韵母发音训练
韵母辨音练习内容
韵母发音一、单元音韵母发音发音特点：单韵母的发音过程是一个开口度、舌位、唇型保持相对不变的过程。
ａｏｅêｉｕü－ｉ(前)－ｉ(后)era 发达法码大厦拔山涉水大有作为大功告成o 磨破菠萝破获莫明其妙博学多才勃然大怒e 特色割舍合格责无旁贷可歌可泣和颜悦色坡上立着一只鹅，坡下就是一条河，宽宽的河肥肥的鹅。
鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河还是河渡鹅。
i 激励离奇秘密地大物博赤胆忠心日新月异唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思?问女何所忆? 女亦无所思,女亦无所忆。
u 互助读书露珠出口成章触景生情顾全大局今背一匹布，手提一瓶醋。
走了一里路，看见一只兔。
卸下布，放下醋，去捉兔。
跑了兔，丢了布，撒了醋。
ü雨具戏曲曲句举世无双旭日东升雨过天晴er 耳朵二胡儿童耳听八方耳闻目睹出尔反尔二、复元音韵母发音发音特点：复韵母的发音过程是一个由A音的开口度、舌位、唇型向B音的开口度、舌位、唇型滑动的过程。
ai ei ao ou ia ie ua uo üe iao iou uai ueiai 彩排白菜爱戴拍手称快海阔天空来日方长红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。
三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。
ei 没北费肥美北非黑梅黑白分明辉煌腾达悲欢离合ao 抛高招高潮高考报到劳而无功道貌岸然报仇雪恨ou 柔收洲收购欧洲猴头手忙脚乱手舞足蹈守口如瓶昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼；黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汗阳树，芳草凄凄鹦鹉洲；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
ia 加价恰恰下车驾轻就熟掐头去尾恰如其分贾家有女初出嫁，嫁到夏家学养虾，喂养的对虾个头儿大，卖到市场直加价。
Ie 结业姐姐谢谢铁面无私喋喋不休借题发挥多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰美景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？Ua 娃娃挂画华华画龙点睛华而不实花好月圆Uo 昨日啰嗦过错脱颖而出落落大方卧薪尝胆üe 乐章悦耳月亮绝无仅有雪上加霜血气方刚打南边来了个瘸子，手里托着个碟子，碟子里总装着茄子。
汉语普通话韵母的发音和训练
汉语普通话韵母的发音和训练汉语普通话的韵母发音是汉语学习的基础之一。
正确地掌握韵母的发音和训练是学习普通话的重要环节。
韵母是指声母后的元音部分，它分为单韵母和复韵母两种。
接下来，我将从韵母发音、口型与音调、音频练习三个方面阐述韵母的发音和训练。
一、韵母的发音韵母的发音主要分为单韵母和复韵母两种。
单韵母由单个元音发音构成，复韵母由元音和辅音或元音和韵尾构成。
其中，单韵母的发音比较容易掌握，复韵母的发音就比较需要技巧了。
1. 单韵母的发音单韵母包括六个元音：a、o、e、i、u、ü。
其中，ü只有后鼻音前出现。
这六个元音的发音分别为：a：舌头平放，嘴巴张大，向外呼气，发出“啊”的声音。
o：舌头平放，嘴巴张开向外呼气，发出“哦”的声音。
e：舌头平放，口型微闭向外呼气，发出“额”的声音。
i：舌头抬高，嘴巴稍微闭合，向外呼气，发出“一”的声音。
u：舌头平放，嘴巴呈“撅起”形状向外呼气，发出“乌”的声音。
ü：舌头平放在下排牙齿上，嘴唇呈撅起的形状向外呼气发出“呜”的声音。
2. 复韵母的发音复韵母的发音比较难掌握，需要注意音节中的元音和辅音、韵尾的发音。
复韵母包括七个元音：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie。
它们的发音分别为：ai：嘴巴呈“口型”，舌头自然伸出，嘴巴向外述缩，发出“爱”的声音。
ei：嘴巴呈“口型”，舌头自然伸出，嘴巴向外述缩，发出“诶”的声音。
ui：嘴巴呈“口型”，舌头自然伸出，嘴巴向外述缩，发出“微”的声音。
