第3单元复习
四年级上语文第三单元复习提纲
第三单元复习提纲字词部分：1、第三单元必须掌握会默的词语（120个）：恰似一级级天然的台阶、开阔的方形泉池、不与繁花斗艳、碧绿色的低地、鲜艳的郁金香、真正的荷兰、沉睡的牲畜、漆黑的夜晚、微弱的光芒、顽皮的孩子、成群的骏马、安闲地欣赏、不断地喷吐、约一亩见方、湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡、“咕嘟咕嘟”、白浪翻滚、银花盛开、晶莹剔透、明珠散落、声音洪大、虎啸狮吼、声音低细、秋雨潇潇、清澈见底、忽聚忽散、忽断忽续、忽急忽缓、汇注而成、水声喧腾、昼夜不息、游鱼水藻、清清楚楚、三堆白雪、天下闻名、三县交界、插入云霄、颗颗宝石、色彩斑斓、原始森林、高低错落、白练腾空、银花四溅、林深叶茂、体态粗壮、善于奔跑、憨态可掬、若无其事、行动敏捷、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽、诗情画意、人间仙境、田园诗情、牧场之国、极目远眺、如丝绒般、仪态端庄、绿意盎然、随风飞扬、自由驰骋、辽阔无垠、悠然自得、成群结队、驾着小船、严肃沉默、偶尔传来、一片寂静、默默无言、舒缓平稳、一抹晚霞、笨笨拙拙、香飘十里、前后左右、缠着母亲、阴云密布、云脚长毛、洗净双手、口占一绝、旧宅院子、炉烟袅袅、九寨沟、金丝猴、窜出来、珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉、汽笛声、湿漉漉、铺竹席、做糕饼、新鲜、谢落、尤其、吩咐、帮助、挑拣、即时、沉浸、镶嵌、遮掩、阻挡、绵羊、吆喝、济南、著名、悬崖、洞穴、继续、图画、混合。
（划线的8个词语让孩子自己边背边默。
）2、读准下列字词的读音：★（1）读准前鼻音：拎．（līn）到、喷．（pēn）吐、敏．（mǐn）捷、吩．（fēn）咐、沉浸．（jìn）、异兽珍禽．（qín）、舒缓平稳．（wěn）；（2）读准后鼻音：牲．（shēnɡ）畜、板凳．（dènɡ）、羚．（línɡ）羊、晶莹．（yínɡ）自由驰骋．（chěnɡ）；（3）读准翘舌音：著．（zhù）名、占．（zhàn）领、毛毡．（zhān）、腿粗如桩．（zhuānɡ）、昼．（zhòu）夜不息；（4）读准易读错字词的读音：济．（jǐ）南、洞穴．（xué）、窥．（kuī）视、牛犊．（dú）、咀．（jǔ）嚼．（jué）、鬃．（zōnɡ）毛、满载．（zài）、吆喝．（he）、即．（jí）时、牛圈．（juàn）、檀．（tán）香、趵．（bào）突泉、窜．（cuàn）出来、哞哞．．（mōu）声、撮．（cuō）一点、桂花卤．（lǔ）、憨．（hān）态可掬．（jū）、晶莹剔．（tī）透、骠（piào）悍．（hàn）强壮、一抹．（mǒ）晚霞、诗兴．（xìnɡ）大发、笨笨拙拙．．（zhuō）；（5）注意区分下列多音字：★载：zǎi①记载；刊登：（记载、刊载）；②年：（三年五载、千载难逢）；zài（装载、载重、运载、满载而归、载歌载舞、载人飞船）；藏：cánɡ（潜藏、躲藏、蕴藏）、zànɡ（宝藏、藏族）；圈：juàn：（羊圈、猪圈）、quān（圆圈、画圈）；抹：mā：(抹布、抹脸）、mǒ（涂抹、抹杀、抹黑）；兴：xīnɡ（兴奋、兴办、兴风作浪）、xìnɡ（兴致、兴趣、兴高采烈）；济：jǐ（人才济济、济济一堂）、jì（救济、接济、同舟共济）；散：sǎn（散文、散装、散光、松散）、sàn（散步、散播、散会、散落）；喝：hē（喝水、喝茶）、hè（吆喝、喝彩、喝问）；泊：bó（停泊、漂泊、泊车）、pō（湖泊、血泊）；3、注意区分下列同音字、形近字：★（1）顽（顽皮、顽强、顽固、顽童）、玩（玩耍、玩具、、玩笑、游玩）；★（2）涯：水边，泛指边际（生涯、天涯海角、一望无涯）；崖：山石或高地的陡立的侧面（山崖、陡崖、悬崖勒马）；★（3）气（空气、气候、气球、生气、气派）、汽：①液体或某些固体受热而变成的气体，例如水变成的水蒸气；②特指水蒸气；（汽车、汽油、汽船、、汽笛、汽水）；（4）尤（尤其、尤为）、犹（犹如、犹豫）、优（优点、优秀、优异）、忧（忧虑、、忧愁、担忧）；（5）抹（涂抹、抹杀、抹黑）、茉（茉莉）、沫（泡沫）、末（末尾、末日）；（6）分（分别、分布、分散）、吩（吩咐）、芬（芬芳）、纷（纷飞、纷乱）；（7）帮（帮助、帮忙帮手）、邦（邦交、治国安邦）、绑（绑住、捆绑）；（8）著（著名、显著、著称）、薯（薯条、薯片、马铃薯）、署（署名、部署）、暑（暑假、暑期）；★（9）既（既然、既定）、即（即使、即将、即兴、即刻）；（10）牲（牲畜、牲口、牺牲）、性（性命、性格）、姓（姓名、姓氏）；★（11）拣（挑拣、拣选、）、练（练习、训练）、炼（锻炼、提炼、炼钢）；（12）偶（偶尔、偶然）、遇（相遇、遇到）、愚（愚公、愚民、愚昧【mèi】）；★（13）县（县长、县城）、悬（悬崖、悬空、悬挂）；（14）继（相继、继续、继承）、断（判断、果断、决断）；（15）敏【mǐn】（敏捷、灵敏、敏感）、诲【huì】（教诲、诲人不倦）、悔【huǐ】（后悔、悔恨）、侮【wǔ】（欺侮、侮辱）；（16）堆（堆放、堆积、土堆）、推（推动、推开）、准（准确、准备）；4、识记下列近、反义词：近义词：洪大（洪亮）清澈（明澈）汇注（汇聚）喷吐（喷洒）开阔（宽阔）闻名（知名）神奇（奇妙）斑斓（灿烂）恰似（恰如）机灵（灵活）窥视（窥探）敏捷（灵敏）顽皮（调皮）端庄（庄重）阻挡（阻止）偶尔（偶然）寂静（安静）舒缓（平缓）平稳（稳当）喜欢（喜爱）姿态（姿势）茂密（茂盛）迷人（诱人）赶紧（赶忙）吩咐（嘱咐）即时（即刻）尤其（格外）清清楚楚（明明白白）反义词：洪大（细小）清澈（浑浊）开阔（狭窄）神奇（平常）错落（整齐）珍稀（普通）经常（偶尔）机灵（呆板）敏捷（笨拙）寂静（喧闹）舒缓（迅速）微弱（强烈）喜欢（讨厌）茂密（稀疏）仔细（马虎）完整（残缺）新鲜（腐烂）著名（平凡）清清楚楚（模模糊糊）5、理解下列词语：喧腾：喧闹沸腾，形容水势很大。
第三单元复习要点(知识点)-统编版语文六年级上册
