第28课 宋元时期的文化
宋朝和元朝的文化和科技成就
宋朝和元朝的文化和科技成就宋朝是中国历史上一个非常重要的朝代，而元朝则是随后的一个朝代。
这两个朝代在文化和科技方面都有着独特的成就。
本文将分别介绍宋朝和元朝在文化和科技领域的突出成就。
一、宋朝文化成就1. 文化繁荣：宋朝是中国古代文化的高峰时期之一。
宋朝推动了书画、文学、音乐、戏曲等诸多艺术形式的繁荣发展。
（这里可以展开讲述各个领域的具体成就，如有名的文人墨客、宋代诗词、绘画艺术等等）2. 科举制度的建立与发展：宋朝建立了科举制度，选拔人才的范围扩大，使更多的人有机会通过考试来进入仕途，保证了官僚阶层的更新与官员的素质提高。
（这里可以讲述科举制度的来历、发展以及对社会带来的积极影响）3. 百科全书的编纂：《宋代官修诸子百家注》是宋朝在文化领域的一项重要成就，该书是一部系统地编纂汇集了中国古代文化名著的巨型百科全书。
（可以详细介绍该书的编修背景、内容以及对后世的影响）二、元朝文化成就1. 元代文学的繁荣：元朝在文学领域也有着突出的成就，代表作品如《西游记》、《红楼梦》等，对中国古代小说的发展起到了重要的推动作用。
（可以具体分析这些作品的特点、影响和文学价值）2. 国际文化的交流：元朝是中国历史上一个重要的统一多民族国家，也是一个开放的朝代。
元朝政府鼓励国际贸易和文化交流，带来了外来文化的影响，促进了中外文化的融合。
（可以介绍元朝与外国文化接触的情况，如西域文化、蒙古文化等对元朝文化的影响）3. 科技发展：元朝在农业、医学、建筑、造船等方面都有着一定的科技成就。
元朝推广了种植技术、引进了新的农作物，促进了农业的发展；医学方面，元朝的医学家前赤壁等人对医药学的研究有很大贡献。
（可以详细介绍元朝在科技领域的一些代表性成就和发明，如种植技术改良、船舶制造等）综上所述，宋朝和元朝在文化和科技领域都有着独特的成就。
宋朝文化繁荣，积极推动了艺术、文学和科举制度的发展；元朝则以其文学繁荣、国际文化交流和科技发展为特点。
宋元文化(人教版高中历史课件)
文化：科技文化发达，成就突出，东学西渐的特征。三大发明外传。
北宋理学产生背景
唐中后期出现儒学复兴先声 宋代文化相对宽松 宋人强烈的忧患意识，重视总结唐代政治弊端 佛教道教的传入冲击儒学
理学 ——两宋时期占统治地位的客观唯心主义哲学
1、含义——理学是两宋时期儒家思想的新发展，以儒家思想为 基础，糅合了佛教、道教的一些思想而形成的新儒学，更有利于 维护封建统治。 2、代表——南宋朱熹为集大成者 儒家思想的演变： 春秋孔子——创立儒家学说，提出仁爱 战国孟子——继承并发展，主张行仁政，民贵君轻
四大发明在中国和西方的命运 不同的原因
（1）中国封建社会自然经济占主导
（2）专制主义中央集权的阻碍
（3）科举制度，重农抑商，闭关锁国的阻
碍
（4）西方商品经济的发展，资本主义萌
芽的快速发展，重商主义，对外殖民扩 张的促进。
宋词：北宋 柳永（婉约派）苏轼豪放派
南宋社会变迁，国运式微，词作反映时代特征 清照（婉约派）辛弃疾（豪放派）
理学脱离实际 阻碍科技进步和 学术发展
亲，要注意分积极和消极哦。
中国古代科技发达原因
中国古代科技特点
指南针46页，我们一起看看
类别 印刷术
代表人 代表著作 毕升
主要成就 发明活字印刷术
意义、地位
三 大 指南针 发 明 火药
指南针用于航海
广泛用于军事、管 形火器
处于世界领先地位，欧 洲资本主义发展的必要 前提
客观唯心主义理 学
书院兴盛
司马光 李煜 苏轼 辛弃疾
《资治通鉴》
我国第一部编年体通 史巨著 拓展内容， 开创风格
念奴娇水调歌头 《菩萨蛮》 《雨霖铃》
词 文 学
初中历史宋元文化教案
初中历史宋元文化教案
一、教学目标
1. 了解宋元时期的文化特点和主要成就；
2. 了解宋元时期的社会风貌和人文背景；
3. 理解宋元时期的文化对后世的影响。
二、教学重点
1.掌握宋元时期的主要文化成就；
2.了解宋元时期的社会风貌和人文背景；
3.理解宋元文化对后世的影响。
三、教学难点
1.掌握宋元时期的文化特点和主要成就；
2.了解宋元时期的社会风貌和人文背景；
3.理解宋元文化对后世的影响。
四、教学流程
1.导入：通过图片、视频或音频等形式，引导学生认识宋元时期的文化特点和主要成就；
2.讲授：讲解宋元时期的社会风貌和人文背景，帮助学生全面了解这一时期的文化；
3.讨论：组织学生展开热烈的讨论，让他们深入思考宋元文化对后世的影响；
4.总结：总结本节课的内容，强化学生对宋元文化的认识；
5.作业：布置相关作业，巩固学生对宋元文化的了解。
五、教学资源
1. 图片、视频或音频等多媒体资源；
2. 课件、教材或相关文献资料。
六、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括发言、思考和互动等；
2. 作业评分：根据学生完成的作业情况，评估其对宋元文化的理解程度；
3. 考试成绩：通过期中和期末考试等方式，评估学生对宋元文化的掌握情况。
七、教学反思
1. 教学方法：根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，提高教学效果；
2. 教学资源：根据教学需要，充分利用各种教学资源，丰富教学内容，增加趣味性；
3. 教学评价：及时对学生的学习情况进行评估，调整教学策略，提高教学质量。
宋元时期社会概况和文化教案
宋元时期社会概况和文化教案一、教学目标1.了解宋元时期的社会概况和文化特点；2.认识宋元时期的政治、经济和社会生活等各个方面的变化；3.了解宋元时期的文化特点，掌握相关的知识点。
