间。
一、网络上的人际交往(板书)网络生活丰富多彩,看新闻、听音乐、查资料、教朋友,真是无所不能。
那么现在的你有没有“触网”呢?并现场作一个《关于网络交往的调查》。
1、你有没有上过网?如果上过网,你每次上网的时间大概是多少?一周上网的总时间是多少?2、如果上过网,你在网上主要关注:a、新闻b、学习资料c、计算机方面的知识d、音乐、影视e、游戏f、聊天g、其他3、你心目中的网友是什么样的?4、与你保持固定联系的网友在几个?你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗?5、谈谈你的上网趣事。
开展网络交往调查活动,可以让学生在四人小组内交流,再进行大组交流。
进一步认识网络“神奇性”的特点,进一步感受网络就在我们的身边,我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。
在此基础上,教师归纳总结并组织学生阅读“相关连接”中目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查。
(见教材p67)这些数据充分说明了,正是由于网络的奇特功能,全世界上网人数陡增。
在网络时代,我们享受着“天涯若比邻”的奇妙,享受着高科技给生活带来的无穷乐趣,不知不觉网络已主宰了我们的生活,成为我们生活的一部分。
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》说课稿1
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》说课稿1一. 教材分析《交友的智慧》是人教版道德与法治七年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生掌握交往的基本原则和技巧,学会如何与人相处,如何建立良好的人际关系。
通过学习,学生可以提高自己的交往能力,增强团队合作意识,培养良好的社会适应能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,生理和心理都在发生巨大的变化。
这个阶段的学生开始更加关注自己的社交圈,希望与同学建立良好的关系,但又往往因为缺乏交往技巧而导致人际关系紧张。
因此,他们对交友的智慧有着强烈的需求。
三. 说教学目标1.知识目标:让学生了解交往的基本原则和技巧,理解友谊的重要性。
2.能力目标:培养学生与人交往的能力,提高团队合作意识。
3.情感目标:培养学生热爱生活,积极向上的心态,增强社会适应能力。
四. 说教学重难点1.重点:交往的基本原则和技巧。
2.难点:如何运用这些原则和技巧建立良好的人际关系。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景模拟、小组讨论、案例分析等教学方法,结合多媒体课件和教学道具,以学生为主体,教师为指导,引导学生主动参与,积极思考。
六. 说教学过程1.导入:通过一个发生在校园里的真实案例,引发学生对交友智慧的思考。
2.新课导入:介绍交往的基本原则和技巧,让学生明白交友的智慧。
3.情景模拟:设置一组情景,让学生分组进行模拟,运用所学原则和技巧进行交往。
4.小组讨论:让学生分组讨论,分享彼此的交往经验和心得。
5.案例分析:分析一些典型案例,让学生明白如何运用交友智慧处理人际关系。
6.总结提升:总结本节课的主要内容,强调友谊的重要性。
7.课堂小结:让学生用一句话总结本节课的收获。
七. 说板书设计板书设计分为两部分:一部分是课程主题《交友的智慧》,另一部分是交往的基本原则和技巧。
八. 说教学评价本节课的评价方式采用过程性评价和终结性评价相结合。
过程性评价主要通过学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度等方面进行评价;终结性评价主要通过课后作业、小测验等方式进行评价。
部编人教版《道德与法治》七年级上册5.2《网上交友新时空》习题(含答案)
部编人教版《道德与法治》七年级上册5.2《网上交友新时空》习题(含答案)第五课第二节《网上交友新时空》同步练习一、选择题1、许多同学在网上的表现和在生活中的表现完全不同,专家说这不是什么双重性格,而是因为网上交往()A.具有虚拟、平等、自主等特点B.扩大了我们与人交往的范围C.具有随意性的特点D.能够实现我们在生活中不能实现的梦想2、有人说:“打开网页,就等于与世界握手。
”这句话表明()①信息时代,互联网为我们提供了一个交往的平台②互联网的信息量大,为我们的学习、工作、娱乐提供便利③互联网中有许多不健康的信息,它不利于开阔视野,增长知识④互联网开启了通往世界的窗口,拓展了我们的人际交往圈,有助于找到志趣相投的朋友A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、有人说网络一半是“天使”,一半是“魔鬼”。
对于网络一半是“天使”,一半是“魔鬼”的正确解释是()①网络文化是现代文明的优秀成果②不健康的网络信息是毒害青少年的“沙尘暴”③上网=游戏+聊天+网恋④正确的网上学习、交流,可以提高处理信息、运用知识的能力A.①②B.②③C.①③D.②④4、当今世界,网络交往已成为人们生活中不可缺少的一部分,我们必须认识到网上交友的利与弊,做到慎重结交网友。