第三单元复习要点一、会默如下词语：风靡豁开疙瘩挨揍冰棍俨然橡皮雕成磕碰跺脚颓然沮丧趴在抽屉谜团尚未氧气倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御因素海盗培养眼巴巴悻悻然摄氏度紫禁城博物院前功尽弃威风凛凛呆头呆脑歪歪斜斜挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹得意洋洋弄巧成拙虎视眈眈大步流星怒气冲冲津津有味念念有词全神贯注忘乎所以一模一样相视一笑两手空空心满意足嫦娥奔月沧海一粟迥然不同井然有序暴露无遗剑拔弩张二、理解以下词语☆☆☆风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
剑拔弩张：形容形式紧张，一触即发。
别出心裁：别：另外。
心裁：心中的设计、策划。
独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。
技高一筹：形容双方比较，稍强一些，技艺高人一等。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
威风凛凛：形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。
虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。
形容贪婪而凶狠地注视。
【沧海一粟】粟：谷子。
大海里的一粒谷子，形容非常渺小。
☆☆前功尽弃：以前的功绩全部废弃，指以前的努力全部白费。
一哄作鸟兽散：成群的人慌张而狼狈地逃开，就像林中的鸟群或兽群，受到惊吓后散开一样。
多形容敌人的溃败逃走。
暴露无遗：全部、彻底地显露出来，毫无遗漏。
念念有词：念念：诵读。
现多指低声自语，或含糊不清地说个不停。
多含讽刺诙谐意味。
津津有味：形容趣味特别浓厚。
咋咋呼呼：形容吵闹或者说的话没有意思。
悻悻然：不高兴的样子。
化为乌有：乌有：没有，不存在。
形容一下子全部丧失或者落空。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
三、易错字音威风凛(lǐn)凛俨然（yǎn）剑拔弩（nǔ）张挨（ái）揍沮(jǔ)丧弄巧成拙(zhuō)别出心裁(cái) 卡（qiǎ）住叉（chǎ）腿一绺（liǔ）红线攒（cuán）着颓然（tuí）偃（yǎn）月刀暴露（lù）无遗虎视眈眈（dān）一溜（liù）烟抽屉（ti）悻（xìnɡ）悻然技高一筹（chóu）咋咋呼呼（zhā）虎视眈眈（dān）鏖战犹酣（áo）赫（hè）赫战功跺(duò)脚中轴(zhóu)线倾(qīng)角防御(yù) 金銮（luán）殿额枋(fāng) 窦(dòu)尔敦紫禁(jìn)城矗(chù)立气氛(fēn) 屋脊(jǐ)四、多音字hōng：闹哄哄，哄堂大笑hǒnɡ：哄骗hònɡ：一哄作鸟兽散，一哄而散，起哄mú模样，一模一样，装模作样，模板，模具mó模型，模仿，模糊，模范，规模gōng供应，提供，供不应求gòng供认，口供，逼供，供奉，供职cuán：人头攒动 Zǎn：积攒，攒钱huō豁开、豁口 huò豁达、豁然开朗jì系绳子 xì关系jiǎo角落 jué角色féng缝合 fèng裂缝jìn禁止 jīn情不自禁五、理解课文重点内容：1.《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。
人教版英语必修三Unit3单元复习(共38张PPT)
违背；对……不利→go in for 参加；喜欢→go out (电灯)熄灭
→ go with 与……相配
4．account for 导致；做出解释→take sth. into account 把……
考虑在内
5．contrary n．反面→ on the contrary 正相反
6． take a chance 冒险→take risks 冒险
7．amount n．数量→a large amount of 大量
8．genuine adj.真的；真诚的→ fake adj.假的 9．rag n．破布→ in rags 衣衫褴褛→ in red 穿红衣服 10． as for 至于，关于→as to 至于，关于
Ⅱ.构词记忆(根据提示写出相应的词汇及其派生词)
people.
2．As an author (作家)，he always has some novel (新奇的) ideas for his adventure (冒险) stories.
3．The salesman swore that anything fake (假的) wouldn’t be permitted (许可) in his shop, which was unbelievable
children. They can only work out the simplicity of the math’s
人教部编版五年级语文上册第三单元复习课件
谢谢观看
diē niánɡ 爹娘
sǎo zi 嫂子
hòu huǐ 后悔
niú lánɡ 牛郎
7.句式训练。
（1）下列与“人人说天上好，天上好，天上有什么 好呢?”这句话意思一样的是（ A ）。 A.人人说天上好，天上好，天上没有什么好。 B.人人说天上好，天上好，天上一定有什么好。 C.人人说天上好，天上好，天上不会没有好。
4.课文回顾
（2）《牛郎织女（一）》叙述了牛郎悉心照顾老牛， 并与老牛相依为命。后来，老牛告诉他会有仙女到湖 里洗澡。牛郎按照老牛的指示去做，找到了织女并与 她结婚。
3.课文回顾
（3）《牛郎织女（二）》叙述了王母娘娘得知织 女下嫁人间后非常生气，派天兵天将到人间察访， 然后亲自到人间捉织女回天庭。牛郎披着老牛死后 剩下的那张牛皮去追赶织女。可是王母娘娘用玉簪 划了一条天河，隔断了牛郎织女。后来，王母娘娘 拗不过织女，允许他们每年农历七月七日会一次面。
这句话中的“据说”能否去掉呢?为什么?