二、教学内容1.宋元时期社会概况（1）政治方面的变化：北宋时期，皇权强大，官僚制度完善；南宋时期，皇权相对减弱，士大夫集团逐渐崛起；（2）经济方面的变化：农业生产的发展，货币经济的出现，商业的繁荣；（3）社会生活方面的变化：城市化进程加快，社会阶层的流动性增强。
2.宋元时期文化特点（1）文学方面的特点：宋词的盛行，以李清照为代表；元曲的兴起，以关汉卿为代表；（2）美术方面的特点：绘画艺术的开创，以文同为代表；（3）科学技术方面的发展：四大发明的出现，包括造纸术、印刷术、火药和指南针。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）通过展示宋元时期的图片和文物，引导学生讨论宋元时期的社会概况和文化特点，并激发学生的学习兴趣。
第二步：讲解（30分钟）讲解宋元时期社会概况的变化，包括政治、经济和社会生活方面的变化，鼓励学生积极参与讨论，提出相关问题。
第三步：讲解（30分钟）讲解宋元时期文化特点，包括文学、美术和科学技术方面的变化，引导学生学习相关知识，了解这些变化对社会的影响。
第四步：整理归纳（20分钟）学生进行小组讨论，整理归纳宋元时期社会概况和文化特点的核心内容，以便后续学习和复习。
第五步：拓展延伸（10分钟）鼓励学生进行拓展和延伸，可以通过阅读相关书籍或上网查询更多关于宋元时期的社会概况和文化的信息，进一步了解这个时期的特点。
四、教学评价通过教学讲解、学生讨论和整理归纳的方式，对学生对宋元时期的社会概况和文化特点的掌握程度进行评价。
可以通过抽认和小组问答的形式，对学生进行评价和反馈。
五、课后作业要求学生以写一篇150字左右的小短文，总结宋元时期的社会概况和文化特点，思考这些变化对当时社会的影响。
同时，鼓励学生在课外多阅读相关的历史资料，进一步了解宋元时期的社会和文化。
宋元时期的文化
宋元时期的文化
一、科技成就
• • • • 1.活字印刷术 （1）发明者：北宋毕昇 （2）意义：促进文化传播与世界文明发展； （3）发展：泥活字—木活字—铜活字—铅活字
雕版印刷术
活字印刷术
2.指南针
• （1）发展：司南—指南针 • （2）关键技术：人工磁化法 • （3）应用：辨别方向（航海）
晏殊、柳永、苏洵、苏辙、欧 阳修、秦观、陆游……
（2）元曲：杂剧+散曲
①代表人物：关汉卿； ②时代：1219-1301 ； ③代表作：《窦娥冤》； • “地也，你不分好歹何为地！天 也，你错勘贤愚枉做天！” • ——《窦娥冤》 ④元曲四大家：关汉卿、白朴 （《梧桐雨》）、马致远（《汉宫 秋》）、郑光祖（《倩女离魂》）
2.文学：宋词、元曲
（1）宋词 • ①形式：长短句； • ②发展：始于唐朝，兴于 五代，盛于两宋； • ③代表人物： • A.北宋：苏轼； • B.两宋之际：李清照； • C.南宋：辛弃疾； • ④意义：文学反映时代。 • 你了解宋词吗？你知道哪 些词牌名？
A.北宋：苏轼
• a.生活年代：1037-1101； • b.主要贡献：开创豪放派词风； • c.风格：浪漫悠远，意境雄浑 博大，豪迈奔放； • d.代表作：《念奴娇· 赤壁怀 古》、《水调歌头》、《江城 子· 密州出猎》、《江城子· 乙卯 正月二十日夜记梦》
3.火药
北宋
蒺藜火球
火箭
南宋
元朝铜火铳
二、文学艺术
1.史学：司马光《资治通鉴》
Байду номын сангаас
• （1）地位：我国现存第一部编 年体通史； • （2）内容：周威烈王三十二年 （公元前403年）-后周世宗显德 六年（959年）； • （3）意义：历代帝王治国“历 史教科书”。
宋元时期的科技和文化
元朝在中央设置了回回司天监、回回药物院等机 构，来自伊斯兰地域旳天文历法、医药等方面旳科技 人才受到朝廷旳重用。
知识拓展
意大利威尼斯人马可·波罗，在忽必烈时经 过著名旳丝绸之路来到中国，在元朝生活 了23年。马可·波罗回国后讲述他在中国旳 经历，形成《马可·波罗行纪》一书。据这 部游记旳记载，他深受忽必烈旳信任，曾
绸陆 之路 路： 和陆 驿上 站丝
海
绸 之 路
路 ： 海 上
丝
1．按照发明旳先后，下列排序正确旳是（ C ）
①火药 ②纸 ③活字印刷术 ④司南
A.①②③④
B.②④①③
C.④②①③
D.③②④①
2．我国四大发明中在北宋时发明旳是（ B ）
A.造纸术和雕版印刷术 B.活字印刷术和指南针
C.火药和雕版印刷术
使东西方旳使臣、商人往来非常以便。
材料研读
元有天下，薄海内外，人迹所及，皆 置驿传，使驿往来，如行国中。—— 《元史·地理志》
元代建立了遍及全国旳驿站，对政 治、经济和文化旳发展有什么作用？
加强了中央与地方旳联络; 推动了国内交通旳发展；
增进了国内各民族人民旳经济 文化交流和边疆地域旳开发。 鸡
鸣 驿
宋元时期科技发达旳原因
1.社会出现相对安定局面； 2.经济发展为科技文化旳发展奠定了物质基础； 3.民族交融加强增进各民族文化共同提升； 4.对外交往发展； 5.隋唐文化旳辉煌成就为宋元时期旳科技发展 奠定基础。
宋元时期
科技
中外交通
活 北字 宋印 毕刷 昇术
：
— —
司 南
指 南
罗 盘
宋元时期文化的人文主义思潮与历史地位
宋元时期文化的人文主义思潮与历史地位宋元时期，是中国历史上一个非常重要的文化时期，尤其是在文化领域的发展方面，人文主义思想开始出现。
宋人注重人文精神的发展，提倡人道主义，尊重人的尊严和价值，这一精神的体现在宋元时期的文化上得到了充分体现。
在这个时期，中国的文化、思想、政治、科技等方面都取得了巨大的成就，并且形成了许多具有中国特色的文化和思想。
一、宋元时期文化的人文主义思潮1、人文精神的发展宋元时期，人文精神得到了发展。
