新职业生涯规划-第4课-发展职业生涯要立足本人实际课件
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22发展职业生涯要立足本人实际PPT课件
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第四课 发展要立足本人实际
案例导入
很小的时候,爱迪生就显露出了极强的好奇心,只要看到不明白的事情, 他就抓住大人的衣角儿问个不停,非要问出个所以然来.
一天,他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛 呀?”妈妈说：“哦,那是在孵小鸡呢!”下午,爱迪生突然不见了,家里人急得四 处寻找,终于在鸡窝里找到了他.原来,他正蹲在鸡窝里,屁股下放了好多鸡蛋 孵小鸡呢!父母看了以后,哭笑不得,只好把他拉出来,又是给他洗脸,又是给他 洗衣服.还有一次,他看见鸟儿在天空中自由飞翔,就想：既然鸟能飞,人为什 么不能飞呢?于是,他找来一种药粉给小伙伴吃,为了让小伙伴飞上天空去.结 果,小伙伴差点儿丧命,爱迪生也被父亲狠揍了一顿.
心理特征。
请说出下列人物的职业性格
我们把绣花女与张飞的位置换一下，让绣花女带 兵上阵持矛打仗，要张飞穿针引线去学刺绣，大家说 可不可以? 这说明了什么呢？
不同职业需要不同的职业性格
职业性格类型（P61问题聚焦）
重复型
服从型
独立型
变化型
职业性格类型
协作型
严谨型
自我表现型
劝服型 机智型
独立型
喜欢计划自己的活动 和指导别人活动，对 将要发生的事情做出 决定。
好不容易,爱迪生长到了8岁,父母把他送进了一所乡村小学读书,以为从 此以后他能安安份份上学了.谁知,他仍然爱追根问底,经常把教师问得目瞪 口呆,窘迫不堪。老师认为爱迪生是个捣蛋鬼,专门和老师闹别扭。于是,在 上了三个月的课以后,爱迪生就被老师赶回家了.
爱迪生的母亲发现爱迪生好奇心重、对物理、化学有特别的兴趣时, 就给他买了有关物理、化学实验的书.爱迪生照着书本,独自做起实验来.
第四课 发展要立足本人实际
案例导入
很小的时候,爱迪生就显露出了极强的好奇心,只要看到不明白的事情, 他就抓住大人的衣角儿问个不停,非要问出个所以然来.
一天,他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛 呀?”妈妈说：“哦,那是在孵小鸡呢!”下午,爱迪生突然不见了,家里人急得四 处寻找,终于在鸡窝里找到了他.原来,他正蹲在鸡窝里,屁股下放了好多鸡蛋 孵小鸡呢!父母看了以后,哭笑不得,只好把他拉出来,又是给他洗脸,又是给他 洗衣服.还有一次,他看见鸟儿在天空中自由飞翔,就想：既然鸟能飞,人为什 么不能飞呢?于是,他找来一种药粉给小伙伴吃,为了让小伙伴飞上天空去.结 果,小伙伴差点儿丧命,爱迪生也被父亲狠揍了一顿.
心理特征。
请说出下列人物的职业性格
我们把绣花女与张飞的位置换一下，让绣花女带 兵上阵持矛打仗，要张飞穿针引线去学刺绣，大家说 可不可以? 这说明了什么呢？
不同职业需要不同的职业性格
职业性格类型（P61问题聚焦）
重复型
服从型
独立型
变化型
职业性格类型
协作型
严谨型
自我表现型
劝服型 机智型
独立型
喜欢计划自己的活动 和指导别人活动，对 将要发生的事情做出 决定。
好不容易,爱迪生长到了8岁,父母把他送进了一所乡村小学读书,以为从 此以后他能安安份份上学了.谁知,他仍然爱追根问底,经常把教师问得目瞪 口呆,窘迫不堪。老师认为爱迪生是个捣蛋鬼,专门和老师闹别扭。于是,在 上了三个月的课以后,爱迪生就被老师赶回家了.
爱迪生的母亲发现爱迪生好奇心重、对物理、化学有特别的兴趣时, 就给他买了有关物理、化学实验的书.爱迪生照着书本,独自做起实验来.
