传播与沟通_在线作业_1

合集下载

网上农大传播与沟通试题答案第2套

网上农大传播与沟通试题答案第2套第一篇：网上农大传播与沟通试题答案第2套第2套您已经通过该套作业,请参看正确答案1、沟通过程不应该是（）A.单向的B.双向的C.互动的D.A+B+C参考答案：A 您的答案：A2、约哈里之窗说明沟通中（）的重要性A.自我世界B.自我表露C.传者D.受者参考答案：B 您的答案：B3、沟通中所用的符号是由（）选定的 A.语言B.文化C.人为D.受者参考答案：C 您的答案：C4、在自然界中，比起其他动物来，人是唯一能够能动地使用（）进行沟通活动的动物A.语言B.表情C.符号D.上述三者参考答案：C 您的答案：C5、认知选择性包括（）A.选择性注意B.选择性理解C.选择性记忆D.上述三者参考答案：D 您的答案：D6、传播与沟通过程中的要素不应该包括下面的（）A.传者B.受者C.环境D.媒介参考答案：D 您的答案：D7、说明从众行为的经典实验是（）A.光点移动实验B.群体压力实验C.说服效果实验D.认知选择性实验参考答案：B 您的答案：B8、倾听是一个（）过程A.心理的B.生理的C.A+BD.三者都不是参考答案：C 您的答案：C9、为了抓住讲话者所讲的主要观点，倾听者必须（）A.不要仅听事实B.不受情绪影响C.理解所讲题目D.倾听讲话者的中心思想参考答案：D 您的答案：D10、一个主持人最重要的是要（）A.保持中立的立场B.不要情绪化C.仔细倾听D.不受外界干扰参考答案：A 您的答案：A11、发展支持型工作者的角色很重要，相当于农业传播与沟通模式中的把关人，其作用具体表现在（）中。

A．环型模式，B．趋同模式，C．中介模式，D．感知模式参考答案：C 您的答案：C12、非言语沟通的特点是（）A．无声沟通B．辅助言语C．情境性D．目光语参考答案：C 您的答案：C13、有声沟通包括（）A．类语言沟通B．辅助言语C．体态语D．目光语参考答案：A 您的答案：A14、参与式传播与沟通策略是（）A．说服策略B．创新扩散策略C．发展支持型沟通D．主导控制模式参考答案：C 您的答案：C15、人际沟通的主要特征是（）A．三要素说B．六要素说C．沟通双方的双重角色D．指定性参考答案：C 您的答案：C16、在大街上，从主动获取信息的角度，你应该（）A.观察来往的车辆B.观察房子的正面C.观察行人D．观察天空参考答案：C 您的答案：C17、从主动获取信息的角度，当你看橱窗时，你应该（）A.只关心可能对自己有用的东西B.也要看看不需要的东西C.注意观察每样东西D.以上都不是参考答案：C 您的答案：C18、如果你在家里需要找什么东西，你（）A.把注意力集中在这个东西可能放的地方B.到处寻找C.请别人帮忙D.以上都不是参考答案：A 您的答案：A19、看到你的亲戚、朋友过去的照片，你应该（）A.激动B.觉得可笑C.尽量了解照片上都是谁D.以上都不是参考答案：C 您的答案：C20、你在公园里等一个人的时候，从主动获取信息的角度，你应该（）A.仔细观察你身边的人B.看报纸C.想某事D.听音乐参考答案：A 您的答案：A第二篇：网上农大办公自动化试题答案第4套第4套您已经通过该套作业,请参看正确答案1、在word的编辑状态，进行字体设置操作后，按新设置的字体显示的文字是（）。

