第三节 用途广泛的金属材料说课稿
人教版 高中化学 必修一 第三章第三节 用途广泛的金属材料说课稿(优秀)
对合金已 有初步了 解，具备 理解和探 究能力。
教 学 目 标
知识 与 技能 情感 态度 价值观
（1）明确合金的概念及性质 （2）了解常见合金的基础知识 （3）学会正确选用金属材料
过程 与 方法
学生通过自主学习金属材料， 认识它与人类生活和社会发展的密 切关系。
了解金属材料的发展历史、重要作
用和面临的挑战，通过激发学生的爱国 热情和社会责任感，提高求知欲。
钢的分类，性能以及 在我们生活中有哪些 应用？
英国化学家 布雷利
“不锈钢之父”
①含碳量越低，韧性越好，硬度越低；
钢
②含碳量越高，韧性越差，硬度越高。
碳素钢
低碳钢
中碳钢
高碳钢
（3）铝合金
飞机全部结构的71%是 用特殊的铝合金制造，这种 合金的优势是什么，为什么 不可以直接用金属铝来制造
飞机？
协和式超音速飞机
4、材料展示
形状记 忆合金
新型纳 米合金
氢气与汽油两用车的储氢合金
飞机起落架的钛合金
发动机叶片的耐热合金
低温环保的锌合金
5、实践探究 化学性质 价格 物理性质
正确的 选用 金属材料
日常维护 外观
加工难度 对环境的影响
思考与交流
安装窗户（计划 使用十年），装修师 傅提供的可使用材料 有：木材、钢铁、铝 合金和塑钢。调查并 讨论每种材料的性能、 价格、制造或安装成 本、利弊等，进行综 合分析和比较。
5
板书
§3.3 用途广泛的金属材料 1. 合金的性能 (1) 合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低 (2) 合金的硬度和强度比纯金属的大，合金的密度较小 2. 铜合金 青铜：含Cu 84.8%、Sn 11.6%、Pb 2.8% 黄铜：含Zn及少量的Sn、Pb、Al 白铜：含Ni、Zn及少量的Mn 3.钢 低碳钢 （1）碳素钢 中碳钢 高碳钢 （2）合金钢 4.铝合金 5.正确选用金属材料
人教版高中化学优课精选必修教案第三章金属及其化合物第三节用途广泛的金属材料
教学设计——节选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）化学必修一第三章第三节用途广泛的金属材料用途广泛的金属材料一、教学设计思路1. 教学设计思想当前，科学教育的目的发生了根本变化，从培养科学家转为培养有“科学素养”的公民，而理解科学本质是科学素养的核心成分之一。
STSE是科学（Science）、技术（Technolgy）、社会（Socity）、环境（Environment）的英文缩写。
STSE教育指的是在现实和技术及社会环境下进行的科学教育活动，它强调科学、技术与社会、环境的关系和科学技术在社会生产、生活中的应用，以保护人类赖以生存的环境和保持当今社会可持续发展为根本，培养学生的参与、交流、合作、适应、决策以及探究与创新能力，是当前国际教育改革的潮流和热点。
STSE教育集中地体现了科学教育的民主化思想,在STSE教学模式下，每个学习者都具有同等参与学习活动的机会，具有相对自由的发言权。
而教师要提供相当程度的思维自由和主动探索的机会，鼓励学习者提出多种问题、多种回答并给予适当的评价，使“知识线”、“思维方法线”、“科学情感和态度线”在教学中同时展开，并行前进，阐述科学的本质、发展学生科学素养、人文素养。
《用途广泛的金属材料》选自高中化学必修一第三章第三节。
在以往的教学中，这类内容一般都处理为略讲或阅读，因为知识性的内容不多，老师在教学中可参阅的资料又很少，对老师来说这类内容的教学备课比较困难，讲的让学生满意更难。
因此，在教学设计中，采用生动、直观的教学手段，重视运用化学概念，原理和方法并借助STSE教学模式去认识和理解用途广泛的金属材料的相关知识。
2. 课标分析课标内容标准要求：“正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想[2]。