ao：嘴巴张开，舌头自然放在下排牙齿上，向外呼气，发出“奥”的声音。
ou：上下齿部分分开，嘴巴稍微向外，牙齿分离，向外呼气发出“欧”的声音。
iu：嘴巴稍微合拢，嘴唇有点向内收缩，舌尖自然顶住下排牙齿前方，向外呼气发出“丢”的单音。
ie：嘴唇呈撅起的形状向外呼气，舌头自然顶住下排牙齿前方发出“耶”的单音。
二、口型与音调若想准确的发音，不仅要掌握韵母的发音方式，还需要注意口型和音调。
汉语拼音单韵母、声母练习
汉语拼音单韵母、声母练习汉语拼音是学习汉语语音和拼写的基础，它由声母和韵母组成。
声母通常出现在音节的开头，而韵母则用于音节的结尾。
掌握好声母和韵母的发音，对于正确地拼读和发音非常重要。
下面是一些针对汉语拼音单韵母和声母的练习方法。
一、单韵母练习1. 监听和模仿：通过听录音和模仿的方式练习发音。
可以选择一些简单的单韵母进行练习，如a、o、e等。
在模仿时要仔细听，并尽量准确地发出相应的音。
2. 读韵母：可以用识字卡片或打印出的韵母表进行练习。
看着韵母的字形，边读边跟读。
可以逐个练习每个韵母，直到掌握为止。
3. 组词练习：将学到的韵母和声母组合起来，练习读音节。
可以使用小词组来练习，如"ao"组成“熬”、“鳌”等字。
4. 完形填空：将空缺处的位置补充上正确的韵母。
通过补全单词来加深对韵母发音的理解和记忆。
5. 对比练习：将相似音的韵母进行对比。
例如，i和u的发音方式相似，可以通过对比来准确区分它们。
6. 口头练习：每天找一些有重复单韵母的词组或句子，反复朗读。
通过不断的口头练习，可以提高单韵母的发音质量和流利度。
二、声母练习1. 监听和模仿：同样地，通过听录音和模仿的方式练习声母的发音。
注意声母的清晰度和准确性。
2. 辨音练习：通过辨别音标的声母，并准确地发声。
可以使用一些练习材料，如音乐或者对话等。
3. 读音节：将学到的声母和韵母组合起来，练习读音节。
可以使用一些简单的词汇，如"bu"组成“不”、“白”等字。
4. 口头模仿：找一些包含重复声母的词组或句子，反复朗读。
通过不断的模仿训练，可以提高声母的发音质量和流利度。
5. 口音改正：录下自己朗读的声母练习，反复听自己的发音，发现问题并进行改正。
可以请教老师或者其他人帮助纠正发音。
总结：通过以上的练习方法，我们可以加深对汉语拼音的单韵母和声母的掌握。
练习的关键在于持之以恒，每天都坚持练习一段时间。
只有通过不断的重复和练习，我们才能准确地发音，提高听说能力。
普通话之韵母发声技巧
普通话之韵母发声技巧一、单元音韵母1、单元音韵母a央a(中间)：口腔打开，舌自然放平前a：口腔打开，舌自然放平，舌尖接触下齿龈。
唇自然展开，舌面中部偏后微微隆起。
后a：后a是舌头往后缩爸爸bàbà，妈妈māmā，发达fādá，砝码fǎmǎ，打靶dǎbǎ，拉萨lāsà，喇嘛lǎma ，刹那chànà，大妈dàmā，哪怕nǎpà2、单元音韵母o口腔半闭，舌位后半高，舌后缩，舌面后部隆起，舌面中部稍凹。
上下唇自然拢圆。
剥夺bōduó，婆婆pópo，馍馍mómó，佛法fófǎ，没收mòshōu薄膜báo mó，磨破mópò，泼墨pōmò，默默mòmò3、单元音韵母e口腔半闭，舌位后半高，舌后缩，舌面后部隆起，舌面中部稍凹。
嘴角向两边微展。
特色tèsè，割舍gēshě，合格hégé，可乐kělè，特赦tèshè，特色tèsè，各色gèsè，格格gégé，客车kèchē，合辙hézhé，隔阂géhé，色泽sèzé，特赦tèshè4、单元音韵母ê口腔半开，舌位前半低，舌尖微触下齿背，嘴角向两边微展。
5、单元音韵母i口腔开度小（比e小），舌位前高，双唇呈扁平型，嘴角像两边展开，舌尖轻触下齿背。
笔记bǐjì，比例bǐlì，底细dǐxì，礼仪lǐyí，立即lìjí，机器jīqì，奇迹qíjì，体系tǐxì，吉利jílì，击毙jībì，利益lìyì，基地jīdì，提议tíyì6、单元音韵母u口腔开度小，舌位后高，双唇收缩成圆形，稍向前突，中间留一小孔舌后缩。
韵母的发音方法和技巧
韵母的发音方法和技巧
韵母的发音方法和技巧如下：
1. 保持口型。
对于特定的韵母，需要保持一定的口型，如圆唇、展唇等。
2. 控制舌位。
根据不同的韵母，舌头应处于不同的位置，如靠前、靠后等。
3. 软腭升降。
在发音时，软腭的升降控制也是关键，如软腭上升关闭鼻腔通路等。
4. 声带振动。
在发音时，声带也需要进行相应的振动，以产生声音。
