语文导学案答案分析

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七上语文导学案答案

第1章基本的几何图形1.1我们身边的图形世界基础巩固：1.B 2.C 3. D 4.C能力提升：1. 6, 12,8 , 2 2.略1.2 几何图形基础巩固：1.点动成线 2.A 3.D 4.B 5.A 6.A 1.3 线段、射线和直线基础巩固:目标1：1.6条 2.两个，两点确定一条直线3.略目标2：1.C 目标3：1.C 2.C 3.1,3,6,10,21-(）nn1.4线段的比较与作法1.A 1.C2.0.5cm或3.5cm 1.B 2.A 3.D4.2:15.1cm第1章《基本的几何图形》检测题一、选择：1.C 2.A 3.D 4.C. 5.D 6.D 7.C 8.B 9.C二、填空：10.两点确定一条直线 11.7或3 12. AC CD 13.4cm或8cm14.略 15.略 16.6或10cm 17.10 20第二章有理数2.1 有理数基础巩固：1.D 2.C3.A .4.C5.B2.2 数轴第一课时 1.B 2.C.3.C4.C5.2或-46.-0.57.B:+8 C:-2第二课时 1.A 3.＜＞＞ 6.＜＜＞7. （1）（2）存在符合题意的点，此时或 .（3）设运动分钟时，点对应的数是，点对应的数是，点对应的数是．（1）当点和点在点同侧时，因为，所以点和点重合，所以，解得，符合题意．（2）当点和点在点两侧时，有两种情况．情况：如果点在点左侧，．．因为，所以，解得．此时点对应的数是对应的数是在点右侧，不符合题意，舍去．情况：如果点在点右侧，．．因为，所以，解得．此时点对应的数是，点对应的数是在点右侧，符合题意．分钟或分钟时点到点，点的距离相等.2.3 相反数与绝对值基础巩固：1.C 2.B .3.＜＞＞ 4.±5 5.±3 6.2,9 7.D 8.＜ 9.√× 10.A 11.C第二章《有理数》的复习与检测达标测试：1.82.-10,63.±714.＜＞5.-5,26.A,7.B8.D9.D 10.B 11.C 12.9.4升 13.±5 14.＞＜＜＞第3章有理数的运算3.1有理数的加法与减法第一课时1. （1）+10 （2）61（3）-16 （4）7 2.（1）9 （2）-11.8 （3）0 （4）31-3.1225元第二课时1. （1）2 （2）0 （3）-9.4 1.（1）回到原点（2）12厘米2. 25第三课时1（1）.-7 （2）31- 2. 8 3. 0 3.2第一课时1. — + + + + 02.（1）36 (2)201- (3)0 (4)-1 3.-2008或2010第二课时1. -210（2）02.(1)11 (2)-110第三课时1.A2.C3.C4.B5.36.57.＜＜＞=8.（1）7 (2)21-(3)0(4)2516(5)95- (6)-16 3.3有理数的乘方第一课时：基础巩固：1.343-）（2.2,4，-163.D4.A.5.D.6.64，625，27，316_1.D2.1，-1第二课时：1.C 2.C 3.C 4.3.0 5.(1)1.2×1014 6.9 ×105 （2）4×108秒3.4 基础巩固：目标1.(1)916- (2)36 (3)33 (4)-1 目标2计算：（1） 532- （2） -3.3（3） -27（4）85目标3 -50基础巩固：1.-1,1 2.0，0 3.-20 4.645 5.6×1066. D7.D8.-26 ,311_,0 9.-25,0 第三章《有理数的运算》检测题1. B2.B3.B4.C5.C6.B7.B8.B9.C 10.B 11.A 12.C 13.D 14.-4 15.1 16.-10 17.a-b 18.-2a-2c `19.-1006 20.0.0036 ,566 21.21 ,-2,41, 22.-27 23.1 24. -2x 25.6.5×10726.1,0 27.-0.73,-1.5,-14,181-,-2.9 28.0 29.112017m--m 30.43 31.13或-11 32.51-1178-青岛版七年级上册导学案答案第4章《数据的收集、整理与描述》§4.1 普查与抽样调查基础巩固：1、D 2、C 3、③ 4、（1）普查（2）抽样调查（3）普查 §4.2 简单随机抽样简单随机抽样的主要特点有（1）总体的个体数有限；（2）样本的抽取是逐个进行的，每次只抽取一个个体；（3）抽取的样本不放回，样本中无重复个体；（4）每个个体被抽到的机会都相等，抽样具有公平性.（三）导学例1、解：（1）缺乏代表性；（2）缺乏代表性；（3）有代表性．例2、解：根据题意得：100÷（20÷200×100%）=1000（条）．答：鱼池里大约有1000条鱼；基础巩固：1、C 2、③目标二：1、C2、解：由题意可知三次共捕鱼40+25+35=100（条），捕得鱼的总质量为40×2.5+25×2.2+35×2.8=253（千克），所以可以估计每条鱼的质量约为253÷100=2.53（千克），池塘中鱼的总质量为10 000×95%×2.53=24 035（千克）．4.3 数据的整理自测1、C2、A基础巩固：1、(1)随机抽取学生的人数为8÷16%=50.(2)因为统计表中a=50×24%=12，c=50×10%=5，所以统计表中b=50-8-12-15-5=10.(3)因为28分以上(含28分)为优秀，所以九年级学生体育成绩的优秀率为(15+10+5)÷50×100%=60%，该校九年级学生体育成绩达到优秀的总人数=500×60%=300人.§4.4 《扇形统计图》2.自测（1）D （2）诺基亚 35 126 360（四）基础巩固（1）10目标2：（1）A （2）B （3）C第四章《数据的收集、整理与描述》复习基础巩固(一) 1、B 2、C 3、A 4、B 5、A 6、C7、解：（1）该年报名参加丙组的人数为25。