下列情形中,属于慎重结交网友的有()①小王应网友邀请,瞒着家长和老师,在某网吧独自与网友见面②小谭有很多网友,当他在现实生活中遇到困难时,他首先选择向现实中信得过的朋友或师长寻求帮助③小周在汽车客运站用手机上微信时接收到一个“附近的人”的好友申请,在不确定对方是谁的情况下,没有加其为好友④小云在网上结识网友“卷卷毛”,经过一番交谈后,她毫无保留地把自己的真实信息告诉对方A.①②B.②③C.③④D.①④5、随着手机无线上网业务的普及,拥有手机的中小学生用手机上网日渐时髦。
而一些手机网站上的不良信息也在中小学生的手机中悄悄传播。
为抵制手机网站中不良信息的侵害,作为未成年人,我们应该()①远离不良手机网站,培养高雅情趣②明辨是非,自觉抵制各种不良诱惑③拒绝接触所有网站,以免受到侵害④增强自我保护能力,克服盲目猎奇心理A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6、小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”,“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。
网络交往新空间教案
网络交往新空间教案The document was prepared on January 2, 2021第六课网络交往新空间教学设计网络上的人际交往越秀区广铁二中初二政治备课组孙定为张卫文一.教学目标:1.知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势.2.能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某些网络陷阱的分辨能力3.情感态度和价值观目标:体会网络交往的两面性,发挥其积极作用二.教学重点和难点1. 教学重点:网络交往的两面性2. 教学难点:清楚意识网络是一种工具,要具备看清某些网络陷阱的分辨能力三.课时安排:两课时四.板书设计:网络交往的两大特点1.网络交往的无限性2.网络交往的两面性(1)网络交往的优势(2)网络交往的劣势(3)网络交往中要注意的一些问题第一课时网络沟通无极限一.故事导入:课本66页第一框例子.提问:1小梅得救和互联网有什么关系启发学生从正面去思考2互联网还可以给我们带来什么好处指导学生先独立思考,在纸上写一写,然后小组交流.老师将小组讨论的结果记录在黑板上,然后做适当的分类,如工作,学习以及家庭生活,社会生活,学校生活上.小结:这些都说明了网络交往的无限性.我们可以突破传统交往的限制,扩大了我们的交往对象,交往领域和交往方式.丰富了我们的人生经历.网络交往的一般特点板书1.网络交往的无限性板书2.网络交往的两面性板书二.学生活动网络交往的调查课本66页第二框1.分组讨论2.老师引导3.小结:网络交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想三.网络作用畅想曲请大家展开想像的翅膀,想像网络还会给我们以后的生活带来哪些影响.四.结束语:网络交往扩大了我们交往的领域和对象,丰富了我们的人生经历,我们要好好利用网络.五:作业:1收集网络交往中的一些正面或者反面的案例2利用网络查找资料设计一份电脑小报第二课时网络交往——一把锋利的双刃剑一.设置情景导入新课在上一节课的教学中,我们要求大家编写一份电脑小报,但是某某同学却不能及时编好,原因是家里没电脑,这位同学便向家长提出要求,但他的父母一直没有答复.昨天晚上这位同学的家长打电话给我,问我的意见.现在请大家帮我做个答复,你觉得家长要不要给这位同学买电脑用于上网你们的父母又是怎么样做的二.活动我来出注意学生各抒己见,初步谈谈为什么要购买电脑上网,进一步体会网络的优势.三.活动辩论:上网冲浪利和弊小结其实,网络本身就具有两面性,上网冲浪有利也有弊,关键在于我们怎么样利用网络,把握好一个“度”.那么,网络的优势在哪里呢网络交往的两面性板书1.网络交往的优势板书指导学生阅读课本68至69页四.活动你说我说大家说请同学们根据自己平时在报纸杂志,电视新闻或者生活中的所见所闻,谈谈网络的危害.举例说明小结可见,网络使用不当,会产生种种危害.2.网络交往的消极作用板书指导学生阅读课本71页第二段五.活动出谋划策阅读71页相关链接,思考:看了上述材料,你有何感想你认为应该如何避免上述这些情况的发生分组讨论3.如何正确对待网络板书指导学生阅读课本69页最后一段六.总结网络是工具,是时代发展的产物,代表着世界科技潮流,拥有不可比拟的信息量,上网可以提高青少年的综合素质.认识网络的两面性,上网内容健康,有选择,自觉控制上网的时间,网络会成为我们的好帮手.七.作业:调查网络带来的危害案例,并谈谈自己的感受享受健康的网络交往一.教学目标:1.知识目标:了解网络交往的规则,掌握网络交往自我保护的知识2.能力目标:提高正确使用网络的应用能力,培养网上自我保护的能力3.情感态度和价值观目标:抑恶扬善,增强遵守网络规则的意识,享受健康的网络生活.二.教学重点和难点1.教学重点:1掌握必要的网络交往的规则2掌握必要的网上自我保护的知识2.