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大班美术教案《唐装》及教学反思[5篇模版]
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大班美术教案《唐装》及教学反思[5篇模版]第一篇：大班美术教案《唐装》及教学反思大班美术教案《唐装》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义，引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美，弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感，快来看看幼儿园大班美术《唐装》含反思教案吧。
设计意图：唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。
在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。
大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。
所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
活动目标：1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。
2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。
3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。
活动要点：从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。
活动过程：1、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。
今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。
2、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。
你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?你们是从哪里看出来的?你们都喜欢唐装的什么?3、引导幼儿欣赏唐装(1)从色彩上欣赏：教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?(喜庆、热闹……)教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。
2024年幼儿园大班优秀美术精彩教案《唐装》含反思
2024年幼儿园大班优秀美术精彩教案《唐装》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统服饰》，详细内容为《唐装》一节。
通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统服饰——唐装的特点、颜色及图案，培养幼儿对传统艺术的欣赏能力和创作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识唐装，了解其特点、颜色及图案，学会用绘画的形式表现唐装。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的观察能力、表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：唐装图案的绘制和整体色彩的搭配。
教学重点：唐装的特点、颜色及图案的认识，以及用绘画形式表现唐装。
四、教具与学具准备教具：唐装实物或图片、画纸、彩笔、颜料、画板等。
学具：画纸、彩笔、颜料、画板等。
五、教学过程1. 导入：展示唐装实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 新课讲解：（1）介绍唐装的历史背景和特点；（2）讲解唐装的颜色和图案，引导幼儿观察、讨论；（3）示范唐装的绘画方法，强调重点和难点。
3. 实践环节：（1）分发画纸、彩笔等材料；（2）指导幼儿用绘画形式表现唐装，巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题；（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的唐装作品。
4. 展示与评价：（1）组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流；（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《唐装》2. 内容：（1）唐装的特点：宽松、舒适、华丽；（2）唐装的颜色：红、黄、蓝、绿等；（3）唐装的图案：龙、凤、花纹等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为自己设计一套独一无二的唐装，并画出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、实践等环节，让幼儿对唐装有了较深入的了解，但在绘画过程中，部分幼儿对图案绘制和色彩搭配仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
大班美术教案《唐装》含反思
大班美术教案《唐装》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第三节《唐装》。
教学内容详细介绍了唐装的起源、发展、特点及制作过程，通过本节课的学习，让学生了解我国传统服饰文化，培养他们的民族自豪感。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的起源、发展、特点，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 培养学生的动手操作能力，学会运用剪、贴、画等技巧制作唐装。
3. 增强学生对我国传统文化的了解，激发他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：唐装的起源、发展、特点及制作过程。
难点：如何引导学生运用剪、贴、画等技巧制作唐装。
