浙教版二年级上册《望星空》课件
浙教义务版二年级语文上册教案望星空
浙教义务版二年级语文上册教案望星空一、教学目标1.了解望远镜的基本原理和作用；2.能够通过课文《望星空》了解星星的变化规律；3.能够用简单的语言描述星星的变化；4.培养学生的观察能力和探究精神。
二、教学重点1.理解望远镜的基本原理和作用；2.掌握课文《望星空》中的关键词汇和句型；3.能够通过实践观察和记录星星的变化。
三、教学内容第一课时：了解望远镜的原理1.导入：通过问题引入，激发学生的思考和兴趣。
–你们知道望远镜是用来干什么的吗？–你们有没有用过望远镜观察过星星呢？2.关键词解释：帮助学生理解关于望远镜的基本概念。
–望远镜：用来放大远处物体的光学仪器。
–放大：使物体看起来更大；缩小：使物体看起来更小。
3.图片展示：展示望远镜的图片，给学生直观感受。
–请看这张图片，这就是一台望远镜。
4.操作演示：教师示范如何使用望远镜观察物体，并指导学生操作。
–学生们，请看这个望远镜，我用它来观察窗外的树叶。
5.小结：学生回答问题巩固所学内容。
–望远镜的作用是什么？我用望远镜观察了什么物体？第二课时：学习课文《望星空》1.导入：提问学生关于星星的问题，激发学生的思考。
–你们知道星星为什么会闪烁吗？–你们曾经在什么地方看到最多的星星？2.课文朗读：分角色朗读课文《望星空》，并组织学生进行轮读。
–学生们，请跟我一起朗读课文《望星空》。
3.关键词解释：解释课文中的关键词汇。
–闪烁：星光忽明忽暗的变化。
4.理解与讨论：带领学生讨论课文内容，并引导学生观察星星的变化。
–你们有没有发现星星的变化规律？为什么星星会闪烁呢？5.情境模拟：教师与学生共同模拟望星空的情景，引导学生用简单的语言描述星星的变化。
–学生们，请用简单的句子描述一下星星的变化。
第三课时：观察和记录星星的变化1.导入：提问学生关于观察和记录星星的问题，引导学生思考。
–为什么要观察和记录星星的变化？–我们可以用什么方法观察星星的变化呢？2.观察实践：带领学生进行实践观察星星的变化，并引导学生记录观察结果。
《望星空》
《望星空》教学设计教学目标：1、学习课文，感受“我”成火箭去太空游玩的美好愿望，初步养成探索太空奥秘的兴趣。
2、有感情地朗读课文。
3、学会“黑黑的”、“圆圆的”等叠词，会用“希望”写话。
教学过程：一、导入课文，学习第一节1、出示星空的图片。
问：这是什么？（星空）望着星空（指课题）想一想，它是怎么样的？出示：（）星空板书：美丽的广阔的神秘的……2、这是多么美丽又神奇的星空，有一位小朋友和我们一样望着星空，非常想去太空游玩，请同学们读读这一节。
准备读――指名读，评价：她读得好在哪里？哪个词语读得特别好？（一闪一闪、多么、希望）3、是啊，望着这么美的星空，我们可高兴了，真想马上去太空游玩，我们一起来读读第一节。
二、学习二、三节1、（出示图片）看，这位小朋友真的乘着火箭飞向神秘的太空，猜猜他会遇见一个怎样的男孩？出示课文，填空：（积累叠词）在那遥远的外星上面，我乘着火箭，会不会遇到像我一样的男孩：他坐着飞船，（）眼睛，（）脸，在不久的将来，也望着地球眨着双眼？我们也许会在太空相见。
2、书上说遇到的是怎么样的男孩？黑黑的眼睛，圆圆的脸，多可爱啊！请你读读2、3节。
3、在太空遇到像我一样的男孩，你的心情怎样？请把你的心情用朗读来告诉大家。
准备读――指名读：先说心情，再朗读。
4、这么多的同学都想说，那把你的心情告诉同桌，能干的同学可以加上动作来演一演。
5、同学们读得多起劲啊！让我们来进行一次对话。
男女生分角色朗读。
三、学习第四节1、他们在太空相见是多么新奇的事啊，他们会干什么呢？我们来读读第4节。
2、如果你乘上火箭飞到太空，希望（板书）遇到什么？学生回答希望遇到杨利伟叔叔，渗透：（小朋友飞上太空的希望已经实现了）欣赏图片，杨利伟叔叔乘着“神州五号”飞上太空，为我们带来了许多宝贵的资料。
同学们要学会关心发生在身边的事。
3、你还希望遇到什么？请把你的想法写下来，交流天上星星一闪一闪，我望着星空眨着双眼。
