2013教师招聘考试学科专业知识考试大纲(美术)

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2013年福建省教师公开招聘考试小学美术考试大纲

2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学美术学科考试大纲2014年福建省中小学教师招聘工作即将陆续进入模式，针对福建省教师招聘考试省教育局做了如下安排，接下来由中公教育厦门分校小洪和你分享2014年福建省教师招聘考试的相关通知信息。

一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。

考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。

招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求1．考查考生美术基础知识和基本技能的掌握与应用情况以及审美观念、审美能力和鉴赏、评析美术作品的基本能力。

2．考查考生对与小学美术课程相关的大学专业知识的理解和掌握情况。

3．考查考生小学美术课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握与应用情况。

4．考查考生综合运用所学专业基础知识和基本技能进行美术表现与创作的能力。

三、考试范围与内容（一）基础知识主要考查艺术概论、中外美术史的基础理论和基本知识。

1．初步了解艺术本质、艺术的社会功能、艺术主要种类以及艺术创作与艺术欣赏的普遍规律。

重点掌握的内容：中外艺术史上关于艺术本质的三种主要观点；艺术分类最基本的六种方法；了解艺术的审美教育作用；理解艺术创作的三个阶段；理解和认识艺术意蕴、艺术的典型和意境；了解艺术鉴赏的审美心理的基本要素。

2．掌握中国历代美术的重要作品、代表人物、主要流派等方面的知识；了解中国美术发展的脉络；对中国历代经典美术作品进行鉴赏、评析。

重点掌握的内容：史前美术——彩陶、陶塑、玉雕；先秦美术——青铜艺术、帛画；秦汉美术——陵墓雕塑、帛画、画像砖石、工艺、建筑；魏晋南北朝美术——画家及传世经典作品、石窟壁画与雕塑、画史与画论、书法、建筑；隋唐五代美术——画家及传世经典作品、陵墓雕塑、石窟壁画与雕塑、画史与画论、书法、工艺、建筑；宋元美术——画家及传世经典作品、画史与画论、雕塑、书法、工艺、建筑；明清美术——画家及传世经典作品、版画、年画、画史与画论、书法、工艺、建筑；近现代与当代美术——著名画家及代表作品、中国画、西画、版画、连环画、漫画、年画、雕塑、书法、工艺、建筑及美术思潮、美术教育。

美术学科知识与教学能力考试大纲

美术学科知识与教学能力考试大纲
一、考试目的。

为了加强对美术学科师范生基础学科知识和教学能力的检验，为培养具有高水平美术学科教育教学能力的优秀师范生提供必要的素质保证。

二、考试内容。

1.美术学科基础知识。

（1）美术史与艺术理论；
（2）美术概论；
（3）色彩学；
（4）造型学；
（5）美术设计学。

2.美术学科教育学基础知识。

（1）美术学科教育思想史；
（2）美术学科教育理论；
（3）美术学科教育评价。

3.美术学科教育教学能力。

（1）教学设计与实施；
（2）教学评价与反馈；
（3）教师职业素养。

三、考试形式。

1.写作测试。

（1）开放性问题和综合性问题。

（2）时间限制：3小时。

2.实践测试。

（1）绘画技法的基本操作；
（2）绘画艺术作品的创作与表现；
（3）绘画教育实践能力。

（4）时间限制：3小时。

三、考试要求。

1.政治思想态度要求：
端正思想，遵守考试规定，严格遵守本考场各项规定。

2.考试能力要求：
（1）掌握美术学科基础知识；
（2）掌握美术学科教育学基础知识；
（3）掌握美术学科教育教学能力；
（4）掌握绘画实践基本技法和创作能力。

3.注意事项：
（1）考试时，务必认真审题，按照要求答题；
（2）写作测试时，注意理论和实践相结合，结论明确，表述清晰、简练、准确；
（3）实践测试时，注意作品设计布局、意境表现和造型能力的综合运用。

2013上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力(初级中学)》真题及答案

2013年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题(初级中学)一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)1．下列选项中，不属于美术社会功能的是（）。

A．认识功能B．审美功能C．教育功能D．游戏功能2.按照功能区分，下图所示的雕塑作品属于（）。

A．纪念性雕塑B．陈列性雕塑C．装饰性雕塑D．功能性雕塑3．写意山水画技巧的一般步骤是（）。

A．“勾”、“皴”、“染”、“描”B．“勾”、“皴”、“染”、“点”C．勾线、罩染、涂色D．写生、勾线、染色4．如下图，这方印章属于( )。

A．朱文印B．肖形印C．白文印D．秦官印5．既是海上画派的代表人物，又曾担任西泠印社首位社长的艺术家是( )。

A．吴昌硕B．赵之谦C．任伯年D．虚谷6．下列选项中，属于北魏时期代表性书法碑刻作品的是（）。

A．《石鼓文》B．《张迁碑》C．《玄秘塔碑》D．《龙门二十品》7．北宋时期，在徽宗赵佶的支持下由官方编撰的画谱是（）。

A．《历代名画记》B．《宣和画谱》C．《芥子园画谱》D．《十竹斋画谱》8．明末画家董其昌曾说“文人画画，自王右丞始……”其中“王右丞”指的是（）A．王蒙B．王原祁C．王洽D．王维9．油画作品《倒牛奶的女仆》的作者是（）。