不能，“据说”是“据别人说”的意思，因为这个 说法没有经过考证，“据说”使语言严密。
8.背诵积累
乞巧 七夕__今__宵__看__碧__霄__，_牵__牛__织__女__渡河桥。 家家乞巧望秋月，__穿__尽__红__丝__几__万__条___。
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善 学习方法，提高学习效率，才会成功。
第三单元 复习课件
1.易错字音。
誓言（shì） 谎话（huǎnɡ） 牺牲（xī）
大嫂（sǎo） 诚恳（kěn） 筛米（shāi）
歹毒（dǎi） 稀罕（hǎn） 监狱（yù）
酿造（niànɡ） 瞌睡（kē）
拘束（jū）
四年级上册语文知识点总结-第三单元复习-苏教版
第三单元复习姓名一、生字词。
大约吊桶洞穴占领冒充源头悬崖雪堆敏捷村寨恰似继续山沟藏族县城姿态帮忙吩咐糕饼尤其新鲜沉浸左右高低不平林深叶茂图画蔚为壮观色彩斑斓诗情画意憨态可掬五彩缤纷异兽珍禽若无其事极目远眺仪态端庄悠然自得辽阔无垠绿意盎然默默无闻舒缓平稳骠悍强壮水声喧腾昼夜不息顽皮闪烁笨笨拙拙香飘十里牲畜悬念清澈一泻千里古木参天洪大低细高低错落白浪翻滚晶莹剔透狐朋狗友龙马精神鸡犬不宁龙吟虎啸高楼大厦雨后春笋月明人静天空地宽二、加偏旁再组词。
朱齐勺且甬义勾珠（珍珠）济（济南）约（大约）姐（大姐）勇（勇敢）仪（仪式）构（结构）幅（篇幅）株（一株）挤（拥挤）钓（钓鱼）组（组长）桶（水桶）蚁（蚂蚁）沟（山沟）副（副班长）的（好的）租（出租）涌（汹涌）议（议论）购（购买）福（幸福）三、按要求写词。
１．描写泉水流动的样子：珍珠泉（涌）五龙潭（汇注）黑虎泉（喷吐）趵突泉（冒）２．描写泉水样子的词语：银花盛开明珠散落晶莹剔透白浪翻滚３．描写泉水声音的词语：水声喧腾虎啸狮吼秋雨潇潇咕嘟咕嘟４．形容动物的叫声：虎（啸）马（嘶）狮（吼）狗（吠）蝉（鸣）猿（啼）龙（吟）牛（哞）鸡（鸣）狼（嚎）５．描写水的词语：波光粼粼碧波荡漾水平如镜波涛汹涌惊涛骇浪清澈见底６．含近义词的词语：稀少沉没消灭繁多描绘跳跃孤独７．含反义词的词语：出没多少高低东西前后轻重来往８．描写山水景色的词语：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天江山如画鱼米之乡９．描写草原风光的词语：一望无际一碧千里翠色欲流无边无际10．描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底）树（古木参天）瀑布（高低错落）11．描写花儿的词语：含苞待放亭亭玉立五颜六色五彩缤纷沁人心脾香飘十里12．景点与所在地相连：五花海（四川）蝴蝶谷（台湾）玄武湖（江苏）庐山（江西）西湖（浙江）四、词语搭配．清澈见底的湖水体态粗壮的金丝猴敏锐的目光辽阔的草原安闲地欣赏一头奶牛高低错落的瀑布憨态可掬的大熊猫敏捷的身手宽广的胸怀使劲地摇动一匹骏马善于奔跑的羚羊行动敏捷的小熊猫灵敏的反应宽敞的教室仔细地查找一座灯塔骠悍强壮的骏马笨笨拙拙的样子敏感的问题宽阔的公路不停地呼唤一条运河香气扑鼻的桂花鲜艳的郁金香清凉的泉水一抹晚霞辽阔无垠的草原舒缓平稳地行驶一罐牛奶五、选择歇后语填空。
Unit3单元复习知识点详解
Unit Three1.koala (澳洲)树袋熊Koalas are from Australia. 树袋熊来自澳洲。
2.tiger 老虎There are many tigers in the zoo. 动物园里许多老虎。
3.elephant 大象I hope I can ride on an elephant one day. 我盼望着有一天能一骑大象。
4.dolphin 海豚Dolphins are very cute animals. 海豚是非常聪明的动物。
5.panda 熊猫two pandas 两只熊猫6.lion 狮子three lions 三只狮子7.penguin 企鹅The penguin is so cute. 企鹅很可爱。
8.giraffe 长颈鹿9.Why do you like koalas? 你为什么喜爱树袋熊呢？“Why + 助动词+ 主语+ 其他？”构成的特殊疑问句表示为什么做某事，回答应用because。
时态为一般现在时，主语是第三人称时，助动词用does。
如：——Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫？——Because they are very cute. 因为它们非常逗人喜爱。
——Why does he like tigers? 他为什么喜欢老虎？——Because they are fun. 因为它们很有趣。
10.like 意思是“喜欢”，后接名词（如：I like apples. 我喜欢苹果。
）、代词(如：I like it. 我喜欢它。
) 、动名词（动词v-ing 形式）或动词不定式。
如：I like reading, but I like to go to the movies this evening. 我喜欢阅读，但是今天晚上我喜欢看电影。
注意：like doing sth 指的是习惯性的动作，而like to do sth指的则是有点特殊性的动作11.fun 有趣的、令人愉快的have fun doing sth.意为“做。
四年级上册数学教案-第三单元整理与复习-北师大版
四年级上册数学教案第三单元整理与复习北师大版教案：四年级上册数学教案第三单元整理与复习北师大版一、教学内容本节课是北师大版四年级上册的第三单元整理与复习。
本节课的主要内容有：1. 复习加法、减法、乘法和除法的运算规则和方法。
2. 练习解决实际问题，培养学生的应用能力。
二、教学目标1. 掌握加法、减法、乘法和除法的运算规则和方法。
2. 能够运用所学的运算知识解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：解决实际问题时，如何正确运用运算规则和方法。
2. 教学重点：掌握加法、减法、乘法和除法的运算规则和方法，能够运用所学的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、练习本2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引导学生复习加法、减法、乘法和除法的运算规则和方法。
例子：小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？2. 讲解：通过PPT，对加法、减法、乘法和除法的运算规则和方法进行讲解和示例。
例子：（1）加法：1 + 2 = 3（2）减法：5 2 = 3（3）乘法：3 × 4 = 12（4）除法：12 ÷ 4 = 33. 练习：学生独立完成练习本上的练习题，教师进行指导和讲解。
练习题：（1）2 + 3 =（2）7 4 =（3）5 × 6 =（4）24 ÷ 4 =4. 小组活动：学生分组，每组选择一个实际问题，运用所学的运算规则和方法进行解决，并展示解题过程和答案。
例子：每组选择一个实际问题，如：小华买了2个苹果，又买了3个香蕉，请问小华一共买了多少个水果？六、板书设计板书内容：加法：1 + 2 = 3减法：5 2 = 3乘法：3 × 4 = 12除法：12 ÷ 4 = 3七、作业设计作业题目：1. 完成练习本上的练习题。
2. 选择一个实际问题，运用所学的运算规则和方法进行解决，并写解题过程和答案。
第三单元：小数除法(单元复习课件)-人教版五年级数学上册
掌握小数除法的计算方法；能正确地进行小数
除法的笔算和简便计算；能正确应用“四舍五
入”法取商的近似数。
掌握确定小数除法中商的小数点位置的方法；
会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除
法，并能正确地进行计算。
计算法则
除数是整数
的小数除法
除到被除数的末尾有余数
整数部分不够商1
计算法则
一个数除以小数
小
数
5、两人去书店买笔，明明买了8支钢笔，亮亮买了同样的5
支钢笔，一共花了123.5元，那么平均每支钢笔多少元？
123.5÷(8＋5)
＝123.5÷13
＝9.5（元）
答：平均每支钢笔9.5元。
每一份努力，都将
在学习中得到最好
的回报。加油！
是这个循环小数的循环节。
3、有限小数：小数部分的位数有限的小数；
无限小数：小数部分的位数无限的小数。
4、循环小数一定是无限小数。
【例14】下列除法算式中，结果是循环小数的是（ A ）。
A、5÷2.1
B、3.8÷6