职业生涯规划课件第4课
技能培训
技能培训是提升职业技能的重要途径，通过参加技能培训课程，可以学习到实用的 职业技能和技巧。
根据自己的职业规划和兴趣爱好，选择适合自己的技能培训课程，提高自己在特定 领域的技能水平。
技能培训不仅包括专业技能，还包括沟通、协作、领导力等软技能，这些技能在职 业生涯中同样重要。
工作经验积累
工作经验的积累是提升职业技能的关 键，通过实际工作经验的积累，可以 更好地理解和应用所学的知识和技能 。
根据个人发展情况和市场变化，适时调整职业发展路径。
技能提升与拓展
根据职业发展需要，不断提升专业技能和拓展相关知识领域。
资源整合与优化
不断优化个人资源，包括人脉、知识、技能等，提升职业发展效率 。
THANKS
感谢观看
职业生涯规划课 件第4课
目录
• 职业定位 • 职业目标设定 • 提升职业技能 • 职业发展策略 • 职业规划实施与调整
01
CATALOGUE
职业定位
自我分析
01
02
03
技能
列出自己的技能，包括专 业技能、沟通技能、领导 力等。
兴趣
分析自己的兴趣爱好，了 解自己的兴趣点所在。
价值观
明确自己的价值观，了解 自己认为最重要的事情。
03
CATALOGUE
提升职业技能
专业知识学习
专业知识是职业生涯发展的基石 ，通过系统地学习专业知识，可 以提升自己在相关领域的认知水
平和综合素质。
不断深化专业知识的学习，有助 于提高自己的职业竞争力，为未 来的职业发展打下坚实的基础。
可以通过参加专业课程、自学、 参加学术研讨会等方式，不断更 新和扩充自己的专业知识储备。
中期目标应该具有明确的时间表和里 程碑，以便于监控和调整。
发展职业生涯要立足本人实际用课件
了解行业趋势
跟踪行业发展动态，了解行业 的新技术和趋势。
研究职位描述
详细了解职位描述和要求，准 备与之匹配的技能和经验。
寻找行业专家
与行业内的专家和导师交流， 学习他们的经验和见解。
寻找学习和培训机会
在线课程
参加在线学习平台提供的课 程，获取新知识和技能。
行业会议
参加行业会议和研讨会，了 解最新的行业趋势和发展。
职业培训
参加职业培训课程，提升职 业技能和领导能力。
提升技能和知识
技能学习
持续学习新技能，提升专业能力 和竞争力。
知识积累
广泛阅读和学习，增加各个领域 的知识。
多元化发展
扩展职业技能，探索新的领域和 机会。
建立专业网络和人脉
1
社交媒体
利用社交媒体平台建立专业人脉，与业界专家和同行保持联系。
2
行业组织
发展职业生涯要立足本人实际
了解自己是开展职业生涯的基础，根据个人情况制定目标，了解行业和职位 要求，寻找学习机会，提升技能和知识，建立人脉网络，持续评估和调整职 业发展计划。
了解自己
能力和兴趣
了解自己的技能、才能和兴 趣，以便选择适合自己的职 业发展方向。
个人价值观
明确自己的价值观和目标， 以便在职业生涯中找到具有 意义的工作。
优势和不足
认识自己的强项和弱点，以 便更好地发展和提升自己。
确定职业目标
1 长期和短期目标
设定明确的目标，包括长远目标和短期目标，以便有计划地前进。
2 个人使命
定义个人职业使命，明确在职业生涯中想要实现的意义和目的。
3 目标的可行性
评估目标的可行性，考虑自身资源和市场需求，制定合理的目标。
发展职业生涯要立足本人实际(ppt 28页)
第二课 发展职业生涯要立足本人实际
——兴趣及其培养
案例分析：课本P42页
感受： 一、小丽不愧是个有
天赋和灵性的孩子，而 且用心、刻苦。
二、在有些同龄人沉 迷于玩乐交友时，小丽 却痴迷于绘画带来的享 受。
一、兴趣对职业生涯发展的作用
• 涵义：兴趣是一个人积极探究某种事物的 心理倾向。
• 作用：一个人对所从事的工作不感兴趣， 只能发挥全部才能的20%～30% ； 一个人 对所从事的工作有兴趣，就能发挥全部才 能的80%～90%
• IRC：飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、 农业技术专家、动植物技术专家、生物技师、油管检查员、 工商业规划者、矿藏安全检查员、纺织品检验员、照相机修 理者、工程技术员、编计算程序者、工具设计者、仪器维修 工。
• CRI：薄记员、会计、记时员、铸造机操作工、打字员、按 健操作工、复印机操作工。
、、、
美丽浪漫的岛屿（A岛）
• 岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚 的艺术文化气息。同时，当地的原住民还 保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文 艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感 。
深思冥想的岛屿（I岛）