A．库尔贝B．维米尔C．籍里柯D．哈尔斯10．下列选项中，属于新古典主义画家的是（）。

A．安格尔B．米勒C．凡•高D．杜尚11．从俄国移居德国，开西方抽象艺术先河的画家是（）。

A．列宾B．苏里科夫C．伊凡诺夫D．康定斯基12．下列艺术流派中，艺术家波洛克的绘画风格属于（）。

A．达达主义B．未来主义C．表现主义D．抽象表现主义13．学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（）。

A．“造型•表现”B．“欣赏•评述”C．“设计•应用”D．“综合•探索”14．《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出，美术课程适应素质教育的要求，为学生所选择的美术知识和技能的特性是（）。

2013年11月国考教师资格证笔试科目三美术学科中学学段真题答案解析

2013年湖北省下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）一．单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分。

）1.下列选项中，不属于艺术创作过程三阶段的是（）A．艺术积累 B．艺术表现 C．艺术批评 D．艺术构思2.下列美术作品中，具有经幡性质、运用于葬仪的是( )A．《人物龙凤帛画》 B．《墓主升仙图》 C．《二桃杀三士图》 D.《女史箴图》3.唐代阎立本的《步辇图》属于（）A.绢本设色B.纸本设色C.绢本白描D.纸本水墨4.下列画家中，不属于明代“吴门四家”的是（）A.沈周B.唐寅C.吴伟D.仇英5.对黄宾虹成熟时期的绘画艺术风格，最合适的描述是（）A.冷峻萧疏B.黑密厚重C.清新简逸D.豪放奇崛6.《人首翼牛神兽》属于（）A.苏美尔-阿卡德美术B.古巴比伦美术C.亚述美术D.古埃及美术7.文艺复兴时期，对油画材料和技法做出重要改进的画家是（）A.博斯B.杨·凡·埃克C.维登D.老彼得·勃鲁盖尔8.下列油画作品中，属于圆形画幅的是（）A.达维特的《萨宾妇女》B.德拉克罗瓦的《自由引导人民》C.鲁本斯的《抢夺吕西普斯的女儿》D.安格尔的《土耳其浴室》9.迷恋骨形，在雕塑形体上采用线、洞孔来探索新空间的雕塑家是（）A.布朗库西B.亨利·摩尔C.贾科梅蒂D.博乔尼10.在版画艺术中，木刻的制版和印刷技术属于（）A.凸版B.凹版C.平版D.孔版11.焦距小于底片对角线长度，而视角大于60°的照相机镜头是（）A.标准镜头B.长焦镜头C.广角镜头D.微距镜头12.装帧艺术中，不属于书籍构件的是（）A.图层B.包封C.环衬D.扉页13.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列关于美术课程特征表述正确的是（）A.以文化传承和发展为特征B.以操作和表现学习为特征C.以对视觉形象的感知、理解和创造为特征D.以专业美术知识和技能的学习为特征14.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，美术课程的第3段指的是（）A.3--4年级B.5--6年级C.7--9年级D.10--12年级15.“了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力”，该课程目标所属的学习领域是（）A.造型·表现B.综合·探索C.欣赏·评述D.设计·应用16.不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法是（）A.观察法B.讲授法C.讨论法D.谈话法17.在一定教学思想指导下建立的较为稳定的教学活动结构框架是（）A.教学内容B.教学方法C.教学模式D.教学策略18.教材有狭义和广义之分，其中狭义的教材指的是（）A.课程资源B.教科书C.自学手册D.教学参考19.下列选项中，适合作为初三《漫画》一课教学难点的是（）A.了解漫画的基本知识B.感受漫画的教育功能C.认识漫画的娱乐作用D.学习漫画人物的造型方法20.依据新课程理念，美术教学目标表述中的行为主体是（）A.学生B.教师C.师生D.课代表21.“认识摄影中景深的运用方法”，这一教学目标维度属于( )A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.探究与发展22.教师再进行“水墨画”（1课时）教学中，不合适的教学活动是（）A.讲解中国画的审美理想B.介绍水墨画的艺术特征C.示范中国画的笔法和墨法D.讲授文房四宝的品鉴方法23.美术教师在课堂上演示技法时，不合适的做法是（）A.清晰地呈现技法的程序和要点B.具有针对性和指导性C.展示高难度技法让学生模仿D.一边演示一边讲解24.在达维特的《马拉之死》（1课时）欣赏教学中，不合适的教学活动是（）A.分析作品的背景与艺术价值B.重点讲述人物的轶闻故事C.介绍新古典主义的绘画风格D.师生模拟作品所表现的情景25.下列选项中，对美术教学“档案袋评价法”不正确的表述是（）A.一种质性评价方法B.一种综合性评价方法C.一种搜集学生美术学习过程中重要资料的方法D.一种归档留存少部分优秀学生作品的方法26.下列选项中，不适合于初中一年级《校园招贴》一课对学生作品评测的是（）A.创意是否新颖B.主题是否突出C.要素是否完备D.创作是否快速二、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）27．简述中国绘画史中的“徐黄异体”。