教学难点:正确使用网络,自觉遵守相关的网络文明和规范三.课时安排:一课时四.板书设计二享受健康的网络交往1.学会自我保护1提高安全防范意识2提高善恶辨别能力3提高抵制诱惑能力2.遵守网络规则1网络交往要遵守道德2上网要遵守法律五.教学过程享受健康的网络交往一.导入“晕倒”“楼主刚从火星归来”“介素,虾米东东”······你明白这些话的意思吗这些都是“网民”的网络语言.那么,你上网吗你知道在上网时怎样健康的交往吗二.活动一课本72页梅平的故事提问:1.梅平能和天马见面吗为什么2.梅平会见天马,可能有哪几种结果这些结果对梅平的生活会产生什么影响3.4.梅平在现实生活中遇到问题,还可向谁求助学生讨论,教师小结:网络交往对象看不见,摸不着.因此,我们必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随便答应网友的要求.现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决.学会自我保护板书1.提高安全防范意识板书2.提高善恶辨别能力板书3.提高抵制诱惑能力板书三.活动二课本73页小齐的例子讨论:1.小齐如果长期沉溺其中,会有什么后果2.小齐如果想了解科学的性知识,有哪些正当的渠道3.小齐看过黄色网站后,应该如何控制自己的冲动教师归纳:网络信息良莠不齐.只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己.四.活动三1.你如何看待网络交往的“自由”这种自由有没有限度2.网络交往和现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则教师点拨:网络交往和现实交往有很多的不同,在时间,空间上没有限度,但是如果在网络交往中没有任何约束,不遵守道德,任意行事,甚至会做出违法犯罪的事情.因此,网络交往同样需要约束,如同现实交往一样,要尊重对方,诚实守信,对自己的言论要负责任,更要遵守法律.遵守网络规则板书1.网络交往要遵守道德板书2.上网要遵守法律板书五.活动四出谋划策我为创建绿色网吧出谋划策引导学生发挥自己的想象力与创造力,积极思考如何加强对网吧的管理,如何减少网络的负面作用六.作业:小组讨论学习“全国青少年网络文明公约”资料参考见附录附录:第六课网络交往新空间活动题参考答案一、网络上的人际交往活动一课本第66页1、小梅的得救就与互联网有什么关系答:正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径,小梅的病因才得以确诊.2、互联网还可以给我们带来什么好处答:查找资料,和他人的沟通更加便捷,能够享受更便捷的商业服务,如网上购物、传达个人信息……活动二、课本第6 6——67页提示:学生根据实际情况回答.活动三、课本第68页1、小横利用互联网克服了现实交往中的什么弱点答:性格懦弱,不善言辞,不善与人交往的弱点.2、在现实交往中,我们还有哪些问题可以借助网络的帮助的一解决答:学习、研究中缺少资料;不能够及时从电视、报纸等常规媒体中获取信息;与朋友联系不方便……活动四课本第69页早期的网络故事带给我们的启示:网络可以使学生成为老师;网络可以使名不见经传的人闻名天下;网络可以结交志同道合的;……请你予以补充.答:补充:网络可以使天涯若比邻;网络可以使学习24小时不停息……活动五、课本第70页1、在网络上可以做哪些有益的事情答:随时查阅各种信息;与外国朋友的交往,开拓自己的视野,锻炼自己的外语;参加各种讨论,充分发表自己的见解.……2、与大家一起分享你的网络交往体验答:略.活动六课本第70页1、网络游戏能满足人们的什么心理是么样的同学容易沉迷网络游戏答:在游戏的虚拟世界里,人们可以获取成功,体会现实世界中没有的刺激,可以逃避现实,所以那些对学习缺乏兴趣,对现实状况不满,而有无心改变的同学容易沉迷网络游戏.2、小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系答:学习放在第一位,在休息时间里,以愉悦身心为目的地玩网络游戏,绝不能因为游戏而影响学习.3、网友的邀请可能给我们带来危害,我们应怎样理智地面对答:我们应当坚持原则:不道德的、违法的行为绝对不能够参与.活动七课本第7 l页过于沉迷于网络,还会给我们的生活带来哪些负面影响答:补充:加重家庭的解决负担;对眼睛视力不好,对身体不好;容易结交损友…···二、享受健康的网络交往活动一课本第72页1、梅平能与天马见面吗为什么答:能,正常交往有助于青少年健康成长.不能,只是通过网络认识而交往,危险性太大只要能够讲出理由即可.2、梅平会见天马,可能有几种结果这些结果会对梅平的生活产生什么影响答:①天马是个很优秀的人,梅平得到了一个很好的朋友.②天马很帅,梅平喜欢他,而开始早恋,影响学习、成长.③天马很一般,梅平很失望,以后对网络失去信心.④天马是个坏人,梅平受到了伤害,正常的生活被打乱.