《童年》导读
语文人教版七年级下册名著《童年》导读
4、主题思想探究：《童年》这部小说中的主题思想是什么?
（小组交流，总结后发言）
教师点评后明确：主题之一是：阿廖沙的成长。阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。主题之二：揭露19世纪末俄国黑暗、残酷的现实社会生活，鞭挞俄国国民的小市民习气。
格里高里（正直、本分）
房客“好事情”（知识渊博、沉默寡言）
母亲、父亲、继父、舅妈、保姆……
详细分析人物之一：外祖父
可恨——贪婪，专横，残暴，吝啬
可亲——讲故事、谈自己的经历、教我读书
可怜、可悲——艰难劳作、生之不易；晚景悲凉、至死不悟
详细分析人物之二：外祖母
善良、慈祥——爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。
三、课堂测控
1、《童年》是自传体三部曲中的第一部，另外两部是《》《》。
2、《童年》主人公是，讲述他从岁至岁的童年生活。
3、外祖父因为家道败落变得更加吝啬，连也要一片片地数。
4、外祖父的染坊起火，把硫酸盐从火中拿出来。
5、在《童年》中，高尔基描绘了他周围许多优秀的普通人物，其中的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。
6、是（）使阿廖沙的外祖父变得吝啬，专横，残暴。
A、不幸的童年B、生活所迫，为了赚到钱C、他性格就是这样D、父亲教他变成了这样
7、阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（）
A、外祖父B、外祖母C、两个舅舅D、茨冈
8、两个舅舅互相斗争的主要原因是( )
A、都想得到父亲的财产B、为了照顾阿廖沙C、格里高里的挑唆D、为了阿廖沙的舅妈
《童年》名著导读
《童年》名著导读【作者简介】高尔基(1868―1936年)前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表”（列宁语)，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。
高尔基原名阿列克赛・马克西莫维奇・彼什科夫，1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城(今高尔基城）。
他早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。
他当过学徒，捡过破烂，做过跑堂的、看门的、搬运工人和面包师傅.1884年他来到喀山，想进大学，但贫民窟成了他的“社会大学”。
高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述.1906年，高尔基最优秀的代表作《母亲》发表了.在世界文学史上，它是一部划时代的巨著，开辟了无产阶级文学的新的历史时期。
1913年高尔基创作了自传体三部曲的第一部《童年》。
1916年,发表第二部《在人间》;1922年发表第三部《我的大学》。
《童年》写阿辽沙在外祖父家的生活，《在人间》描绘它走向社会后受尽压迫的生活，《我的大学》写他在喀山时期的活动和成长。
三部曲再现了19世纪70、80年代俄罗斯的生活图景，揭露剥削阶级的残酷，小市民习气的恶劣,描述劳动人民的苦难，刻画了阿辽沙不屈从黑暗势力、追求光明、刻苦自学、探索革命真理的真实形象。
1934年，在高尔基主持下召开了第一次全苏作家代表大会，高尔基当选为苏联作家协会主席.1936年6月18日，高尔基与世长辞。
【创作背景】1905年俄国第一次革命失败以后、高尔基和许多人一样，开始冷静下来,认真思考革命失败的原因，俄国社会和俄国革命的性质等问题。
俄国革命要想取得成功，必须把民众从浑浑噩噩中唤醒。
这一任务是俄国革命者、知识分子包括高尔基自己义不容辞的义务和权利.高尔基的《童年》及整个自传体三部曲的创作动因就是揭露那些“铅样沉重的丑事”,鞭挞小市民的罪恶灵魂。
《童年》是19世纪70、80年代的俄国社会缩影，他艺术地再现了当时俄国人民，尤其是“铅样沉重”的残忍可怕的小市民世界的生活环境。
《童年》导读
• 4、阿廖沙遇到的第一个优秀人物是好事情 这个 、 ， 绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时， 绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答 而得来的。 一句 好事情而得来的。 • 5、外祖父的染坊起火，外祖母把硫酸盐从火中拿 、外祖父的染坊起火， 出来。 出来。 • 6、在污浊的环境中，阿廖沙的身边也有一些好人， 、在污浊的环境中，阿廖沙的身边也有一些好人， 如多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父树条子 的小茨冈，对阿廖沙心灵成长产生极大影响的房 等人。 客 好事情等人。 阿廖沙 拿水果刀向他刺去。 • 7、在后父毒打母亲时， 拿水果刀向他刺去精彩情节欣赏 主题探究
1 《童年》这部小说中主要塑造了 哪些人物形象? 2 哪一个人物给你留下了深刻的 印象?为什么,请说说理由.