四、教具与学具准备教师准备：唐装样品、图片、视频、PPT、剪刀、胶水、彩笔等。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、白纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示唐装样品、图片，引导学生观察并说出唐装的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解唐装的起源、发展、特点，让学生了解我国传统服饰文化。
（2）教师示范制作唐装的过程，强调制作技巧和注意事项。
（3）学生跟随教师一起制作唐装，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 随堂练习：（1）让学生运用所学知识，自己设计一款唐装。
（2）同学之间互相评价，选出最佳设计。
六、板书设计1. 唐装的起源、发展、特点。
2. 唐装制作过程及注意事项。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的唐装。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对唐装的制作过程掌握较好，但在创意设计方面有待提高。
今后教学中，应加强对学生创意设计的引导。
2. 拓展延伸：让学生课后了解其他中国传统服饰，如汉服、旗袍等，增强他们对传统文化的认识。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人，提高他们的沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程的实施；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 唐装的起源、发展：通过生动的故事、历史背景介绍，让学生了解唐装背后的文化内涵。
大班美术教案《唐装》含反思
大班美术教案《唐装》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《中国传统服饰文化》中的第三节《唐装》。
教学内容主要包括：了解唐装的历史背景、特点及分类；学习唐装的基本绘画方法；创作一幅以唐装为主题的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解唐装的基本知识，掌握唐装的绘画方法，提高学生的美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：唐装的绘画方法，特别是服饰纹样的表现。
2. 教学重点：唐装的特点及绘画步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：唐装图片、多媒体设备、绘画材料等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组唐装图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些漂亮的衣服是什么吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解：（1）介绍唐装的历史背景及分类。
（2）讲解唐装的特点，如色彩、纹样、款式等。
（3）示范唐装的绘画方法，特别是纹样的表现。
3. 实践环节：（1）学生自主练习绘画唐装。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：（1）学生分组，以小组为单位创作一幅唐装作品。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述唐装的特点及绘画方法。
（2）拓展延伸：引导学生了解其他中国传统服饰，如汉服、旗袍等。
六、板书设计1. 大班美术——《唐装》2. 内容：（1）唐装的历史背景及分类（2）唐装的特点：色彩、纹样、款式（3）唐装的绘画方法七、作业设计1. 作业题目：以唐装为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需体现唐装的特点，色彩丰富，纹样独特，款式新颖。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、实践等环节，使学生了解了唐装的基本知识，掌握了唐装的绘画方法。
在实践环节，学生积极参与，作品创意十足。
幼儿园大班美术优秀教案《唐装》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《唐装》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统服饰》，详细内容为第三节《唐装》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统服饰——唐装的特点，学会用自己的方式表现唐装的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解唐装的历史背景和基本特点，培养幼儿对我国传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画表现能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：唐装的绘画技巧和表现方法。
教学重点：唐装的特点及幼儿绘画创作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：唐装图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身着唐装，以讲故事的形式介绍唐装的历史背景和基本特点。
（2）引导幼儿观察唐装的图案、颜色和款式，激发幼儿对唐装的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示唐装图片，让幼儿观察并说出唐装的特点。
（2）教师示范如何用画笔和颜料表现唐装的美。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，共同欣赏。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力。
（1）回顾本节课所学内容，巩固唐装的特点。
（2）引导幼儿思考如何将唐装的元素运用到日常生活中，激发幼儿的创造力。
六、板书设计1. 板书《唐装》2. 板书内容：（1）唐装的历史背景和基本特点（2）唐装的绘画技巧和表现方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人设计一款具有特色的唐装。
2. 答案：根据家人的喜好和特点，运用本节课所学知识，设计出独特的唐装。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对唐装有了更深入的了解，提高了幼儿的绘画表现能力。