5. 音量控制。
在发音时，需要根据实际情况调整音量，以达到最佳的发音效果。
6. 语速控制。
在连续发音时，语速的掌握也是非常重要的，需要保持适当的语速。
7. 气息控制。
在发音时，气息的运用也是非常重要的，需要保持稳定的气息。
以上是韵母的发音方法和技巧，掌握这些方法和技巧可以帮助您更好地掌握语音发音，提高语音质量。
声调韵母整体认读音节练习
声调韵母整体认读音节练习练一：声调韵母认读在这个练中，我们将重点训练对声调韵母的准确识别和发音。
请听音频并尝试模仿正确的发音。
以下是几个练范例：1. 声调韵母：a- 音节：ma- 加减声调：mā，má，mǎ，mà2. 声调韵母：o- 音节：bo- 加减声调：bō，bó，bǒ，bò3. 声调韵母：e- 音节：de- 加减声调：dē，dé，dě，dè请注意，在模仿发音时要注意声调的变化，并且尽可能准确地重现每个音节的发音。
练二：整体认读音节在这个练中，我们将结合声调韵母和其他音节进行整体认读。
请听音频并尝试正确快速朗读每个音节。
以下是几个练范例：1. 音节：di- 改变声调：dī，dí，dǐ，dì- 加入声母：bǐ，mǐ，nǐ，lǐ2. 音节：ga- 改变声调：gā，gá，gǎ，gà- 加入声母：ba，ma，na，la通过这个练，你将提高对整体音节的敏感度和准确快速发音的能力。
练三：自由操练在这个练中，你将进行自由操练，选择任何你感兴趣的音节进行发音。
可以使用声调韵母和其他音节的组合，尽可能多地延伸你的发音能力。
这个练可以帮助你更好地掌握声调韵母和整体音节，提高发音的自信和准确性。
结束语通过完成以上的练，你将能够更加熟练地认读和发音声调韵母。
继续坚持练，并注意准确模仿正确的发音，将有助于你在汉语研究中取得更好的成果。
祝你学习愉快，发音更加准确！。
普通话韵母发音技巧
普通话韵母发音技巧
以下是 6 条关于“普通话韵母发音技巧”的内容：
1. 嘿，你知道吗？韵母发音有个超重要的技巧就是要把口型摆对呀！比如说“a”这个韵母，咱就得把嘴巴张得大大的，就像你看到超级惊讶的事
情一样。
你想想，要是你嘴巴张得不够大，那发出的音不就不标准啦？就像唱歌走调一样奇怪呢！所以啊，一定要好好注意口型。
2. 哇塞，韵母发音的时候气息可关键啦！就拿“i”来说吧，发这个音的时
候气息可不能太冲，要轻轻地送出来。
这就好比一股温柔的风，轻轻地吹过。
要是气息太猛了，那可就成大风啦，音就不准咯！你可别犯这样的错误呀！
3. 嘿呀，发音时长也会影响韵母发音的好坏哟！像“ang”这样的韵母，发音就得饱满，持续的时间长一点。
就好像是跑步冲刺，得有那个后劲。
你总不能刚起跑就停下来吧？那多没劲呀！所以发韵母音时要把握好时长呢。
4. 哎呀，注意韵母之间的过渡呀！比如从“an”到“ang”，中间可不能生硬地转换，那听起来多别扭呀。
这就好比是从一条平缓的路走到一条陡峭的路，得自然地过渡过去才行呢。
不然就像突然踩空一样让人不舒服，对吧？
5. 哇哦，发音位置也很重要咧！比如“e”这个韵母，位置比较靠后。
就好
像是东西放在后面的架子上，得找准位置才能拿得到。
你要是发错了位置，那音不就偏啦？可得仔细琢磨琢磨哦。
6. 嘿，还有哦，韵母发音一定要多练习呀！就像学骑自行车，不练怎么能行呢。
你不反复去尝试，怎么能掌握那些技巧呢？对吧！所以呀，有空就多练练韵母发音，肯定会越来越标准哒！
我觉得呀，普通话韵母发音技巧真的很重要，掌握了这些技巧，咱的普通话才能说得更地道、更好听呢！。
第3讲韵母的发音与训练-PPT课件
i: 地理
ü: 女婿 i – ü:
笔记 积极 秘密 漆器 记忆 集体 利益
区域 序曲 旅居 语句 聚居 须臾 曲剧
意见－遇见 风气－风趣 经济－京剧 得意－德育 移民－渔民 理由－旅游 容易－荣誉 雨季－雨具 分期－分区 起义－曲艺
3. -i（前）和-i（后）不能读成i 或 u zi、zhi：资本 子女 自己 仔细 字母 知己
三类。
按韵头的情况可以分为
开口呼(不是由i、u、ü领头的韵母)
齐齿呼(由i领头的韵母)
合口呼(由u领头的韵母)
撮口呼(由ü领头的韵母)四类
简称“四呼”。
一、单韵母发音训练 ： 单韵母共有10个: a o e er i u ü ê -i（前） -i（后）
a
央低不圆唇元音
口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部
叹词“欸”有四声 “ ˉ、 ˊ、 ˇ、 ˋ”
i