可怜
艰难劳作、生之不易
说句实话,他的确是一个可怜的人 年轻时当过纤 说句实话 他的确是一个可怜的人,年轻时当过纤 他的确是一个可怜的人 过着非人的生活.”船在水里走 夫,过着非人的生活 船在水里走 我在岸上打着赤 过着非人的生活 船在水里走,我在岸上打着赤 脚走,脚底下是锐利的石头 从日初走到深夜……腰 脚底下是锐利的石头,从日初走到深夜 脚走 脚底下是锐利的石头 从日初走到深夜 腰 弯得像豆芽菜,骨头咯咯的响 骨头咯咯的响……眼睛里浸满了 弯得像豆芽菜 骨头咯咯的响 眼睛里浸满了 有苦没处说.””我挨过的打 汗……有苦没处说 我挨过的打 你连作噩梦都没 有苦没处说 我挨过的打,你连作噩梦都没 有见过,我给人欺负成那个样子 我给人欺负成那个样子,大约上帝看了也会 有见过 我给人欺负成那个样子 大约上帝看了也会 汗水和泪水的日子,留给他终身诉说不完的 掉泪!”汗水和泪水的日子 掉泪!”汗水和泪水的日子,留给他终身诉说不完的 痛苦的记忆. 痛苦的记忆 后来开了染坊,他也依然从事着艰辛的劳作 每次 后来开了染坊 他也依然从事着艰辛的劳作.每次 他也依然从事着艰辛的劳作 从作坊回来,他都疲惫不堪 手被紫檀染得通红,被 他都疲惫不堪,”手被紫檀染得通红 从作坊回来 他都疲惫不堪 手被紫檀染得通红 被 硫酸盐灼伤,头发用带子箍着 头发用带子箍着,活象厨房角落里暗黑 硫酸盐灼伤 头发用带子箍着 活象厨房角落里暗黑 色的塑像.”沉重的劳动 沉重的劳动,污浊的环境损坏着日渐衰 色的塑像 沉重的劳动 污浊的环境损坏着日渐衰 朽的身体,也改变着他善良的天性 也改变着他善良的天性. 朽的身体 也改变着他善良的天性
《童年》导读1
《童年》导读（一）名著梗概阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父的家业已经开始衰落，阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、厮打。
由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
一天，阿廖沙出于好奇，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉。
阿廖沙的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
阿廖沙的外祖母是最疼爱他的，给了他很多温暖与光明。
后来，外祖父迁居了，阿廖沙的母亲却在一天早晨突然回来。
开始，她教阿廖沙认字，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，她会经常发脾气。
母亲再婚后，生活也很不幸福，经常挨丈夫打。
由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产。
他们的生活也越来越困苦。
为了糊口，阿廖沙放学后同其他孩子们合伙拣破烂卖，同时，他也感受到了友谊和关爱。
他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
(二)作品简评《童年》是高尔基著名的自传体三部曲中的第一部。
这三部曲描写了“我”完整的成长过程，同时也是高尔基自己的成长历程。
其中《童年》主要讲述的就是“我”童年时代的成长故事。
《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从“我”随母亲去投奔外祖父到外祖父叫“我”去“人间”历练结束，讲述了高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随外婆及脾气暴躁、日渐破落的小染坊主外公生活的童年时光。
本书通过一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示了十九世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活，描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚味的生活风貌以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民俗。
高尔基的这些回忆，有助于让读者了解沙皇俄国那个时代的风貌，了解一代文学大师高尔基童年士会环境。
（三）主要情节1.埋葬父亲我（阿廖沙）三岁时，父亲去世。
天空下着雨，我站在粘脚的小土丘上，看着乡下人把父亲的棺材放进墓坑。
《童年》导读
《童年》导读内容精要《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。
它写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这段时间生活断面。
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。
这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。
外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。
她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。