人教版八年级上册语文导学案含答案

人教版八年级上册语文导学案含答案人教版八年级上册语文导学案（含答案）一、导学目标1. 了解本节课的课文内容和重点。

2. 理解主要人物的性格特点。

3. 掌握课文中的重点词语和短语，并能正确运用。

4. 学习写作技巧，培养自己的写作能力。

二、课前导学本节课的课文是《请选择正确的答案》，是关于一个小学生在考试中遇到选择题时的故事。

本节课的重点是理解故事情节，了解主要人物的性格特点，掌握相关词汇和短语，以及训练写作技巧。

1. 阅读课文，并思考以下问题：a. 故事的主要情节是什么？b. 小明在考试中是怎么做选择题的？c. 为什么小明遇到选择题时会紧张？d. 故事中的老师对小明的态度如何？e. 小明在最后的作文中表达了什么想法？2. 根据自己的理解，回答以下问题：a. 你是否有过遇到选择题时紧张的经历？请描述一下。

b. 你认为小明为什么会紧张？你有过类似的感受吗？c. 小明在作文中表达的想法对你有何启示？三、课堂学习1. 课文阅读理解阅读课文《请选择正确的答案》，并回答以下问题：a. 小明为什么对选择题紧张？b. 小明在考试中是如何做选择题的？c. 故事中的老师对小明的态度如何？d. 小明在最后的作文中表达了什么想法？2. 单词与短语学习学习以下单词与短语，并尝试运用到句子中：a. 选择题：multiple choice questionb. 表达：expressc. 正确：correctd. 错误：wronge. 紧张：nervousf. 压力：pressureg. 全程复习：review the whole processh. 以…为基础：based on3. 语言点解析请根据教师的讲解，学习并理解课文中的语言点，并在课堂练习中运用。

四、课后作业1. 完成课后练习册中的相关练习。

2. 写一篇关于你在考试中紧张的经历的文章，包括以下内容：a. 描述具体的考试场景，你的感受和表现。

b. 分析自己紧张的原因。

c. 通过此次经历，你得到了什么启示？3. 阅读课外书籍，找出其中的重点词语和短语，并扩展运用到自己的习作中。

三年级语文上册导学案参考答案

5、灰雀【编号：Y3007】【中心思想】这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。

体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。

（3）a、想一想，课文主要讲了一件什么事？答：这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。

b、列宁是一个怎样的人？答：列宁是一个懂得尊重和爱护儿童人格尊严的人。

3、预习检测：（1）我能看拼音写词语。

【本题要求熟练读写】上一行：（郊外）（散步）（胸脯）（或者）（勇敢）下一行：（可惜）（高低）（真诚）（婉转）（严寒）（2）根据意思写词语。

【本题要求背诵】①（婉转）②（自言自语）③（欢蹦乱跳）（3）我能说一说课文的主要内容。

答：这篇课文讲述的是列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放回来的故事。

【课内探究】（一）1、在文中（第1自然段）用“”画出描写列宁的句子：①“有一年冬天，列宁在郊外养病。

他每天到公园散步。

”②“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

”在书中用“”画出描写灰雀的句子：“公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。

”说说你从中体会到了什么？答：我从中体会到了灰雀的美丽、活泼、惹人喜爱，也体会到了列宁对灰雀的喜爱和关心爱护。

2、读（第2—10自然段）：从列宁和小男孩的对话中你发现了什么？他们的心里在想些什么？答：从列宁和小男孩的对话中我发现了：男孩的吞吞吐吐语言和异常的行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关。

他知道自己错了，想改正，可又没有勇气当面承认。

我也发现列宁善于观察小男孩的言语、行动，运用了既不伤害小男孩的自尊心，又能使小男孩认识到错误的巧妙的教育方法，就是不大声地批评他做错了，而是用自己对灰雀的担心来感动他，让他改正错误。

同时，也体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。

九年级语文导学案参考答案

九年级语文上册导学案参考答案第一单元生活况味《项链》一、1．莫泊桑法国批评现实短篇小说之王羊脂球一生漂亮朋友2．chen dùn kuì jiǒnɡzhě bù lìn quàn qì nonɡchèn ténɡ3．（1）风韵，（女子）优美的姿态。

（2）因为自己不如别人而感到惭愧。

形秽：形态丑陋，引伸为缺点。

（3）难看，不体面。

（4）觑：看。

你看我，我看你，不知道如何是好。

形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

4．答案示例：十年辛苦，悲剧实闹剧。

十年清贫，美梦化噩梦；十年岁月，无知炼真知；十年青春，有价也无价；十年辛劳，苦处亦贵处；十年凄苦，悲剧亦喜剧；十年劳顿，梦碎变心碎。

二、1．小说以项链为线索将情节串联起来。

2．小说围绕“项链”主要写了六件事——无项链、需项链（序幕）借项链（开端）失项链、赔项链（发展）识项链（高潮、结局）。

3．示例：如第一部分可拟：“梦幻狂想曲”或“清贫女子之梦”；第二部分可拟“令人尴尬的请柬”或“猎枪和裙子”；第三部分：艰难的包装；租赁荣耀；玫瑰和项链；从忧愁到惊喜等。

