专题二 东西方的先哲 单元测试(人民版选修4)
历史人民选修4专题二东西方的先哲单元检测(附答案)
历史人民选修4专题二东西方的先哲单元检测（时间：60分钟分值：100分）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）1．观察下图，导致孔子“退而不仕”的主要原因是（）退而不仕，退修诗书A．其恢复礼治的主张无法得到统治者的支持B．官场的腐败使孔子失去从政的信心C．社会的动荡使许多文化典籍面临失传危险D．孔子找到实现政治抱负的最佳途径2．1989年9月，我国发行了《孔子诞生二千五百四十周年》纪念邮票，其中第一枚《杏坛讲学》，图案是孔子给弟子授课时的情景。
下列相关的解释正确的是（）A．孔子收徒讲学继承了古代私学的传统B．孔子开办私学宣告了官办教育的终结C．孔子在教学中创立了影响深远的方法D．孔子是春秋时代开办私学的唯一学者3．孔子一生最大的政治理想是（）A．打破官府垄断教育的局面B．结束诸侯割据，统一国家C．加强君权，恢复礼治社会D．加强君权，建立法治社会4．下图著作是孔子思想精髓之所在，也是中国古代文化的经典佳作。
我们从中可以读到（）①“己所不欲，勿施于人”②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言”③“中庸之为德也，其至矣乎”④“民为贵，社稷次之，君为轻”A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④5．相较于基督教与佛教，儒家在中国既无教堂也无庙宇。
但两千年来，其学说不仅居中国学术思想的正统地位，而且深入基层，成为维系世道人心的社会规范，其主要原因是（）A．受古代帝王的尊崇与提倡B．普设孔庙，官方定期祭孔C．儒家经典是历代选官依据D．戏剧将忠孝观念普及于民6．英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。
这位哲学家是（）A．普罗塔戈拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德7．要实现理想国的主张，柏拉图认为国家应该处于和谐状态，而实现和谐状态的关键是（）A．三个阶级要各具其德，各守其位B．逐步实现奴隶的全部解放C．国家统治者由“哲学家王”来担任D．改变希腊各种政体的一切弊端8．柏拉图的“理想国”是奴隶主的理想；资产阶级把永葆资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。
高中历史 专题二 东西方的先哲专题测试 人民版选修4
《东西方的先哲》测评（时间：60分钟分值：100分）一、选择题（每小题3分，共60分）1.“仁”是孔子思想的核心，下列对孔子“仁”的生疏，正确的是①“仁”的基本含义就是“爱人”“己所不欲，勿施于人”②“仁”包含了民本思想，包括了对百姓的关怀和疼惜③“仁”就是孔子提倡的道德观和伦理观④“仁”完整地体现了新兴地主阶级的利益和要求A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④答案：B解析：孔子主见恢复周礼，他代表的是奴隶主贵族的利益。
2.孔子曰：“仁者，爱人”，爱有差等。
墨子曰：“兼相爱，交相利”，爱无差等。
造成这种分歧的根源在于他们两人A.所处的时代不同B.代表的阶级利益不同C.学术思想不同D.谈论的问题不同答案：B解析：春秋战国时期的百家争鸣，主要在代表不同阶级、不同阶层利益的学问分子之间进行。
孔子代表的是奴隶主贵族的利益，墨子代表的是小生产者的利益。
3.《史记》记载：“使孔子名布天下者，子贡先后之也。
此所谓得势而益彰乎？”子贡是孔子的同学，在今山东、河南一带经商，“结驷联骑……所至，国君无不分庭与之抗礼”。
以上材料说明A.商业活动具有传播思想文化的功能B.孔子依仗权势来扩大自己的影响C.孔子得到各诸侯国国君的敬重和礼遇D.富商能操纵各诸侯国的行政大权答案：A解析：文中的“得势”并不是指B项中的“依仗权势”。
材料的意思是子贡作为孔子的同学，他的经商活动广泛，造成一种对孔子思想传播的有利条件。
4.孔子主见“有教无类”，实质上是指A.训练的内容要丰富B.人人都有受训练的资格C.训练适应现实需要D.人人都有做老师的资格答案：B5.“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是A.满足新兴地主阶级的政治需要B.抑制统治者的暴政C.成为各国变法的理论基础D.奠定“非攻”主见的思想基础答案：B解析：解答本题，要正确理解和生疏“仁”的含义。
“仁”的基本含义是“爱人”，就是广泛地理解和爱护他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。
高中历史专题二东西方的先哲单元测评人民版选修4201706270164
高中历史专题二东西方的先哲单元测评人民版选修4（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题4分，共60分）1． 1989年9月，我国发行了《孔子诞生二千五百四十周年》纪念邮票，其中第一枚《杏坛讲学》，图案是孔子给弟子授课时的情景。
下列相关的解释正确的是（）。
A．孔子收徒讲学继承了古代私学的传统B．孔子开办私学宣告了官办教育的终结C．孔子在教学中创立了影响深远的方法D．孔子是春秋时代开办私学的唯一学者2．以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是（）。
A．仁者爱人，民贵君轻B．万物虚无，祸福相倚C．兼爱非攻，节用尚俭D．以法为教，今必胜昔3．“仁”是孔子思想的核心，该思想在先秦时期的进步意义主要是（）。
A．满足了大国争霸的需要B．成为各国变法的理论基础C．恢复了西周的礼乐制度D．有利于抑制统治者的暴政4．春秋时代，面对“礼崩乐坏”的局面，孔子提出恢复礼治。
下列各项主张与孔子礼治思想相悖的是（）。
A．君君、臣臣、父父、子子B．礼乐不兴则刑罚不中C．克己复礼D．礼乐征伐自大夫出5．孔子认为，要使社会君臣有别、长幼有序，必须（）。
A．用“礼”来规范人们的行为B．将关心爱护百姓的生活放在首位C．用“仁”的思想来缓和社会矛盾D．把“亲亲”之爱升华为普遍的爱6．“内圣外王”是孔子心目中理想贤人的标准。
“内圣”是指（）。
A．尊重知识和人才B．具有高度的道德修养C．信奉儒家的主张D．把儒教作为道德标准7．孔子的学生冉有胆小怕事，遇事畏缩，孔子就教导他凡事要抓紧，要立刻去做；仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄后再去做。
这反映出孔子在教育上主张（）。
