人教版七年级语文上册(2016部编版)课件：7、散文诗二首-荷叶 母亲3

回答下列问题：
1、这首诗表达了诗人怎样的感情？
2、作者借助
思念母亲 纸船 来表达自己的感情？
3、这样些有什么好处？
把看不到,摸不着的情感寄托在具体的形 象上面,可以委婉地把作者的感情表达出来。
冰心
(1900－1999)
原名谢婉莹，中国现代著名 女作家，儿童文学家。 代表作有：散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》
冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称， 而母爱，就是“爱的哲学”的 根本出发点。
1、扫除字词障碍。
2、注意停顿、情感。
3、注意语气的缓急。
抛砖引玉：在老师的前三十年生涯中，让我最感
念我的母亲的是我生孩子的那一天！记得当天我被全身 麻醉，推出手术室时，几乎不醒人事。但是还是隐约地 听到妈妈第一个跑过来摸着我的头对我说：“孩子，你 受苦了！”我挣扎着睁开眼，勉强地露出一丝不算微笑 的微笑。然后又陷入半昏迷。回到病房之后，我一直隐 隐约约地听到母亲不停的叫我的乳名，问我：“疼不 疼”“渴不渴”，之后是她断断续续的抽泣声。然后又 满是着急的语气问我的爸爸：“他爸，你说她怎么就是 不醒呢？要不要去找医生？”虽然爸爸一再劝慰她： “医生说，麻药过去得二十四小时，你别急！”但她还 是不停地在唠叨，且不停揉搓着我的手和脸，说：“妈 要是能替你受这罪就好了！”我当时虽不清醒，但还是 有意识的，我印象很深，我当时哭了！也就是在那一刻， 我想对我的母亲说声：“对不起！”为之前我的莽撞和 不理解！为这么多年来对她给我的爱的忽视！但我更想 对我的母亲说一句：“妈妈，谢谢您！”谢谢她这么多 年来对我无微不至的照顾和无私的爱！谢谢她给了我生 命，谢谢她养育我成人！也就是在那一刻我才更深层次 的理解了什么叫：“有妈的孩子像个宝！”
花瑞：ruì 花开的好预兆。 菡萏：hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 适意： 舒适。 攲斜：qī 倾斜，歪斜。 遮拦：zhē 遮挡，阻挡。 荫蔽：yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 徘徊：pá ihuá i ①在一个地方来回地走；
②比喻犹豫不决。 烦闷： 心情不畅快。
1.本文的描写对象是什么？主要写什么？ 莲花 2.理清课文层次 风雨之中看荷叶护红莲
文中写到作者三次看红莲，红莲的样子、 当时的环境、作者的心情各怎样？
红莲
一写看红 莲 二写看红 莲 三写看红 莲
开满亭亭
左右欹斜 无依无靠
在大荷叶的覆 盖下不动摇
环境
繁杂的雨 浓阴的天 雷声作了 雨越下越大 雨肆意的下 着
心情
烦闷 不适意 徘徊
不宁的心绪 散尽，感动
6、文章的2、3两段交代八九年前的往事 的作用是（ D）
A、说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
认 真 地 读
B、抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，借以 表达对故乡亲人的怀恋。
C、写一段趣事，丰富文章的内容，吸引读者的阅 读兴趣。
D、借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为 后文主题的揭示设下伏笔。
1、文章的题目叫“荷叶 母亲”那 么荷叶 和母亲之间有什么样的内在 的联系？ 2、请找出全文的文眼。
学生展示：
A: B: C: D:
欣赏一首诗，冰心的《纸船》，再次 体会这种借物喻人写法的妙处。
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
孩子安然的睡着， 没有任何声音将她惊起 仿佛一切如昨日 妈妈轻轻晃动伴她入睡 伴她如昔 人们将孩子托起 在遗留的手机里 人们发现了写好的信息 “亲爱的宝贝,如果你能活着, 一定要记住我爱你……”
我们无法用言语来表达此刻的感受 这是一位伟大的母亲 她用伟大的母爱 延续着对孩子生命的继续 无数的人为此刻落泪不止 我们被简短的一句话 而深深地、深深地震撼着 感动着 泪水满眶 心感伤
（ 文眼：文章中最能显示作者写作意图的词语或 句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首， 或在篇中，或在篇末。常是议论抒情性的文字）
象征着人生路上的 风雨、坎坷、磨难。
母亲啊！ 你是荷叶，我 是红莲，心中 的雨点来了， 除了你，谁是 我在无遮拦天 空下的荫蔽？
点明主旨 深化中心
3.这篇散文诗抒写和歌颂的对象是什么？ 母亲
（ 送 ）莲 （ 忆 ）莲 （ 看 ）莲 （ 悟 ）莲 3.课文重点写莲花，为什么要写与祖父赏莲？ 写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三 个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人 祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。
4.文章___看红莲？ 5.当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是怎样变化的呢?
其实在我们的生活中，母爱无处 不在。它可能是一句唏嘘平常的： “冷不冷”“饿不饿”“疼不 疼”“饱了没”；也可能是一句看似 “埋怨”的：“你怎么就那么不小 心”“看你疯成什么样了，满脸的 汗”“这么大的风，你就不能多穿点 啊”。 请大家回忆和母亲在一起的点点 滴滴，写出你认为最能体现母爱的细 节！
有一个人， 她永远占据在你心最柔软的地方， 你愿用自己的一生去爱她； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报…… 这个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！
7.散 文 诗
冰 心
荷 叶 母 亲
散 文 诗 小 常 识
散文诗是兼有散 文和诗的特点的一种 文体，一般篇幅短小， 具有诗的意境和散文 表现力。 表象是散文，本 质是诗。
4.作者是借助哪种具体形象来歌颂的？
荷叶 5.这种写法叫什么？ 借 景 抒 情 6.文章的最后一句在文中的作用是什么呢？ 点明主旨，深化感情
借景抒情：指作者借某种景象或某种客观事物
来抒发感情 、表达思想的写作手法。
荷叶护莲
母亲护子
感激、赞美母亲
拓展延伸：当灾难过去，人们扒开废墟，一位母亲静静
地用身体将孩子抱在怀里。她用自己的身躯支撑着倒塌的墙壁， 用自己宽厚的胸怀，把孩子紧紧抱在怀里。