全员创新改善培训教材
创新能力培训教材
创新能力培训教材创新能力培训教材第一章：创新的概念、意义与特征1.1 创新的概念创新是指在已有的知识、经验和技术的基础上，通过新的思维、方法和实践，创造出新的、具有创造性和突破性的产品、服务或经营模式。
1.2 创新的意义创新是企业永续发展的基石，是推动社会进步和经济发展的重要力量。
创新能力的提升，可以使企业更好地适应市场需求、提高竞争力、实现可持续发展。
1.3 创新的特征创新具有以下几个特征：突破性、开拓性、创造性、前瞻性、风险性等。
创新需要具备勇于冒险、自主思考、敢于失败和持续学习的品质。
第二章：创新思维的培养2.1 赋予问题解决能力创新思维的核心是解决问题。
培养创新思维的第一步就是提高问题解决能力。
可以通过培养批判性思维、系统性思维和创造性思维来提高问题解决能力。
2.2 培养多元化的思维方式多元化思维方式是创新的基础。
培养多元化思维需要注重观察力、联想力、挑战传统观念的能力。
可以通过阅读、旅行、交流等方式来培养多元化思维。
2.3 培养持续学习的习惯创新需要持续学习的支撑。
能够保持持续学习的习惯，并注重跨学科知识的学习和应用，能够帮助个人和组织跟上时代变化，不断提升创新能力。
第三章：创新团队的建设3.1 团队角色的明确创新团队需要各成员有明确的角色分工，明确各自的职责和贡献。
可以通过职位设定、团队规划和目标分解等方法来明确团队角色。
3.2 激发团队成员的创造激情激发团队成员的创造激情对创新团队的建设至关重要。
可以通过激励机制的设计、团队文化的打造和创新氛围的营造等方法激发团队成员的创造激情。
3.3 促进团队成员的协作能力创新需要团队成员之间良好的协作和沟通。
可以通过培养团队合作意识、建立透明的沟通渠道和营造良好的团队氛围来促进团队成员的协作能力。
第四章：创新管理的实践4.1 创新项目的管理创新项目管理是创新活动的核心。
可以通过明确项目目标、制定创新计划、合理分配资源和建立风险管理机制来提高创新项目的成功率。
SGA培训教材(原版)
数量 69 39 34 17 9 7 6 181
比率 38.12% 21.55% 18.78% 9.39% 4.97% 3.87% 3.31% 100.00%
累计比率 38.12% 59.67% 78.45% 87.85% 92.82% 96.69% 100.00% 100.00%
SGA 培训教材
[SGA活动方法 活动方法] 活动方法 组成SGA小组，选圈长。每个SGA小组必有一圈， 可由上级主管指派或由圈员互选之。 一.组成SGA小组，命圈名。 根据同一工作现场，工作性质组圈之原则组圈。 1.同一部门内，以5~10人为最合适。推选圈长，圈 长是未来圈的灵魂人物，最好是具有一定的领导能力及 专业能力。圈长在SGA活动过程中，应对有导引及必要 的约束能力。 2.有圈长主持圈会，并推选一名书记员担任圈会记 录工作。
SGA 培训教材
2.依重要度作民主评价后决定本期活动的课题。 经过圈员们的讨论最后达成共识，并决定第一 次挑战的主题。此时圈长应提醒圈员们考虑本圈是 否有能力解决所提出的问题，有些SGA圈员好高务 远，一开始就挑出超过解决能力的主题下手，最后 遭到失败与挫折，从此失掉信心与斗志。所以主题 的选定应慎重，推行SGA活动除了要借助品管手法 解决问题之外，更重要的是要有达到鼓舞士气的效 果。 万一失败，圈长也要负起维系军心的责任，管理上有 句名言：[失败不能光是后悔而已，因为你已经交了学 费]，更何况[经验的取得来自于每一场硬仗]。
SGA 培训教材
三.决定主题。 找出需要改进的问题。以自己在四至六个月能解 决 的实际问题为原则，以民主投票方式产生活动课题，课 题决定后要呈报部门直接主管审核，批准后方能成为正 式的SGA活动课题。 选题步骤： 1.圈长让圈员每人轮流提出问题，没有问题的就说 PASS，直至每个人都PASS，然后再列出问题一览 表。
员工自主改善系列教材-1 基本概念
目录 CONTENTS
一、自主改善定义、特点 二、提案写作方法 三、改善的着眼点
1 自主改善定义、特点
自主改善关于工作的理解
我们工厂的现状是多数员工仅在“作业”，所以我们在推“改善”，希望改变这种状况。但即使有 了“改善”，也不一定是“工作”的状态；只有当“作业”与“改善”两种血液融为一体了，才是真 正的“工作”。
品质
− 不 良 ：品质是否有问题 − 不稳定 ：品质是否稳定 − 不 定 ：是否有品质基准
成本
− 不必要：是否在做无用功，是否存在浪费。
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对带“不”字工作的改善
着眼点：从“不”字找起
效率
− 不够快：是否存在无效的作业 − 不 足：是否现有能力不足
设备
− 不防备：是否采取了防范故障和危险的措施 − 不合适：设备是否有不合适的地方 − 不充分：设备是否利用率不高