而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。
一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。
另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。
母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。
开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。
《童年》名著导读
《我的大学》
❖ 是高尔基自传体小说三部曲中的最后一部。 作品讲述了阿廖沙在喀山时期的生活。16岁 那年，他背井离乡，到喀山去上大学。梦想 破灭后，他不得不为生存而奔波。住“大杂 院”，卖苦力，同流浪汉接触，和形形色色 的小市民、知识分子交往，进了一所天地广 阔的社会大学。在这所大学里，他经历了精 神发展的复杂道路，经受住多方面的生活考 验，对人生的意义、对世界的复杂性进行了 最初的探索。
❖ 上学时 ，成员中，他喜欢的人有 （外祖母 ），反感的人有（ 外祖父 ）。
❖
5、在外祖父家中充满着（ 氛。
残暴和仇恨
）的家庭气
❖ 6、（ 外祖母 ）是阿廖沙终身的朋友，也是他最知 心的人。
❖ 7、（ 好事情 ）是阿廖沙遇到的一个进步的知识分 子。
8、人物形象：
❖ 因为他的身边不乏温暖与光明。以外祖母为 代表的另外一些人，另外一种生活，给阿廖 沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中 仍然保持着生活的勇气和信心……
《童年》：在苦难中长大
高尔基自传体三部曲
❖《童年》 ❖《在人间》 ❖《我的大学》
内容简介
❖ 《童年》
❖ 反映了小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲 寄住在外祖父家中度过的岁月。其间，他得到 外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优 美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争 夺家产争吵打架以及在生活琐事中表现出来的 自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、 爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。 阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景 象的狭小天地里”度过了自己的童年。
❖ （2）外祖父和外祖母分家后，他把所有的旧 衣物、物件、狐皮大衣全拿走了，卖了七百 卢布。
❖ 变得更加贪婪，请举例说明。 ❖ （3）我如何挣钱，帮助外祖母贴补家用？
小学六年级名著导读——《童年》
小学六年级名著导读——《童年》《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，以塑造一个内心深受贫困和苦难煎熬的童年形象为主线，展现了一个充满悲剧色彩的俄罗斯上层社会的生活景象。
通过对高尔基自身的经历和感受的深入叙述，该小说不仅反映出了作者童年时期的真实生活，还对社会现实进行了强烈的批判和揭示。
下面将从三个方面进行《童年》的导读。
一、家庭背景与社会环境《童年》的背景设定在19世纪末的俄罗斯，高尔基出生在一个贫穷的工人家庭。
他的父亲是个废柴酒鬼，母亲则是一个慈爱而勤劳的妇女。
家庭环境的贫困和动荡为高尔基的童年注入了无尽的痛苦和困苦。
小说中揭示的社会环境也是极不公正和残酷的，贫穷的工人阶级被统治者压迫和剥削，形成了贫富悬殊和社会不平等，给高尔基的童年带来了一系列不幸和挫折。
二、童年阶段的人物形象《童年》塑造了一系列鲜明的人物形象，其中最突出的是小说的主人公阿廖沙。
阿廖沙是个聪明而敏感的男孩，他对生活和周围的人有着独特的感受力。
虽然成长于贫困的环境中，但他一直保持着乐观、坚强的信念，积极面对生活的艰难。
同时，小说中还塑造了一些其他的人物形象，如阿廖沙的父亲、母亲、叔叔等。
每个人物形象都有着各自的性格特点和生活态度，通过对这些人物形象的塑造，展现了童年时期人物的多样性和复杂性。
三、寓意和思想内涵《童年》不仅是一部关于作者个人经历的回忆录，更是一部呼唤人性光辉和温暖的作品。
小说通过对贫困、苦难、不公正社会现象的揭示和批判，呼唤了人们对美好生活的向往和追求。
作品中反映出的人性的光辉和温暖使人们对生活抱有希望和勇气，同时也使人们认识到，不公正的社会环境给人们的成长和发展带来了极大的困扰和痛苦。
通过对阿廖沙的描写，小说中蕴含着勇敢、乐观、坚韧的力量和人性的美好。
总之，《童年》以其真实的故事情节、深刻的描写和对社会现象的犀利批判，展示了作者童年时期所经历的苦难经历，也揭示了社会不公的现状。
通过对童年时期的生活描写，它反映出了人类生活的残酷和无奈，也象征着美好和幸福的追求。
《童年》导读及习题答案
《童年》：在苦难中长大5、《童年》的人物形象。
阿廖沙：从小在现实的生活中了解到了善与恶、爱与恨。
使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，养成了坚强、勇敢、正直的性格，充满爱心。