”总体来说，课标对学生学习这部分内容的要求主要着眼于拓展学生对金属材料与科学、技术、社会的关系。
高一化学《用途广泛的金属材料》说课稿
高一化学《用途广泛的金属材料》说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的高一化学《用途广泛的金属材料》说课稿，希望对大家有所帮助。
《用途广泛的金属材料》说课稿1一、用途广泛的金属材料——说教材本节课是化学高一年级上册第三单元《用途广泛的金属材料》。
金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容。
二、用途广泛的金属材料——说学情在物理课的相关学习中，学和生对金属的物理性质已有了一定的了解，在生活中也经常接触到一些金属制品，因此，学生对金属、金属材料及其在生活、生产中的广泛应用已有不同程度的认识。
此前，学生也具备了一定的问题探究能力，能通过查找资料、调查研究进行一些分析和总结。
但由于学生参与自主学习时承担责任的意愿和能力有所不同，需要教师给予一定的帮助。
三、用途广泛的金属材料——说教学目标知识与技能：（1）通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
（2）了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
（3）能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系。
过程与方法：（1）引导学生自主实验探究金属的物理性质，培养学生的实验探究能力。
（2）通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。
（3）培养学生学会主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
四、用途广泛的金属材料——说重点、难点重点：（1）引导学生自主探究金属的物理性质。
（2）物质性质与用途之间的辩证关系。
难点：（1）培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
（2）提高学生综合分析问题的能力。
用途广泛的金属材料 说课稿 教案
一、教学目标【知识目标】1．认识金属与合金在性能上的主要差异。
2．知道生活中常见合金铁合金及铜合金的主要成分及性能。
【能力目标】1．通过列表比较，了解各类金属化合物的性质。
同时掌握学习元素化合物的方法——比较法。
2．通过对几个实验的探究，体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。
【道德情感目标】通过实践活动认识如何正确使用金属及如何爱护金属资源二、重点与难点【重点】知道生活中铁合金及铜合金的主要成分及性能。
【难点】铁合金及铜合金的主要成分及性能三、教学器材投影仪四、教学方法与过程:探究式教学，实验总结法，结合实际法[图片导课]投影：合金的广泛应用[板书]第三节用途广泛的金属材料[讲述]在生产和生活中，是非常重要的。
环顾我们四周，很多物品是有金属材料制成的，最简单的金属材料是纯合金，但我们实际应用的都是具有优良性能的合金。
[板书]一、常见合金的重要应用[回顾]初中学过的合金知识，回答什么是合金？合金具有哪些优良性能？[回答]合金优良的物理、化学或机械性能：硬度比各成分的大；熔点比各成分的低。
合金比各成分纯金属具有更广泛的用途。
[投影]图3-26司母戊鼎[板书]1、铜合金[介绍] 司母戊鼎：含铜84．8%、锡11．6%、铅2 ．8%，工艺精湛，体现了我国光辉灿烂的古代科技［简介］黄铜（含锌及少量的锡、铅、铝等）及白铜（含镍、锌及少量锰）成分．［练习］现代建筑的门窗框架、常用电解加工成古铜色的硬铝制品。
