泰山版六年级上册思品备课
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：做一个有道德的人1.1 学习社会主义核心价值观让学生了解国家倡导的社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。
1.2 学会尊重他人引导学生理解尊重他人的重要性，包括尊重他人的意见、感受、权利和特点。
通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生尊重他人的习惯和态度。
第二章：做一个负责任的人2.1 培养责任感让学生认识到每个人都承担着不同的社会角色和责任，如家庭、学校、社会等。
通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生承担责任的意愿和能力。
2.2 学会自律引导学生理解自律的重要性，自律是个人的内在规范，能够帮助人们遵守规则、克服困难、实现目标。
通过小组活动、自我反思等形式，培养学生自律的习惯和能力。
第三章：做一个有爱心的人3.1 学会关爱他人引导学生理解关爱他人的意义，关爱他人是社会和谐发展的基础。
通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人的意识和行动。
3.2 培养同情心让学生了解同情心的含义，同情心是对他人的困难和痛苦产生共鸣和关心的情感。
通过案例分析、小组分享等形式，培养学生对他人的同情和关心。
第四章：做一个有创新精神的人4.1 培养创新意识引导学生了解创新的重要性，创新是社会进步的源泉。
通过小组讨论、创意表达等方式，培养学生敢于尝试和创造的精神。
4.2 发展创新能力让学生掌握一些创新的方法和技巧，如思维导图、逆向思维、跨界思维等。
通过小组合作、项目研究等形式，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
第五章：做一个有团队合作精神的人5.1 理解团队合作的重要性引导学生认识到团队合作是实现共同目标的有效方式，能够提高工作效率和质量。
通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生对团队合作的重要性的认识。
5.2 培养团队合作能力让学生学习团队合作的基本原则和方法，如沟通、协调、分工、合作等。
通过小组活动、团队游戏等形式，培养学生的团队合作能力和协作精神。
六年级品德与社会上册全册教案(山东版)
六年级品德与社会上册全册教案（山东版）课题、废墟上崛起汽车城活动目标、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。
2、了解新中国汽车工业发展的历程。
3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。
4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。
活动准备学生准备：搜集国产汽车的图片的文字资料以及新中国建设成就的其他资料。
教师准备：搜集关于新中国伟大成就的各种资料，制作相关。
教学教程第一课时一、汽车博览会、导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。
今天，咱们就来开一个汽车博览会。
2、学生展示介绍（先在小组内介绍，再推选介绍优秀的在全班介绍）。
3、我最喜欢的汽4、我与汽车的故事。
5、国产汽车的品牌大家谈。
6、师展示搜集的汽车图片。
7、观后感大家谈（学生谈观看后的感受、体会。
）二、我们来探寻导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。
可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？、聪明屋。
比一比，看谁知道多：交流搜集的新中国汽车发展史的资料（文字、图片）。
2、我们来探究：（1）阅读课本资料，合作探究（2）教师适当补充有关材料（3）交流整理，探寻原因3、快乐大比拼。
国产汽车知多少竞赛（了解国产汽车的品牌、生产厂家、厂家所在地等，全面了解我国目前的汽车生产和发展情况。
）三、小记者在行动导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。
你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？、各抒己见，发表见解。
2、示范引导，提供帮助3、自由组合，制定方案4、交流发现，修改完善四、课外作业实践调查，落实方案。
第二课时一、调查成果展示会、交流调查的方法、方式。
2、调查成果展示评选最佳小记者团。
通过展示，要让学生初步了解调查、搜集整理资料的方法，学会利用资料解决问题，同时还要使学生感受到新中国成立后祖国面貌的巨大变化以及产生这些变化的原因。
二、小小故事会导入：在建设社会主义新中国的过程中，还涌现了许多可歌可泣的感人故事。
泰山版六年级品德与社会一单元电子备课
备课人：刘贞总第（1 ）课时课题主题一中国人民站起来了教学目标知识与能力了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，知道新中国成立的基本概况及历史意义。
过程与方法能说出新中国日益发达强盛的事例，培养学生收集资料、处理信息的能力。
情感态度与价值观激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的感情。
教学重难点了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，知道新中国成立的基本概况及历史意义。
课前准备节选《开国大典》录像片段及《歌唱我们的祖国》歌曲。
教师活动学生活动应对预案1.师生谈话，导入新课⑴同学们，你们知道10月1日是什么节日吗？为什么将10月1日作为国庆节？⑵你们知道第一个国庆节是在那一年吗？2.观看影片，孕育感情⑴播放CD带《开国大典》片段。
同学们你们想看看开国大典那庄严热烈的场面吗？如果你就是开国大典中的一位群众，那时你的心情会是怎样的呢？你会怎么做呢？⑵看完了录像，让你最难忘的情景有哪些？⑶开国大典上，人们为什么那样如痴如醉地欢呼呢？小结：全中国人民永远都不会忘记开国大典那激动人心的场面，因为她开创了古老中国的新纪元。
3.读书讨论，了解史实⑴自由读一读课文第2页。
小结：1949年9月，在北京隆重召开的中国人民政府协商会议，是一次全国人民大团结的空前盛会，选举产生了中华人民共和国中央人民政府主席，确定了国旗、国歌和首都，为新中国的诞生与发展起到了巨大的作用，具有非常重要的意义。
讨论：①你从这段文字中知道了哪些史实？②国旗图案是怎样构成的？说说国情的底色及其五星排列的意义。
③你知道这意义鲜明的五星红旗是谁设计的吗？能讲一讲五星红旗设计过程中的动人故事吗？④先唱一唱国歌，体会人民当家作主的朴实而真挚的情感；再议一议：国歌是谁创作的？是在什么历史背景下创作的？为什么把《义勇军进行曲》定为中华人民共和国国歌？板书设计主题一中国人民站起来了1.师生谈话，导入新课2.观看影片，孕育感情3.读书讨论，了解史实教学反思总第（2）课时课题主题一中国人民站起来了教学目标知识与能力了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，知道新中国成立的基本概况及历史意义。
泰山版六年级思品在自灾害面前
洪水灾害
最近一次较大洪灾 98特大洪水
沙尘暴
•我国的自然灾害是不是就上面
所介绍的这么多？
No!No!No !