①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。
外祖父：他有着矛盾复杂的性格，内心有着善良的一面，但对金钱的贪婪腐蚀了他的灵魂。
经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
他是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的典型形象。
②外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。
外祖母：她经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听,如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她庇护、关心着阿廖沙，给予他无限的温情与钟爱，进行有益的教导。
她慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让，有一颗博大的心。
③外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。
小茨冈：他是一个被遗弃的孩子，喜欢偷东西回来。
他争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖不择手段。
但乐观纯朴，给予阿廖沙很多的帮助。
④小茨冈：乐观纯朴；老工人格里戈里：正直；“好事情”：献身于科学的知识分子。
练习一、填空题1、《童年》是以自身经历为原型创作的小说三部曲的第一部，其他两部为《》《》。
答案：高尔基、自传体；《在人间》、《我的大学》2 2、《童年》讲述了阿辽沙个人成长和生活经历．也是反映广阔的社会生活的现实主义。
小说主要向我们展示了主人公身处生活底层__________，________，___________的精神历程,同时真实再现了19世纪七,八十年代俄国人民生活的社会环境，揭露了______________，________________，深刻揭示了劳动人民的苦难境遇．答案：不屈服于黑暗势力，不断寻求真理，追求光明；剥削阶级的残暴，小市民习气的庸俗顽劣3、高尔基，前苏联伟大的_____家，无产阶级文学的创始人之一。
《童年》名著导读
《童年》名著导读《童年》名著导读姓名：___________班级：___________学号：___________1、高尔基的“自传体”小说《童年》，塑造了___ ____这一鄙视贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年的形象，生动地再现了____ ______的生活状况。
2、《童年》是（作者名）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，讲述的是（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。
生动地再现了19世纪七八十年代（国家名）下层人民的生活状况。
其他两部为《》《》。
3、《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到老三________ _，就与_____________ 救了上来，于是他们成了好朋友。
4、《童年》刻画了众多的人物形象，外祖父是一个的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母是的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
5、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，请写出给你印象最深刻的一个人物以及他（她）的性格。
(50字左右)6、高尔基这样评价《童年》中的一个人：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方??是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应对困苦的生活。
”其中的“她”是指__ _ __，你如何评价这“她”？7、在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人，你从中得到了什么启示？（2分）8、现在，有个文学论坛准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。
（注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。
）名著：《童年》《昆虫记》示例：初读林海音的《城南旧事》，觉得故事好玩：再读，看到了秀贞、妞儿、蹲在草地里的人、宋妈，甚至是英子的爸爸都离她而去了；缓缓的骆驼队、宁静的惠安馆、幽深的井、热闹的街巷、草垛子上的驴打滚??它们都在岁月的步影中消失了。
高尔基《童年》导读
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------高尔基《童年》导读高尔基《童年》导读《童年》是高尔基的三部曲之一，全书以阿廖沙为第一人称描写。
这本书也是高尔基的一部自传，阿廖沙可以说是他本人的一个版本或童年的他，这讲述了活生生的一个儿时的高尔基。