硬铝是：A. Al–Si合金 B. Al–Cu–Mg–Mn–Si合金 C. Al–Mg合金 D. 表面有氧化膜的纯铝答案：Ｂ［板书］２、钢［讲述］钢是用途最广、用量最大的金属合金，据成分可分为两打类：碳素钢、合金钢。
［板书］钢是铁的合金，含碳量在0.03％～2％之间常含少量硅、锰，几乎不含硫、磷等元素。
钢的分类：碳素钢、合金钢。
［投影］学生阅读[探讨交流]1、生铁和钢性质上为何不同？2、交流你所知道的铝合金、镁合金、铜合金的用途。
用途广泛的金属材料 说课稿 教案
用途广泛的金属材料【学习目标】1.知识与技能：⑴通过列举生活中常用的金属材料，说出金属材料对人类生活及社会发展的重要作用；⑵了解金属材料的分类，认识合金材料的组成、性质与用途的关系；⑶了解金属材料在冶炼及使用方面的发展前景和面临的挑战。
【学法指导】学生通过课前预习→整理资料→知识归纳→展开讨论→激烈争辩→大胆预测等活动完成学习内容，通过进行社会调查，撰写小论文的形式对学习内容及学习兴趣进行升华。
【温故知新】(思考、回忆)①钠表面的氧化物和铝的氧化膜都是金属氧化物，它们的外观形态和性质相同吗？对内层金属的保护作用一样吗？不一样，钠的氧化膜不能起到保护，而铝的氧化膜可以起到保护作用②铁制品表面常需油漆而铝制品一般都裸露于空气中，这是为什么？铁刷油漆隔绝空气，避免铁被氧化；而铝表面的氧化膜可以起到保护作用，故不用刷油漆③一段光亮的铁丝插入盐酸中立即有气泡产生，而一段光亮的铝丝插入盐酸中过一会儿才有气泡产生，这是为什么？铁可以直接与盐酸反应产生氢气，而铝首先是外层的氧化膜反应，无现象，然后才是铝与盐酸反应产生氢气【课堂生成】【课堂研讨】1.(自学、思考)什么是合金，合金有哪些特点？【课堂生成】钠钾合金作原子反应堆的导热剂；用作电源保险丝的武德合金，熔点只有67℃2.(自学、思考)你知道合金在生活中有哪些用途吗？请举出一些例子。
铜合金、钢、铝合金、钛合金等【课堂生成】3. (自学、思考)我国最早使用的合金是是什么？它们分别主要含有哪些元素？铜合金：青铜、黄铜、白铜【课堂生成】3.(自学、思考)目前我国使用最广的合金是是什么？它主要含有哪些元素？铁合金⑴生铁：－Fe、C(C％＝2％－4.3％) 含碳量高，硬度大钢：－Fe、C(C％＝0.03％－2％) 含碳量低，韧性好⑵钢的分类：钢碳素钢合金钢低碳钢中碳钢高碳钢组成元素含碳量性能用途【课堂生成】4.(自学、思考)说说你所知道的铝合金有哪些用途？有哪些优良的性能？【课堂生成】5.(思考、讨论)任意两种金属都可以形成合金吗？所谓合金，是不同种金属(也包括部分非金属）在熔化状态下形成的一种熔化物或冷却后的固体。
人教版高中化学必修一第三章第三节 用途广泛的金属材料说课稿
第三节用途广泛的金属材料说课稿一、说教学目标 1.知识与技能。
(1)明确合金的概念及合金的性质。
(2)了解常见合金(如碳素钢、合金钢及铜合金)的主要组成、机械性能和用途。
2.过程与方法。
(1)学会正确选用金属材料；(2)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
3.情感态度与价值观。
了解金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的爱国热情和社会责任感来提高学生的求知欲。
二、说教学重点与难点合金的性质。
三、说教学方法分析归纳法、讨论法、理论联系实际。
四、说教学方式本节是全新的内容，阅读性较强，可以通过学生的自主学习(例如上网查找相关资料，带着问题阅读课本等等)，达到使学生对金属材料形成一个初步概念的目的。
所以在本节的教学过程中，设计了一系列的学生活动。
1.积极开展自主学习活动，提高学生对金属材料的认识，增强其社会认识能力。
在第三章的开始，布置学生分组，就有关合金的种类、性质、用途以及优缺点进行调查，在上课时分小组汇报。