• 岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畴 绿野，适合夜观星象。岛上有多处天文馆、 科博馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好 沉思、追求真知，喜欢和来自各地的哲学 家、科学家、心理学家等交换心得。
农业经营管理人员。 • ERS：仓库管理员、房屋管理员、货栈监督管理员。 • ERC：邮政局长、渔船船长、机械操作领班、木工领班、瓦
工领班、驾驶员领班。 • EIR：科学、技术和有关周期出版物的管理员。 • EIC：专利代理人、鉴定人、运输服务检查员、安全检查员、
废品收购人员。 • EIS：警官、侦察员、交通检验员、安全咨询员、合同管理
——兴趣及其培养
案例分析：课本P42页
感受： 一、小丽不愧是个有
天赋和灵性的孩子，而 且用心、刻苦。
二、在有些同龄人沉 迷于玩乐交友时，小丽 却痴迷于绘画带来的享 受。
一、兴趣对职业生涯发展的作用
• 涵义：兴趣是一个人积极探究某种事物的 心理倾向。
• 作用：一个人对所从事的工作不感兴趣， 只能发挥全部才能的20%～30% ； 一个人 对所从事的工作有兴趣，就能发挥全部才 能的80%～90%
• IRC：飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、 农业技术专家、动植物技术专家、生物技师、油管检查员、 工商业规划者、矿藏安全检查员、纺织品检验员、照相机修 理者、工程技术员、编计算程序者、工具设计者、仪器维修 工。
• CRI：薄记员、会计、记时员、铸造机操作工、打字员、按 健操作工、复印机操作工。
、、、
美丽浪漫的岛屿（A岛）
• 岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚 的艺术文化气息。同时，当地的原住民还 保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文 艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感 。
深思冥想的岛屿（I岛）
• 岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畴 绿野，适合夜观星象。岛上有多处天文馆、 科博馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好 沉思、追求真知，喜欢和来自各地的哲学 家、科学家、心理学家等交换心得。
农业经营管理人员。 • ERS：仓库管理员、房屋管理员、货栈监督管理员。 • ERC：邮政局长、渔船船长、机械操作领班、木工领班、瓦
工领班、驾驶员领班。 • EIR：科学、技术和有关周期出版物的管理员。 • EIC：专利代理人、鉴定人、运输服务检查员、安全检查员、
废品收购人员。 • EIS：警官、侦察员、交通检验员、安全咨询员、合同管理
职业生涯规划第四课发展要立足本人实际精品PPT课件
心理特征。
我们把绣花女与张飞的位置换一下，让绣花女带 兵上阵持矛打仗，要张飞穿针引线去学刺绣，大家说 可不可以?
这说明了什么呢？
不同职业需要不同的职业性格
4、 不同职业需要不同的职业性格
漫画--摄影师与财会人员
5、职业性格类型
重复型
服从型
独立型
变化型
职业性格类型
协作型
严谨型
自我表现型
劝服型 机智型
作业
1、说说自己的职业兴趣？ 2、请查找一位成功人士的事例， 说说他的职业兴趣对自己职业的影响？ （比如科学家达尔文，体育明星、演艺明
星企业家、政治家等等）
二、认识自己 ---性格分析与调试
二、认识自己---性格分析与调试
如果是你，你会有什么样的态度和行为方式？
二、认识自己---性格分析与调试
1、什么是性格？
性格是一个人 在对待客观事物的 态度和行为方式中 所表现出来的比较 稳定的个性心理特 征。
2、性格有很多种
例如：依据人的独立 性程度划分
顺从型
独
比如我啦
立
型
依据人的心理活动指向划分
别问我是
谁……
外
向
型
内向型
职业性格
《三国演义》中的人物性 格
3、什么是职业性格？
职业性格是人们在 长期特定的职业活 动中所形成的对待 职业的态度和行为 方式中所表现出来 的比较稳定的个性
职业生涯规划 PowerPoint Template
第四课 发展要立足本人实际
案例导入
❖选我所爱，做我所能
王佳，一个来自河南农村、沉默寡言但心灵手巧的女孩。从小就喜欢 为小伙伴描眉画眼、梳头打扮。村里人常常说：“王佳将来可以当个美 容美发师啊。”王佳听了很高兴，但她父母却不乐意，因为美容美发在 家乡是被人瞧不起的行业。
我们把绣花女与张飞的位置换一下，让绣花女带 兵上阵持矛打仗，要张飞穿针引线去学刺绣，大家说 可不可以?
