病句——成分残缺(学生版)

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小升初语文病句修改练习(学生版)

小升初语文病句修改练习与答案首先，从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，从语意入手，看表达合不合事理。

最后，从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面入手，仔细推敲，逐一分析。

修改病句的思路一般是：审读—提干—推敲—修改。

例析1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语▲当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

（介词结构掩盖了主语，去掉“使”）▲在列车长的粗暴干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

（介词结构掩盖了主语，去掉“使”）▲工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。

（缺少宾语，在句末加上“的问题”）▲解放前盖的教学楼，现在几乎危房。

（缺少谓语，在危房前加上“成为”）2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当▲他那锐利的眼睛投向了人群。

（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）▲他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。

（主谓搭配不当，把“爽朗的笑声，”删去）▲灭绝的恐龙，是受到外界环境的各种变化造成的。

（主谓搭配不当，把“灭绝的恐龙”改成“恐龙的灭绝”）▲这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。

（动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现。

”）▲经过总结，我提高了学习方法和学习成绩（动宾搭配不当，把“学习方法去掉”或将原句改为“经过总结，我改进了学习方法，提高了学习成绩”）▲十月的北京是个美丽的季节。

（主宾搭配不当，把“十月的北京”改为“北京的十月”）▲只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。

（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去）▲对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。

（关联词语搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……。

高考语文病句分类“成分残缺”强化练习(学生版)

2013届高考语文病句分类“成分残缺”强化练习（学生版）江苏徐州铜山县茅村中学刘成俭下列各句都是包含成分残缺语病的，请指出并修改。

注意有的句字包含两种语病，也请一并找出来。

1、[2013·模拟题]最近，伦敦经济学院发布的（全球城市经济监测报告》显示，金融危机和世界经济衰退加速了全球经济发展的重心从欧美等发达国家向发展中国家转移。

2、[2013·模拟题]专家提出：许多国家在调整退休年龄时都要预先若干年向社会公告，对不同群体采取差别政策，并以“小步慢走”实施，以减少负面影响。

3、[2011·江西卷]这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。

4、[2013·模拟题]这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。

5、[2013·模拟题]在灾难性地震发生后，虽然东京陷入交通瘫痪，通讯不畅，但人员的避难和疏散过程并未造成伤亡和明显混乱。

6、[2010·湖南卷]有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的的耐力性运动，它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气。

7、[2013·模拟题]犹豫单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是8后的这一代更迫切地希望融入城市。

8、[2011·湖北卷]新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。

9、[2013·模拟题]为了更好的调动教师的积极性，我们一定要做好考核教师的教学成绩，对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励。

10、[2011·北京卷]食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。

成分残缺改病句

成分残缺赘余1、成分残缺（1）缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）（3）缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

（应在“敢搏”后加“精神”）（4）缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。

（应在“获得”前加“夏季”以限制时间）（5）关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。

（应在“时间”前加“尽管”一词）2、赘余（1）主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

（前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”不必要有。

）（2）谓语多余：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。

（“迎接”的是“高考”，而不是“到来”，故应删去。

）（3）宾语多余：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

（“的地方”多余，应去掉）一、成分残缺1.缺主语例：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。

(此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”。

)2.缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

(或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。

)3.缺宾语例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

(应在“敢搏”后加“精神”。

)4.缺中心词例：①今天终于明白我们未来的就在自己脚下。

(缺主语中心词。

应在“未来的”后加上“路”;或者把“未来”去掉，在“的”后加上“路”。

)②现在大家都过着吃得饱穿得暖看得见的美好。

(缺宾语中心词。

应在“美好”后加上“生活”或“日子”。

)二、成分赘余例：①这种衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

(“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重复啰嗦，应去掉“可以”。

病句训练

修改病句专项训练（学生版）常见病句的分类：（一）成分残缺1．实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。

2．我决心具有优良品德和高尚情操的新人。

3．这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。

4．通过这次军训，让我明白了团结的重要。

（二）搭配不当1．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

2．这篇文章的内容和见解很丰富。

3．王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

4．大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。

5．在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误6．校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。