大班美术唐装教案及反思
大班美术唐装教案及反思一、教学内容本节课我们将学习大班美术课程中的“唐装”主题。
教学内容选自教材第四章“民间艺术”中的第三节“传统服饰——唐装”。
详细内容包括了解唐装的历史背景、设计特点以及色彩搭配，通过观察和分析，让学生掌握唐装的绘制技巧，培养他们对传统服饰之美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的历史文化背景，认识到传统服饰的魅力。
2. 培养学生观察、分析和动手实践的能力，能够独立绘制简单的唐装图案。
3. 增强学生对民族文化的自豪感，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：唐装的色彩搭配和绘制技巧。
教学重点：唐装的设计特点及其历史文化背景。
四、教具与学具准备教具：唐装实物、图片、PPT、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用唐装实物、图片和PPT，展示唐装的美丽图案和色彩，引导学生了解唐装的历史背景和设计特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解唐装的绘制步骤，让学生了解从线条勾勒到色彩填充的整个过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的步骤，开始绘制唐装图案，教师巡回指导。
4. 美术创作（20分钟）学生在画纸上独立创作唐装图案，教师针对个别学生进行辅导。
5. 作品展示与评价（15分钟）六、板书设计1. 大班美术——唐装2. 内容：a. 唐装的历史背景b. 唐装的设计特点c. 唐装的色彩搭配d. 唐装的绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有创意的唐装图案。
2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配和谐，图案具有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于唐装的知识，了解其他民族的传统服饰，提高他们的审美和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：唐装的色彩搭配和绘制技巧。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、美术创作、作品展示与评价。
3. 作业设计：作业题目的答案要求。
幼儿园大班优秀美术教案《唐装》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《唐装》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统服饰》，详细内容为“唐装”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统服饰——唐装的特点及其文化内涵，学会用绘画的形式表现唐装。
二、教学目标1. 让幼儿了解唐装的基本特点和色彩搭配，培养他们的审美能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 增进幼儿对传统文化的了解，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：唐装的色彩搭配和绘画技巧。
2. 教学重点：了解唐装的特点，学会用绘画的形式表现唐装。
四、教具与学具准备1. 教具：唐装实物、图片、画纸、彩笔、水粉、调色板等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示唐装实物和图片，引导幼儿观察、讨论唐装的特点，激发他们对唐装的兴趣。
2. 讲解：（1）介绍唐装的历史背景和基本特点。
（2）讲解唐装的色彩搭配和绘画技巧。
3. 示范：（1）现场示范绘画唐装，边示范边讲解。
（2）引导幼儿关注绘画过程中的细节。
4. 实践：（1）幼儿在教师指导下，动手绘画唐装。
（2）鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，进行个性化创作。
5. 评价：（1）组织幼儿展示自己的作品，进行自评、互评。
（2）教师针对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书唐装2. 内容：（1）唐装的特点（2）唐装的色彩搭配（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己喜欢的唐装。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）在本次教学中，要关注幼儿对唐装特点的理解和绘画技巧的掌握。
（2）针对幼儿在绘画过程中出现的问题，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化。
（2）开展“我心中的唐装”主题活动，鼓励幼儿用多种形式表现唐装。
重点和难点解析：1. 教学难点：唐装的色彩搭配和绘画技巧。
2. 实践环节：幼儿在教师指导下，动手绘画唐装。
大班美术公开课教案及教学反思《唐装》
大班美术公开课教案及教学反思《唐装》一、教学目标1.了解唐朝服饰的特点和演变历程；2.能够画出唐装的基本形状和元素；3.提高学生绘画技巧和审美水平。
二、教学准备1.教学用具：黑板、彩色粉笔、A4纸、铅笔、橡皮、颜料、画笔等；2.教学素材：相似唐装图片、唐装色卡及相关书籍、PPT等；3.教学环境：整洁、优美、宽敞、明亮的教室；三、教学过程1.引入通过唐朝的简要介绍，介绍唐装的特点及演变历程，激发学生学习兴趣。
并展示唐装的图片和色卡，让学生了解唐装的特殊魅力。
2.讲解通过PPT展示元素和线条构造的步骤，帮助学生了解唐装基本形状和元素。
让学生掌握唐装基本构造线条的画法。
3.操作向学生展示唐装的图片、色卡，引导学生以铅笔为工具，根据老师的教学示范，自由发挥创意，画出自己的唐装。
4.展示采用同桌互相评价、班级共同欣赏的方式，学生向大家展示自己的作品。
通过评价活动，获得学生对唐装的更进一步的理解和认识。
5.总结总结本堂课所学内容：唐装的特点和演变历程、唐装的基本形状和元素、唐装的构造线条的画法并提高学生绘画技巧和审美水平等方面。
学生对本节课所学掌握的情况及感想，思考自己在这个过程中的不足和需要加强的地方。
四、教学反思本课时的听课老师对教学引导和指导反应良好。
通过简短的介绍，老师能够激发学生兴趣，达到学习目的。
学生在教学过程中表现认真，掌握了唐装基本形状和元素的画法。