一、多视角的描写方法《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。
作品主要从儿童的视角观察描写生活，使童年更加生动，充满童趣，例如对于阿廖沙父亲这死的一段描写：在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的脚指头，奇怪地张开着，一双可亲的手安静地放在胸脯上，手指也是弯曲的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善的面孔发黑，难看地龇着牙吓唬我。
以上一段话的描写十分真实地表现了一个 3 岁男孩的心态。
因为他年纪小，还不懂死亡意味着什么，所以他注意的是那些他认为有趣、奇怪的事情，例如父亲的脚趾奇怪地张开着，难看地龇着牙等等。
另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作家笔下所写的文字含义更清晰更深刻，更富有思想性和哲理性。
1/ 8二、语言艺术《童年》的语言十分生动活泼，场面描写栩栩如生，活灵活现。
例如在外祖父家打架时场面的描写：两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：叫你们全给我要饭去！外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！住嘴，都是你惯的！外祖父叫喊着，两眼直发光。
真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。
这段文字虽然不长，却把一具乱七八糟的打架场面写得很有层次，把每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来，读后给人一种身临其境的感觉。
《童年》导读课
《童年》导读课《童年》导读课可以围绕以下几个方面进行设计和展开：一、课程导入1.引入话题通过提问或分享的方式，引导学生回忆并分享自己的童年经历，用一个关键词或短语来描述自己的童年感受。
随后，提出一个对比性问题：“你们想知道19世纪俄国一个孩子的童年是怎样的吗？”以此激发学生的好奇心和阅读兴趣。
2.介绍作品背景简要介绍《童年》的作者高尔基，强调其作为前苏联著名作家和自传体小说三部曲（《童年》、《在人间》、《我的大学》）的作者身份。
提及高尔基的创作背景，如早年丧父、自学成才等经历，为理解小说内容做铺垫。
二、了解作品内容1.浏览目录引导学生快速浏览《童年》的目录，挑选几个具有代表性的章节标题（如“父亲的离去”、“凶残的外祖父”、“小茨冈之死”等），让学生猜测这些章节可能讲述的内容，并预测主人公阿廖沙的童年生活状态。
2.分析人物关系指导学生绘制人物关系图谱，理清小说中主要人物之间的关系，如阿廖沙与外祖父、外祖母、母亲、小茨冈等人的关系。
这有助于学生更好地理解故事情节和人物性格。
三、深入阅读体验1.片段赏析选取小说中的经典片段进行赏析，如阿廖沙初见外祖母的情景、小茨冈的死亡等，引导学生分析人物性格、情感变化以及环境描写等文学要素。
通过朗读、讨论等方式，让学生深入体会小说中的情感氛围和主题思想。
2.情感体验引导学生思考并讨论：在阿廖沙的童年生活中，有哪些是让他感到快乐或痛苦的？这些经历对他的成长产生了怎样的影响？鼓励学生分享自己的阅读感受，探讨小说中的苦难与希望、爱与恨等主题。
四、总结与拓展1.总结课程回顾本节课的主要内容，强调《童年》作为自传体小说的独特魅力和教育意义。
肯定学生在课堂上的积极参与和深入思考，鼓励他们在课后继续阅读原著并分享阅读心得。
2.拓展阅读引导学生关注高尔基自传体小说三部曲的其他两部作品《在人间》和《我的大学》，了解阿廖沙后续的成长经历。
推荐其他优秀的成长小说或自传体作品，如《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》等，拓宽学生的阅读视野和文学素养。
《童年》名著导读
名著阅读导学案【七】《童年》1．作家、作品《童年》是高尔基自传体小说三部曲)高尔基的乳名2．故事梗概沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。
这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。
开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。
后来就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。
和刁难。
因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。
由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!招致学校的非难。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
3.主要内容4．人物形象及对应的典型情节和性格特征是俄罗斯一代新人的代表，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。
外祖父：狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