雪崩
蝗
灾
森林火灾
雷暴
冰雹
总结我国自然灾害的基本特点
•1、种类多。除现代火山活动外，
几乎所有自然灾害都在中国出现 过。 •2、灾害发生的频率高、强度大、 损失严重。 •3、时空分布广，灾害的地域组
●
讨论：你知道有哪些自然灾害？
地震
地震
对于地震，我们并不陌生。
东京大地震时，许多家庭正在他们传
统的炭炉上烧饭。地震使炉灶翻倒， 引起了大火。
小结：
地震会给人类带来哪些灾难？ 人员伤亡、房屋倒塌、山崩地裂、 火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、 泥石流和海啸、瘟疫…… “头号杀手”
其他自然灾害
学习目标
• 1、知道一些常见的自然灾害，认 识自然灾害有不可抗拒的一面。 • 2、了解我国常见的一些自然灾害 及其特点。 • 3、懂得要遵循自然规律，增强保 护环境的意识，明确自己的责任。
阅读课本,找到“自然灾害”的概念
自然界自身运动中所发生的异常现象
自然环境的某个或多个环境要素发生变化，破坏 了自然生态的相对平衡，使人群拍都江堰泥石流发生瞬间
龙卷风
土地的沙漠化
海啸
2004年12月印度洋海啸 2005年8月美国”卡特里娜”飓风 2005年10月南亚大地震 2008年5月12日汶川大地震 2011年3月日本海啸 2012年11月飓风“桑迪”袭击美 国
我国的自然灾害
干
旱
干
旱
干
旱
地震频发
2008年5月12日发生的四川 汶川特大地震,造成重大 人员伤亡和财产损失,给 中国人民带来巨大伤痛. 中国政府决定,自2009年 开始,每年的5月12日为国 家“防灾减灾日”.
六年级思品上册全册教案
六年级思品上册教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到自己的责任和义务，培养他们的社会责任感。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高他们的人际交往能力。
3. 引导学生学会正确对待挫折，培养他们坚强的意志力和积极向上的精神。
4. 培养学生热爱生活、珍惜时间的观念，提高他们的生活品质。
5. 引导学生树立正确的消费观念，培养他们合理消费的习惯。
二、教学内容：第一单元我们的责任第1课我们都是社会的一员第2课我们的责任第二单元尊重他人第3课尊重他人，从我做起第4课尊重他人，要落实到行动上第三单元面对挫折第5课挫折并不可怕第6课勇敢面对挫折第四单元热爱生活第7课生活如此美好第8课珍惜每一分每一秒第五单元合理消费第9课消费知多少第10课合理消费，从我做起三、教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。
四、教学评价：通过课堂表现、课后作业、小组讨论、情景模拟等方式进行评价，关注学生的综合素质提高。
五、教学课时：每个课题建议教学2课时，共20课时。
六、教学资源：1. 教学课件：制作与课题相关的课件，图文并茂，生动有趣。
2. 教学案例：收集与课题相关的生活案例，用于分析和讨论。
3. 教学视频：寻找与课题相关的视频资料，辅助教学。
4. 作业设计：设计具有实践性和思考性的作业，巩固所学知识。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过情景模拟、案例分析等方式，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲授新课：详细讲解课题相关知识，引导学生理解并掌握。
3. 案例分析：分析生活案例，让学生从中体会到课题的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
6. 布置作业：布置作业，让学生巩固所学知识。
八、教学策略：1. 针对学生的年龄特点，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的实践能力，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。
3. 创设轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论。
泰山版六级上册思品备课
1.知道科学技术与人类的生活.社会的进步的联系，能正确看待科学的发展，明确科技要为人类造福这一主题。
2.了解科学家的故事，并能从中学到科学家的优秀品质。
3.了解邪教的危害，并能用科学道理来揭示其危害。
4.初步树立科学的世界观，具有初步的科学精神和科学态度。
教案重难点：单元教案设计：
《我们爱科学》这一单元，是根据课程标准中“初步了解科学技术与人类的生活.社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学精神和科学态度”和“知道邪教的危害，反对邪教”的要求设置的，并进行了延伸和拓展。
2013—2014学年第一学期高端高效产业发展片区
六年级品德集体备课
（四单元）
学校
班级
主备人
复备人
2013年8月
高端高效产业发展片区六年级品德第四单元备课
第四单元
课题：我们爱科学
教材分析：
人类的生活.社会的进步都和科学技术的发展有着密切的联系，而科技的进一步发展又需要年轻一代具有较高的科学素养，这就要求我们从小培养学生的科学精神.科学态度和科学思维的方法。本单元从学生的生活实际出发，通过具体.详实的例子，引导学生在观察.调查.实践中，理解科学技术与人类的关系，树立爱科学.学科学.用科学的优秀品质，初步形成科学的世界观，为他们的全面发展，成长为具有良好素养的未来公民打下必要的基础。