宋代文化主张儒家思想，重视学术研究和人文教育，强调人的尊严和价值。
宋人特别注重文化教育，以文化教育为中心，倡导智者博学、文化精英的道德修养。
元代是我国历史上较为“开放”的时期之一，人文精神的发展主要表现在翻译西方文学、哲学等各种作品，推崇生命的尊严和自由，倡导自由民主的思想。
2、文化走向多元化在宋元时期，文化开始向着多元化的方向发展。
在此期间，各种不同流派的文化在中国文化上得到了充分发展，形成了多种不同的文化形态。
例如，南宋时期的诗词、绘画、建筑等文化早已达到了高峰期，而元代的竹木大方、诸子百家等文化也得到了普及。
3、文人雅集形成在宋元时期，文人雅集的形成得到了充分的发展。
文人雅集是用于自娱自乐的文化社交活动，是官宦文化的产物，与文人创作、审美及人文教育等紧密相关。
雅集活动丰富了文化生活，加深了人民之间的交流，开拓了社交空间，造就了众多文学、艺术的精品作品，提高了人们的文化素养。
二、宋元时期人文主义思想的历史地位1、文化传统的延续宋元时期的人文主义思想，是对中国传统文化的继承和发展，因此具有重要的历史地位。
随着人文思潮的兴起，诗词、史学、哲学、绘画等领域的繁荣和发展，为中国文化的传承和发展打下了坚实的基础。
2、思想文化之间的联系宋元时期的人文主义思想，在思想上形成了中国自主发展的方向，这种新思想为后来中国文化的发展提供了难得的思想资源；在文化上，人文主义思潮与中国的文化之间形成紧密的联系，成为中国文化独特的一部分。
28课宋元时期文化
课题名称:第一册第28课：宋元时期的文化
撰写人：昊天学校李淑芬；良乡四中李雪霞
课标要求
知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。
通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
课题及教学内容的分析
关于宋元时期的商业贸易、都市生活和宋词元曲。两宋时期的商业发展大大超过了前代，海外贸易也极为兴盛，都市东京和临安十分繁荣，在当时的世界上是最繁华的大都市。经济的发展、文教事业的发达以及市民阶层的扩大，促进了文学艺术领域的发展，出现了宋词和元曲等新的文学艺术形式，成为中国古代文学艺术发展史上的奇葩。
宋元时期的科技。主要是活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传。至此，可以对中国古代的四大发明作一总括，使学生认识到四大发明对世界文明发展的贡献。
学习目标
1.知识与能力：了解古代三大发明的发展与传播过程；说出《资治通鉴》的作者和体例。
2.过程与方法：通过对宋词、元曲作品的介绍和情感体验，欣赏其风格特点。
A．《后汉书》B．《史记》C．《资治通鉴》D.《左传》
7．《资治通鉴》的作者是
A．司马迁B．司马炎C．司马睿D.司马光
8．宋代最杰出的文学形式是
A．词B．诗歌C．小说D．神话
9．元朝最优秀的杂居作家关汉卿的代表作是
A．《窦娥冤》B.《梦溪笔谈》C.《衣带赞》D.《演繁露》
10．阅读下列材料，并思考回答问题：
3.情感·态度·价值观：认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献，激发爱国情感。
教学重点和难点
教学重点：三大发明的发展与传播。
教学难点：苏轼、李清照、辛弃疾作品的特色。
学习方法及教学资源
宋元观念文化的特点及其内涵
宋元观念文化的特点及其内涵宋元时期是中国文化的黄金时期，尤其是在诗、书法、绘画以及其他艺术领域取得了巨大的进展。
宋元时期文化发展水平极高，创造了众多经久不衰的文化名篇和艺术作品。
而这种时期的文化特点就是其思想、态度和生活方式的独特性。
一、宋元文化的特点1. 咨询能力强宋代以降，人们逐渐重视知识和创新，不再照搬古人的理论观点。
宋代文化主要是博览群书，吸收各种资料，不少书籍都是整合、总结自古以来的思想传统，许多著作是依据自一己的观察和分析所得来编写。
这种方法在一定程度上推动了科学的进步。
2. 文化多元化宋代文化不仅具有丰富多彩的内部民族文化，而且还吸收了辽金、西夏等周边国家的异民族文化，形成了新的文化共同体。
这种多元化的文化相互影响和交融，为文化创新和发展造就了有利条件。
3. 技术先进宋代文化除了诗词歌赋、文学艺术外，还涉及农业生产、纺织、造纸、陶器等方面。
其中造纸业、火器制造、航海术、水利工程、针灸等领域技术更加先进。
这些技术手法在当时造就了一定的物质文化基础。
二、宋元文化的内涵1. 重视道德伦理宋代文人很重视道德伦理，反对“人王法不可夺，人天道不可欺”的封建伦理观念，提出了“仁、义、礼、智、信”的五个伦理根本。
并且提出了“民本”和“道义为上”的观念，这对后来的文化影响非常大。
2. 情感真挚宋代文学追求情感深微，倡导真实，把人的内心表达的非常深刻。
宋人好像时时刻刻都会关注到内心深处的感觉、哀伤、忧虑、陶醉和欢欣。
这种文化朴实而真挚，赋予了中国文学独特的地位。
3. 色彩多样化宋元文化在书法、绘画等领域有着独特而丰富多彩的表现形式。
由于手法、题材以及精神内涵的不同，宋元文化在这些领域呈现出了极其广泛多样化的面貌。
等等。
总结宋元文化的特点和内涵，充分体现了中国文化在历史长河中的辉煌和独特性。
这种文化对后世有着深远的影响，使得中国文化在世界文明史上有着独特的地位。
虽然时间已经过去了这么久，但是宋元文化此时仍然是瞩目的文化盛宴，值得后人深入研究。
宋元时期的文化
二、文学
（ 二）元曲
