【优化方案】2012高中数学 第2章2.5.2数列求和习题课课件 新人教A版必修5

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高中数学第二章数列数列求和习题课课件新人教A版必修5

高中数学第二章数列数列求和习题课课件新人教A版必修5

=(1+3+5+… +2n-1)+
1 1 ������ 1- 2 (1+2������-1)· ������ 2 = + 2 1- 1 2
1 1 1 1 + + + … + ������ 2 4 8 2
=n2+1- ������ .
1 2
探究一
探究二
探究三
规律总结
求数列的前n项和时,一般先求出通项公式,再根据通项公式的特点选择合适的 方法求解.
数列{an}是公比为q的等比数列,则
当q=1时,Sn=na1;
1.等差数列{an}的前n项和
������1 (1-������������ ) ������1 -������������ ������ 当 q ≠1 时,Sn= = . 1-������ 1-������
探究一
探究二
探究三
探究一分组法求和


探究一
探究二
探究三
① -②,得
2 1 1 1 1 1 1 Tn= +3× 2 +3× 3 +3× 4 +… +3× ������ -(3n-2)× ������+1 3 3 3 3 3 3 3
1 1 1 2 ������-1 1 3 3 +3× 3 1-1 3
=
-(3n-2)×
������ +1.
(3+3������)������ 1-2������ +1) n +2 -1. 2
探究一
探究二
探究三
探究二错位相减法求和
如果一个数列的各项是由一个等差数列和一个等比数列的对应项之积构成的, 那么这个数列的前n项和即可用此法来求,如等比数列的前n项和就是用此法推导 的. 用错位相减法求和时,应注意: 在写出“Sn”与“qSn”的表达式时,应特别注意将两式“错项对齐”,以便下一步准确 写出“Sn-qSn”的表达式.若公比是参数(字母),则应先对参数加以讨论,一般情况下 分为等于1和不等于1两种情况分别求和.

【优化方案】2012高中数学 第2章本章优化总结课件 新人教A版必修5

【优化方案】2012高中数学 第2章本章优化总结课件 新人教A版必修5

例1 根据以下数列的前 4 项写出数列的一个通
项公式. 项公式. 1 1 1 1 (1) , , , ; 2×4 3×5 4×6 5×7 × × × × (2)-3,7,- ,-15,31; - ,- ; (3)2,6,2,6.
【解】 (1)均是分式且分子均为 1,分母均是两 均是分式且分子均为 , 因数的积, 因数的积,第一个因数是项数加上 1,第二个因 , 数比第一个因数大 , 数比第一个因数大 2, 1 . ∴an= )(n+ ) (n+1)( +3) + )(
2,n是奇数 , 是奇数 . an=4+(-1) ·2 或 an= +- , 是偶数 6,n是偶数
n
n
2.公式法 . 等差数列与等比数列是两种常见且重要的数列, 等差数列与等比数列是两种常见且重要的数列, 所谓公式法就是先分析后项与前项的差或比是否 符合等差、等比数列的定义,然后用等差、 符合等差、等比数列的定义,然后用等差、等比 数列的通项公式表示它. 数列的通项公式表示它.
知识方法:在解题时,根据题目所给条件的不同, 知识方法:在解题时,根据题目所给条件的不同, 可以采用不同的方法求数列的通项公式, 可以采用不同的方法求数列的通项公式,常见方 法有如下几种: 法有如下几种: 1.观察归纳法 . 观察归纳法就是观察数列特征, 观察归纳法就是观察数列特征,找出各项共同的 构成规律,横向看各项之间的关系, 构成规律,横向看各项之间的关系,纵向看各项 与项数n的内在联系, 与项数 的内在联系,从而归纳出数列的通项公 的内在联系 式.
例8
设数列{a 为等比数列 为等比数列, 设数列 n}为等比数列,Tn=na1+(n- -
1)a2+…+2an-1+an,且T1=1,T2=4. + , - (1)求数列 n}的首项和公比; 求数列{a 的首项和公比 的首项和公比; 求数列 (2)求数列 n}的通项公式. 求数列{T 的通项公式 的通项公式. 求数列