前高不圆唇元音
口微开，两唇呈扁平形；上下齿相对
（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆
起和硬腭前部相对。发音时，声带振动，软
腭上升，关闭鼻腔通路：
离奇liqi、谜底midi、立即liji
u 后高圆唇元音
两唇收缩成圆形，略向前突出；舌后
缩，舌面后部隆起和软腭相对。发音时，
er
-i（前）舌尖前不圆唇元音 口略开，展唇，舌尖和上齿背相对，保持
适当距离。发音时，声带振动，软腭上升，关 闭鼻腔通路。 这个韵母在普通话里只出现在z、c、s声
母的后面：
刺丝cisi、四次sici、自私zisi。
-i（后）舌尖后不圆唇元音
口略开，展唇，舌前端抬起和前硬腭相
对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻
起和软腭相对，比元音 o 略高而偏前。发音时，
24个韵母声调练习题
24个韵母声调练习题语音是语言的基础，韵母声调则是构成语音的重要组成部分之一。
掌握和运用好韵母声调，对于提高口语表达能力具有至关重要的作用。
本文将介绍24个韵母声调练习题，希望对大家的口语训练有所帮助。
第一组：a韵母声调练习1. 面 (mian4) - 难 (nan2)2. 啊 (a1) - 遏 (e4)3. 醋 (cu4) - 猩 (xing1)4. 蛤 (ge2) - 解 (jie3)第二组：o韵母声调练习1. 鸽 (ge1) - 格 (ge2)2. 欧 (ou1) - 偶 (ou3)3. 哦 (o2) - 挠 (nao2)4. 窝 (wo1) - 后 (hou4)第三组：e韵母声调练习1. 俄 (e2) - 莎 (sha1)2. 流 (liu2) - 闹 (nao4)3. 恶 (e4) - 扯 (che3)4. 佛 (fo2) - 米 (mi3)第四组：i韵母声调练习1. 衣 (yi1) - 依 (yi1)2. 乖 (guai1) - 怀 (huai2)3. 鱼 (yu2) - 宇 (yu3)4. 丢 (diu1) - 犰 (qiu2)第五组：u韵母声调练习1. 祖 (zu3) - 组 (zu3)2. 乌 (wu1) - 哇 (wa4)3. 酒 (jiu3) - 罗 (luo2)4. 嚼 (jue2) - 角 (jiao3)第六组：ü韵母声调练习1. 女 (nv3) - 衄 (nv4)2. 钩 (gou1) - 憔 (qiao2)3. 逗 (dou4) - 冻 (dong4)4. 鸠 (jiu1) - 沟 (gou1)通过以上练习题，我们可以发现韵母声调的变化是多种多样的。
对于非母语为汉语的学习者来说，正确运用韵母声调是比较困难的。
然而，只有通过实践和不断的练习才能熟练掌握。
下面我们来介绍一些提高韵母声调的训练方法。
首先，要养成正确的发音习惯。
在练习时，要仔细聆听母语者的发音，并模仿他们的语调。
声母和单韵母的发音练习
声母和单韵母的发音练习声母是汉语拼音字母表中的辅音，单韵母是汉语拼音字母表中的元音。
正确的发音对于研究汉语拼音非常重要。
下面是一些声母和单韵母的发音练。
1. 声母练- b：把嘴唇并拢，然后突然打开。
- p：把嘴唇并拢，然后突然打开，与b的发音方法相同。
- m：双唇贴在一起，发/p/音的同时声带振动。
- f：将下嘴唇放在上齿齿根前后，发/f/音的同时声带不振动。
- d：以舌尖抵住上齿齿龈，然后突然分开。
- t：以舌尖抵住上齿齿龈，然后突然分开，与d的发音方法相同。
- n：以舌尖抵住上齿齿龈，同时使声带振动。
- l：以舌尖抵住上齿齿龈，同时使声带振动。
- g：将舌尖放在上齿齿龈，然后迅速拔起。
- k：将口腔底部的舌头与软齿龈接触，然后迅速分开，与g的发音方法相同。
- h：将口腔底部的舌头与软齿龈接触，然后迅速分开。
- j：先发/i/音，然后将舌尖抵住上齿齿龈，然后迅速分开。
- q：先发/i/音，然后将舌尖抵住上齿齿龈，然后迅速分开。
- x：将舌尖抵住上齿齿龈，同时将声带关闭。
- zh：连续发出/z/和/i/音。
- ch：连续发出/c/和/i/音。
- sh：连续发出/s/和/i/音。
- r：舌尖抵住上齿齿龈，并将舌面向上卷起。
- z：把舌尖抵住上齿齿龈，然后迅速分开，与c的发音方法相同。
- c：把舌尖抵住上齿齿龈，然后迅速分开。
- s：保持口腔闭合的状态，慢慢张开，并伴随着持续的声带振动。