传播考试复习题

农业传播学1、什么是传播与沟通什么是农业传播与沟通1传播与沟通的含义：传播沟通是公共关系活动的过程和方式..即通过运用一定的符号;通过一定的媒介;见信息传递给对方；对方接受到信息后引起一定的反应;亦以一定的信息形式反馈回来；通过这种双相的交流;双方逐渐达到分享信息;相互了解;形成共识的目的..2农业传播与沟通的含义：农业传播与沟通是一个信息传递过程..在这个过程中;从事农业及农村发展的工作人员与农民之间在一定的社会背景下;利用适当的渠道方式和方法相互传递信息、相互交流和相互影响;预期达到信息共享和相互理解的目的..2、什么是参与式推广;其进行的过程是怎样的1参与式推广的概念：参与式推广是指专业推广人员与农民一起开展农业推广的计划、实施与监测评价的过程..在推广中;农民不是作为推广的对象;而是作为推广人员参与到推广活动中;对推广活动有发言权、分析权和决策权..2过程：①对农户进行访问通过观察;寻找在一起劳动的农民进行调查..在交流过程中;推广人员取出事先准备好的卡片;向农民提出问题;如“村子里有多少农户”“户主叫什么名字”等;将名字分别写在卡片上..②询问将写有姓名的卡片在地上有顺序的排列;然后问大家哪个农户较富有;那个较贫穷..如果有不同意见;鼓励大家进行讨论..③进行排序根据讨论情况;将卡片按照贫富差别在地上排列好;就排序让大家继续讨论;讨论中可以对卡片顺序进行调整;直到大家都认可..3、人际沟通的概念;怎么提升人际沟通的能力1人际沟通的概念：人际沟通是指人与人之间的信息交流..它不仅表现为人们之间各种活动、经验、能力的交流;还表现为人们的情感、意向、意见、思想、价值和理想的相互沟通与理解.. 2提升人际沟通能力的方法：①明确沟通目标;努力理解沟通过程;培养自己有效沟通的自觉性..②说话时尽量应用清楚、简练的语言;并做到言行一致..③善于利用非言语行为强化语言表达效果..④沟通时要做到真诚与坦诚..⑤注意倾听;尊重别人..⑥注意别人对事物的看法和意见;锻炼换位思考能力..⑦培养自己对对方的兴趣感;做到热心、耐心、专心..⑧不要装腔作势;要与沟通对象搞好关系..⑨不要强加与人;要避免引起别人的抵触情绪如以领导的姿态、批评的态度等⑩克服心理障碍..注意观察别人是如何进行有效沟通的;不断地向别人学习..4、传播与沟通过程的5W模式是什么意思5W模式即直线模式;由5个要素组成：1由谁传播Who；2说什么Says what；3经过何种渠道In which channel；4向谁传播To whom；5有何效果With what effects拉斯韦尔模式的提出在传播学史上具有重要意义;这个模式第一次将人们每天从事却又阐释不清的传播活动明确表述为由五个环节和要素构成的过程;为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点..5、举例说明什么是创新扩散策略此策略的过程和注意点是什么主要缺陷是什么表现在哪些方面1创新扩散策略的概念：创新扩散是技术推广的最早的表现形式;创新扩散的要素包括创新、沟通渠道、时间和社会系统四个方面..指的是将所给定的新的概念或者实践不断通过特定的渠道在一个社会结构内传播的过程..3主要缺陷及其表现的方面：①沟通效果偏见传统的创新扩散模式中;强调更多的是传者的重要作用;同时;沟通似乎被认为是为了某种目标而传送;旨在改变反应者行为的讯息;沟通研究的目的似乎是检测这种讯息的说服力..不考虑是否适合于受者..②技术偏见认为新技术肯定能给采纳者带来好处;这些采纳人指的是所有人;如果发现受众中有一部分人这些人往往是那些规模较小的贫苦农民没有采纳;那么就认为这些人是保守和落后的..③单向信息流偏见这种概念表现为支配型沟通策略中传者与受者的单向从属关系;妨碍信息流的自下而上传递;过分强调农业技术员、行政干部和科研人员将信息传递给农民的信息流的自上而下运动..④进步农民偏见通过进步农民策略的传播和沟通实践结果;农村中那部分贫困农民就会自然被放置在被遗忘的角落;加上技术偏见;即富裕农民所需要或适用的技术往往并不适用贫困农民;使得农村中贫困农民一直处于一种无援的境地..农业推广工作者往往倾向于寻找文化程度较高的代表进行推广;可能导致贫困者越来越贫困.. 6、为什么说传播与沟通是农村发展工作者的职业技能农村发展工作者必须具备的职业技能有哪些（1）农村发展工作者的中间地位..对于农村发展工作者来说;一方面是政府的政策目标;一方面是农民的需求目标;二者要兼顾;农业推广的特点是要在这两种目标的相交处找到结合点..（2）农业推广的两种职能..职能一：对社区发展的技术推动.. 即试验、示范和推广..职能二：农村人力资源开发.. 推广技术的目的是农民素质的提高;通过这些活动;启动农民的发展意识;提高农民的素质..具备的职业技能①过硬的专业技术；②良好的服务态度；③娴熟的沟通技巧；④耐心、热心、事业心和敬业精神；⑤了解当地实际情况;懂得农户实际需求；⑥良好的身体条件；7、农村发展工作者的两种角色是什么1变革代表农村发展工作者在农村社区发展中起着传者的角色..简单地说;他们的工作任务是要带来变化;引起变革..2把关人在传播学中;将在信息传递途径上工作的新闻记者、编辑、节目制作人员称为把关人;把关人是信息的过滤者..8、列举传播学的产生有五位奠基人;并简述他们各自的贡献传播学的产生有五位奠基人..他们是：1政治学家哈罗德·拉斯韦尔美；拉斯韦尔是分析宣传效果的创始人;他告诉人们怎样用分析的方法研究政治传播问题..提出传播有三大功能;即监视环境、协调社会和传授文化;提出了“五个W”传播与沟通模式..2社会心理学家保罗·拉扎斯菲尔德奥；他将社会心理学引入传播学；3心理学家卡尔·霍夫兰美；“耶鲁计划”的理论是“刺激—反应论”;强调实验方法..4社会心理学家库尔特·列文德;美籍；他是心理学上“群体动力学理论”和“场论”的创立者..他把心理学看成是一门社会科学;首先把心理学引入传播研究..5新闻学家宣伟伯美..宣韦伯是把传播学同新闻学、社会学、心理学、政治学等各种学科综合起来;第一个把传播作为专门学科来研究;并在传播学术界产生过巨大影响的人..宣伟伯被称为传播学的奠基人和集大成者..9、传播过程的5要素是什么包括了哪三种类型;并简述之..1传播过程的5要素：农业和农村工作者;农民工作对象;信息工作内容;渠道工作方式、方法;相互理解工作目标.. 此过程由5 个基本要素构成传者、受者、信息、渠道、相互理解.. 2表现为三种类型：单向传播、双向沟通和对话..单向传播：传者和受者是一种告知关系..单向传播的主要代表形式是大众传播;具体表现为传统意义上的领导与被领导关系;行政命令式的工作方式..单向传播one way communication 的突出优点是通过媒体传递信息的速度快、效率高..