……3、梅平在现实生活中遇到问题,还可向谁求助答:父母、老师、警察……活动二课本第73页1、小齐如果长期沉溺其中,会有什么后果答:会受到黄色信息的危害,甚至因此走上违法犯罪道路.2、小齐如果想了解科学的性知识,有哪些正当渠道答:从正当的书籍、科普知识的节目中;从父母、老师处;从合法的科普网站里;从生理课上……3、小齐看过黄色网页后,应该如何控制自己的冲动答:小齐应当充分意识到看黄色网站对自己的危害,提高自己抵抗诱惑的能力,保护好自己,把自己的主要精力和时间投入学习、锻炼中去,并及时向有关网络管理部门举报这一黄色网站.活动三课本第74页1、你如何看待网络交往中的“自由”这种自由有没有限度答:网络交往的确比在现实生活中交往更“自由".但是,这个世界上,没有绝对的“自由",网络上的自由也要遵守国家的法律法规,所以,“网络’’自由也是有限度的.2、网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则答:有.讲文明,有礼貌,不辱骂他人,有爱心,真诚相助,不欺诈他人等等.活动四课本第74页1、小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的答:好奇、好胜.2、小堂攻击同学信箱、公司网络,他获得了什么满足给同学和公司造成什么危害答:获得了好胜心上的满足.却侵犯了他人的通信自由和秘密,给企业带来了经济上的损失.3、小堂的好奇心要受法律制裁吗为什么答:要.因为他的行为造成了对他人合法利益的侵害,触犯了国家法律,所有的违法行为都应当承担相应的法律责任.活动五课本第75页略。
“中学生网络交友的利与弊”综合实践活动优秀方案设计
“中学⽣⽹络交友的利与弊”综合实践活动优秀⽅案设计“中学⽣⽹络交友的利与弊”——让⽹络交友更健康综合实践活动⽅案设计综合实践活动⽅案设计“中学⽣⽹络交友的利与弊”——让⽹络交友更健康选题背景随着信息技术的迅速发展,⽹络已深⼊到⽣活的⽅⽅⾯⾯,⽹上交友也成为中学⽣交友的⼀个重要途径。
这给他们交友带来了很多便利,但同时也出现了很多问题,尤其给他们的健康成长造成危害,有的甚⾄造成悲剧。
基于以上情况,根据上级和学校的要求,我们想通过“中学⽣⽹络交友的利与弊”综合实践活动,指导学⽣收集资料、分析案例、访谈、调查等,了解中学⽣⽹络交友的相关信息,对“中学⽣⽹络交友的利与弊”进⾏全⾯分析研究,并组织“中学⽣⽹络交友的利与弊”英语辩论赛和英语作⽂⽐赛,让同学们正确认识⽹上交友的利于弊,澄清是⾮,扬长避短,趋利避害,学会正确⽹上交友,在活动中提⾼同学们的信息安全意识,主动适应社会信息化趋势,同时锻炼同学们⾃主合作学习的精神,培养研究性学习的能⼒,提⾼英语学习兴趣。
活动⽬标(⼀)认知⽬标通过搜集、分析、访谈、调查、辩论、写作等⼀系列实践活动,认清中学⽣⽹上交友的利与弊,提⾼信息安全意识。
(⼆)能⼒⽬标:1、培养学⽣获取、加⼯、存储和应⽤信息的能⼒。
2、培养学⽣探究、⼝语交际、写作、演讲、辩论的能⼒。
3、培养学⽣独⽴思考,善于发现问题,钻研问题,解决问题的能⼒。
(三)情感⽬标:1、培养学⽣科学实践的精神、团队合作的意识、竞争的意识、集体荣誉感。
2、培养正确的交友观、是⾮观、⼈⽣价值观,历练道德素养和良好⼼态。
活动安排(⼀)活动时长1、课内:10课时2、课外:九周3、各段时间安排:第⼀阶段:了解背景,确⽴课题,约1周。
第⼆阶段:讨论分组,确⽴⽅案,约2周。
第三阶段:整合材料,研究分享,约3周。
第四阶段:总结延伸,综合运⽤,约3周。
(⼆)活动对象⾼⼆(⼀)班和⾼⼆(⼆)班学⽣(三)活动准备1、教师准备:每个阶段的指导⽅案,相关影视资料。
部编版七上道法第五课第二框 网上交友新时空(24页)
对于交友而 言,互联网只 是一个工具, 关键在于我们 怎么使用它。
点拨:网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学 会理性辨别、慎重选择。
探究分享
吴凡听了同学们的建议,开始疏远每天找他聊天的网友,也婉拒了向 他借钱的网友。但过不久,一位叫小辉的网友提出想看看吴凡长什么样, 要他爆个照,或者也可以把他家的地址和电话发给他,他来找吴凡见见面。 吴凡又陷入了苦恼中……
弊
(1)互联网开启了通往世界的 又一个窗口,但有时却关闭了与 他人沟通的心灵之门。
(2)虚拟交往难以触摸生活中 的真实,无法让自己真正成长。
(3)沉迷网络世界,会荒废学 业,影响身心健康,甚至走上 违法犯罪的道路。
探究分享
“世界上最遥远的距离,是我们明明坐在 一起,你却低头玩手机。”这个段子在诸多网 友身上得到印证。有调查显示,77%的“低头 族”每天开机12小时以上;65%的人表示,如 果手机不在身边会非常焦虑。一些媒体和网站 发起“抬头行动”,呼吁人们告别手机依赖, 暂别网络,关注面对面交流与沟通。
D 键盘的狗。”这说明(
)
A.网络是虚假的,网络交往中绝对不能讲真话
B.网络交往中可以畅所欲言,无所顾忌的宣泄
C.任何动物可以通过网络进行交流,放松心情
D.网络交往的对象具有虚拟性,需要慎重对待
本课小结
网 上
网上交友
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点 网上交往的利与弊
交
友
①理性辨别、慎重选择
新 时
履行公民义务;了解网上交友的特点以及带来的影响,知
道如何慎重结交网友;不沉迷于虚拟世界,学会在现实世
界中与同伴交往。
第一目 网上交友
探究分享
你们平时上网一般做什么?