本单元主要是培养学生的科学精神和科学态度。设计了四个主题活动：“科学技术造福人类”，“科学技术的另一面”，“科学家的启示”，“崇尚科学，破除迷信，反对邪教”。前两个主题从正反两方面阐述科学技术与人类的生活.社会发展的密切关系，第三个主题使学生从科学家的事例中汲取营养，第四个主题则是让学生简单了解邪教并懂得用科学道理揭示邪教的危害。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识我国的基本国情，增强热爱祖国的情感。
（3）引导学生学会与人交往、沟通，提高人际交往能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、讨论、参观等方法，增强学生对国情的认识。
（2）利用案例分析、角色扮演等方法，培养学生的道德品质和行为习惯。
（3）采用小组讨论、情景模拟等方法，提高学生的人际交往能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感。
（3）提高学生与人和谐相处、共同发展的意识。
二、教学内容第一单元：我们伟大的祖国第1课：我们的祖国教学内容：让学生了解我国的基本国情，认识我国的地域、人口、民族等特点，培养学生的爱国情感。
第2课：祖国的建设与发展教学内容：让学生了解我国的经济、科技、文化等领域的成就，激发学生为民族复兴而努力奋斗的决心。
第二单元：我们Tube的家乡第3课：家乡的变迁教学内容：让学生了解家乡的自然环境、历史沿革、社会发展等方面的变化，培养学生的家乡情怀。
第4课：家乡的特色与骄傲教学内容：让学生了解家乡的地理、文化、人物等方面的特色，激发学生为家乡的发展贡献力量的意愿。
第三单元：我们Tube的价值观第5课：做一个有道德的人第四单元：我们Tube的权益第7课：我们的权利与义务教学内容：让学生了解自己的合法权益，学会依法维护自己的权益，也要履行相应的义务。
第8课：学会与人交往教学内容：让学生掌握与人交往的技巧，学会倾听、理解他人，提高人际交往能力。
第五单元：我们Tube的责任第9课：承担社会责任教学内容：让学生认识自己的社会责任，学会关爱社会、服务社会，培养社会责任感。
第10课：共建和谐社会教学内容：让学生了解和谐社会的要求，学会与人和谐相处，共同发展。
三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生深入理解国情，将道德观念内化为自身的行为准则，主动承担社会责任。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国情、道德观念和责任意识。
六年级思品上册全册教案
六年级思品上册教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和自由。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
3. 引导学生学会合作、交流和分享。
4. 帮助学生形成正确的价值观和道德观。
二、教学内容第1课《我们的权利》1. 让学生了解自己的权利和义务。
2. 培养学生尊重他人权利的意识。
第2课《尊重他人》1. 让学生明白尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的行为习惯。
第3课《合作的力量》1. 让学生理解合作的重要性。
2. 培养学生积极参与合作的精神。
第4课《公平与正义》1. 让学生认识公平与正义。
2. 培养学生追求公平正义的意识。
第5课《热爱生活》1. 让学生认识到生活的美好。
2. 培养学生积极向上的生活态度。
三、教学方法采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思品素养。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
五、教学课时每课教学时间为40分钟，共计200分钟。
六、教学资源1. 教材《六年级思品上册》2. 教学课件3. 讨论案例4. 课后作业七、教学步骤第1课《我们的权利》1. 导入新课，让学生了解本节课的学习目标。
2. 讲解教材内容，引导学生理解自己的权利和义务。
3. 通过案例分析，让学生明白尊重他人权利的重要性。
4. 布置课后作业，巩固所学内容。
第2课《尊重他人》1. 导入新课，让学生了解本节课的学习目标。
2. 讲解教材内容，引导学生明白尊重他人的重要性。
3. 通过小组讨论，培养学生的尊重他人行为习惯。
4. 布置课后作业，巩固所学内容。
八、教学策略1. 采用生动形象的教学手段，吸引学生的注意力。
2. 创设生活情境，让学生在实践中培养思品素养。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
九、教学拓展1. 组织学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
2. 开展主题班会，引导学生深入探讨道德观念。
3. 邀请专家进行讲座，拓宽学生的视野。
泰山版小学六年级品德与社会上册教案人类文明的摇篮
人类文明的摇篮
【教学目标】
1．情感态度与价值观：引导学生体会古代劳动人民非凡的创造力，激发对劳动人民的热爱，培养探索世界历史文化的兴趣。
2．能力目标：学生在学习活动中，养成主动进行合作分享和倾听、理解他人观点的习惯；培养辨证的看问题和全面评价历史事件的能力。
3．知识目标：了解四大文明古国的名称、地理位置，及对人类文明所作的重要贡献；探讨文明古国的产生与自然环境，特别是和大河的关系，形成初步的系统论认识。
