硬笔书法写字培训教育教案

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硬笔书法授课内容教案

硬笔书法授课内容教案

硬笔书法授课内容教案一、课程背景硬笔书法是中国传统文化中的重要组成部分,有着悠久的历史和博大精深的内涵。

通过学习硬笔书法,学生可以培养对汉字和人文精神的理解,提升审美观和文字艺术表现能力。

本文介绍了硬笔书法授课内容教案,旨在为教师提供指导,使学生能系统学习硬笔书法知识,提高书法水平。

二、授课目标•了解硬笔书法的基本知识和发展历史。

•掌握硬笔书法的基本笔画和造型结构。

•理解硬笔书法的美学特点和表现技巧。

•提高硬笔书法的书写技巧和艺术表现能力。

三、教学内容1. 硬笔书法基础知识•硬笔书法的定义和概念•硬笔书法与毛笔书法的区别•硬笔书法的发展历史2. 硬笔书法基本笔画•竖、横、撇、捺、点等基本笔画的书写方法•基本笔画的练习和操练3. 硬笔书法造型结构•筆画的構成和基本造型結構•字的结构和布局方法4. 硬笔书法美学特点•硬笔书法的美感要素和审美规律•硬笔书法的艺术表现手法5. 硬笔书法书写技巧•笔墨纸砚的选择和使用•姿势与笔法的正确方法•硬笔书法作品的修饰与评价四、教学方法•观摩示范:教师现场书写示范,学生观摩学习•分组练习:学生分组练习基本笔画和造型结构•个性辅导:根据学生水平差异,进行个性化辅导•作品展示:学生展示自己的硬笔书法作品,相互交流学习五、教学评价•书法作品的书写规范和艺术表现能力•书法作品的审美效果和特色表现•学生在学习过程中的反馈和进步情况六、教学总结通过以上的教学内容和方法,学生能全面掌握硬笔书法的基本知识和技巧,提高书法水平和艺术表现能力。

同时,也能提升学生对中国传统文化的理解和热爱,培养他们的审美情感和文化素养。

希望通过本教案的设计,能使学生在硬笔书法学习中有所收获,展现书法艺术的魅力。

小学生硬笔书法教案范文六篇

小学生硬笔书法教案范文六篇

小学生硬笔书法教案范文六篇【篇1】小学生硬笔书法教案教学目标:1、认识笔画卧钩。

通过观察分析卧钩形态以及"心"字结构,培养学生的观察、分析和模仿能力。

2、学习书写含有笔画卧钩的字。

3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

教学重点:卧钩的书写方法。

教学难点:写法技巧、运笔方法。

卧钩弧度势态的把握,“心"字的结构教学。

教学方法:自学、讲、练法教学准备:田字格纸教学过程:一、导入过渡:1•欣赏图片。

老师最近在练字,要想把字写好,必须要选好字帖。

个人喜欢田老师的字。

今天就把它带来想和大家一起欣赏。

怎么样,好看吗?好看在哪了?2.想把字写好,首先笔画至关重要。

因为汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位。

下面我们就来学习和研究笔画"卧钩"的写法。

3•揭示课题。

齐读课题。

二、学习写"卧钩"笔画。

1•形象比喻,初识笔画“卧钩"的形态。

提问:卧钩像什么?(月亮、小船、香蕉)(你们说的都很形象,他们都有一个共同的特点,就是有弯度。

)2.观察卧钩形态。

提问:卧钩的弯度是怎样的?(卧钩弯度大一点)3.师讲解示范,卧钩的写法,下笔稍轻,先向右下(笔画由轻到重),到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。

A、老师示范书写,指名说笔画名称。

运用儿歌,掌握写法。

前边大弯后略平。

轻起渐按钩前顿,出钩轻快且有力。

B、让学生说说自己看到的"卧钩"有什么特点。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。

4.小结:卧钩:起笔轻,右下斜,呈弧形,收笔顿,左上钩。

三、学写例字:1),说说哪些字有这个笔画呢?2)、运用多媒体讲解并示范''心''第1笔为垂点,略向左斜,从横中线上起笔,写在半格中间;第2笔卧钩,钩尖略低于起笔的齐平线,起笔处不要与垂点靠得太近;第3笔为挑点、第4笔为右点。

教学"心"字时,我先在黑板上工工整整写了一个''心”字,它有三个点,卧钩是这个字的重点笔画。

硬笔书法的教案7篇

硬笔书法的教案7篇

硬笔书法的教案7篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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硬笔书法教案(优秀6篇)

硬笔书法教案(优秀6篇)

硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进,容量适中,让所有学生都能理解写作的基础知识,掌握一般的写作规律,逐渐掌握钢笔字的写作技巧,能够用钢笔按照笔画顺序规则书写,做到规范、正确、整齐。

一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进,容量适中,让所有学生都能理解书写的基本知识,掌握归纳单词的一般规律,逐渐掌握铅笔字的书写技巧,能够用铅笔按照笔画顺序规则书写,做到规范、正确、整齐,初步感受到汉字的形体美。

2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首,由简单到复杂,由浅入深。

每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。

3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分,教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。

4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。

板块之间有不同的层次,每个层次都有自己的侧重点。

5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。

每节课都设计了儿童提示,提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。

6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式,让学生在愉悦的心情中学习汉字。

二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求,以规范的姿势书写钢笔字。

2、正确握笔就能写出钢笔字。

3、培养学生养成良好的写作习惯。

4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。

5、笔形工整,浑然一体。

6、培养学生对书法的浓厚兴趣。

7、结合传统书法文化,加强学生爱国主义教育。

8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯;9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。