关汉卿（约1220年——1300年），元代杂剧 作 家。是中国古代戏曲创作的代表人物。号已斋 （一斋）、己斋叟。汉族，解州人（今山西省运 城），大约生于公元1220年前后，卒于约公元 1300年前后）。与马致远、郑光祖、白朴并称为 “元曲四大家”，关汉卿位于“元曲四大家”之 首。其中《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、 《拜月亭》、《鲁斋郎》、《单刀会》、《调风 月》等，是他的代表作。
宋元时期的文化
学院：人文学院 班级：20100251班 姓名：孔霞 学号：2010025146
导言
中国是一个历史悠久的国家，它拥有 五千年的灿烂文化，而宋元文化是一个十 分重要的部分，对宋元文化的学习会让我 们加深对中国悠久历史文化的了解。
三 （ （ 、 二 一 艺 ） ） 术 书 绘 法 画
二 （ （ 、 二 一 文 ） ） 学 元 宋 曲 词
《资治通鉴》
《资治通鉴》体大思精、录事全面可信， 且通古今之变，拾遗补缺，是学习和研究 历史的必读之书；又因该书考评前朝的兴 衰得失，借鉴于后人，使《资治通鉴》一 书更具特色。鉴于《资治通鉴》的重要参 考价值和司马光的巨大贡献，人们将他与 司马迁相提并论，并称为“两司马”。
二、文学
（一）宋词
宋代文学在继承唐代文学传统的基础上 又有新的发展，词的发展更进入繁荣兴盛 的时代。关怀民族屈辱，抒发爱国情感， 成为宋代文学的重要主题。 词是一种新体诗歌，句子有长有短便于 歌唱。宋代的杰出词人有苏轼、柳永、李 清照、辛弃疾、陆游等。
二、文学
（ 月 古 有和 宋 一 几 》 《主 词 北 ） 时 、 念要 中 宋 有 《 奴代 豪 文 宋 》 水 娇表 放 学 词
等 调 赤， 派 家 。 歌 壁其 的 苏 头 怀代 创 轼 明 表始是 作者 • •
宋元时期的经济和文化
示儿
陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
二、宋元时期的文化：
4.科技成就： 四大发明
印刷术 指南针 火药 造纸术
沈括 《梦溪笔谈》——中国科学史的里程碑
天文学家：郭守敬
宋 元 经 济 宋 元 文 化
农业
手工业 商业
理学 史学 文学 科学技术学
巩固练习 1.元朝海上贸易空前繁荣，当时最大的 海港是（ ） A.广州 B.泉州 C.上海 D.福州
醉花阴 李清照
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
菩萨蛮· 书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水， 中间多少行人泪。 西北望长安， 可怜无数山。 青山遮不住， 毕竟东流去。 江晚正愁余， 山深闻鹧鸪。
1.农业 弯锄 铁钯 铁铧犁 秧马
弯锄
铁钯
铁铧犁
秧马
占城稻
占城稻出产于印支半岛的高产、早熟、 耐旱的稻种，宋朝时引入我国，并迅速在 江南地区推广。占城稻又称早禾或占禾， 属于早籼稻。有很多特点。一是“耐旱”。 二是适应性强，“不择地而生”。三是生 长期短。从越南引进，并推广到长江和淮 河流域
谜语 开花再பைடு நூலகம்果，果熟又开花。 银丝缕缕长，温暖千万家。
打一农作物
棉花 北宋： 福建，广东
南宋：长江和淮河流域
2.手工业
制瓷业：五大官窑。
家 产 万 贯 不 如 钧 瓷 一 片
南 宋 官 窑 粉 青 贯 耳 弦 纹 壶
南 宋 官 窑 灰 青 釉 葫 芦 瓶
宋 官 窑 粉 青 琮 式 瓶
宋 官 均 窑
宋元时期文化
宋元时期⽂化教学设计⼀【教学设计说明】宋元时期我国的封建经济发展迅速，科技⽂化也得到了迅猛的发展。
在本课的教学过程中，采⽤创设情景、层层设问的⽅式开展教学过程。
通过相关的历史图⽚，描述五代宋元时期史书、宋词、绘画与书法的特⾊和成就。
整个过程让学⽣⾝临其境的去感受、体会当时的历史发展状况，⽐直接的讲授更容易调动学⽣的兴趣，开启学⽣的思考模式。
【课标精解】1、通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学⽣的审美感，提⾼学⽣的鉴赏⼒。
2、通过学习使学⽣了解我国古代优秀的⽂化遗产，增强学⽣的民族⾃豪感。
【教材分析】宋元时期⽂化辉煌灿烂，上承隋唐、下启明清，以⾃⼰鲜明的时代特⾊和独特的风格创造了中华⽂明史上⼜⼀⾼峰。
宋元时期，《资治通鉴》的编纂，成就了⼀部⽓势恢宏的史学著作，宋词在我国⽂学有着举⾜轻重地位，也是中华民族对世界⽂明的重⼤贡献。
书法和绘画也涌现出⼏位⼤师及经典作品。
【学情分析】课程改⾰的冲击下，历史课堂已经不能封闭⾃为。
教学对象是初⼀学⽣，他们天真活泼，好动、好奇、好问，早已经通过互联⽹、图书馆、影视作品、报纸杂志等各种渠道接触历史，他们更喜欢直观有趣的历史资料，并且乐于参与教学，善于想象。
进⾏本课教学时，他们已经多少接触过相关的⽂学艺术作品，了解本课的历史背景；还初步具备了阅读、分析、⽐较史料的学科能⼒，为参加本课丰富多彩的学⽣活动做好了准备。
【教学⽬标】1、知识与能⼒（1）通过本课的教学，使学⽣了解宋元时期的⽂化成就，包括史学、宋词及杰出的词⼈、元曲和关汉卿、绘画及书法成就。
（2）通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学⽣的审美感，提⾼学⽣的鉴赏⼒。
2、过程与⽅法借助图⽚资料⾳响材料等创设⼀种⽂化氛围，让学⽣在潜移默化中受到熏陶，增长知识。
3、情感态度价值观通过宋元⽂化的学习，增强学⽣的民族⾃豪感；学习司马光对⼯作的执著和严谨的精神。
【教学重、难点解读】1、教学重点：“司马光和《资治通鉴》”与“宋词和元曲”重点解读：1、史学名著《资治通鉴》，体现着中国古代史学在宋元时期的辉煌成就。