2. 单韵母练- a：嘴自然张开，发出/a/音，声音短促。
- o：嘴唇向前突出，不要贴到牙齿，发出/o/音。
- e：嘴唇不张开或略微向前突出，发出/e/音。
- i：嘴唇微微张开，上下齿之间的间隔大约是一个手指宽，舌尖抵住下齿，发出/i/音。
- u：嘴唇向前突出，不要贴到牙齿，发出/u/音。
以上是声母和单韵母的发音练，希望能够帮助您更好地掌握汉语拼音的发音。
韵母专项训练题
一、单韵母辨音训练1. 请读出并区分以下单韵母：a, o, e, i, u, ü。
2. 听录音，判断并写出听到的单韵母。
二、复韵母训练1. 请读出以下复韵母，并尝试找出它们的发音特点：ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong。
2. 将以下词语按照复韵母进行分类：白菜（bái cài）飞机（fēi jī）河水（héshuǐ）老虎（lǎo hǔ）蓝天（lán tiān）蜜蜂（mìfēng）三、鼻韵母训练1. 请读出以下鼻韵母，并体会它们的发音差异：an, en, in, un, ün（前鼻韵母）；ang, eng, ing, ong（后鼻韵母）。
2. 尝试用以下鼻韵母组成词语或短语：an: _________, _________eng: _________, _________in: _________, _________ong: _________, _________四、绕口令训练1. 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿，谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
2. 老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。
老彭要赔老陈的棚，老陈要赔老彭的盆。
五、听音辨韵训练1. 听录音，判断以下句子中每个字的韵母是否相同，并说明理由。
春天到了，花儿都开了。
小明喜欢吃苹果和橙子。
2. 听录音，模仿并跟读以下绕口令，注意韵母的发音。
八百标兵奔北坡，炮兵并排北坡跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
韵母发音方法及示例
韵母发音方法及示例1、单韵母（单元音）的发音：a[A]央低不圆唇元音口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部微微隆起和硬腭后部相对。
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：打靶daba大厦dasha发达fa da马达mada喇叭laba哪怕na pao[]后中圆唇元音上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌面后部隆起和软腭相对，舌位介于半高半低之间。
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：伯伯bobo婆婆popo默默momo墨pomoe[]后半高不圆唇元音口半闭，展唇，舌身后缩，舌面后部稍隆起和软腭相对，比元音略高而偏前。
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：隔阂gehe合格hege客车keche特色tese折射zjeshe这个zhegeI[i]前高不圆唇元音口微开，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对，发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：笔记biji激励jili基地jidi记忆jiyi霹雳pili习题xitiu[u]后高圆唇元音两唇收缩成圆形，略向前突出；舌后缩，舌面后部高度隆起和软腭相对。
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：补助buzhu读物duwu辜负gufu瀑布pubu入伍ruwu疏忽shuhux[y]前高圆满唇元音两唇拢圆，略向前突；舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：聚居juju区域quyu屈居quju须臾wuyu序曲wuqu语序yuxuer[r]卷舌元音口自然打开，舌位不前不后不高不低，知前、中部上抬，舌尖向后卷，和硬腭前端相对，发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：而且erqie儿歌erge耳朵erduo二胡erhuI[前][]舌尖前不圆唇元音口略开，展唇，舌尖和上齿背相对，保持适当距离。