三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

书法课硬笔书法教案6篇

书法课硬笔书法教案6篇

书法课硬笔书法教案6篇书法课硬笔书法教案篇1一、组织教学:稳定学生情绪。

二、讲授新课:临摹,是学习书法的第一步,是习字过程的必经阶段。

但从学习的目的来说,却不能以此为止境。

在初学的时候,总是越摹越不对,越临越不像,甚至无意再临摹下去了。

不如干脆自身来个创造吧!这种想法是不对的,由于,古代优秀的书法作品,是积累了很多年和极多人的写字经验(直接地学习和间接地学习)而创造出来的。

所谓创造,并不是凭空显现,而是在继承了前人的经验以后,再进一步发挥个人的创造性。

只能是由学习中心实现熟能生巧,融会贯穿,然后可以自出新意,更改笔法,别具形体,创造出自身的独特风格。

要知道号称“书圣”的王羲之,也是从艰苦的实践和体验中成长起来,不是生来就是大书家的。

1、摹法:(1)描红:初学写字,要先描“红模”。

红模是印好的红字范本,用墨笔照样填上;填得多了,手就熟了,对于每个字的形体,在心中手上都能有个约莫。

(2)摹书:把油纸或其他透亮而不浸墨的纸,罩在碑、帖上面来摹写,古人叫作“响拓”。

初学写字不先摹写,就不容易入手,如用透亮的纸蒙在上面,笔随影写,练习久了,字的结构自然就会写好,所以“对临”(是对着碑、帖临写的意思)之先,应从摹写开始,可以事半功倍。

2、临法:(1)方格临写:凡是临写楷书,要用有方格的纸来临,这是为把字体大小、笔画长短排列匀称。

将碑、帖放在对面或旁边,看一字,临一字。

(2)去格临写:如临行、草书,应用无格的纸,就其行笔连接的地方,注意临写;所以用无格的纸,是为了免受拘谨。

(以上两种方法都算作“对临”。

)(3)分临:就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个,把这一个字分拆开来,看它一点一画的安排,学它的结构;再看它每一点、一画的起止变化,学它的笔法。

每天一字,至多三、五字,不行贪多。

(4)空临:古人学习书法,随时随地都能用功,就是用一枝竹筷或用手指代笔,坐着无事,画沙、画地;睡在床上,画被、画腹;甚至书空作势,只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的印象,用指画空临,也可以收到效果。

硬笔书法教案 (5)

硬笔书法教案 (5)

硬笔书法教案一、引言硬笔书法是一门源远流长的艺术形式,它通过使用硬笔和墨水来练习书写,可以帮助培养人们的专注力、耐心和审美能力。

本教案旨在给予学生一个系统学习硬笔书法的机会,从而提升他们的字写能力和美感。

二、教学目标1.了解硬笔书法的基本知识和技巧;2.学习正确握笔姿势,掌握基本笔画的写法;3.练习书写基本字形,提升字体的美观度;4.培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

三、教学内容1. 硬笔书法的起源和发展•介绍硬笔书法的起源和发展历程;•分析硬笔书法与毛笔书法的区别。

2. 硬笔书法的基本知识•硬笔书法所用工具的种类和特点;•常用的硬笔书法字帖及其特点;•正确握笔姿势和笔法的讲解。

3. 基本笔画的写法练习•直线、横线和竖线的写法;•弯钩线、勾折线和提按线的写法;•撇、捺、横折等特殊笔画的写法。

4. 字形书写练习•学习常用字的基本结构和书写方法;•练习书写简单的字形,逐渐提高书写难度;•培养学生对字形的美感和审美意识。

5. 创作硬笔书法作品•学习硬笔书法作品的欣赏和鉴赏;•鼓励学生进行创作,培养想象力和艺术表达能力;•展示学生的作品并进行评价和分享。

四、教学方法1.讲解法:通过老师的讲解,向学生传授硬笔书法的基本知识和技巧;2.示范法:老师使用投影仪或黑板进行实际书写演示,学生可以观察老师的动作和技巧;3.练习法:学生按照老师的示范进行练习,逐步提高写字的难度;4.评价法:老师对学生的作品进行评价和指导,鼓励学生自我评价和互相评价。

五、教学评估1.书写练习成绩:学生按照教师要求完成书写练习,并由教师进行评分;2.创作作品评估:学生进行硬笔书法作品的创作,并按照一定的评估标准进行评定;3.学生自评和互评:学生对自己的书写和创作进行评价,并进行互相的评价和分享。

六、教学资源1.硬笔书法工具(如硬笔、墨汁、纸张等);2.硬笔书法字帖;3.投影仪或黑板;4.计算机或平板电脑(用于展示字帖和作品)。

七、教学进度安排周次教学内容课时数第一周硬笔书法的起源和发展1第二周硬笔书法的基本知识2第三周基本笔画的写法练习2第四周字形书写练习3第五周创作硬笔书法作品2第六周作品展示和总结1八、教学反思本教案设计了较为完整的硬笔书法教学过程,从基本知识的讲解到实际书写练习,再到作品创作和展示。

