山东省菏泽一中高中历史 美苏争霸及冷战结束岳麓版复习学案 岳麓版必修2

山东省菏泽一中2014年高中历史美苏争霸及冷战结束岳麓版复
习学案岳麓版必修2
【课标要求】了解20世纪七八十年代美、苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。

【自主预习】
导言：二战后初期冷战局面正式形成。

随着苏联经济、军事实力进一步增强，从50年代中期起，美苏争霸的格局逐渐形成。

美苏争霸分为三个阶段。

50年代中期到60年代初是美苏争霸的第一阶段。

这一阶段美苏关系既有缓和的一面，又有紧张的一面。

战略优势在美国一方； 60年代中期至70年代末，是美苏争霸的第二阶段。

其特点是苏联处于攻势，美国转攻为守。

80年代初至90年代初，是美苏争霸的第三阶段。

里根出任美国总统又开始对苏联采取强硬态度，遏制苏联在全球的扩张势力。

1991年苏联解体，冷战局面结束
16课处于战争边缘的世界
一、美苏争霸局面出现的原因
1：苏联赫鲁晓夫上台后的对外政策要求与美国平起平坐。

2：美国艾森豪威尔就任总统提出对苏的两手政策，但没放弃称霸全球的战略。

二：美苏争霸的第一阶段（20世纪50年代中期—60年代初）
（一）美苏关系缓和—----戴维营会谈（1959年）
1：概况
2：认识
（二）美苏的争夺（争夺的重点是欧洲）
1：第二次柏林危机（1958--1961）
1）原因
2)结果
2：激烈的军备竞赛
1）原因
2）表现
3）影响
3：古巴导弹危机
1）危机出现的原因
2）古巴导弹危机的结果
问题1：美苏争霸第一阶段呈现怎样的特点？这一阶段美苏争霸的态势如何？
17课缓和与对抗的交替
一、美、苏关系缓和（20 世纪60年代中期—70年代初）
（一）缓和的原因
1：国际格局的变化：_______________________________________________________
反对____________的呼声日益增强。

2：美苏经济状况： ____________________________________________，美国霸主地位动摇。

3：美苏调整外交政策
美国：__________________________________________________________________。

苏联：调整原因__________________________________________________________________ 勃列日涅夫的外交政策_____________________________________________________ （二）缓和的表现
1：__________________________________________________________________。

2：欧安会及《赫尔辛基宣言》
背景：__________________________________________________________________
内容：_________________________________________________________________
影响：_________________________________________________________________
二、美苏对抗再现（20世纪70年代末—80年代初）
（一）苏联入侵阿富汗
1：原因：_________________________________________________________________
2：概况：_________________________________________________________________
3：影响：________________________________________________________________ （二）美、苏对抗再现
1：原因：根本原因：美苏并没有放弃对霸权的争夺
直接原因：苏联入侵阿富汗
2：表现：
(1)1980年，美国提出“____________”重新强调实力和____________。

(2)1981年，美国提出“____________”的新遏制政策，对苏联施加压力。

3．主要结果：苏联开始转攻为守，继续强调______________，力求维持既得成果。

问题2:20世纪60年代中后期—70年代末美苏争霸的基本态势？列举史实？
三、“第二次缓和”（80年代）
1．背景：苏联的经济面临巨大困难。

戈尔巴乔夫提出“________”理论，表现为____________________________________________。

美国：____________________________________________。

2．表现：1）美苏领导人频繁会晤
2）美苏签署___________________________________________
标志美苏关系进入___________________________________________
问题3:20世纪80年代美苏争霸的态势是什么？
阅读下列材料：
材料一：“尼克松主义”的基本指导思想是收缩美国的海外战线，以有限的力量去维护美国的主要利益……达到目的的手段，一是调整“伙伴关系”，让其盟国承担更多的责任和负担，缓解美国的困境；二是增强“实力”，即建立强大的军事力量，作为与苏联抗衡的基础；三是通过“谈判”签约来限制苏联实力的发展，缓和国际局势。

——齐涛主编《世界通史教程·现代卷》材料二20世纪70年代初，勃列日涅夫曾在捷克斯洛伐克首都布拉格召开的东欧各国共产党领导人秘密会议上阐述了苏联的“缓和战略”。

他认为，“缓和”为的是“使苏联赢得时间来加强我们的军事和经济实力，以便在1985年以前使力量对比发生决定性的变化，从而使我们能够在任何需要实现我们意愿的地方实现我们的意愿”。

——周尚文、叶书宗、王斯德著《苏联兴亡史》
请完成：
(1)结合材料一指出美国对苏联采取的政策，结合所学知识分析其主要原因。

(2)据材料二指出苏联“缓和战略”的主要目的？结合所学知识指出其直接背景？
(3)结合上述材料和所学知识，说明70年代美、苏主张“缓和”的国际因素。

【课堂检测】
1．美国艾森豪威尔就任总统后，提出了对苏联的两手政策，这表明( )
①美、苏关系出现了一些“和解”的迹象②美、苏放弃了对世界霸权的争夺③美、苏之间矛盾得到基本解决④美国要同苏联结盟
A．①②③④B．①④ C．①②D．①
2．第二次柏林危机以修建隔绝东西柏林的柏林墙而暂告结束。

第二次柏林危机说明( ) ①美苏争夺的重点在欧洲②苏联在战略核力量方面占有优势③柏林是美苏“冷战”的
焦点④美苏对抗已突破“冷战”的形式
A．①② B．②③ C．①③D．①④
3．二战后，美、苏两国把军事实力作为争霸的砝码，展开了人类历史上规模最大的军备竞赛。

美苏核军备竞赛的结果是( )
①造成了核战争危机笼罩世界②美国是最后的胜利者③使人类处于战争的边缘④两国之间并未发生战争
A．①②③④B．①②③ C．①③④D．①③
4．据说曾经有人问爱因斯坦：第三次世界大战会怎么打？爱因斯坦苦笑着说：“第三次世界大战怎么打我不知道，但我很清楚第四次世界大战的打法——用石块和木棒！”这说明( )
A．爱因斯坦不明确第三次世界大战的打法 B．美苏争霸的主要形式是冷战
C．美苏之间核战争一定发生 D．美苏的战略核力量足以把地球毁灭
5．尼克松时期采取的对外政策与杜鲁门的不同是( )
A．强硬政策 B．对苏“缓和”政策 C．争夺的重点在欧洲 D．全面收缩
6．与“尼克松主义”相比，里根对苏政策发生的新变化是( )
A．放弃争夺世界霸权 B．主张实行缓和政策C．多种手段遏制苏联 D．力求维持既得成果7．以美、苏“冷战”为主要特征的两极格局最终瓦解的标志是( )
A．东欧国家发生剧变 B．德国实现国家统一C．苏共中央自行解散 D．苏联正式宣告解体6．拆毁柏林墙的历史事件对当时的德国人意味着( )
A．欧洲将从此出现和平局面B．德意志民族即将再度统一C．东西德经济差距将迅速缩小D．影响德国分裂的苏联即将解体
【重难点突破】。