这说明了什么呢？
不同职业需要不同的职业性格
4、 不同职业需要不同的职业性格
漫画--摄影师与财会人员
5、职业性格类型
重复型
服从型
独立型
变化型
职业性格类型
协作型
严谨型
自我表现型
劝服型 机智型
作业
1、说说自己的职业兴趣？ 2、请查找一位成功人士的事例， 说说他的职业兴趣对自己职业的影响？ （比如科学家达尔文，体育明星、演艺明
星企业家、政治家等等）
二、认识自己 ---性格分析与调试
二、认识自己---性格分析与调试
如果是你，你会有什么样的态度和行为方式？
二、认识自己---性格分析与调试
1、什么是性格？
性格是一个人 在对待客观事物的 态度和行为方式中 所表现出来的比较 稳定的个性心理特 征。
2、性格有很多种
例如：依据人的独立 性程度划分
顺从型
独
比如我啦
立
型
依据人的心理活动指向划分
别问我是
谁……
外
向
型
内向型
职业性格
《三国演义》中的人物性 格
3、什么是职业性格？
职业性格是人们在 长期特定的职业活 动中所形成的对待 职业的态度和行为 方式中所表现出来 的比较稳定的个性
职业生涯规划 PowerPoint Template
第四课 发展要立足本人实际
案例导入
❖选我所爱，做我所能
王佳，一个来自河南农村、沉默寡言但心灵手巧的女孩。从小就喜欢 为小伙伴描眉画眼、梳头打扮。村里人常常说：“王佳将来可以当个美 容美发师啊。”王佳听了很高兴，但她父母却不乐意，因为美容美发在 家乡是被人瞧不起的行业。
发展职业生涯要立足本人实际ppt课件
❖ 善于与人交往，乐于处理人际关系，愿意发挥自己的 感染力和说服力，倾向于成为群体的组织者。
❖ 性格特征： 为人友好，热情，善解人意，乐于助人。
❖ 职业建议：
教师、医生、护士、公关人员、销售、慈善工作者、志愿 者、心理学工作者，社会活动家等。
20
精选ppt课件
研究型（I岛）
❖ 抽象思维能力强，对自然现象和自然规律很感兴趣，喜欢同观 念而不是同人和事务打交道，求知欲强，肯动脑，善思考，不 愿动手；
欢需要长期复杂思维的工作； ❖ 喜爱权力、地位和物质财富，非常在乎实际结果和工作的
挑战性； 喜欢从事组织策划及向周围人发号施令的工作。 ❖ 性格特征：
善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有 支配愿望。 ❖ 职业建议：
经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管 理者、法官、律师等。
❖ 某职业学校有名女生性格外向,热情好动,灵 活多变,但做事急噪马虎,丢三落四.她经常跟随 学校礼仪队外出参加礼仪服务活动，由于受到 严格的礼仪服务规范的制约，她逐渐变得稳重 谨慎,有条不紊,因服务出色多次受到客户的表 扬。
43
精选ppt课件
❖ 有一位女同学,在上学时是班里“东方女性”的代表,文 静、内秀、少言寡语。毕业后，她进了一家外贸公司工作 。五年后同学们聚会，大家惊异地发现,她的性格与以前相 比变化很大，如今的她干练、精明、泼辣、能言善变。原 来，长期的外贸工作磨练了她,使她逐渐改变了原有的性格 ，形成了适应职业需要的性格。
❖活泼开朗、吃苦耐劳、 机智、热情、细心、 耐心、热心、务实、 有协作精神、责任感 等
40
精选ppt课件
我有什么样的性格特点？父母、朋友、同学、 老师、和我所认为的我
究竟是什么样子的，有什么不同？
❖ 性格特征： 为人友好，热情，善解人意，乐于助人。
❖ 职业建议：
教师、医生、护士、公关人员、销售、慈善工作者、志愿 者、心理学工作者，社会活动家等。
20
精选ppt课件
研究型（I岛）
❖ 抽象思维能力强，对自然现象和自然规律很感兴趣，喜欢同观 念而不是同人和事务打交道，求知欲强，肯动脑，善思考，不 愿动手；
欢需要长期复杂思维的工作； ❖ 喜爱权力、地位和物质财富，非常在乎实际结果和工作的
挑战性； 喜欢从事组织策划及向周围人发号施令的工作。 ❖ 性格特征：
善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有 支配愿望。 ❖ 职业建议：
经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管 理者、法官、律师等。
❖ 某职业学校有名女生性格外向,热情好动,灵 活多变,但做事急噪马虎,丢三落四.她经常跟随 学校礼仪队外出参加礼仪服务活动，由于受到 严格的礼仪服务规范的制约，她逐渐变得稳重 谨慎,有条不紊,因服务出色多次受到客户的表 扬。
43
精选ppt课件
❖ 有一位女同学,在上学时是班里“东方女性”的代表,文 静、内秀、少言寡语。毕业后，她进了一家外贸公司工作 。五年后同学们聚会，大家惊异地发现,她的性格与以前相 比变化很大，如今的她干练、精明、泼辣、能言善变。原 来，长期的外贸工作磨练了她,使她逐渐改变了原有的性格 ，形成了适应职业需要的性格。
❖活泼开朗、吃苦耐劳、 机智、热情、细心、 耐心、热心、务实、 有协作精神、责任感 等
40
精选ppt课件
我有什么样的性格特点？父母、朋友、同学、 老师、和我所认为的我
究竟是什么样子的，有什么不同？
新职业生涯规划-第4课-发展职业生涯要立足本人实际
第四课 发展要立足本人实际
教学内容:
一、兴趣及其培养 二、性格及其调适 三、能力及其提高 四、职业价值取向及其调整 五、个人学习状况和行为习惯及其改善
职业规划五步曲— 知己
——客观认识自我，准确职业定位 a) 自我评估 b) 自我评估的主要内容兴趣、个性、能力、
特长、身体状况、学识水平、思维方式、 价值观、情商以及潜能等。
组织需求
事业有成的领域
1、有兴趣、有组织需求，无能力——力不从心 2、有能力、有兴趣，无组织需求——郁闷（只能跳槽） 3、有能力、有组织需求，无兴趣——缺乏动力