硬笔书法培训课教案大全

硬笔书法培训课教案大全

硬笔书法培训课教案大全教案标题:硬笔书法培训课教案大全教案目标:1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

2. 提升学生的硬笔书法基本技能和字体造型能力。

3. 培养学生的观察力、耐心和专注力。

4. 培养学生的审美能力和创造力。

教案一:硬笔书法基础知识讲解1. 教学目标:了解硬笔书法的起源、发展和基本知识。

2. 教学内容:a. 硬笔书法的定义和特点。

b. 硬笔书法的工具和材料。

c. 硬笔书法的基本技巧和字体分类。

d. 硬笔书法的应用领域和价值。

3. 教学方法:讲解、示范和互动讨论。

4. 教学资源:硬笔书法工具、字帖、图片和视频资料。

教案二:硬笔书法基本笔画练习1. 教学目标:掌握硬笔书法的基本笔画。

2. 教学内容:a. 直线、横线、竖线的练习。

b. 撇、捺、提的练习。

c. 点、钩、折的练习。

d. 弯、圆、结的练习。

3. 教学方法:示范、练习和个别指导。

4. 教学资源:硬笔书法练习纸、字帖和练习册。

教案三:硬笔书法字体练习1. 教学目标:掌握硬笔书法的常见字体。

2. 教学内容:a. 楷书的练习。

b. 行书的练习。

c. 草书的练习。

d. 隶书的练习。

3. 教学方法:示范、练习和评价。

4. 教学资源:硬笔书法字帖、范字和练习册。

教案四:硬笔书法作品创作1. 教学目标:培养学生的创造力和表达能力。

2. 教学内容:a. 选取主题和构思作品。

b. 设计布局和排版。

c. 使用不同字体和笔画进行创作。

d. 添加装饰和背景。

3. 教学方法:讲解、示范和指导。

4. 教学资源:硬笔书法作品范例、素材和绘图工具。

教案五:硬笔书法欣赏和评价1. 教学目标:培养学生的审美能力和批判思维。

2. 教学内容:a. 欣赏名家硬笔书法作品。

b. 分析作品的字体、笔画和布局。

c. 评价作品的优点和不足。

d. 提出改进意见和建议。

3. 教学方法:欣赏、讨论和评价。

4. 教学资源:硬笔书法作品集、评论和评分表。

以上是一份针对硬笔书法培训课的教案大全,根据不同阶段的学生需求和能力,可以适当调整教学内容和方法。

硬笔书法教案模板(多篇)

硬笔书法教案模板(多篇)

硬笔书法教案模板(多篇)篇:硬笔书法教案左右结构汉字的书写目的:1、掌握左右结构字的书写规律,体会左右结构字字体结构上的细微差别。

2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。

3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。

教学重点、难点:左右结构字写法上有规律也有差别,掌握左右结构字的书写规律。

课前准备:自备字帖、练字纸、多媒体、实物投影仪等教学过程:一、老师做回顾展示,同学谈1、回顾、展示前阶段练字的收效,欣赏同学们的书法作品。

(师):同学们,硬笔书法才艺课开始到现在已经3个多月了,经过一段时间的学习、训练,大家的书写能力有了明显提高。

下面让我们先欣赏一下同学们前阶段所写的字。

(PPT展示实物投影仪展示)2、才艺课的学习,也让同学们深有感触,下面请朱丹妮同学谈谈他对硬笔书法才艺课(练字)的体会。

(掌声欢迎)(朱丹妮同学谈谈体会时,同时展示其书法作品)二、小故事大道理——激发兴趣,增强学生练好汉字书写的信心1、(师):通过硬笔书法才艺课,大家对书法产生了一定的兴趣,不少同学课后积极查找、了解历代书法家的故事,了解他们的生平逸事、书法特点、风格等等,并以四人小组为单位,制作了精美的PPT介绍。

下面就让我们有请几位同学跟全班同学作有关书法家知识的介绍。

(掌声欢迎)李妍雯同学作PPT介绍(3分钟)黄俊雯同学作PPT介绍(3分钟)2、老师讲《虞世南画腹学书》的故事。

投影出示书法家的照片及他的字。

(PPT)(师):老师今天也有一个书法家的故事要跟大家分享——《虞世南画腹学书》的故事。

虞世南是唐代著名的书法家。

他的书法很受唐太宗的赏识,被唐太宗任命为自己的书法老师。

传说虞世南学习书法已到了如痴如醉的地步。

他不仅白天用笔在纸上练习,就是夜晚睡在被窝里,也常常不停止练字,大家猜猜看他在被窝里怎么练的呢?(学生1 学生2)原来他是用指头当笔,肚皮当纸,默默地比画着,直到进入梦乡。

3、听了这个故事,你们有什么感想啊?师生小结:人人都可以把字练好,但练就一手好字并没有捷径,需要我们一丝不苟、持之以恒地刻苦练习。

硬笔书法教案优秀7篇

硬笔书法教案优秀7篇

硬笔书法教案优秀7篇篇一:硬笔书法教案篇一课题:第一课写字姿势和执笔方法 1教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的"学习习惯。