多么希望4、小结不久的将来，我们也能乘着火箭到太空中，探索奥秘，实现我们的希望！。
浙教版二年级上册望星空精选PPT
我眨着双眼怎么样？ 望着望着，我产生了怎样的愿望？
zhǎ shuāng 我望着星空眨着双眼。
xī 多么希望有那么一天，
chéng jiàn 乘着火箭去太空游玩。
用希望说话：
1、我多么希望有那么一天，乘着火箭去太空游 玩。
2、有那么一天，乘着火箭去太空游玩，是
（ ）的希望。
3、老师希望（
）。
4、爸爸妈妈希望（
）。 我乘着火箭4、爸爸妈妈希望（
）。
4、爸爸妈妈希望（
）。
2、有那么一天，乘着火箭去太空游玩，是
会不会遇到像我一样的男孩：
他坐着飞船，
会不会遇到像我一样的男孩：
他坐着飞船，
xī 2、有那么一天，乘着火箭去太空游玩，是
yù
天上的星星怎么样？
shǎn 天上星星一闪一闪，
jiàn 火箭
23 望星空
也望着地球眨着双眼？
我们也许会在太空相见。
会不会遇到像我一样的男孩：
他坐着飞船，
shǎn （ ）的希望。
也望着地球眨着双眼？
我们也许会在太空相见。
在那遥远的外星上面，
我乘着火箭，
望着望着，我产生了怎样的愿望？
也望着地球眨着双眼？
我们也许会在太空相见。
4、爸爸妈妈希望（ 在那遥远的外星上面，
）。
yáo 在那遥远的外星上面，
yù 会不会遇到像我一样的男孩： 黑黑的眼睛，圆圆的脸， 也望着地球眨着双眼？
我乘着火箭， 他坐着飞船，
jiǚ jiāng 在不久的将来， 我们也许会在太空相见。
浙教版二年级语文《望星空》教案
浙教版二年级语文《望星空》教案一、教学目标1.听说能力：能够认读课文中出现的生字词；能够正确朗读短文，语音语调准确。
2.阅读能力：能够理解课文的大意；能够找出课文中的重要词句；能够初步理解作者的意图。
3.写作能力：能够运用所学的语言知识，自己组织语言，描述自己的梦想和理想。
4.情感态度价值观：培养学生热爱家乡自然环境的情感；培养学生积极向上的人生态度，勇于追求梦想。
二、教学重点1.理解课文的大意，掌握课文中的重要词句。
2.能够用正确的语音语调朗读课文。
3.能够描述自己的梦想和理想。
三、教学难点1.理解作者的意图，把握文章的主旨。
2.运用所学的语言知识进行写作。
四、教学准备1.课文《望星空》的教材和课件。
2.课堂笔记板书。
五、教学过程Step 1：导入新课1.导师通过展示课件图片引导学生进入主题，激发学生对星星的兴趣。
2.导师与学生进行问答互动，启发学生对星星的好奇心。
Step 2：呈现新课1.导师带领学生一起朗读课文《望星空》。
2.导师解读课文中的生字词，帮助学生理解词义。
3.导师引导学生找出课文中的重要词句，并解释词句的意思。
4.导师讲解文章的总体结构和主要内容，帮助学生理解作者的意图。
Step 3：师生共读1.导师带领学生进行齐读、小组读、分角色读等形式的朗读训练，培养学生正确的语音语调。
2.导师逐段解读课文，让学生理解课文的细节和主题。
Step 4：理解课文1.导师提问学生，让学生回答有关课文的问题，帮助学生理解课文的大意和作者的意图。
2.导师和学生进行讨论，引导学生思考课文中作者所描绘的星空给他带来的感觉和思考。
Step 5：写作训练1.导师带领学生进行写作训练，让学生围绕自己的梦想和理想进行描述。
2.导师提示学生使用所学的语言知识进行描述，帮助学生提升语言表达能力。
Step 6：课堂总结1.导师进行课堂总结，回顾学生在课堂上的表现和收获。
2.导师强调梦想和理想的重要性，鼓励学生勇敢追逐自己的梦想。
学习讲义_望星空-来自星光的讯息
的能量差，便能从低能阶受激发 电磁波
而跃迁到高能阶。如果获得的能
量大于原子核对于电子的束缚能，
电子便被游离，成为游离的自由
电子
处于激发状态的原子可能跃迁到 放出 23
较低能阶，当电子跃回低能量状 特定波长
态，便放出同样能量的光子
电磁波
2. 光谱类型：
光谱类型 连续 24 光谱 吸收 25 光谱
发射 26 光谱
5-4
來自星光的訊息
一、天体的距离与亮度 1. 利用视差法求得天体距离：