“兴趣是最好的老师”
如果一个人对他所从事的工作
不感兴趣，他在工作中只能发挥其 全部才能的20%~30%；如果一个 人对他的工作有兴趣，他就能发挥 出其全部才能的80%~90%。
通俗地说，即清楚自己是谁、想要什 么、能做什么。
建议应借鉴周围不同人物角色的建 议！
你应该问个不休
1. 喜欢做什么？——职业兴趣 2. 能够做什么？——职业能力 3. 适合做什么？——个人特质 4. 最看重什么？——职业价值观 5. 人、岗是否匹配？——岗位胜任
力
能力
兴趣
Talent Passion
顺从型
独
比如我啦
立
型
依据人的心理活动指向划分
别问我是 谁……
外 向 型
内向型
2、什么是职业性格？
职业性格是人们在 长期特定的职业活 动中所形成的对待 职业的态度和行为 方式中所表现出来 的比较稳定的个性
心理特征。
3、职业性格类型
事实上，大多数人兼有多种类型的 职业性格，只不过有的占主导地位， 有的占次要地位。同样，每一种职 业要求从业者具备有的性格类型也 不是一种。
教学内容:
一、兴趣及其培养 二、性格及其调适 三、能力及其提高 四、职业价值取向及其调整 五、个人学习状况和行为习惯及其改善
职业规划五步曲— 知己
——客观认识自我，准确职业定位 a) 自我评估 b) 自我评估的主要内容兴趣、个性、能力、
特长、身体状况、学识水平、思维方式、 价值观、情商以及潜能等。
组织需求
事业有成的领域
1、有兴趣、有组织需求，无能力——力不从心 2、有能力、有兴趣，无组织需求——郁闷（只能跳槽） 3、有能力、有组织需求，无兴趣——缺乏动力
“兴趣是最好的老师”
如果一个人对他所从事的工作
不感兴趣，他在工作中只能发挥其 全部才能的20%~30%；如果一个 人对他的工作有兴趣，他就能发挥 出其全部才能的80%~90%。
通俗地说，即清楚自己是谁、想要什 么、能做什么。
建议应借鉴周围不同人物角色的建 议！
你应该问个不休
1. 喜欢做什么？——职业兴趣 2. 能够做什么？——职业能力 3. 适合做什么？——个人特质 4. 最看重什么？——职业价值观 5. 人、岗是否匹配？——岗位胜任
力
能力
兴趣
Talent Passion
顺从型
独
比如我啦
立
型
依据人的心理活动指向划分
别问我是 谁……
外 向 型
内向型
2、什么是职业性格？
职业性格是人们在 长期特定的职业活 动中所形成的对待 职业的态度和行为 方式中所表现出来 的比较稳定的个性
心理特征。
3、职业性格类型
事实上，大多数人兼有多种类型的 职业性格，只不过有的占主导地位， 有的占次要地位。同样，每一种职 业要求从业者具备有的性格类型也 不是一种。
发展职业生涯要立足本人实际ppt课件
（一）形形色色的职业价值取向
1、职业价值取向：是人们谋取一份职 业的社会行为目的。
2、职业价值取向的作用： （1）决定人们就业方向和职业行为； （2）影响人们职业生活态度； （3）是人们从业过程中的驱动力；
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3、不同职业需要不同的职业能力
我能摘取 数学王冠
我怎么就当不 好数学老师呢
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
（一）兴趣对职业生涯发展的作用
1、兴趣的概念 2、兴趣的特征 3、兴趣的作用
—— ——
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
如果在所学专业 对应的职业群中， 没找到自己感兴趣 的职业怎么办？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、职业价值取向：是人们谋取一份职 业的社会行为目的。
2、职业价值取向的作用： （1）决定人们就业方向和职业行为； （2）影响人们职业生活态度； （3）是人们从业过程中的驱动力；
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3、不同职业需要不同的职业能力
我能摘取 数学王冠
我怎么就当不 好数学老师呢
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
（一）兴趣对职业生涯发展的作用
1、兴趣的概念 2、兴趣的特征 3、兴趣的作用
—— ——
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
如果在所学专业 对应的职业群中， 没找到自己感兴趣 的职业怎么办？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
发展职业生涯要立足本人实际ppt
教学的难点所在。
5
二、说学生
中职生现在正处于个性，兴趣，品质，能力，人生观形成的重 要阶段。他们求知欲强，可塑性强。但是，中职生进校伊始， 因中考成绩不理想抑或家庭环境不理想等原因，对自身兴趣性 格特点缺乏客观认识，不懂得兴趣性格与职业之间的密切关系。 而一旦对自我性格有了较为客观的认识以后，又容易机械地陷 入误区，看不到自身发展条件的可控性和创造性。因此，他们 很难根据自身特点进行成功的职业生涯的规划，在实现自身可 持续发展方面存在较大难度。为此，本课程的教学必须充分立 足学生实际，进行合理的教学设计，充分发挥学生自主学习、 合作探究的积极性和能动性，以实现教师教学成效和学生能力 提升的双赢。
3
（三）重点及确立的依据
本课的重点在于使学生理解职 业对从业者兴趣性格的要求； 性格是稳定的，但又是可以调 适的。 依据：绝大多数中职生因各种 原因，对自身兴趣性格特点缺 乏客观认识，看不到自身发展 条件的可控性和创造性。本部 分内容针对性较强，贴近学生 实际，对学生具有现实和长远 的双重指导意义，所以这是本 课的教学重点。