【教学重难点】
收集古埃及、古希腊、古巴比伦文明的主要文明成果，了解这些文明成果在现实生活中的状况，培养学生用历史发展的观点分析看待历史事件。
【教学准备】
1．师生广泛收集古埃及、古希腊、古巴比伦文明的相关资料，包括书籍图片和音响资料，同时了解这些文明成果在现实生活中的状况。
2．制作相关课件。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
【第一课时】
一、谈话激趣，导入课题
师：我国有东方文明古国的美誉，作为华夏儿女，我们倍感自豪。
同学们，你知道古代中国创造了哪些举世瞩目的文明吗？
（生列举：四大文明、丝绸之路、万里长城、唐诗宋词）
师：据历史记载，世界上有四大文明古国，都创造了丰富多彩的文明，是人类今天享用不尽的宝贵财富。
中国只是其中之一，想领略一下其他文明古国的风采吗？
二、走进古代埃及
1．再现迷人风景，激发探究欲望。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：我们生活在一个变化的世界1.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个变化的世界。
1.2 教学内容现在世界的变化。
1.3 教学步骤让学生观察周围环境，了解世界的变化。
引导学生思考这些变化对我们的生活有什么影响。
1.4 作业让学生写一篇关于世界变化的短文。
第二章：我们生活在一个多元的世界2.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个多元的世界。
2.2 教学内容现在世界的多元性。
2.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的多元性。
引导学生思考这些多元性对我们的生活有什么影响。
2.4 作业让学生画一幅关于世界多元性的画。
第三章：我们生活在一个相互依存的世界让学生了解和认识我们现在生活在一个相互依存的世界。
3.2 教学内容现在世界的相互依存性。
3.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的相互依存性。
引导学生思考这些相互依存性对我们的生活有什么影响。
3.4 作业让学生写一篇关于世界相互依存性的短文。
第四章：我们生活在一个充满挑战的世界4.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个充满挑战的世界。
4.2 教学内容现在世界的挑战性。
4.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的挑战性。
引导学生思考这些挑战性对我们的生活有什么影响。
4.4 作业让学生写一篇关于世界挑战性的短文。
第五章：我们生活在一个充满机会的世界5.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个充满机会的世界。
现在世界的机会性。
5.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的机会性。
引导学生思考这些机会性对我们的生活有什么影响。
5.4 作业让学生写一篇关于世界机会性的短文。
第六章：我们生活在一个需要合作的世界6.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个需要合作的世界。
6.2 教学内容现在世界的合作性。
6.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的合作性。
引导学生思考这些合作性对我们的生活有什么影响。
六年级品德与社会上册全册教案山东版
六年级品德与社会上册全册教案山东版第一章：我们的地球家园1.1 教学目标让学生了解地球的基本特征，认识到地球是我们共同的家园。
培养学生爱护地球，保护环境的责任感。
1.2 教学内容地球的基本特征：地球的形状、地球的结构、地球的自转与公转。
地球上的自然资源：水资源、土地资源、矿产资源等。
地球环境问题：大气污染、水污染、土地沙漠化等。
1.3 教学活动观看地球图片，引导学生观察地球的特征。
分组讨论，让学生分享对地球资源的了解。
案例分析，讨论地球环境问题及其影响。
1.4 教学评价学生能描述地球的基本特征。
学生能列举地球上的自然资源。
学生能认识到地球环境问题的严重性。
第二章：我们的国家2.1 教学目标让学生了解国家基本国情，培养学生的国家认同感。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
2.2 教学内容国家基本国情：地理位置、人口状况、自然资源等。
国家发展历程：新中国成立、改革开放、现代化建设等。
国家象征：国旗、国歌、国徽等。
2.3 教学活动观看地图，让学生了解国家的地理位置。
讲述国家发展历程，引导学生感受国家的变化。
讨论国家象征的意义，培养学生的国家认同感。
2.4 教学评价学生能描述国家的基本国情。
学生能了解国家的发展历程。
学生能认识到国家象征的重要性。
第三章：我们的社会3.1 教学目标让学生了解社会的基本构成，培养学生积极参与社会生活的意识。
培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
3.2 教学内容社会的基本构成：家庭、学校、社区等。
社会生活：人际交往、公共秩序、社会规范等。
社会道德：尊重他人、关爱他人、公平正义等。
3.3 教学活动讨论社会的基本构成，让学生了解各种社会关系。