(1) 视差法：观测者位置改变， 远近不同物体会呈现相对位置 不同程度的改变。利用这样的 视差现象，可以测量远处物体 的距离 (2) 视差法说明：如左图，同 样AB两点观察物体，可发现近 物观察视差角 大 1，远物 观察视差角 小 2
A
7,500～ 10,000 白到蓝
K
1.4～ 2.1
1.4～ 1.8
5～25
明显
织女 星﹑ 天狼星
光谱 型态
表面 温度
表面 颜色
质量 （太阳 单位）
半径 （太阳 单位）
光度 （太阳 单位）
氢原子 谱线
著名的 恒星
F
6,000～ 7,500 K
白
1.04～ 1.4
1.15～ 1.4
1.5～5
中等
南河三
(1) 能阶高低：原子中的电子只在特定的轨域中绕行原子核， 每个轨域能量不同，愈接近原子核的轨域能阶愈 低 15。
(2) 电子跃迁－－吸收或放射电磁波：
电子轨域 跃迁
轨域能 阶 低1 16到轨域 能阶
高 17
轨域能 阶 高1 21到轨域 能阶
低 22
图示
能量变化
课本PPT(基础下)_望星空
高 生颜 放 色色 大 差的 率光
芝加哥大学的叶凯士望，远 折
镜，口径102公分，首度则 射
证目实前银仍河是系全是球螺口旋径状最构大造镜筒会的。
率 不 同
镜
的 费 用 昂
贵
远 镜 缺 点 ：
野凹良 过透伽 小镜利 的改略 问为望 题凸远 。透镜
镜，
折 射 式
望 远 镜
折射式望远镜。
反射式望远镜
次镜 (平面镜)
航海家1号及2号(Voyager 1 & 2)是隶属于航海家计划
的无人探测器，也是目前距离地球最远的人造物体，于
1970年底发射升空，至今仍持续运作中。
太空任务——土星
卡西尼号拍摄的土星环照 片，可以清晰地看见不同 环的颜色差异。
太空任务——火星
2004年1月4日登陆 双胞胎探测车之一 任务结束
星系的形状
例如
M32
例如
麦哲伦星系
椭圆星系
螺旋星系
例如
M31
例如
银河系
不规则星系
棒旋星系
星团
球状星团由成千 上万的恒星密集 形成，外观呈现 球状对称的形状
M15
一群恒星因引力聚集在 一起构成星团，可分为
球状星团与疏散星团
疏散星团由约数百 到上千颗恒星聚集，
结构较为松散
昴宿(七姐妹)
星云
如浓厚尘埃遮蔽后方 的恒星或亮星云，就
利用视差角的改变 来测量物体距离的 方法，称为视差法
距离远
反推可知……
视差角大较近
小
视差角小较远
视差角小
距离近
视差角大
大
A
B
光线传播距离愈远，则能量
分布的球面愈大，因此天体 天 视亮度和距离平方成反比 体
《望星空》_模板
（2）试着说给小组里的同学听一听
（3）全班交流（每个学习小组派代表发言）
▲如果学生提到了牛郎织女星，老师可相机播放关于牛郎织女传说的录像片断让学生具体感知。
六、思维拓展学会运用
刚才，小朋友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好!那么，有谁能像丁丁一样把自己提出的问题连成一首小诗，那你就是小诗人啦!谁愿意来试试?（出示句式:银河，银河，请你告诉我……）
教学过程：
一、观察说话，揭示课题。
１、.课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话）
学习生字“闪”
２、想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）
结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（.课件）
学习生字“乘、箭”
３、句式说话。
师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”）
2、指名回答
3、练习有表情地朗读每小节中的问句
通过多种形式的朗读让学生在读书中体验，在读书中感悟，在读书中探究。如：指名读、小老师领读，男女生分开读等
4、听课文录音模仿读
5、全班齐读课文
五、展开想像学习提问
1、过波:（课间律动）听着小朋友的朗读，潘老师好像看到了银河里那一颗颗会眨眼睛的星星。这些闪亮的星星使我想起了小时候经常唱的那首歌一一《小星星》，小朋友会；不会唱?