同时，对于合金的相关理论知识，书本比较详细，这里可以安排自学的形式，通过学生自己阅读，然后回答相关问题，达到如同教师授课的相同效果。
2.开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作的精神。
教科书中安排了角色扮演活动，我们可以充分利用，让学生根据自己所扮演的角色去了解角色的心声，然后进行交流。
不仅可以提高学生对某一问题的认识，而且可以培养学生表达见解的能力。
3.适当介绍日常生活中常见的合金材料(例如人民币硬币的成分：壹元——镀镍合金；伍角——镀铜合金；壹角——铝合金)，激发学生的学习兴趣，并且增强学生理论联系实际的能力。
五、说教学过程［引入］纯金属往往质地比较软，所以日常生活中应用较多的是合金，这节课我们就主要来研究各种各样的合金。
我们先来看看各小组的合作成果——学生作关于合金知识的报告。
［学生报告］“你对合金知多少”(时间：10分钟)［小结］肯定学生的积极性，并做一定的补充和介绍(例如人民币硬币的成分：壹元——镀镍合金；伍角——镀铜合金；壹角——铝合金)。
高中化学优质教案 3.3用途广泛的金属材料
热情和社会责任感来提高学生的求知欲
通过金属材料的性质、应用及资源现状的认识这种拓展性内容的学习，二、正确使用金属材料
［引入］金属材料对推动社会文明的发展做出了巨大贡献，青时代和铁器时代曾在人类历史上留下光辉的篇章，钢铁的大
［讲］合金是在金属加热熔合某些金属或非金属制得的
、改变原料的配比或改变生成合金的条件，可以得到不同性能［引］今天我们来介绍几种合金
条、管、
法，铜材中板材和条材有热轧和冷轧的；而带材和箔材都是冷
加工、
要目的是改善切削加工性和提高耐磨性，铅
黄铜中加铝，还可以改善它的性
所以工业上还使用许多不含锡的无锡）白铜：以镍为主要添加元素的铜基合金呈银白色，称为白
［讲］钢的分类方法较多，按照品种，划分为普通碳素钢、低锰、钨、钼、钴、硅等）而得到的多元合金。
合金钢具有
2）外观3）物理性质（密度、硬度、强度、导电性）
加工难度
［实践活动］针对是否应该停止使用铝制饮料罐的问题，让学生自选扮演角色，准备好表达自己看法的材料，开展一下讨论。
的方向，可以鼓励学生
，这。
用途广泛的金属材料 说课稿 教案 教学设计
用途广泛的金属材料一、学习目标分析（一）学习目标确定的依据（二）学习目标1．知识与技能目标（1）能列举铁合金材料在生产和生活中的重要应用。
（2）了解铜合金、铝合金在工业生产和高科技领域的应用知道合金的一般特性。
2．过程与方法目标（1）运用合金材料在生活中的应用创设学习情境，引导学生自主学习。
（2）对教材和教师给出的合金信息进行分类归纳概括，引导学生信息加工。
（3）体验科学知识和社会生活的互相影响的过程。
（4）通过完成小论文，体验科学研究和收集整理信息的过程。
3．情感态度与价值观目标（1）通过金属材料发展史及有关的知识，使学生初步认识合理使用金属材料的意义。
（2）介绍金属材料面临的挑战，激发学生的社会责任感。
（3）积极开展社会调查活动，提高学生对金属材料的认识，增强其社会活动能力。
（4）开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作精神。
二、教学重难点分析学生在初三学过合金知识，但深广度都远远不够，本节对铜合金和钢进行了较为深入的介绍，使学生对合金成分及形成条件对合金性质的影响有进一步的认识。
同时铜、铝和铁的合金是学生日常生活中最常接触的合金种类，比较容易把本节的知识内容与学生的生活经验有机的结合起来，开展多样实践活动——研究合金，撰写相关小论文；扮演不同社会角色，从多角度体会同一问题的多面性。
所以，本节的重点和难点定为：（1）生活中铁合金、铜合金及铝合金的主要成分及性能定为本节的知识重点；（2）培养学生的获取和整理信息的能力，提高学生实践能力是教学的重点；（3）解决怎样调动学生积极参与、自主学习既是教学重点又是难点；三、教学内容安排（一）本节内容在教材中的地位《用途广泛的金属材料》是在本章金属单质、化合物性质学习结束后的一个重要延伸，意在体现STS。