角色扮演，模拟社会生活中的场景，培养学生的社会素养。
讲述社会道德故事，引导学生树立正确的价值观。
3.4 教学评价学生能描述社会的基本构成。
学生能了解社会生活的一些基本规则。
学生能体现出尊重他人，关爱他人的品质。
第四章：我们的价值观4.1 教学目标让学生了解社会主义核心价值观，培养学生积极向上的品质。
泰山版六年级上册品德与社会集体备课完整版
泰山出版社六年级上册品德与社会电子备课（ 2018 至 2019 学年度第一学期）
执教教师：
执教年级：六年级
2018-2019学年度上学期小学六年级课程教学进度表
老城街道小学学期教学计划
年级：六、一学科：品德与社会教师姓名：
电子备课第一单元教案
学科：品社年级：六年级主备人：执教人：
电子备课课时教案
电子备课课时教案
电子备课课时教案
电子备课课时教案
电子备课第二单元教案
学科：品德与社会年级：六主备人：王会执教人：
电子备课课时教案
电子备课课时教案
电子备课课时教案
电子备课第三单元教案
学科：品德与社会年级：六主备人：陈位攀执教人：
电子备课课时教案
电子备课课时教案
电子备课课时教案
电子备课课时教案
电子备课课时教案
电子备课课时教案
电子备课第四单元教案
学科：品德与社会年级：六年级主备人：执教人：
电子备课课时教案。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念。
2. 讨论尊重他人的重要性。
3. 学习如何尊重他人。
教学活动：1. 讨论尊重他人的定义和意义。
2. 角色扮演，模拟尊重他人的场景。
3. 分享尊重他人的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的尊重行为。
2. 学生参与角色扮演的表现。
第二章：负责任的行为教学目标：1. 让学生理解负责任的行为的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 介绍负责任的行为的概念。
2. 讨论负责任的行为的重要性。
3. 学习如何表现出负责任的行为。
教学活动：1. 讨论负责任的行为的定义和意义。
2. 小组活动，讨论负责任的行为的例子。
3. 分享负责任的行为的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的负责任行为。
2. 学生参与小组讨论的表现。
第三章：合作与团队精神教学目标：1. 让学生理解合作与团队精神的重要性。
2. 培养学生合作与团队精神的态度和行为。
教学内容：1. 介绍合作与团队精神的概念。
2. 讨论合作与团队精神的重要性。
3. 学习如何表现出合作与团队精神。
教学活动：1. 讨论合作与团队精神的定义和意义。
2. 小组活动，进行团队合作的游戏。
3. 分享合作与团队精神的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在团队合作中的表现。
2. 学生参与小组活动的态度和行为。
第四章：诚信与信任教学目标：1. 让学生理解诚信与信任的重要性。
2. 培养学生诚信与信任的态度和行为。
教学内容：1. 介绍诚信与信任的概念。
2. 讨论诚信与信任的重要性。
3. 学习如何表现出诚信与信任。
教学活动：1. 讨论诚信与信任的定义和意义。
2. 角色扮演，模拟诚信与信任的场景。
3. 分享诚信与信任的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的诚信行为。
2. 学生参与角色扮演的表现。
泰山版品德与社会六上第14课《崇尚科学,破除迷信,反对邪教》教学设计
泰山版品德与社会六上第14课《崇尚科学，破除迷信，反对邪教》教学设计一. 教材分析《品德与社会六上》第14课《崇尚科学，破除迷信，反对邪教》主要让学生认识到崇尚科学、破除迷信、反对邪教的重要性。
通过本节课的学习，让学生了解科学和迷信的区别，提高学生识别和抵制邪教的能力，培养学生热爱科学、崇尚科学的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和判断能力，对身边的现象有自己的看法。
但部分学生可能对科学和迷信的认识还存在模糊地带，对邪教的认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生通过讨论、案例分析等方式，深入理解科学、破除迷信、抵制邪教的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解科学和迷信的区别，提高学生识别和抵制邪教的能力。
2.培养学生热爱科学、崇尚科学的情感。
3.增强学生的自我保护意识，提高学生面对邪教诱惑时的应对能力。
四. 教学重难点1.科学和迷信的区别。
2.邪教的特点和危害。
3.培养学生抵制邪教的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解科学和迷信的区别，认识邪教的危害。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生亲身体验，提高面对邪教诱惑时的应对能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析、讨论。
2.准备邪教资料，用于展示邪教的危害。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示科学家的人物图片，引导学生思考：为什么我们要崇尚这些科学家？他们有什么共同特点？进而引出本课主题——崇尚科学，破除迷信，反对邪教。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物为什么会出现迷信行为，以及这种行为带来的后果。