教学重、难点:坐姿和执笔方法。

教具准备:书写用具、挂图等。

教学过程:一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。

三、讲授新课。

通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。

坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。

老师巡视行间,纠正坐姿。

老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。

老师和同学一起总结执笔方法:(一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。

(二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。

(三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。

(四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。

(五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。

老师边演示,边让学生练习,边纠正。

学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。

小结:坐姿、执笔一块总结。

再练习一下站姿。

四、巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。

五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

篇二:硬笔书法教案篇二教学目标:1.掌握是字旁和走字旁的写法技巧,并将它们写美观。

2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。

教学时间:教学过程:一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。

(是字旁,左伸右缩,捺画伸展。

)二、学习“题”和“匙”的书写1.“题”的写法:是的捺画要伸展,页写得窄长。

硬笔书法教案【4篇】

硬笔书法教案【4篇】

硬笔书法教案【4篇】作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

教案应该怎么写呢?这次漂亮的小编为您带来了硬笔书法教案【4篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

学习硬笔书法教案篇一【活动目标】1、了解硬笔书法的特点。

怎样写好硬笔书法2、知道正确的握笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。

3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。

怎样写好硬笔书法活动准备:1、正确坐姿、握笔姿势的图片。

2、铅笔、书法练习纸、字帖。

3、实物投影仪活动过程:一、校园活动1、参观书法馆,欣赏硬笔书法作品。

2、布置活动任务:仔细地欣赏作品,看看硬笔书法有些什么特点?3、学生参观、欣赏,教师组织,并作简要介绍。

二、室内交流你从刚才的参观、欣赏中知道了什么?1、什么是硬笔书法?所谓硬笔书法,就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具,来表现汉字书写技巧,再抒发作者情感的方法及活动。

2、硬笔书法有什么特点?学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。

而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

三、怎样才能写好硬笔字?(学生交流,教师小结)1、要有正确的坐姿及握笔姿势;2、要学会看字帖;3、要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。

四、正确的坐姿是怎样的?请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解/身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。

右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。

要给孩子配备高矮合适的桌椅。

当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。

只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

五、你会正确握笔书写吗?教师讲解,学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。

硬笔书法教案(全)

硬笔书法教案(全)

硬笔书法教案(一)教学目标:1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。

2. 让学生能够书写规范、工整的硬笔书法作品。

教学重点:1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。

2. 硬笔书法的规范书写。

教学难点:1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序的掌握。

2. 硬笔书法作品的规范书写。

教学准备:1. 教材或教辅资料。

2. 硬笔书法练习本。

3. 教师示范作品。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍硬笔书法的概念和意义。

2. 引导学生了解硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。

二、基本姿势(5分钟)1. 教师示范硬笔书法的基本姿势(坐姿、握笔姿势)。

2. 学生跟随教师一起练习基本姿势。

三、笔画顺序(10分钟)1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画和顺序。

2. 学生跟随教师一起练习笔画顺序。

四、书写练习(15分钟)1. 教师布置书写练习题目。

2. 学生按照题目要求进行书写练习。

五、总结与展示(5分钟)1. 教师对学生的书写练习进行点评和指导。

2. 学生展示自己的书写作品。

教学反思:在教学过程中,教师要注重学生的实际操作,引导学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。

在书写练习环节,教师应及时给予学生反馈和指导,帮助他们改进书写方法,提高书写质量。

硬笔书法教案(六)教学目标:1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画的书写方法。

2. 让学生能够书写出具有美感的硬笔书法作品。

教学重点:1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。

2. 硬笔书法作品的美感表现。

教学难点:1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法的掌握。

2. 硬笔书法作品的美感表现。

教学准备:1. 教材或教辅资料。

2. 硬笔书法练习本。

3. 教师示范作品。

教学过程:六、基本笔画(10分钟)1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画(横、竖、撇、捺、折等)。

2. 学生跟随教师一起练习基本笔画。

七、书写方法(10分钟)1. 教师讲解硬笔书法的书写方法(起笔、转折、收笔等)。

2. 学生跟随教师一起练习书写方法。

关于书法训练学习教案【7篇】

关于书法训练学习教案【7篇】

关于书法训练学习教案【7篇】书法训练学习教案精选篇1教学目的:1、掌握在写字时,应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。

2、培养学生细致敏锐的观察力,养成他们良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。

4、训练行款练习。

教学用具:字卡片、课件教学过程:一、导入1、以小故事导入新课。

问:如果一个人头大身子小或头小身子大,他走在大街上,你看到他第一个反应是什么?(想笑)为什么想笑呢?(上下不对称,即比例失调)2、小结:我们写字也是一样的道理。

如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当,那么写出来很难看。

如:孟3、揭示课题:今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。

板书:比例适当二、指导写字。

1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察,想:这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么?苗孟篮封睡谢2、看教材3、指名回答并归纳:〈1〉上下结构的字:上宽下窄:苗(上、下长短相等)上窄下宽:孟(上部长度占三分之一)上下相等:篮(上中下长短相等)〈2〉左右结构的字:宽窄相等:封(右部稍长)左宽右窄:到(左部占三分之二,右部稍长)左窄右宽:睡(左边占三分之一,右部占三分之二)〈3〉左中右结构的字:如“谢”(左中右宽窄相等,左部较短)三、随轻音乐,生将以上的字各写两个。

四、行款练习。

1、生读帖。

2、生试写。

3、同桌交流。

五、作业:将书上的字各写三个以及第二则名言。

书法训练学习教案精选篇2教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。

教学重、难点:坐姿和执笔方法。

教具准备:书写用具、挂图等。

教学过程:一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。

三、讲授新课。

通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。

坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。

硬笔书法教案(精选多篇)