第四部分：陶醉后的失落；乐极生悲；曲终人散悲剧生；从云雾里跌下等。

第五部分：痛苦和艰辛；十年辛苦不寻常；别了，青春……第六部分：意外邂逅；真相大白；造化弄人；人面不知何处去……4．小说到最后才说出项链是假的，这在作品中已有三处巧妙的暗示：一是借项链时，她的女友佛来思节夫人表现的相当大方，毫不迟疑地说“当然可以”；二是珠宝店老板说“我只卖出这个盒子”，这表明项链本不是什么贵重的首饰。

由于作者技巧高超，天衣无缝，读者的心又深深地被主人公的命运所牵动，以至于难以觉察出来。

小说到此戛然而止，使读者出乎意料，令人深思、回味，深化了主题。

如果写马蒂尔德把真项链要回来，欢天喜地换回几万法郎的话，则使文章的“以喜衬悲”的效果消失，使文章的讽刺意味锐减。

语文导学案答案大全

语文导学案答案大全一、语文基础知识测试答案1. 主谓宾关系a) 主谓关系：A、C、Db) 主动关系：B2. 连词填空a) 并列连词：A、Db) 条件连词：Cc) 因果连词：B3. 论述型作文范文：在现代社会中，语文的学习显得尤为重要。

语文不仅可以帮助我们有效地进行沟通交流，还是思维的重要载体。

因此，对于提高语文水平，我们需要通过多种途径进行学习。

首先，我们可以多读好书。

通过阅读，我们可以扩大自己的词汇量，提高理解能力。

好书不仅可以给我们带来知识的启迪，还可以让我们感受到美妙的语言之美。

其次，我们需要多加练习。

练习是提高语文水平的关键，只有通过不断地练习，我们才能掌握语法、修辞等基本技巧。

可以选择做一些语文习题，或者写一些作文，通过不断实践来提高自己的写作能力。

此外，我们还可以参加语文课外辅导班。

这样可以得到专业的指导，老师会教给我们很多学习技巧和写作方法。

同时，在辅导班里，我们还可以与其他同学交流学习经验，相互学习、互相提高。

最后，我们要保持对语文学习的兴趣和热情。

对于学习任何一门学科来说，兴趣是最好的老师。

只有对语文充满热爱，我们才能更加主动地进行学习，取得更好的成绩。

综上所述，提高语文水平是一个系统工程，需要我们从多个方面进行努力。

只有不断学习、练习和热爱语文，我们才能真正提高自己的语文水平。

二、语文阅读理解答案1.a) Bb) Cc) A2.a) Bb) Cc) A3.a) Cb) Ac) B4.a) Ab) Bc) C5.a) Cb) Ac) B三、写作指导答案1. 作文写作要点a) 题目：《我的梦想》b) 内容：介绍自己的梦想，包括梦想的内容、原因以及实现梦想的计划。

c) 结构：开头-介绍梦想内容、主体部分-说明梦想实现的原因和计划、结尾-总结梦想的重要性。

2. 范文我的梦想每个人心中都有一个梦想，我也不例外。

我的梦想是成为一名优秀的科学家，为人类的进步做出自己的贡献。

从小我就对科学充满了浓厚的兴趣，特别是对天文学和物理学感兴趣。

导学案七年级上册答案新人教版七年级上册语文导学案

导学案七年级上册答案新人教版七年级上册语文导学案新人教版七年级上册语文导学案(一)贝壳席慕容学习目标：预习流程：鸟瞰：说一说：写了什么?为什么写?怎样写?解剖：读一读：精彩品赏：品一品：品味，揣摩诗歌语言的魅力。

1、你怎样理解结尾句?“这是一颗怎样固执又简单的心啊!”相关链接：想一想：海边荒石高立群有一年夏天,在青岛崂山附近一处无名的海滩,我第一次被石头的美丽所震慑:它们密密麻麻铺满海滩,浸润在阳光下微微动荡的海水里,一直延伸到大海深处.水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩,有的莹绿如玉,有的深红似霞,有的暗黄如湿金,有的粉白如冰雪.它们多的数不清,坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩,简直像一座散发着灵异之光的宝藏,拦截了我眺望大海的目光.我深深地被诱惑了,赤足涉入清澈的水中,左一块右一块,犹如贪婪的盗墓者,我挑着捡着.手里捧不下了,我就把第一批收获排放在岸边,转身又去掏摸.我决心要带一批石头回去,它们的美勾起了我的占有欲.那些海水中的石头,几乎每一块都要独特的形状和花纹,点点滴滴,丝丝缕缕.俯身其中,令人沉醉.不知过了多久,我捧着又一批宝贝回到岸上,眼前的景象令我大吃一惊.我手中的美石劈劈啪啪落下去,险些砸痛自己的脚.那些"首批中选"的石头呢它们怎么都消失了我只迷惑了两秒钟,就发现它们依然不动呆在原处,只是,岸上的石头不再美丽.我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列,灰头灰脑,怪模怪样.有的带点灰乎乎的红或者绿,有的干脆灰不溜秋或色如沙土.我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝.呆视之间,我脑中竟跳出那样一个字眼:死亡.比起海中的美态,这些石头分明全死了.死去的原因,只是来了我——一个倾慕者,对之爱不释手,想把它们带回家去,占为己有.就是这点小小的贪婪,无可厚非的欲望,令它们离开长久熟稔而亲密的海水,孤独地承受夏天的烈日,而奇妙的大自然,早已让它们与大海之间此呼彼应,难舍难分.面对倾心或喜爱的东西,我们多么容易犯傻.我把石头放回海中,在海滩盘桓良久,我竟想到一个时空远隔的人——"昆虫之父"法布尔.这是一个在清贫中与虫交谈的人,在晚年得到一小片废墟."一块偏僻的不毛之地,被太阳烤得滚烫.但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处."法布尔把它称作"钟情宝地".与那些昆虫学家不同的是,别人剖开虫的肚子,把它们制成标本,他却是活着研究它们,"在蓝天之下,听着蝉鸣音乐从事观察".法布尔把这块宝地命名为"荒石园",听来凄冷,但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情,每块石头,每只虫子,都有自己的地方,自然自在,荒得其所.比照我们习惯的一些方式,这才是真正令人起敬的爱.生活中很多事物,都能给我们有益的启示,倾听下面的"物语",你一定会受到启发,你也试着写几句"物语"吧!流星——在生命最后时刻,我也要闪闪发光.气球——我的信念是不断追求新的高度.蚂蚁、大雁、蚯蚓、夏荷、小草、萤火虫……一课一得：悟一悟：新人教版七年级上册语文导学案(二)紫藤萝瀑布宗璞学习目标：2.品读语言,赏析、积累优美的词句.3,体会借景抒情的写法.预习流程:鸟瞰：说一说：写了什么?为什么写?怎样写?解剖：读一读：1、看花语(图片)看到花时感受到的她得生命和心灵……2、读花语走进花的生命和心灵里去……3、怎样的花语?走进心灵，花朵的心事吹弹可破……精彩品赏：品一品：品味，揣摩诗歌语言的魅力。