高中数学第二章数列习题课2数列求和课件新人教A版必修5

高中数学第二章数列习题课2数列求和课件新人教A版必修5


1 a3a4
+…+
1 an-1an
可用裂项法求和,具体过程
如下:
∵an-11·an=1dan1-1-a1n, ∴Tn=1da11-a12+a12-a13+…+an1-1-a1n =1da11-a1n=na-1a1n .

xSn=x2+2x3+…+(n-1)xn+nxn+1

①-②得,(1-x)Sn=x+x2+x3+…+xn-nxn+1 =x11--xxn-nxn+1, ∴Sn=1-x x2·[nxn+1-(n+1)xn+1],
nn+1

2
∴Sn=0
1-x x2[nxn+1-n+1xn+1]
当一个数列本身不是等差数列也不是等比数 列,但如果它的通项公式可以拆分为几项的和,而这些项又构 成等差数列或等比数列,那么就可以用分组求和法,即原数列 的前n项和等于拆分成的每个数列前n项和的和.
1.已知数列{cn}:1
1 2
,2
1 4
,3
1 8
,…,试求{cn}的前n项
和.
解析: 令{cn}的前n项和为Sn, 则Sn=112+214+318+…+n+12n =(1+2+3+…+n)+12+14+18+…+12n
1.已知an=(-1)n,数列{an}的前n项和为Sn,则S9与S10的 值分别是( )
A.1,1
B.-1,-1
C.1,0
D.-1,0
解析: S9=-1+1-1+1-1+1-1+1-1=-1, S10=S9+a10=-1+1=0. 答案: D
2.数列{an},{bn}满足 anbn=1,an=n2+3n+2,则{bn} 的前 10 项和为( )
(1)求an; (2)求数列{nan}的前n项和Tn.

高中数学第二章数列25等比数列的前n项和第1课时等比数列前n项和的求解课件新人教A版必修

高中数学第二章数列25等比数列的前n项和第1课时等比数列前n项和的求解课件新人教A版必修
解:一方面,借款 10 000 元,将此借款以相同的条 件存储 6 个月,则它的本利和为 S1=104(1+0.01)6=104 ×1.016(元).
另一方面,设每个月还贷 a 元,分 6 个月还清,到贷 款还清时,其本利和为
S2=a(1+0.01)5+a(1+0.01)4+…+a=
a[(1+1.001.0-1)1 6-1]=a(1.016-1)×102(元). 由 S1=S2,得 a=11.0.0116×6-1102. 因为 1.016≈1.061,所以 a=11.0.06611×-1102≈1 739. 故每月应支付 1 739 元.
=12+121-1-1212n-1-22nn-+11 =32-22nn++13, 所以 Sn=3-2n2+n 3. 答案:3-2n2+n 3
类型 1 等比数列求和公式的基本运算 [典例 1] 在等比数列{an}中: (1)S2=30,S3=155,求 Sn; (2)a1+a3=10,a4+a6=54,求 S5; (3)a1+an=66,a2an-1=128,Sn=126,求 q. 解:(1)由题意知aa11((11++qq)+=q2)30=,155,
[变式训练] 在等比数列{an}中:
(1)若 a1= 2,an=16 2,Sn=11 2,求 n 和 q; (2)已知 S4=1,S8=17,求 an.
解:(1)由 Sn=a11--aqnq得 112=Βιβλιοθήκη 2-16 1-q2q,
所以 q=-2,
又由 an=a1qn-1 得 16 2= 2(-2)n-1, 所以 n=5.
又 Sn=a11--aqnq=126, 所以 q 为 2 或12. 归纳升华 1.在等比数列{an}的五个量 a1,q,an,n,Sn 中, 已知其中的三个量,就能求出另两个量,这是方程思想 与整体思想在数列中的具体应用. 2.在解决与前 n 项和有关的问题时,首先要判断公 比 q 是否等于 1,若两种情况都有可能,则要分类讨论.