网络人际互动:基于实践本质的多重阐释——读吴满意教授《网络人际互动:网络实践的社会学视野》
作者: 彭剑
作者机构: 四川省社会科学院新闻研究所,四川成都610071
出版物刊名: 社会科学研究
页码: 211-212页
年卷期: 2015年 第5期
主题词: 人际互动;网络实践;实践本质;实践途径;社会学视野;政治交往;价值构成;文化交往;
历时性;价值属性
摘要:吴满意教授新著《网络人际互动:网络实践的社会学视野》(北京:人民出版社,2015年)从网络人际互动的历时性和共时性演进出发,分析网络人际互动的本质属性和特征,诠释网络人际互动的价值构成、实践途径和异化表现,对网络人际互动在政治交往、经济交往、文化交往等诸多领域形成的推力进行了全景式解读。
总体而言,本书基于网络人际互动的实践本质,对关涉网络人际互动的深层次问题进行了深入而富有哲理的理论阐释。
部编版七年级上册道德与法治《网上交友新时空》优质课件
次的网友,有大学生、外国友人和老师。并从新加坡友人楠天那里了解 了新加利坡2文:化超,越感时觉空非的常限开制心,!开即辟使了有人不际开交心往的的时新候通,道吴,浩拓也展可了以交发往送圈。
一个微笑的表情,楠天并不会察觉。
弊1:虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
在网络中的吴浩非常活跃开朗,经常利用自己的多个网名,在不同论坛 发帖,有很多网友。他觉得网络让他感觉轻松自在,可以自由选择网友。
但是,在现实生活中同学和老师眼中的吴浩,沉默、内向,不喜欢说话,常 常躲在角落,容易让人忽略他的存在。
弊2:互联网有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
重点归纳 网上交友的(利与弊)影响
利 ①互联网为我们提供了交往的平台。
②网上交往超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一 起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙 伴,拓展交往圈。
危险信号:投Leabharlann 。遇到问题要学会求助。学习目标 第四幕 “持续”
剧情简介: 经过这次诈骗之后,小敏反思了很久,对网络交往保持着谨慎。这天小敏的舍友 对她说:“小敏,你陪我去见一个网友吧,他可帅可有趣了。。。。。。”
危险信号:见网友。
将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
探究与分享
后记
2021年6月22日,最高法举行新闻发布会,发布《最高人民法院 最高人民检察院 公安部关于办 理电信网络诈骗等刑事案件适用法律若干问题的意见(二)》(简称《意见二》)。
课堂小结
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点
网 上
网上交友 网上交往的利与弊
交
友 新
①理性辨别、慎重选择
时 空
慎重结 交网友
②自我保护意识 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要谨
团体辅导改善初中生人际交往能力的实践研究
团体辅导改善初中生人际交往能力的实践研究作者:章学云徐艳来源:《中小学心理健康教育》2011年第04期〔摘要〕本研究采用华东政法大学邬庆祥制定的《中学生一般人际关系测验》和《中学生同学关系测验》进行前测,选取存在人际交往能力困扰的初中生10人,加入2名人际交往能力较好的学生组成12名成员的被试群体,制定团体辅导方案,进行8次团体辅导(持续一学期),采用与前测相同的测量工具,综合辅导记录和个案分析,对辅导效果进行评估。
结果表明,人际交往团体辅导对增强初中生的人际交往能力有显著效果。
〔关键词〕初中生;人际交往;团体辅导〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕B〔文章编号〕1671-2684(2011)04-0013-04一、问题阐述人际交往指人们运用语言或非语言符号交换意见、传达思想、表达感情和需要等的交流过程,包括物质交往和精神交往。
国内外诸多研究都表明,人际交往对儿童青少年的社会技能、自我意识、学业成绩和心理健康有重要的影响,良好的人际关系能够促进儿童青少年社会技能、自我意识的发展、学业成绩的提高及心理的健康发展。
对于正在成长中的中学生来说,人际交往对他们的成长和发展尤为重要。
团体辅导也可译为小组辅导、集体咨询等。