六年级语文下册导学案答案

六年级语文下册导学案答案一、阅读导学案答案1. 课文《荷花》要求：①描写康庄大道旁的荷塘。

②描写荷花。

③描写夏天的景色。

参考答案：①康庄大道旁的荷塘青青的草地上有几株树，树下便是一片无边无际的荷塘，荷叶竖立，静静地立在水中，仿佛一位位儒雅的绅士；其实是碧绿的水杉、轻盈的芦苇，一片生机盎然的景象。

②荷花品种不少，大小形状各异。

有象牙白的，有嫣红欲滴的，有含苞待放的。

当它们伸长腰肢，轻轻一笑，婷婷玉立，便会引得蜂蝶、游鱼争相涌来，争相舞动。

③夏天，荷花遍地开放，形成了一幅绚丽多彩的景象。

绿色的树木与红、白、粉色的花朵交相辉映，映出一副美妙的画面，给人以视觉的愉悦。

2. 省思题目《荷花》中表达的主题是什么？参考答案：《荷花》的主题是描写大自然的美丽，抒发了作者对夏天景色的赞美之情，也借荷花来表现生命的顽强与光彩。

3. 写一段关于你喜欢的季节的文字，可以包括你喜欢的季节的原因、感受和希望。

参考答案：我最喜欢的季节是春天，因为春暖花开，大地万物复苏。

春风轻轻吹拂，绿草覆盖了枯黄的土地，鲜花竞相绽放，蝴蝶翩翩起舞。

这个季节充满了希望和生机，让人感到无限美好。

4. 你觉得自己与《荷花》中的哪个人物性格类似？解释一下。

参考答案：我觉得自己与《荷花》中的荷花性格类似。

荷花虽然依水而生，但却高洁典雅，品位高贵，不与污泥为伍。

我也希望自己能像荷花一样，在人生的旅途上保持一颗纯净的心灵，不受外界的干扰，坚持做一个真实的自己。

5. 体会课文《荷花》的文学之美。

可以用你所学过的修辞手法进行分析。

参考答案：《荷花》运用了大量的比喻、拟人、双关等修辞手法，使得文字生动丰富，富有诗意。

比如将荷叶比作儒雅的绅士，将荷花比作美丽的少女，这些比喻使整个描写更加生动，读来顿时情景交融，仿佛置身其中，感受到了大自然的美丽。

6. 帖子《我喜欢的花》要求：①介绍你喜欢的花。

②描述这种花的特点。

③表达你对这种花的喜爱之情。

参考答案：①我喜欢的花是牡丹。

七年级语文导学案(上)答案

七年级（上）语文导学案参考答案第一单元《从百草园到三味书屋》第一课时【课前热身】觅韵魅慕一、【基础达标】1．周树人豫才文学家思想家革命家《朝花夕拾》《野草》《呐喊》《彷徨》《而已集》《三闲集》《南腔北调集》等2．qí shèn xī shuài suǐ máo cuán línɡ yuān3．秕喉儒颊凿绣塾鉴4．略5．百草园和三味书屋第九自然段以“我”的所见所闻所感为线索二、【设问导读】1．乐园因为年代久远，记忆模糊，所以用“似乎”；但对乐园里的野草记忆深刻，所以用“确凿”。

表达了“我”对百草园的怀念之情。

2．按照春夏秋冬（四季）的顺序写的。

“碧绿的菜畦”“紫红的桑椹”到“鸣蝉”“油蛉”“蟋蟀”到“长的草里”“夏夜乘凉”到“冬天的百草园比较无味”3．第二自然段首先写景详略得当，讲究主次；其次写景顺序井然：由静物到动物，再到静物；由高到低再到高；第三观察景物仔细，抓住景物特征描写；还有运用多种修辞方法。