主要缺点是缺乏及时反馈..双向沟通：传者和受者是一种平等关系..双向沟通的主要代表形式是人际沟通;具体表现为农民与推广人员或者农民与农民之间的谈话、村民小组的讨论以及自上而下的村民基层组织选举活动等..对话：dialogue 是双向沟通的高级形式;传者与受者是一种伙伴合作关系..10、什么是认知的选择性请举例说明认知选择性带给你的启示..1认知选择性概念：个体根据已有的认知结构;有选择地以少数事物作为知觉的对象;表现为对某些信息易于吸收;对另一些信息予以排斥;认知的这种特性即是认知选择性..2启示：①知识是通过信息传递的;人们通过沟通相互传递的是信息;而不是整体知识.. 举例略②学习起源于兴趣..举例略③每个人都存在着向别人学习的必要性..举例略11、传播与沟通中的关系表现为哪三种形式对传播与沟通效果的影响怎样1传播与沟通中的关系表现形式：①仰视：表现为对传播与沟通对象的崇拜尊敬..②俯视：表现为对传播与沟通对象的蔑视和鄙视..③平视：表现为对传播与沟通对象的平等相待2影响：沟通关系受人们地位差别的影响很大;这种影响称为位差损耗效应..相关研究表明：从上到下的信息只有20% ～30 %被下级知道并正确理解；从下到上反馈的信息不超过10% 被上级知道并正确理解；而平行交流的效率可以达到90 % 以上..12、影响人际关系的心理因素有哪些试举例说明之1自恃过高案例：有一个大学生;以优异的成绩毕业分配到一家单位工作..该生性格十分内向、沉默寡言;平时很少和同事交往;而且心高气傲;十分自负..这样一来;同事对这个人十分反感;处处冷眼相待..在这样的环境中他的性格日益怪僻;终因一件小事与同事吵了起来;而其他同事都站在他的对方一边;并扬言上书领导要把他辞退..他怒火在胸;怀恨在心;发疯似地操起桌面的一把水果刀向对方捅去……;结果;他以故意伤害罪被判刑15年..这场悲剧就是人际关系长期恶化的结果.. 2孤僻自卑有种人孤芳自赏;认为别人世俗浅薄..还有的小时候受到家长和老师严厉管束;常被训斥的状态长期留在记忆之中;感到自己不如人;不愿意和他人交往;把自己孤立封闭起来;人为地为自己设置心理障碍;阻碍自己在同事之间敞开心扉;不能用坦荡、真挚的感情去赢得别人的理解和友谊..3猜测多疑这类型的人只相信自己不相信别人;看谁都像“偷斧头的人”;每遇到一件对自己不利的事情;就容易往坏处想..比如;自己没有评上先进;没有得到提拔;不是从自己身上找问题而是迁怒于人;怀疑某某人给领导打“小报告”了;怀疑领导对自己有“成见”;给自己穿小鞋了等..这种人掉在自己设置的“心理陷附’之中;不能自拔..4羞涩腼腆这类型的人往往属于内向型性格;生性内向、沉静;过于自爱;过于重视自己的言行..或是在人生发展过程中曾遭受某种挫折;而变得消极被动;形成了遇事胆小怕事、谨慎小心的“心理防护圈”..如果有人和其开玩笑;可能会打破这种“心理防护圈”;表现出羞涩、腼腆的状态来;如果玩笑开得稍有过分;就难以忍受;感到受到极大伤害;甚至可能出现“翻脸”的后果..5刺探猎取有人在相处交往中;喜欢询问、打听、传播、干涉他人的隐私..比如;偷看别人的信件;偷看别人手机信息;打听别人最近发生的事;并津津乐道的向他人传播;把自己扮演成一个“先知先觉”的人..这种人并不一定有什么实际目的;只是以刺探别人的隐私而沾沾自喜;来满足自己特别的心理需要..刺探猎取的心理缺陷所导致的行为;首先被对方认为是素质低下的人;人际关系就会出现极度不协调..6角色反差有的人在同事关系中相处得还算不错;但是一旦自己被提拔到领导岗位上的时候;就不知不觉把和自己多年相处的同事;甚至是多年相处的好朋友隔离开来;产生一种角色反差..这种角色反差主要从心理反差开始;继而是思维方式的反差;自认为自己比他人强;容易产生“好为人师”的心理状态..“我的看法是正确的”;即使是一些学术研究问题;自己并没有去研究它;就凭自己的想当然;也去“指手画脚”;这种角色反差所带来的心理反差;会表现出“盛气凌人”、“发号施令”、“高高在上”的行为;同事和朋友就会重新审视对其看法和评价;甚至会得出“看错了人”、“小人得志”的结论来;认为自己不值得和这种类型的人交往..7过分嫉妒嫉妒是一种情绪;过分嫉妒会造成心理上极度不平衡的运转;看到别人进步;自己愤恨、难受；看到别人倒霉;自己暗中沾沾自喜;这种心理上的不平衡往往表现到行为上..13、人际沟通中反馈的作用是什么反馈的类型有哪些简述提高有效反馈的基本途径..1作用：①受者对所理解的信息的确认或检验；②帮助对方准确地传递信息..2类型：①提问性反馈；②理解性反馈；③讨论性反馈交换意见；④回避性反馈..3基本途径：①提高自己的换位思考能力；②注重反馈技巧的培养；③增强自信心..14、何为团队精神;团队精神的特征是什么如何树立团队精神并举例分析说明..1概念：是团队成员在共同的活动中形成的共同的、稳定的、人格化的心理特征..如共同的奋斗目标、价值观、理想、信念、意志;共同的行为规范;团队的舆论、气氛、团体文化等..团队精神集中体现为团队的凝聚力..2特征：①良好的团队气氛：成员间沟通快;信息交换频繁;互相了解;关系和谐、民主..②较强的吸引力：成员间有较强的归属感、向心力;愿参加团体活动;出席率高..③较强的集体主义精神与责任意识：其成员愿承担重要的团体任务;主动分担责任;不计较个人得失;关心集体;自觉维护集体荣誉和利益..④较强的自豪感：其成员为成为这个团体的一员感到自豪和光荣..3树立团队精神的方式：①要配备坚强有力、团结一致的领导班子②要制定共同的奋斗目标③培养齐心合力、共同对付外部压力的精神④在团队内部实行奖励制度⑤开展团队文化娱乐活动⑥提高经济效益;努力搞好福利⑦控制团队规模⑧控制团队舆论15、说明单向传递模式直线模式的优缺点;并举例分析..1优点：比较简单;同时该模式对一些技术和设备环节的分析提高了传播学者对信息科技在传播过程中的作用的认识;这种作用在现代信息社会中越来越明显了..这个模式为以文理结合的方法考察传播过程打下了基础..带有反馈的双向传播模式; 同时还分析了传播过程中不可避免的障碍因素——噪音的问题..引申模式含义;用来解释一般的人类传播过程..2缺点:①它容易把传播者和受传者的角色、关系和作用固定化;一方只能是传播者;另一方只能是受传者;不能发生角色的转换；而在人类的传播活动中..这种转换是常见的;现实生活中的我们每个人都既是传播者;又是受传者..②直线模式缺乏反馈的要素或环节;不能体现人类传播的互动性质..16、主导控制式模式与参与式模式的差别主要表现在哪五个方面列举其中的两个加以详细说明..主导支配型传播策略为传统模式;与参与导向型传播在基本理念、基本认识、传播与沟通方式、领导与组织方式、工作方式五个方面有所差别..。