为了更好的结合学生实际，内容选取了学生熟悉的铜合金和铁合金，以之为载体说明有哪些影响合金性能的因素（主要突出成分和含量）。
从知识角度看，本节内容知识相对较少，难度较低，易于掌握，因此教材在本节设计了本章仅有的两个实践活动：一是关于合金的小论文，一是关于是否应该停止使用铝制饮料罐角色扮演。
高考化学 第三节 用途广泛的金属材料 第1课时教案
第三节用途广泛的金属材料整体设计从容说课能量问题、能源问题、环境问题是21世纪人类面临的三大问题。
为了体现教材的时代性，在新教材中新增加了本节内容。
材料发展的历史从生产力的侧面反映了人类社会发展的文明史，因此，历史学家往往根据当时有代表性的材料将人类社会划分为石器时代、青铜器时代和铁器时代等。
人们在烧制陶瓷的实践中，熟练地掌握了高温加工技术，利用这种技术来冶炼矿石，逐渐冶炼出铜及其合金青铜，这是人类社会最早出现的金属材料。
第二次世界大战后，各国致力于恢复经济、发展工农业生产，对材料提出质量小、强度高、价格低等一系列新的要求。
具有优异性能的工程塑料部分地代替了金属材料，合成纤维、合成橡胶、涂料和胶黏剂等都得到相应的发展和应用。
合成高分子材料的问世是材料发展中的重大突破，从此，以金属材料、陶瓷材料和合成高分子材料为主体，建立了完整的材料体系，形成了材料科学。
金属材料在一个国家的国民经济中占有举足轻重的位置，因为金属材料的资源比较丰富，已积累了一整套相当成熟的生产技术，有组织，大规模生产的经验，产品质量稳定，价格低廉、性能优异。
此外，金属材料自身还在不断发展，传统的钢铁工业在冶炼、浇铸、加工和热处理等方面不断出现新工艺。
新型的金属材料如高温合金、形状记忆合金、储氢合金、永磁合金、非晶态合金相继问世，大大扩展了金属材料的应用范围。
鉴于金属材料在国民经济中的重要地位和日常生活中的广泛应用，编写一节金属材料的内容，以体现教科书内容的时代性，反映教学与生产、生活实际的联系。
通过这一节的教学，让学生了解金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的爱国热情和社会责任感来提高学生的求知欲。
这是一节全新的内容，阅读性比较强。
教学时要注意以下几个方面：1.通过金属材料发展史及有关的知识，使学生初步认识合理使用金属材料的意义学生过去对有关金属材料的知识了解不多，金属材料究竟包含哪些材料？它们有哪些功能？主要应用在哪些方面？学生对这些问题不太清楚，对金属材料的学习也就不可能有兴趣，也就达不到本节的教学目的。
《第三节 用途广泛的金属材料》教学设计(黑龙江省级优课)
【主持人】总结选材依据
【教师】第三小组同学的汇报让我们学会了选择材料。
假设我们要制造货币或硬币，你认为可选择什麽金属？
【学生】自由发言
【教师】根据学生回答简单加以说明。
教 师 总 结
通过今天的汇报交流，同学们对用途广泛的金属材料有了更加清晰的认识。
1、任选你感兴趣的关于合金的课题进行调查，完成一篇关于合金的小论文。
2、你知道金属材料是怎么分类的吗？请查阅资料获取答案吧。
3、试从不同的社会角色分析：是否应停止使用铝质饮料罐？
课 后 反 思
附录：
学生课前介绍：金属材料的应用与社会发展的关系
在人类社会的发展进程中，金属起着重要的作用，它从侧面反映了人类社会发展的文明史，从5000年前使用青铜器，3000年前进入铁器时代，直到20世纪铝合金成为仅次于铁金属材料，几千年来，人类一直努力探求从矿石中获得金属的方法，人们在大量烧制陶瓷的实践中，熟练的掌握了高温加工技术，利用这种技术逐渐冶炼出了铜及其合金青铜，这是人类最早出现的金属材料。
各组对收集、采访到的信息资料进行编辑、整理，制成必要的演示文稿、图片。教师则在整个过程中是一名组织者、引导者、参与者。
第四阶段：成果汇报