发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
韵母u的发音方法
韵母u的发音方法
在学习汉语拼音的过程中，韵母u是一个非常重要的发音组成部分。
掌握u的发音方法，对于我们正确拼写和发音汉语词汇至关重要。
下面我们将详细介绍韵母u的发音特点、发音要点与技巧，并为大家提供一些实用的练习方法，帮助大家更好地掌握这一韵母。
一、韵母u的发音特点
1.音素u是一个后元音，发音时，舌尖离开下齿，舌面靠近口腔底部，舌位较低。
2.嘴唇呈圆形，嘴角向两侧拉伸，露出牙齿，类似于微笑的表情。
3.声带振动，发音清晰。
二、发音要点与技巧
1.降低舌位，让舌尖离开下齿，舌面靠近口腔底部。
2.注意嘴唇的形状，保持圆形，嘴角向两侧拉伸。
3.发音时，保持声带振动，使发音清晰。
4.与其他韵母相结合时，注意u的发音要与其他韵母相互协调，例如：fu （福）、gu（国）、hu（虎）等。
三、练习与提高
1.反复朗读含有韵母u的词汇，如：兔（tù）、湖（hú）、书（shū）等，熟练掌握u的发音。
2.进行拼音组合练习，如：fu（福）+ shu（书）= 福书（fú shū），gu （国）+ hu（虎）= 国虎（guó hǔ）等。
3.观看汉语教学视频，模仿老师的发音，进行对比练习。
4.与其他学习者进行发音练习，互相纠正、提高。
通过以上详细的发音讲解与练习方法，相信大家一定能掌握韵母u的发音。
不断地练习与提高，让我们的汉语发音更加标准、流利。
韵母发音训 练
iou
悠久 yōu jiǔ 求救 qiú jiù
绣球 xiù qiú 旧友 jiù yǒu
优秀 yōu xiù 丢牛 diū niú
uai
外踝 wài huái 淮海 huái hǎi 元帅 yuan shuài 衰败 shuāi bài 拽住 zhuài zhù 徘徊 pái huái
uei
汇兑 huìduì 回味 huíwèi
劲( jìn)头—镜( jìng)头 因(yīn)而—婴(yīng)儿 海滨(bīn) —海兵(bīng)
恒(héng)星—红(hóng)星 征(zhēng)用—中(zhōng)用 龙灯(dēng)—隆冬(dōng) 耕(gēng)种—公(gōng)众 征(zhēng)程—忠(zhōng)诚 正(zhèng)视—重(zhòng)视
4
一、单元音韵母发音训练
(三) 绕口令练习
e
坡上立着一只鹅， (Pō shàng lì zhe yì zhī é，) 坡下就是一条河。 (Pō xià jiù shì yì tiáo hé。) 宽宽的河，肥肥的鹅， (Kuān kuān de hé，féi féi de é，) 鹅要过河，河要渡鹅。 (É yào guò hé，hé yào dù é。) 不知是鹅过河，还是河渡鹅。 (Bù zhī shì é guò hé，hái shì hé dù é。)
e—üe
切(qiè)实-确(què)实 猎(liè)取-掠(lüè)取 竹叶(yè)-逐月(yuè)
列(liè)表-略(lüè)表 日夜(yè)-日月(yuè) 午夜(yè)-五岳(yuè)
ia—ie
大家( jiā)-大街( jiē) 推下(xià)-推卸(xiè) 一架( jià)-一届( jiè)
韵母表发音技巧
韵母表发音技巧
韵母是汉语拼音中的一个重要组成部分，发音时要注意以下几点技巧：
1. 唇形和舌位：不同的韵母发音需要不同的唇形和舌位。
例如，"i"韵母发音时，唇形要放松，舌位要稍微抬高；而"o"韵母发
音时，唇形要收圆，舌位要稍微后缩。
2. 张度和嘴型：韵母发音时要注意张度和嘴型的调整。
例如，"a"韵母发音时需要稍微张开嘴巴，嘴型较大；而"ü"韵母发音
时需要嘴巴稍微合拢，嘴型较小。
3. 舌尖位置：有些韵母发音时需要注意舌尖的位置。
例如，"i"韵母发音时，舌尖要轻轻顶住上牙龈；而"u"韵母发音时，
舌尖要轻轻顶住下牙龈。
4. 音长：有些韵母在发音时音长较短，有些较长。
例如，"a"
韵母发音时音长较短，"ai"韵母发音时音长较长。