在展示自己的作品时也表现出了一定的创作性和想象力。
还需加强的是学生在绘画过程中造型的准确度，以及在颜色选择上的创新思维。
希望在下一节课上能够更好地引导和指导学生，使学生的绘画技巧和审美水平得到迅速提高。
大班美术优秀教案及教学反思《唐装》
大班美术优秀教案及教学反思《唐装》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统服饰艺术》中的第二节《唐装》。
教学内容详细介绍了唐装的历史背景、款式特点、色彩图案等，让学生了解我国传统服饰的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的基本知识，包括历史背景、款式、色彩、图案等方面。
2. 培养学生对传统服饰的审美情趣，提高他们的审美能力。
3. 激发学生的创新意识，鼓励他们设计具有个性化的唐装。
三、教学难点与重点1. 教学难点：唐装的款式特点和色彩搭配。
2. 教学重点：培养学生对传统服饰的审美能力，激发他们的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：唐装实物、图片、PPT、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示唐装实物和图片，引导学生观察并说出唐装的特点，激发他们对传统服饰的兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解唐装的历史背景和款式特点。
b. 分析唐装的色彩搭配和图案设计。
c. 举例说明唐装在现代生活中的应用。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组设计一款具有个性的唐装。
b. 学生用画纸、画笔、彩泥等材料进行创作。
c. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享设计理念。
b. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
b. 布置课后作业，鼓励学生在生活中发现和欣赏传统服饰的美。
六、板书设计1. 《唐装》2. 内容：a. 唐装的历史背景b. 唐装的款式特点c. 唐装的色彩搭配d. 唐装的图案设计七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个性化的唐装。
2. 答案要求：作品需包含唐装的款式、色彩、图案等元素，创意新颖，富有个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a. 本节课通过实物、图片、实践等多种方式，让学生全面了解唐装，提高了他们对传统服饰的认识。
b. 学生在实践环节中积极参与，充分发挥了想象力和创造力，作品具有较高的艺术价值。
幼儿园大班美术优秀教案《唐装》含反思
一、语言语调
1.语言表达简练、清晰，语速适中，确保孩子们能听懂并跟上教学节奏。
2.语调亲切、热情，以吸引孩子们的注意力，增强课堂氛围。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让孩子们充分感受唐装的魅力。
2.讲解示范：10分钟。讲解清晰，步骤明确，让孩子们掌握绘画和制作技巧。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师身着唐装进入教室，引起孩子们的兴趣。通过展示唐装实物、图片和视频，让孩子们初步了解唐装的特点和历史背景。
2.讲解唐装的特点（5分钟）
教师详细讲解唐装的颜色、图案、款式等特点，让孩子们充分了解唐装的魅力。
3.示范唐装的绘画和制作方法（10分钟）
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的设定
2.教具与学具的准备
3.教学过程中的实践情景引入、示范讲解、课堂实践、小组合作、成果展示等环节
4.作业设计的要求
5.课后反思及拓展延伸的落实
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：唐装的绘画和制作方法是本节课的重点。这要求教师在备课过程中，深入研究唐装的特点，提炼出易于幼儿理解和掌握的绘画和制作技巧。
3.课堂实践：15分钟。给予孩子们足够的时间进行动手操作，培养他们的实践能力。
4.成果展示与评价：5分钟。让每个孩子都有机会展示作品，同时进行及时评价和鼓励。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导孩子们关注唐装的特点和制作方法。
2.鼓励孩子们积极回答问题，给予肯定和表扬，增强他们的自信心。
四、情景导入
3.课堂氛围方面：是否充分调动孩子们的积极性，营造轻松、愉快的学习氛围。
大班美术优秀教案及教学反思《唐装》
大班美术优秀教案及教学反思《唐装》一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章《传统服饰文化》中的第三节《唐装》。
详细内容包括唐装的历史背景、款式特点、色彩运用及其在现代社会的影响。
通过本节课的学习，学生将了解唐装的基本知识，并学会运用绘画技巧表现唐装的韵味。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的历史背景、款式特点及色彩运用，提高学生对传统服饰文化的认识。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用绘画技巧，创作出具有个人特色的唐装作品。
三、教学难点与重点教学难点：唐装的款式特点、色彩搭配及绘画技巧。
教学重点：了解唐装的基本知识，学会运用绘画技巧表现唐装的韵味。
四、教具与学具准备教师准备：唐装实物、图片、多媒体课件、绘画材料（如水彩笔、油画棒、素描纸等）。
学生准备：绘画材料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体展示唐装实物和图片，让学生感受唐装的美丽，引导学生关注传统服饰文化。
2. 知识讲解（10分钟）讲解唐装的历史背景、款式特点、色彩运用等，让学生对唐装有全面的了解。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅唐装作品为例，讲解绘画步骤和技巧，指导学生如何进行创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行唐装绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《唐装》2. 内容：1）历史背景2）款式特点3）色彩运用4）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以唐装为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对唐装的兴趣较高，但在绘画过程中，部分学生对款式特点和色彩搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他传统服饰，了解其文化内涵和艺术特点，提高学生的文化素养。