以小组单位进行成果汇报，实现资料共享、知识共享，从而使每位同学对“用途广泛的金属材料”都有一个清晰、完整的认识。教师可针对各小组的汇报进行总结，并提出一些问题，强化学生对相关知识的掌握。
教学重点、难点
常见合金的重要应用和金属材料的正确选用
教学方法、手段
自学探究、汇报交流
教学用具
资料、多媒体、录像机
学
习
探
究
的
过
第三章第三节 用途广泛的金属材料 教案
第三章金属及其化合物第三节 用途广泛的金属材料主备人：花杏珍时间：2009年12月4日课程标准：能列举合金材料的重要应用省教学要求：能列举钢、铝合金等合金材料的重要应用教学目标：知识与技能：⑴明确合金的概念以及合金的性质；⑵了解常见的合金的主要组成、机械性能和用途。
过程与方法：学会正确选用金属材料，通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
情感、态度与价值观：了解金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的爱国热情和社会责任感来提高学生的求知欲。
教学重点：常见的合金的性质及应用教学难点：通过金属材料的性质、应用及资源现状的认识这种拓展性内容的学习，开展有效的、积极探究、合作交流的自主学习活动，学会正确选用金属材料。
教学过程：【课前检测】初中我们学习过合金的知识，回忆一下什么是合金，合金有那些优良的性能？合金概念：。
合金优良的性能：合金的硬度，合金的熔点。
【引入】金属材料对推动社会文明的发展做出了巨大贡献，青铜时代和铁器时代曾在人类历史上留下光辉的篇章，钢铁的大规模应用则成为工业时代的基础。
现在，新型金属材料层出不穷，在工业、农业、国防，科学技术以及人类生活等方面发挥着日益重要的作用。
那么什么叫合金？合金有哪些特性？有哪些用途？【教师】合金是由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。
不同的合金具有不同的性能，主要表现在机械强度、韧性、强度、可塑性、制腐蚀性等方面。
例如，不锈钢抗腐蚀性好，用来做医疗器械、炊具等；硬铝强度和硬度好，用来制门窗，也用于制火箭、飞机、轮船等；青铜强度高、可塑性好、耐磨、耐腐蚀，用于制机器零件，等等。
【教师】合金除了具有以上特点外还具有以下性质：【投影】1、合金的硬度一般比它的各成分金属要大。
2、多数合金的熔点比它的各成分金属要低。
3、改变原料的配比或改变生成合金的条件，可以得到不同性能的合金。
用途广泛的金属材料(教学设计)-2016-2017学年高一化学上册
_____ ( 或 __________) 熔 代表回答。
精神。
2．合金的部分性质 （ 1 ）硬度：合金的硬度及机械加工性能一般
_____ 各成分金
属。
（ 2）熔点：合金的熔点一般 _____各成分金属。 3．常见的合金 （ 1）铜合金 【视频观看铜和铜合金材料】
（ 2）钢 【视频观看铁和钢的分类及用途】
பைடு நூலகம்
二、正确选用金属材料 1．金属材料的分类
拓展延伸
2．金属材料的正确选用
在进行金属材料选择时，常常要考虑以下几个方
面： 主要用途、 ____、____性质 (密度、 硬度、 强度、 导电性 )、
化学性质 (对水的作用、耐 ____性 )、价格、加工难度、日常维
护等方面。
一、常见合金的成分及其重要应用
根据课 堂内 通过从不同
D ．全部
5．下表中金属难与表中其他金属形成二元合金的是
(C)
总结归纳 结束新课
A ． Cu、 Fe
B ．Fe、 Au
C． Zn 、 W
D． Cu、 Ag
我们这节课学习了合金的概念与分类，学会正确选用金属材
料；请课后整理教学案，并准备本章复习与测试。
聆听
【基础梳理】 一、常见合金 1．合金的定义 2．合金的部分性质 3．常见的合金 二、正确选用金属材料 1．金属材料的分类 2．金属材料的正确选用 【拓展延伸】 一、常见合金的成分及其重要应用 1．铜合金 2．合金钢 3．铝合金