传播与沟通复习思考题 (1)

A.含义
B.符号
C.语言
D.情感
B
约哈里之窗的四个区域由开放区、秘密区、盲目区和（）组成。
C.未知区
D.风险区
E.安全区
F.已知区
A
在人伦关系中，对一个家庭来说（）关系最关键。
A.父子关系
B.夫妻关系
C.兄弟姐妹关系
D.长辈子辈关系
B
单向传播模式也称为线性传播模式，是（）提出的。
A.布雷多克
B.施拉姆
C.发散式
D.聚拢式
C
人际传播中的渠道有纸介如书信、电子媒介如电话、人与人之间及（）等。
A. 微信
B. 人本身
C. 微博
D. 朋友
B
认知选择性是由（）决定的。
A.认知一致性
B.认知结构
C.心理自我
D.生理自我
B
受传者接收信息的行为属于（）。
A.强迫行为
B.自愿行为
C.社会行为
D.经济行为
B
我们要珍惜与每一个的交往，但是与什么样的人交往，这是需要有（）。
A.动作语言
B.装饰语言
C.身势语言
D.形象语言
AC
认知选择性的形成包括以下几个要素：
环境、（）、经历/经验、（）、参照框架。
A.知识
B.文化背景
C.价值观
D.职业特点
AC
在一条信息传递的全部效果中，只有（）是有声的（包括音调、变音和其他声响），有7%是靠语言（只是词），而（）的信息是无声的。
A.20%
A.静止的
B.装饰语言
C.身势语言
D.动态的
AD
一个人事业的成功，只有（）是由他的专业技术决定的，另外（）则要靠人际关系。