高中数学习题课数列求和课件新人教a必修5

高中数学习题课数列求和课件新人教a必修5

(������∈N*),求数列{bn}的前
n
项和
Tn.
解(1)设等差数列{an}的首项为a1,公差为d,
∵a3=7,a5+a7=26,
∴a1+2d=7,2a1+10d=26,
解得a1=3,d=2. 由于 an=a1+(n-1)d,Sn= ������(������12+������������),
∴an=2n+1,Sn=n(n+2).
(3)错位相减法
若数列{an}为等差数列,数列{bn}是等比数列,由这两个数列的对 应项乘积组成的新数列为{anbn}.当求该数列的前n项和时,常常将 {anbn}的各项乘以公比q,然后错位一项与{anbn}的同次项对应相减, 即可转化为特殊数列的求和,这种数列求和的方法称为错位相减法.
题型一 题型二 题型三
保留了哪些项.
3.常见的裂项相消技巧有:
(1)
1 ������(������+1)
=
1 ������

1 ������+1
;
(2)
1 (2������-1)(2������+1)
=
1 2
1 2������-1
-
1 2������+1
;
1 ������(������+������)=1 ������
1 ������
(2)已知数列1,1+2,1+2+22,…,1+2+22+…+2n-1,….
①求其通项公式an;
②求这个数列的前n项和Sn.
解①an=1+2+22+…+2n-1=

人教A版高中数学必修五2.5.2数列求和课件

人教A版高中数学必修五2.5.2数列求和课件

且 a1 a4 9, a2a3 8.(Ⅰ)求数列 an的通项公式;
(Ⅱ)设 Sn 为an 前n项和 Tn .
数列的前n项和,bn
an1 Sn Sn 1
,求数列 bn的
1 2
4
1 35
1
nn
2
1 2
1
1 3
1 2
1 4
1 3
1 5
1 4
1 6
1 n 1
1 n 1
1 n
n
1
2
1 2
1
1 2
1 n 1
n
1
2
3 4
2n
2n 3
1n
2
消项的规律具有对称性
1
2.数列 {an} 的通项公式是 an
n
,前n项和为9,则n=__9__9____.
(1 1 )] n n1
裂项相消法
(三)裂项相消法
把数列的通项拆成两项之差,在求和时中间的一些项可以相互抵消, 从而求得其和.
练一练
1
1
1
1
1.求数列 1 3 ,2 4 ,3 5 , … , n n 2 , … 的前n项和.
解: an
1
nn
2
1 2
1 n
n
1
2ห้องสมุดไป่ตู้
sn
a1
a2
an
1 1 3
(2n
1)
1 2n
前n项的和.
例3:
1
1
1
求数列 1 ,1 2 , 1 2 3,…, 1 2 3 ... n , … 的前n项和.
Sn
1 1 1 2
1
1 23

人教版高中数学第二章数列数列求和(二)(共15张PPT)教育课件

人教版高中数学第二章数列数列求和(二)(共15张PPT)教育课件

,求数列 的前 n 项和 .
解: 设数列列
的公比为 q,

,,
成等差数列,
,化为
解得





例 3.已知数列 求数列
是递增的等比数列,且 的通项公式;


解:
设 为数列 的前 n 项和,
数列 是递增的等比数列,且
,求数列

的前 n 项和 .
解得



舍 解得 ,即数列 的通项公式


数列 的前 n 项和













:














?










■电你 是否 有这 样经 历, 当你 在做 某一 项工 作和 学习 的时 候, 脑子里 经常 会蹦 出各 种不 同的需 求。 比如 你想 安心 下来 看2小 时的 书, 大脑会 蹦出 口渴 想 喝水, 然后 喝水 的时 候自然 的打 开电 视。 。。 。。 。,一 个小 时过 去了 ,可 能书还 没看 2页 。很 多时候 甚至 你自 己都 没有 意思到 ,你 的大 脑不 停地 超控 你的注 意力 ,你 就这 么轻易 的被 你的 大脑 所左 右。 你已经 不知 不觉 地变 成了 大脑的 奴隶 。尽 管你 在用 它思 考,但 是你 要明 白你 不应 该隶属 于你 的大 脑, 而应该 是你 拥有 你的 大脑, 并且 应该 是你 可以 控制 你的大 脑才 对。 一切 从你 意识到 你可 以控 制你 的大 脑的 时候, 会改 变你 的很 多东 西。比 如控 制你 的情 绪,无 论身 处何 种境 地,都 要明 白自 己所 面临 的痛 苦并没 有自 己所 感受 的那 么强烈 ,我 们当 前再 痛苦 ,在 目前这 个阶 段自 己也 不是 最痛苦 的人 ,尝 试着 运用心 智将 注意 力转 移到其 他的 地方 ,痛 苦就 会自 动消失 ,在 你重 新注 意到 它的时 候, 它不 会回 来。