板书设计 课题：用途广泛的金属材料
通过课堂总 结，使学生明 白本节所学 内容，并注重 知识的归纳 和理解。
4．钛合金 二、正确选用金属材料
1．教材 P68 习题 1-10； 2．补充习题
用途广泛的金属材料教案-高中第三节
用途广泛的金属材料教案-高中第三节高中第三节用途广泛的金属材料学案课题：第三节用途广泛的金属材料学习目标 1.以钢铁、铜合金为例，认识合金的性能及合金材料在生活中的应用.2.学会正确选用金属材料的方法。
3.通过介绍金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，激发学生的爱国热情和社会责任感，提高求知欲。
学习重点 1．合金的特性2．合金材料的应用与材料的选择学习难点金属材料的选择知识链接合金的概念：有一种跟其他一种或几种（或和）一起熔合而成的具有的物质；金属材料包括和。
自主梳理一、常见合金的重要应用合金的特性（1）（2）（3）使用不同的_____________，改变_______________，改变_______________等，可以制得具有不同性能的合金。
因此，合金在工业上具有比纯金属更广泛的用途。
我国最早使用的合金是____________，含__________________、_____________等元素。
1．铜合金青铜：黄铜：白铜：2．铁合金（1）生铁：－Fe、C（C％＝2％－4.3％）含碳量高，硬度大钢：－Fe、C（C％＝0.03％－2％）含碳量低，韧性好是用途最广、用量最大的金属合金。
（2）钢的分类：钢低碳钢组成元素含碳量性能用途碳素钢中碳钢高碳钢合金钢 [探讨交流]：(1).生铁和钢性质上为何不同？ (2).交流你所知道的铝合金、镁合金、铜合金的用途。
3．铝合金(1).说说你所知道的铝合金有哪些用途？有哪些优良的性能？ (2).铝合金的用途非常广泛，但人类用铝的历史却很晚，为什么？[练习]: 铝制器具不能用来盛放醋、酸梅汤和碱水等物质。
如果盛放这些物质的话，铝制器具就容易被腐蚀。
请你尝试分析其中所发生的化学反应并写出有关化学反应方程式。
二、正确选用金属材料 [指导学生阅读][思考与交流]某家庭准备装修门窗（计划使用十年），可共选用的材料有：木材、钢板、铝合金、塑钢、，请分析每种材料的性能、价格、安装成本、利弊等，进行讨论分析，选用何种材感谢您的阅读，祝您生活愉快。
[教学设计]用途广泛的金属材料
![[教学设计]用途广泛的金属材料](https://img.taocdn.com/s3/m/707844dfbb0d4a7302768e9951e79b89680268ee.png)
[教学设计]用途广泛的金属材料课题3—3用途广泛的金属材料课标要求能列举出合金材料的重要应用教学目标1、知识与技能了解常见合金如铜合金和钢材料的重要应用了解金属材料的分类，认识合金材料的组成、性质与用途的关系2、过程与方法通过对金属材料在日常生活中的应用的讲座、交流、培养学生自主学习和合作学习的意识，学会获取信息及对信息进行加工。
通过自选某种合金作为课题进行课外实验活动，体验科学探究过程。
3、情感态度价值观通过了解金属材料的广泛使用对日常生活乃至人类社会的发展所起重要作用，激发学生学习化学积极性。
通过对金属材料的用途方面的讨论与交流活动，培养学生辩证唯物主义的观点及对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断能力。
学生分析对金属材料及合金已有初步了解重点难点金属材料的特性及常见合金的组成与性质教学准备阅读材料教学过程教学活动设计意图〖引言〗金属材料的出现和使用对人类社会文明的发展起到了巨大的推动作用，从50XX年前使用青铜器，30XX年前进入铁器时代，到20世纪铝合金的广泛应用，金属材料在生活、生产、科技、国防各领域发挥着日益重要的作用。