《宋元时期的都市和文化》思维导图
传统节 日
今天的传统节日如春节，元宵节、中 秋节等在宋代都有了
北宋文学 家，改进 了词的创 作，词风 豪迈飘逸
苏轼
组成 包括散曲、杂
剧和南戏等
两宋之交 的女词人 ，词风委 婉、细腻
清秀
李清 照
宋词
南宋词人。 继承了苏轼 以来的豪放 词风和报国 情怀，进一 步提高了词 的社会功能 和在文学史 上的地位。
包含了说唱杂技歌舞傀儡等技艺今天的传统节日如春节元宵节中秋节等在宋代都有了宋元时期的都市和文化苏轼组成包括散曲杂剧和南戏等把音乐歌舞动作念白融合在一起成为一种综合型的艺术关汉卿特点代表宋词李清照辛弃疾北宋文学家改进了词的创作词风豪迈飘逸两宋之交的女词人词风委婉细腻清秀南宋词人
《宋元时期的都 市和文化》思维 导图
宋元时 期的都 市和文
化
宋元时 期的大 都市
繁华的 都市生
活Leabharlann 瓦子的 出现杂剧北宋时的开封，南宋时的临安，元 朝时的大都
出现原因：城市的繁荣，宋代的市 民阶层不断壮大 开封城内娱乐兼营商业的场所，瓦 子中圈出专供演出的圈子被称为“
勾栏”
地位：宋元时期戏剧表演的主要形式
内容：包含了说唱、杂技、歌舞、傀 儡等技艺
辛弃 疾
宋元时 期的都 市和文
化
特点 元曲
把音乐、歌舞 、动作、念白 融合在一起， 成为一种综合
型的艺术
代表
关汉卿
元代最优秀的 戏剧家，代表 作《窦娥冤》
元曲四大家
关汉卿、马 致远、郑光
祖、白朴
退 出
结束语
谢谢大家聆听！！！
4
宋元时期的经济和文化
宋元时期的经济和文化宋朝是中国历史上一段重要的时期，分为北宋和南宋两个时期，时间跨度为960年至1279年。
这一时期，经济繁荣，文化灿烂，是中国历史上政治、经济、文化较为发达的时期之一首先，宋朝时期的经济成就非常显著。
北宋时期，政权将重心转移到中原地区，中央集权得以加强，各项政策和制度的运行更加顺畅。
此外，北方地区的农业发展相对较好，盐铁、茶叶、丝织等经济产业也得到了迅猛发展。
中央政权还推行了“市易法”，促进市场经济的发展，进一步推动了经济的繁荣。
南宋时期，因为金朝占领了中原地区，南方成为了中国的政治、经济的中心。
在南方，商业和手工业蓬勃发展，民间经济活动非常活跃。
丝织、瓷器、棉布和丝绸制造业得到了进一步的提升。
此外，南宋还开发了水运，修筑了大量的运河和河道，方便了贸易和交通。
宋朝的经济繁荣离不开科技的发展和农业生产的提高。
宋朝时期出现了许多重大的科技发明，推动了生产力的提升。
其中最重要的发明包括活字印刷术、造纸术和指南针。
活字印刷术的发明使得图书印刷大大加快，促进了书籍的流通。
造纸术的发明使得书籍和文化的传播更加方便，也推动了纸张的大规模生产。
指南针的发明则促进了水运和海上贸易。
除了科技发明，农业生产技术的提高也推动了经济的发展。
宋代农业生产技术的进步，包括水稻的育种改良、引进橙子、柿子等新的农作物，加大了农业产量，提高了人民的生活水平。
与经济发展相伴随的是宋代的文化繁荣。
北宋时期，儒学的影响进一步扩大，士人阶层的地位提高，科举制度更加完善，士人们相互竞争修身齐家治国平天下的理念。
此外，北宋时期的艺术也达到了一个高峰，历史上出现了许多杰出的文人、书法家和画家。
苏东坡是北宋时期最杰出的文学家和政治家之一，他的诗歌和散文都具有很高的艺术价值。
李清照是北宋时期最杰出的女性文人之一，她的词作深受人们喜爱。
北宋时期的书法艺术也达到了一种新的高度，欧阳询、颜真卿等书法家的作品传世至今。
此外，北宋时期的士人还注重建筑和园林的设计，大量文人墨客修建了许多优雅精致的园林。
宋元时期经济和文化页课件 (一)
宋元时期经济和文化页课件 (一)宋元时期，也就是中国历史上南宋和元朝时期，是中国历史上非常重要的一个时期。
这个时期的经济和文化都非常繁荣。
今天，我们就来看看宋元时期的经济和文化，探究其繁荣的原因和影响。
一、宋元时期的经济1. 繁荣的商业宋元时期，商业非常兴盛。
东南沿海的各个城市，如杭州、泉州等，都是繁荣的商业中心。
当时的商业活动有诸如货物交换、贸易、店铺、质押、储蓄、供应及运输等多种活动。
2. 发达的手工业宋元时期，手工业非常发达。
南宋时期，江浙地区的丝绸业迅速发展，技术得到了很大的提高，制造的产品也越来越多种多样，如绫、绢、绸、锦等。
元朝时期，金属工艺有了很大的突破，如铸造的技术极其出色，制造了很多精美的器物。
3. 农业生产水平提高宋元时期，农业生产得到了很大的提高。
南宋时期，制种业很发达，种子的选择和保存都得到了很大的改善。
元朝时期，灌溉设施和耕牛都有了很大的改进，使得农业产量得到了很大的提高。
4. 经济制度完善宋元时期，经济制度的完善也促进了经济的发展。
南宋时期，增设的蒸馏税和粮食税的收取是南宋朝廷赖以维系政治经济的重要手段。
元朝时期，实行均输法和量赋法的税制，使得财政收入得到了很大的提高。
二、宋元时期的文化1. 文学大发展宋元时期的文学得到了很大的发展。
南宋时期，有很多文人名士，如苏东坡、陆游等，他们的作品不仅丰富了文学，而且也影响了很多后人。
元朝时期，出现了很多著名作家，如李时中、汤显祖等，这些作家的作品不仅有很高的文学价值，而且也对后来的文学产生了很大的影响。
2. 科技进步宋元时期，科技进步非常显著。
南宋时期，针灸、药物和机械制造等方面取得了很大的进展；元朝时期，则发明出了很多很有用的器物，如火药、指南车、水车和海图等。
3. 艺术繁荣宋元时期，艺术也非常繁荣，诸如书画、剧场、建筑和雕塑等。
南宋时期的建筑和雕塑，非常注重艺术的神髓和人类的情感，元朝时期的画家，名气很大，艺术作品也非常优秀。
宋元时期的文化交流和融合
宋元时期的文化交流和融合宋元时期，是中国历史上的一个重要时期。