美术教师招聘考试试题及答案(专业基础知识部分)

(美术招聘考试—-专业基础知识部分）专业基础知识部分一、填空题.(本大题共14小题，每空1分，共32分)l．《虾》是国画大师________所作，他画的虾在“________”与“________”之间，重墨突出了虾眼、省略了一些虾腿.2．西方绘画中多用—-透视来虚拟性地表现空间感，中国传统绘画中的空间表现大多采用________透视来表现.3．澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师_________ 设计的。

4．新课程标准根据美术学习活动方式划分为、________、________、________、________四个学习领域.5．宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”，父亲大米名叫________，儿子小米名叫________。

6．画家________的素描画《________》再现了土地改革运动中的斗争场面。

7.________是现代三大构成设计基础之一,专门研究色彩视觉心理的新兴学科。

8．中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是指________ 、________、________、________、________。

9．油画《蒙娜丽莎》的作者是________ .10．中国山水画中的三远指________ 、________ 、________ .11．中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑：________窑、________窑、________窑、________窑、________窑。

12．《流水别墅》是________建筑师________的代表作。

13．云南丽江纳西族创造的文字________被称为活的象形文字,是“书画同源”的体现.14．青铜器饰以饕餮纹，是我国________制时代青铜器艺术的一个显著特点。

二、单项选择题.（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填写在题干后的括号内。

本大题共4小题，每小题1分，共4分）1．色彩三要素指( ）。

2013 湖北武汉教师招聘考试笔试中学学段美术真题答案解析

2013年武汉中学美术专业知识真题第二卷学科专业部分（共七大题，46小题，80分）一、填空题（本大题包括5小题，每空1分，共10分）1.我国一些地区有着相当深厚的民间艺术传统，如天津____（地名）、苏州____（地名）、山东____（地名）等地的民间年画，江苏无锡惠山的泥人，以及陕西、河北、山东等地的剪纸、民间玩具等。

2.武汉的市花是____，香港的市花是____。

3.米公祠是为纪念我国宋代著名书画家____而修建的祠宇，位于____市城西南汉水之滨。

4.“马一角”、“夏半边”分别指____、____，他们都师承李唐。

5.文艺复兴美木“三杰”之一的____的艺术是以优雅、和谐、秀美为重要特点的。

二、名词解释（本大题包括5个小题，每小题2分，共10分）6.章草7.平面构成8.条件色9.造型表现手段10.成角透视三、连线题（本大题包括l小题，共5分）11.请将作者、画派、作品连线毕加索印象派《呐喊》达利表现派《日出·印象》莫奈超现实主义《亚威农少女》查·克洛斯立体派《记忆的永恒》蒙克超级现实主义《苏珊像》四、选择题（本大题包括5小题，每小题2分，共1O分）12.不能用颜料调出来的颜色是（）A．红色 B．绿色 C．紫色 D．橙色13.下列作品中不是罗丹创作的是（）A．青铜时代 B．加莱义民 C．掷铁饼者 D．思想者14.黄色使人联想到（）A．安全 B．生长 C．光明 D．火焰15.不属于透视中的三要素的是（）A．眼一视的器官 B．线 C．物一视的对象 D．画面16.属于阁楼式塔的是（）A．杭州六和塔 B．南京栖霞寺塔 C．北京天宁寺塔 D．崇圣寺千寻塔五、判断题（本大题包括5小题，每小题2分，共IO分。

请在答题卡相应题号指定位置上，正确的打“√”，错误的打“×”）17.中国画所讲的“笔墨”，就是指绘画的工具。

18.谢赫提出的“六法”的规定突出了绘画重在表现的写意原则，把“气韵生动”列在首要地位，强调一幅画的精神内容。

2013 江苏南京教师招聘考试笔试美术真题答案解析

南京六城区2013年美术笔试真题（本卷共150分，其中公共基础知识60分学科专业知识90分）学科知识部分一、选择题（共20题，每题1分）1、唐贞观之后，绘画艺术发展中( )被誉为“画圣”。

A、张萱B、顾恺之C、吴道子D、王维2、商朝晚期具有概括性、写实性的青铜器是（）。

A、毛公鼎B、司母戊方鼎C、莲鹤方壶D、四羊方尊3、表现主义代表蒙克是（）人。

A、意大利B、法国C、挪威D、德国4、马远、夏圭是（）时期的山水画家。

A、明清B、南宋C、北宋D、唐代5、巴黎圣母院是属于西方美术上( )风格的建筑?A、罗马式B、巴洛克式C、哥特式D、拜占庭式6、被称为现代艺术之父的画家是：（）A、毕加索B、梵高C、塞尚D、杜尚7、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的（）A、艺术手法B、表现形式C、表现手段D、艺术规律8、《流民图》的作者是（）A、蒋兆和B、徐悲鸿C、王式廓D、董希文9、、唐三彩常用的颜色主要是（）。

