第2课大河流域文明(2)

第2课大河流域文明（又称东方文明）

【目标要求】知道埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度。了解人类早期文明产生的自然地理环境、佛教的产生与传播。

【预习导学】

1、读课文p8回答:古埃及位于河流域、金字塔是为自己修建的陵墓，金字塔是古埃及象征。

2、读课文p11回答:古巴比伦位于、河流域，它的代表文明是《》，该法典颁布目的是。

3、读课文p11回答:古代印度位于、河流域，来自北方的征服土著居民，建立国家。整个社会分裂为四大种姓：

第一种姓职务是

第二种姓，职务是

第三种姓，职务是

第四种姓

职务是

印度种姓制度的实质是。

4佛教起源于，创始人，早期佛教倡导“”。

【问题探究】1、找出四大文明古国地理位置、政治制度、经济方面共同特点。

课堂巩固

1、列举四大文明古国及其突出成就

①古埃及：

②古巴比伦：

③古代印度：

④中国：

2、见p15课外学史，回答下列问题：

①这个法典是谁制定的？体现了哪个阶级的利益和意志？

②该法典颁布的目的是什么？地位如何？

③该法典的石柱上布图案反映了什么思想？

3、见填图册

印度种姓制度的实质是什么？

第3课、海洋文明（又称蓝色文明）

【目标要求】知道古希腊是西方文明的发源地。

了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况；基督教的产生与传播。

【预习导学】

1、读p14，是西方文明的发源地。希腊众多城邦中以、

为代表，崇尚武力以发达民主政治著称，达到全盛。

读p14，雅典民主政治的核心是：，只有可以享受民主权利。

意义：这种民主制度为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由，开拓精神，推动了雅典社会经济文化的发展，具有进步性。同时它对日后西方近代民主政治制度的演进也产生了深远影响。

2、基督教的产生于时期地区,主张. 【合作探究】

阅读p16---19页，理出罗马历史的演变的历史线索。

课堂巩固

选择题

1、我们想了解西方最悠久的文明，我们应该去（）

A、英国

B、美国

C、法国希腊

2、“一座以人墙代替砖墙的城市就是一座巩固设防的城市。”这句话的意思表明斯巴达（）A、重视农业B、重视体育锻炼加强城防建设D、崇尚武力

3、下列关于雅典民主政治的说法不正确的是（）

A、所有人都能享有民主权利。

B、核心是广大公民直接参与原则上都有权决定和管理国家事务。

C、伯里克利时代是雅典民主政治的全盛时期。

D、民主政治不利于社会的稳定和发展