的工时、费用等，要表述提案者尽心尽力的程度。
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如何填写书面提案表
（3）提案主要内容书写
− 实施效果：以数字的形式，按由大到小的顺序表述效果，切记要将效果换算成年度效果；要明确提 案适用的范围。
（4）直接上级辅导
− 上级要做好辅导工作，但不要总是要求下属写出完美的提案，不要轻易令其重写，否则可能增加不 足之处或打击员工积极性。
计划与实际的步骤是否存在 不相符之处 是否实现了作业顺序的标准 化 文件格式是否实现标准化
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消除七大浪费 着眼点：七大浪费
21Βιβλιοθήκη 对带“不”字工作的改善着眼点：从“不”字找起
安全
− 不安全：是否有发生安全事故的危险 − 不注意：是否不注意的话就有受伤的危险 − 不卫生：是否存在不卫生的地方可导致安全隐患
员工创新培训材料
员工创新培训材料员工创新培训材料导语：欢迎大家参加员工创新培训！本次培训旨在激发员工的创新潜能，提升团队的创造力和创新能力。
通过本次培训，我们希望能够帮助大家了解创新的重要性，并掌握一些实用的创新方法和工具。
一、为什么创新对企业重要？1.1 提升竞争力：创新是企业保持竞争力的关键。
随着市场的不断变化和竞争的加剧，企业需要不断创新来满足客户需求，提供更好的产品和服务。
1.2 探索新机会：创新可以帮助企业发现新的市场机会和业务模式，打破传统思维的束缚，开辟新的发展空间。
1.3 提高效率和效益：创新可以帮助企业提高生产效率和管理效益，降低成本，提高利润。
二、创新的基本要素2.1 激发创新思维：培养员工的创新思维是创新的基础。
以下是一些激发创新思维的方法：- 鼓励员工提出新想法和建议；- 建立开放的沟通和合作氛围；- 提供学习和发展的机会，激励员工不断学习和尝试新事物。
2.2 创建创新文化：创新需要有一个支持和鼓励的环境。
以下是一些创建创新文化的方法：- 建立开放的反馈机制，鼓励员工分享和交流想法；- 奖励和认可创新成果，激励员工持续创新；- 鼓励团队合作和跨部门合作，促进创新的碰撞和融合。
2.3 提供创新资源：创新需要有足够的资源支持。
以下是一些提供创新资源的方法：- 提供创新项目的资金和人力支持；- 建立创新实验室或创新基地，为员工提供实践和试错的机会；- 与外部合作伙伴建立合作关系，共同推动创新。
三、创新的方法和工具3.1 设计思维：设计思维是一种以用户为中心的创新方法。
通过观察用户需求，理解用户痛点，设计出满足用户需求的创新解决方案。
3.2 脑暴：脑暴是一种集思广益的创新方法。
通过集合团队的智慧和创意，快速产生大量创新想法，并进行筛选和整合。
3.3 故事板：故事板是一种以故事形式展示创新想法的工具。
通过将创新想法以图文形式展示，更好地传达创新的核心概念和价值。
3.4 原型制作：原型制作是一种通过制作实物或虚拟模型来验证和改进创新想法的方法。
企业全员创新培训方案
企业全员创新培训方案在当今高速发展的经济社会中，创新成为了企业持续发展的重要动力。
为了提升企业内部员工的创新能力，很多企业开始了全员创新培训的计划。
本文将详细介绍企业全员创新培训方案的制定和实施。
1. 制定培训计划在制定培训计划时，应首先确定培训目标和培训内容。
培训目标应与企业战略目标相一致，同时也需考虑到员工的实际需要。
培训内容应包括以下几个方面：1.1 创新意识培养创新意识是创新行为的基础，需要通过培训来培养。
在培训中可以通过案例讲解、游戏互动等方式，让学员对创新的重要性有更深刻的认识，激发他们的创新热情。
1.2 创新方法训练创新方法是创新活动的引导和支撑，需要通过培训来训练。
在培训中应该介绍各种常见的创新方法，例如设计思维、头脑风暴、六顶思考帽等，让学员对创新方法有更深入的了解和掌握。
1.3 创新实践教学创新是需要实践的，需要通过实践来提升学员的创新能力。
在培训中应该尽可能地引导学员参与到创新实践中，例如组织创新项目、参加创新比赛等。
1.4 创新资源共享创新需要资源的支撑，需要通过培训来共享创新资源。
在培训中应该建立创新资源共享平台，让学员可以分享创新案例、资源工具等。
2. 实施培训计划在实施培训计划时，需要注意以下几个方面：2.1 预先宣传在培训开始前，应该提前进行宣传。
可以通过企业内部通讯、内部微信公众号等方式，告知员工有关培训的内容、形式和时间，并鼓励员工积极参与。
2.2 灵活多样的培训方式在培训中应该采用多种方式，例如基础知识讲解、案例分析、互动游戏、集体讨论等，以实现培训效果的最大化。
2.3 实时反馈和调整在培训中应该及时反馈学员的学习效果，包括学员对培训内容的反馈和培训后学员的创新能力变化。
根据反馈情况，可以及时对培训内容和方式进行调整。
3. 实施数字化培训随着数字技术的快速发展，数字化培训已成为提高培训效率和降低培训成本的一种重要方式。
