沂教字号：关于印发《沂南县2017-2018学年度小学教学工作评估方案》的通知

沂教发〔2017〕号关于印发《沂南县2017-2018学年度小学教学工作评估方案》的通知各乡镇（街道、开发区）中心小学，县直各小学：现将《沂南县2017—2018学年度小学教学工作评估方案》印发给你们，希望根据方案的具体要求，进一步强化教育教学质量意识，加强教学管理，不断深化教学研究，优化教学过程，全面提高教育教学水平，促进我县小学教学质量持续、健康、快速发展。

沂南县教育体育局2017年12月5日（此文件主动公开）附件1沂南县2017—2018学年度小学教学工作评估方案为进一步加强对全县小学教学工作的科学管理，激发广大教干教师工作的积极性、主动性与创造性，扎实推进教学工作，不断提高教育教学质量，努力打造“沂南特色、全市最好、全省一流”的教育品牌，依据《山东省中小学教学基本规范》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》等文件精神和市教学工作评估要求，结合我县教学工作实际，制定本评估方案。

一、指导思想1．坚持育人为本，不断完善教学工作评价机制。

认真贯彻落实国家的教育方针，牢固树立科学的教育观、质量观，以立德树人为宗旨，以促进学生主动发展、健康成长为根本，以推进教学管理的规范化、科学化为着力点，坚持定性评价与定量评价相结合、结果评价与过程评价相协调、全面评价与重点评价相统一的原则，不断完善教学评价模式，不断优化教学评价策略，持续促进我县小学教育全面绿色发展。

2．突出特色创建，不断完善教学工作激励机制。

针对各类学校发展实际，统筹兼顾，科学引领，努力构建公平合理的教学激励机制，着力激发教干教师工作的内驱力。

基于促进学校教学发展需要，逐步加大教学特色评价权重，鼓励学校开拓进取，勇于创新，在全面规范发展的基础上，以特色创建为抓手，发掘优势，深化研究，重点突破，推动学校教学水平不断提升，持续促进我县小学教育均衡优质发展。

3．强化问题导向，不断完善教学工作创新机制。

加强对教学工作的全程调研与分析，着眼问题发现与解决，以教学质量奖与成果奖评选为手段，引导广大教干教师乐于学习、勤于研究、勇于改革、善于反思，注重挖掘、梳理、提升先进的教学经验，积极发现培养优秀教改典型，推动教学工作的不断创新，持续促进我县小学教育科学快速发展。

二、评估范围各乡镇（街道、开发区）中心小学及村联小、县直各小学。

三、评估标准1．依据党的教育方针、相关教育法律法规、国家课程标准等有关规定，突出重点，注重导向，本着科学、规范、适用、便于操作的原则，把教学管理、教学过程、教学研究、教学质量、教学特色五大领域作为评估的主要内容。

共设置A、B、C三级指标，量化分值为1000分。

具体标准见附件2《沂南县2017—2018学年度小学教学工作评估标准》。

2．为加大对教学工作重点的调控力度，还将对“课程管理”“网络资源”“日常工作”“课堂实施”和“学业水平”五项评估成绩，实行二次量化。

四、评估办法1．根据分级管理、分类指导的原则，将县直实验小学和乡镇（街道、开发区）中心小学依据学年度评估成绩分为A、B、C 三类，视导评估分类进行。

学校分类，将依据评估成绩每三年调整一次（具体分类情况见附件3）。

2．教学评估实行全面视导评估与专项视导评估相结合，过程性评估与阶段性评估相结合，集中评估与随机评估相结合的方式进行。

全面视导评估采用学校自评和教研室复评的办法。

各学校要健全完善学校自评制度，成立自评工作领导小组，依据本评估方案进行自评。

3．对各乡镇小学评估时，除中心小学本部外，同时抽查1～2处联小。

各乡镇评估成绩，中心小学本部成绩占60%，联小成绩占40%。

五、奖励办法1．评选“单位教学质量奖”。

依据学年度教学工作评估成绩，A类学校前9名、B类学校前8名、C类学校前7名学校确定为教学工作先进单位，按名次及与上年度评估成绩变化情况，分别颁发教学质量金奖、银奖和铜奖奖牌。