A．启发诱导B．循序渐进C．因材施教 D．有教无类8．孔子是儒家思想的创立者，这里的“儒”是指（）。
A．古代的专业神职人员B．有一定专业知识和技能的人士C．专门主持丧葬礼仪的人D．肩负维护礼制社会道义的人士9．孔子主张，“邦有道则仕，无道则隐”，“道不同不相为谋”。
高中历史专题二东西方的先哲测评(含解析)人民版选修4
专题二东西方的先哲测评( 时间 :60 分钟满分:100分)1.阅读资料 , 完成以下要求。
资料一柏拉图认为 , 一个城邦之所以被名之为正义的, 那是由于在它之中存在着三个天性上不相同的属类 , 每一个属类从事于它自己的工作; 而且 , 又由于某些其他的由这些属类而来的气质细风范。
资料二由相同身份的人组成政治系统时, 公民 ( 城邦组成分子) 们自然认为他们大家应该轮流执掌治理的职司( 治理的职司主若是致力于被统治者的利益, 所以这些义务应该由大众轮流分担 , 而统治者作为公民集体中的一员, 也附带地获得共同的利益) 。
这原来是一个吻合自然的制度。
最优秀的政体不是一般现存城邦所可实现的, 优秀的立法家和真实的政治家不应一心想往绝对至善的政体, 他还须注意到本邦现实条件而追求同它相适应的最优秀政体。
——亚里士多德《政治学》(1) 结合所学知识 , 资料一中三个属类的“气质细风范”的内涵分别是什么?指出柏拉图认为一个正义的城邦应该处于什么状态。
(6 分)(2) 依照资料二 , 概括亚里士多德的理想城邦拥有哪些特点。
从公民在城邦中所扮演的角色看,两则资料有何差异?(4 分 )(3) 综合上述资料并结合所学知识, 指出柏拉图和亚里士多德对城邦系统研究的共同点。
(5 分)参照答案 (1) 内涵 : 智慧之德 ; 勇敢之德 ; 控制之德。
状态: 三个等级可以各具其德, 各司其事或各守其位。
(2)特点 : 公民都应参加政治活动 , 轮流执政 ; 必定以全体公民的共同利益为重; 公正相同 ;适应本城邦现实条件。
差异: 资料一主张公民之间有等级之分, 资料二主张公民之间是相同关系。
(3)共同点 : 反思雅典民主政治的弊端 ; 研究吻合本城邦的政体。
2.柏拉图与孟子是同时期的伟大思想家。
阅读资料, 完成以下要求。
资料一柏拉图认为 , 个人的灵魂是由理性、意志和欲望三部分组成的, 他们分别代表着智慧、勇敢和有控制三种道德, 其中理性统率着其他部分。
历史人民版选修4 专题二东西方的先哲 专题过关检测 Word版含解析
(时间：45分钟，满分：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1．斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中提出：“……促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。
”我们现在要了解儒家思想的精髓，首先要参阅()A．《春秋》B．《尚书》C．《论语》 D.《道德经》解析：选C。
孔子的言论，由其弟子及再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。
2. 下列关于夹谷之会的相关叙述不正确的是()A．夹谷之会发生在鲁国和齐国之间B．孔子在夹谷之会上仅用“礼”就挫败了强大的齐国C．鲁国通过夹谷之会取得外交胜利D．夹谷之会并没有使孔子稳固在鲁国政坛的地位解析：选B。
在夹谷之会时，孔子制定了正确的策略，兵礼兼用，迫使齐国归还了之前强占的鲁国的土地。
因此，B项的叙述是不正确的。
3．子张问仁于孔子。
孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。
”请问之。
曰：“恭、宽、信、敏、惠。
恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
”(《论语》)对上述材料理解最准确的一项是()A．主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系B．主张统治者要有五种道德规范，得到百姓信任，实施“仁政”C．主张维护周礼，贵贱有序D．主张教育“有教无类”解析：选B。
此题重在考查对材料分析理解能力。
孔子强调统治者要有五种道德规范，只有这样才能得到百姓拥护。
据此判断，B项理解准确。
4．孔子的思想体系博大精深，但他当年周游列国十四年，积极推行其政治方案，却一直被各国统治者拒绝，其原因包括()①春秋时期分裂割据，缺乏一个强有力的中央政权②各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强③孔子“仁”和“礼”的思想不符合统治者需要④维护奴隶主阶级统治的目的不符合历史发展趋势A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④解析：选D。
春秋乱世更需要的是如何确立争霸地位的思想，而孔子力图维护原有的礼制，很显然不会被各国统治者所接受，也违背了历史发展的潮流，故①②③④全部正确。
高中历史 专题达标检测(二)东西方的先哲(含解析)(选修4)-人教版高二选修4历史试题
专题达标检测（二）东西方的先哲一、选择题(共8小题，每小题3分)1．孔子是儒家学派的创始人，孔子思想中为历代封建统治者所接受并传承的道德规X 是( )A．“仁”的思想B．“礼”的思想C．“有教无类”的思想 D．“为政以德”的思想解析：选D 孔子主X以德和礼治理社会，反对政府向百姓征收重税。
2．《论语·八佾》载，孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”按照《周礼》，只有天子才能使用“八佾”(八列舞女)的礼乐，可是，到了春秋时期连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”，对此，孔子很是感叹！这说明，孔子政治思想中的“礼”，是( )A．西周的等级名分制度B．西周时期的礼乐制度C．春秋时期的社会秩序D．春秋时期的政治制度解析：选A 礼乐制度上的规格是依据等级制度确定的。
孔子的“礼”属于政治思想，侧重于社会秩序的构建。
3．今天我国倡导“依法治国”和“以德治国”。
对于“以德治国”，我们可以从儒家传统文化中吸取哪些有益的思想？( )A．民本思想B.“和为贵”和“仁”的思想C．“有教无类”的思想D.“天人感应”解析：选B “以德治国”强调的是统治者要实行德政，故符合要求的答案为B。
4．对图中所示的历史事件的评价正确的是( )孔子讲学图A．开创了中国历史上第一次思想解放运动的新局面B．为巩固封建君主专制统治培养了大批人才C．打破了教育由奴隶主贵族垄断的局面D．开创了封建教育的新局面解析：选C 图片为孔子讲学的情景，孔子开创私人办学的先河，打破了贵族垄断教育的局面。