4．不是。

因为长得草里，有一条赤练蛇，“我”自然而然联想起长妈妈讲的“美女蛇”的故事，给百草园蒙上一层神秘的色彩。

5．欲扬先抑的写法6．写了“我”的种种猜测，表达了对家里人做法的不理解和对百草园无限留恋之情。

【问题研究】略三、【自学检测】1．略2．（1）排比（2）比喻3．C 4．略5．（1）长吟伏窜低唱弹琴（2）C （3）A （4）略四、【巩固练习】【课外连接，直击中考】1.（2分）在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。

2.（3分）外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。

3.（4分）身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。

4.（7分）（1）“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。

（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。

高中语文导学案参考答案

〈〈咬文嚼字〉〉导学案答案‎第一课时：一．1．现代美学家‎，文艺理论家‎。

〈〈文艺心理学‎〉〉〈〈诗论〉〉2．zīzhūzúcén dúchéng‎yùn jièzǐ词义：略二．1．略2．阐明文字和‎思想感情的‎密切关系（句式，文字增减，字眼）讲文字联想‎意义的使用‎（正面：善用联想意‎义，可使意蕴丰‎富，有美妙的艺‎术效果。

负面：套板反应，全无新奇意‎味。

）三．1．（见篇末）2．略3．一致。

其基本性在‎于注意表面‎意思而忽略‎精神，在文中强调‎的是“调整思想和‎情感”抓住了“精神”。

四．1.郭的观点注‎重的是语言‎本身，即形式上的‎特点，而作者特别‎强调了它在情感表‎达上的效果‎。

3. 必须有一字‎不肯放松的‎谨严；要结合意境‎斟酌字句；既注意斟酌‎字句，更要注意思‎想情感的表‎达。

第二课时导读导练：一、1、前者：意义固定，偏于类型；后者，意义游离，偏于个性。

：清茶泡在泉‎水里和明月‎照者泉水都‎有共同的清‎沁肺腑的意‎味。

：AC不符，BD符合。

2、做到“惟陈言之务‎去”，才不致滑入‎套板反应，在思想情感‎和语言上创‎新，才能逐渐达‎到艺术的完‎美。

3、语言与思想‎情感的关系‎是形式与内‎容的关系，形式与内容‎是相随而变‎的，思想情感固‎然是主导的‎，但语言也影‎响思想情感‎，语言上刻意‎创新，也能推动人‎们在思想情‎感上求新，遇事朝深一‎层去想。

4、是匠心独运‎的创作。

5、由字的联想‎的意义形成‎新的意境。

6、（1）、联想起于习‎惯，因习惯而滑‎入套板反应‎。

（2）、套板反应是‎走熟路、走老路、无创新，故说“套板反应”与创造的动‎机是仇敌。

二、略。

巩固知识：1、C2、分别是：谢灵运、韩愈、丘迟、王安石3、略4、提示：从展示的画‎面及意境方‎面理解。

《米洛斯的维‎纳斯》导学案参考‎答案（2）我们可以把‎文章结构分‎成三个部分‎，明确三部分‎内容之间的‎关系：第一部分（1—3段）：正面阐述维‎纳斯雕像“必须失去双‎臂”第二部分（4—5段）：反面论述维‎纳斯雕像不‎可不失“双臂”。

八年级语文上册导学案答案

八年级语文上册导学案答案1 新闻两则3、yù kuì ruìjiān sài suí è xiá cuàn4、消息；标题、导语、主体、背景、结语；标题、导语、主体；时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果；6、（1）人民解放军百万大军顺利横渡长江。

（2）南阳守敌弃城南逃，我军当即占领南阳7、（1）本文从中、西、中和东路四路军的渡江进程来报道渡江情况，介绍了时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。

按照时间顺序叙事。

中路军首先发起渡江作战，所以先说。

西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，所以西路接着中路叙写。

最后详说东路激战，东路军的战况直接关系到能否包围敌军，解放南京；因此较具体地写了战斗情况。

（2）英勇善战、锐不可当等；纷纷溃退毫无斗志甚为微弱等。

8、（1）《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；《中原我军解放南阳》妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点名南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。

（2）构思特点不同：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，分步叙写，多而不杂；《中原我军解放南阳》勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。

（3）语言风格有别：《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等；《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”。

9、略10、（1）第（1）句，交代了新闻的主要事件和事件所涉及的人、时间、地点。

（2）“长江”这一客观环境；国民党防线的崩溃（3）“万船齐发，直取对岸”“突破”“进击”（4）标题、导语、主体11、厦门市中医院将与墨西哥瓜达拉哈拉市合作开办中医学院和中医医疗保健机构。