2、读对话，根据对话内容写一张留言条。
3、小组讨论。
4、指名说留言条，师生评议。
5、教师小结，提醒写留言条要注意的格式。
四、学生实践，写留言条
1、谈话提出要求：根据自己的生活实际，给父母或同学写一张留言条。
2、学生自由写留言条。
3、小组内交流，及时提出修改意见。
《望星空》精品教案(浙教版二年级上册)
星座与天体的关系
星座
由天空中若干个明亮的恒星组成的图案，人们为了方便识别和记忆而将其划分 为不同的星座。
星座与天体的关系
星座中的恒星实际上是天空中不同位置的恒星，它们之间没有实际的物理联系 ，只是因为地球自转的原因，使得人们在地面上看起来它们是在一起的。
天体观测的技巧和方法
望远镜的使用
望远镜是观测天体的基本工具， 通过望远镜可以更清晰地看到远 处的天体，了解它们的形状、大
观测实践
通过观测月亮、行星、星 云等天体，让孩子们亲身 体验天文观测的乐趣和意 义。
03
望星空的科学知识
天文学的基本概念
天文学
研究宇宙中天体的科学， 包括天体的形成、演化、 分布和运动等。
天体
宇宙中的一切物质，包括 恒星、行星、卫星、星云 、星团、星系等。
天体系统
由两个或多个天体组成的 有序系统，如太阳系、银 河系等。
总结词：通过绘画比赛，激发学生的创造力和想象力，让 他们用画笔描绘出自己心中的星空景象。
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详细描述
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提供星空主题的绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
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引导学生观察夜空中的星星和星座，作为创作的灵感来源 。
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鼓励学生在绘画中融入自己的想象和创新，展现独特的星 空画面。
《望星空》精品教案(浙教版二 年级上册)
授课教师:
2024-01-02
目
CONT秘 • 望星空的科学知识 • 望星空的教学活动 • 课程总结与展望
01
课程导入
课程背景介绍
星空探索的历史
从古代的天文观测到现代的太空探索，讲述人类对宇宙的好奇和 探索。
苏教版科学二年级上册6数星星 课件(共15张PPT)
星星睡觉了
星星被乌云遮住了
太阳光太亮了
观察星星
搜索白天看不到星星的秘密。
1. 拉上窗帘，关上灯，用手电筒照 射“天空”； 2. 打开灯，观察“星空”有什么变化； 3. 再拉上窗帘，观察“星空”又有什 么变化。
观察星星
两幅图中的星星，为什么一个少一个多?
观察星星
阴天和晴天，哪一个看到的星星多呢?
观察星星
两幅图中的星星，为什么一个少一个多?
观察星星
两幅图中的星星，为什么一个少一个多? 左边一幅为城市上空，由于光污染以及城市空气质量较差，看到的星星就 少；右边一幅为旷野上空，由于没有光污染以及空气质量相对较好，看到的星 星就多而且亮。
观察星星
要Байду номын сангаас看到漫天繁星，应该怎么做？
观察星星
你知道“月明星稀”是什么意思吗？
“月明星稀”出自三国时期曹操的《短歌行》，意思是月亮明亮时，星星就显得稀疏了。
观察星星
在晴朗的夜晚，我们一去去看星星吧！
学科学 爱科学
Thanks!