A、红、黄、蓝B、红、绿、白C、绿、黄、紫D、黄、绿、白10、提出了品画的艺术标准“六法论”的魏晋南北朝时期著名美术理论家是( )A、王微B、宗炳C、谢赫D、顾恺之11浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过（）的形式表现出来。

A、水彩画 B 、工笔画 C、版画 D、油画12、一件好的实用工艺品必须具备（）A.功能性与实用性B.功能性与审美性C.功能性与耐用性D.实用性与灵活性13、风景画《蒙特方丹的回忆》的作者是（）A、法国柯罗B、法国莫奈C、荷兰梵高D、俄国苏里科夫14、《掷铁饼者》是什么事期的雕塑作品（）A、古埃及B、古罗马C、古希腊D、古印度15、《韩熙载夜宴图》分为（）个场面A．2个B．3个C．4个D．5个16、59、美术创作原则“外师造化、中得心源”是（）提出的。

A、王洽 B 、张璪C、王维D、张彦远17、下面属于海派画家的是：（）A. 吴昌硕B. 高剑父C. 金农D. 黄慎18、17、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是（）A、兽面纹B、凤鸟纹C、几何纹D、鱼纹19、属于长沙马王堆帛画的是（）。

学科专业知识(小学美术)

2013教师招聘考试学科专业知识（小学美术）教材第一节艺术概况一、艺术的起源★★由于人们对人类早期的历史和艺术方面的资料所知甚少，关于艺术的起源问题一直被学术界称为“斯芬克斯之谜”。

尽管如此，历史上的许多学者还是在这一领域进行了不懈的探索和努力，从不同的角度提出了各种关于艺术起源的学说，如：模仿说、表现说、游戏说等。

这些学说从不同的角度揭示了人类艺术发生的某些条件和根据，对学习艺术和进行艺术教育有着重要的价值。

（一）模仿说“模仿说”是关于艺术起源最古老的观点，这个观点认为艺术起源于人类对世界的模仿。

人类生来就有模仿外物的本能，艺术的创作是模仿本能的发挥。

“模仿说”始于古希腊。

在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物。

亚里士多德认为：“艺术模仿的对象是实实在在的现实世界，艺术不仅反映事物的外观形态，而且反映事物的内在规律和本质，艺术创作靠模仿能力，而模仿能力是人从孩提时就有的天性和本能。

”赫拉克利特、德漠克利特、苏格拉底和柏拉图等，均提出过艺术起源于人类对世界的模仿，认为艺术是对自然的模仿。

继古希腊哲学家之后，意大利文艺复兴时期的达·芬奇、法国启蒙思想家狄德罗、俄国作家车尔尼雪夫斯基等人都不同程度地继承和发展了这一学说。

这种理论直到19世纪末仍然具有极大的影响。

（二）表现说“表现说”认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。

持这一理论的主要有英国诗人雪莱、俄国文学家列夫·托尔斯泰等，列夫·托尔斯泰认为：“艺术起源于一个人为了要把自己体验过的情感传达给别人，于是在自己心里重新唤起这种情感，并用某种外在的标志把它表达出来。

”“表现说”是中国古代突出的艺术观，它从人文关怀显著的诗学方面表现出来,如中国诗学的开山思想就是“诗言志”。

在这种学说看来，原始人所有的艺术只有一个最主要的推动力，那就是他们通过各种艺术来表达他们的情感，从而促成了艺术的发生和发展。

2013年上半年全国统考教师资格考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题及详解【圣才出品】

2013年上半年全国统考教师资格考试《美术学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解一、单项选择题1．下列选项中，不属于美术社会功能的是（）。

A．认识功能B．审美功能C．教育功能D．游戏功能【答案】D【解析】美术的社会功能主要包括教育功能、认识功能、审美功能。

2．写意山水画法的一般步骤是（）。

A．“勾”“皴”“染”“描”B．“勾”“皴”“染”“点”C．勾线、罩染、涂色D．写生、勾线、染色【答案】B【解析】一幅山水画，无论风格范式如何（纯抽象和实验水墨作品除外），一般都离不开最基本的作画步骤，即勾、皴、染、点。

只要把这四步安排合理，就能作成一幅画，如果处理得有特点，就是一幅特具风格的画。

这四步好比构造一个人：“勾”以立其骨架结构；“皴”以生其皮肉肌肤；“染”以周流气脉；“点”是毛发坠饰。

3．既是海上画派的代表人物，又曾担任西泠印社首位社长的艺术家是（）。

A．吴昌硕B．赵之谦C．任伯年D．虚谷【答案】A【解析】吴昌硕工书法，擅石鼓文，特精篆刻，曾为西泠印社首位社长。

中年始以金石、书法入画，开大写意花卉之新貌，成就卓越。

他用笔奔放有力，常以鲜艳重色入画，画面对比强烈、生意盎然，浑厚古拙而不乏书卷气，发展了徐渭、八大山人、石涛、扬州八怪以来的大写意绘画传统，形成了个人独具的新风格。