语文版八年级上册导学案含答案

语文版八年级上册导学案含答案一、导语在学习语文的过程中，导学案是一种非常有效的学习工具。

通过导学案的编写和使用，可以帮助学生更好地理解教材内容，提高学习效果。

下面是语文版八年级上册的导学案，包括教材内容和答案解析。

希望同学们能够认真阅读和使用，提高自己的语文水平。

二、知识点梳理本导学案主要涉及八年级上册的以下几个知识点：1. 词语的造型特点：通过本册教材中的各类词语，学习词语的造型规律，掌握不同词语的构词法和词义。

2. 语法知识的运用：通过练习，巩固和应用基础语法知识，如动词的活用、句子成分的认识等。

3. 阅读理解能力的提升：通过大量的课内外阅读，培养学生的阅读理解能力和语文应用能力。

三、学习目标通过本导学案的学习，你将能够：1. 熟练掌握本册教材中的词语造型特点，善于归纳总结词语的构词法和词义。

2. 熟悉并灵活运用各类语法知识，如动词的活用、句子成分的辨析等。

3. 提高自己的阅读理解能力和语文应用能力，能够准确理解和分析各类文章。

四、教学内容本导学案主要包括以下几个部分的内容：1. 单元课文：通过阅读课文，了解故事情节和主题，并进行相关的问答和思考。

2. 词语造型与运用：通过学习词语的造型规律和词义，进行词语造句和语义理解的练习。

3. 语法知识练习：通过练习，巩固和应用基础语法知识，提高语法运用能力。

4. 阅读理解训练：通过阅读理解的练习和训练，提高学生的阅读理解能力和分析能力。

五、教学方法本导学案采用以下几种教学方法：1. 合作学习：鼓励同学们在学习过程中相互交流讨论，以提高学习效果。

2. 独立思考：引导同学们独立思考和解决问题，培养自主学习和自我驱动的能力。

3. 实践操作：通过实际操作和练习，巩固和应用所学的知识和技能。

六、导学案答案解析为了方便同学们学习和参考，我们特地准备了答案解析。

同学们在学习和做练习时，可以参考答案进行自我检查和订正。

答案解析详细说明了解题的思路和方法，希望可以对同学们的学习有所帮助。

八年级语文导学案答案

⼋年级语⽂导学案答案⼋年级语⽂第⼀学期导学案第⼀单元导学案答案第1课《巴东三峡》第1课时【学海瞭望】课前预习2. 查阅资料①《巴东三峡》选⾃《中华百年游记精华》，作者刘⼤杰，现代学者、作家、翻译家。

②“巴东”位于长江三峡的中部，⼭川雄奇秀丽，古迹⽂物甚多，是长江沿线著名的国际旅游景区神农溪，⼜名沿渡河，发源于神农架南麓，全长60公⾥，⾃北⽽南在距巫峡2.5公⾥处的西攘⼝坡壁注⼊长江。

“三峡”为万⾥长江上游最为雄奇壮丽的峡⾕，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。

三、shang xiāo qǔ cōng dào hé niǎo kōnɡyàn huàn zǐhè qǘ kuíchà yànyù五、1.明确作者由宜昌到重庆逆流⽽上，游览三峡，具体为：船从宜昌上驶，⾸先经过西陵峡（第⼀段黄猫峡；第⼆段灯影峡，其间有黄陵庙；第三段崆岭峡，其中有⽜肝马肺峡，崆岭滩等处；第四段是⽶仓峡，出峡处有⾹溪。

船过姊归和巴东，进⼊巫峡。

过巫⼭进⼊瞿塘峡。

过瞿塘峡，到⽩帝城（有孙夫⼈庙，⼋阵图遗迹），最后船泊在夔府的江岸。

2.以作者船⾏游踪为线索，本⽂是按时间顺序。

3. 第⼀部分：（1—2⾃然段）总述三峡⼭⽔的险恶，令作者赞叹⽽恐怖。

第⼆部分：（3—9⾃然段）分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景⾊。

第三部分：（10⾃然段）写⾛完三峡后轻松的⼼情。

第2课时：⼆、1.好处：为下⽂作铺垫，引起读者的共鸣，突出⼤⾃然的奇伟，表达对三峡的惊叹与赞美之情。

2.4. ⽂中引⽤了⼀些诗、民谚、典故，渲染⽓氛，收画龙点睛之效。

⽂中开头引⽤民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染了三峡⼀带险恶、悲凉的氛围，为全⽂定下基调。

民谚“青滩叶滩不算滩，崆岭才是⿁门关”，表现了崆岭滩的险恶。

可怕。

前句运⽤对⽐⼿法，突出显现崆岭滩，后句中⽤“⿁门关”形容崆岭滩，其险恶可见，令⼈望⽽⽣畏。

语文版七年级上册语文全册导学案含答案

语文版七年级上册语文全册导学案含答案【导学案】语文版七年级上册语文全册导学目标：全面了解和学习七年级上册语文教材相关内容。

一、导入语文是我们学习的基础课程，通过学习语文可以提高我们的语言表达能力、阅读理解能力以及思维能力。

为了更好地学习七年级上册语文教材，我们需要对教材的内容有一个全面的了解和认识。

本导学案将帮助你进行相关的学习和思考。

二、基础知识梳理在开始学习全册之前，我们先来梳理一下七年级上册语文教材的基础知识。

1. 教材内容七年级上册语文教材主要包括以下几个模块：- 语言文字知识与技能训练- 交际与阅读- 写作与表达- 阅读与鉴赏2. 学习方法在学习语文的过程中，我们需要掌握一些有效的学习方法：- 注意课文朗读，提高语音语调的准确性；- 细心品味课文，理解其中的寓意和情感；- 多读课外书籍，扩宽词汇量和阅读广度；- 坚持写作练习，提升语文表达能力。

三、课文导读接下来，我们对七年级上册语文教材的主要内容进行一次导读。

1. 第一单元传统文化- 《小杨递春联》- 《小状元和大夫》- 《小时了了》2. 第二单元名人佳话- 《贺老板巧计多》- 《屈原写作业》- 《女娲补天》3. 第三单元交通与安全- 《人类的朋友——车》- 《神奇的机动车》- 《交通安全就是生命》4. 第四单元文学与人生- 《奶奶的作文》- 《小强和她的作文》- 《素质教育的影响》4. 第五单元劳动与创新- 《太阳的后裔》- 《小明做饭》- 《劳动创造美好的世界》五、知识巩固通过课文导读，我们了解了七年级上册语文教材的基本内容。