数学必修Ⅴ人教新课标A版第二章数列高效整合课件(51张)

数学必修Ⅴ人教新课标A版第二章数列高效整合课件(51张)

数学 必修5
第二章 数 列
知识整合提升
热点考点例析
章末质量评估
(2)∵a,2a-1,3-a是等差数列的前三项, 且a2-a1=a3-a2=d,∴2a-1-a=3-a-(2a-1), 解得a=54.∴d=2a-1-a=a-1=14. ∴an=a1+(n-1)d=54+(n-1)×14=14n+1. ∴通项公式为an=14n+1.
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第二章 数 列
知识整合提升
热点考点例析
章末质量评估
热点考点例析
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第二章 数 列
知识整合提升
热点考点例析
章末质量评估
等差数列通项公式
【点拨】 1.等差数列的通项公式为an=a1+(n-1)d,其 中包含四个元素:an,a1,n和d,很显然我们可以做到“知三 求一”.
2.在解题时,我们往往通过解方程(组)来确定a1和d,从 而就可以确定等差数列了,但是,有时这种解法运算过程稍微 复杂了一点,如果能够灵活使用另一个公式an=am+(n-m)d可 以简化运算.
从第2项起,每一项与 从第2项起,每一项与它的
概念 它的前一项的差等于 前一项的比等于同一常数
同一常数的数列
(不为0)的数列
①都强调每一项与它的前一项的关系;
相同点 ②结果都必须是常数;
③数列都可由a1,d或a1,q确定
①强调的关系为差; ①强调的关系为比;
不同点
②首项a1和公差d可以 为零;
②首项a1和公比q均不为 零;
an+1 an

q(q为常数,q≠0)⇔{an}是等比数列.
(2)中项公式法:2an+1=an+an+2⇔{an}是等差数列;a
2 n+1
=an·an+2(an≠0)⇔{an}是等比数列.

高中数学人教A版必修五教学课件:第二章 《数列》 2.5 第4课时 数列求和

高中数学人教A版必修五教学课件:第二章 《数列》 2.5 第4课时 数列求和

1 1 1 1 - ; (3)an= = 2n-12n+1 22n-1 2n+1
1 1 1 1 - (4)an= = nn+1 n+1n+2; nn+1n+2 2
(5)an=
1 1 =k( n+k- n); n+k+ n
1 1 1 1 (其中{an}是公差为 d 的等差数列); (6)bn= = - anan+1 dan an+1 (7)an= 1 1 1 1 =kn-n+k. nn+k
1 1n nn+1 21-2 = + 2 1 1- 2 nn+1 1n = +1-2 . 2 n 2 +n 1 即数列{cn}的前 n 项和为 Sn= +1-2n. 2
探究二
裂项相消法求和
2 [典例 2] Sn 为数列{an}的前 n 项和,已知 an>0,an +2an=4Sn+3.
+1
3 n = (3 -1)-n· 3n+1 2 3n+1 3 + = - - n· 3n 1,………………………………9 分 2 2 3n 1 3 n · 3n 1 ∴Sn=- + + , 4 4 2
+ +
2n-13n+1 3 ∴Sn= + (n∈N*).……………………12 分 4 4
[规范与警示] 数列中的有关递推式问题一定要联立方程组求解,为 使步骤完整,一定要注意条件.
解析:(1)设数列{an}的公差为 d,则 a1+a2+a3=3a1+3d=12. 又 a1=2,得 d=2,∴an=2n. (2)由 bn=an· 3n=2n· 3n,得 Sn=2· 3+4· 32+…+(2n-2)· 3n 1+2n· 3n,①