5．论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。
有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是( )A．孔子 B．墨子C．普罗塔戈拉 D．亚里士多德解析：选D 此题考查的是对东西方古代思想家代表主X的理解。
根据题干提供的信息“逻辑学”和所学史实指的是古希腊思想家亚里士多德。
所以此题正确选项是D。
6．亚里士多德认为，物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。
第2单元东西方的先哲单元练习2(人教版选修4)
第2单元东西方的先哲单元练习2（人教版选修4）(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)1．孔子年轻时，以“每事问”“好古敏求”的精神刻苦学习，目的是A．更好地主持祭祀和丧葬礼仪B．改变当前环境，传承礼乐文化C．适应“礼崩乐坏”的社会潮流D．继承父亲的事业答案：B孔子一直主张恢复“周礼”，在“礼崩乐坏”的环境下，以传承礼乐为己任。
2．孔子带着自己的弟子周游列国，目的是A．向诸侯们宣传自己的政治主张B．向各诸侯国求得安身之地C．到诸侯国招收新的弟子D．帮助诸侯革新政治，富国强兵答案：A孔子在政治上主张恢复礼乐社会，他的活动主要是围绕这一点展开的。
3．孔子以“逝者如斯，不舍昼夜”的紧迫感期待出仕为官，主要是为了A．重振没落的家庭B．实现礼乐社会C．掌握国家统治权力D．显示自己渊博的学识答案：B孔子的所有活动，都是为了实现恢复礼乐社会的理想。
4．孔子儒家学说的核心是①“仁”②“礼”③“中庸”思想④“有教无类”A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③答案：D考查教材基础知识，④是孔子的教育思想。
5．孔子提出“克己复礼”，其实质是要A．改革旧制度，建立新制度B．维护奴隶制度C．主张建立封建制度D．主张“百家争鸣”答案：B孔子代表的是没落奴隶主阶级的利益。
6．孔子说“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”，其意思是A．以爱人之心调解与和谐社会人际关系B．要以德治民，爱惜民力，取信于民C．仁是一种道德规范，正身律己才能取得百姓信任D．要以仁爱之心，使人人都能有接受教育的机会答案：A7．孔子的“中庸”思想A．是孔子思想的核心B．是对“仁”的学说的否定C．将“仁”置于首要地位D．认为过头和不及同样不好答案：8．下列作品中最能代表孔子思想的是A．《诗》B．《书》C．《礼》D．《论语》答案：D9．下列孔子教育思想和成就中，对我国古代文化教育事业贡献最大的是A．“有教无类”的办学思想B．“因材施教”的教学方法C．“知之为知之”的学习态度D．“温故而知新”的学习方法答案：A四项均是有关教育的，但办学思想是最重要的。
2023-2024学年高中历史人民版选修4专题二 东西方的先哲单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.柏拉图指出“在雅典由于过分民主尊重权威已经在群众中消失了没有一个人学会如何服从” 他强调不管政府的形式怎样道理都是一样的哪里掌握最高权力的一个人把明智的判断和自制力结合起来哪里你就可以看到出现与法律相配合的最好的政治制度从中可以得出（）A. 柏拉图倡导理性合法的民主B. 柏拉图赞成雅典的民主政治C. 雅典人民得到了绝对的自由D. 柏拉图认为道德沦丧推残了雅典的民主制【答案】A【解析】依据材料“他强调不管政府的形式怎样道理都是一样的哪里掌握最高权力的一个人把明智的判断和自制力结合起来哪里你就可以看到出现与法律相配合的最好的政治制度”可以看出柏拉图主张人明智的判断、自制力以及法律的结合体现了他倡导理性合法的民主故A项正确依据材料可以看出柏拉图批判雅典民主政治的局限性故B项错误雅典民主政治实质是维护奴隶主贵族利益故C项说法不符合史实排除材料没有体现道德沦丧推残了雅典的民主制故D项错误2.卢梭认为在民主国家主权应属于全体人民主权不可转让、分割也是不能被代表的人民主权只能通过直接民主实现如果任何人拒不服从公共意志全体就要强迫他服从对卢梭的思想理解正确的是（）A. 主张建立君主立宪制B. 与雅典的民主制本质相同C. 赞同三权分立的思想D. 可能导致侵犯人民的自由【答案】D【解析】卢梭所主张的是建立资产阶级民主共和国而非君主立宪制故A项错误卢梭作为法国启蒙时代的思想家其代表和维护的是资产阶级的民主制度而非雅典的奴隶制民主制度故B项错误卢梭并不赞成孟德斯鸠的三权分立学说认为那会最终损害人民的利益故C项错误“如果任何人拒不服从公共意志全体就要强迫他服从” 这种多数人的民主可能会出现侵犯人民自由的现象故D项正确故选D3.柏拉图在谈及雅典民主制度时说“所有这一切总起来使得这里的公民灵魂变得非常敏感只要有谁建议要稍加约束他们就会觉得受不了就要大发雷霆到最后像所知道的他们真的不要任何人管了连法律也不放在心上”这表明柏拉图（）A. 批判公民因信仰出卖灵魂B. 主张精英分子管理国家C. 认为雅典民主是暴民政治D. 抨击雅典法律形同虚设【答案】C【解析】依据材料“只要有谁建议要稍加约束他们（指雅典公民）就会觉得受不了就要大发雷霆…他们真的不要任何人管了” 结合所学可知说明雅典直接民主受到人性的负面影响不重视公民的政治素养容易导致国家权力的滥用和误用成为政治腐败、社会动乱的隐患因此材料体现了柏拉图认为雅典民主是暴民政治故C项正确材料没有涉及公民因信仰出卖灵魂的信息故A项错误材料反映了柏拉图认识到雅典直接民主的局限性没有体现柏拉图解决直接民主局限性的方法因此B项在材料不能体现排除材料强调的是雅典直接民主的局限没有涉及雅典法律的局限性故D项错误4.教育公平是当今社会的热门话题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确指出把促进公平作为国家基本教育政策下列孔子的思想中对今天倡导教育公平有借鉴意义的是（）A. 温故知新B. 当仁不让于师C. 因材施教D. 有教无类【答案】D【解析】抓住题干中的关键信息“教育公平” 孔子的“有教无类”思想是指招收、教授学生不分贵贱这体现了“教育公平”的思想故D项正确A、B、C三项均与题意不符排除故选D5.亚里士多德曾说道“人生最终价值在于觉醒和思考的能力而不只在于生存” “凡善于考虑的人一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人”这表明他（）A. 强调人独立的理性思考B. 使哲学成为一门研究“人”的学问C. 思想中含有进化论成分D. 