C、9÷1.6
循环小数是指一个数的小数部分从某一位起，一个或
几个数字依次重复出现的无限小数。
中已知的因数，和另外一个因数进比较即可。
A中，10.28÷6＝1.81，符合题意；
B中，10.86÷3＝3.62，符合题意；
C中，10.86÷2＝5.43，不符合题意；
【例12】甲、乙、丙三人加工同样多的零件。甲3小时完成11个，乙
2小时完成9个，丙4小时完成13个，平均每小时（ 乙 ）做得最多。
量是一台节水洗衣机的几倍？
【解析】根据求一个数是另一个数的几倍，用除法。用普通洗
衣机的用水量除以节水洗衣机的用水量即可。
人教版小学数学三年级上册(第3单元测量)重点知识复习
三年级上册数学重点知识复习第三单元：测量基本概念：1、常用的长度单位，从小到大：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m），这些长度单位每相邻的两个单位之间的进率是10，计量较长的长度时，用千米（km），（主要用于计量行程，比如车速，两地距离等）。
人步行1千米大约需要15分钟。
记忆方法：结合生活常识用手势比拟，1毫米：两指尖微微张开，即身份证、硬币的厚度；1厘米：指甲盖的长度，即直尺上相邻两个数据之间的距离；1分米：两手指张开的距离，直尺上从0-10之间就是1分米；1米：两手张开，两臂之间的长度，老师上课用的米尺就是1米长。
熟记进率：1米=10分米=100厘米=1000毫米1分米=10厘米=100毫米1厘米=10毫米1千米=1000米2、常用的重量单位，从小到大：克（g）、千克（kg）、吨（t），每相邻的两个重量单位之间的进率是1000，平常我们多用克与千克表示（如食物、人体重量等），计量较重的物体时，用吨做单位（比如大型货物、汽车、轮船、飞机等的载重量）。
记忆方法：结合生活经验，熟记进率，超市里购物，多观察包装袋上所标重量，多用克作单位；人的体重用千克作单位，三年级的学生一般体重在25千克左右，成人体重大约在50-80千克左右；大型货物与车船载重一定用吨作单位。
熟记进率：1吨=1000千克1千克=1000克3、单位换算方法：在熟记单位进率的基础上，小单位化大单位：小单位的数÷进率=大单位的数大单位化小单位：大单位的数×进率=小单位的数基本练习：一、想一想，填一填。
1、在（）里填上适当的单位。
（可用实物结合生活经验来判断填写）一棵树高约100（）马拉松长跑比赛全长约42（）一块橡皮长约4（）一桶花生油重5（）一只曲别针重约2（）一辆货车能载重约10 （）小明的身高约是138（）上海东方明珠电视塔高约468（）北京到天津的铁路长120（）一头大象重4（）一本数学书的厚约是7（）一盏台灯的高约2（）一只猫重2（）一个同学的体重是25（）2、在○里填上＞、＜或=。
五年级上册语文统编版《第三单元复习》课件
得过且过-----当一天和尚撞一天钟 咎由自取-----搬起石头砸自己的脚 吹毛求疵-----鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰-----此地无银三百两
本单元“交流平台”的内容是怎样将大家熟 悉的民间故事讲得具有新鲜感。教材呈现 了三种方法：
①用故事中人物的口吻讲故事。
②大胆想象，为故事增加合理的情节。
③变换情节的顺序，设置悬念。
2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。 （× ）
词语解释 衰老：年老精力衰弱。
他慢慢地衰老了，身 体越来越差。
偎在：紧挨着,亲密地 靠着
夜幕降临，小熊偎在 妈妈的怀里。
泰山
泰山位于山东省泰 安市中部。
珊瑚
珊瑚是珊瑚虫分 泌出的外壳，颜 色鲜艳美丽。
排比
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
她喜欢跟牛郎一块儿 干活，逗着兄妹俩玩， 看门前小溪的水活泼 地流过去，听晓风晚 风轻轻地吹过树林。
句式整齐，突 出织女对眼前生 活的喜爱。
跟牛郎一块儿干活， 她喜欢；逗着兄妹俩玩， 她喜欢；看门前小溪的 水活泼地流过去，她喜 欢；听晓风晚风轻轻地 吹过树林，她喜欢。
自己设定一个场景，补全下面排比句。
语文 五年级 上册
五上第三单元复 习1
词语解释
崩塌：较陡斜坡上 的岩土体在重力作 用下突然脱离母体 崩落、滚动、堆积 在坡脚(或沟谷)的 地质现象。
那座山突然崩塌了。
狂风怒号：怒：愤怒， 发怒；号：号叫。大风 刮得像发怒一样号叫。
夜晚狂风怒号，大雪下 了一夜。
牺牲
为坚持正义的目的舍 弃自己的生命或利益。
发誓
誓:誓言。发出誓言。
整体感知
默读课文，说一说，课文讲了关于海 力布的哪几件事？
部编版六年级上册语文第三单元复习(共30张PPT)
(3)反义词
沮丧→快活 怨恨→感激 新鲜→陈旧 热闹→安静 威风凛凛→萎靡不振 别出心裁→如法炮制 大步流星→步履维艰 怒气冲冲→喜气洋洋 念念有词→沉默寡言 类似→相反 紧密→松散 适当→过分 枯萎→旺盛 抵御→投降 猜测→确定 干燥→湿润 揭开→隐藏 精美→简陋 独特→普通 宽广→狭窄 仰望→俯视 迥然不同→大同小异 井然有序→乱七八糟 严丝合缝→漏洞百出
(4)词语归类 ①ABCC式词语:威风凛凛 怒气冲冲 得意扬扬 ②AABC式词语:津津有味 念念有词 赫赫战功 ③ABAC式词语:轻手轻脚 呆头呆脑 ④含有数字的词语:沧海一粟 一无所获 一模一样 ⑤含有夸张的词语:泰山压顶
⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁 类似的词语:风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚 ⑦量词:一道裂缝 一根冰棍棒儿 一绺红丝线 一套纸盔甲 一颗行星 ⑧动词:风靡全班 存在生命 揭开面纱 拍摄照片 重建太和殿 ⑨修饰词:叱咤风云的古战场 纵横的黑色线条 宏伟的建筑群
抵御— 投降 枯萎— 旺盛
六、成语天地。 迎风( 招 )展 ( 拔 )地而起 别出( 心裁 ) 技高( 一筹 )
排山( 倒 )海 全神( 贯注 ) ( 叱咤 )风云 威风( 凛凛 )
七、词语归类。
ABCC式词语：怒气冲冲 虎视眈眈 威风凛凛 小心翼翼 AABC式词语：赫赫伟绩 念念有词 津津有味 AABB式词语：咋咋呼呼
4.说说《故宫博物馆》的主题思想。 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐
次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布 局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮 丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。
5.试着说一说《故宫博物馆》一文的写作顺序。
本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿 中轴线由南向北逐次介绍的。本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁 城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天 安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介 绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。 三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍 了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花 园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写井然有序，条理分明。
(译林2024版三起)英语三年级上册Unit3 单元复习课件
【跟踪练习2】连词成句 1.you,Su Hai,are(?)
Are you Su Hai?
2.I'm,yes,Bobby(,.) Yes,I'm Bobby. 3.not,no,Mike,I'm(,.) No,I'm not Mike.
询问某人在哪个班级
—What class are you in?—I'm in Class
C.Class,Class
A.Morning.
B.Hello.