传播与沟通

传播与沟通传播与沟通是现代社会中非常重要的话题，这是因为随着信息技术的发展、全球化的推进以及人们交往方式的改变，传播与沟通在社会生活中扮演着越来越重要的角色。

传播的本质是信息传递。

在传播的过程中，信息主体（也就是源头信息）通过各种媒介进行传递，然后传递目标（也就是接受信息的人）接收到信息，并进行理解和反应。

在这个过程中，传播的效果不仅取决于信息主体的表达能力、传递渠道的选择、媒体的影响力等因素，还与接收信息的人的接受能力、理解能力、反应能力等个体因素有关。

传播一直是人类社会发展的重要因素，可以说，传播和交流是人类文化的本质，人类社会是通过传播形成、传达和维系的。

在这个过程中，不仅会传递各种信息，包括科技、文化、价值观等方面的信息，还会形成各种交流的文化，促进社会的发展和进步。

沟通是传达想法、观点和知识的一个过程。

在这个过程中，通过交流的方式（口头或书面）从一方沟通者传达或接受信息，然后让另一方沟通者了解，并相应地回应。

沟通是在特定的社会、文化和语言背景下进行的，因此，在不同的文化和语言背景下，沟通方式和方法可能有很大差异。

这也就需要我们不断地掌握新的沟通技能，以便更好地理解和反应不同文化、国家和语言背景下的思考方式和文化价值观念。

传播与沟通不仅是现代社会的基础，而且为现代社会的全球化、社会变革、文化融合、科技革新等发展提供了极大的支持。

例如，随着社交媒体的盛行，人们的沟通和信息传递方式发生了翻天覆地的变化。

人们可以通过各种网络社交平台（比如微信、Facebook等）进行语音沟通、实时交流、分享信息、互动等，不受时间和空间的限制。

此外，社交媒体还提供了更多地沟通机会和方式，比如图文表述、视频分享、网络直播、互动游戏等，使得人们沟通的范围也更加广泛。

另外，在政治、社会、经济等领域，传播和沟通也起到了重要的推动作用。

政治候选人可以通过各种传媒平台（比如电视、报纸、网络新闻等）来宣传自己的政策和理念，吸引选民的支持；企业可以通过广告、公关等宣传手段来加强品牌营销和市场推广，推动商业发展；社会团体可以通过各种媒介和社交平台来传递社会正能量和声音，引导人们关注社会问题，参与公益活动等等。

《传播与沟通》考试

《传播与沟通》考试《传播与沟通》试题⼀、名词解释1、传播：是宣传、传授、表达、传递和散布的意思，是将个体的物质或能量传递给其他众多个体的过程；是将个⼈或⼀部分⼈的思想、观点传达给⼤众的过程。

2、信息：是⼈们对事物了解的不确定性的减少或消除，是⼈类感官所能直接感知和体会的⼀切有意义的东西。

信息具有五⼤特点：即差异性、传递性、相关性、时效性、可转移性。

3、编码与解码：简单地说，编码是将思想转化为双⽅认同的语⾔的过程；编码也解码，是将经编码的语⾔还原成为思想内容的过程。

4、参与式发展：是在影响⼈民⽣活状况的发展过程中或发展项⽬计划的有关决策过程中的发展主体积极的、全⾯的介⼊的⼀种发展⽅式，是模式多元化，主体地⽅化，⽅式民主化和⽬标需求化。

5、发展启动型沟通：表现为沟通对发展的⽀配型作⽤⽅⾯，即强调运⽤⽀配型传播与沟通策略开展⼯作，习惯⾃上⽽下的信息流⼯作⽅式和以⼤媒介为中⼼的信息流沟通模式。

其特点是：强调变化要靠社区外部的⾏为变⾰者引⼊的外源型发展，要通过对农民的教育和启发来实现他们为当地⼈⼝所设定的发展⽬标。

⼆、论述题（根据课本的内容，结合⾃已的观点）1、主导控制式和参与式这两种农业传播与沟通模式的⽐较答：农业传播与沟通模式中，传统的模式是主导控制式模式，新的模式是参与式模式。

两种模式实际上表现出外来者对当地⼈的看法上的区别。

它们的主要特征区别表现在以下⽅⾯：对传者与受传者的基本理念上，前者认为⾏为变⾰者是政策制定者或研究⼈员，合作动机是⼈们需要被帮助（即施舍⾏为）；后者认为⾏为变⾰者是⼈们⾃⼰，合作动机是⼈们能够帮助⾃⼰（即赋权）。

对传者与受传者的基本认识上，前者认为⽬标群体缺乏能⼒和资源来发展⾃⼰（即他们是⽆能的），“参与”是达到⽬的的⼿段，将⼈民看作为⼯作对象、客体，认为⽼师懂得⼀切，学⽣什么都不懂；后者认为⽬标群体有能⼒来发展⾃⼰（即他们能够被动员起来），“参与”是⼀个不断连续的过程，将⼈民看作为主体、⾏动⾓⾊，认为每个⼈都有些供别⼈分享的东西，当地传统知识同样有⽤。

传播与沟通模拟试题

传播与沟通模拟试题一、选择题1. 以下哪种传播方式属于非言语传播？A. 说话B. 写信C. 打电话D. 打字2. 传播过程中，发信人是指：A. 发送信息的人B. 接收信息的人C. 中转信息的人D. 处理信息的人3. 沟通的基本要素有哪些？A. 发送方、接收方、信息、媒介B. 说话、听话、看、读C. 书面、口头、电子、图像D. 手势、表情、肢体语言、眼神4. 在群体沟通中，以下哪一种因素对沟通效果影响最大？A. 传播媒介选择B. 内容表达清晰度C. 群体成员的意见不同D. 传播目的的一致性5. 在跨文化沟通中，以下哪一点是最重要的？A. 了解对方的语言B. 尊重对方的文化C. 让对方适应自己的方式D. 发扬自己的文化优势二、判断题1. 信息传播的基本环节是：发送信息、接收信息、反馈信息。