重点和难点解析1. 教学难点：唐装的款式特点、色彩搭配及绘画技巧。
大班美术优秀教案及教学反思《唐装》
大班美术优秀教案及教学反思《唐装》教案内容：一、教学内容《唐装》一课，让学生了解唐装的基本特点，以及唐装在中国传统文化中的地位。
通过学习，学生能够掌握唐装的基本画法，并能够创作出具有个性的唐装作品。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的基本特点，提高学生的审美能力。
2. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握唐装的基本画法。
难点：如何将唐装画出个性，体现出自己的想法。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 引入：通过展示唐装的图片，引导学生关注唐装的特点，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解唐装的基本特点，以及唐装在中国传统文化中的地位。
3. 示范：教师示范唐装的画法，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生按照示范进行绘画练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：唐装基本特点在中国传统文化中的地位画法步骤七、作业设计作业题目：请学生回家后，画一幅自己设计的唐装，要求能够体现出自己的想法。
答案：由于每个学生的作品都是独特的，所以没有固定的答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生对唐装有了更深入的了解，大部分学生能够掌握唐装的基本画法，并且能够创作出有创意的作品。
但在教学过程中，对于唐装在中国传统文化中的地位讲解得还不够深入，下一步需要加强。
拓展延伸：可以让学生进一步了解中国的传统服装，比如旗袍、汉服等，让学生通过绘画的方式进行创作。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 唐装的历史背景和文化内涵：在讲解唐装时，要涉及到唐装的历史起源、发展过程以及它在我国传统文化中的地位和意义。
2. 唐装的基本特点：要详细讲解唐装在造型、色彩、图案等方面的特点，让学生能够准确地把握唐装的风格。
3. 唐装的绘制技巧：要教授学生如何通过绘画手法表现出唐装的美感，包括线条的运用、色彩的搭配、构图的设计等。
2024年大班美术教案《唐装》含反思
2024年大班美术教案《唐装》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统服饰文化》，详细内容为《唐装》。
通过本节课的学习，让学生了解唐装的历史背景、特点及制作工艺，学会运用彩绘、拼贴等手法创作一幅具有中国特色的唐装作品。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的历史背景、特点及制作工艺，培养对我国传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：唐装的绘制技巧和制作工艺。
2. 教学重点：唐装的特点、色彩搭配及创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：唐装实物、图片、PPT、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示唐装实物、图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么服装吗？它有什么特点？”让学生初步了解唐装。
2. 新课内容：（1）介绍唐装的历史背景、特点及制作工艺。
（2）讲解唐装的色彩搭配、绘制技巧。
（3）示范唐装的绘制过程。
3. 实践环节：（1）学生分组，讨论创作思路。
（2）学生根据所学知识，运用彩绘、拼贴等手法，创作一幅唐装作品。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生作品，给予肯定和建议。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调唐装的特点及创作方法。
六、板书设计1. 《唐装》2. 内容：（1）唐装的历史背景、特点及制作工艺。
（2）唐装的色彩搭配、绘制技巧。
（3）唐装作品创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有中国特色的唐装作品。
2. 答案：（1）作品要求：色彩鲜艳、形象生动、创意独特。
（2）作品尺寸：A3纸。
（3）提交时间：下周二。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他中国传统服饰，如汉服、旗袍等。
大班美术公开课教案《唐装》
大班美术公开课教案《唐装》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化与美术》的第三节《唐装》。
详细内容包括唐装的历史背景、款式特点、色彩图案等方面的知识，通过欣赏、观察、动手实践，让学生了解和掌握唐装的绘制技巧。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的历史背景、款式特点、色彩图案等基本知识。
2. 培养学生的观察能力和动手实践能力，提高学生的美术素养。
3. 激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：唐装的款式特点、色彩图案的绘制技巧。
教学重点：唐装的历史背景、款式特点、色彩图案的认识和绘制。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、挂图、实物唐装、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一组唐装图片，引导学生关注唐装的美丽，引发学习兴趣。
2. 背景介绍：简要介绍唐装的历史背景，让学生了解唐装的文化价值。
4. 演示讲解：现场演示唐装的绘制步骤，讲解绘制技巧。
5. 动手实践：学生根据所学知识，动手绘制唐装。