C.Right.
(C )4.下列字母中，
可以独立成词。
A.E
B.H
C.A
(C )5. 你正在书店买书，看见了一位同学，你想问她是不是陈洁时，你 可以说：
A.Oh,I am sorry.B.Are you Su Hai?C.Excuse me,are you Chen Jie? (A )6.她说她不是陈洁，是李丽，你可以回答：
B.No,I'm not.
D.Are you Yang Ling?
七、按要求完成句子。 1.—Are you John?(作否定回答)
—No, I'm not
2.I'm in Class 2.(对划线部分提问)
What class are
you in?
3.I am an English teacher.(改为一般疑问句，并作肯定回
A.Oh,I am sorry.B.Nice to meet you.C.I'm Mike. (B )7.李丽想问你是不是王敏，她可以说：
A.Nice to meet you.B.Are you Wang Min? C.This is Wang Min. (B )8.如果你不是王敏，你可以回答：
人教版初中英语新教材七年级上Unit3知识点归纳总结(复习必背)
Unit 3 My school!学习目标单元主题人与自我→生活与学习→多彩、安全、有意义的学校生活必备单词Section A1．hall／hɔ:l／n．礼堂；大厅2．building／＇bɪldɪŋ／n．建筑物；房子3. across/ə'krɒs/prep＆adv.过；穿过4.gym/dʒm/n.(=gymnasium) 体育馆，健身房；（尤指学校的）体育活动5．field／fi：ld／n．场地；田地6．office／＇ɒfɪs／n．办公室7．large／la：dʒ／adj．大的；大号的8．special／＇speʃl／adj．特别的；特殊的9．smart／sma：t／adj．智能的；聪明的10．whiteboard／＇waɪtbɔ:d／n．白板；白色书写板11.important/ɪm'pɔ:tnt/j.重要的12．notice／＇nəutɪs／n．通知；注意v.注意到；意识到13．locker／＇lɒkə（r）／n．有锁存物柜；寄物柜14．drawer／drɔ:（r）／n．抽屉15．corner／＇kɔ:nə（r）／n．角；墙角；街角16．bookcase ／＇bʊkkeɪs／n．书架；书柜17.screen／skri：n／n．屏幕；银幕1．modern／＇mɒdn／adj．现代的；当代的2．amazing ／ə＇meɪzɪŋ／adj．令人惊奇（惊喜或惊叹）的3．raise／reɪz／v．使升高；提高4．flag／flæg／n．旗；旗帜5．most／məust／adj．＆pron．大多数；最多；最大adv.最6．change ／tʃeɪndʒ／v．＆n．改变；变化Section B 7．seat／si：t／n．座位8．delicious／dɪ＇lɪʃəs／adj．美味的；可口的9．yours／jɔ:z／pron．（通常写作Yours，用于书信结尾的签名前）你的；10．send／send／v．发送；邮寄11．similar／＇sımələ（r）／adj．类似的；相像的12．sound／saund／v．听起来；好像n.声音；响声高频短语1．dining hall 餐厅10．at school在学校2．in front of在······前面11．different from与······不一样3．next to 紧邻；在······近旁12．do exercises做体操4．across from在对面13．change seats 换座位5．sports field运动场14．similar to类似的；相像的6．put up张贴；搭建15．sounds fun 听起来有趣7．desk drawer 书桌抽屉16．tell sb about sth 告诉某人关于某事8．at the back（of）在（······）后面17．bye for now再见9．reading corner 阅读角18．most of．．．···的大多数／大部分常考句型1．表示“问路”与“指路”的句型：-Where＇s the dining hall？餐厅在哪里？-It＇s in front of the art building.它在艺术大楼的前面。
部编版四年级语文上册第3单元复习(教学课件)
● 《题西林壁》也是一首哲理诗，它阐述了什么哲理？
诗的后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从 不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为 “身在此山中”。告诉我们：由于人们所处的地位不 同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有 一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越 狭小的范围，摆脱主观成见。
设问句
问题
它有特别好的工具吗？没有。
《蟋蟀的住宅》 答案
对比句
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（《雪梅》）
将雪和梅对比。梅花须逊让雪花三分洁白， 雪花却输给梅花一段清香。
含有关联词语的句子
1.如·果·你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上
蛟龙的爪子。 （《爬山虎的脚》）
这是一个假设关系的句子。假设你在仔细观察后会发现什么。
●蟋蟀的住宅为什么是“伟大的工程”？
用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较,说是“伟大的工程”却 一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工 具仅仅是细弱的前足、大颚和后腿,与要完成的挖土、搬土块、 踏地、推土、铺土、修整等工程相比,这是多么大的反差。
蟋蟀“不利用现成的洞穴”,靠自己“慎重地选择住 址”“一点一点挖掘”,造出了“倾斜的隧道”,还让“出口的 地方总有一丛草半掩着”使住宅十分隐蔽,有利于保证自己的 安全。
2.即·使·有骤雨，这里也·立刻就（会《干蟋的蟀。的住宅》）
这是一个假设关系的句子，写出了隧道的作用。
未完工3.的蟋家蟀门钻口到休土息底一下会干儿活，，头·如朝果·着感外到面疲，劳触，须它轻·就微在
五年级语文第3单元复习资料