7、李兰总是积极地听取同学们对她的批评。

8．只有努力学习，就能取得好成绩。

（三）语序不当1．李晓勤取得了一次又一次的进步。

2、红星化工厂大量生产出了优质产品。

3．48个初三（6）班的同学都到电脑教室上课了。

4、那里有名贵的各种花草。

5、这篇好文章对他是很感兴趣的。

6、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

7．张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。

（四）句式杂糅1．他把别人的作业本被撕破了。

（五）不合事理1．菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。

2．在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。

3、今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。

4、全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。

5、．是否注意工作方法，是做好工作的关键。

六、练习：1．上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。

2．通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。

3．到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。

4．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国现代化建设服务。

5.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

6.通过老师的讲解，使他终于明白了写作文的技巧。

7、为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。

8、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

初中病句知识点：常见语病—句子成分残缺

初中病句知识点：常见语病—句子成分残缺
句子成分残缺
句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。

缺少主语又分两种情况。

一是主语被掩盖，如：
⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。

修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。

或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。

一是误认主语，造成主语残缺，如：
⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。

修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。

另一种情况是缺少宾语的中心语，如：
⑶他这个人有不少值得表扬。

这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。

四年级下册语文专项修改病句练习附答案

四年级下册语文专项修改病句练习附答案（一）成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

练习：1. 异口同声地说：“赞成！”2. 大家必须讲究卫生的好习惯。

3. 哥哥最喜欢打篮球和足球。

4. 今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

5. 我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

6. 我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

7. 她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

8. 看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

9. 地球上的光明和温暖都是送来的。

10. 春天到了，一朵朵鲜花。

（二）用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

练习：1. 大厅里摆满了看演出的观众。

2. 我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

3. 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

4. 改革开放以后，人们的生活越来越富强。

5. 小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

（三）搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

练习：1. 我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

2. 李老师上课时对我们的态度非常严格。

3. 实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

4. 当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

（四）词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

练习：1. 春天的景色我觉得十分美丽。

2. 我校请解放军叔叔经常作报告。

3. 盲人姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

4. 我们要运用和理解学过的词语。

（五）关联词使用不当：指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调，或关联词前后搭配不当。

练习：1. 尽管天气不好，我们总是按时到校。

2. 小明不但认真学习，而且成绩很好。

3. 王小二因为刻苦学习，就成绩优良。

4. 即使这部电影拍得好，但也不能获奖。

高中必备基础知识：辨析病句——成分残缺

高中必备基础知识：辨析病句——成分残缺在一个句子中，如果应该有的成分没有，就会出现成分残缺的语病。

成分残缺的语病主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺和必要的修饰限制语残缺。

主语残缺病因阐释和解题方略(1)滥用介词造成主语残缺滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当修饰语，所以往往会使主语残缺。

修改这类病句时一般应将介词删掉。

在辨析语病时，“介词当头审主残”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。

如：从这件小事，说明一个大道理。

(滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。

)(2)滥用使令动词造成主语残缺如：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。

(“使”字造成主语缺失。

应该删去“使”，让主语“我们”出现；或者删去“通过”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。

)(3)偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺如：课堂教学低效，一直未得到解决。

(“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语，应在其后补上“的问题”。

)(4)滥用省略，使分句中的主语残缺如：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。

(“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。

)解题方略：“4看”做到是否主语残缺主语残缺是高考病句考查的常见类型。

解答此类试题时，可从如下方面入手：(1)看到介词，检查是否滥用介词致使主语残缺。

(2)看句子是否滥用省略造成主语残缺。

(3)看到“使”字，查看是否主语残缺。

(4)看助词是否错用。

典例剖析[例12] 下面句子存在主语残缺的错误，请作具体说明。

(1)(2017·全国卷Ⅲ)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。

成分残缺(高考病句类型)

宾语残缺。如：从中西医结合到完成新医药学的过程，必须是中医、西医、中西医结合三种力量同时发展，在发展中不断扩大中西医结合的力量，使它的研究向深度和广度发展。
应在句末加上“的过程”。
三、成分残缺 ④状语残缺。如：我校举办了数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学、农业机电和农作物栽培等课程。应在“开设”前加上状语“分别”。
成分残缺
三、成分残缺 ①主语残缺 • 如：看了“崇尚科学，批判邪教” 的展览，使我有了很多感想。
三、成分残缺 ①主语残缺 • 如：看了“崇尚科学，批判邪教” 的展览，使我有了很多感想。应去掉“使”，让“我” 作主语。
三、成分残缺 ②谓语残缺。如：我们必须努力学习，认真观察分析问题的习惯。