硬笔书法教案(精选多篇)

硬笔书法教案(精选多篇)第一篇:硬笔书法教案硬笔书法教案教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。

教学过程:一、写好字的意义(联系学生的学习生活实际讲解,给出优秀书法作品欣赏)我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。

这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。

草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。

”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。

”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。

即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。

“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。

你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的!一、正确的写字姿势1、头正身直:眼睛和本子距离一尺左右,头要端正,背要伸直、自然,向前微倾,切不可扑向桌子,弯得像大虾。

2、臂开肩平:两臂平放桌面上,两肘相对,左右一样,双肩要平,不可左右高低不同。

3、足安胸舒:胸与课桌要保持一拳距离,不能紧抵桌沿。

要使全身各部位感到舒服,轻松、自然、灵便。

两脚分开,与肩同宽,平放地上,不可并拢或一前一后,更不可交叠。

4、本子放正:写字时,本子不能斜放,从上到下书写,本子随之由下往上移动。

否则,会影响保持正确姿势,把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

二、正确的执笔姿势(教师示范,纠正好每一个同学的姿势):正确的执笔方法是三指执笔,五指并用。

1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。

最新小学硬笔书法教学计划及教案(5篇)

最新小学硬笔书法教学计划及教案(5篇)

最新小学硬笔书法教学计划及教案(5篇)小学硬笔书法教学计划及教案篇一1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

二、教学要求与措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课与课后练习相结合,加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、多方面提高自身教学能力,业务水平。

三、具体教学计划第三周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)第四周:楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习第六周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字第七周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习第八周:楷书笔画的写法(四)_____ 提+例字练习第九周:楷书笔画的写法(五)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习第十周:楷书笔画的写法(六)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第十二周:楷书笔画的写法(七)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第十三周:楷书笔画的写法(八)____ 钩(3)( 横弯钩, 横折折弯钩,横撇) +例字练习第十四周:楷书笔画的写法(九)____横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习第十五周:楷书笔画的写法(十)_____偏旁教学+例字练习四、开展书法教学的注意点。

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。

硬笔书法课优秀教学设计(最新7篇)

硬笔书法课优秀教学设计(最新7篇)

硬笔书法课优秀教学设计(最新7篇)学习硬笔书法教案篇一【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时,指力,腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限,容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限,需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔,铅笔,练习本,【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处,培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法,是世界上少数几种文字所有的艺术形式,包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲,书法是指语言符号的书写法则。

换言之,书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法,阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处:第一,中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容,可以从小培养孩子的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面发展打下良好的基础。

第二,少儿在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥,经常有规律地训练,对促进大脑的生长发育十分有益。

少年儿童正值生长发育的高峰期,12岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前,抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法,对促进少儿大脑的生长发育,开发智力,培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视第三,书法有严格的书写法则,少年儿童,尤其是小学阶段,主要是识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的知识,又能促进文字书写水平的提高,把字写得更加整洁美观,又合乎规范。

教师硬笔书法培训方案5篇

教师硬笔书法培训方案5篇

教师硬笔书法培训方案5篇教师硬笔书法培训方案篇1教育教学是学校的中心工作,也是学校工作的主阵地。

结合201x年市教育科学技术局关于本学期工作要点及我校实际,力求做到以提高教师教学业务素质为根本;以“一心一意抓教学,全心全意为师生”为教务工作服务宗旨,以“早思考、早安排、细致实施”为工作部署,深化课堂教学改革,全面提高教学质量,推进素质教育的深入实施。

特拟定本学期工作计划:一、工作要点:1、以201x年中考为目标,扎实抓好九年级复习备考工作,结合上级的中考目标安排,努力做到在保持201x年中考成绩的基础之上,力争实现上级下达的中考排名进入前8名的任务并做到在升一中人数上有突破。

2、加强过程管理,完善各类制度(如常规教学管理制度、教学奖惩制度),并使之落到实处。

3、夯实七、八年级学生的基础,培养能力,为以后打下坚实基础;并力争在期末考试中的成绩在全市学校的排名中提升2-3位。

4、抓实校本教研,提高教师的科研水平。

5、深入开展教师业务学习,转变教育观念,适应课改的需要。

6、以学困生的转化为突破口,改革评价体制,搞好培优补差。

7、以巩固率求生存,努力抓好、抓实“控辍保学”工作。

二、加强教师队伍建设,提高教师教育教学能力高素质的教师队伍,是深化教学改革,提高教学质量,推进素质教育的基础和保证。

争取做好培养3—5名校级骨干教师和学科带头人的工作。

坚持重点培养,普遍提高的原则,对我校任课教师进行分层培养,做到培养有层次,努力有方向。

教师和学科带头人在做好常规工作外,要有一名重点培养对象,要求切实起到帮、扶、导、领的作用,多深入课堂听课和指导,并协助其在学期内上一节汇报课。

三、切实转变教育教学观念,深化课堂教学改革1、充分发挥教研组的阵地作用,组织教师利用教研活动时间,争取带题上课,理论解析,通过理论联系实际,深入学习《新课标》,加深对教育理论的理解,提高对学科性质、任务和规律的认识。

处理好“教与学”、“师与生”的关系,注重培养学生的创新精神和实践能力。

硬笔书法教案模板(多篇)

硬笔书法教案模板(多篇)