2. 非言语传播只包括肢体语言，不包括其他形式。

3. 沟通的目的是为了让信息传达清晰准确。

4. 群体成员的意见越一致，群体沟通的效果就越好。

5. 在跨文化沟通中，尊重对方的文化是至关重要的。

三、简答题1. 举例说明一种非言语传播的方式，并说明其优点。

2. 谈谈你认为群体沟通中最容易出现的问题，并提出解决方法。

3. 在跨文化沟通中，你认为最需要注意的是什么？为什么？四、论述题请结合实际案例，详细分析一次有效的传播与沟通过程，包括信息发送、接收、反馈等环节，并阐述其中的沟通技巧与策略。

以上为传播与沟通模拟试题，试题内容包括选择题、判断题、简答题和论述题，考察了传播与沟通的基本概念、理论和技巧。

希望考生认真思考，全面回答，取得理想的成绩。

传播与沟通1

27
知识、环境及其交界面
1
28
Knowledge Structure
知识结构的形成和变化过程
认知结构（认知）客观世界
知识结构（知识）
不同环境条件
认知结构知识结构
的变化
的变化
1 College of Rural Development, China Agricultural University
知识与信息
知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和（概念、模式、观点、理论、认识、思想等）。知识结构是指人的头脑中由不同的知识组分构成的系统框架。
知识不等于信息，
知识是以某种结构的形式存在与大脑中，信息是知识的碎片。
机械的知识转移是不可能的。
信息是人们对事物了解的不确定性的减少或消除（具有新内容和新知识的消息）。
☂☀☹☺☞☽☎☏♫
语言是什么？
是一套结构化的符号系统
第一节符号、语言和信息

1．语言的基本职能语言有三个基本职能：
为客观事物或人命名；人与人相互作用、分享观念、意见和情感的基础；
传送信息的工具。
第一节符号、语言和信息
2．语言的含义对于传播与沟通来说，最重要的是语义。因为一个人与另一个人进行传播与沟通，不是在传送符号，而是在传达和交流含义。甲对乙传送某种信息，意图是为了使乙接受和理解甲的意思。因此，传者与受者在语言上的共通性是理解的前提。对一个语句含义的理解往往也受到环境与角色的影响。和对其他符号的含义理解一样，人们越是具有共同背景，共同的经历，态度和价值观，越能够对某一词句或概念的含义有相同的认识。
在自然界中，人是惟一能够使用符号进行沟通活动的动物。

传播与沟通

传播与沟通传播与沟通是一个信息传递的过程。

在这个过程中，传者与受传者在一定的社会背景下，利用适当的渠道（方式和方法）相互传递信息、相互交流和相互影响，预期达到信息共享和相互理解的目的。

传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。

信息是传播的内容。

传播的根本目的是传递信息，是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号进行信息传递、信息接受或信息反馈活动的总称。

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。

在当今信息社会，传播与沟通无时不在，无处不在，而传播与沟通的一个基本组成就是符号。

没有符号，便不能进行有效的传播与沟通。

所谓符号，是一种代表人的思想、意愿的通用的记号或标志。

任何有含义的东西都可以是符号。

它可以是文字、图像、声音、记号或某个具有特殊象征意义的具体事物。

它是人们借以传递信息的载体和交流思想感情的手段。

人类创造符号，使用符号来表达意愿，是社会进步的表现。

无论是言语符号，还是非言语符号，都与某一含义相联系。

因此，我们正确理解和把握符号与含义的关系，对于我们实现积极传播与沟通，提高传播沟通效果，促进农业技术推广工作的转变具有重要的现实意义。

一、一定的符号，其含义往往是具体的，符号与含义在一定条件下相互统一。

一般说来，符号表达的含义是一定的，这也是人们能够进行正常传播与沟通的基础。

我们在生活中不难发现一段文字，一幅图像往往表达的含义是具体的、特定的。

比如一段记载葡萄栽植技术的图像，它传达的含义就是如何种植葡萄。

在这方面是不会产生歧义的。

一篇记录小麦耐寒品性的文字，就是告诉我们要如何因地制宜，人们也不会将其理解成交通法规。

所以，特定符号的特定含义，为人们进行正常的传播与沟通提供了前提，也为人们进行有效的积极的沟通提供了丰富多彩的生活实践。

在课堂上，老师的目光这一符号所表现的含义是很生动具体的。

当有的学生在打闹或搞小动作时，老师不管领读课文或是在黑板上写字，只要停下来用眼睛扫视一下学生，学生便了解了老师的意图，转而保持肃静，认真听课。

传播与沟通题库

《农业传播与沟通》模拟试题一一、单项选择题（在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后括号内）1、根据农业传播与沟通的理论，在沟通过程中，含义不是词语中所固有的，而是赋予它们的。

A．使用者B．传者C．受者D．语言学家2、发展支持型工作者的角色很重要，相当于农业传播与沟通模式中的把关人，其作用具体表现在中。

A．环型模式B．趋同模式C．中介模式D．感知模式二、多项选择题（在备选答案中有2-5个正确答案，将所有正确答案的标号写在题后括号内）1、农业传播与沟通过程的基本要素有。

A．符号B．环境C．反馈D．关系E．噪音2、与人际沟通比较，大众传播的特征有。

A．听众或观众人数多，影响面大B．超越距离，超越时空局限C．单向传播D．选择受众的能力高E．强化表达信息三、填空题1、简单分类，农业传播与沟通过程可以分为和两种。