病句修改练习(一)成分残缺

病句修改训练一
成分残缺
在原句上修改下边病句。

1.经过同学们的一番努力，终于把这期墙报出好了。

2.阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

3.世纪之交，全国人民为振兴中华的伟大事业。

4.我们沿着陡峭的山路，再有一个小时就可到达山顶了。

5.他这个人有不少值得表扬。

6.书毒害人的心灵，因此选书时要慎重。

在原句上修改下边病句。

1.经过同学们的一番努力，终于把这期墙报出好了。

（缺主语）改：经过同学们的一番努力，这期墙报终于出好了。

2.阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

（缺主语）改：阵风掠过稻田时，稻浪恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

3.世纪之交，全国人民为振兴中华的伟大事业。

（缺谓语中心
语）
改：世纪之交，全国人民为振兴中华的伟大事业而奋斗。

4.我们沿着陡峭的山路，再有一个小时就可到达山顶了。

（缺
谓语中心语）
改：我们沿着陡峭的山路走，再有一个小时就可到达山顶了。

5.他这个人有不少值得表扬。

（缺宾语中心语）
改：他这个人有不少地方值得表扬。

6.书毒害人的心灵，因此选书时要慎重。

（缺修饰限制语）改：有些书毒害人的心灵，因此选书时要慎重。

四年级病句

四年级语文上册修改病句练习附解释一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）练习：１、看了这本书，受到了深刻的教育。

２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

５、他时刻经常注意关心国家大事。

６、她的家乡是湖北武汉市人。

７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

１１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

１２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣。

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。

17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。

20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

小学语文考试修改病句题型分析(成分残缺或赘余)

小学语文考试修改病句题型分析（成分残缺或赘余）1、成分残缺1缺主语。

如：（23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。

（说明的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去从中。

）（24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。

（删掉关于，使句子主语出现。

）2缺谓语。

如：（25）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。

（这些角色不同类型缺谓语，应该补上属于就通顺了。

）（26）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

一系列的工作是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在建立前补充上谓语完成才通顺。

）3缺宾语。

如：（27）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。

（推广什么？缺宾语的经验。

）（28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。

（走上的道路才合适。

）2、赘余成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。

（29）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。

（主语多余。

）（30）上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。

（谓语多余）（31）纪念三？八节的到来。

（宾语后有多余成分。

）（32）这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词啊。

（定语多余）（33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。

（状语堆砌，任删一个。

）（34）小王做任何工作都是非常认真得很。

（补语多余。

）。

病句类型之成分残缺

病句类型之成分残缺展开全文1、主语、谓语、宾语残缺例1：从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。

例2：在政策问题没有取得重大突破之前，国外资本对新兴企业投资基本停滞状态。

例3：根瘤菌具有从空气中吸取固定氮，并将其作为养料提供给作物。

例4：多元文化的素养是经济全球化和国际竞争的需要。

无论是在跨国公司工作，还是创立自己的国际型企业，都必须了解世界上不同国家和民族。

例1误将主语“中国人民”放到了介词短语“从……起”之中，可将主语“中国人民”放在介词“从”之前。

全句改为：中国人民从认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。

例2谓语残缺，可在“停顿状态”之前加上动词“处于”。

全句改为：在政策问题没有取得重大突破之前，国外资本对新兴企业投资基本处于停滞状态。

例3宾语残缺，“具有”应带名词性宾语。

可在谓词性短语“从空气中吸取固定氮”之后加上“功能”。

全句改为：根瘤菌具有从空气中吸取固定氮功能，并将其作为养料提供给作物。

例4宾语表义不明确，可在句末加上“文化”。

全句改为：多元文化的素养是经济全球化和国际竞争的需要。

无论是在跨国公司工作，还是创立自己的国际型企业，都必须了解世界上不同国家和民族的文化。

2、定语、状语残缺例1：发达国家校园内无障碍通道很普遍，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没有什么不便，但是学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理了。