检查本班学生出勤情况2、 检查学生学具的准备情况 准备上课
情景导入，听歌曲《猴哥猴哥》提问：你认为孙悟空 适合从事什么职业？为什么？
同学七嘴八舌讨论，发言
一、兴趣1．乔布斯的兴趣2、兴趣含义、表现3、你
同学课下预习，课堂上预习的同学介绍乔布
说我说，畅谈兴趣 同学做兴趣调查表我编你演， 斯生平、爱好兴趣 同学做兴趣调查表 结合
体会兴趣请问：（1）.如果你是逸斌，你会做出什么 同学专业实际，分析案例逸斌的专业选择
样的选择？
（2）. 你当初为什么选择了药剂 同学做兴趣类型游戏
同学做评价
专业？游戏热身，了解你的兴趣类型某一天，你开着 表 同学表演《卖电脑》 看书分析职
5
二、说学生
中职生现在正处于个性，兴趣，品质，能力，人生观形成的重 要阶段。他们求知欲强，可塑性强。但是，中职生进校伊始， 因中考成绩不理想抑或家庭环境不理想等原因，对自身兴趣性 格特点缺乏客观认识，不懂得兴趣性格与职业之间的密切关系。 而一旦对自我性格有了较为客观的认识以后，又容易机械地陷 入误区，看不到自身发展条件的可控性和创造性。因此，他们 很难根据自身特点进行成功的职业生涯的规划，在实现自身可 持续发展方面存在较大难度。为此，本课程的教学必须充分立 足学生实际，进行合理的教学设计，充分发挥学生自主学习、 合作探究的积极性和能动性，以实现教师教学成效和学生能力 提升的双赢。
3
（三）重点及确立的依据
本课的重点在于使学生理解职 业对从业者兴趣性格的要求； 性格是稳定的，但又是可以调 适的。 依据：绝大多数中职生因各种 原因，对自身兴趣性格特点缺 乏客观认识，看不到自身发展 条件的可控性和创造性。本部 分内容针对性较强，贴近学生 实际，对学生具有现实和长远 的双重指导意义，所以这是本 课的教学重点。
检查本班学生出勤情况2、 检查学生学具的准备情况 准备上课
情景导入，听歌曲《猴哥猴哥》提问：你认为孙悟空 适合从事什么职业？为什么？
同学七嘴八舌讨论，发言
一、兴趣1．乔布斯的兴趣2、兴趣含义、表现3、你
同学课下预习，课堂上预习的同学介绍乔布
说我说，畅谈兴趣 同学做兴趣调查表我编你演， 斯生平、爱好兴趣 同学做兴趣调查表 结合
体会兴趣请问：（1）.如果你是逸斌，你会做出什么 同学专业实际，分析案例逸斌的专业选择
样的选择？
（2）. 你当初为什么选择了药剂 同学做兴趣类型游戏
同学做评价
专业？游戏热身，了解你的兴趣类型某一天，你开着 表 同学表演《卖电脑》 看书分析职
发展职业生涯要立足本人实际职业能力资料40页PPT
发展职业生涯要立足本人实际职业能 力资料
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•10、只要下定决心克服恐来自，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•10、只要下定决心克服恐来自，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
发展要立足本人实际课件
“否”（32）
社会型(S)：
“是”（ 26，37， 52，59）， “否”（ 1，12，15，27，45，53）
事业型(E)：
“是”（ 11，24，28，35，38，46，60）， “否”（ 3，16，25）
传统型(C)：
“是”（ 7，19，29，39，41，51， 57）， “否”（5，18，40）
四、S：社会型（Social）
【共同特点】 喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教 导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。 寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。
【性格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。
【职业建议】 喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友， 从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事 务，并具备相应能力。 如: 教育工作者（教师、教育行政人员）， 社会工作 者（咨询人员、公关人员）
三、A：艺术型（Artistic） 【共同特点】
有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自 己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不 重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达，怀旧， 心态较为复杂。
【性格特点】 有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化， 较冲动，不服从指挥。
第二单元 第二课
发展职业生涯要立足 本人实际
一、兴趣及其培养
1、兴趣对职业生涯发展的作用：
兴趣：指的是一个人积极探究某种事物的心理倾向
2、兴趣与职业：做感兴趣的工作发挥才 能 80%-90%
孔子就曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 爱因斯坦也说过：兴趣是最好的老师。
2.职业兴趣
1、职业兴趣：人对某种职业的爱好 2、职业兴趣的形成和发展
社会型(S)：
“是”（ 26，37， 52，59）， “否”（ 1，12，15，27，45，53）