3Sn=2· 32+4· 33+…+(2n-2)· 3n+2n· 3n 1.②

优化方案高中数学 第二章 数列 2.5 等比数列的前n项和 第2课时 数列求和课件 新人教A版必修5

优化方案高中数学 第二章 数列 2.5 等比数列的前n项和 第2课时 数列求和课件 新人教A版必修5

答案:-25
探究点一 分组转化法求和
(2015·高考福建卷)等差数列{an}中,a2=4,a4+a7=15. (1)求数列{an}的通项公式; (2)设 bn=2an-2+n,求 b1+b2+b3+…+b10 的值. [解] (1)设等差数列{an}的公差为 d. 由已知得a(1+a1d+=34d, )+(a1+6d)=15, 解得ad1==13. , 所以 an=a1+(n-1)d=n+2.
探究点二 裂项相消法求和
(2015·高考全国卷Ⅰ改编)数列{an}满足 a1=3,an+1=an +2. (1)求{an}的通项公式; (2)设 bn=ana1n+1,求数列{bn}的前 n 项和. [解] (1)由 a1=3,an+1=an+2, 所以{an}是首项为 3,公差为 2 的等差数列,通项公式为 an =2n+1.
(2)由 an=2n+1 可知 bn=ana1n+1=(2n+1)1(2n+3)=122n1+1-2n1+3. 设数列{bn}的前 n 项和为 Tn,则 Tn=b1+b2+…+bn =1213-15+15-17+…+2n1+1-2n1+3 =3(2nn+3).
分组转化法求和的解题策略 数列求和应从通项入手,若无通项,则先求通项,然后通 过对通项变形,转化为等差数列或等比数列或可求数列的 前 n 项和的数列求和.
1.求数列 214,418,6116,…,2n+2n1+1,…的前 n 项和 Sn. 解:Sn=214+418+6116+…+2n+2n1+1 =(2+4+6+…+2n)+14+18+…+2n1+1 =n(2n2+2)+1411--1212n =n(n+1)+12-2n1+1.
Sn=( )
n[(-1)n-1]
A.
2
(-1)n-1+1

高中数学第二章数列2.5.3习题课——数列求和课件新人

高中数学第二章数列2.5.3习题课——数列求和课件新人

S15=(-2)+4+(-6)+8+…+28+(-30)=2×7-30=-16
答案10 -16
判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“ ”,错误的画 “×”.
(1)对于 n∈N*,都有(3������-3)1(3������+3) =
1 3������-3
-
1 3������+3
.(
)
(2)数列
2.填空: 并项转化法:在求数列的前n项和时,如果一个数列的项是正负交错 的,尤其是当各项的绝对值又构成等差数列时,可以依次两项两项 (或几项几项)合并,再利用其他相关的方法进行求和.
3.做一做:
若数列{an}的通项公式an=(-1)n·2n,前n项和为Sn,则
S10=
,S15=
.
解析S10=(-2)+4+(-6)+8+…+(-18)+20=2×5=10,
答案 ������
������+1
一二三
二、 分组求和法
【问题思考】
1.给出数列{n+2n}, 3������-
1 2
������
,{3n-1-1}等,这些数列是等差或等比数
列吗?它们的每一项是怎样构成的?
提示不是等差数列,也不是等比数列.它们的每一项是由一个等差 数列和一个等比数列的各项相加得到的.
①1
������(������+������)
=
1 ������
1 ������
-
1 ������+������
;