（缺定语）例2：调查发现：学生总是“睡不醒”与教室的空气质量有关。

二氧化碳浓度过高，氧气供应不足是孩子们的主要原因。

（缺定语）例3：一个人的见解代表他自己，你认为好的教材或许在别人眼里未必就好。

（缺状语）例4：高等教育管理部门可以作为一种特殊的“客户”，通过委托和招标等各种形式为高等学校提供经费，由此使高等学校适应社会各个方面的要求，不断提高办学效益。

（缺状语）例1“学校”之前缺定语，表义不完整，因此不能成句。

可在“学校”之前用“我们的”或“中国的”等加以限定使之成句。

病句之成分残缺或赘余(上课)

“一时”。
(3)(2013· 辽宁)在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。答：成分赘余， “ 提出质疑 ” 语意重复， “ 质疑 ” 就是 “ 提出疑问”，把“提出”改为“进行”。
(4)(2013· 北京)第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于 513 公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。答：成分赘余而致结构混乱，“博览会盛大开幕”，没问题，但说 “ 博览会对于园博园开设专线 ” 逻辑不严密，应是 “ 园博园”开设专线，删除“对于”。
类的书没有多大区别，但反复品读，就会发现其意味深长。
乱用介词“关于”导致主语残缺，应去掉“关于”。答：
(5)(2012· 天津)如何更好地传承民族文化？有学者提议，应
倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。
答：最后一句缺少主语，应在“对”前加指示代词“这”。
主语残缺的类型
1、滥用介词造成主语残缺。句首滥用的介词常有“在、当、从、对、对于、由于、通过、经过、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。 2、暗中更换主语造成残缺
• 【例】新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。 • 〖析〗应在“体形”前加关联词“而且”。
• 【例】这次学术会，收获很大，时间并不长。 • 〖析〗应在“时间”前加“虽然”。
5.成分赘余
下面句子都存在成分赘余的问题，请作具体说明。
(1)(2014· 江西)虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国
3、主语的定语较长造成残缺
例
【例1】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。

高考复习学案——病句、成语专题：成分残缺(学生版)2

病句专题练习（成分残缺Ⅱ）1．下列各句中，没有语病的一句是（）A．为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为在香港定居做好准备。

B．本报热切期待您：（1）惠赐大作；（2）提供话题；（3）推荐作者；（4）提出批评建议。

C．在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。

D．北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。

B．中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。

C．王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。

D．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。

3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。

B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

C．葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。

D．学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。

B．我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。

小学语文修改病句专题一成分残缺

成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。

（1）缺少主语①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。

）③通过这次学习，使我受到深刻的教育。

（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。

）（2）缺少谓语①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。

（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。

）②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

（在“建立”前少了个谓语“完成”。

）（3）缺少宾语①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。

）②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。

）（4）缺少修饰成分①要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。

（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”。

）练习：1、在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。

2、经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。

3、从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

4、当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。

5、英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拔动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。

6、我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。

7、中国人民正在努力主建设一个现代化的社会主义强国。

病句之成分残缺

病句之成分残缺修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。

病句之成分残缺有哪些呢呢?下面是店铺整理之成分残缺，欢迎欣赏病句之成分残缺1一、缺少主语缺少主语，使得句子结构不完整，导致谓语陈述的对象不明确。

例如：1.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。

(天津卷)2.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

(江西卷)例1 “使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒”缺少主语，这3个分句的主语都应是“莎士比亚戏剧集”，所以将“打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱”中的2个“打开”去掉，使“莎士比亚戏剧集”作主语，这样，句子就通顺了。

例2 “由于”淹没了主语，所以去掉“由于”，使“计算机应用技术的提高和普及”作主语。

二、缺少谓语缺少谓语，使得句子结构不完整，导致对主语陈述不明确，影响句意的理解。

例如：1.由于适当的温度有助于化学反映速度，工期将选在气温较高的5、6月份。

(重庆卷)例1 “适当的温度”对“化学反映速度”有怎样的影响表述不清，应在“化学反映速度”前面增加“提高”这个谓语动词。

三、缺少介词介宾结构作句中修饰成分时，介词或者介词的宾语残缺，导致它的结构不完整，影响句意的理解。

例如：1.科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。

(浙江卷)例1从表面上看已经有了一个介词“和”，但是“和”的宾语是“自己学术观点”，“同行”这个宾语也是需要介词支配的，所以应在“和”前加“对”。

四、缺少宾语缺少宾语，使得句子结构不完整，导致谓语动词所涉及的人或事物不明确，影响句意的理解。

例如：1.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。

(全国卷1)2.天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。