苏教版科学二年级上册
教学目标
★1.观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。 ★2. 知道星星也和太阳、月亮一样是天空中的星体。 ★3. 能够对“为什么白天看不到星星”作出猜想，并与同伴一起探索其中的秘密 。
观察星星
仔细观察星星，它们有什么不同？
观察星星
为什么它们的亮度不一样呢？
观察星星
你认为白天看不到星星是哪种原因？
小学二年级语文教案《望星空》
小学二年级语文教案《望星空》1、学会本课10个生字闪、眨、算、乘、箭、遥、遇、久、将、希，认识爿字旁；理解希望、遥远、遇上、不久、将来等词语的意思。
2、会用希望造句。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。
4、通过阅读课文，激发学生探索宇宙的好奇心，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
课时安排：2课时课前准备：投影仪、幻灯片、录音机、磁带第一课时课时目标：1、初读课文，读通课文。
2、读准10个生字的字音，熟记闪、眨、希、双、乘、箭的字形，初步理解词的意思。
3、完成课后练习2。
教学过程：（一）创设情境，激趣导学。
1、教学星空，并用星空说一句话。
2、课题：望星空。
今天我们要学一首诗，题目是《望星空》。
夏天的晚上，一个孩子坐在院子里，他抬起头，看见满天的星星一闪一闪地对他眨眼睛，他想了些什么呢？（二）初读课文，学习生字、词。
1、看课文，听录音。
2、自由轻声读课文，要求读准字音。
3、检查生字读音是否读正确。
4、认读新词。
一闪一闪眨着眼睛乘着火箭坐着飞船希望游玩遥远遇上不久将来也许想见同桌互相检查，看是否读正确，未读正确的相互正音。
汇报同桌未读准的词，一起正音。
（注意读好翘舌音，闪、眨、双、乘）（三）通读课文1、再次轻声读课文，要求把句子读通，读不通的多读几遍。
2、同桌互相检查，看是否把句子读通顺。
3、汇报同桌未读通的句子，一起朗读。
（四）课堂作业。
1、学生自学，熟记闪、眨、希、双、乘、箭6个生字的字形。
指导书写：（1）生字结构分类。
2、完成课堂作业（1）抄写生字。
3、给下面能搭配的词语连上线。
望着眼睛乘着星空坐着火箭眨着飞船第二课时课时目标：1、理解希望、遥远、遇山、不久、将来的词语的意思。
2、学会用希望造句。
3、有感情的朗读课文，激发学生探索宇宙奥秘的好奇心，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
教学过程：（一）复习。
1、看卡片认读生字词语。
2、指名读课文，一生读一节.(二) 自读全文质疑，讨论释题。
1、自学课文，提出不懂的问题。
2019-2020年二年级语文上册 望星空 2教案 浙教版
2019-2020年二年级语文上册望星空 2教案浙教版教学目标：1.观察星空，激发学生的好奇心，培养学生的想象力。
2.学会课文中4个生字：闪、希、乘、箭，理解“希望”，会用“希望”说话。
3.初读课文，感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。
教学重点：说话训练教学难点：激发学生强烈的好奇心课前准备：课件、生字。
教学过程：一、观察说话，揭示课题。
1.课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话）学习生字“闪”2.想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（课件）学习生字“乘、箭”3.句式说话。
师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”）学习生字“希”，理解“希望”。
（1）用“希望”把刚才的想法说一说。
＊学生自言自语地说。
＊指名说。
＊同桌互说。
（2）课件出示表格，说一说。
（3）变换句式练习说话。
4.揭示课题：望星空。
二、初读课文，感受“我”的美好愿望。
1.听课文录音。
2.学生自由朗读课文，要求：第一遍自己读，生字圈圈读读记记。
第二遍，同桌你听我读，互相评议。
第三遍，两人一起读。
3.检查自学情况。
a.生字读一读。
b.词语读一读。
（课件：苹果树上每个苹果上一个词语。
）c.读课文。
三、小结。
1.课件观看有关宇航方面的图片，结合介绍“神州五号”及杨利伟。
2.思想教育：希望我们小朋友现在好好学习，将来实现自己美好的愿望。
四、作业：抄写4个生字。
附送：2019-2020年二年级语文上册木兰从军 1教案冀教版教学目标1.会认9个生字，会写8个字。