在数字化培训中，可以通过在线视频课程、远程虚拟班等方式，将培训内容传递给全员员工。
改善提案培训教材
*
七.改善十大正确理念
先顾大局，例外狀況例外处理
不要先下结论，要尝试先做做看
用头脑改善，不是用金钱改善
不在会议室讨论，直接到现场改善
不要解释理由，去想出改善方法
问五次为什么，找出问题真相
不要等到百分之百把握才做
要精益求精，永无止境的改善
不是要等待沒问题后才能改善
发挥团队精神，不要单打独斗
成功
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八.公司改善提案制度介绍
*
八.公司改善提案制度介绍
改善提案委员会组织架构
主任委员
总干事
委员
推行干事
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八.公司改善提案制度介绍
4.1 改善提案之范围： 4.1.1 受理之提案：提案需以本公司之改善为主，凡对生产管理、公 司营运具正面意义者，均可提出。
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各种制造途程、制造技术、操作方法等之改善。
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八.公司改善提案制度介绍
5.2 改善提案受理、核定 5.2.1 当月26日至30日由改善提案委员会总干事对改善提案进行整理 并分发各委员，当月10日以板报形式公布提案活动情况。 5.2.2 次月1至5日由改善提案委员会委员对改善提案进行现场审查， 次月6~10日由改善提案委员会总干事组织委员召开改善提案评审会 议，评审后决定：采用、保留、不采用，简要说明理由。采用---提 案有价值，方案可以实施。保留---提案有价值，方案在目前条件下 难以实施及提案内容已改善或正在改善中。 5.2.3 改善提案审核时应注意事项： a.应注意个人工作职责与改善案之区别，以免形成执行之偏差。 b.经各委员审核之改善提案，须填注意见幷签认以示对该案负责。 c.涉及产品材料及设计变更，务必经权责部门主管认可后，依公司 《5M1E变更作业指导书》执行，方可承认。 d.涉及增购设备或流程变更时，虽经改善提案审核作业，但仍应按 ISO9001程序文件及作业指导书要求提报，幷获核准后再行实施。
改善提案培训教材-PPT课件
• 想（利用改善方法）
• 整理 • 提出
管理团队培训系列之
提案构思的十二法则
一有创意的构思（或灵感），一想
到的事情（问题），立刻把它记下 来。
第一法则：加一加 可在这件东西上加些什麽呢？加高一 点、加厚一点，行不行？这些东西和
其他东西组合在一起会有什麽结果？
第二法则：减一减 可在这件东西上减去什麽吗？可以降 低、取消吗？ 第三法则：扩一扩
４． ××× ××× ××× 的問題点ーーーーーーーーー存在 ×××浪費
改 善 物： 効 果 金额：
人：
××名
▲节省面积 ：×××㎡
▲节省 采取什么对策怎样改善的 善 善 １． ××× ××× ××× 内 内 ２． ××× ××× ××× 容 容 ３． ××× ××× ×××
管理团队培训系列之
满足员工人性需求，让员工燃烧起来，经久不息！
改善提案培训
主讲人：李晓辉 二0一一年七月
管理团队培训系列之
本次培训的主要内容
一、什么是改善 二、改善提案制度定义 三、提案改善范畴 四、好提案标准 五、改善提案由来 六、改善提案的意义 七、改善提案流程 八、怎样填写提案申请书和提案报告 九、提案构思 十、如何发现问题和解决问题 十一、各级管理者提案改善的作用
管理团队培训系列之
什麽是改善
大体上把事情作好的有两种 途径：一是突破性进展，即 创新；二是逐步改进改进即 是改善 改善：发现现存问题并采取 措施解决问题，通过“改 进—维持—进一步改进”的 循环把事情作得越来越好。 改善强调的是一种观念：每 一件事情都有很大的改进空 间，改善无止境，只有更好，
管理团队培训系列之
-提案顺序的教育及记入方法的指导
-提案书（固定格式）代笔 -部门内提案实绩的分析，目标达成方 案的建立 -优秀社员的表彰
TPI管理的讲座培训教材课件
综合生产性定义
事业目标直系的 活动及利润目标
制品别/机能别 TP均衡展开 以全体为对象 TP均衡展开
行业第1位 有竞争 力的 Q, C, D 水准
从逐步累积到理想追 求型
期限目标
品质目标
宽
深
目标/对策 矩阵
期限目标
品质目标
成本目标 中间目标 个别目标 选重点对策
成本目标
挑战目标的模式 挑战理想的模式
达成和效率基准进行提示
TPI体系图
中期战略目标 经营战略目标
综合生产性= 产量（P）*品质（Q）
成本（C）*交货期（D）
经营课题（实现盈利事业） 业绩目标
经营者事业构想
获得顾客满意
达成目标
产量 品质 成本 交货期
重
点
展开成个别目标
销 售 额