事业型(E)：
“是”（ 11，24，28，35，38，46，60）， “否”（ 3，16，25）
传统型(C)：
“是”（ 7，19，29，39，41，51， 57）， “否”（5，18，40）
四、S：社会型（Social）
【共同特点】 喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教 导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。 寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。
【性格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。
【职业建议】 喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友， 从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事 务，并具备相应能力。 如: 教育工作者（教师、教育行政人员）， 社会工作 者（咨询人员、公关人员）
三、A：艺术型（Artistic） 【共同特点】
有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自 己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不 重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达，怀旧， 心态较为复杂。
【性格特点】 有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化， 较冲动，不服从指挥。
第二单元 第二课
发展职业生涯要立足 本人实际
一、兴趣及其培养
1、兴趣对职业生涯发展的作用：
兴趣：指的是一个人积极探究某种事物的心理倾向
2、兴趣与职业：做感兴趣的工作发挥才 能 80%-90%
孔子就曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 爱因斯坦也说过：兴趣是最好的老师。
2.职业兴趣
1、职业兴趣：人对某种职业的爱好 2、职业兴趣的形成和发展
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10
干一行爱一行 or 爱一行干一行
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中职生面对的是初次就业的 职业群，不可能全凭兴趣工作， 可以从没有兴趣到有兴趣。
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兴趣需要培养
了解
喜欢
热爱
奉献
沉醉
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Hale Waihona Puke 13怎样了解自己即将从事的职业？
1、了解专业对应的职业群； 2、学好专业课； 3、拓展自己的兴趣范围；
积极探究 给予优先的注意
一旦探究，关注的行为受阻心 理就会不痛快，甚至愤怒
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心海导航
1、小丽从小就多才多艺，尤其喜欢跳舞。 2、很多女生受不了跳舞的苦，可小丽却默默加大训练力度。 3、小丽被同学们称为“舞蹈仙子”。 4、因为一场交通意外，小丽从此不能再跳舞了。 5、小丽觉得自己未来的路一片灰暗，默默流泪。 6、老师发现小丽绘画发面的特长建议学习绘画专业。 7、老师对小丽的关注，使小丽渐渐有了些自信。 8、小丽用心、刻苦的学习素描,利用课余时间专研动漫制作
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26
一、兴趣及其培养
兴趣可以培养，性格可以改变，能力可以提 高。梦要立足本人实际，每个人都有自己的 潜能，只要挖掘出来，并付出努力，就能主 动适应职业对从业者的个性要求，就能有一 个成功的职业生涯。
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1、兴趣定义
兴趣是一个人积极探究某 种事物的个性心理倾向。
兴趣表现：
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鹦鹉
你基本可以划归“口水佬”系列， 习惯于用“口”工作，你可以口若悬 河，滔滔不绝，三寸不烂之舌讲足三 天三夜毫无倦色。你具有较为出色的 鼓动宣传能力和人际沟通能力，能通 过 谈话和文字说服别人。
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21
猴子
你属于“醒目仔”，脑瓜特别灵 活，反应特别快，情绪特别稳定，措 施应对特别到位。你有急才，尤其是 在突发情形下，你更是不慌不忙，镇 定自若，进退自如，很好地完成工作。
第四课 发展要立足本人实际
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1
教学内容:
一、兴趣及其培养
二、性格及其调适
三、能力及其提高
四、职业价值取向及其调整
五、个人学习状况和行为习惯及其改善
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2
职业规划五步曲— 知己
——客观认识自我，准确职业定位
a) 自我评估