6. 互动交流：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
六、板书设计1. 《唐装》2. 内容：（1）唐装的历史背景（2）唐装的款式特点（3）唐装的色彩图案七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅唐装作品。
2. 答案：（1）款式特点：宽松、大气、对称等。
（2）色彩图案：红色、蓝色、绿色等鲜艳颜色，龙、凤、花卉等吉祥图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对唐装的了解和绘制技巧掌握程度，以及课堂氛围和教学效果。
2. 拓展延伸：（1）课后收集更多关于唐装的知识，进行深入了解。
（2）尝试用其他艺术形式表现唐装，如剪纸、泥塑等。
（3）组织一次唐装展示活动，让学生感受传统文化的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：唐装的款式特点、色彩图案的绘制技巧。
2. 教学过程中的演示讲解：现场演示唐装的绘制步骤，讲解绘制技巧。
3. 作业设计：绘制一幅唐装作品，包括款式特点、色彩图案的运用。
大班美术教案《唐装》
大班美术教案《唐装》一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《传统服饰文化》中的《唐装》。
详细内容包括唐装的历史背景、款式特点、色彩搭配以及图案设计等。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的历史背景，感受传统服饰的魅力，培养对民族文化的热爱。
2. 学习唐装的款式特点、色彩搭配和图案设计，提高学生的审美素养和创新能力。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：唐装的款式特点、色彩搭配和图案设计。
2. 教学重点：培养学生对唐装的了解和欣赏能力，提高学生的动手实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：唐装实物、图片、视频、PPT等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示唐装图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么衣服吗？它有什么特点？”由此引出本节课的主题——《唐装》。
2. 新课讲解：（1）介绍唐装的历史背景、款式特点。
（2）讲解唐装的色彩搭配和图案设计。
（3）展示唐装实物，让学生零距离感受其魅力。
3. 实践环节：（1）分发画纸、彩笔等材料，引导学生动手绘制唐装。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）鼓励学生互相交流、分享作品。
4. 例题讲解：（1）出示例题，分析唐装的款式特点、色彩搭配和图案设计。
（2）引导学生运用所学知识，独立完成作品。
5. 随堂练习：（1）学生独立完成唐装设计练习。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《唐装》2. 内容：（1）唐装的历史背景、款式特点（2）唐装的色彩搭配、图案设计七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的唐装2. 答案：（1）款式特点：宽松、舒适，注重线条美（2）色彩搭配：红、黄、蓝、绿等鲜艳颜色，体现民族特色（3）图案设计：龙、凤、花、鸟等吉祥图案八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对唐装的兴趣浓厚，参与度较高。
但在实践环节，部分学生对唐装的款式特点、色彩搭配和图案设计掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
大班美术公开课教案《唐装》
大班美术公开课教案《唐装》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《中国传统服饰文化》第三节《唐装》。
教学内容主要包括唐装的起源、发展、特点以及其在现代生活中的运用。
详细内容涉及唐装的色彩、图案、款式等元素，通过欣赏和制作唐装，让学生了解和传承中国传统服饰文化。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的起源、发展、特点，增强对中国传统文化的认识。
2. 培养学生的审美能力和动手能力，激发他们创作美术作品的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：唐装的款式、图案和色彩的搭配。
教学重点：了解唐装的特点，学会运用美术手法表现唐装的美感。
四、教具与学具准备教师准备：唐装实物、图片、视频、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示唐装实物，引导学生观察并说出唐装的显著特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师介绍唐装的起源、发展、特点，展示相关图片和视频，帮助学生深入理解唐装文化。
（2）分析唐装的色彩、图案、款式等元素，引导学生学会欣赏唐装的美。
3. 实践环节：（1）教师示范制作唐装，讲解步骤和技巧。
（2）学生分组讨论，设计自己的唐装作品。
（3）学生动手制作唐装，教师巡回指导。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的唐装作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，提出改进意见。
六、板书设计1. 《唐装》2. 内容：（1）唐装的起源、发展、特点（2）唐装的色彩、图案、款式（3）制作唐装的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有个人特色的唐装。
2. 答案要点：色彩、图案、款式搭配合理，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否充实，学生是否掌握了唐装的特点和制作技巧。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注中国传统服饰文化的其他内容，如汉服、旗袍等。
（2）组织学生参观博物馆，了解更多关于中国传统服饰的历史和故事。
大班美术公开课教案及教学反思《唐装》
大班美术公开课教案及教学反思《唐装》教案：大班美术公开课《唐装》教学内容：本节课选用的教材为大班美术课程，章节为“传统服饰之美——《唐装》”。