引导学生认识科学和迷信的区别，明确崇尚科学的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对呈现的案例，讨论如何才能破除迷信，抵制邪教。
六年级品德与社会上册人类文明的摇篮教案泰山版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文明在人类历史中的发展过程，以及它如何推动人类社会的进步。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文明的起源和文明的发展这两个重点。对于文明的发展过程，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
六、学生学习效果
在知识层面，学生们能够准确地描述文明的基本概念，了解文明的发展过程，并能够列举出世界四大文明古国的文明成果。他们能够通过实践活动和小组讨论，深入探究文明发展的原因和影响，提高他们的知识应用能力。
在能力层面，学生们在分析、评价历史事件方面有了明显的提高。他们能够运用批判性思维对历史资料进行思考，提出自己的观点和见解。在团队合作中，学生们能够分工合作、相互尊重、共同完成任务，提高了他们的团队合作能力和解决问题的能力。
在教学总结中，我认为这节课的教学效果总体上是好的。学生们对人类文明的起源和发展历程有了更深入的了解，对四大文明古国的文明成果也有了更清晰的认识。他们在团队合作和批判性思维方面也有了一定的提高。
然而，我也发现了一些教学中存在的问题和不足。例如，在讨论环节，部分学生过于依赖教师的引导，缺乏独立思考的能力。此外，在实验环节，部分学生对实验操作的理解和掌握不够到位。
2. 设计具体的教学活动：
（1）角色扮演：学生分组扮演四大文明古国的代表，通过模拟对话的形式，展示各自文明的成果。这种方式可以增强学生的参与感和体验感，提高他们的口头表达能力。
（2）实验：学生动手进行实验，如制作古代文明的工艺品、尝试古代的农业种植方法等，通过亲身体验，了解古代文明的科技成果。
（3）游戏：设计相关主题的互动游戏，如文明知识竞赛、文明成果接龙等，以竞赛的形式激发学生的学习兴趣，提高他们的团队合作精神。
六年级上册思品教案
六年级上册思品教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和理解我国的基本国情，认识到自己作为公民的责任和义务。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，增强社会责任感，培养合作精神和公民素养。
二、教学内容1. 第一单元：认识国情第一课：我们的祖国第二课：我国的社会主义制度2. 第二单元：公民责任与义务第三课：公民的权利和义务第四课：公民的道德规范3. 第三单元：公共生活第五课：公共秩序第六课：公共安全4. 第四单元：合作与竞争第七课：合作的力量第八课：竞争的规则5. 第五单元：环保意识第九课：环境问题第十课：环保行动三、教学方法1. 案例分析法：通过生动的案例，让学生了解和思考现实生活中的道德和行为问题。
2. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验不同社会角色在社会生活中的责任和义务。
4. 实地考察法：组织学生进行实地考察，增强对国情和社会现象的理解。
四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考深度和表达能力。
2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作和问题解决能力。
3. 课后实践评价：关注学生在课后实践中的行为表现，如公民责任、合作精神和环保行动等。
五、教学资源1. 教材：《六年级上册思品教材》2. 辅助材料：案例资料、多媒体课件、实地考察基地等。
3. 教具：黑板、粉笔、投影仪等。
六、教学进程第一单元：认识国情第1周：1. 第一课：我们的祖国教学内容：介绍我国的历史、地理、文化等基本情况，让学生了解祖国的发展历程和伟大成就。
教学活动：讲座、图片展示、讨论第2周：2. 第二课：我国的社会主义制度教学内容：讲解我国的社会主义制度及其优越性，让学生认识到社会主义制度对国家和人民的重要意义。
教学活动：案例分析、小组讨论、演讲第二单元：公民责任与义务第3周：3. 第三课：公民的权利和义务教学内容：讲解公民的基本权利和义务，让学生了解自己在社会中的地位和应尽的责任。
泰山版品德与社会六上第6课《丰富的思想宝库》说课稿
泰山版品德与社会六上第6课《丰富的思想宝库》说课稿一. 教材分析《丰富的思想宝库》是泰山版品德与社会六上第6课的一篇课文。
本节课的主要内容是让学生了解我国传统文化中的思想宝库，包括儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想。
通过学习，让学生认识到我国传统文化的博大精深，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的文化底蕴，对我国传统文化有一定的了解。
但在课堂上，学生对儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想的认识还较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入了解我国传统文化中的思想宝库。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想，认识我国传统文化的博大精深。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想。