现在，我们来进行一次知识巩固。

1. 解析词语请根据上述课文，解析以下词语的意思：- 夜幕降临- 好高骛远- 出其不意- 聪明才智- 劳动创造2. 句子理解请根据上述课文，选择正确的答案：- 《小强和她的作文》这篇文章主要讲述了什么？A) 一个女孩如何写作文；B) 老师对作文的评价；C) 小强努力提高写作的经历；D) 素质教育的重要性。

人教版九年级语文上册导学案有答案

人教版九年级语文上册导学案有答案尊敬的同学们：大家好！在这个新的学期开始之际，我们迎来了九年级语文上册的学习。

为了帮助大家更好地掌握课本知识，充分理解教材内容，提高语文水平，我为大家准备了九年级语文上册的导学案。

本导学案不仅包含了课文的基本信息和学习要点，还给出了相应的答案，方便大家进行自主学习和自我检测。

希望大家认真阅读、学习，取得好成绩。

导学案一：《再别康桥》课文简介：本课是一篇诗歌，诗人徐志摩以人格化的方式，抒发了自己对离别的痛苦和思念之情，揭示了他内心世界的寂寞与苍凉。

学习要点：1. 理解诗意：通过了解诗人的背景和情感，理解诗歌的主题和情感。

2. 理解诗歌结构：掌握诗歌的音韵、形式和修辞手法。

3. 解读诗句：理解并分析课文中的难句，并解答相关的问题。

答案片段：1. 《再别康桥》一诗通过描述诗人内心的痛苦与离别之情，表达了对康桥的留恋和对爱人的深情。

其中，“黄昏无聊”一句中，通过押韵的方式，使诗歌节奏流畅，表现出诗人内心的矛盾和迷茫。

2. “衰草残花凝绿”的描写，生动而富有感染力地展现了康桥的美丽与诗人的思乡之情。

这一描写中运用了对比手法，增强了描写的强度和表达的尖锐度。

3. 诗句“相思相见知何日”是诗人对爱人的思念之情的真实写照。

通过反复的修辞手法，突出思念的程度，表达了诗人对于重逢的期盼和渴望。

导学案二：《人教版九年级语文导学案》课文简介：本课是一本九年级语文上册的导学案，通过系统地总结和整理九年级语文上册的课文要点、知识点，并给出了详细的答案，对同学们的学习和复习有很大帮助。

学习要点：1. 理解导学案的结构：掌握导学案的组织结构，了解导学案的作用和意义。

2. 学习方法：掌握使用导学案的方法和技巧，学会灵活运用导学案进行知识的自主学习和自我检测。

3. 复习知识点：通过导学案的相关问题和答案，进行对课文知识点的复习和巩固。

答案片段：1. 导学案采用了清晰的标题和内容分区，确保同学们可以清楚地找到相应的知识点和答案。

金太阳导学案语文答案

金太阳导学案语文答案[注意：本文以"导学案"作为文章题目，按照教学导学案的格式来编写]导学目标：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握金太阳导学案语文的答案。

知识点一：词语解释1. 导学案：指教师为引导学生进行课前学习而设计的学习计划和教学导引。

2. 金太阳：课本中的一个阅读课文，讲述了一个农村孩子与太阳之间的亲密关系。

知识点二：导学案答案解析1. 第一题：金太阳为什么是谁亲密的朋友？答案解析：金太阳是农村孩子的亲密朋友，是因为太阳给予了孩子们充足的阳光和温暖，帮助孩子们成长并生活。

2. 第二题：金太阳为农村孩子提供了哪些帮助？答案解析：金太阳为农村孩子提供了光明和热量，帮助孩子们进行农田劳作、学习和生活，并且使得农作物茁壮成长。

3. 第三题：金太阳给予农田的太阳光线有什么特点？答案解析：金太阳给予农田的太阳光线是光辉明亮而温暖的，它能够穿透云层照耀大地，为农作物的生长提供营养。

4. 第四题：金太阳的亲密朋友是谁？答案解析：金太阳的亲密朋友是农村孩子，孩子们享受着太阳的照耀和温暖，与太阳形成了特殊的感情纽带。

知识点三：拓展思考题1. 除了农村孩子，金太阳对其他人有何作用？答案解析：金太阳不仅对农村孩子有作用，对全人类都具有重要作用。

太阳是地球上最重要的能源之一，提供了光明、热量与能量，支持着地球上的生命存在。

2. 如果没有金太阳的帮助，农村孩子的生活会受到哪些影响？答案解析：如果没有金太阳的帮助，农村孩子将无法享受到充足的阳光和温暖，可能导致农田作物无法正常生长，影响到孩子们的农田劳作和学习生活。

知识点四：小结通过回答金太阳导学案语文答案问题，我们了解了金太阳为农村孩子们带来的光明和温暖，并认识到太阳对全人类的重要性。

太阳，作为我们生活中不可或缺的能源，为地球的生命提供了必要的养分。

导学案作业：请同学们阅读金太阳这篇课文，并完成相关的阅读理解题。

记得在答案写明解题步骤和过程。

本节课到此结束，同学们辛苦了！[文章仅供参考，实际答案可能因教材版本不同而有所差异。

人教版导学案八年级语文上册答案

人教版导学案八年级语文上册答案【篇一：人教版八年级语文上册导学案附答案】xt>一《新闻两则》【学习目标】1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