强调以科学调查方式研究人类社会【答案】A【解析】由题干材料“人生最终价值在于觉醒和思考的能力而不只在于生存”、“凡善于考虑的人一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人”可知其强调的是理性思考的重要性 A正确BD材料未体现材料并未提到“物竞天择适者生存”等进化论内容 C排除故选A6.哲学家认为世界上有三种桌子一种是画家画的桌子一种是现实中的桌子一种是作为桌子的概念的桌子按照柏拉图的思路（）A. 画中的桌子最完美B. 现实中的桌子最完美C. 桌子的概念最完美D. 三种桌子都不完美【答案】C【解析】结合所学知识柏拉图主张理念论故他认为桌子的概念最完美故C正确ABD均不符合题意排除7.苏格拉底在和人交谈之时总是会提出一连串的问题让对方回答鼓励对方依靠自己的努力逐步找到正确答案孔子经常会针对每个学生的特点提出一些问题引导学生进行思考他也很乐于接受学生的提问并通过回答来让学生进行独立思考这表明二者在教学方法上都注重（）A. 平等相待B. 启发引导C. 辩证思考D. 逻辑推理【答案】B【解析】题目所给的材料中显示了苏格拉底和孔子都用一种提问题的方法来促使学生思考这种方法是启发诱导不是平等相待故A项错误 B项正确辩证思考指的是从正反两方面考虑问题故C项错误这种方法不是逻辑推理故D项错误故选B8.亚里士多德在《政治学》一书中说道“同等的人交互做统治者也做被统治者这才合乎正义”这一观点（）A. 揭示了雅典民主政治的弊端B. 反映了法律至上人人平等的原则C. 体现亚里士多德认识的局限D. 认为轮番而治使人人都获得权力【答案】C【解析】材料信息强调的是亚里士多德把统治分成两个方式一是主人统治非自由人一是自由人统治自由人即公民统治公民在这种统治方式中公民互为统治和被统治者就应该兼具备指挥和服从的品德这只是亚里士多德的一个观点与雅典民主政治没有关系故A项错误“法律面前人人平等的原则”题干材料不能体现故B错误站在现代人的观点看亚里士多德强调的是轮番而治体现了亚里士多德认识的局限故C 项正确“人人”说法错误这里的人指的是公民故D项错误故选C9.有学者评价说“真理和道德都是相对的……不难想象那些凶暴而野心勃勃的人能利用这句格言干出什么样的事情有人可以利用这句格言为任何邪恶的行径装上科学或哲学的门面”“这句格言”代表的思想（）A. 体现古代希腊人文主义的本质B. 使哲学成为一门真正研究“人”的学问C. 重新建立了人们道德价值观念D. 否定了神的存在树立了人的尊严价值【答案】A【解析】由材料信息“真理和道德都是相对的”可知这是智者学派的主张依据所学知识可知智者学派主张反对迷信强调自由一切制度、法律、道德都是人为的产物其约束力都是相对的要以人为尺度这体现了古代希腊文化人文主义的本质故A正确苏格拉底使哲学成为一门真正研究人的学问故B项错误苏格拉底希望重新建立人们道德价值观念故C项错误智者学派没有否定神的存在故D项错误故选A10.古希腊哲学中有一著名命题“有甲乙两人甲很干净乙很脏如果请他们洗澡他们中间谁会洗？”该命题有四种可能一是甲洗因为他有爱干净的习惯二是乙洗因为他需要洗三是两人都洗一个是因为习惯另一个是因为需要四是两个都没洗因为脏人没有洗澡的习惯而干净人不需要洗澡你认为最有可能提出此命题的哲学家是（）A. 柏拉图B. 普罗塔戈拉C. 苏格拉底D. 亚里士多德【答案】B【解析】材料反映的主旨是“洗澡或不洗澡全凭个人感受” 体现了“人是万物的尺度”的思想是普罗塔戈拉的思想故B正确ACD均不符合题意排除11.有学者说在古代雅典“政治领袖和演说家根本就是同义语” 这一现象是雅典（）A. 政治体制的产物B. 社会矛盾缓和的反映C. 频繁改革的结果D. 思想文化繁荣的体现【答案】A【解析】在分析A项时我们要把选项中的表达转换为“民主政体的产物” 这样就能把雅典民主政治的相关内容与选项建立起关联认识到在古代雅典为了争取自己的观点被更多的人赞成并在各级民主机构的投票中获得通过政治领袖们要千方百计的通过演说阐明自己的想法智者学派宣扬的诡辩术就是适应了这一政治需求而产生的故A项正确B项表述不符合史实正因为社会矛盾尖锐雅典才进行了一次又一次的改革最终古代雅典也在矛盾丛生中走向衰落政治领袖与演说的结合不是改革的结果这种结合推动着改革产生和发展如梭伦改革前就进行了激烈的辩论故C项不正确D项中思想文化的繁荣与“政治领袖和演说家”的结合没有必然的关联政治领袖与演说的结合体现出的是政治的需要应排除故选A12.如何对待物质需求东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害” 有的甚至提出“去人欲” 也有的针锋相对“穿衣吃饭即是人伦物理” 下列人物中明确表达上述主张的有（）①苏格拉底②亚里士多德③朱熹④李贽A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】D【解析】亚里士多德认为人们应该用理智来调节和控制自己的感情和行为“放纵自己的欲望是最大的祸害” 朱熹作为理学的集大成者强调“存天理灭人欲” 李贽是明清时期反封建的民主思想家他揭露道学家的虚伪强调人的正当私欲②、③、④符合题意苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度” 提出“知识即美德” 没有明确提出题干的主张排除① D项正确故选D13.梁启超说如果让孔子当国民政府的教育总长他一定会像法国那样把教育部改成教育美术部把国立剧场和国立学校看的一样重并且还会改良戏曲到处开音乐会忙个不停由此可知梁启超认为孔子（）A. 注重美育对道德教化的作用B. 注重道德维护天理C. 注重发展私立教育有教无类D. 注重用仁爱之心调节社会关系【答案】A【解析】根据题干“如果让孔子当国民政府的教育总长他一定会像法国那样把教育部改成教育美术部把国立剧场和国立学校看的一样重并且还会改良戏曲到处开音乐会忙个不停”可知题干中梁启超认为孔子重视美术、戏曲演出、改良戏曲、音乐会等对教育的影响据此可以联系到孔子注重美育对道德修养的辅助作用故答案为A项B项根据所学可知维护天理是理学家的主张排除CD项注重发展私立教育有教无类是孔子教育方面的主张注重用仁爱之心调节社会关系是孔子“仁”的思想二者都与题干中“教育美术部”不符排除故选A14.“孔子修成康（周成王、康王）之道述周公之训以教七十子使服其衣冠修其篇籍故儒者之学生焉”这一历史记述表明（）A. 孔子主张以德治民B. 儒学完全承袭西周礼乐制度C. 孔子主张因材施教D. 儒学植根于悠久的历史传统【答案】D【解析】根据材料孔子学习西周政治、推广西周的服饰礼仪和整理西周典籍结合所学知识可知这表明儒学根治于悠久的历史传统 D选项正确孔子主张以德治民、因材施教与材料内容无关 AC两选项错误儒学“完全”承袭西周礼乐制度的说法绝对 B选项错误故选D15.春秋后期郑国子产铸刑书于鼎上并向社会公布孔子对此评论说“今弃是度也而为刑鼎民在鼎矣何以尊贵？贵何业之守？贵贱无序何以为国？”