5. 声调：韵母发音时需要注意声调的正确运用。
不同的声调可以改变词义，所以发音时要准确地使用正确的声调。
以上是一些韵母发音的技巧，实践中需要不断练习和调整发音的准确性和自然流畅性。
单韵母音调练习
单韵母音调练习介绍单韵母音调练是提高汉语发音准确性和自信心的重要方法之一。
本文档将介绍如何进行单韵母音调练，并提供一些相关的练示例。
音调规则在汉语中，音调是非常重要的。
正确的音调能够改变一个字的意思，因此在研究汉语发音时，我们需要特别注意单韵母的音调。
单韵母有四个音调，分别是平声、上声、去声和入声。
1. 平声：声调平稳，没有明显的上升或下降。
2. 上声：声调上升。
3. 去声：声调下降。
4. 入声：声调先升后降。
练方法下面是一些单韵母音调练的方法和示例：1. 听力练：听录音或教师的示范，模仿他们的发音并判断其声调类型。
逐渐提高难度，练辨别不同音调的区别。
2. 朗读练：读出一组单韵母的字，并给每个字标注正确的音调。
然后反复朗读每个字，注意发音的准确性和音调的正确性。
示例：- mā（平声）- má（上声）- mǎ（去声）- mà（入声）3. 对话练：与朋友或教师进行对话练，强调正确的音调。
可以使用各种日常对话场景，如问候、购物、点菜等。
注意事项在进行单韵母音调练时，请注意以下几点：- 练频率：多进行练，尽量每天都进行一些音调练，保持持续性的训练。
- 监听模范：多听录音或教师的示范，从中获取正确的发音和音调模范。
- 自我检查：每次练后，自行检查发音和音调是否准确，并不断改进自己的发音技巧。
总结通过单韵母音调练，我们能够提高汉语发音的准确性和自信心。
通过听力练、朗读练和对话练，我们可以逐步掌握单韵母的音调规律，并在日常生活中运用它们。
希望以上内容能够帮助您更好地进行单韵母音调练习！。
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第一节 发声技巧与语音训练
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二、共鸣控制
（一）胸腔共鸣： 学会放松胸部的呼吸发声方法，使声音浑厚、结实、有力。 方法一：以自己感觉最舒适的音高或有意降低音高，交替发出 元音，体会胸部共鸣的振动感和“响点”： a、i、u、e、o a、i、u、e、o（低音） 方法二：发第三声的词并拉长发音过程，先降后升，体会共鸣 位置的逐渐移动： 保bǎo 米mǐ 吕lǚ 躲duǒ 肯kěn 果guǒ 吼hǒu
第一节 发声技巧与语音训练
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一、用气发声
（3）呼气训练：要求有控制地均匀、平稳地呼气。 方法一：模拟生活中的用气，让气息缓慢而均匀地呼出，尽量 拉长呼气的时间。如： 吹气：撮起双唇吹响空瓶或吹掉桌面上的灰尘。 发声：大笑“哈哈哈……”，或吆喝牲口“吁……”。 方法二：以发音响亮的音节组成人名，由近及远地喊。如： 王 刚―― 田 华―― 刘 小 兰―― （4）综合训练： 将吸气和呼气紧密结合起来，掌握“两肋开、横膈降、腹内收、 均匀、平稳”等控制呼吸的能力。 方法一：读喜爱或熟悉的古诗。因为古诗都讲究声韵和平仄对 仗，有意识地把每个词的音拉长，能起到很好的练气、练声的效果。 如：
第一节 发声技巧与语音训练
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一、用气发声
（二）有控制的胸腹式联合呼吸 1.特点 （1）吸气量大：吸气时两肋展开，横膈下降，胸腔容量扩大，因而进 气快，部位深，气量大。 （2）便于控制：呼气时用两肋展开和小腹内收“拉住”呼出的气流， 有控制地将气均匀、稳定地呼出。这是气息控制的关键。 2.呼吸训练： （1）体姿训练：良好的口语表达要求全身肌肉相对放松、呼吸器官舒 展自如。 基本体态有站姿和坐姿两种。而呼叫中心坐席员必须掌握的，是正确 的坐姿。 坐姿的基本要求是：头正、身直，肩部放松且略向后展。坐在凳椅的 前半部，胸部略向前倾，小腹自然内收，双脚平稳落地并略后收。眼神与 面部表情与表达内容密切配合（以情带声）。 （2）吸气训练：要求吸气深、气沉丹田，蓄气量大。
附 录
呼叫中心常见专业术语
第二章 客户沟通能力
第一节 发声技巧与语音训练
本节要点
Part Part Part Part Part