5．外祖父所招的两个房客，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他6．《童年》的主题7．轻松闯关1、作者从高尔基父亲逝世开始，到母亲逝世为止，恰是作者5岁到7岁的童年生活阶段。
2024版高尔基《童年》名著导读
时代背景：俄国社会变革
19世纪末20世纪初，俄国正处于社会 变革的重要时期，资本主义的迅速发展
加剧了社会阶级矛盾。
俄国社会的变革对文学产生了深远的影 响，许多作家开始关注社会底层人民的 生活，通过文学作品揭露社会黑暗面，
呼吁社会变革。
高尔基作为这一时期的代表作家之一， 他的作品反映了人民生活的苦难和社会 动荡的局面，对推动俄国文学和社会的
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如有效阅读名著《童年》
制定阅读计划
了解作者及背景
在开始阅读前，制定一个详 细的阅读计划，包括阅读的 时间安排、阅读量的分配等， 以确保按计划有序进行。
高尔基是俄国著名作家，了 解他的生平、时代背景等元 素，有助于更好地理解《童 年》的主题和思想。
注重文本细节
在阅读过程中，关注文本中 的人物塑造、情节发展、环 境描绘等细节，理解作者的 写作意图。
2024/1/29
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独特叙事风格展示
2024/1/29
儿童视角叙事
作品采用第一人称儿童视角进行叙事，通过阿廖沙的眼睛展现 了周围世界的残酷与美好，使得整个故事更加真实可信、感人 至深。
诗意语言运用
高尔基在《童年》中运用了大量生动、形象的语言，使得整个 作品充满了诗意和美感，给读者带来了愉悦的阅读体验。
面对家庭破碎、社会黑暗等现实，阿廖沙始 终保持乐观向上的精神。
2024/1/29
追求光明未来
在逆境中，阿廖沙不断寻求自我救赎和成长， 最终走向光明的未来。
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家庭观念：家庭对个体成长影响
2024/1/29
家庭环境对阿廖沙性格的塑造
恶劣的家庭环境使阿廖沙过早地体验了生活的艰辛。
亲情关系对阿廖沙成长的影响
与外祖母的深厚感情成为阿廖沙成长过程中的重要 支撑。
六上语文必读名著《童年》导读
六上必读名著《童年》考点总结一、作品简介《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲之一（《童年》《在人间》《我的大学》），它写的是高尔基从三岁至十岁这段时间生活断段。
小说从阿廖沙（高尔基的乳名）随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃结束。
生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作者童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。
二、作者简介高尔基，全名马克西姆·高尔基。
苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。
列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。
主要作品有《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》等。
三、艺术特色感情基调严肃低沉，但通过“阿廖沙”的眼光描述出来，却不乏天真、浪漫的色彩。
读来令人感到悲哀但不至于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。
作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。
四、主题思想作品表现了阿廖沙的成长。
他从一个可爱、弱小、倔强的人逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
同时作品也展现了俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画，鞭挞俄国国民的小市民习气，也流露出对善良、正直的劳苦人民的热爱、赞美之情。
五、主要人物阿廖沙：是一个天真活泼、心地善良的孩子。
有正义感、有同情心，敢于同邪恶力量作斗争。
外祖母所讲的故事、乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
主要事例1. 痛恨外祖父和两个舅舅虐待小茨冈的行为，同情小茨冈和格里戈里。
《童年》名著导读 精选
写作特点归纳
“在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣 裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的脚指头，奇怪地张开 着，一双可亲的手安静地放在胸脯上，手指也是弯曲的；他那 一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善 的面孔发黑，难看地龇着牙吓唬我。”
写作特点一：从儿童的视角观察描写生活，使《童年》更加生 动，充满童趣。