硬笔书法教案模板(多篇)篇:硬笔书法教案左右结构汉字的书写目的:1、掌握左右结构字的书写规律,体会左右结构字字体结构上的细微差别。

2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。

3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。

教学重点、难点:左右结构字写法上有规律也有差别,掌握左右结构字的书写规律。

课前准备:自备字帖、练字纸、多媒体、实物投影仪等教学过程:一、老师做回顾展示,同学谈1、回顾、展示前阶段练字的收效,欣赏同学们的书法作品。

(师):同学们,硬笔书法才艺课开始到现在已经3个多月了,经过一段时间的学习、训练,大家的书写能力有了明显提高。

下面让我们先欣赏一下同学们前阶段所写的字。

(PPT展示实物投影仪展示)2、才艺课的学习,也让同学们深有感触,下面请朱丹妮同学谈谈他对硬笔书法才艺课(练字)的体会。

(掌声欢迎)(朱丹妮同学谈谈体会时,同时展示其书法作品)二、小故事大道理——激发兴趣,增强学生练好汉字书写的信心1、(师):通过硬笔书法才艺课,大家对书法产生了一定的兴趣,不少同学课后积极查找、了解历代书法家的故事,了解他们的生平逸事、书法特点、风格等等,并以四人小组为单位,制作了精美的PPT介绍。

下面就让我们有请几位同学跟全班同学作有关书法家知识的介绍。

(掌声欢迎)李妍雯同学作PPT介绍(3分钟)黄俊雯同学作PPT介绍(3分钟)2、老师讲《虞世南画腹学书》的故事。

投影出示书法家的照片及他的字。

(PPT)(师):老师今天也有一个书法家的故事要跟大家分享——《虞世南画腹学书》的故事。

虞世南是唐代著名的书法家。

他的书法很受唐太宗的赏识,被唐太宗任命为自己的书法老师。

传说虞世南学习书法已到了如痴如醉的地步。

他不仅白天用笔在纸上练习,就是夜晚睡在被窝里,也常常不停止练字,大家猜猜看他在被窝里怎么练的呢?(学生1 学生2)原来他是用指头当笔,肚皮当纸,默默地比画着,直到进入梦乡。

3、听了这个故事,你们有什么感想啊?师生小结:人人都可以把字练好,但练就一手好字并没有捷径,需要我们一丝不苟、持之以恒地刻苦练习。

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写字培训教程(第一级)一、培训总要求:使低年级孩子能够从笔画开始,为写一手漂亮的汉字打下基础。

二、培训课时数:40课时(15-20分钟为一些字课时)三、培训内容:(一)横斜向落笔后,向右直行,稍向上倾斜,最后按下并回笔。

例:友木万干午石下土上丁百再丰真止(二)竖1、悬针竖:应垂直,不向左右倾斜,虽然出峰,但不可一笔甩出。

例:市节年开升听伸新2、垂露竖:垂露竖不一定都是垂直的,往往在左侧时往左斜,在右侧时往右斜。

例:非伙侯花北借卜(三)“撇”的写法1、小撇:小撇是字的精神,用途极广,要注意长短粗细和笔势的走向。

例:手父丢程2、中撇:往往与捺笔对称使用,书写时要考虑到同捺笔的角度关系。

例:谷什攻化3、长撇:中间部分腰粗一些,但勿过分。

例:左右户起原4、竖撇:先竖后撇,转折要圆滑。

例:儿月井师(四)“捺”的写法1、斜捺:“捺”是字的脚,它与左边的撇形成呼应。

例:文美全火合2、平捺:例:走定连远起(五)点例:雨河淡六东(斜点)怕忙情快军(竖点)(六) 横钩横笔不可太过于粗硬,顿笔后出峰不要太远。

例:宣完欢你(七)弯钩竖笔略有弧行,挑钩平势,钩不要太长。

例:家李象子(八)竖弯钩竖笔下行应稍细。

拐弯不应是死弯,尾部挑出勿长。

例:包晚电池肥(九)横折弯钩例:九几吃帆风飞气汽(十)横折弯例:朵没(十一)横折钩例:们放的方书为白高向(十二)横折例:口五今盖雪片(十三)竖钩例:把事才时别到招(十四)提例:坪冷蚂冰凉(十五)竖提例:长衣以很表(十六)横撇弯钩例:阳队阵都哪(十七)卧钩例:心忘想念急(十八)斜钩例:我找诚成(十九)撇点例:女妈姑要(二十)横折折折钩例:奶培训内容进度一级培训分为两阶段:第一阶段(20课时)教学内容:每天学习3个比画,掌握书法写真要领,在练好老师写的几个范字的基础上,能触类旁通,学以致用。