生 产 能 力
品 质 系 数
清 洁 度
遵 材 加 L/T 守 料工 缩交 费费 减货
中国企业为什么需要推行TPM/TPI？
中国企业联合会、中国企业家协会公布了“2002年中国企业 500强”，中国500强到底有多“强”？与世界500强的差距到底有 多大？资产来看，中国500强最后一位的UT斯达康(中国)公司资 产相当于世界500强最后一位韩国现代公司2.74%；零售业来看， 我国排首位的华联集团2001年营收只相当于世界500强沃尔玛公司 营收1.06%、资产额0.79%；汽车业排首位一汽集团的营收只相当 于美国通用汽车营收的3.53%、资产的2.04%。为什么会这样呢？
(1) “制造产品”的全部PROCESS为改革的对象。 (2) 明确顾客满足度为中心的综合生产性。 (3) 设定实践性战略和综合生产性目标。 (4) 从部分最佳到全体最佳的意识转换。 (5) 目标根据 Top Down与 Bottom Up的调合后实施。 (6) (7) 相互目标达成的贡献度能够有量化意识。 (8) 为活动的可视化，应研究并活用必要技术，创意性的Tool。 (9) 着重从结果管理向PROCESS(过程)管理 转化 (10) 构筑可以确认成果的系统和财务会计与管理会计一元化。 (11)
激发员工创新能力的企业培训课程
激发员工创新能力的企业培训课程一、课程介绍本培训课程旨在帮助企业培养和激发员工的创新能力，提升企业的竞争力和创新能力，从而推动企业持续发展。
通过本课程的学习，员工将了解创新的重要性，掌握创新的基本原理和方法，并能够运用创新思维解决实际问题。
二、课程目标1. 了解创新的概念和重要性；2. 掌握创新的基本原理和方法；3. 培养创新思维和解决问题的能力；4. 运用创新思维解决实际问题。
三、课程内容1. 创新的概念和重要性- 介绍创新的定义和内涵；- 探讨创新对企业发展的重要性；- 分析创新对员工个人发展的影响。
2. 创新的基本原理- 理解创新的基本原理，如需求驱动、技术驱动等；- 分析创新的内外部环境因素。
3. 创新的方法和工具- 介绍创新的常用方法和工具，如头脑风暴、设计思维等；- 培养员工运用创新方法和工具的能力。
4. 创新思维的培养- 探讨创新思维的重要性和特点；- 培养员工的创新思维，如突破常规思维、跨界思维等。
5. 创新问题解决- 介绍解决问题的常用方法，如PDCA循环、五步法等；- 指导员工运用创新思维解决实际问题。
四、课程安排本培训课程为期两天，每天上午两个小时，下午两个小时，共计16个学时。
五、教学方法1. 理论讲授：通过讲授创新的概念、原理和方法，帮助员工建立创新意识和基本知识。
2. 案例分析：通过分析实际案例，帮助员工理解和应用创新方法和工具。
3. 小组讨论：组织员工进行小组讨论，促进创新思维和问题解决能力的培养。
4. 实践演练：通过实际操作和角色扮演，让员工亲身体验创新过程，提升创新能力。
六、培训评估1. 学员反馈：培训结束后，进行学员满意度调查，了解培训效果和改进空间。
2. 考核评估：通过课程结束后的考核，评估学员对创新概念、原理和方法的掌握程度。
七、培训师资本培训课程由具有丰富企业培训经验和创新能力的专业培训师担任，确保培训质量。
八、总结本培训课程旨在激发员工的创新能力，提升企业的竞争力和创新能力。
提升员工创新能力与问题解决能力的培训
线上学习：通 过视频、音频、 文字等形式进
行学习
线下研讨：组 织员工进行面 对面的讨论和
交流
实践操作：让 员工在实际工 作中运用所学 知识解决问题
反馈与评估： 对员工的学习 效果进行评估 和反馈，以便 调整培训方式
Байду номын сангаас
培训目标：提升员工创新 能力与问题解决能力
培训方式：在岗实践，边 工作边学习
培训内容：根据员工岗位 需求，制定个性化的培训
培养员工的创新 思维
提高员工的问题 解决能力
激发员工的创造 力和想象力
增强员工的团队 合作和沟通能力
提高团队成员之间 的沟通效率
培养团队成员之间 的信任和合作精神
增强团队成员之间 的协调和配合能力
提高团队成员之间 的创新能力和问题 解决能力
创新思维的定义和 重要性
创新思维的特点和 类型
创新思维的培养方 法
创新思维的实践和 应用
明确问题：确定问题的 具体内容和范围
实施方案：按照制定的 方案，实施解决问题的
行动
分析问题：找出问题的 关键因素和影响因素
评估效果：对解决问题 的效果进行评估，总结
经验教训
制定方案：根据问题分 析结果，制定解决问题
的方案
持续改进：根据评估 结果，对问题解决技 巧进行持续改进和优
力
团队反思与改 进：总结团队 协作中的问题， 提出改进措施， 提高团队协作
效果
网络课程：提供丰 富的在线课程资源， 员工可以根据自己 的需求和兴趣选择 学习
互动讨论：通过在 线论坛、微信群等 方式，员工可以实 时交流、讨论问题， 分享经验
在线测验：设置在 线测验，检验员工 的学习效果，及时 反馈和调整学习计 划