第三单元一、读准字音 琴弦．．（xi án ） 罗布泊．．．（p ō） 干涸．．（h é） 灶房．．（z ào ） 喷泉．．（p ēn ） 折磨（．．．zh ．．é）．． 仪表．．（y í） 随即．．（j í） 洋溢（y ì） 困扰（r ǎo ） 蹑手蹑脚．．．．（．ni ．．è．）． 诅咒（．．．z ．ǔ．）． 泥泞．．（n ìng ） 潜．滋暗长（qi án ） 流露．（l ù） 瘦．弱（sh òu ） 吞噬．（sh ì） 消失殆（．．d ài ）尽二、会写词语渺茫 边陲 泥泞 面庞 煮饭 喷泉 谈判 仪表 遥远 水稻 晨曦 困扰 小溪 崛起 白痴 奇迹 探寻 昔日 描画 传递 诅咒 懊恼 羞愧 声望 慈祥 珍藏 夕阳 折磨 隆重 匈奴 废墟 肆虐 干燥 威胁 脆弱 感叹 土壤 边缘 措施 焕然一新 翩翩起舞 厂房幢幢 气壮山河 万象更新 欢声笑语 难以置信 不介意 蹑手蹑脚 潜滋暗长 天方夜谭 肆无忌惮三、多音字注音、组词散：s àn 散步 秘：m ì 秘密 缝：f èn ɡ 缝隙 溜：li ū 溜冰 丧：s ān ɡ 丧事s ǎn 散文 b ì 秘鲁 f én ɡ 缝补 li ù 檐溜 s àn ɡ 沮丧幢：chu án ɡ树影幢幢 舍：sh ě 舍弃 折：zh ē 折腾 sh é 折本zhu àn ɡ一幢高楼 sh è 宿舍 zh é 折纸模：m ó 模仿 传：chu án 传奇 露：l ù 露珠m ú 模样 zhu àn 传记 l òu 露头四、比一比，组词魂（灵魂）（魂灵） 判（判断）（判决） 餐（午餐）（野餐） 诅（诅咒） 愧（惭愧）（羞愧） 叛（叛徒）（背叛） 璨（璀璨） 沮（沮丧）仪（仪表）（仪式） 焕（焕发）（焕然一新） 恼（苦恼）（烦恼） 泞（泥泞） 议（会议）（建议） 唤（召唤）（呼天唤地） 脑（头脑）（脑筋） 咛（叮咛）蹑（蹑手蹑脚） 踞（盘踞）（龙盘虎踞） 祥（慈祥）（祥和）摄（摄影）（拍摄） 据（根据）（据理力争） 详（详细）（安详）五、近义词焕然一新——焕然如新 懊恼——懊悔 幽静——安静 打搅——打扰沮丧——懊丧 庄重——稳重 干涸——干枯 吞噬——吞没六、反义词焕然一新——依然如故 和谐——矛盾 幸福——悲伤 美丽——丑陋沮丧——得意 繁荣——萧条 干燥——湿润 脆弱——坚强七、词语积累◆表示变化大的成语：脱胎换骨、天翻地覆、沧海桑田、斗转星移表示变化快的成语：瞬息万变、转瞬即逝、日新月异、稍纵即逝表示变化多的成语：变幻莫测、气象万千、千变万化、变化多端八、理解课文1.《这儿，原来是一座村庄》中，“这儿”指（深圳），它是个创造奇迹的地方，从一个（贫穷落后）的小村庄发展成一座（现代化）的城市，它的发展和变化，是（中国改革开放）的鲜活见证。
部编版三年级语文上册第3单元复习(教学课件)
课后练习
一、交流平台 下列说法不正确的一项是( ) A．在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说 话，而且也有喜怒哀乐。 B．从童话主人公的语言、动作中，我们可以感受到 生动、鲜明的形象。
一、照样子，写句子。
1.例：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿 唱。 宁静的夜晚，_只__有__那__天__上__的__星__星__正__在__窃__窃__私__语__。___________
2.例：不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！ _奶__酪__多__诱__人__啊__！________________________
C．童话带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人 手法说明某个道理或教训。
D．阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些 不可思议的事情，还能获得很多启示。
【答案】C
二、识字加油站 照样子，变成新字再组词。
芳 例：
伸
——方( 方向 ) ——___申___( 申请 )
忆
——___乙___( 乙方 )
2．在“ ”中加上合适的偏旁组成不同的字写在括号里。
啪
油
嘟
哗
汽
泪
吱
泡
3．用修改符号修改病句。 (1)他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 再 (2)红头在也不想去牛肚子里旅行了。
(3)妈妈今天打扮得十分非常漂亮。
四、日积月累 补充句子并完成练习。
1．___灯___不拨不亮，___理___不辩不明。 2．有___理___走遍天下，无___理___寸步难行。 3．一时强弱在于__力____，万古胜负在于___理___。
二年级三单元复习【【【【【【【
二年级上册第三单元复习资料一、词语大集合第4课曹冲称象别人、一同、柱子、一边、到底、秤杆、力气、出来、船身、石头、地方、果然称（称赞）（称呼）（名称）柱（柱子）（柱石）（门柱）底（到底）（底层）（彻底）杆（旗杆）（栏杆）（桅杆）秤（秤杆）（过秤）（天秤）做（做法）（做客）（做工）岁（岁月）（年岁）（守岁）站（车站）（站岗）（站立）船（游船）（飞船）（木船）然（然后）（果然）（突然）第5课玲玲的画评奖、时间、时候、只要、端详、催促、弄脏、满意、脑筋、懒洋洋画（画画）（年画）（图画）幅（条幅）（横幅）（幅度）评（评比）（批评）（评论）奖（夸奖）（奖品）（奖金）候（守候）（时候）（问候）报（报告）（报纸）（汇报）另（另外）（另类）（另当别论）及（及时）（以及）（普及）拿（推拿）（拿手）（捉拿）并（并列）（合并）（并且）第6课一封信出国、半年、开心、以前、还有、台灯、冷清、阳光、空调、肩膀、一沓纸、重新、结尾、圆珠笔、又蹦又跳封（封闭）（信封）（封皮）信（相信）（信心）（自信）今（今天）（如今）（今日）写（书写）（抄写）（写字）支（支出）（支撑）（支付）圆（圆圈）（圆满）（汤圆）珠（水珠）（泪珠）（汗珠）笔（画笔）（粉笔）（笔记）灯（路灯）（灯光）（灯火）电（电话）（电影）（电梯）第7课妈妈睡了明亮、故事、头发、窗外、红润、温柔、额头哄（哄人）（哄骗）（哄逗）先（先进）（祖先）（领先）闭（封闭）（闭眼）（倒闭）脸（笑脸）（脸蛋）（脸皮）事（事情）（故事）（往事）沉（沉睡）（沉重）（阴沉）发（理发）（头发）（千钧一发）窗（窗户）（同窗）（门窗）语文园地三白云、乌云、朝霞、晚霞、雨点、霜冻、雪花、冰雹、小溪、河流、湖泊、海洋、含苞欲放、百花争艳、花红柳绿、春色满园二、多音字集合重chóng（重新）（重复）杆gān（旗杆）（桅杆）称chēng（称呼）（称赞）zhòng（重要）（重点）gǎn（秤杆）（笔杆）chèn（称职）（称心如意）脏zàng（心脏）（五脏六腑）结jiē（结实）（结巴）朝cháo (朝代) （四脚朝天）zāng（弄脏）（肮脏）jié（结束）（总结）zhāo （朝阳）（朝气）削xuē (剥削) （削弱）发fā (发现) （发明）兴xīng（兴奋）（兴旺）Xiāo (削笔) （削皮）fà (头发) （理发）xìng（高兴）（兴趣三、近义词高兴（愉快）一同（一块）议论（讨论）办法（方法）下沉（下降）果然（果真）仔细（细心）端详（打量）满意（合意）收拾（整理）冷清（清静）美丽（漂亮）温柔（温和）乌黑（漆黑）明亮（亮堂）四、反义词高兴（难过）下沉（上浮）得意（失意）开心（难过）冷清（热闹）美丽（丑陋）明亮（昏暗）温柔（泼辣）乌黑（雪白）懒（勤）五、词语搭配仔细地看高兴地说伤心地哭满意地笑鲜艳的花朵娇嫩的花朵盛开的花朵迷人的花朵争奇斗艳的花朵明亮的眼睛水汪汪的眼睛大大的眼睛会说话的眼睛漂亮的眼睛乌黑的头发波浪似的头发浓密的头发飘逸的头发油亮的头发干净的脸蛋圆圆的脸蛋胖乎乎的脸蛋红扑扑的脸蛋可爱的脸蛋弯弯的眉毛细长的眉毛浓浓的眉毛柳叶般的眉毛淡淡的眉毛又高又大又蹦又跳又大又红又细又长又高又装一堵墙四根柱子一杆大秤一条线一沓纸一封信一支笔弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯讲故事写作文听音乐做手工六、句子：1、诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
新人教【部编版】六年级上册语文 第3单元复习与检测丨 (含答案)
单元复习要点一、复习课文1.《竹节人》这篇回忆性散文,作者以生动自然、翔实具体的文字介绍了自己儿时制作竹节人的过程、玩竹节人的愉快经历,更分享了偶然间发现老师也喜欢玩竹节人的趣事。