1 ������+������+

优化方案2012高中数学 第2章241等比数列的概念及通项公式课件 新人教A版必修5

优化方案2012高中数学 第2章241等比数列的概念及通项公式课件 新人教A版必修5

谢谢!
通项公 式
an = an-1 q(n≥2)
an= _a_1_·q_n_-_1_
3.等比中项 如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成 _等__比__数__列_,那么G叫做a,b的等比中项,这三个 数满足关系式__G_2_=__a_b_. _
思考感悟
2.若G2=ab,则a,G,b一定成等比数列吗? 提示:不一定,若a=G=b=0时,不满足.
例2 求出下列等比数列中的未知项: (1)2,a,8;(2)-4,b,c,12. 【思路点拨】 利用等比中项满足G2=ab.
【 解】 (1)由题意得 a2=2×8,
∴a=4 或 a=-4.
b2=-4c (2)由题意得c2=12b
,解得bc==-2 1 或bc==00
(舍去).∴bc==-2 1 .
a3 q a2 a4 q
a 3… …
(n-1)个 式子
an q
a n 1
a2 a1q
a3
aa12qq2(a1q)q
a4 a3q(a1q2)q
a1q3
……
an a1
qn1
an a1 qn 1
2.等比数列的递推公式与通项公式
已知等比数列{an}的首项为a1,公比为q(q≠0),填
表:
递推公式
考点三 等比数列的判定与证明
判断一个数列是等比数列的常用方法 (1)定义法 aan+n 1=q(q 为常数且不为零)⇔{an}为等比数列. (2)等比中项法 a2n+1=anan+2(n∈N*且 an≠0)⇔{an}为等比数列. (3)通项公式法 an=a1qn-1(a1≠0 且 q≠0)⇔{an}为等比数列.
例3 已知数列{an}满足a1=1,an+1=2an+1.
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2.常见求和类型及方法 (1)an=kn+b,利用等差数列前n项和公式直接求 解; (2)an=a·n-1,利用等比数列前n项和公式直接求 q 解(但要注意对q要分q=1与q≠1两种情况进行讨论); (3)an=bn±cn,数列{bn},{cn}是等比数列或等差 数列,采用分组转化法求{an}前n项和; (4)an=bn·n,{bn}是等差数列,{cn}是等比数列, c 采用错位相减法求{an}前n项和; (5)an=f(n)-f(n-1),采用裂项相消法求{an}前n项 和; (6)an-k+ak=cbn,可考虑采用倒序相加法求和.
错位相减法
对于形如{anbn}的数列的前n项和Sn的求法(其中
{an}是等差数列,{bn}是等比数列),可采用错位
相减法.具体解法是:Sn乘以某一个合适的常
数(一般情况下乘以数列{bn}的公比q)后,与Sn错
位相减,使其转化为等比数列问题来解.
例5
(2010年高考课标全国卷改编)设数列{an}
满足a1=2,a4=512. (1)求数列{an}的通项公式; (2)令bn=nan,求数列{bn}的前n项和Sn. 【思路点拨】 减法求Sn. 利用公式求得an,再利用错位相
【解】 (1)因 a1=2,a4=512,∴q=4, n-1 2n-1 ∴an=2×4 =2 . 2n-1 (2)由 bn=nan=n· 2 知 3 5 2n-1 Sn=1· 2+2· +3· +…+n· ,① 2 2 2 2 3 5 7 2n+1 从而 2 ·n=1· +2· +3· +…+n· .② S 2 2 2 2 2 3 5 2n- 1 ① -②得(1-2 )Sn=2+2 +2 +…+2 - 2n+1 n· , 2 1 2n+1 即 Sn= [(3n-1)2 +2]. 9
2
和为常数1,故宜采用倒序相加法求和.
【解】
2
12 22 32 设 S= 2 2+ 2 2+ 2 2 +…+ 1 +10 2 +9 3 +8
10 2 2, 10 +1 102 92 82 12 则 S= 2 2+ 2 2+ 2 2+…+ 2 2, 1 +10 2 +9 3 +8 10 +1 两式相加,得 2S= 1+1+…+1 10个=10, 所以 S=5.