企业全员创新培训方案
企业全员创新培训方案背景随着市场环境的变化，企业需要不断创新以适应市场的需求。
而创新能力不仅仅依赖于个别部门或人员，而需要企业内部全员参与和支持。
因此，企业需要制定全员的创新培训方案，提高员工的创新意识和能力，从而保证企业的持续发展。
培训目标本培训方案旨在提高全员的创新意识和能力，使企业内部能够快速适应市场变化，满足客户需求，并创造更多的商业机会。
具体培训目标包括：1.培养全员的创新思维能力。
2.提高全员创新的意识和热情。
3.学习如何组织和管理创新项目。
4.培养员工敢于尝试和失败并快速迭代的创新精神。
5.向员工介绍创新的最新趋势和工具。
培训内容创新思维能力创新思维是创新的基础，本课程将教授以下内容：•创新思维的概念和分类•创新思维的方法和工具•创新思维的过程和实践创新意识和热情创新意识和热情是开展创新工作的重要因素，本课程将教授以下内容：•激发创新意识和热情的方法和技巧•培养创新的氛围和文化•利用激励措施鼓励员工参与创新创新项目组织和管理创新项目组织和管理是实现创新的重要手段，本课程将教授以下内容：•创新项目的组织和规划•开展创新项目管理的方法和工具•创新项目管理中应注意的问题和挑战创新精神创新精神是实现创新的重要素质，本课程将教授以下内容：•培养员工敢于尝试和失败的创新精神•怎样快速迭代产品或项目•如何利用创新思维，创造更多的商业机会创新趋势和工具了解创新趋势和工具，可以帮助企业更加敏锐地捕捉市场机会，本课程将教授以下内容：•创新趋势和趋势分析•实用的创新工具介绍•聚焦企业用户体验，实现不断创新培训方式本培训方式灵活多样，既可采用线上授课的方式，也可以结合线下工作坊的形式，培训方式包括：•在线直播和录播课程•创新思维工作坊和培训营•创新项目讨论和实践等方式培训评估为了提高培训效果和质量，本培训将对参与员工进行评估。
评估方式包括：1.培训前评估调查，用于了解员工的创新能力水平。
2.培训期间的实训作业，通过作业评估员工的学习情况和创新能力。
企业全员创新培训方案
企业全员创新培训方案
背景
在当今日新月异的市场环境中，企业需要不断创新才能赢得竞争优势和客户青睐。
在这个过程中，企业需要重视创新培训，让员工具备创新思维与创新技能，积极参与企业的创新实践。
目的
本文档旨在提供一份全员创新培训方案，通过有效的培训方式，帮助企业员工掌握创新思维和创新技能，提高企业的创新能力，从而推动企业发展。
内容
1. 创新培训课程
•创新思维培训
–创新思维概论
–创意发散与评估
–创新方法与工具
–创新实践案例分享
•创新技能培训
–用户需求分析
–市场调研与策划
–设计思维与用户体验
–产品开发与迭代
–创新项目管理与团队协作2. 培训方式
•线下培训
–课程讲解
–课后作业
–小组讨论
–案例分享
•在线培训
–视频教学
–在线问答
–论坛交流
–实践任务
•常规培训
–在岗培训
–岗位轮岗
–导师制度
–实践实习
3. 培训收益
•提高员工的创新能力和自主创新意识
•培养员工的解决问题的能力
•提高员工的协作沟通能力
•增进员工的学习和成长机会
•推动企业不断创新，增加市场竞争力
结语
企业全员创新培训是企业走向成功的必由之路，通过创新培训，提高企业员工的创新思维和创新技能，然后将其应用到实际业务中，推动企业的不断创新和进步。
希望本文提供的企业全员创新培训方案能够对企业的创新发展提供一些帮助。
企业全员创新培训方案
企业全员创新培训方案背景随着时代的发展和市场的竞争，企业需要不断创新，才能保持竞争优势并持续发展。
因此，企业需要对员工进行创新培训，提高员工的创新意识和创新能力。
本文将介绍一种适用于企业全员的创新培训方案。
培训目标该创新培训方案的目标是帮助企业全员更好地理解和掌握创新思维，提高他们的创新意识和创新能力，从而推动企业不断地创新和发展。
具体来说，该培训方案的目标包括：•提高员工的创新意识和创新素质，加强员工的创新思维训练；•培养员工的创新能力，提升员工的创新水平；•帮助员工掌握创新方法和工具，提高员工的创新实践能力；•推动企业全员参与创新，在企业内部形成良好的创新文化。
培训内容该创新培训方案包含以下内容：1. 创新思维训练首先，该培训方案将进行创新思维训练，帮助员工了解创新思维的特点、原则和方法。
培训内容包括但不限于以下方面：•什么是创新思维？•创新思维的特点和原则；•创新思维的方法和技巧；•创新思维的实践应用。
2. 创新能力培养其次，该培训方案将培养员工的创新能力，提高员工的创新水平。
培训内容包括但不限于以下方面：•掌握创新方法和技巧；•发挥创造力，拓展思维，提高分析和解决问题能力；•合作创新，增强团队合作和沟通能力；•鼓励创新，挖掘潜力，培养创新人才。
3. 创新实践能力提升最后，该培训方案将提升员工的创新实践能力，通过实际操作、项目实践等方式来锻炼员工的创新能力。
具体培训内容包括但不限于以下方面：•创新案例分析与实践；•组织创新活动，鼓励员工发挥潜力，在实践中锻炼创新能力；•推动创新项目，促进企业创新发展。