文章饱含着作者对童年往事的美好回忆,充分表达了其对童年快乐时光的怀念与珍惜。
2.《宇宙生命之谜》这篇科普文章详细地描述了人类对“地球之外的太空中是否有生命存在”这一问题探究的艰难历程。
说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解之谜。
作者将科学家们如何一步步探索研究进行了准确、细致的再现,充分展现了人类勇于探索、追求真知的精神。
3.《故宫博物院》一文,描述了故宫博物院的金碧辉煌、气势恢宏、雄伟壮观、布局统一,作者借助四份材料将故宫真实地展现于读者眼前,全文带领我们畅游故宫,感受其历史文化的厚重,建筑风格的独特,艺术魅力的超然,高度赞扬了我国古代建筑工艺的发达与精湛,更表达了作者对古代劳动人民勤劳与智慧的敬佩与赞美。
二、背诵、默写背诵《春日》。
三、词语听写威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹跺脚大步流星怒气冲冲暴露无遗沮丧念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚发达仍然理论恒星类似猜测起源紧密适当提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观测拍摄斑点枯萎干燥抵御因素考察系列测试检测四、形近字组词纳 容纳 呐 呐喊 棍 棍棒混 混合悟 感悟梧 魁梧栽 栽树 裁 裁剪 磕 磕头嗑 唠嗑跺 跺脚垛 城垛沮 沮丧 咀 咀嚼 倾 倾诉顷 公顷班 班级斑 斑纹燥 干燥 躁 躁动 御 抵御卸 装卸磁 磁石滋 滋味五、多音字组词禁 情不自禁禁闭重破镜重圆如释重负奔 东奔西跑投奔供供不应求供认六、近义词前功尽弃——功亏一篑威风凛凛——英姿勃勃俨然——仿佛——宛若别出心裁——标新立异得意扬扬——沾沾自喜弄巧成拙——画蛇添足大步流星——健步如飞赫赫伟绩——丰功伟绩津津有味——兴致勃勃念念有词——振振有词全神贯注——聚精会神忘乎所以——得意忘形两手空空——一无所有迥然不同——大相径庭沧海一粟——九牛一毛笔直——挺拔宽广——开阔威武——英武矗立——屹立矫健——矫捷悠扬——婉转优美——美妙确切——确凿寒冷——冰冷宏伟——雄伟向往——憧憬无限——无尽猜测——猜想枯萎——凋零干燥——干涸稀薄——稀少探索——探究七、反义词前功尽弃——大功告成威风凛凛——萎靡不振别出心裁——千篇一律技高一筹——势均力敌得意扬扬——垂头丧气大步流星——慢条斯理暴露无遗——滴水不漏津津有味——味同嚼蜡念念有词——沉默寡言全神贯注——漫不经心两手空空——丰衣足食迥然不同——如出一辙沧海一粟——恒河沙数无限——有限笔直——曲折宽广——狭小威武——软弱矫健——蹒跚悠扬——沉郁优美——粗鄙寒冷——温暖宏伟——渺小枯萎——茂盛干燥——潮湿稀薄——浓厚遥远——邻近八、成语前功尽弃威风凛凛叱咤风云别出心裁技高一筹得意扬扬弄巧成拙虎视眈眈大步流星精品资料怒气冲冲暴露无遗鏖战犹酣津津有味念念有词全神贯注忘乎所以两手空空心满意足化为乌有嫦娥奔月沧海一粟文武百官鸣钟击磬烟雾缭绕龙凤呈祥迥然不同九、在括号里填入合适的词语(豁开)的裂缝 (呆头呆脑)的傻样子(叱咤风云)的古战场(明暗)的变化(干燥)的星球 (玲珑奇巧)的角楼(宽广)的庭院 (精美)的石桥(湛蓝)的天空 (矫健)的金龙(庄严肃穆)的气氛 (明显)的变化(宏伟)的建筑群 (和谐统一)的布局(寒冷)的冬夜十、特殊词语ABB式:一个个一道道ABCC式:威风凛凛得意扬扬虎视眈眈两手空空ABAC式:呆头呆脑多态多姿AABB式:歪歪斜斜大大方方AABC式:津津有味念念有词十一、量词一(件)玩具一(段)时间一(道)裂缝一(副)傻样子一(根)冰棍儿一(把)偃月刀一(绺)红丝线一(柄)蛇矛一(套)纸盔甲一(颗)行星一(座)城一(条)蟠龙十二、精彩文句1.比喻句(1)教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
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材料
空心的金属不会下沉
实心的金属会下沉
木头的性质气泡图
有一定的 韧性
能浮在 水面上
承重能 力强
木头
较坚硬
导热性 慢
容易 加工
知识窗：
一棵成材的树木在自然界至少要生长几
十年。由于环境污染和人工采伐，世界上的
森林正在急剧减少。人们现在已经开始用其 他材料代替木材，甚至把木屑和木材边角料 制成人工板材，广泛使用。所以，我们要珍 爱木材资源，增强爱护树木的环保意识。
卡纸
塑料
木条
这四种物品，谁的韧性更好一些呢？
具体要求：
1.把相同宽度、厚度的木条、卡纸条、铁片和 塑料条上分别标出刻度，然后在这四种材料的一端 用重物压住，另一端伸出桌面5厘米（或者10厘米、 15厘米），并挂上一个相同重的重物。 2.在桌子的一侧粘一 张纸，分别标上尺子没有伸 出桌面时重物的位置和弯曲 后到达的位置，然后用尺子 测量它们的长度。如图所示：
2、怎样来判断材料的沉浮？ 怎样算沉？怎样算浮？
放手后，如果物体向下碰到水槽 底部，就代表它在水中是沉的；如 果物体不能碰到水槽底部，就代表 它在水中是浮的。
我们的发现：
像 金属 类材料制成的物品在水中是沉的； 像 木头、塑料 类材料制成的物品在水中是 浮的。
物体在水中的沉浮与构成物体的 有关。
所有的金属在水中都会下沉吗？
螺旋将压碎了的塑料 颗粒推进模子
熔融塑料
可
回
收
利
用
标
志
不 可
ห้องสมุดไป่ตู้
回
收 利 用 标
志
实验小要求： ①实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴 的大小位置等要尽量保持相同。 ②从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴 的变化，也要关注材料遇水部分的变化。 ③注意记录，可以用图画和语言相结合， 来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、 材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。 ④根据观察到的现象把四种材料按吸水性 从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸 水性可能跟什么有关？
金属的特性
金属有传热本领
金属有一定光泽
金属有易变形本领
金属有导电本领
金属看起来是什么样的？可以拉成丝或打 成薄片吗？金属还有哪些特性？
在气泡图中记下我们了解的金属的特性。
坚硬 能导电 金属 易传热
有延 展性
有金属 光泽
生产铝罐需要经过哪些过程？利用金属 利用了金属的延展 的什么性质？ 性。
1 常见的金属有： 2 金属的物理性质： 具有 金属 光泽，有导 电 性， 导 热 性，延展 性 3 铜是 紫红 色，金是黄 色 4 常温下液体的金属是 汞 。
在中国的陶瓷发展史上，先有陶后有瓷，瓷器由陶 器脱胎而来。
陶瓷的区别:
原料不同 烧制温度不同 600摄氏度 1000摄氏度以 上 硬度.吸水性 低.有吸水性 高,密实不透水
陶 黏土.砂土 瓷 瓷土,高岭土
陶器的产生
人类制造陶器始于新石器 时代，约有八九千年的历史。 它是人类进化过程中具有划 时代意义的伟大创造。
砖和瓦的主要用途是什么？
主要用在建筑方面
砖瓦——我可以这样描述它：