同时依据评估成绩推荐参评市级教学工作先进单位。

2．评选“个人教学质量奖”。

按照全县小学专任教师总数的25%设立县级教学质量奖指标，依据学年度教学工作评估成绩和专任教师数分配指标，名额分配到各学校进行评选。

同样依据各学校教学评估成绩和专任教师数，按照市教育局分配的市级教学质量奖名额，分配各学校推荐名额。

对学校业务教干市县教学质量奖的评选名额，实行动态控制，根据各学校“单位教学质量奖”获奖情况及与上学年度评估成绩对比变化情况进行确定。

对学校专职教研员市县教学质量奖评选名额分配，实行动态控制，依据对各个学校教研室的考核情况和对全县教研工作做出的贡献情况酌情确定，名额分配到学校教研室，由学校教研室推荐评选。

3．评选“个人教学成果奖”。

依据沂政办发〔2015〕14号《沂南县县级教学成果奖奖励办法》和沂教发〔2015〕33号《关于落实〈沂南县县级教学成果奖奖励办法〉的实施意见》要求，组织推荐评选。

学校教师类教学成果奖的评选，按照小学段实际设奖名额扩大10%确定推荐名额。

教研室依据学年度教学工作评估成绩和学校专任教师人数，将一、二、三等奖申报名额分配到各学校，由学校在本年度县级教学质量奖获得者中择优公开推荐上报。

教研室组织成立专家评委会，实行梯级淘汰式评选。

同时从一等奖申报者中推选出特别优秀的成果，评选产生一定数量的特等奖。

学校教干类教学成果奖的评选，名额实行动态控制，根据各学校“单位教学质量奖”获奖情况以及与上学年度评估成绩对比变化情况确定。

六、有关要求1．进一步突出教学工作中心地位。

教学质量是教育工作的生命线，是学校办学水平的根本标志。

各学校要牢固树立正确的办学理念，制定科学的发展规划与工作计划，整体设计，突出重点，强化措施，坚持狠抓质量提升不动摇，坚持狠抓过程管理不松懈，坚持狠抓改革创新不停滞，坚持狠抓队伍建设不懈怠，勇于追求，不断超越，确保教育教学质量得以全面提升，努力办好人民满意的教育。

2．进一步完善教学工作管理机制。

各学校要依据县教体局制定的评估方案，制定科学完善的教师教学工作评价奖励方案，不断完善以教学质量提升为导向的教学评价机制、激励机制、创新机制。

对教学成果奖、教学质量奖评选，要严格评选标准和程序，不准指定、轮换、替换，奖励指标一律不准突破。

教体局把学校评选推荐工作纳入学校教学工作评估，对在评奖过程中造成不良影响者，扣减学校奖励指标。

3．进一步优化教学工作创新策略。

教学质量奖、教学成果奖评选是促进教学工作不断改革创新的重要举措。

各学校要认真研究制定学校教学成果、教学质量等奖项的评选思路与措施，切实充分发挥教学成果奖、教学质量奖评选的引领激励作用。

要以问题解决为导向，引导广大教干教师制定教学改进行动方案，深入扎实的开展教学研究与教改实验，不断培育新的教学成果，努力推动学校教学工作的创新发展、特色发展。

县教体局将不断优化教学成果奖评选方式，继续加大对成果的宣传和推广力度。

4．进一步加大教学工作调控力度。

县教体局将不断修订和完善教学工作评估方案，坚持通过教学视导、专项检查、质量监测、教学展评等方式，加强对教学工作的调研、指导与调控，继续突出教学评估在综合督导评估中的杠杆作用。