这反映了当时（）A. 孔子极力反对苛政和任意刑杀B. 法家思想已被社会广泛认可C. 孔子力图恢复旧有的等级秩序D. 仁政思想成为儒家思想的核心【答案】C【解析】由材料“民在鼎矣何以尊贵？贵何业之守？贵贱无序何以为国”可以看出孔子认为这样做打破了贵贱有序的社会秩序与孔子所提倡的礼相悖因此孔子主张恢复旧有的等级秩序故C项正确材料中没有体现出孔子“仁”的思想故A项排除材料中没有体现出法家思想故B项排除仁政是孟子的思想故D项排除故选C16.战国时期的韩非子认为人天生是自私的、是趋利避害的现在必须用严格的法律和官僚机构的有力惩罚来进行统治古希腊的亚里士多德以为大多数人都不能完全消除兽欲即使是最好的人也难免在执政时因情感而引起偏差法律恰恰是免除一切情欲影响的理智的体现由此可见（）A. 两者都肯定了法律至上的原则B. 两者法治思想都具有理性色彩C. 两者都限制了君主的权力D. 两者都注重对人民的管理【答案】B【解析】材料“人天生是自私的…必须用严格的法律和官僚机构的有力惩罚来进行统治”、“法律恰恰是免除一切情欲影响的理智的体现”体现了二者认为法治思想要具有理性色彩故B项正确ACD项材料中没有体现故选B二、材料分析题（本大题共计2小题每题15分共计30分）17.（1）材料一体现了苏格拉底的哪一思想主张？他认为一个“好人”的标准是什么？17.（2）材料二关于“教皇募款”的争论引发了什么运动？该运动的历史影响是什么？17.（3）根据材料三归纳卢梭的主要思想17.（4）上述材料中三位思想家共同关注的对象是什么？【答案】（1）思想主张美德即知识标准有知识（智慧）、有美德（道德）【解析】（1）第一小问由材料“智慧的人总是做美而好的事情愚昧的人则不可能做美而好的事即使他们试着去做也是要失败的”可知他主张美德即知识第二小问结合所学知识他认为一个“好人”的标准是有知识（智慧）、有美德（道德）【答案】（2）运动宗教改革影响解放了思想人文主义得到进一步的传播和发展（或创立了路德教等新教派改变了欧洲的宗教格局）【解析】（2）第一小问结合所学知识可知引发了宗教改革第二小问结合所学知识该运动的影响是千千万万的民众打破对罗马教会的迷信解放了思想人文主义得到进一步的传播和发展【答案】（3）思想观点社会契约论、天赋人权【解析】（3）由材料“这项权利决不是出于自然而是建立在约定之上的……就是共同意志的体现代表所有人的权利与自由这是至高无上的……不可侵犯不得转让不受限制不准分割”可知卢梭的主要思想是社会契约论、天赋人权【答案】（4）对象人本身（人类的自我关怀）【解析】（4）结合所学知识上述三位思想家共同关注的对象是人本身18.（1）概括材料一中三人的主张并结合所学知识说明这三个阶段（春秋战国、汉代、明清）儒学的特点和地位18.（2）结合材料和所学知识概括指出马丁·路德思想主张并说明其主张指导下的实践活动在当时产生了怎样的影响？18.（3）依据材料三并结合所学内容分析启蒙运动发生的原因结合所学知识分析伏尔泰主张“全盘华化”的主要目的【答案】（1）主张孟子主张民贵君轻董仲舒主张君权天授（君权神授）黄宗羲主张君主专制是天下之大害特点和地位春秋战国时期儒学是显学是民间学派具体化、理想化汉代儒学是董仲舒为了迎合统治者的需要糅合了道家、法家、阴阳五行家等思想加以改造而成后成正统思想明清时期的新儒学是对传统儒学的批判继承反映时代要求不占主导地位【解析】（1）第一小问依据材料“民为贵社稷次之君为轻”可知为民贵君轻依据材料“以人随君以君随天”可知为君权神授依据材料“然则为天下之大害者君而已矣”可知为君主专制是天下之大害第二小问结合所学知识可知春秋战国时期儒学是显学是民间学派具体化、理想化汉代儒学是董仲舒为了迎合统治者的需要糅合了道家、法家、阴阳五行家等思想加以改造而成后成正统思想明清时期的新儒学是对传统儒学的批判继承反映时代要求不占主导地位【答案】（2）主张信仰即可得救每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利不要盲目听从教皇和教会的说教（挑战教皇的权威）影响打破对罗马教会的迷信解放了思想人文主义得到进一步的传播和发展【解析】（2）第一小问依据材料“在我们当中有虔敬的基督徒这些基督徒是有真信仰、圣灵、悟性、基督的道和意念的那么我们为什么要拒绝他们的言语和悟性而去跟从一个没有信心和圣灵的教皇呢”并结合所学可知马丁·路德主张信仰即可得救每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利不要盲目听从教皇和教会的说教第二小问结合所学知识可知影响为打破对罗马教会的迷信解放了思想人文主义得到进一步的传播和发展【答案】（1）原因新航路的开辟和近代科学的兴起引发了信仰危机目的借用孔子儒家思想抨击封建专制制度【解析】（1）第一小问依据材料“启蒙运动源自人们对基督教神学教条的开始怀疑怀疑的缘由主要有两大发现一是新大陆的发现二是地球在围绕太阳转”可知原因为新航路的开辟和近代科学的兴起引发了信仰危机第二小问结合所学知识可知目的为借用孔子儒家思想抨击封建专制制度。
专题二《 东西方的先哲》单元检测题--2021-2022学年人民版高中历史选修4(含答案)
专题二《东西方的先哲》单元检测题一、选择题(共20小题)1.《论语·学而篇》：“君子务本，本立而道生。
孝悌也者，其为仁之本与！”由此可见孔子仁的学说的逻辑起点是()A．人性本善B．血缘远近C．宗法等级D．君臣尊卑2.孔子是儒家学派的创始人。
孔子思想中，为历代封建统治者所接受并传承的道德规范是()A． “仁”的思想B． “礼”的思想C． “有教无类”的思想D． “为政以德”的思想3.齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。
”齐景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡()A．仁者爱人，理解和体贴他人B．克己复礼，人们应贵贱有序C．政在爱民，国君要严于律己D．仁政治国，人际关系要和谐4.柏拉图主张让国家政权掌握在少数明智、富有才干、具有道德的人手中，这实际上是()A．对雅典的民主制提出了不同的看法B．雅典在伯罗奔尼撒战争中失败的必然结果C．坚定地支持雅典的民主制D．为自己进入仕途制造舆论5.柏拉图设计的“理想国”，实质上是()A．为雅典奴隶主的民主政治作辩护B．为贵族奴隶主的专政作辩护C．奴隶制趋向衰落在思想上的反映D．废除奴隶制要求的最初体现6.柏拉图认为世界上之所以有“猫”“狗”等这些理念，首先是神创造了本质上的“猫(完美的猫)”“狗(完美的狗)”，而且只创造了一只，其他都是模仿(猫的摹本、狗的摹本)，据此可以判断出柏拉图的“理念论”是一种()A．辩证法思想B．唯心主义观点C．机械唯物主义观点D．形而上学观点7.孔子曾经在杏坛广收门徒进行讲学。