2.难点：引导学生深入理解儒家、道家、法家等主要学派的思想内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等相结合的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等教学辅助手段，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国传统文化中的思想宝库为切入点，引发学生对课程的兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想。
3.合作探讨：学生分组讨论，深入分析儒家、道家、法家等主要学派的思想内涵。
4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，教师进行讲解，梳理儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想。
5.案例分析：选取典型案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生认识到我国传统文化的博大精深，增强民族自豪感。
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如今，袁隆平身兼多职，任国家杂交水稻工程技术研究中心主任.中国工程院院士.湖南省政协副主席等。
5.（ ）年（ ）月（ ）日，杨利伟乘坐我国自行研制的（ ）首次进入太空，实现了中华民族数千年来的飞天梦想。
板书设计：科学技术的福音
能源 物质基础
教后计：
第四单元
课题：11.科学技术的力量
总6课时 第3课时
教学目标：
1.知道科学技术跟人们的生产.生活密切相关。
2.知道科学技术能为人类造福，科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。
教学过程：
一、导入新课：
课件播放：神六飞天，同学们，金秋十月，在祖国妈妈刚刚度过她56岁生日的时候，在我们神州大地上发生了一件牵动着亿万中国人民的心，引起全世界瞩目的大事，你们知道是什么事吗？
二、走近神六，话航天。
1.2006年10月12日，在我国酒泉卫星发射基地，神州六号以每秒7.5公里的速度，在我国黄海上空200公里处顺利进入预定轨道，你们想不想再看看神舟飞天的壮举？
4.1957年10月4日，前苏联成功发射了（ ）。
5.（ ）年（ ）月（ ）日，杨利伟乘坐我国自行研制的（ ）首次进入太空，实现了中华民族数千年来的飞天梦想。
板书设计：科学技术的力量
科学技术是第一生产力
教后计：
第四单元
课题：12、科学技术的另一面
总6课时 第3课时
教学目标：
1.了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。
三、推介名家，崇尚科学
过渡语：你们课前都收集了自己最为崇拜的科学家.发明家的资料，愿意推荐给大家吗？
（1）生简要介绍自己收集的资料。
（2）听了他们的故事，你们想说点什么？
四、拓展延伸
1.了解科学探究的途径。
2.进行科学设想，探究，激发学生学科学，用科学的兴趣。
复案
当堂训练题：填空：
1.世界上第一台计算机诞生于（ ）年。
2001年2月19日，袁隆平被被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，还对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大意义。
育成“超级稻”一直是世界育种专家的梦想。中国一九九六年提出“超级稻”育种计划，由袁隆平主持的国家杂交水稻工程技术研究中心展开对“超级稻”的协作研究。
5.（ ）年（ ）月（ ）日，杨利伟乘坐我国自行研制的（ ）首次进入太空，实现了中华民族数千年来的飞天梦想。
我来谈：
联系生活实际，说一说你所了解的新能源有哪些。
金点子：
1.电与我们的生活紧密相关。想一想，没有电会怎样？在日常生活中，我们应该怎样节约用电？
2.科技发展给我们的生活带来了巨大的变化，结合生活实际，把你所了解的科技造福人类的事例，用喜欢的方式与同学们交流。
4．同学们，请你想一想：假如现在没有电灯，我们人类的生活是什么样？假如没有电视呢？
请你在课余时间访问身边不同职业.不同年龄的人，请他们说说对自己生活影响最大的科技成果（也可以学生自己说说自己的观点）。我们开展一个以“假如没有……”为题的演讲会。
四、巩固检测
我会填：
1.世界上第一台计算机诞生于（ ）年。
师总结：科技正在不断改善我们的学习条件和生活环境，推动了社会的发展和进步，可以说科技无处不在。
3.刚才的交流中，有同学说家里装了电脑，老师想问问，哪些同学家有电脑？
你们想知道世界上第一台计算机什么样吗？
出示第一台电脑图片。
学生介绍。
埃尼阿克开创了计算机时代。从此，计算机走进各行各业，走进我们的家庭，走进我们的学习生活，在社会生产.生活中发挥了巨大作用。
2013—2014学年第一学期高端高效产业发展片区
六年级品德集体备课
（四单元）
学 校
班 级
主备人
复备人
2013年8月
高端高效产业发展片区六年级品德第四单元备课
第四单元
课题：我们爱科学
教材分析：