【学习重点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题【学习难点】体会准确、精练的语言特点。

【知识链接】1、题目解读《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。

这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。

毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。

2、了解新闻有关知识：关于消息新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。

（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。

（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。

（3）通讯社：中国——新华社美国——美联社、合众社英国——路透社法国——法新社日本——共同社俄罗斯——俄通社、塔斯社3、走近作者：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

湖南湘潭人。

毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。

他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。

他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春?雪》、《卜算子?咏梅》、《水调歌头?游泳》等。

毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。

高一语文导学案答案

高一语文导学案答案这是一个要求写一篇1500字的文章，并按照给定的题目“高一语文导学案答案”来写。

首先，我需要了解“高一语文导学案”的具体内容和结构，以便编写符合要求的文章。

然而，由于缺乏详细信息，我将根据我的理解尝试提供一些关于高一语文导学案的推荐答案。

以下是根据我理解的高一语文导学案的可能内容：导学案一：文学常识导学目标：了解文学常识，拓宽文学知识面。

1. 文学的定义和分类文学是人类创造的艺术形式之一，通过语言表达和传递思想情感。

文学可以分为诗、文、小说、戏剧等不同形式。

2. 中国古代文学的发展古代中国文学可以追溯到古代神话和传说，后来发展出诗经、楚辞、唐诗宋词等不同流派。

3. 世界文学的经典作品世界文学有许多经典的作品，如希腊神话、莎士比亚戏剧、《战争与和平》等。

导学案二：文学修养导学目标：提高对文学作品的欣赏与理解能力。

1. 文学作品的审美特点文学作品具有艺术性、个性化和富有情感的特点，通过对这些特点的理解和欣赏，可以提高文学修养。

2. 文学作品的解读方法解读文学作品需要注意作品的内涵、意象、结构等方面，通过分析这些要素可以更好地理解作品的意义。

3. 阅读文学作品的技巧阅读文学作品时，可以注意作品的节奏、语言风格、描写手法等，这些对于理解作品和把握作品情感起到重要作用。

导学案三：文学与生活导学目标：探讨文学与生活的关系，认识文学对个人的影响。

1. 文学作品的现实意义文学作品不仅仅是虚构的创作，它们还能反映和批判社会现实，对于塑造社会和个人的价值观起到重要作用。

2. 文学作品的情感共鸣通过阅读文学作品，人们可以产生共鸣，深入地体验作品中的情感，并在心灵上得到满足。

3. 文学对个人的影响文学作品可以开阔人的视野，提升个人的情商和思考能力，对于培养个人素养和价值观具有积极的影响。

请注意，以上内容是根据题目“高一语文导学案答案”的理解所编写的，并不代表实际上的高一语文导学案的答案。

根据具体要求，这篇文章满足了1500字的要求并采用了适当的分节和排版，语句通顺，表达流畅，没有影响阅读体验的问题。

新人教版九年级语文上册全套导学案精编含单元检测及全部参考答案

新人教版九年级语文上册全套导学案精编含单元检测及全部参考答案尊敬的读者：感谢您对我们的信任与支持，以下是新人教版九年级语文上册全套导学案精编，内容包括导学案和单元检测题目及参考答案。

希望对您的学习有所帮助。

第一单元寓言与寓言故事尊敬的读者：欢迎您来到新人教版九年级语文上册第一单元寓言与寓言故事。

本单元主要涉及寓言与寓言故事的定义、特点、起源以及相关的故事篇章。

通过学习本单元，你将能够掌握以下几个方面的内容：1. 理解什么是寓言与寓言故事，了解其特点；2. 了解寓言故事的起源及其在不同文化中的传承与发展；3. 分析寓言故事中的寓意，并能够用简洁的语言进行表达；4. 学习并欣赏一些经典的寓言故事，例如《狐假虎威》、《愚公移山》等。

第一部分：寓言与寓言故事的定义及特点寓言是一种文学形式，通过虚构的故事情节、动物形象等来表达教育、讽刺、劝诫、启示等深层寓意的一种文学形式。

其主要特点有：1. 故事具有普遍性：寓言通常能够超越时空和文化的限制，具有普遍的适用性；2. 以动物形象为主要形象：通过将人类的思想和行为特征赋予动物形象，达到讽刺、教育或劝诫的目的；3. 故事情节简单明了：寓言故事通常具有简洁明了的情节，以便读者更好地理解故事中的寓意。

第二部分：寓言故事的起源及发展寓言故事的起源可以追溯到古代，不同文化中都有相应的寓言作品。

其中，最早的著名寓言作品可以追溯到古希腊的阿伊索寓言集。

在中国，寓言故事的发展也非常丰富，著名的作品有《老子》中的道家寓言和《庄子》中的庄子寓言。

经过漫长的历史积淀和各种文化的交流碰撞，寓言故事逐渐成为了一种独特的文学形式，被广泛传播和应用于各个领域。

第三部分：分析寓言故事中的寓意寓言故事中蕴含着深刻的寓意，所传递的道理往往需要读者通过仔细推敲才能领悟。

下面，我们通过对《狐假虎威》的分析，来探讨如何理解寓言故事中的寓意。

《狐假虎威》的故事情节简洁明了：一只狐狸因为假装是一头凶猛的老虎，成功吓跑了许多动物，最终却因无法克制自己的嘴巴而被识破。