2、人际沟通工作者可以分为和两种类型，后者是应该鼓励和提倡的沟通者。

四、名词解释1、群体压力答：群体压力是指在一个群体内人们的意见有分歧的情况下，群体的意见对个体意见往往有一种诱惑力或影响力，这种诱惑力被解释为群体对个体施加压力的现象，表现为群体使个体服从或遵从的行为结果。

2、意见领袖答：意见领袖指社区群体中少数具有影响和改变他人态度的能力的人。

这些人不一定是领导者，但是他们信息比较灵，较多地使用大众媒介，接触和参与高层次的交际活动，自认为能影响别人，并扮演着作为信源和指导的特定角色。

五、简答题1、农业传播与沟通有哪些作用？答要点提示：农业传播与沟通有以下一些作用：获取信息，发出信息；提供咨询，解决问题；说服劝导，作出决策；监测评价，修正错误；创造气氛，轻松娱乐。

2、做到有效倾听一般需要注意什么？答要点提示：要做到有效倾听一般需要注意以下一些方面：准备倾听；保持倾听；控制倾听；分析倾听。

准备倾听主要指环境安排、预先了解谈话内容和稳定自己的情绪。

保持倾听是指要始终保持对讲话者和谈话内容的兴趣。

传播与沟通

传播与沟通一、名词解释1.把关人：形容在传播与沟通过程中传者扮演负责对信息进行选择并决定给受者传递哪种信息的角色。

2.编码：编码是将思想转化为双方认同的语言的过程。

3.表现型仪式：表现型仪式形容属于中立表达型传播模式。

该模式说明传播仅是一种“表达”，这种传播常常需要以某种“表现形式”来实现，就像生活中人们举办的某种仪式。

4.传播与沟通模式：传播与沟通模式是指人们在进行沟通过程的研究中，具有代表性的学者在不同时期所描述的，在当时和后来的研究成果中被认为是较有影响的传播或沟通过程的结构形式。

5.传递型模式：传播模式是通过某种渠道将信息从一方传递到另一方的过程，这种传递方式被称为“传递型”或“工具型”模式，这种传递说明传播只是一种工具，是表示因果关系和单向信息流的一种信息传递。

6.传者：传者是信息来源的制作者，是沟通的起动器，决定沟通的目的。

7.反馈：受者对传者发出讯息的反应称为反馈。

8.沟通关系：沟通关系是指指所创造的、所限定的以及最终保持在沟通过程中的传者与受者间的结合力。

9.认知结构：在大脑神经活动的意识层面，存在着能够决定人们对客观事物反映的结构，这种结构称为认知结构。

认知结构决定人的认知选择性。

10.受传者：受传者指在沟通过程中注意传者所发送的讯息的人。

11.体态语：体态语是以人的动作、姿态、表情来进行信息交流的一种无声伴随性的非言语符号。

12.心理自我：沟通在自我心理上的反映称为心理自我，是由外部世界的刺激引起的人的心理调节，是人的心理对客观世界的反应。

13.信息：是人们对事物了解的不确定性的减少或消除，是人类感官所能直接感知和体会的一切有意义的东西.14.信息具有五大特点：即差异性、传递性、相关性、时效性、可转移性。