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有 颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性 不好，吸水性较好，放在水里会沉。
仰韶文化人面鱼纹陶盆
龙山文化蛋壳黑陶杯
秦兵马俑队列
陶瓷小知识
中国陶器生产的历史十分悠久，在河北省徐水 县的南庄头遗址发现了10000多年前生产的陶器；江 苏省溧水县回峰山的神仙洞遗址出土了距今11000年 左右的陶片。我国距今8000年的新石器时代文化已 出现大量红陶、灰陶、黑陶、白陶、彩陶、彩绘陶。 中国陶瓷是中国文化宝库中的瑰宝，是最富民 族特色的日用工艺品。随着中国历史的发展，对外 经济、文化的交往，陶瓷艺术传播到世界各国，许 多国家瓷器工艺的发展都直接或间接地受到中国陶 瓷工艺的影响。陶瓷也与茶叶、丝绸并称为中国三 大特产而名扬中外。
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为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而 不用铅制？ 银的导电性比铜好，为什么电线一 般用铜而不用银制？ 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡 制？如果用锡制的话，可能会出现 什么情况？ 为什么有的铁制品如水龙头等镀铬？ 如果镀金怎么样？
单击界面即可演示
许多物品需要具有韧性、能变形，但不断裂。
铁片
纤维 金属、塑料 金属
名称
扣子 发夹
可能使用的材料 塑料、金属 塑料
拉链
钥匙
调查二：
观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？ 书包里的物品 物品名称 可能使用的材料 铅笔 尺子 书本 文具盒 木头 塑料 纸 金属、塑料
橡皮擦 剪刀
橡胶 塑料、金属
物品可以由一种材料做成， 也可以由几种材料做成。
软硬程度描述
×
× √ ×
木条 卡纸 铁钉 塑料尺
×
√ √
根据我们观察到的结果，将木条、卡纸、铁钉和 塑料尺按硬度从大到小的顺序排列。哪种材料最 硬？
铁钉——木条——塑料尺——卡纸
认识金属
金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。看看我们周围， 都有哪些用金属做成的物品？
用金属做成的物品有车子、飞机、桶子、锅子、 勺子等等。
叶 纹 陶 钵 人面鱼纹盆 鸟形陶壶 双耳瓮
白陶gui
漩涡纹尖底瓶
舞蹈纹彩陶盆
彩陶艺术
中国古代的陶器，以彩陶最为 著名。这些彩陶或是以造型优美 见长，或是以纹饰丰富引人喜爱， 或者是造型和纹饰都很优美。
陶瓷的制作过程
选泥 和泥
拉坯
施釉
喷釉
装窑
祭神
出窑
砖瓦——我可以这样描述它：
砖瓦是用黏土烧制成的，砖四四方方， 砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不 均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性 较好，放在水里会沉。
陶瓷——我可以这样描述它：
陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一， 陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性 不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器 不吸水，放在水里会沉。
小朋友们，你们知道砖瓦与陶器、瓷器的不同点和相同点了吗？
砖瓦和陶器、瓷器的相同点 和不同点
不同点
较硬 较容易吸 水 很硬 不容易吸 水
• 材料—— 像金属、塑料等可以制作物体的东西， 我们把它叫做材料。
想一想？ 你还知道哪些材料的名称？ • 说出六种常见的材料。
常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等。 小组讨论： 这些材料都有哪些特性？
我们知道的材料
金属
具特有光泽而不透 明，生锈，导热性、 导电性。
木头
不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
做一做
• 1、 判断题。 • （1）很多物体并不是用单一的材料制成的， 这主要是为了美观。（ ） × • （2）我们使用的材料中，有的是天然材料， 有的是人造材料。（ ） √ × • （3）塑料和陶瓷都是天然材料。（ ） • （4）我们周围用塑料制成的物品最多，所 以塑料是最好的材料。（ ） ×
做一做
• 2、 选择题。 • （1）下列材料的硬度最大的是（ B ）。 • A砖 B铁 C塑料 D木材 • （2）制造一架飞机，更多使用的是 （ B ）。 • A天然材料 B复合材料 C单一材 料 C • （3）下列材料最容易被铁钉划出痕迹的 是（ ）。 • A砖 B陶瓷 C塑料
做一做
• （4）用下列材料做成的实心小方块，放 入水中会沉下去的是（ C ）。 • A木头 B塑料 C铁 • （5）下列材料的吸水性最好的是（ B ） • A砖 B木头 C塑料
木头
金属 猜一猜： 这些材料在水 中沉还是浮？
纸
塑料
活动二：沉浮实验
常见物品在水中的沉浮实验记录
材料名称 预测 实验结果
木材1 木材2 金属1 金属2 塑料1 塑料2
注：浮用 表示 沉用 表示 意见不一致用
?表示
想一想：
1、材料如何放入水中？
将物体轻轻放到水中，再放手。
很硬
很软
软绵绵
比较硬度
可以准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根，用一根木条分别去 刻画另一根木条、卡纸、铁钉和塑料尺。木条能在它们的表面留 下划痕吗？再分别用卡纸、铁钉和塑料尺重复这个实验。把观察 到的现象记录在表格里。
被划的 用来 材料 划的 材料
划痕 木条
√
卡纸
× × √ √
铁钉
× × × ×
塑料尺
实验结论：
塑料条的弯曲程度大，木条 的弯曲程度小。材料弯曲程度越
大说明这种材料韧性越强。
说一说下面这些物品都是用什么材料制作成的。
这些物品都是用塑 料制作成的。
说一说、写一写：你们知道哪些塑料制品， 把它们记录在下面的科学记录上。 我知道的塑料制品
在气泡图中记下我们了解的塑料的特性。
重量轻 强度高 塑料 不导电 不传热
塑料
很轻，不会生锈， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
玻璃
是透明的，易碎、 用来隔风透光。
纸
很薄，用于书写， 吸水。
纤维
弹性大，可以用来 做衣服。
要求：记录员做好记录，小组组长管理 好本组，汇报员做好汇报准备。不确定 的用“？”标出来，看哪一个小组完成的 最好。 我们身上的物品
名称
校服
可能使用的材料
相同点
砖瓦 陶器、瓷 器
在水中会 沉 不易折弯 柔韧不好
天然材料：相对于人工材料而言。指自然界原来就 有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。
如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。 人工材料：相对于天然材料而言。不能直接使用的， 或者自然界不存在的，需要经过人为加工或合成后 才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。