第二阶段(20课时)数学内容:选择已写过的字,教师范些成品,生仿写。

最后,学生自己发挥,交出作品。

写字培训教程(第二级)一、培训总要求:学员能掌握常用部首的基本写法。

二、培训课时数:40课时三、培训内容:一方面:部首书写提示。

一方面:部首在具体字中的练习。

1、亻竖为垂露竖,不易过长,起笔撇中部偏下。

仍仿但保他优伐伟2、氵三点位置为里、外、外氵三点位置为里、外、里洁浅汗泪泥汉浓洞3、忄左点为短竖,右点为小横小横与短竖的起笔齐平悔怦惊怪慢悟性恍4、扌竖笔垂直,提笔勾长横笔、提笔均向外伸展抱指接拨抬折拥挥5、木横、撇均向左伸展,但只取一处竖为垂露,末笔收缩为点悟桐枫棵杜株柳棉6、辶点高扬“”呈叙式“”平缓向右伸展迟还逗遥远返迷近7、纟左看,其位置为外、里、外右看,竖笔画在一条直线纷细纤纸纹终结纱8、礻首点高扬,横笔向左伸展竖笔要短,次点内藏礼祥神祖祝福9、阝变钩勿小,竖笔垂直在右为悬针,在左为垂露“”为斜向趋势降院除阴际隐郑部10、口小口要求严整,行笔短促有力首笔“起笔、收笔”都要略露末笔略长,托起上部吸吵吐叽叨呼唤11、女左为旁,以斜、窄取势横笔为提笔,向左伸展姨好娃始娘妹娇12、攵横起笔撇中部偏下长撇起笔在横的中部偏左捺右下方伸展13、钅次横、末橫偏上,末横略长三横,均斜上竖提稍向左斜铺钢错铅钩钻锋铃14、宀点居中,钩部勿长容富客牢宙灾害15、艹上展下收,左矮右高且竖、撇把横分三等分苹荚荣落菊芬莱英16、雨首横不宜过长小竖与横钩比较,竖大钩小四点略有变化,不亦太大霜零雹雷需17、口大口要求端正,一般上窄下宽、左短右长困国图囫囵围18、日左时要窄,上下粗细一定上时要宽,上宽下窄下时要宽,粗细一定映暖晴晨晃智者19、灬四点之间距离相等中间两点相似、小、略高首末两点略大,低、方向不同20、心首末点略大三点整体斜上“”不易过长息您怎恩志慧忽忠21、刂竖笔在右侧时,应稍右斜刘刺则刻利刨培训内容进度表本次培训分两个阶段第一阶段时间:30课时教学内容:每天3个常见部首的学习,掌握其基本技法,在进行具体字的练习,并辅以作业。

激趣方式:争星活动,得五个红圈一颗星,8个为两颗星,12个为三颗星,以此类推。

第二阶段时间10课时主要内容:书法作品展示考级颁发证书写字培训教程(第三级)一、总要求:1、会写独体字2、会写上下结构字二、培训课时数:40课时三、培训内容:(一)怎样写好独体字1、有中竖的独体字例:申朱串乖2、多层次的独体字例:亦爪氏匀屯3、方框形的独体字例:四血内再4、斜形独体字例:勿飞户夕(二)怎样写好上下结构的字1、上下两部都要压缩(上紧下松)例:等案鼻掌繁2、重心平稳例:赤凭蔬孟等3、处理好上部的竖性笔画例:犁柔勇患贪些袭楚碧翠裂4、字上下部分成镶嵌之势例:赞贤资督5、宽度:上窄下宽,上宽下窄,中宽上下窄例:(1)昌耍盘忍弄杂异旱尖恳粪辈(2)感斧贯窄售圣奋备卷奈秦奢(3)察崇舞黎兽基萧等案幕暴蔡嘉叠6、高度:上进下退,上退下进例:(1)燕憨盘熊感(2)勇售盐坚壁(3)驾裂紧警繁(4)茸寄崇筑窥7、收放:上收下放,上放下收例:态-恋蒲-萝窿-窝怒-努恐-悲筒-篱菌--荒思--胃雷--零案--寓8、统筹安排例:宽霞聚柴憨竞悬附:例字集合考试内容教学进度例字集合考试内容申朱乖亦爪屯内再勿申朱乖亦爪屯内再飞等案鼻掌繁赤凭蔬勿飞赤孟柔患贪袭孟等犁柔勇患贪些袭昌耍盘忍弄杂异旱楚碧壁翠裂赞贤资督尖恳粪辈感斧贯售昌耍盘忍弄杂异旱尖圣奋备卷奈盘态恋恳粪辈感斧贯窄售圣思胃悬雷等案掌蔬奋备卷奈秦奢察崇舞窄察崇萧幕蔡茸寄黎兽基萧等案幕暴蔡筑窥蒲萝窿窝简篱嘉叠燕憨盘熊感勇售菌荒零寓宽霞轰品盐坚壁驾裂紧警繁茸翁森鼠昂些恐驾坚寄崇筑窥态恋蒲萝窿楚碧犁怒翠壁聚赞窝怒努恐悲简篱菌荒盐坚警览憨裂柴贺思胃雷零案寓宽霞聚婆烫剪勇基素兽竞暴奔鼻累章禽舞叠嘉垒命繁黎紫燕熊教学进度写字培训教程(第四级)一、教学目标:让学生学会包围结构和左右结构。

二、培训课时数:40课时三、教学内容1、包围结构A、同字形同冈阅闰阁闷B、司字形习勾甸旬司C、凶字形画凶幽D、区字形匾区匪臣巨E、厅字形厘厉履扉疯疗虑F、式字形戒式载栽截G、国字形团圆囫囵围H、起字形超翘毯题翅I、这字形遣违适遭递J、养字形氧氛氙2、左右结构A、眶字形垛魄俊漾渲B、佃字形伍扣妆陌恬C、躯字形耗驰瓢帜叙D、印字形郑鄂绍郭讽E、割字形卧卦彤刘刑3、左中右结构A、谢字形呦唯徽溅雅B、批字形伽批概彻C、卿字形唧撕御D、彬字形溅渺鸿浏测培训内容进度表写字培训教程(第五级)一、培训总要求:学生能写一手漂亮的硬笔行楷字。