加兹达、邓肯和梅多斯(Gazda, Duncan & Meadows,1967)认为:团体辅导是一个动力人际过程,以意识的思想和行为作为核心,具有多种治疗功能:导向现实、疏泄、互信、关心、了解、接纳和支持。
由于团体辅导可以同时对多人进行训练,既能解决目前因心理辅导教师少而无法满足学生需要的困境,又能发挥同伴间的相互作用,其效果已为国内外诸多心理学研究者所证实。
本研究选取存在人际交往能力困扰的初中生为被试群体,以团体咨询理论与心理健康教学经验为依据设计团体辅导方案,使用标准化心理测量、个案分析和团体过程分析的方法,从团体辅导的过程和结果两方面对团体辅导效果进行评估。
二、研究方法1.研究工具。
互联网时代的社会互动探索新的社交形式
互联网时代的社会互动探索新的社交形式互联网时代的社会互动:探索新的社交形式在互联网的时代,社交方式发生了巨大的变革。
传统的社交形式如面对面交流、电话沟通和书信往来逐渐被互联网提供的各种社交平台所替代。
通过网络社交,人们可以轻松地与世界各地的朋友、家人和陌生人进行交流,并分享自己的生活、见解和经验。
本文将探讨互联网时代的社交互动,并介绍其中涌现的新的社交形式。
一、社交媒体的兴起社交媒体是互联网时代社交形式的代表。
通过社交媒体平台,人们可以创建个人档案,发布动态、照片和视频,并与其他用户进行互动。
目前最受欢迎的社交媒体平台包括Facebook、Twitter、Instagram和YouTube等。
这些平台为用户提供了分享自己的生活和思想的便捷途径,并促进了人们之间的交流和连接。
社交媒体的兴起不仅改变了人们的社交方式,也改变了信息传播和交流的方式。
通过社交媒体,人们可以迅速获取新闻、观点和趋势。
同时,社交媒体也成为了公众表达自己观点的平台,促进了民主和言论自由。
二、虚拟社区的形成随着互联网的普及和发展,虚拟社区逐渐形成。
虚拟社区是一种基于网络的社会结构,它通过共同的兴趣、目标或价值观将人们联系在一起。
虚拟社区的兴起提供了一个共享和互动的平台,使人们能够更方便地找到志同道合的朋友,获得支持和交流的机会。
虚拟社区不仅拓宽了社交圈子,还推动了各种在线活动的发展。
在虚拟社区中,人们可以参与讨论、分享知识、参与线上游戏等。
通过虚拟社区,人们可以超越地理距离的限制,与世界各地的人们分享和交流。
三、移动社交的崛起随着智能手机的普及,移动社交成为一种越来越受欢迎的社交形式。
无论是社交媒体、虚拟社区还是在线聊天应用,都可以在手机上轻松访问。
移动社交的优势在于随时随地都能与他人交流,并且即使人们不在电脑前也能保持社交活跃。
移动社交也带来了新的社交方式,如即时通讯和分享实时位置。
人们可以通过传统的短信、语音通话、视频聊天和社交应用进行实时交流,使得社交更加便捷和多样化。
道德与法治八年级上册教材习题答案(可下载)
道德与法治八年级上册教材习题答案(可下载)下载请滑至文章末第一课时我与社会(P2·运用你的经验)1.(1)结合以上情境和你的经验,说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
(2)在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?【参考答案】(1)日常观察,社会调查活动,社会服务活动,看电视等方式和途径了解社会生活。
(2)人民生活水平日益提高、越来越幸福;社会飞速发展、保障制度更加健全;科技不断进步、经济发展充满活力;国家富强不开人民的艰苦奋斗;帮助他人,快乐自己。
(P3-4·探究与分享)2.暑假里,哪些事情让你印象深刻?把你的感受写下来,与同学们分享。
【参考答案】事情:一天,我陪妈妈上街买菜,看到街道两边摆摊设点的特别多,街道被堵得水泄不通。
于是我就马路市场问题给有关部门写信,提出了整改的建议。
之后,政府部门对街道进行了整改,严禁路边摆摊设点,设立了专门的摆摊区,并派遣专人维持摆摊秩序、保障来往人员安全。
感受:我感受到了作为国家小主人翁的责任感;建议被采纳后的成就感;看到有人因自己的建议而受益,感到自豪和幸福。
(P5·探究与分享)3.(1)同一个人,为什么身份不同?(2)向身份不同的陌生人介绍自己,如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍?【参考答案】(1)因为人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同身份。
(2)①未曾谋面的亲戚:叔叔(或者阿姨等)您好,我是××家的儿子(或者女儿)。
②爸爸的同事:叔叔(或者阿姨等)您好,我是您同事××的儿子(或者女儿)。