2. 能在熟读剧本的同时学习表演。
3. 初步了解剧本的基本结构，学习剧本内容，知道木兰为什么替父从军，学习花木兰自信自强，报效国家的优秀品质。
教学重、难点1.会认9个生字，会写8个字。
2.初步了解剧本的基本结构，学习剧本内容，知道木兰为什么替父从军，学习花木兰自信自强，报效国家的优秀品质。
二年级语文上册第五单元23《望星空》教案1浙教版
月亮姐姐的新伙伴教学目标：1.知道在在科学发达的今天，人造卫星能帮人们作很多事2.学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找”3.会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。
4.能说出人造卫星会做哪些事。
教学重点、难点教学重点：能够用“会……会……会……会……”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。
教学难点：初步理解对话的形式。
正确理解“新伙伴、转播、的含义。
知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”是字形难点。
教学准备月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪…教学时间：3课时。
第一课时课时目标：1．读课文，了解课文主要内容。
2．学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。
教学过程：一、启发谈话，导人新课。
（出示地球、月亮、星星的简笔画），仔细观察图画，请你看图说说图上画了什么？你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗，（比如：月亮绕着地球转；星星和月亮是地球的好伙伴。
）随着科学技术的发展，科学发达，现在太空中不仅有月亮。
地球等。
（教师指图）而且还新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》（揭示课题），齐读课题，看课题理解：伙伴（同伴，一起做事、活动，比如：你与冬冬经常一块儿玩游戏，冬冬是你的伙伴）。
学习生字“伙”、“伴”，你用什么办法能很快就记住它（形声字，加偏旁）看图说说，月亮姐姐的伙伴是谁，你想知道些什么？教师归纳：①月亮姐姐的新伙伴是谁？②为什么月亮会有新伙伴？③月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？二、听课文录音，了解课文大意。
月亮姐姐的新伙伴是谁？课文有几段？数一数，标上序号。
三、初读课文，自学生字词。
（1）自学课文，遇到生字多读几遍。
（2）划出带生字的词语，想一想在句子中的意思。
（3）记一记生字的字形，想想用什么好办法记住它。
小学四年级作文《望星空》500字(共9页PPT)
，正
好指向那“蚂蚁”星座。
关键词：黄人,已经,看出,开心,
店长,下班,新一任,香菇,店长,上任, 外星,宠物,黄人,思考,一个,箭头, 正好,指向,蚂蚁,星座。
小学四年级作文《望星空》
小黄人明白了，他摸了摸外星
宠物，愁着眼眉：“不怕，我
能帮你”。
关键词：黄人,明白,摸了摸,外
星,宠物,眼眉,不怕。
小学四年级作文
望星空
500字
被赶出家门的小黄人和他 的宠物并排躺在狗窝房顶， 望着那入睡已久的天空。屋顶 的青瓦把他们俩的后背和屁屁 硌出了一道一道的印痕。夜空 中落下的露珠慢慢的在草地上 和房子上聚集。
忽然，那只像包子一样的外 星宠物的脑子里闪出了一个又 一个的图片，他用光束在夜空
画出了一个屁屁。
小学四年级作文《望星空》
要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
再见
小学四年级作文《望星空》
”他和他的外星小狗俩笑的手
脚乱蹬，眼泪都流到了嘴里。笑
棉花 的比
糖还要甜的多，就连他
们的肠子也翻起跟头来。那笑
声和草坪上的草香一起飘荡
进了美丽的夜空。
他们玩的不亦乐乎，就在这时外
星宠物叹了一口气，低下那“包
子头”也渐渐垂下了那“干面条”
一样的天线。
关键词：外星,小狗,手脚,眼泪,
虫”说：“不够，不够，多画一点！
宠物 多画一点！”
听了，二话不
屁屁 说，一口气画了满天
。小黄
眼睛 人一下子瞪大
都瞪到了他的
黄色的眼镜框的外面，嘴里
宇宙 喊道：“
盘里是屁屁呀！
关键词：黄人,马上,快乐,不够,
不够,一点,一点,宠物,二话不说,一 口气,满天,屁屁,黄人,一下子,眼睛, 黄色,眼镜框,外面,嘴里,喊道,宇宙, 盘里,屁屁。