二、培训课时数:70课时三、培训内容:(一)笔画的书写鹰瓜点:主方良率后云元钉形点:字宝家寥言京房横练点:心舀点恭正以抓纵连点:斗冬尽冷栆馋淤相向点:只具尖余金夹孙上挑横:左吞者生支板戈切笔横:了丝贡朵秋起吾连横:车毛羊春竖看准回笔横:五法松岩兹出运回折竖:什地性攻徐坡帜附钩竖:收状杀朱仰迎即悬针竖:中年耳阿件到都连竖:川归师弃养则例回折撇:极积租被纸经狠连撇:易物象豹杉珍形反捺:枝故美东今畏录条圣桥路苍奉春大曲折:写市帝岸宇穷画小曲折:争拖内参免旗谁回锋折:北华因奇指笔新连折:书弗第级幽幼红平钩:子乎顶享亭挣事(二)偏旁部首的书写两点水:冲冷冯冰次况净秃宝盖:写军罕冥冠冢幂言字旁:讨记诂读说谊谓广字头:厉厘原厦厚雁厨匠字框:区匡匠医匣匾匹立刀旁:刑划刻到刮剖剧铜子框:商岗摘滴八字头:分公兮贫兑曾首八字底:兴六共具真曲黄人字头:令全会含命贪盒单人旁:亿仙修伟伊使借包字框:勺勿勾句旬甸匈几字底:兄充光先克党兜牟字头:允牟厷矣叁参垒又字头:邓对欢戏取叙友十字头:古考支卖南卉丧十字底:早毕华卒卓郫阜建字底:建廷筵庭健键莚单耳旁:卯即却仰卸卿御左耳旁:际防限院陈陶障右耳旁:邱邮那郑郝部郁雨字头:雷雪雾零需震霞山字头:山凶击画函幽凿力字旁:加动助励勃勤历三点水:泽海涂浪淡渐涟竖心旁:忆忏恃悄悔慢憾宝盖头:宠宛寒宜室安家广字头:庆应庙廖康廊廓走字旁:违造逐遂遍通逢提手旁:抄护担挡推擦撕提土旁:坛块坤埋墙壕壤门字框:问闭闲间闯闽闻土字底:圣至尘坐坠垄基士字头:吉志壳壶喜声嘉草字头:芳节荣药草落蔡大字头:奋夸奔奢套耷奈草字底:异弃弄弈羿弊寸字底:寻导寿将夺寺辱小字头:尘尖肖尚当光爪字头:采妥孚觅舜爵彩口字头:呈呆吴员邑另吊大口框:因团困国围图固巾字底:帘帛帝帮带常幕山字头:岂岗岚岸岩炭崇双人旁:役征街很循彻行反犬旁:狂狼狸猛猿猎猫三撇旁:衫杉彤彬彭形影冬字头:冬务各条备惫食字旁:饭饯饼蚀陷饿馀绞丝旁:纷给经终绰绵编子字旁:孙孔孜孢孤孺孩马字旁:驰驶驸驻驿骄骑巾字底:帘帛帝帮带常幕四点底:羔煮烈点热照熊方字旁:放施旅族旌旗旋户字头:启房肩扁扇扉雇日字旁:昕明昨晴晦暗曙父字头:爷爸斧交父釜牛字旁:犊牦牲牺特犒犍月字旁:助肺肢胜肥腰脂木字旁:杠杨杭枝树核桶示字旁:礼祝祖神祥禄福培训内容进度表19、灬四点之间距离相等中间两点相似、小、略高首末两点略大,低、方向不同然焦黑杰羔20、心首末点略大三点整体斜上“”不易过长息您怎恩志慧忽忠21、刂竖笔在右侧时,应稍右斜刘刺则刻利刨培训内容进度表本次培训分两个阶段第一阶段时间:30课时教学内容:每天3个常见部首的学习,掌握其基本技法,再进行具体字的练习,并附以作业。

激趣方式:争星活动,得5个红圈一颗星,8个为两颗星,12个为三颗星,以此类推。

第二阶段时间:10课时主要内容:书法作品展示考级颁发证书考取小学生书写等级证书规程实用书写等级证书是学校对学生书写水平的认可,是激励学生持之以恒认真书写的法宝,是提高语文教学质量的有效武器。

一、级别标准:共分六个级别:1-5年级分别与各年级一一对应,各级考核内容为各年级所学生子。

一、二年级为楷书,三-五年级以楷书为主,兼以行楷。

第六级为行书。

各级楷书水平以山东省规定的小学写字质量要求为标准。

行书水平要求,学校自定。

二、考级程序:学生经过自学或培训方可参加等级考核。

每一级别都经过两次考核,第一次定位新年前举行,第二次定位“六一”前举行。

1-2级考核内容,第一次为上册生字,第二次为下册生字。

书体为楷书。

三-五年级考核内容,第一次为上、下册生字。

书体为楷书。

第二次仍为上、下册生字。

书体为行书。

第六级考核内容,第一次为行书基础知识和基本技能,第二次为行书的整篇书写。

经过评审小组的两次评定,楷书达到山东省规定的质量要求,行书达到本校规定的水平,方可颁发等级证书。

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