4．下列选项中，属于北魏时期代表性的书法碑刻作品是（）。

A．石鼓文B．张迁碑C．玄秘塔碑D．龙门二十品【答案】D【解析】龙门石窟北魏时的代表洞窟有宾阳洞、古阳洞等。

古阳洞的大小佛龛旁，大多刻有施主的姓名、职衔、造像名称、造像原因和年月的“造像铭”，字体为典雅的“魏体”。

著名的“龙门二十品”其中十九品选自古阳洞，如《始平公造像铭》。

5．北宋时期，在徽宗赵佶的支持下由官方编纂的画谱是（）。

A．《历代名画记》B．《宣和画谱》C．《芥子园画谱》D．《石竹斋画谱》【答案】B【解析】《宣和画谱》是北宋宣和（1119～1125）年间由官方主持编撰的宫廷所藏绘画作品的著录著作。

2013 湖北武汉教师招聘考试笔试小学学段美术真题答案解析

2013年武汉小学美术专业知识真题第二卷学科专业部分（共五大题，23小题，80分）三、填空题（本大题包括6小题，每空1分，共20分。

请填在答题卡指定位置上）21.美术的社会功能有，，。

22.在中国山水画中，勾勒设色、金碧辉煌、富于装饰意味者称金碧山水或；纯以水墨描绘者称或墨笔山水。

23.中国传统书画门类三大画科分别是，，。

24.荆浩在《笔法记》中对谢赫的“气韵生动”说有进一步的发挥，提出、、、、、等“六要”。

25.影响色彩关系变化的三因素是、、。

26.19世纪末，后印象主义艺术的主要代表人物是，，和土鲁斯·劳特累克。

四、选择题（本大题包括4小题，每小题2分，共8分。

每小题有四个选项，请你把符合题意选项前的字母填在答题卡相应的位置上）27.中国最早的漆器实物资料是在的文化遗址中发现的。

A.旧石器时代B.新石器时代C.商代D.战国时代28.著名现代绘画作品《血衣》的作者是。

A.董希文B.吴作人C.蒋兆和D.王式廓29.15世纪以前欧洲的绘画主要采用。

A.油画B.水彩C.水粉D.蛋彩30.1924年，法国作家安德烈·布勒东在巴黎发表了。

A.《未来主义宣言》B.《现实主义宣言>C．《超现实主义宣言》 D.《表现主义宣言》五、名词解释（本大题包括5个小题，每小题4分，共20分。

请填在答题卡指定位置上）31.经营位置：32.黄金分割：33.分色主义：34.美术语言：35.吴门四家：六、连线题（本大题包括2个小题，每小题2分，共4分。

请填在答题卡指定位置上）36.中国美术作品：《富春山居图》巨然《韩熙载夜宴图》范宽《溪山行旅图》顾闳中《万壑松风图》黄公望37.外国美术作品：《百老汇的爵士音乐》委拉斯开兹《戴帽的女人》籍里柯《纺织女》蒙德里安《梅杜萨之筏》马蒂斯七、简答题（本大题包括4个小题，每小题4分，共16分。

请填在答题卡指定位置上）38.简述农民画的特点？39.简述中国画中的形与神？40.简述“巡回展览画派”产生在什么时候，什么国家？其特点是什么？有哪些重要的画家？41.美术课程总目标包括哪几个维度？根据学生学习活动方式又划分为哪四个学习领域？八、作图题（本大题包括2个小题，每小题6分，共12分。

学科专业知识(小学美术)

这些学说从不同的角度揭示了人类艺术发生的某些条件和根据，对学习艺术和进行艺术教育有着重要的价值。

（一）模仿说“模仿说”是关于艺术起源最古老的观点，这个观点认为艺术起源于人类对世界的模仿。

人类生来就有模仿外物的本能，艺术的创作是模仿本能的发挥。

“模仿说”始于古希腊。

在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物。

亚里士多德认为：“艺术模仿的对象是实实在在的现实世界，艺术不仅反映事物的外观形态，而且反映事物的在规律和本质，艺术创作靠模仿能力，而模仿能力是人从孩提时就有的天性和本能。

”赫拉克利特、德漠克利特、格拉底和柏拉图等，均提出过艺术起源于人类对世界的模仿，认为艺术是对自然的模仿。

继古希腊哲学家之后，意大利文艺复兴时期的达·芬奇、法国启蒙思想家狄德罗、俄国作家车尔尼雪夫斯基等人都不同程度地继承和发展了这一学说。

这种理论直到19世纪末仍然具有极大的影响。

（二）表现说“表现说”认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。

”“表现说”是中国古代突出的艺术观，它从人文关怀显著的诗学方面表现出来,如中国诗学的开山思想就是“诗言志”。

在这种学说看来，原始人所有的艺术只有一个最主要的推动力，那就是他们通过各种艺术来表达他们的情感，从而促成了艺术的发生和发展。

教师资格考试大纲《美术学科知识与教学能力》(初级中学)