人类的生活.社会的进步都和科学技术的发展有着密切的联系，而科技的进一步发展又需要年轻一代具有较高的科学素养，这就要求我们从小培养学生的科学精神.科学态度和科学思维的方法。本单元从学生的生活实际出发，通过具体.详实的例子，引导学生在观察.调查.实践中，理解科学技术与人类的关系，树立爱科学.学科学.用科学的优秀品质，初步形成科学的世界观，为他们的全面发展，成长为具有良好素养的未来公民打下必要的基础。
3.从小培养热爱科学的情感。
教学重点、难点：
让学生知道科学技术与人们的生产.生活有着密切的关系，科学技术有着无穷的力量，懂得科学技术可以造福人类。
培养学生热爱科学的情感
课前准备：
收集：蒸汽机.电.计算机的发明给我们人类社会的发展带来了怎样的变化？除此之外，你还能从哪些方面说明科学技术是第一生产力？我国目前电力发展情况如何？
现在的计算机不仅有像“埃尼阿克”这样的大型计算机还有体积很小的掌上电脑？出示掌上电脑图片。
你们知道它都有什么用途吗？
四、认识、感觉科学发明给人们的生活、生产的帮助。
1．过渡：从古到今，有很多重大发明，它们在不断地推动着人类的进步。通过搜集资料和调查活动，你知道了哪些科技发明？你知道它们是怎样改变人类的社会生活或生产的吗？也可以说一说科学家的故事。
2.你最佩服的科学家.发明家是谁？简单的地介绍他们的成果。
教学过程：
一、资料引入，揭示课题
导语：同学们，今天我要郑重向大家介绍一位中国科学家，因为是他的科技发明，解决了我们这个占世界四分之一人口大国温饱问题。大家知道他是谁了吗？对！他就是被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。下面我们一起来看一份资料。
（1）课件出示资料，学生阅读。
教学目标：
1.知道科学技术与人类的生活.社会的进步的联系，能正确看待科学的发展，明确科技要为人类造福这一主题。
2.了解科学家的故事，并能从中学到科学家的优秀品质。
3.了解邪教的危害，并能用科学道理来揭示其危害。
4.初步树立科学的世界观，具有初步的科学精神和科学态度。
教学重难点：单元教学设计：
《我们爱科学》这一单元，是根据课程标准中“初步了解科学技术与人类的生活.社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学精神和科学态度”和“知道邪教的危害，反对邪教”的要求设置的，并进行了延伸和拓展。
2.邓小平曾经说过( )是第一生产力。
3.从18世纪中叶开始，世界上先后爆发了三次科学技术革命，社会生产力得到迅速发展。第一次以（ ）的发明和使用为标志；第二次以（ ）的发明和广泛使用为标志；第三次始于20世纪中期，以( ),( )特别是微电子技术，（ ）和空间技术为主要标志。
4.1957年10月4日，前苏联成功发射了（ ）。
2.邓小平曾经说过( )是第一生产力。
3.从18世纪中叶开始，世界上先后爆发了三次科学技术革命，社会生产力得到迅速发展。第一次以（ ）的发明和使用为标志；第二次以（ ）的发明和广泛使用为标志；第三次始于20世纪中期，以( ),( )特别是微电子技术，（ ）和空间技术为主要标志。
4.1957年10月4日，前苏联成功发射了（ ）。
2.培养热爱科学的情感。
3.养成爱读科技报刊，关注科技发展，乐于参加科技实践活动的好习惯。
教学重点、难点：
科学技术跟人们的生产.生活息息相关，知道科学技术能为人类造福，是推动人类社会不断进步的重要力量。
课前准备：1.调查：科学技术的发展给我们的衣.食.住.行带来了哪些变化？目前人们利用新能源的状况如何？
这位自称农民的杂交水稻专家，1930年9月生于北京。1953年毕业于西南农学院农学系之后，袁隆平一直从事农业教育及杂交水稻研究，曾任湖南省农科院杂交水稻研究中心主任.中国农学会理事.中国作物学会副理事长.全国科协常委；曾被聘为农业部杂交水稻技术顾问.国家杂交水稻工程技术中心主任和联合国粮农组织首席顾问。
（2）科技发展不仅造福于人们的现实生活，而且为人类的未来生活描绘出更加美好的前景。
2.整理资料，阐明观点。
（1）分小组合作探究，归纳整理。（教师巡回指导，加以适当点拨）
（2）全班交流汇报。
教师提出汇报的要求：列出具体事实加以说明。
（3）小结谈话。
听了大家的发言，我的确感受到了科学技术的神奇魔力，是它让我们拥有如此多姿多彩的幸福生活。此时此刻我们不禁想起那些为追求真理而奋斗一生的科学家.发明家。
3．通过刚才的交流，同学们已经知道了，科技的发展进步带给人类方便、快捷、精彩的生活。确实，近200年来，科学技术的发展突飞猛进，其成果与贡献超出了过去几千年的总和。那么，你能想像一下100年以前的世界、或者更久以前的世界会是什么样子吗？人们的学习、生活、工作又是什么样子？（教师播放相关旧影片供学生感受）
2．形成保护生态环境的意识。
3．从垃圾分类处理开始，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。
教学重点、难点：
重点：了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在另一方面也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。
难点：能比较客观地认识科学技术的两重性；理解“科技与环保”的关系。
本单元主要是培养学生的科学精神和科学态度。设计了四个主题活动：“科学技术造福人类”，“科学技术的另一面”，“科学家的启示”，“崇尚科学，破除迷信，反对邪教”。前两个主题从正反两方面阐述科学技术与人类的生活.社会发展的密切关系，第三个主题使学生从科学家的事例中汲取营养，第四个主题则是让学生简单了解邪教并懂得用科学道理揭示邪教的危害。
五、总结