教学内容主要包括对唐装的历史背景、文化内涵、以及艺术特点的介绍，并通过绘画活动让学生亲手绘制一幅唐装作品，以此培养学生的审美情趣和美术技能。
教学目标：1. 让学生了解唐装的历史背景和文化内涵，增强学生的文化自信。
2. 通过绘画活动，培养学生的审美情趣和美术技能。
3. 培养学生团队协作能力和创新精神。
教学难点与重点：难点：如何让学生理解并把握唐装的艺术特点，将其运用到绘画作品中。
重点：培养学生亲手绘制唐装作品的能力。
教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示PPT，让学生对唐装有一个初步的了解，包括唐装的历史背景、文化内涵和艺术特点。
引导学生关注唐装的服饰特点，如色彩、图案、款式等。
二、讲解（10分钟）1. 详细讲解唐装的艺术特点，如色彩、图案、款式等。
2. 分析唐装的审美价值，引导学生认识传统服饰的美。
三、示范（5分钟）1. 示范绘制唐装的过程，重点讲解绘制技巧。
2. 引导学生观察示范作品，理解唐装的艺术特点。
四、绘画活动（10分钟）1. 学生分组进行绘画活动，每组选定一个唐装款式进行绘制。
2. 学生根据讨论结果，亲手绘制唐装作品。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 每组展示作品，分享绘制心得。
2. 引导学生互相评价，肯定优点，提出建议。
板书设计：板书内容主要包括唐装的历史背景、文化内涵、艺术特点和绘制技巧。
通过板书，帮助学生更好地理解和把握唐装的美。
作业设计：2. 请学生在家中尝试绘制一幅唐装作品，下节课带来展示。
课后反思及拓展延伸：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考如何改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
同时，可以拓展延伸课堂内容，组织学生进行唐装设计比赛，激发学生的创新意识和团队协作能力。
大班美术优质课教案及教学反思《唐装》(1)
大班美术优质课教案及教学反思《唐装》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化之美》中的第二节《唐装》。
教学内容主要包括唐装的历史背景、色彩特点、图案设计以及制作方法。
通过学习，让学生了解唐装的文化内涵，掌握其基本设计方法，并能够创作出具有个人特色的唐装作品。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的历史背景和艺术特点，培养他们的审美情趣。
2. 使学生掌握唐装的色彩搭配和图案设计方法，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：唐装的色彩搭配和图案设计。
教学重点：了解唐装的历史背景，学会绘制具有个人特色的唐装作品。
四、教具与学具准备教具：唐装图片、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示唐装图片，引导学生观察并讲述唐装的色彩、图案等特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解唐装的历史背景，让学生了解唐装的文化内涵。
b. 分析唐装的色彩和图案特点，引导学生掌握色彩搭配和图案设计方法。
c. 演示唐装的绘制步骤，让学生跟随老师一起练习。
3. 实践环节：a. 学生根据所学知识，自行设计一款唐装，注意色彩搭配和图案设计。
b. 学生用彩笔、水粉等工具，将设计稿绘制在画纸上。
c. 学生相互评价，选出最具创意的唐装作品。
a. 教师点评学生作品，强调色彩搭配和图案设计的重要性。
b. 学生分享创作心得，相互学习，共同进步。
c. 课后拓展：收集其他中国传统服饰的资料，了解其特点，为下一节课做准备。
六、板书设计1. 唐装的历史背景2. 唐装的色彩特点3. 唐装的图案设计4. 唐装的绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人特色的唐装。
2. 答案要求：色彩搭配合理，图案设计独特，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示、实践等方式，让学生掌握了唐装的设计方法，培养了他们的创新意识和动手能力。
大班美术活动《唐装》教案
大班美术活动《唐装》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统服饰》，详细内容为《唐装》。
通过本节课的学习，学生将了解唐装的历史背景、服饰特点及其所蕴含的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的基本知识，包括历史背景、款式、色彩和图案等。
2. 培养学生的审美情趣，提高他们的绘画和创作能力。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：唐装的款式、色彩和图案特点。
难点：如何引导学生运用所学知识进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：唐装实物、图片、PPT、视频等。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示唐装实物，引导学生观察并讨论唐装的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT、视频等教学资源，介绍唐装的历史背景、款式、色彩和图案等。
3. 实践：（1）示范绘画：教师现场示范如何绘画唐装，并讲解绘画技巧。
（2）学生练习：学生根据所学知识，自行创作一幅唐装画。
4. 互动：学生展示自己的作品，大家互相评价、交流，教师给予指导。
六、板书设计1. 唐装的历史背景、款式、色彩和图案特点。
2. 绘画唐装的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生以“我心中的唐装”为主题，创作一幅唐装画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他传统服饰，如汉服、旗袍等，提高对传统文化的认识。
同时，组织一次唐装主题画展，展示学生的作品，增强他们的自信心和民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践环节；5. 板书设计的条理性和实用性；6. 作业设计的针对性和拓展性；7. 课后反思的深入性。
一、教学内容的详尽性1. 唐装的起源和发展过程；2. 唐装在不同朝代的演变特点；3. 唐装在现代社会中的应用和影响；4. 唐装与其他传统服饰的对比分析。
幼儿园大班美术教案《唐装》