教师资格考试大纲《美术学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．美术学科的知识与能力。

掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的基本方法，在初中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法，了解初中美术课程的性质和基本理念，运用《义务教育美术课程标准（2011年版）》指导教学。

2．美术教学设计能力。

了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。

3．美术教学实施能力。

掌握初中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。

4．美术教学评价能力。

了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识1．了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。

——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。

如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。

——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。

如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。

——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。

如：造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

2．知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术欣赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和欣赏能力。

——了解美术的主要分类方法及其结果。

——知道相关技法理论。

如：色彩、解剖、透视、材料等知识。

——了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。

——掌握欣赏美术作品的方法。

3．掌握《义务教育美术课程标准（2011年版）》的主要精神和内容。

2013下半年年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题(教师版)

【答案】C 【解析】【答案】C。解析：19世纪法国登上浪漫主义绘画顶峰的是德拉克罗瓦。故选C。
9、绘画作品《记忆的永恒》的作者是（）。 A、达利 B、勃拉克 C、毕加索 D、杜尚
【答案】A 【解析】【答案】A。解析：《记忆的永恒》是萨尔瓦多·达利在1931年创作的油画作品。故选A。
10、下列以冲刀和切刀主要表现技法的美术门类是（）。 A、雕塑 B、陶艺 C、篆刻 D、剪纸
一贯核心。他坚持以素描作为造型艺术学习的基础和主要手段，强调素描教学对其他艺术教学的主导作用，在美术教学中建立一套科学的逻辑规则，使艺术具有理性特征。并且，这种以科学主义为理论基础的美术教育思想在其具体的教育实践中日臻完善。
(2)写实主义的教学原则。把西方写实艺术原则融入美术教学的始终是徐悲鸿美术教育思想的主要基点。他明确提出“素描为一切造型艺术之基础”，引进西方绘画的写实手法，建立有别于传统教育观念的新型教学体系。 (3)现实主义的创作观念。徐悲鸿在绘画思想、创作手法、教育主旨中处处求“真”，以他执着的态度倡真求实，他反复强调“真”在艺术中的重要性同他的绘画创作一样具有鲜明的现实主义精神，他的“真”在新时代背景下被赋予新的生命。
试卷链接：/t/fUTA NE v.html
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 C、英国 D、智利
【答案】B 【解析】【答案】B。解析：阿尔塔米拉洞穴遗址位于西班牙北部桑坦德西面约30公里的地方。故选B。
7、17世纪“荷兰小画派”常表现的题材是（）。 A、宗教故事 B、历史故事 C、贵族生活 D、市民生活
【答案】C 【解析】【答案】C。解析：刀法是篆刻美的最终体现，是篆刻艺术的直接表现手法。篆刻的基本刻刀法有两种，即：冲刀法和切刀法。故选C。

2013年教师资格证考试大纲《美术学科知识与教学能力》(初级中学)

《美术学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．美术学科的知识与能力。

2．美术教学设计能力。

3．美术教学实施能力。

4．美术教学评价能力。

了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识1．了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。

——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。

如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。

——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。

如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。

——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。

如：造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

2．知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术欣赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和欣赏能力。

——了解美术的主要分类方法及其结果。

——知道相关技法理论。

如：色彩、解剖、透视、材料等知识。

——了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。

——掌握欣赏美术作品的方法。

3．掌握《义务教育美术课程标准（2011年版）》的主要精神和内容。

教师公开招聘考试-中小学美术学科专业知识系统复习讲义

教师公开招聘考试-中小学美术学科专业知识系统复习讲义教师公开招聘/入编考试(中小学美术学科专业知识系统复习讲义）第一节美术概述考点1 美术的基本特征美术是以一定物质材料和手段，在现实的三维空间或平面上塑造可视的静态艺术形象，以此反映艺术家思想感情的一门艺术。

美术又被称为造型艺术、视觉艺术、空间艺术和静态艺术，广义上的美术包括绘画、建筑、工艺美术、设计和书法等。

具体而言，美术的审美特征主要有以下几点：1.造型性美术作为造型艺术，造型性是美术的主要形态特征之一。

“造型性”是指艺术家运用一定的物质材料，塑造出欣赏者可以通过观察直接感受到的艺术形象。

例如绘画是用线条、色彩在二度空间里塑造形象；书法是用笔墨、布白、结构来创造神采，呈现精神气韵；雕塑则用泥土、木石等在三度空间创造出具有实在物质的艺术形象。

2.静态性美术的第二大审美特征是它的静态性。

所有的美术作品，都是以静态形式呈现的。

但是，这种静态又是“寓动于静”的，是通过瞬间的形象化动为静、以静显动的。

因为世界上根本就不存在绝对静止不变的事物，所以美术作品要反映客观现实，就要找到恰当的表现方式，即在动与静的交叉点上，抓住客观事物发展变化的某一瞬间形象，将它用物质材料和艺术语言固定下来。