培训方法为了达到培训目标，该创新培训方案将采用多种培训方法，包括但不限于以下方式：•短期集中培训，可安排为3-5天的课程，以班级为单位组织培训；•长期定期培训，可安排为每周一次或每月一次的固定时间培训；•线上线下相结合的培训模式，将培训内容在线上和线下相结合，通过网络教学、远程课程等方式进行培训；•实践项目培训，通过参与创新项目的实践，培养员工的创新能力。
企业全员创新培训方案
企业全员创新培训方案背景在当前快速变革的互联网时代，各行业亟需创新和变革来跟上时代的步伐。
而创新的源泉在于人才，特别是具有创新能力的人才。
因此，企业需要通过培训来提升全员的创新能力，为企业持续发展提供人才支持。
培训目标1.提升全员的创新意识和开放性思维，鼓励员工积极创新。
2.培养员工解决问题的能力，强化团队协作和沟通能力。
3.激发员工的动力和创造力，增强员工对企业发展的归属感和自豪感。
4.增强企业的创新能力和竞争力，推动企业持续发展。
培训内容1.创新意识培训：介绍创新和开放性思维的概念，通过案例分析、讨论等形式引导员工认识创新的重要性和方法。
2.解决问题能力培训：针对企业业务和员工的需要，提供解决问题的培训，包括问题定位、积极思考、创新方法等。
3.团队协作和沟通能力培训：介绍团队合作的重要性和方法，通过案例分析、角色扮演等形式加强员工的团队协作和沟通能力。
4.创造力培训：通过启发思维、创造性思维、开拓思维等多种方法来激发员工的动力和创造力。
5.实践培训：在培训结束后，组织员工进行实践环节，例如召开创新大会、开展创新项目等，以检验和总结培训效果。
培训模式1.由企业人力资源部门确定培训目标和内容，并寻找专业的培训机构或专家来进行培训。
2.培训细分为总体培训和定向培训两种形式。
–总体培训适用于全员，旨在提升企业的整体创新能力。
–定向培训适用于特定岗位或特定部门，针对性更强，例如技术人员、市场销售人员、产品经理等。
3.培训形式多样化，包括课堂培训、短期讲座、在线学习、实践体验等。
4.培训方式可以是内部培训、外部培训和混合培训等多种方式。
培训效果1.提升员工的创新意识和开放性思维。
2.增强员工的解决问题能力和团队协作能力。
3.激发员工的创造力和动力，增加企业创新能力和竞争力。
4.增强员工的职业素养和自我价值感，提升员工的潜在价值。
5.构建良好的企业文化和团队氛围，增强企业凝聚力和拓展力。
结语全员创新培训是企业迎接挑战、提升自身竞争力的重要手段。
企业全员创新培训方案
企业全员创新培训方案摘要企业全员创新培训方案是一种针对企业内部员工进行创新能力培训的计划。
通过针对企业员工的不同职位、不同专业领域、不同技能水平进行个性化的创新训练，提高整个企业的创新能力和竞争力。
本文将深入探讨企业全员创新培训方案的实施方法、培训内容、培训目标和效果，为企业提供参考。
实施方法企业全员创新培训方案的实施方法要根据企业的实际情况进行个性化的设计。
一般来说，可以采取以下方法：1. 分层次培训根据企业员工的不同职位、不同专业领域、不同技能水平，将培训分为不同的层次和阶段。
比如，可以分为管理层培训、技术人员培训、销售人员培训等。
通过分层次培训，能够更加精准地定位培训的对象，提高培训效果。
2. 轮流轮训将不同的员工分成不同的小组，根据培训计划轮流轮训。
通过轮流轮训，可以使不同的员工进入到不同的小组，进行创造性思维的交流和碰撞。
3. 集中强化式培训在企业内部或者外部聘请专业机构或者专家，进行集中强化式培训。
这种培训方式可以集中一段时间、集中一种知识、集中一批人进行培训，可以达到十分明显的培训效果。
培训内容针对企业全员创新培训方案，培训内容要根据实际情况合理设计。
一般包括以下几个方面：1. 创新意识培养创新意识是创新的基础，是企业走向成功的关键因素之一。
针对不同职位的员工，采用不同的培训方式，培养创新意识。
比如针对管理层，可以通过企业创新案例分析和创新培训课程，培养出创新意识和对企业未来发展的思考能力。
2. 创意产生和评估能力培养针对技术人员和创新人员，需要培养出扎实的技术基础和创新思维，能够产生和评估创意。
可以采用创意实训、案例学习、课程形式等多种方式进行培训。
3. 创新管理培养创新不单单停留在技术层面，还需要在管理层对其进行有效的引导和管理。
因此，需要针对管理层进行培训，提高其对创新的认识和对人才的开发和管理，从而更好地实现企业创新。
培训目标和效果企业全员创新培训方案的培训效果，需要根据实际情况进行具体分析。
提升员工创新能力的培训方案
提升员工创新能力的培训方案一、培训目标和背景如今，创新已成为企业发展的关键因素。
为了提升员工创新能力，培训是一个必不可少的方式。
本文将介绍一个有效的培训方案，旨在帮助企业培养和激发员工的创造力和创新思维。
二、培训内容1. 创新意识培养通过讲解企业的创新理念和重要性，引导员工了解创新对企业发展的积极影响。