③向同学的父母:叔叔(或者阿姨等)您好,我是您孩子××的同学。
④向学校的校工:叔叔(或者阿姨等)您好,我是咱们学校××年级××班的学生。
(P6·拓展空间)4.在社会生活中,我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。
初中道德与法治《第二单元第五课第二框网上交友新时空》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
2.能力目标:培养慎重结交网友的能力;
3.情感态度与价值观目标:慎重结交网友并将网上结交朋友转化为现实的朋友。
教学重点与难点
慎重结交网友和网上交友的影响
学科核心素养分析
生活在网络时代,网络与生活密不可分,学会正确对待网上交友是中学生必备的能力。
们,平常你们上网吗?(口
头提问)2.你们上网主要做
哪些事情?(PPT展示问题)
二、讲授新课一、网上交友
(一)网上交友的特点
(二)网上交友的影响
二、慎重结交网友
(一)1.如何慎重结交
网友2.网上交友自我保护的方法
三、课堂小结
总结本课的知识,进一步掌握日常
慎重网上交友方法要求。
一、学生思考,回忆上网经验,积极回答。
初中道德与法治《七年级道德与法治上册第二单元第五课第二框网上交友新时空》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称:《七年级道德与法治上册第二单元第五课第二框网上交友新时空》
姓名教Leabharlann 姓名任教学科道德与法治
学校
学校名称
教龄
16年
教学内容分析
教学内容
网上交友新时空
教学目标
二、了解情境,思考问题,联系生活实际得出答案:网上交
友具有虚拟、自主、平等的特点。
三、仔细观看视频,思考问题串,结合生活经验探讨网上交友的自我保护方法、慎重结交网友的要求。
根据图片情境,合作探究网上交友的积极影响、消极影响并正确归类。
四、小结中,回顾知识,进一步掌握
慎重网上交友要求。
激发兴趣,设
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探究人际交往实践新样态的开拓之作
——评吴满意教授《网络人际互动:网络实践的社会视野》
当今信息技术飞速发展的时代条件下,新的社会形态日益渗透到人类生活的各个领域,已经并将更为深刻地影响着社会的发展模式、政治格局、意识形态乃至人们的生产生活方式。
由电子科技大学马克思主义学院吴满意教授撰写的,2015年4月由人民出版社出版的《网络人际互动:网络实践的社会视野》这部专著,以研究人类交往实践活动为切入点,进而比较深入地揭示了人类网络交往实践的本质、特征、结构、模式、功能、中介、价值等基础理论,为建构网络人际互动的理论体系作出了积极努力,是一部深入探究人类实践新样态——网络交往实践的开拓之作,同时该著作在行文风格、体系建构、内容阐释和理论探索方面具有如下特点。
一是行文风格有思辨。
该著作在行文风格上具有很强的思辨性。
作者对问题的思考善于从辩证法的角度出发,通过抽象的思考、逻辑的推理、正反的论证得出结论。
例如,在探讨网络人际互动对网络社会的影响过程中,作者首先从推进网络个体聚合联系、推进网络社会相关制度和机制的建立、改善和提升适合网络社会需求的文明理念3个方面阐释了网络人际互动对于网络社会的推动作用;随即作者又从技术本身呈现的异化倾向、交往个体行为的网络迷离和网络个体人性的异化倾向3个角度分析了网络人际互动对网络社会的异化倾向,呈现出作者对这一问题全面的思考与把握。
同样,在探讨网络人际互动对现实社会的影响时,作者既阐释了网络人际互动对现实人际交往主体身份和地位、交往诚信、交往时空、交往目的的多维消解,又解析了网络人际互动对现实人际互动关系个体主体性的建构、对公共精神和交往理性的建构、现实人际交往方式和人际交往环境的建构方面的积极作用,从正反两面全面把握了网络人际互动对现实社会人际互动的影响和作用。
总而言之,该著作富有思想性、思辨性的分析思路,使读者感受到作者思想的魅力,同时也体现了作者严谨治学、精益求精的研究态度。
二是体系建构有逻辑。
在体系建构方面,该著作彰显了作者强烈的以问题为中心的逻辑意识。
作者围绕网络人际互动的基本问题建构了一套逻辑清晰的理论体系。
第一,从人际互动交往演变的历史具象出发,分析技术化社会的凸显而带来的人际互动形态的新变化,阐明了网缘式人际互动是人类崭新的交往互动样式这一基本观点,以网络人际互动的缘起作为研究逻辑起点。
第二,从核心概念出发,回答和探讨了什么是网络人际互动、网络人际互动的本质、特征、结构、功能和价值是什么,以对网络人际互动内涵和外延的科学把握作为研究的逻辑过程。