成名后的高尔基并没有松懈，一部部优秀作品诞生在他的笔
下。他毫无愧色地走进那个时代世界最优秀的知识分子的行 列。1936年6月18日，高尔基与世长辞。包括当时最高领导人 斯大林在内，80多万人参加了他的出殡仪式。殊荣之胜，举 世无二。
人物一览表
父亲 彼什科夫（手工业者，老实、本分） 母亲 瓦尔瓦拉（善良的下层妇女） 继父 叶夫根尼.马克西莫夫（脾气暴躁，经常毒打妻子） 外祖父 卡希林 （凶狠、残暴、吝啬、贪婪、专横、对于阿 廖沙 是不错的） 外祖母 阿库琳娜•伊凡诺夫娜（勤劳、善良、聪明能干、热爱 生 活、有圣徒一般的宽大胸怀） 主人公 阿廖沙（善良，坚强，勇敢，纯洁，有信心） 大舅舅 米哈伊尔 （自私自利） 小舅舅 雅科夫 （自私自利） 舅母 纳塔利垭（温柔、怯弱） 表哥 雅可布的萨沙（顺受、麻木） 表哥 米哈伊尔的萨沙（沉默、忧郁） 伙伴 茨冈（是个弃儿，为人开朗，与主人公很友好，悲惨死去） 老匠人 格里戈里 （正直本分） 保姆 叶夫根尼娅（快活善良） 房客 “好事情”（知识渊博）
国庆作业要求：
阅读完《童年》，选取一个小说 中你印象最深的人物，做一份关于他/ 她的人物简报。（因为要全年级评比，请
用指定美术包中的大张铅画纸！）
简报至少包括以下几个板块： 1.人物简介； 2.性格特点； 3.相关故事。
“人物简报”样例
童年导读与训练含答案
《童年》导读与训练作者简介高尔基（1868―1936年）前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的开创人。
高尔基第一个剧本《小市民》，其突出成绩是塑造了世界文学史上第一个革命无产者（革命工人尼尔）的形象。
高尔基最优秀的代表作《母亲》活着界文学史上，它是一部划时期的巨著，开辟了无产阶级文学的新的历史时期。
高尔基创作了自传体三部曲《童年》《在人世》《我的大学》。
故事背景《童年》是高尔基著名的自传体三部曲中的第一部，是高尔基最优秀的作品。
人生三部曲别离是《童年》（1913年）、《在人世》（1916年）、《我的大学》（1923年）。
三部曲描述了“我”的成长进程。
从中咱们可以了解到高尔基的成长历程。
高尔基每一时期的创作都与那时的时期脉搏密切相连。
高尔基所生活的19世纪末20世纪初，正是沙俄统治走向衰败的时期。
那时的俄国，政治极端腐败，基层人民生活困苦，整个社会正在酝酿大的变革。
1905年第一次革命失败后，高尔基也和许多人一样，开始冷静思考许多问题：革命失败的原因；俄国社会和俄国革命的性质；俄国革命与俄国民族文化心态的关系；未来革命的历史命运等。
在思考、总结革命失败的经验和教训时，高尔基把目光再次投向了俄罗斯民族性格和民族文化心理特点，对其进行了深切地挖掘，他以一种繁重的心情反思并剖析了俄罗斯独特的民族文化心理积淀：愚昧掉队、自私野蛮、目光短浅、因循保守、人性泯灭等，这是根深蒂固的小市民习气，是俄国人民和俄国革命的大敌。
高尔基深刻熟悉到，必需把唤醒人民看做是自己义不容辞的义务和权利。
这就是高尔基自传体三部曲的直接原因，同时革命导师列宁也鼓励高尔基将自己的童年生活和少年生活都写出来，《童年》就是在这样的背景下诞生的。
《童年》讲述的是孤独孩童“我”（阿廖沙）的成长故事。
小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。
“我”借居的外祖父家，是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。
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《童年》导读
一、《童年》的创作背景
高尔基，生于1868年3月16日，卒于1936年6月18日，他是前苏联著名的无产阶级作家，列宁曾经评价他是“无产阶级文学最杰出代表”，同时他还是社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师、前苏联文学的创始人。
高尔基从小就命运多舛，在童年就失去了父亲，因此童年就在外祖母家就过着寄人篱下的生活。
生活的磨难并没有让高尔基变得消沉悲观，反而激发了他勤奋好学、热爱创作的斗志。
高尔基和列宁一直保持着伟大的友谊。
高尔基曾经常和列宁讲述自己的童年生活。
在列宁的鼓励下，高尔基有了将他的青少年经历的生活写成书的想法。
最终高尔基以自身的经历创作的三部自传体小说——《童年》、《在人间》和《我的大学》问世。
这些作品中，高尔基以第一人称“我”讲述作者从童年至青少年间的成长经历。
二、《童年》的主要人物形象分析
《童年》中塑造了众多形形色色、个性鲜明的人物形象。
有勇敢的阿廖沙、善良的外祖母、自私的外祖父、贪婪狠毒的舅舅们等等。
阿廖沙，外祖母，外祖父是这部小说中的主要形象。
1、高尔基的外祖母形象
阿廖沙是高尔基童年时的乳名。
阿廖沙的母亲在他的父亲逝世后，另嫁他人。
但不幸的是，她的新任丈夫却是个十足的赌徒和酒鬼。
生活的不幸和苦难让这个女人变得非常冷漠，因而她对高尔基没有尽到母亲的本分。
童年的阿廖沙所受到的“母爱”，全是他那伟大的外祖母给予的。
阿廖沙的外祖母生活在黑暗、腐朽的沙皇专制的时代。
外祖母出身贫贱，是一个女仆的女儿，从小靠乞讨为生。
9岁时，为了帮助母亲养家糊口外祖母学会了织花边，并且技艺精湛，誉满全城。
从这里我们可以看出外祖母从小就是一个有志气、勤奋的女性。
有这一技之长后，这并没有改变外祖母悲惨的命运。