下列孔子的教育主张中，反映其教育学生不分等级贵贱的是()A．有教无类B．因材施教C．当仁不让于师D．仁者爱人8.孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不踰矩。
”孔子在“而立”之年的主要活动是()A．学习“六艺”B．创办私学C．周游列国D．删修《春秋》9.孔子提出了“正名”思想，主张“君君、臣臣、父父、子子”，这实质上是要求()A．用周礼规范人的行为，建立贵贱有序的社会B．人在社会上要尽量帮助别人，成人之美C．要使社会人有爱心，反对有等级差别的爱D．把发展教育作为完备和传播周礼的手段10.孔子说：“周监(鉴)于二代，郁郁乎文哉！吾从周。
2023-2024学年高中历史人民版选修4专题二 东西方的先哲单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.苏格拉底曾说“安提丰（注智者的代表人物）你好像认为幸福就在于奢华宴乐而我则认为能够一无所求才是像神仙一样所需求的愈少也就会愈接近于神仙……也就是愈接近于完善”在苏格拉底看来幸福的真谛是（）A. 立足现实追求完美B. 物质富足精神自由C. 人欲有度服从神性D. 清心寡欲讲究道德【答案】D【解析】材料“能够一无所求才是像神仙一样所需求的愈少也就会愈接近于神仙……也就是愈接近于完善”表明在苏格拉底看来幸福的真谛是清心寡欲讲究道德故D正确立足现实、物质富足、服从神性在材料中未体现故ABC错误故选D2.智者学派和苏格拉底的思想主张的共同点是（）A. 神是不存在的人是万物的主宰和中心B. 探究人和人类社会C. 强调人类理性否定绝对权威D. “美德即知识”【答案】B【解析】A是智者学派的观点排除C是启蒙运动的思想排除D是苏格拉底的思想排除B是两者的共同点故B正确3.在人类文明史上许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径下列思想家中通过私学培养人才的有（）①孔子②韩非③朱熹④亚里士多德A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】C【解析】①项孔子提倡有教无类兴办私学故①正确②项韩非反对私学认为私学不忠诚于统治者主张以法为本打击镇压“儒生” 故②错误③项朱熹重建白鹿洞书院亲自讲学故③正确④项亚里士多德创办吕克昂学园是一所正规的、典型的希腊——雅典式的私立学校故④正确故选C4.歌曲《中国话》唱道“全世界都在学中国话孔夫子的话越来越国际化”下列关于“孔夫子的话越来越国际化”的解读不正确的是（）A. 中国文化在世界上的影响力越来越强B. 儒家思想在当今世界仍具有积极作用C. 儒家伦理道德越来越成为西方世界的主流伦理道德D. 孔夫子思想包含着人类普遍价值观的合理成分【答案】C【解析】“孔夫子的话越来越国际化”是指儒家思想越来越多的为世界所接受儒家思想对当今世界产生了重大影响但西方资本主义世界仍然以资产阶级民权自由思想为主流价值观所以C项说法错误符合题意ABD三项说法正确不符合题意故选C5.关于孔子教育成就的说法正确的是（）①教育目标是把学生培养成“人”和成“君子”②孔子主张“有教无类” 办私学打破官府的垄断③孔子的教育也有政治功能如“学而优则仕” 体现了积极入世的思想主张④孔子讲授的主要是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《论语》的内容A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④【答案】B【解析】孔子的教育思想对后世影响深远首先他要培养品德高尚的学生并将这种人称之为“君子” 他针对不同的学生有不同的教育方法而且一视同仁故①②③正确《论语》是孔子去世后出现的故④错误6.亚里士多德提出“我爱我师但我更爱真理” 主要体现了他（）A. 非常尊敬老师柏拉图B. 承认感觉是认识的起源C. 认为人类是自然界中最高级的D. 对真理的追求精神【答案】D【解析】亚里士多德的名言体现的是他对真理的执着追求故选DA只体现了前半句内容B、C与题干无关故选D7.柏拉图设想出的理想国由统治者、护卫者及工作的民众三个等级构成“三个等级之间的界限不能被逾越如果这种统治关系不被侵害的话公正就得以产生” 据此判断柏拉图认为的公正的社会是（）A. 人人平等B. 人民主权C. 各守其职D. 礼制文明【答案】C【解析】A项与材料中“三个等级之间的界限不能被逾越”不符故A项错误启蒙思想家提出人民主权而材料中“由统治者、护卫者及工作的民众三个等级构成” “这种统治关系”显然不是人民主权故B项错误C项与材料中“三个等级之间的界限不能被逾越如果这种统治关系不被侵害”相符故C 项正确D项是儒家思想与材料中“柏拉图设想出的理想国”不符故D项错误8.古希腊的先哲很注重数学柏拉图从几何学得到启示提出理念论亚里士多德则广泛采用同时代的数学成就进行哲学反思这反映了古代希腊（）A. 数学研究和哲学思想相互推动B. 数学成果有助于人文精神发展C. 数学成果具有浓厚的实用色彩D. 先哲们开始探讨世界本原问题【答案】B【解析】据材料“古希腊的先哲很注重数学柏拉图从几何学得到启示提出理念论亚里士多德则广泛采用同时代的数学成就进行哲学反思”可知题干主要说数学成果推动人文精神发展而没有说哲学思想对数学发展的作用故A错误 B正确材料中没有涉及数学成果的实用色彩故C错误材料说的是数学成果推动人文精神发展并没有涉及世界本原问题故D错误故选B9.孔子倡导仁人君子之道认为仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学等美德而且更应怀抱经世济民的情怀这表明他（）A. 主张匡正社会秩序B. 注重实学经世致用C. 主张实施仁政D. 注重私学培养人才【答案】A【解析】根据“不仅应关切个人自我道德品格修养具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学等美德而且更应怀抱经世济民的情怀”可以看出孔子提倡忠信等个人美德和经世济民的家国情怀结合所学可知孔子提出“仁”、“礼”、“克己复礼”的学说希望匡正社会秩序恢复社会秩序故A正确经世致用主要指以治事、救世为急务反对当时的伪理学家不切实际的空虚之学对后人影响很大与明清之际思想家有关故B错误“仁政”是孟子的主张与题干中孔子不符故C错误题干中强调道德品质与私学教育无关故D错误故选A10.公元前5世纪古希腊思想家高尔吉亚指出人的本性自然不是人能选择的而合乎自然、无法选择的就是必然既然合乎自然的行为正当和无可指责那么与之相违背的伦理规范、行为准则、风俗习惯和法律就应当废弃和变更这一思想（）A. 否定了法律的作用B. 促进了人文思想的产生C. 凸显了人性的重要D. 