Part
Part Part Part
1 2 3 4 5 6 7 8 9
用气发声 共鸣控制 声母综合训练
声母正音的重、难点 韵母发音训练
韵母正音的重、难点 声调练习 语流音变 异读
第一节 发声技巧与语音训练
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一、用气发声
吸气训练有下列三种方法： 方法一：闻花香 意念上面前有一盆香花，深吸一口气，将气吸到肺底，要求吸 得深入、自然、柔和，体会横隔膜逐渐下降的感觉。 方法二：半打哈欠 不张大嘴地打哈欠，口鼻同时吸气，比闻花香吸气快，体会两 肋展开的过程和感觉。 方法三：抬重物 意念上准备抬起一件重物，先深吸一口气，然后小腹内收憋劲。 憋劲就是气息的保持，是控制呼气的前提。
一、用气发声
方法二：读长句。如： “那次做伪证的意图是要从一个贫苦土著寡妇及其无依无靠 的女儿手里夺取一块贫瘠的香蕉园，那是他们失去亲人之后的凄凉 生活中唯一的依靠和唯一的生活来源。” ――《竞选州长》（节选） 选取一些朗读作品或作品片段做气息训练时，可以不考虑长句 中的停顿和补气，也可去掉其中的一些标点连贯地读下去，以训练 气息控制的绵长和平稳。如： 敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传 统的基础上，形成了自己兼收并蓄的恢宏气度，展现出精美绝伦的 艺术形式和博大精深的文化内涵。 ――《西部文化和西部开发》（节选）
第一节 发声技巧与语音训练
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二、共鸣控制
声带本身发出的声音是很微弱的，必须借助于共鸣器官，才能 扩大音量，美化音色。在口语表达中，人们主要运用的是以口腔为 主，中、低、高三腔共鸣的方式： （1）中音共鸣就是口腔共鸣，它是指硬、软腭以下，胸腔以 上的各共鸣体。 （2）低音共鸣主要指胸腔共鸣。 （3）高音共鸣主要是鼻腔共鸣，它是指硬、软腭以上的共鸣 腔体。 口语毕竟不同于歌唱，因此，对语言工作者、特别是对青年学 生来说，共鸣的控制最重要的是针对自己发音的弱点，以胸腔共鸣 和鼻腔共鸣的训练为主，扩大音量、美化音色。
KEHU XINXI FUWU YINGYONG SHIWU
第一章 服务外包与呼叫中心
第六章 常规电话呼出操作及流程
第二章 客户沟通能力
第七章 精准收集客户信息
第三章 客户服务中的心理学应用
第八章 Web在线交谈与邮件写作技巧
第四章 KPI基础知识来自第九章 KPI基础知识
第五章 常规电话呼入操作及流程
一、用气发声
（一）呼吸是发声的动力 气也是一种物质，“气乃音之本”，“气动则声发”。但日常生活中 的一般呼吸方式，是不受主观控制的自然活动，不利于良好的发声。如： 1.胸式呼吸： 如人的喘息，吸气过浅，呼吸急促，语音高而紧，容易声带损伤。 2.腹式呼吸： 如幼儿睡觉之呼吸，腹部起伏明显，不利于发音。 3.胸腹式呼吸： 虽吸气量大但缺控制。如成人打呼噜，吸气不畅而出气快，缺少控制 则发音不稳定。 以上这三种呼吸都不能产生优美、响亮、持久的语音，更不能满足语 言工作者的需要。较理想的呼吸方式是“有控制的胸腹联合呼吸”。
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一、用气发声
《登鹳雀楼》（王之涣） 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 先一口气读一句，再一口气读完全诗，要读得平稳、舒缓、流 畅，同时注意以情运气、以气托声、以声传情的诵读原则，发挥感 情在发声过程中的作用。
第一节 发声技巧与语音训练
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二、共鸣控制
声带本身发出的声音是很微弱的，必须借助于共鸣器官，才能 扩大音量，美化音色。在口语表达中，人们主要运用的是以口腔为 主，中、低、高三腔共鸣的方式： （1）中音共鸣就是口腔共鸣，它是指硬、软腭以下，胸腔以 上的各共鸣体。 （2）低音共鸣主要指胸腔共鸣。 （3）高音共鸣主要是鼻腔共鸣，它是指硬、软腭以上的共鸣 腔体。 口语毕竟不同于歌唱，因此，对语言工作者、特别是对青年学 生来说，共鸣的控制最重要的是针对自己发音的弱点，以胸腔共鸣 和鼻腔共鸣的训练为主，扩大音量、美化音色。