它跨越了南宋和元朝两个朝代，从960年到1368年，历时408年。
这段时期的文化历史，被人们称为“宋元文化”。
宋元文化是全国性的，但是是以中原为中心，以江南为主要发展区域的文化系统。
宋元文化不仅在中国文化史上占有着重要地位，而且对世界文化的交流和融合也产生了深远的影响。
在宋元时期，中国社会的发展经历了多次大规模的动荡和变革。
为了稳定社会，宋朝通过变法积极推行了一系列的政治改革。
产生了新的商业制度、科举制度和文化传播制度等。
在南宋时期，随着江南经济的迅速崛起，对外贸易也逐渐繁荣，许多外国商人和文化人士逐渐流入江南地区。
这些外来元素的不断融入，丰富了江南特色的文化。
在文化层面上，宋元时期是中国历史上的一个重要时期。
它是中国古代文化的一个高峰，也是中外文化交流的一个重要阶段。
宋元文化是在中原文化和南方文化的相融相生中产生的，有着鲜明的地区特色，也有着深远的国际影响。
在宋元时期，文化交流的通道主要包括道教、佛教、各种艺术、科技和文字等多个方面。
道教的传入，引发了中原文化与南方文化的交融，使得道家思想和南方陶瓷技艺的交流得到了发展和繁荣。
佛教则在元代时，由于其对外传播的有效策略，被越南、韩国等国家接受，成为与当时的其他文化体系接触的一种极具影响力的手段。
艺术领域也产生了巨大的交流。
书法、绘画、诗歌和音乐等都出现了新的形式和风格。
其中，南宋的绘画和元代的书法被归为两个独立的潮流。
南宋的绘画以花鸟画、山水画和人物画为主，元代的书法则融入了汉字的文字风格和外国字形，引起了东亚书法艺术的一次巨大变革。
这种变革，被汲取后发展成为日本、朝鲜和越南等国的书法艺术。
除此之外，社会科学在宋元时期也取得了长足的进步。
刘宋初年出现的科举制度，通过考试选拔人才，促进了社会流动和知识的普及。
在科技领域，宋代的造纸和印刷技术，是人类发明史上的里程碑事件。
元代的火药和航海技术，则对中国和整个世界的历史产生了深刻的影响。
第28课 宋元时期的文化
六、元曲和关汉卿
在宋、金两朝戏曲产生、发展的基 础上，元朝戏剧空前发达，元杂剧和散曲 合称元曲 。
元杂剧的结构 楔子——交待人 物和剧情背景 第一折——开端 第二折——发展
第三折——高潮
第四折——结局 元代杂剧人物
悲 剧 他《 的窦 代娥 表冤 作》 是
及其代表作 《窦娥冤》
元 朝 剧 作 家 关 汉 卿
《如梦令》
苏 轼
苏轼开创词 的豪放风格，给 词注入了强劲的 生命力，对后世 影响很大。
辛弃疾发扬宋词的豪放风格
辛弃疾的词慷 慨激昂、气势雄壮， 代表作有：《菩萨 蛮•书江西造口壁》、 《破阵子•醉里挑灯 看剑》等。
杰出的女词人李清照
生活在 两宋之交，她 作品的风格委 婉清新、感情 真挚。
李清照塑像
讨论：与雕版印刷术相比较，活字印
刷术有何优点？毕升的创新“新”在哪 里？ 优点：省时、省力、省料、省钱、灵活
“新”在变死字为活字，变死版为活版
活字印刷术的发明
沈括
《梦溪笔谈》书影
活字印刷术的发明
如果没有从中国引进 造纸术和印刷术，欧 洲可能要长期地停留 在手抄本的状况，书 面文献不可能如此广 泛流传。 ——美国著名学者罗 伯特
《资治通鉴》是我国历史上 第一部编年体通史，编纂历时 十九年，全书共294卷，叙述 了从战国到五代前后共一千三 百多年的历史，近三百卷
五、宋词和优秀词人
苏轼 豪放派
豪迈奔放、雄浑壮观
《念奴娇•赤壁怀古》
辛弃疾
婉约派 李清照
慷 慨 激 昂、豪迈悲凉
《菩萨蛮•书江西造口壁》
风格委婉、感情真挚、清新雅洁
窦 娥 在 刑 场 的 唱 词
天地 也也 ，， 你你 错不 勘分 贤好 愚歹 枉何 为为 天地 ！？
考向 28 中国古代史之多元文化碰撞与文明高度发展的宋元时期 -备战2022年中考历史与社会一轮复
考向28 中国古代史之多元文化碰撞与文明高度发展的宋元时期（2020·浙江温州·中考真题）关于禁军之策，宋神宗阐述：禁军三十三万，“京师牛万余，诸道十方余”，使京师之兵与诸道之兵“内外相制”，天下因此安定百余年。
这一策略（）A．导致了武将专权B．分割了宰相权力C．提高了文官地位D．加强了中央集权【答案】D【解析】北宋通过“内外相制”，削弱禁军的军权，加强了君权，有利于加强中央集权，故D符合题意；宋朝实行重文轻武的国策，改变了武将专权的局面，排除A；材料没有涉及分割相权的信息，排除B；材料未涉及文官的信息，排除C。
故选D。
（2020·浙江丽水·中考真题）宋代经济远较唐代发达，城市繁荣，商业兴盛。
下列能够佐证这一观点的是（）①北宋出现纸币“交子”②北宋东京消除了居民区与商业区的界限③宋朝重视科举考试④宋代“济南刘家功夫针铺”的商标广告A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【解析】结合所学知识可知，宋代商业发达、城市繁荣、对外贸易发达。
宋代商业繁荣，在瓦子里可以看杂技；北宋前期出现世界上最早的纸币交子；宋朝的海外贸易超过了前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，政府鼓励海外贸易，在广州、杭州等主要港口设立市舶司，加以管理；北宋东京消除了居民区与商业区的界限；宋代“济南刘家功夫针铺”的商标广告，所以①②④选项符合题意。
③宋朝重视科举考试，与题干城市繁荣，商业兴盛无关，排除A、C和D。
故选B。
学生容易做错第（1）题主要是由于没有掌握北宋加强中央集权的措施：结合材料及所学知识，宋朝实行重文轻武的国策，改变了武将专权的局面，通过“内外相制”，削弱禁军的军权，加强了君权，有利于加强中央集权。