阻碍了民主政治的发展【答案】C【解析】结合材料可知高尔吉亚强调法律法规、习俗等应该符合自然可知这强调了人的本性自然故C项符合题意AD项说法错误排除B项此时初步的人文思想已经产生排除故选C二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）材料一体现了孔子的哪些主张？结合时代背景分析孔子提出以上主张的原因11.（2）伏尔泰可从中国古老文化中汲取哪些营养？其目的是什么？11.（3）海峡两岸共同探讨中华文化的传承创新这一问题有何现实意义？【答案】（1）主张仁和礼（或治国、修身或政治、个人修养）原因宗法制、分封制遭到破坏阶级矛盾尖锐【解析】（1）首先翻译材料齐景公问孔子如何治理国家孔子说“做君主的要像君的样子做臣子的要像臣的样子做父亲的要像父亲的样子做儿子的要像儿子的样子”齐景公说“讲得好呀！如果君不像君臣不像臣父不像父子不像子虽然有粮食我能吃得上吗？” 仲弓向老师请教如何行“仁”政孔子说“出门如同见到贵人那样的敬重人民使人民拥有主人翁意识己所不欲勿施于人创建一个其乐融融的和谐社会和平世界”回答第一小问时只要能合理解读材料即可第二小问重点分析西周的社会状况即可【答案】（2）营养“民贵君轻”思想用道德影响别人的思想目的反对君主专制反对天主教神学思想【解析】（2）首先要明确伏尔泰反对封建君主专制提倡开明君主专制故与儒家的民本思想相契合整理材料中孔子思想即可第二个小问要通过阶级分析法来进行分析伏尔泰代表法国的资产阶级他的行为必然是为本阶级服务的同时法国资本主义发展受到封建主义的阻碍故伏尔泰要反对君主专制反对天主教会【答案】（3）传承中华民族文化提高两岸文化认同感促进两岸的联系促进祖国的早日统一【解析】（3）本题作答时可以从两个角度考虑一方面共同进行文化传承和创新有利于祖国统一大业的完成另一方面从宗法制对现实生活的影响这一角度可以得出共同传承文化有利于两岸同胞认祖归宗增强民族认同感和民族归属感增强民族自尊心从而利于两岸的团结12.（1）根据材料一并结合所学知识简析柏拉图国家社会改革方案形成的背景12.（2）根据材料二并结合所学知识概括柏拉图设计的理想国家方案并简要评析这治国方案【答案】(1）背景雅典社会动荡不安民主政体弊端暴露古希腊传统文化和苏格拉底之死的影响柏拉图游历、考察各地丰富发展了自己的思想【解析】（1）本题主要是根据材料进行概括雅典战胜失败、政局动荡柏拉图对当时的社会现实进行反思苏格拉底之死柏拉图去各处游历进行考察逐渐地形成了自己的改革方案【答案】（2）方案柏拉图按公民所具备的品质将居民划分为护国者、卫国者、供养者三个等级护国者由哲学家担任卫国者由武士担任供养者即农民和手工业者等劳动者前两个等级不得蓄有私产第三等级可以拥有私产但要防止贫富过度分化评价柏拉图的治国方案反映了他对古希腊民主政治的理性思考其目的在于实现社会的公平、正义他的这一理念是人类文化史上的宝贵遗产但其方案过于理想化不切合实际【解析】（2）本题第一小问根据材料概括即可第二小问要求评析这个方案结合所学知识在《理想国》一书中他根据智慧、品德把每个人明确分工、各司其职但是他这种想法在古代雅典是不切实际的之后连他自己对雅典民主也很失望雅典民主制度有其局限性除了男性公民其他民众不享有民主权利阶级剥削与阶级压迫使得这种理想无法实现13.（1）概括材料一所反映的政治思想？这些思想对近代法国哪些启蒙思想家有明显影响？13.（2）据材料二和所学知识概括空想社会主义的特点该材料为我们了解19世纪初期英国文明发展状况提供了哪些信息？13.（3）据材料三并结合所学知识说明外国来访者为什么把中国共产党人描述成“农村改革家”和“真正的民主分子”？中共“七大”提出的哪些政治主张为共产党掌握“中国的命运”作了重要准备？13.（4）据材料四概括西方民主“从精英民主转型成为大众民主”的主要表现简要评析作者认为“大众民主”是当前“欧洲等国家债务危机的根源”的观点【答案】（1）政治思想三权分立（或分权）社会契约（或社会公正）启蒙思想家孟德斯鸠、卢梭【解析】（1）根据题干材料“通过三个不同的机关来行使”“它是一种契约”概括出材料一所反映的政治思想主要是三权分立和社会契约对近代启蒙思想家孟德斯鸠和卢梭产生了重大影响【答案】（2）特点揭露资本主义的弊端同情工人（尤其是童工和女工）的遭遇试图改善工人处境（或把建立好的制度和理想社会的希望寄托在工厂主身上）信息工厂成为生产的重要组织形式生产已普遍使用机器议会行使立法权儿童教育受到重视一些英国人（欧文等）已有很强的法治意识工业化带来诸多社会问题而这些问题已引起有识之士的关注和重视国家已用法律手段来应对社会问题【解析】（2）根据题干材料和所学知识可知空想社会主义揭露资本主义的弊端同情工人（尤其是童工和女工）的遭遇试图改善工人处境．材料为我们了解19世纪初期英国文明发展状况提供了信息主要包括工厂成为生产的重要组织形式生产已普遍使用机器议会行使立法权儿童教育受到重视一些英国人（欧文等）已有很强的法治意识工业化带来诸多社会问题而这些问题已引起有识之士的关注和重视国家已用法律手段来应对社会问题等【答案】（3）原因抗战时期中共政治上建立“三三制”抗日民主政权经济上实行“地主减租减息农民交租交息”的土地政策（或开展“大生产运动”）主张提出建立民主联合政府把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新民主主义国家【解析】（3）根据材料三并结合所学知识可以从政治和经济两个方面概括原因结合中共七大的内容概括主张【答案】（4）表现大众（工人、妇女、少数族群等）获得选举权（或大众获得参与政治的权利）“大众民主”对国家的经济和社会福利政策等产生重要影响第一种肯定理由在大众民主下政治人物处于选举需要无视经济体能否支撑日益扩张的福利向选民作无限许诺造成政府走上靠国债度日的赤字财政道路第二种否定理由大众政治没有改变西方国家资本主义私有制的本质资本主义制度的基本矛盾依然存在贫富差距仍在不断扩大这才是经济危机的根源第三种既肯定又否定理由大众政治是造成债务危机的重要原因但资本主义制度的基本矛盾才是债务危机的根源【解析】（4）根据题干材料可以看出表现主要是大众获得参与政治的权利“大众民主”对国家的经济和社会福利政策等产生重要影响评析可以有三种观点肯定、否定或既肯定又否定14.（1）根据材料一并结合所学知识概括启蒙运动的特点14.（2）根据材料二并结合所学知识指出孟德斯鸠和卢梭对新的资本主义制度提出的设想并说明近代资产阶级践行他们设想的实践活动【答案】（1）特点近代色彩鲜明凸显科学、理性在多个国家开展涉及领域众多【解析】（1）由材料及所学知识分析概括可知启蒙运动的特点为近代色彩鲜明凸显科学、理性在多个国家开展涉及领域众多【答案】（2）孟德斯鸠提出了三权分立的学说卢梭阐述了“天赋人权”、“主权在民”、社会契约论等思想实践活动北美资产阶级领导人民推翻了英国的殖民统治建立了美利坚合众国通过1787年宪法确立了三权分立的原则或者中国资产阶级革命派发动辛亥革命推翻了清朝的封建统治建立了中华民国通过了《中华民国临时约法》确立了主权在民的原则【解析】（2）第一小问由所学可知孟德斯鸠提出了三权分立的学说卢梭阐述了“天赋人权”、“主权在民”、社会契约论等思想第二小问近代资产阶级践行他们设想的实践活动为开放性试题考生结合所学分析作答即可。