〖提问〗在人类社会发展的漫长历史中，历史学家按当时使用的有代表性的材料将人类社会划分哪几个时代？（石器、青铜器、铁器时代）当今广泛应用的“三大材料”指的是什么？（陶瓷材料、金属材料、合成高分子了材料。
）〖交流讨论〗列举金属材料在工农业生产、国防科技及日常生活中的应用，并说明金属材料具有哪些性质使其成为其他材料不可替代的重要材料之一？（金属的光泽、良好的延展性、导热导电性、高强度、优良的韧性、可铸造锻压。
）一、常见合金的重要应用〖学与问〗1、什么是合金？你知道在生产、生活中有哪些用途吗？举出一些例子。
2、为什么我们使用的金属材料主要是合金，而不是纯金属？（合金具有许多优良的物理、化学或机械性能，在许多方面不同于各成分金属。
）【合金】：是一种金属跟其他一种或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
用途广泛的金属材料 说课稿 教案 教学设计
教学准备1. 教学目标知识技能①通过展示不同时期的金属材料，能够了解金属材料与人类社会进步的联系和重要性。
②了解金属的分类，认识合金材料的元素组成、性质和用途。
③了解金属材料将来的发展方向，和进行金属回收的重要性。
过程与方法①通过本节课和本节课之前的预习准备，学会讨论，交流和合作学习。
②通过本节课，学会基本的研究问题的过程、方法，掌握进行社会调查的基本方法。
情感态度和价值观①了解金属对人类进步的重要性以及人类进步对金属材料的影响，激发学生学习的积极性。
②通过对于使用铝制饮料罐的调查，养成实事求是的科学态度和良好的合作精神。
培养学生的环境保护意识。
2. 教学重点/难点①了解掌握合金的性质、用途。
并能够通过在实际生活中的用途选择合适的合金材料。
②分析金属在人类社会进步中的重要作用和人类社会进步对金属材料的影响。
3. 教学用具课件4. 标签教学过程【图片激趣】1、出示金属图，问：它们是纯金属做的吗？2、我们很少使用纯金属，而主要使用合金。
铝合金锅、钛合金羽毛球拍、镍合金门锁一、合金的概念及特性：合金是由两种或两种以上的金属或非金属熔合而成的,具有金属特性的物质。
1、合金的概念：2、合金的物理性质：一般情况下，合金与纯金属相比较（1）硬度大。
（2）熔点较低。
（3）常具有优良的物理、化学或机械的性能。
（4）合金的性能通过所添加的合金元素的种类、含量和生成合金的条件等来调节。
（5）导电性和导热性低于任一组分金属。
如：生铁的熔点比纯铁的低；①合金中一定含有金属元素，②合金中也可能含有非金属元素；③合金一定是混合物；④合金中成分的含量影响合金的性质。
使用：①不同的原料，②改变原料的配比，③改变生成合金的条件等，可以制得具有不同性能的合金。
合金在工业上的用途比纯金属更广、更重要。
二、常见的合金及用途：(一)铜合金的种类很多，常见的有：1.青铜2.黄铜3.白铜4.锰铜青铜（主要含锡、铅）有良好的强度和塑性、耐磨、耐腐蚀，主要用于制机器零件如轴承、齿轮等。
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第三节 用途广泛的金属材料
教学目标
1.以钢铁、铜合金为例，认识合金的性能及合金材料在生活中的应用.
2.学会正确选用金属材料的方法。
3..通过介绍金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，激发学生的爱国热情和社会责任感，提高求知欲。
教学重点、难点
重点：1．合金的特性
2．合金材料的应用与材料的选择 难点：金属材料的选择 教学过程
元素
含碳量
性能
量的多少对合金的性质有何影响？性能讨论回答
说说你所知道的铝合金有哪些用途？有哪些优良的性能？
铝合金的用途非常广泛，但人类用铝的历史却很晚，为什么？
铝制器具不能用来盛
放醋、酸梅汤和碱水
等物质。
如果盛放这
）青铜：Cu Sn Pb ）黄铜：Cu Zn Sn。