学生容易做错第（2）题主要是不熟悉北宋城市繁荣，商业兴盛的表现：宋代商业发达、城市繁荣、对外贸易发达。
宋代商业繁荣，在瓦子里可以看杂技；北宋前期出现世界上最早的纸币交子；宋朝的海外贸易超过了前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，政府鼓励海外贸易，在广州、杭州等主要港口设立市舶司，加以管理；北宋东京消除了居民区与商业区的界限；宋代“济南刘家功夫针铺”的商标广告。
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第28课 宋元时期的文化
司马光（1019— 1086年）北宋大臣， 史学家。陕州夏县 （今属山西）人。 宋仁宗时中进士。 著作甚丰，有《司 马文正公集》、 《稽古录》等。
司马光像
第28课 宋元时期的文化
司马光墓及祖茔, 在 山 西 夏 县 城 北 15 公里鸣条冈。坟园 占 地 近 ３ 万平方米 ， 司马光祖族多人葬 于此。宋哲宗御篆 “忠清粹德之碑” 额，碑文为苏轼所 撰并书。
中国的指南针不仅促进了中国 航海业的发展，而且促进了欧洲航 海业的发展，为欧洲的环球航行和 发现新大陆提供了重要条件。
第28课 宋元时期的文化
第28课
宋元时期的文化
一、三大发明的发展与传播
1.毕昇与活字印刷术的发明及传播 （1）活字印刷术的发明过程 （2）活字印刷术的革新成就 （3）活字印刷术对世界的影响 2.指南针的发明、改进、应用与传播 3.火药、火器的改进、应用与传播
司马光墓及祖茔
第28课 宋元时期的文化
司马光小楷《天圣帖》 《资治通鉴》书影
第28课 宋元时期的文化
伏望陛下……鉴前世之兴衰，考当 今之得失，嘉善矜恶，取是舍非，足以 懋稽古之盛德，跻无前之至治。
—— 司马光《进资治通鉴表》
鉴于往事，有资于治道。
——宋神宗
司马光原书名《通志》，呈献给宋神宗。宋神宗阅后，认 为该书“鉴于往事，有资于治道”，特赐名《资治通鉴》。
第28课 宋元时期的文化
宋词
声声慢
——李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍 暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急! 雁过也，正伤心，却是 旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今 有谁堪摘？守著窗儿， 独自怎生得黑！ 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第， 怎一个愁字了得！
第28课 宋元时期的文化
活字印刷术的发明
如果没有从中国引进造纸术和印刷 术，欧洲可能要长期地停留在手抄本的 状况，书面文献不可能如此广泛流传。
——美国著名学者罗伯特
第28课 宋元时期的文化
第28课
宋元时期的文化
一、三大发明的发展与传播
1.毕昇与活字印刷术的发明及传播 （1）活字印刷术的发明过程 （2）活字印刷术的革新成就 （3）活字印刷术对世界的影响 2.指南针的发明、改进、应用与传播
第28课 宋元时期的文化
活字印刷术的发明
沈括
《梦溪笔谈》书影
第28课 宋元时期的文化
第28课
宋元时期的文化
一、三大发明的发展与传播
1.毕昇与活字印刷术的发明及传播 （1）活字印刷术的发明过程 （2）活字印刷术的革新成就
第28课 宋元时期的文化
雕版印刷：费时、费力、费料、错别字更 改不易，效率较低。 活字印刷：省时、省力、省料、省钱、存 取灵活、更换方便、效率较高。 即：变死字为活字，变死版位活版。 所以，毕昇发明的活字印刷技术，人 类印刷技术史上的一次重大突破和创新。
第28课 宋元时期的文化
火药最早是何时、 何人发明的？
唐朝、道教炼丹家
第28课 宋元时期的文化
火药的发展和应用
《武经总要》记载的三个火药配方
第28课 宋元时期的文化
宋元时期火药、火器制作的重大进 步在世界兵器史上具有划时代的意义， 使后来的作战方法发生了重大变革。
第28课 宋元时期的文化
火药的发展和应用
——北宋 朱彧 《萍洲可谈》
舟舶来往，惟以指南针为则，昼夜守视 为谨，毫厘之差，生死系矣！ ——南宋 赵汝适《诸藩志》
第28课 宋元时期的文化
指南针
如果欧洲人不借用中国人的指南 针和船尾的舵，欧洲人就不可能实现 在文化上和经济上席卷世界的大部。 ——英国李约瑟：《中国 古代科学技术史》
第28课 宋元时期的文化
李 清 照 画 像 李清照塑像 李清照（1084—约1151年），号易安居士，济南人，南 宋女词人。金兵入据中原后，丈夫病死，此后她便 在杭州、 越州、金华一带过着孤苦飘零的生活。国破家亡的仇恨，一 直缠绕她的心绪。
第28课 宋元时期的文化
宋词
李清照纪念堂
位于山东济南市趵突泉公园内。1956年修成；1980年重 建。纪念堂有正厅、耳房、溪亭、迭翠轩、曲廊等。堂内 陈列李清照画像、塑像及生平事迹和各种版本的著作。
宋代指南针在制作技术和性能上与司 南相比的进步之处： 宋代采用人工磁化技术来取代战国时 期的天然磁石指南，是指南性能趋于稳定 和持久。
第28课 宋元时期的文化
宋代指南技术为何会有大的改进？ 宋代航海业发展的需要。 宋代航海业为何会兴起？ 宋时曾出现几个与之对立或对峙的政 权：辽、西夏、金等，造成与中亚各国陆 路联系中断，只得重视航海业。
第28课 宋元时期的文化
■三大发明的发展与传播
■史学名著《资治通鉴》
■宋词与元曲
第28课 宋元时期的文化
导入
大足石刻 在重庆市大足县境内,始建于晚唐，历经五代，兴盛 于南宋。现存石刻100余处，摩崖造文化
一、三大发明的发展与传播