b) 自我评估的主要内容兴趣、个性、能力、 特长、身体状况、学识水平、思维方式、 价值观、情商以及潜能等。
通俗地说，即清楚自己是谁、想要什 么、能做什么。
建议应借鉴周围不同人物角色的建
议！ 旁观者清当局者迷。
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你应该问个不休
1. 喜欢做什么？——职业兴趣 2. 能够做什么？——职业能力 3. 适合做什么？——个人特质 4. 最看重什么？——职业价值观 5. 人、岗是否匹配？——岗位胜任
力
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孔 雀
你有一点自恋的倾向，好 表现，人越多，事情越复杂， 你就越像打了鸡血，兴奋得没 谱。你在工作时总是有意无意 地表现自己，总希望把自己做 好或准备做的告诉别人，希望 得到他人的肯定和认可。
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大象
你基本可以划归“死古板”系列，工作 时注重细节，总是希望按部就班、有条不紊 地开展工作，工作很严谨，老师或你的“顶 头上司”交给你的事情，你肯定会有始有终 有结果。
狗
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老虎
你喜欢当“老大”，有点“霸 道”，特别享受“一呼百应”的感觉。 喜欢指手画脚，派人干活；不喜欢别 人指指点点，派自己干活；喜欢特立 独行，决定自己做，责任自己负。
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百灵鸟
你基本上属于“人见人爱”型，大 家都想跟你合作干活，你也很享受与人 一起同甘共苦的感觉。你有一点小小的 狡黠，能有一些鬼点子哄着别人帮你干 活，善于团结最广泛的“兄弟姐妹”们。
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游戏时刻
现在假定你是一名学生干部，下面的哪一种 动物属性比较符合你的现实情况？
蝴蝶 驴 狗 老虎 百灵鸟 鹦鹉 猴子 孔雀 大象
现在请选择了同一种动物的同学坐到一起， 组成一个小组。
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你习惯于喜新厌旧，“花心”得很。一 是习惯性“跳槽”，今年是班长，明年当学 生会文娱部长，后年就当团支书了，要你花 几年就任一个职位，一个字：难；二是习惯 性“搞搞新意思”，只有你想不出的，没有 你不敢干的。工作中一天一个新花样，快赶 得上孙悟空的“七十二变”了。
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蝴蝶——变化型
驴——重复型
狗——服从型
老虎——独立型
百灵鸟——协作型
鹦鹉——劝服型
猴子——机智型
孔雀——自我表现型
大象——严谨型
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职业对从业者职业性格要求举例： 商业采购人员：变化型、独立型、劝服型 售货员：变化型、协作型、劝服型 演员：自我表现型、协作型、变化型 导游：变化型、独立型、自我表现型 警察：机智型、独立型、变化型
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乔布斯：爱你所做的事
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乔布斯说： “成就一番伟业 的唯一途径就是 热爱自己的事业。 如果你还没能找 到让自己热爱的 事业，
继续寻找，不要 放弃。跟随自己 的心，总有一天 你会找到的。”
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他还说：“我 我们工作得很努力， 非常幸运，因为我 十年之后，这个公 在很早的时候就找 司从那两个车库中 到了我钟爱的东西。 的穷小子发展到了 沃兹和我在二十岁 超过四千名的雇员、 的时候就在父母的 价值超过二十亿的 车库里面开创了苹 大公司。” 果公司。
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4
事业有成的领域
1、有兴趣、有组织需求，无能力——力不从心 2、有能力、有兴趣，无组织需求——郁闷（只能跳槽） 3、有能力、有组织需求，无兴趣——缺乏动力
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“兴趣是最好的老师”
你同意吗？
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研究表明：
如果一个人对他所从事的工作 不感兴趣，他在工作中只能发挥其 全部才能的20%~30%；如果一个 人对他的工作有兴趣，他就能发挥 出其全部才能的80%~90%。
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驴
你习惯于“稳”，有一点可爱的“死脑 筋” 。你喜欢经常吃同一种菜，穿同一件 衣服，听同一个人的歌。同样，你也喜欢干 同一工作，喜欢同一模式，喜欢同一计划， 总之，对重复的、相对固定的东西，一个字： 爱。对经常变化的东西，一个字：烦。
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你是可爱的“101忠狗”， 听话得很。老师或你的“顶头 上司”叫你干啥你就干啥，喜 欢配合别人或按别人的指示干 活，别人指东你绝对不会往西， 工作时最喜欢的是事情自己做、 责任别人负。