幼儿园大班美术教案《唐装》
教学目标
1.学习和了解唐装的特点及代表性元素；
2.锻炼幼儿们的想象力和手工能力；
3.通过手工创作，提高幼儿的审美能力和艺术素养。
教学重点
1.传统文化的了解和认识；
2.教授绘画技巧，提高幼儿艺术素养。
教学难点
1.常用各种材质进行绘画；
2.在绘画的过程中，发挥幼儿的创意。
教学前准备
1.展示唐装图片；
2.准备颜料、画笔、卡纸和装饰材料；
3.准备幼儿绘画笔刀和剪刀。
教学过程
第一节课：介绍唐装与元素
1.引导幼儿了解唐装的基本构造和特点；
2.让幼儿发现唐装中与众不同的元素，如：褶皱、流苏、龙纹、云纹、百鸟朝凤、飞仙仙女等；
3.讲述唐装在唐朝文化中的重要性。
第二节课：绘制唐装基本图形并创作
1.提倡幼儿自由发挥，把自己的创意融入画面中；
2.给幼儿最基本的唐装素描，让他们参考和学习，学会唐装和元素的基本构造和形态；
3.引导幼儿使用自己的构造手法，进行绘制和创作。
第三节课：修饰和装饰唐装
1.引导幼儿在唐装的基础上添加自己的构思和想象，例如如何搭配颜色，如何在唐装上进行装饰；
2.给幼儿提供一些用于装饰唐装的小物件，如贴绒、彩球、流苏等，让他们进行巧妙的添加；
3.提醒幼儿注意加强细节方面的处理，使画面更加完整。
总结
本教案以唐装为主题，让幼儿通过绘画的过程了解传统文化，锻炼想象力和手工能力，提高幼儿审美能力和艺术素养。
阳光应用教育提供了一个重要平台，可以让幼儿们在“玩中学”，在“做中学”，充分展现他们的想象力、创造力和艺术才华。
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大班美术教案《唐装》含反思
设计意图：
唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。
在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。
大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。
所以我们选择了唐装设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国唐装独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
活动目标：
1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。
2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。
3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。
活动要点：
从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。
活动过程：
1、带幼儿观看唐装服饰展演，引起幼儿兴趣。
今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。
2、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。
你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?
你们是从哪里看出来的?
你们都喜欢唐装的什么?
3、引导幼儿欣赏唐装从色彩上欣赏：
教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?，我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?
教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。
黄色我们的母亲河--黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。
所以，黄色既代表神圣，又代表吉祥。
绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。
从图案上欣赏：
播放唐装图案多媒体课件。
教师提问：小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?
它们都是些什么样的图案?
教师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。
有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有万字花、蝙蝠、石榴等图案。
这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。
从盘花扣上欣赏：
播放盘花扣图案多媒体课件。
教师提问：这些扣子像什么呀?和我们平时系的扣子有什么不同?
教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。
4、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。
教师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?
教师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆小朋友们，我们相互说说祝福的话吧?
活动反思：
我觉得在上这堂课中，可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类的课，所以有些问题都答不上来，（比如：我出示一件夹克衫，提问：小朋友你们知道这是什么服装吗？他们虽然知道这是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。
）其实我应该在课前让家长在家多收集一些
季节的服装供幼儿认识，或者让他们给孩子们说说各种服装的名称，这样可能幼儿在课堂上就不会出现回答不出服装的名称了。
而我在准备上也不够充分，准备的服装太少了，所以也激不起幼儿的兴趣。
不过在自己设计服装的这个环节中，幼儿们还是挺积极的，有些幼儿设计的服装都很漂亮。
总体来说还是挺完整的，幼儿能通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类。
经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的，所以今后我将会在课前做好充分的准备来迎接每堂课。
小百科：唐装是中国的一种服饰，指唐制汉服，为汉族服饰系统中一种款式，特征是交领、右衽、系带。
代表有齐胸襦裙、唐圆领袍、交领襦裙等。