方法感悟 1.注意对以下求和方式的理解 (1)倒序相加法用的时候有局限性,只有与首、末 两项等距离的两项之和是个常数时才可以用. (2)裂项相消法用得较多,一般是把通项公式分解 为两个式子的差,再相加抵消.在抵消时,有的 是依次抵消,有的是间隔抵消,特别是间隔抵消 时要注意规律性. (3)错位相减法是构造了一个新的等比数列,再用 公式法求和.
的等式,再按下标从大到小的顺序书写和的等式,
再把这两个等式左、右两边相加即得数列的前n
项和.此种方法通称为倒序相加法.例如:等差
数列前n项和公式的推导方法.
12 22 32 例3 求 和 : 2 2+ 2 2+ 2 2+…+ 1 +10 2 +9 3 +8 10 2 2. 10 +1
【思路点拨】 由于数列的第k项与倒数第k项的
例4 已知等差数列{an}满足:a3=7,a5+a7=26,
{an}的前n项和为Sn.
(1)求an及Sn;
1 (2)令 bn= 2 (n∈N*),求数列{bn}的前 n 项和 an-1 T n.
【思路点拨】 由a3,a5+a7的值可求a1,d,利
用公式可得an,Sn.对于{bn},利用裂项变换,便
裂项相消法 对于裂项后明显有能够相消的项的一类数列,在
求和时常用“裂项法”,分式的求和多利用此
法.可用待定系数法对通项公式进行拆项,相消
时应注意消去项的规律,即消去哪些项,保留哪
些项.常见的拆项公式有:
1 1 1 1 ① = ·- ( ); k n n+k nn+k ②若{an}为等差数列,公差为 d, 1 1 1 1 则 =d(a - ). an·n+1 a an+1 n
1 1 1 1 【解】 Sn=1 +2 +3 +…+(n+ n) 2 4 8 2 1 1 1 1 =(1+2+3+…+n)+( + + +…+ n) 2 4 8 2 nn+1 1 = +1- n. 2 2
倒序相加法
若所给数列{an}中与首、末项等距的两项之和相 等,如何求此数列的前n项和呢? 方法:把所给数列按下标从小到大的顺序书写和
2.5.2 数列求和习题课
2. 5.2 数 列 求 和 习 题 课
课堂互动讲练
知能优化训练
课堂互动讲练
考点突破 公式法
如果所给数列是等差数列、等比数列或者经过适 当的变形所给数列可化为等差数列、等比数列, 从而可利用等差、等比数列的求和公式来求解.
例1
(2010年高考陕西卷)已知{an}是公差不为
零的等差数列,a1=1,且a1,a3,a9成等比数 列. (1)求数列{an}的通项; (2)求数列{2an}的前n项和Sn. 【思路点拨】 利用a1,a3,a9成等比数列,可
求公差d,从而ห้องสมุดไป่ตู้出an.
【解】
(1)由题设知公差 d≠0,
1+2d 1+8d 由 a1=1, 1, 3, 9 成等比数列, a a a 得 = , 1 1+2d 解得 d=1 或 d=0(舍去). 故{an}的通项 an=1+(n-1)×1=n. n (2)由(1)知 2an=2 ,由等比数列前 n 项和公式, 21-2n 2 3 n n+1 得 Sn=2+2 +2 +…+2 = =2 -2. 1-2
可求得Tn.
【解】
(1)设等差数列{an}的公差为 d,
因为 a3=7,a5+a7=26,
a1+2d=7, a1=3, 所以 解得 2a1+10d=26, d=2.
所以 an=3+2(n-1)=2n+1, nn-1 Sn=3n+ ×2=n2+2n. 2
(2)由(1)知 an=2n+1, 1 1 1 1 所以 bn= 2 = = · 2 an-1 2n+1 -1 4 nn+1 1 1 1 = ·- ( ), 4 n n+1 1 1 1 1 1 1 所以 Tn= · (1- + - +…+n- ) 4 2 2 3 n+1 1 1 n = · (1- )= . 4 n+1 4n+1 n 即数列{bn}的前 n 项和 Tn= . 4n+1
分组法 如果一个数列的每一项都是由几个独立的项组合 而成,并且各独立项可组成等差或等比数列,则 可利用其求和公式分别求和,从而得到原数列的 和.
例2 求数列 1 ,2 ,3 ,…,(n+
1 2
1 4
1 8
1 n),…的前 2
n 项和.
【思路点拨】
1 数列{an}:an=n+ n可看作是由 2
1 等差数列{n}与等比数列{ n}对应项求和得到的, 2 1 因此,可拆分成两个数列:{n},{ n}分别求和(用 2 公式),再将两和相加即得.
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