1.毕昇与活字印刷术的发明及传播 （1）活字印刷术的发明过程
突火枪 南宋理宗开庆元年（公元1259），宋军发明此 种管状火器。以巨竹筒为枪身，内部装填火药与子 窠——子弹。点燃引线后，火药喷发，将“子窠” 射出，射程远达150步（约230米）。这是世界第一 种发射子弹的步枪。
第28课 宋元时期的文化
火药的发展和应用
突火枪
火龙出水
火箭
毒药烟球
第28课 宋元时期的文化
火药的发展和应用
火铳
神火飞鸦
蔟藜火球
第28课 宋元时期的文化
火药的发展和应用
（火药和火器的使用）是一种 工业的，也就是经济的进步。 ——恩格斯
火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶 级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸 得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地， 而印刷术却变成新教的工具，并且一般地说变成 科学复兴的手段，变成创造精神发展的必要前提 的最强大的推动力。 ——马克思
第28课 宋元时期的文化
指南针
指南鱼
指南针（水浮法）
第28课 宋元时期的文化
指南针
指 南 针
（缕悬法）
指南针（指甲旋定法） 指南木鱼
第28课 宋元时期的文化
指南针
指南龟
第28课 宋元时期的文化
指南针
罗盘
第28课 宋元时期的文化
指南针
今天的指南针
第28课 宋元时期的文化
指南针
洋中不可住，惟观星斗前迈。若晦暝， 则用指浮针以揆南北。 ——北宋 徐兢《宣和奉使高丽图经》 舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴 晦观指南针。
第28课 宋元时期的文化
活字印刷术的发明
毕昇塑像
毕昇像 泥活字版模型
第28课 宋元时期的文化
版印书籍，唐人尚未盛为之，自冯瀛王始印五经，后世 典籍皆为版本。庆历中有布衣毕昇又为活版。其法用胶泥刻 字，薄如钱唇。每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上 以松脂蜡和纸灰之类昌之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃 密布字印，满铁范为一板，持就火炀上，药稍熔，则以一平 板按其面，则字平如砥。若止印三二本，则极为神速。常作 二铁板。一板印刷，一板已自布字。此印者才华，则第二板 已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如‘之’、 ‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用 则以纸贴之。每韵为一贴，本格贮之。有奇字素无备者，旋 刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密， 沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取，不若燔土，用讫， 再火，令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其 印为余群从所得，至今宝藏。 ——沈括《梦溪笔谈》
宋词
水调歌头
——苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫 阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。
第28课 宋元时期的文化
李清照和她的词作
第28课 宋元时期的文化
指南针
汉·司南
《韩非子》封面
司南，中国古代发明的利用磁石指极性制成的 指南仪器。《韩非子·有度》：“故先王立司南 以端（正）朝夕（指东西方向）”。
第28课 宋元时期的文化
指南针
方家以磁石磨针锋，则能指南， 然常微偏东，不全南也。
——沈括《梦溪笔谈》
第28课 宋元时期的文化
第28课 宋元时期的文化
苏轼和他的词作
三苏祠 三苏祠是北宋时期（960— 苏轼 苏轼(1037—1101年)，字子瞻， 1127年）著名文学家苏洵、苏轼、 号东坡居士。他的诗词均感情豪迈 苏辙父子三人的故居，位于四川 奔放，流畅洒脱。 眉山市西南。
第28课 宋元时期的文化
宋词
苏轼《赤壁赋》(局部) 苏轼真迹精品的代表作。纸本，行楷书。其书 法丰腴劲秀,结字在方整中有流动的气势，特别是 用墨虽浓，而灵活不滞，看去平平正正，但令人 玩味无穷。
二、史学名著《资治通鉴》（司马光 编年体） 三、宋词与元曲
1.宋词（苏轼、李清照、辛弃疾）
第28课 宋元时期的文化
宋词
词是配合音乐的一种文学，由民间曲子 词发展而成的一种独立的文体。词不同于 传统的五言诗、七言诗，句子长短不一。 词是一种新的诗歌体裁，萌芽于隋唐 之际，兴于晚唐五代而极盛于宋。宋词是 中国古代文学皇冠上光辉夺目的巨钻，历 来与唐诗并称“双绝”。宋代著名的词人 有苏轼、李清照、辛弃疾等。
念奴娇 赤壁怀古
——苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒 西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时 多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞 烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。