同时，讲解创新的基本概念和原则，培养员工对创新的认知和积极态度。
2. 创新思维训练通过思维导图、脑暴力等训练方法，引导员工开展创新思维训练。
这些方法可以帮助员工拓宽思维边界，寻找新的问题解决方案，并激发员工的创新潜能。
3. 创新技巧分享培训过程中，邀请企业内部的创新者和专家，分享他们在实践中的创新经验和技巧。
通过实例讲解和案例分析，让员工了解创新的具体步骤和方法，并将其应用到实际工作中。
4. 团队创新合作培训过程中，组织员工进行团队创新活动，以促进员工之间的合作和沟通，激发团队的创新能力。
例如，组织员工参与创新工作坊、设计思维训练等活动，提升员工的团队合作和创新协作能力。
三、培训方法1. 理论讲授在培训过程中，通过讲座、研讨会等形式，向员工传授相关的理论知识。
讲师可以结合案例分析和互动讨论，使员工更好地理解创新的概念和方法。
2. 实践演练在培训过程中，组织员工进行实际的创新活动和项目实践。
通过模拟的场景和真实的问题，让员工运用所学知识解决实际挑战，培养其创新能力。
3. 动态评估培训过程中，建立有效的评估机制，及时了解员工学习进展和创新能力的提升情况。
通过问卷调查、实操评估等方式，收集反馈意见，为培训效果的持续改进提供依据。
四、培训成果评估培训结束后，需要对员工的创新能力进行评估。
可以通过以下方式进行评估：1. 成果展示：要求员工提交一个创新项目或方案，并进行评审和展示。
2. 能力测试：组织一次创新能力测试，评估员工在创新思维、解决问题等方面的能力水平。
3. 个人总结：要求员工撰写一篇创新学习总结，总结自己在培训过程中的收获和进步。
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创新改善，有想法就有可能！思考，是创新善的源泉！
全员创新改善培训教材
启示：
吃饭、睡觉、 打豆豆 常 规 思 维
变换思维，发问 问题：为什 么打豆豆？ 豆豆是什么？ 所有的 企鹅都 是：吃 饭、睡 觉、打 豆豆 解答问题
吃饭、睡觉、 打豆豆
吃饭、睡觉、 打豆豆
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一个冷笑话的启示：
一个记者到南极去考察企鹅的生活状况，记者刚到南极，就碰见一 只企鹅先生，于是上前去采访。 “企鹅先生，请问你一天都做些什么？” “吃饭，睡觉，打豆豆！就这些。” 接着记者又采访一位企鹅小姐。 “请问企鹅小姐，你一天都做些什么？” “吃饭，睡觉和打豆豆！” 记者采访多个企鹅得到的回答都是“吃饭、睡觉和打豆豆”。 记者想也许这里的企鹅生活都是“吃饭，睡觉和打豆豆吧！ 记者想要离开的时候又碰到一只企鹅，他决定再采访这只企鹅。 “请问你一天都做些什么？”记者问这只企鹅。 “吃饭，睡觉。” 记者感到非常的奇怪，问：“为什么你不打豆豆呢？” 这只企鹅委屈的说：“我就是豆豆。“
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创新改善的四个要素
对象： 首先要明白自己要改善的对象是什么； 愿景： 要清楚的知道，要达到一个什么样的效果； 分析： 分析对象的前因后果，找到真正的问题点， 并明确如何解决问题； 实施验证： 将确定的解决方案在对象上实现，并验证效 果。
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改善就是消除浪费
在日本的工厂里，改善是由 现场一词而来，因为现场就是 浪费，现场无处不存在着浪费。 现场就如同一座金山，是需要 不停的去挖采。这就看各自用 什么样一种态度去看待现场， 怎么样去挖掘现场中存在的浪 费。 所以改善的另一个意义就是 消除浪费！
…
原来就有一 只叫豆豆的 企鹅被打。
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学会发现问题
現在
现象
看得到的, 可感覺 , 可測量
why
問題
why
緊急處理
真因
一次因 (近因)
why
治標對策 (暫時)
過去
真因
why
真因
真因
why
真因
n 次因 (遠因)
治本對策 (永久)
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第三部分 如何在工作中做创新改善
请先思考：
为什么要做创新改善
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创新改善的目的是什么？
是提高产品的品质 是建立一个美好的工厂 是建设一个更美好的工作环 境 是让工作更加轻松，工作效 率更高 是创造更多的价值，得到相 应更多的回报
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定容
定下需要保管的东西(物品)之后要采用什么方法保管呢?决 定上述问题后要标示物品.