于是，如何选取事物运动变化过程中最精彩的瞬间，便成为美术家创作过程中的一个至关重要的问题。

3.表现性也就是说，美术作品虽然是造型艺术，但它更要表现形象的内在意蕴，表现艺术家的主观情感、意趣、观念等，因此表现性才是美术的重要审美特征。

4.视觉性审美主体与对象之间的感知媒介主要是视觉。

美术的创造和欣赏都必须通过视觉来进行。

艺术家通过视觉器官并借助于相应的审美手段，如线条、色彩等，把审美心理加以物化，创造出艺术品，传达审美经验，观赏者同样通过这种审美器官及相应的审美形式去接受艺术作品所传达表现的审美心理，从而产生审美愉悦。

考点2 美术门类的划分绘画是美术中最主要的一种艺术形式，也是较早出现于人类生活中的艺术种类之一。

2013年江西省教师招聘考试笔试美术小学学段真题答案解析

D、培养对点，线，面，体关系的理解和把握，初步理解解体，面关系与明暗关系
14、教学设计具有指导性，统整性，可行性和（）
A、创造性
B、预见性
C、科学性
D、系统性
15、素描中的明暗关系是指哪些方面形成的明暗色调之间的差异（）
A、物体的各部分在视觉中形成明暗差异
B、明暗表现中形成高度差异
C、明暗色调形成的画面空间关系
D、控制天空，地面和主题的色彩对比关系，形成色调，再表现主要物体
3、造型语言包括造型要素和（）
A、构成原理
B、造型方法
C、造型原则
D、组织原则
4、油画静物写生的步骤是（）
A、单色打轮廓，用固有色画出物体的关系，再寻找光源色和环境色的关系
B、构轮廓，解决光与影的关系，刻画物体的质感，表现空间
C、解决明暗关系，研究物体之间的关系，表现具体物体，表现笔触
47、早期印度佛教建筑美术的代表桑奇大塔建于（）
A、公元前 3 世纪 B 公元前 1 世纪 C 公元 2 世纪 D 公元 3 世纪
48、古埃及历史上规模最大的神庙是坐落在比斯的卢克索神庙和（）
A、伊什塔神庙 B、卡纳克神庙 C、孟菲斯神庙 D、阿旖陀神庙
49、《教主英诺森十世像》谁的作品（）
A、法国画家普桑 B、荷兰画家维米尔 C、费兰德斯画家鲁本斯 D、西班牙画家委拉斯
B、洛可可风格
C、样式主义风格
D、威尼斯风格
26、唐三彩的三种主色为（）
A、白兰黄
B、黄青红
C、青紫红
D、黄褐绿
27、米开朗琪罗为西斯廷所绘的天顶画叫（）
A、《雅典学院》
B、《安加业各之战》
C、《最后的审判》 D、《创世纪》

已打印 11 2013事业单位考试美术专业知识

美术史是研究美术的历史发展及其规律的科学。

美术史的研究范围包括建筑艺术、雕塑、绘画、工艺美术、书法、篆刻等美术种类的历史，涉及美术家、美术作品、美术理论、美术思潮和美术流派等各方面。

美术史美术史与历史学有密切联系，同时涉及到古迹和文物的考察与鉴定。

美术发生史必须以考古材料为基础，这就与考古学有密切的关系。

此外美术史还与一般文化史、民族学、民俗学有交叉关系，但是它是以美术作品为第一性资料，同时伴有审美判断，这两点可与历史学、考古学、文化史、民族学、民俗学划清界线。

美术史需要哲学、美学、美术理论的指导，还涉及美术批评，但它是以具体作品阐明美术历史的发展，又与哲学、美学、美术理论、美术批评区别开来。

美术史发展西方现存最早的美术史文献始于古希腊人。

普林尼的《博物志》 (公元1世纪)以列传体解说名作，与鲍萨尼阿斯的《希腊周游记》 (2世纪)被视为美术史的萌芽。

文艺复兴时期G.瓦萨里著《艺苑名人传》为早期较完备的美术史著作，作者被视为美术史之父。

他将“产生、完成、衰落”循环这一古代概念引入美术史中。

近代意义的美术史始于德国人 J.J.温克尔曼的《古代美术史》 (1764)。

他直接研究遗物，以样式变迁阐明美术史，认为民族、国别、宗教、风土是美术发展的要素。

黑格尔以后，美术史争论的焦点是美术样式变迁的原因，一般都将它归结为民族、环境、时代三要素。

19世纪，美术史在德国首次列为大学课程。

并向深度和广度发展，确立了严密的科学性。

样式史的研究上，沃尔夫林、里格尔有重大发展。

相对于样式史而兴起了图像志研究，20世纪初以汉堡为中心获得发展。

但样式论和图像志都视美术作品为单纯的记录手段，忽略其审美价值。

色多尔马亚以构造分析，尝试判别形式与内涵的分离。

第二次世界大战后，帕诺夫斯基、维特的图像学方法，将主题的深刻涵义置于诸人文科学的整体关系中研究。

贡布利希的心理学方法吸收了格式塔心理学、精神分析的成果；克拉克寻求超越时代的共同造型精神，试图从作品在历史潮流中的发展和作品具有的超越历史的审美价值的“构造”这两个方面，明确人的创造活动的成果和本质。