15.译码：译码是将语言还原成为思想内容的过程。

16.意见领袖：人们把社区群体中少数具有影响和改变他人态度的能力的人称作“意见领袖”。

17.展示型模式：展示型模式也称展示与注意型模式，这种模式指传者有意识地展示某些表达某种信息的物品或产品，期望引起大家的注意。

传播与沟通作业答案

传播与沟通第1套您已经通过该套作业,请参看正确答案1、传者与受者之间应该（）说服与被说服的关系。

A. 是B. 不是C. A+BD. 三者都不是参考答案：B您的答案：B2、采纳过程的研究结果包括（）。

A. 个体的B. 群体的C. A+BD. 三者都不是参考答案：C您的答案：C3、两极传播过程包括（）。

A. 大众传播B. 意见领袖C. 个人D. A+B+C参考答案：D您的答案：D4、演讲结构包括（）。

A. 自信B. 准备C. 引言D. A+B+C参考答案：C您的答案：C5、沟通中的含义是（）的。

A. 人为B. 确定C. 可信D. 明显参考答案：A您的答案：A6、倾听包括（）。

A. 储存信息B. 接收信息C. A+BD. 三者都不是参考答案：C您的答案：C7、倾听是一种（）活动。

A. 消极的B. 积极的C. 无意识的D. 可以控制的参考答案：D您的答案：D8、神入式倾听需要理解（）。

A. 内容B. 形体动作C. 讲话者D. A+C参考答案：D您的答案：D9、在传播过程中，传者和受者的角色是（）。

A. 很清楚的B. 不很清楚的C. 固定的D. A+C参考答案：B您的答案：B10、符号包括（）。

A. 体态言语符号B. 非言语符号C. 手势D. A+B参考答案：D您的答案：D11、从整体上改进组织沟通的最好途径是（）。

A．自下而上的沟通B．横向沟通C．指导和激励D．建立学习型组织参考答案：D您的答案：D12、以电脑为主体，多媒体为辅助功能的新媒介是（）。

A．电视,B．电影,C．广播,D．计算机网络参考答案：D您的答案：D13、根据农业传播与沟通的理论，在沟通过程中，含义不是词语中所固有的，而是（）赋予它们的。

A．使用者B．传者C．受者D．语言学家参考答案：A您的答案：A14、感知模式属于（）。

A．单向传递型模式B．双向对话型模式C．表现型模式D．展示型模式参考答案：B您的答案：B15、人与人之间的交际活动属于（）。

传播与沟通_在线作业_1

一、单选题1.(5分)两极传播过程包括（）。

• A. 大众传播• B. 意见领袖• C. 个人• D. 其他三项都是纠错得分： 5知识点：传播与沟通2.(5分)感知模式属于（）。

• A. 展示型模式• B. 单向传递型模式• C. 表现型模式• D. 双向对话型模式纠错得分： 5知识点：传播与沟通3.(5分)看到你的亲戚、朋友过去的照片，你应该（）• A. 激动• B. 觉得可笑• C. 尽量了解照片上都是谁• D. 其他三项都不是纠错得分： 5知识点：传播与沟通4.(5分)与人相遇时，从主动获取信息的角度，你应该（）。

• A. 只注意这个人的衣着• B. 悄悄地从头到脚打量一番• C. 只看这个人的脸• D. 只注意脸上的个别部位纠错得分： 5知识点：传播与沟通5.(5分)当你坐上公共汽车时，从主动获取信息的角度，你应该（）。

• A. 看窗外的风景• B. 谁也不看• C. 看看谁站在旁边• D. 与和你最近的人谈话纠错得分： 5知识点：传播与沟通6.(5分)倾听是一种（）活动。

• A. 可以控制的• B. 无意识的• C. 消极的• D. 积极的纠错得分： 5知识点：传播与沟通7.(5分)演讲结构包括（）。

• A. 自信• C. 引言• D. 其他三项都是纠错得分： 5知识点：传播与沟通8.(5分)如果你在家里需要找什么东西，你（）• A. 把注意力集中在这个东西可能放的地方• B. 到处寻找• C. 请别人帮忙• D. 其他三项都不是纠错得分： 5知识点：传播与沟通9.(5分)沟通中所用的符号是由（）选定的• A. 受者• B. 人为• D. 语言纠错得分： 5知识点：传播与沟通10.(5分)倾听是一个（）过程。

• A. 心理的• B. 生理的• C. 心理的和生理的• D. 其他三项都不是纠错得分： 5知识点：传播与沟通11.(5分)沟通中的含义是（）的。

• A. 人为• B. 确定• C. 明显纠错得分： 5知识点：传播与沟通12.(5分)在自然界中，比起其他动物来，人是唯一能够能动地使用（）进行沟通活动的动物• A. 语言• B. 表情• C. 符号• D. 其他三项都是纠错得分： 5知识点：传播与沟通13.(5分)早晨醒来后，你应该（）。

警察公共关系：警察公共关系传播与沟通习题与答案

一、单选题1.警察公共关系传播是为了（）。

A.追求最大经济利益B.追求最大社会效益C.追求最多传播公众D.追求最大传播范围正确答案：B2.具备易于保存和查找、信息的权威性较强、信息量大，文字表现力强、色泽较差，缺乏动感，理解能力受限等特点的媒体是（）。

A.电视B.广播C.网络D.报纸正确答案：D3.具备听觉特征、速度快、时效性强、线性传播等特点的媒体是（）。

A.电视B.广播C.网络D.杂志正确答案：B4.警察公关活动的最高层次，是其他一切传播层次的归宿是指（）。

A.信息层次B.情感层次C.态度层次D.行动层次正确答案：D5.“传播者—信息—接受者—信息—传播者”这种双向的循环式传播模式，是美国大众传播学权威施拉姆在1954年提出的（）。

A.香农模式B.5W模式C.控制论传播模式D.冲突论模式正确答案：C6.警察公共关系传播活动对传播对象的影响程度，我们称之为（）。

A.传播内容B.传播效果C.传播媒介D.传播环境正确答案：B二、判断题1.组织传播更多是一种单一的线性传播方式，层层信息的传递模式能够提高信息传播效率。

正确答案：×2.传统大众媒体与新媒体并不是互相排斥、非此即彼的关系，在警察公共关系传播中既要坚持利用多种媒体渠道进行信息传播活动，又要有效地整合各种媒体资源。

正确答案：√3.传统大众传媒是警察公共关系传播的关键性公众。

正确答案：√4.人际传播最大的优势就在建立第二印象，人们可以通过自己的语言、装束、表情来影响别人对自己第一印象的评价。

正确答案：√5.信息沟通传播本身就是公安机关开展公共关系工作的重要手段。

正确答案：√。

传播与沟通_在线作业_1

网上农大传播与沟通试题答案第2套

传播考试复习题

传播与沟通复习思考题 (1)

传播与沟通

《传播与沟通》考试

传播与沟通模拟试题

传播与沟通1

传播与沟通

传播与沟通题库

传播与沟通

传播与沟通作业答案

传播与沟通_在线作业_1

警察公共关系： 警察公共关系传播与沟通习题与答案

警察公共关系：警察公共关系传播与沟通习题与答案