祸不单行，在她成家后，她又拥有一个野蛮混乱的家庭。
阿廖沙的外祖父性格暴躁，经常毒打阿廖沙的外祖母。
而她的两个儿子，贪婪、狠毒，可以说是无恶不作。
他们曾经将阿廖沙的外祖父染坊里的年轻帮工折磨至死；还曾毒害阿廖沙的父亲以至其大病一场；更可恶的是，他们还将外祖父的染坊给毁于一旦。
而她的女儿，也就是高尔基的母亲，也是个苦命的女人。
家人种种的恶劣形迹和苦难，都没有使外祖母心生绝望，她心甘情愿、毫无怨言的把生活中的一切压
力都肩负起来。
高尔基的外祖母是那个年代俄罗斯千千万万穷苦而又坚强、勇敢劳动妇女的一个缩影。
由于阿廖沙的身世非常坎坷，无法像正常小孩那样享受父母的关爱。
外祖母非常心疼这个可怜的小外孙。
在每个晚上的睡前，外祖母都会抱着小阿廖沙，给他唱着童谣，讲着非各种丰富多彩的小故事。
高尔基的外祖母可以说是为民间的诗人，在高尔基的印象中，外祖母给他讲的诗几乎都没有重样的。
因此小阿廖沙在外祖母的熏陶下，从小就埋下了喜爱文学的种子。
因此在这部小说中，外祖母是一个充满人情味和丰富文化内涵的动人形象。
在生活中，她虽身处逆境但是仍然坚强乐观、积极向上的女性；在情感中，她又是俄罗斯民间文学的传播者。
她感情细腻，性格温柔，给高尔基以丰富的精神食粮。
正是由于她的培养和熏陶，高尔基才能在恶劣、混乱生活环境中依然成为一个正直善良、热爱生活的人。
这一形象被人称之为“俄国真正的外祖母！”
2、高尔基的外祖父形象
和高尔基外祖母的善良形象形成鲜明对比的是高尔基的外祖父形象。
在小说中，我们可以看到对外祖父形象的描写，他矮小、干瘦，仅仅有外祖母的肩
膀高。
经常无缘无故的对人非打即骂，甚至经常因为芝麻小事而大动肝火。
而他对家人、对工人伙计无一不是残忍粗暴，他虐待给他打工的伙计，将给他辛劳终生的格里戈里赶出家门，甚至经常殴打和自己生活一生的老伴。
他还非常的自私和贪婪。
他在暗地里向贫苦农民放高利贷、接受典当，并让手下的小工匠去偷窃。
通过小说中对外祖父种种行为的描写，生动形象的刻画出一个典型的小市民形象。
不过外祖父的这种外表下，偶尔也会闪耀出人性的光芒。
例如他将小阿廖沙打昏过去后，他也有后悔。
他主动找阿廖沙并对他说：““你好，小爷子……不要生气了……我给你带了礼物……我当时是对你太
过分了……”，外祖父边对阿廖沙道歉，边抚摸着阿廖沙的头。
他曾经也教过阿廖沙识字，从这我们可以看出，外祖父并没有完全泯灭人性。
另外，外祖父还曾和阿廖沙讲述他年轻时在伏尔加河上当纤夫的过
往而露出的真诚而又兴奋的表情，这些都能表现出外祖父残忍暴戾的外表下也会有真情流露的时候。
只不过，这些仍然改变不了他自私、残忍、暴躁的形象。
外祖父的形象显示当时黑暗社会下小市民阶层的普
遍丑恶嘴脸。
3、高尔基的童年—阿廖沙的形象
自幼丧父且缺少生母关爱的阿廖沙在恶劣的生存环境下，继承了外祖母坚强乐观的性格。
他十分讨厌他的外祖父，这能表现出他不向恶势力低头，敢于抗争的精神。
面对他人受辱时，他都会感同身受，这又说明是非常善良的。
后来，阿廖沙的外祖父搬到了卡那特街，
有两个形象相反的房客。
一个是进步知识分子，外号叫“好事情”，他给阿廖沙留下了非常好且深刻的印象。
第二个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。
从这我们又看出阿廖沙是正直且又爱憎分明。
不久后，外祖父家破产，母亲病逝。
再经历一系列的打击后，阿廖沙辍学开始步入社会谋生。
生活虽然充满痛苦，但是阿廖沙一直都是坚强的活着，他始终向往着美好生活的到来。
在这部小说中，阿廖沙的人生之路代表着俄罗斯千千万万劳动人民通过革命创造新生活的奋斗之路。
三、《童年》的写作特点
《童年》在写作上是采取儿童视角和成人视角结合的方法。
在描述阿廖沙父亲死时，作者以一个3岁孩童的心态来描写，“在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的脚指头，奇怪地张开着，一双可亲的手
安静地放在胸脯上，手指也是弯曲的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善的面孔发黑，难看地龇着牙吓唬我。
”，通过儿童的视角，既增加了文章的趣味性又增加文章的真实性。
而以成人的视觉对生活感悟的描写，又增加了这部小说的深刻性和思想性。
另一方面，这部小说的语言描写非常生动形象，高尔基非常善于将每个人物形象的动作、表情都刻画的惟妙惟肖。
四、《童年》的现实意义
《童年》这部小说，正因为描写的是高尔基的亲身经历，因此这部小说才更具有说教意义。
这部小说体现了高尔基对苦难生活勇敢无畏、坚强如钢的精神，表达出了作者对人生和社会百态的深刻剖析。
因此这部小说可以说就是作者丰富、多姿内心世界的再现。
通过阿廖沙（即童年高尔基）的视角，我们可以清晰的看到他当时所处的社会环境以及阿廖沙的成长经历。
.他在生活底层与大众人民的直接接触,深入社会,接受社会,接受进步思想的影响和如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来。
这也反映了高尔基对自由的热烈追求,对美好生活的强烈向往。
五、《童年》的艺术地位
正因为《童年》所表现出来的巨大的感染力及强烈的艺术效果，因此把《童年》称为高尔基作品中最优秀的也毫不为过。
《童年》凭借其巨大的艺术价值、深刻的内涵及思想内容、和独具匠心的艺术风格在俄罗斯文学史上写上了浓墨重彩的一笔，它在世界文学史上亦是一部不可多得的佳作。