2013年曲靖教师招聘考试大纲-小学美术

2013年曲靖市教育系统公开招聘教师考试专业知识教法技能大纲美术（小学教育岗位）一、考试性质曲靖市教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核考生从事教师工作的专业素养、教育教学能力，按招考录用计划择优录用，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。

二、考试形式与试卷结构考试形式：闭卷，笔试。

“专业知识”满分100分，考试用时100分钟；“教法技能”满分50分，考试用时50分钟。

二者合卷满分共150分，考试限定用时150分钟。

试题类型：“专业知识”的题型为填空题、单项选择题、名词解释题、简答题、绘画创作题；“教法技能”的题型为填空题、单项选择题、教学设计题等。

三、考试内容专业知识作为小学美术教师应具备的美术师范专科教育主干专业课程的主要内容，具有一定水平的美术造型能力和创作能力。

一、艺术和美术常识1．艺术常识。

2．审美修养与美育常识。

3．美术的基本原理及其价值。

4．美术的社会作用、美术语言。

5．绘画的种类、特点及中西方绘画的区别。

6．雕塑、建筑和工艺设计的基本常识。

7．中外美术史涉及各时代的美术风格、艺术流派、名家及代表作品。

8．云南地方优秀美术作品、发生地及代表人物。

二、基本技能1．素描常识。

2．速写常识。

3．色彩常识。

4．绘画透视学常识。

5．人体结构，解剖常识。

6．构图基本知识。

7．中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、装饰画等专业理论与技法，基本理论与技法。

8．美术造型表现、叙述表达和形象创作的基本技能。

教法技能（美术教学）以现行《义务教育美术课程标准（2011年版）》为依据，结合第一至第三学段美术课程四个学习领域，以小学美术教师应具备的教育教学水平和能力要求选择考试内容。

1.《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程性质与价值、基本理念、课程设计思路。

2．《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程目标、课程学习领域。

3．熟悉第一至第三学段的内容标准，了解第四学段各年级内容标准。

2013河南教师招聘考试美术学科之美术史

2013河南教师招聘考试美术学科之美术史中外美术史不管在教师资格的考试中还是在教师招聘的考试中都占据着重要的地位，但是，这部分的内容复习起来却是非常吃力的。

中美史作为史论类的科目可以说是非常枯燥的一门科目，内容不但多而且还很杂。

并且近年来对于这部分内容的考察上也更加的偏向边边角角。

中公讲师白晓明提醒考生，这就要求全面的熟记知识内容。

中外美术史作为一门史论，在复习时毋庸置疑会以时间的节点来进行；当然美术史也包括了很多的分类，像绘画、雕塑、建筑等等，所以说，从分类上进行复习也是一个很好的线索。

虽然说现在的考试内容越来越全面，但是，在复习时仍然要对重点进行着重的掌握，这就要求学生对历年的真题进行分析，从中总结出重点。

那就要对教材进行“地毯式”的学习，当然这也是建立在时间充足的基础上的，了解全书的内容，整理书中的重点内容。

对知识从时间节点或分类上进行系统性的整理，建立一个全面清晰地框架。

其实对于中国美术史来说，其实中国的历史学生可以说是熟记于心的，所以说复习时以时间为线索要更为清晰。

中国美术史的内容可以说是以绘画为主，书法、雕塑、工艺为辅的，当然考试的重点也是在绘画这一门类。

而中美史中的绘画又进行了分科：人物画、山水画、花鸟画。

考试的重点主要就是从魏晋南北朝开始直至明清时期，也就是对出现专业画家群体开始的考察。

那从分类上考察的重点主要在：人物画是最先开始的画科，所以说这部分内容的考察主要就集中在了魏晋南北朝时期以及隋唐时期和五代两宋，像顾恺之、唐的仕女画、梁楷的写意人物画等。

当然明清时期也出现了很多重要的人物画家，像南陈北崔这些都是考察的重点。

山水画主要就集中在五代宋元时期，这个时期可以说是山水画的鼎盛时期，所以对于这时期的考察会以作品分析和简答题、论述题的形式考察。

不过这一时期山水画也是一个继承与发展的时期，所以在艺术特色上有很多的共同点。

这就要求学生对此进行概括整理。

形成一个清晰地框架。

而花鸟画相对于山水和人物来说考察的知识比重要少一些，也很容易能从中提取出重点，像“黄家富贵、徐熙野逸”、“青藤白阳”、八大山人等，这部分的考察一方面主要在选择题另一方面就在简答题或名词解释中出现。

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