对学校教学工作中，因管理不到位被各级领导部门通报批评或造成社会不良影响者，学校不准评为教学工作先进单位，学校教干不准参评各种教学奖项，县教体局将采取相关措施，及时加以督促、整改，确保全县小学教育教学工作健康、科学、持续发展。

附件：1．沂南县2017—2018学年度小学教学工作评估标准2. 沂南县2016—2018学年度小学分类情况一览表附件1沂南县2017—2018学年度小学教学工作评估标准评价指标标准与要求分值A级B级A1 教学管理(130)B1管理机制（30）C1管理思路：办学理念先进科学，办学目明确，“以人为本”办学理念贯穿于学校管理全过程，建立现代学校管理制度，组织机构健全，中长期发展规划和年度工作计划科学具体，符合实际。

5C2管理策略：领导班子凝神聚力，分工明确，教学领导力强；重视教学工作，定期召开教学工作专题办公会议；研教务教意识强，定期组织主题或学科组教研活动，兼课听课，指导有方，效果好；教研机构健全，教研制度完善，配齐专兼职教研员，职责明确，教研能力强。

5C3管理措施：构建科学合理的绿色考核评价方案，考核及时、公平、公正，结果透明，评价结果运用科学，能有效调动教师积极性；注重过程管理，有完善的过程监控督查制度，采取多种形式定期检查校本教研制度的运行情况，对教学过程监控全面细致、富有实效，结果及时通报、合理利用。

20B2课程管理(40)C4课程开设：建立完善的课程管理制度，按课程方案开齐、开足、开好三级课程，开足课时；落实体艺“2+1”、校园足球、综合实践活动、传统文化教育等课程，重视阅读课、书法课和实验教学。

20C5课程开发：积极进行课程改革，体系完善，有完善的课程资源开发计划、校本课程规划和实施方案；校本课程的开发科学、有效，内容丰富，特色突出；课程落实扎实，推行学生自主选课选修制度，措施得力；考核科学多元，有实效，师生认同。

20B3教学资源(30)C6校内资源：有发挥图书、实验器材、体育器械、教学场所、智慧云平台、网络等设施设备功能的机制、制度、措施和相关记录，师生满意度高，利用率高。

5C7校外资源：能有效整合家长资源、社区资源，组织家长义工、家长课堂，拓宽家校沟通渠道，实现学校教育和社会教育、家庭教育的融合与扩展。

5C8网络资源：充分使用智慧云平台等网络资源，管理机制健全，制度完善、措施得力；学校空间和班级建设完成率、教师、学生空间开通率、教师资源下载率、上传率、学习使用率高（具体见市考评办法）。

20B4工作运行(30)C9日常工作：及时落实县教研室工作安排与要求，按时参加各级各类会议和业务研修活动等，按时上传下达各种材料、信息，认真组织好试卷保密、考试和阅卷工作。

20C10专项工作：学校争优树先成绩优异，承担上级教研活动、区域间研讨交流及迎查迎检工作效果好。

10A2 教学过程(270)B5备课(30)C11集体备课：完善集体备课制度和电子备课制度，充分利用智慧云平台等网络资源，推行电子集备，共享集备成果，建立集备资源库，及时更新平台空间内容；集备效果好、时间足。

15C12个人备课：借鉴集备成果，体现集备智慧，二次备课认真充分、体现备教一体、教学一体；关注教师、学生、媒体等要素的和谐平衡，关注学科核心素养的培养；备课形式灵活多样，上传平台及时。

15B6上课(180)C13课堂实施：目标准确，重点突出，思路清晰、结构合理；体现先进理念，践行立德树人；关注学生主体作用发挥、习惯培养和学科核心素养发展；充分运用云平台辅助教学，教法灵活，学法多样；课堂氛围融洽，师生关系和谐，学生学得舒服，课堂效果好。

160C14课堂水平：课堂教学改革实验推进力度大，学生自主学习能力强，教师教学创新能力强，在课堂达标、一师一优课、学科德育渗透、课堂展评和优秀课例观摩等活动中成绩突出。