第三,通过梳理网络人际互动的相关论述,探寻了网络人际互动的理论支撑和智慧基础。
第四,落脚到现实的交往实践,以网络人际互动在现实的经济交往、政治交往、文化交往等诸多领域形成的推力与未来展望作为研究的逻辑终点。
总而言之,作者对网络人际互动基本理论的体系进行了合理的建构,整个研究主题
主线清晰,逻辑关联紧密,问题指向明确,力图让读者明白问题从何而来,问题是什么,问题怎么样,问题向何处去。
三是内容阐释有深度。
在内容阐释方面,该著作旁征博引、引用恰当、说理深刻。
作者在书中广泛吸纳马克思主义中国化的最新成果和古今中外的思想教育理论的相关研究成果,将理论与实践、基础与前沿、历史与现实、抽象与具体紧密结合起来,对网络人际互动多视角解读,多层次剖析、多侧面阐释。
比如,对网络人际互动概念的阐释,作者从最基本的内核着手,既追溯了历时性变革,又对其共时性演进进行了探索,充分揭示了概念的科学性,具有透彻的说服力,厘清了以往对网络人际互动浅层面的理解。
在对某个观点进行阐释时,作者如庖丁解牛一样进行详细剖析,分成几个层次、几个小点娓娓道来,化繁冗为简约,化浅显为深刻。
作者还在论著中多处把网络人际互动相关理论与马克思主义经典著作相联系进行剖析,运用马克思主义理论来论证自己的观点,不仅增强了内容的阐释力,还体现了作者在以网络人际互动为基础的网络思想政治教育领域对经典著作的深刻把握。
如作者在阐释为什么网络人际互动会成为网络活动的重要内容这一问题时,首先引入了恩格斯的话:“就单个人来说,他的行动的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变为他的意志的动机,才能使他行动起来。
”由此揭示出,网络人际互动的动力结构是决定它成为网络活动重要内容的关键因素,也是推动网络人际交往活动长盛不衰的重要秘诀,阐释颇为深刻。
在阐释网络人际互动的功能过程中,作者引入了美国经济学家乔治·阿克尔洛夫的“柠檬现象”概念,形象地揭示了网络人际互动交往活动中存在着质量劣次的信息产品和信息服务等现象,深刻地分析了网络人际互动中“柠檬现象”产生的原因、造成的危害和规避消解的方式。
四是理论探索有新见。
在理论探索方面,作者在著作中提出了不少独到的见解。
第一,立足于人类社会人际互动实践的形态分析,概括提炼了人际互动发展与网络人际互动历史性生成的规律性话题,指出“网络人际互动是人的交往实践崭新样态”这一核心观点,这无疑是当今网络信息时代人类网络实践领域中的补白。
第二,作者立足于核心概念的解析、基本特征的阐释,层层剖析,向我们展示网络人际互动的实践本质,指出网络人际交往是一种借助数字化、符号化的社会性信息中介系统而进行的信息、知识、意义、精神共生共享的崭新交往活动与形态,厘清了以往人们对网络人际互动就是现实人际互动在网络社会空间的简单移植和翻版的误解。
第三,从系统思维出发,作者从主体、载体、内容、过程与效果要素分析了网络人际互动实践系统的结构,指出网络人际互动在不同的情境下结构要素有不同的组合方式,从而呈现出不同的行为模式,具体呈现互动愿景、互动规模、互动介入情态和互动方式下的行为模式等基本类型,这些类型对社会发挥着不同的功能。
一方面,从复杂的网络行为、网络现象中提炼出这些行为模式,体现了作者敏锐的洞察力;另一方面,这些独到的见解为我们在现实的网络实践工作中净化网民思想、引导网民行为提供了理论依据。
第四,作者在文章中针对网民在技术中消解自我、沉沦自我的现象,指出了网络人际互动的价值所在及其实现方式,提出转变网民自我认知以增强主体能力,加快技术的升级以完善人际互动界面,高质量完成环境建设,尽快回归生活世界以重构精神家园,是实现网络人际互动价值的现实路径。
在这一理论探索中深刻地蕴含了“网人共生共在共进”的思维主线,体现了作者对人的网络化的价值存在方式的独到见解。
第
五,作者较为系统地梳理了古今中外思想家关于人际互动的思想,凝练了其中的真知灼见。
如作者把中华人际互动核心思想凝练成具有波纹差序特征的人伦关系、礼尚往来特征的人情互动关系、缘定终身的人缘互动关系,思路清晰,概括新颖,为我们思考网络人际互动及其人的交往实践活动提供了本土化的视野。
第六,作者立足于网络人际互动对政治交往、文化交往和经济交往的作用分析,从面向未来的视角研究和探索了网络人际互动在新境界、新阶段和新规范层面对人的交往实践的助推作用,为大数据时代、互联网+时代人类网络实践活动的开展提供了基本的理论指向,深刻体现了作者对这一研究问题把握的前瞻性和创新性,也是高校思想政治教育理论工作者面对问题开展研究的一本力作。