定量
是指掌握在制造现场中被使用的情况, 定下适当的数量, 决 定管理极限的活动(标示最大保持量和最少保持量)
定位
标示保管地址和号码和指定的位置(场所).应在作业现场确 立任何人都可一眼区别正常和异常的用眼观察(可视)的管理
自制 引入
“新”的种类有那些：
工理 …………
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改善：
改善就是提升实力（水准）的 行为； 改善就是从低水平迈向高的水 平； 改善就是把问题彻底解决，消 除现有的不良或缺失； 改善就是提出创意、进行改革、 达成更好的目标。
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[ 实施二] 定容
甲. 公司停车场内有写着“汉 城47乙6479”汽车, 汽车主人 容易停车在自己的停车位 从此汽车的车牌号码等于标示 物品的品种, 停车场内的车位 号码是指保管品种. ① 标示物品的品种: 放的物 品是什么? ② 保管物品的目录: 放在那 儿好呢?
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邮件是根据地址和号码而投递. 所有的地方有号码, 每个地址只有一个. 这么明确的地址和号码是让新来的邮递先 生(打工)正确的投递邮件
这是很重要的情报.
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三正活动重点
① 把对象放的直角、直线、平衡。 ② 消除为了找到而浪费的时间。 ③ 决定而遵守三正(定位, 定容, 定量)
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[实施三] 正量
甲. 不管库存量的话, 有越来越增加的倾向. ① 保管在搁板的品种: 节制放的地方和搁板的大小. ② 保管在地上的品种: 把表示最大库存量的标示板装 置在上面
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第二部分 创新改善是什么
创新：
将其分开来讲，“创”就是制造，就是做；“新” 就是目前没有的东西；那么创新就是在没有的情况下 制作出一种新的事物、技术、方式或方法，来达到我 们的目的。
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我要让我满意，确定我们的 ——愿景
愿景就是目标，就是要去实现的东西。
问自己： 我希望他该是个什么样子，我会满意。 什么样的功能实现，我心中的不满才会消除。
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为什么？为什么？为什么？为什么？为什么？ ——分析
现状
5S是改善生产管理的培训文化，最终带来实质性的效率、 成本改善。是以定点、定容、定量的形式，明确标准化的。 否则5S运动过后有所回复是必然的。当对作业现场的5S结果 进行了定点、定量、定位之后它就进人了科学管理的IE范畴， 是作业标准化的开始。当标准化的作业系统充分改善、平衡 后就可实现“一个流”即JIT的精益生产模式。很多企业只能 停留在5S的初始阶段而无法实现真正精益生产，就是因为无 法作到3定及作业标准化，更难进行生产系统的全面改善与 “一个流”的实施，那时JIT只是空谈，认真落实3定是对5S 实施结果的固化，是5S的标准化，实施3定首先考虑的是作业 标准中作业方法的合理化与效率化，包括作业工具的定位与 正常工作范围的定置，最大限度地减少工具放回时的注意力， 减少作业时重物的上下移动，降低疲劳度。
现场与我们有关吗？
三定管理你了解多少？
你对现场有很多想法吗？ 你想工作更加轻松吗？
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看看某公司现场5S一角
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课程纲要
什么是三定；
创新改善是什么； 如何在工作中做创新改善； 怎么样做团队的创新改善。
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第一部分
什么是三定
在制造现场， 有对既已定下来的事情 不愿更换的特性，即使是已经定下来的 事情，也要情况的变化重新形成和建立 正确的方法, 这叫三定。
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三定即是：定容、定位、定量
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全员创新改善培训教材 乙. 决定保管位置, 标示地址和号码, 以明确位置(场所) 规定. ① A和B是地址标 示.(搁板, 按仓库 内Area) ② 1, 2, 3, 4是 号码.(按搁板的隔 间) ③ 从上面开始使 用1段, 2段的号码.
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根据种类而分类
- 容易找出要找的 物品.
- 在各个治工具采 用招牌作战而做用 眼观察的管理.(打 编号, 留下标示等)
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③ 专用工具
- 常用在设备上 的工具布置在各 设备的近处. - 按照顺序来布 置.(不看也可以 拿工具来)
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不满心态，这样去寻找 ——对象
对于我们的现状过于满足，是安于现状， 是无法寻找到改善的对象。 对现状产生不满心态，永远不满足现状， 要知道永远没有最好，只有更好。 不满足的地方，就是要改善的对象。
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一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，「你们看，这些 人会不会再继续加高你们的笼子？」长颈鹿问。 「很难说。」袋鼠说∶「如果他们再继续忘记关门 的话！」
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启示
事有「本末」、「轻重」、「缓急」，关门是 本，加高笼子是末，舍本而逐末，当然就不得要 领了。在我们改善的时候，找准问题的根源予以 解决在是改善的真正要诀。若改善的方向错了， 所做的一切就是费时费力。
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三正活动实施顺序
[ 实施一] 定位
甲. 为了保管必要的物品 先给工厂的地址和号码.
① 按照柱子的位置分号 码.(可容易, 一律地区分) ② 工厂的一个方向表示 地址,另外个方向标示号 码. ③ 以数字(1,2,3, ⋯)或 英文字母(A,B,C,⋯)为标 示.
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乙. 多样物品的正品活动事例 先入先出(FIFO : First In First Out)
- 没有搬运而堆积物品的浪费.