高中历史专题2东西方的先哲综合测评人民版选修4
高中历史专题2东西方的先哲综合测评人民版选修4(时间：60分钟分值：90分)1．阅读下列材料，回答问题。
材料一子以四教：文、行、忠、信。
——《论语·述而》材料二他(亚里士多德)的卓越贡献主要是开创了逻辑学、物理学、生物学和人文科学等学科。
作为一个百科全书式的伟大学者，他试图找到自然界和人类生活各个方面的秩序。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料，概括孔子和亚里士多德在教育内容方面的差异。
(9分)(2)结合所学知识，简析亚里士多德教育思想对近代西方社会发展的影响。
(6分)【解析】第(1)问考查学生提炼、概括历史信息能力。
可以从教授的典籍、道德和科学范畴等方面加以概括。
第(2)问地位可以从精神觉醒、科学兴起、社会发展等方面加以归纳。
【答案】(1)孔子以六经和六艺(或儒家经典)为主要教学内容，强调伦理规范，相对忽视自然科学的教育。
亚里士多德既讲授伦理学和人生哲学(或人文科学)，又教授科学知识(或自然科学)，重视人类社会与自然的结合。
(2)成为西方人文主义之源；西方先于东方产生近代自然科学；推动西方社会的发展。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一孔子的理想是要实现人与人之间充满仁爱的大同世界，为了实现这样一个大同世界，关键就是要把仁爱思想灌输到广大群众中去，为此就需要培养一大批有志弘扬和推行仁政的志士和君子，这类志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才，因此，孔子主张要自觉修行德行。
柏拉图在《理想国》中提出了有关教育的理念和思想，重点论述了重视儿童道德教育、注重人的品德培养和以“善”为最高目的的教育理念。
材料二孔子主张学习要通过闻和见，要直接接触外界事物，通过阅读书籍来达到博学。
他说：“见而识之”，就是要多见，并且要把所接触的外界事物记忆起来。
柏拉图认为“学习即回忆”，主张学习并不是从外部得到什么东西，只是回忆灵魂中已有的知识。
他认为，人在出生前就已经获得了一切事物的知识，当灵魂依附于肉体后，知识被遗忘，通过接触感性事物，人们就可以重新回忆起被遗忘的知识。
最新人教版高中历史第2单元东西方的单元检测题人教版选修4及答案
人教版选修四单元训练（二）第二单元东西方的先哲（满分100分，时间90分钟）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1《三宇经》中写道：“人之初，性本善。
”在人性论上，持相同或相近主张的思想家是①墨子②荀子③老子④苏格拉底A①② B②③③④ D ②④2．称誉孔子为“万世师表”的皇帝是( )。
A．汉武帝 B．康熙帝．唐太宗 D．乾隆帝3．孔子“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是A．满足新兴地主阶级的政治需要 B．抑制统治者的暴政．成为各国变法的论依据 D．奠定“非攻”主张的思想强化训练强化训练4．孔子由被子路等人所侍奉的“圣”，后被尊为“先师”、“圣人”，主要依据是A．孔子的思想在春秋时被统治者器重B．受到历代帝王祭祀礼拜．孔子的思想成为中国传统文的主流，影响深远D．孔子是儒家说的创始人5．孔子周游列国宣扬自己的主张，结果不断碰壁，主要原因是A．“仁”的主张太柔弱，不适应当时的战争需要B．维护周礼的政治想不符合新兴地主阶级的需要．当时社会紧张，没有处好与各国国君的关系D．兴办私触犯了奴隶主贵族的利益6孔子心目中的想社会是A．君主专制社会 B．民主共和社会．法治社会 D．礼与仁相结合的社会7在秦以后的中国封建社会，不论是贤君还是昏王，几乎无不尊崇孔子，利用孔子的思想统治国家，其最主要原因是A．孔子倡导的“仁”的思想受到人民的普遍拥护B．孔子的思想有利于缓和矛盾、强化训练强化训练统治、维护统一．孔子的思想促进了中国古代教育的发展D．孔子的思想是建立在的强化训练强化训练之上的8孔子、孟子、董仲舒思想一致的地方是A．克己复礼 B．性本善思想．仁的思想 D．君权神授思想9“苛政猛于虎”反映了孔子的什么思想？A已所不欲，勿施于人B人而不仁，如礼何唯仁者能好人，能恶人D为政以德10孔子认为立国立身的强化训练强化训练是A仁B礼德D中庸11孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
”这表明他提倡：A．启发诱导，反对注入式的教方法B．有教无类，打破贵族垄断文的局面．因材施教，主张依对象而进行教D．为国举贤，宣传“仁”为核心的思想12．孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。
人教版高二历史(选修4)单元综合卷：第二单元 东西方的先哲
东西方的先哲一、选择题（每题3分，共20题，满分60分1．任何一种思想体系都不是凭空产生的，柏拉图哲学思想的产生也不是偶然的，而是有其社会历史渊源和理论渊源的，是一定条件下的产物。
下列属于柏拉图思想产生的理论渊源的是A. 希腊城邦陷入危机深重的政治泥潭B. 雅典在伯罗奔尼撒战争中惨败C. 苏格拉底被以渎神罪处以极刑D. 苏格拉底的哲学思想和善恶观【答案】D2．他认为奴隶占有制是天然合理的，不过，他在遗嘱里却要求解放所有奴隶。
他是A. 孔子B. 柏拉图C. 亚里斯多德D. 秦王蠃政【答案】C3．下列对苏格拉底、柏拉图和亚里士多德说法不正确的是A. 有师生之谊B. 对欧洲思想文化发展有深远影响C. 都是古希腊的先哲D. 都被统治者处死【答案】D4．柏拉图在《理想国》中所设想的理想统治者是A. 君主B. 贵族C. 平民D. 哲学家王【答案】D5．柏拉图在《理想国》中设想的理想国家是一个A. 高度集权的专制国家B. 高度民主的国家C. 典型的法治国家D. 哲学家王统治的和谐社会【答案】D6．季氏大夫擅自用天子之礼，跳“八佾舞”，孔子愤慨地说：“是可忍孰不可忍”？材料反映了孔子的思想主张是A. 仁者爱人B. 忠恕之道C. 克己复礼D. 因材施教【答案】C7．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：促进公平，采取向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜等举措。
这体现了孔子教育思想和原则中的A. 有教无类B. 因材施教C. 启发式教学D. 温故而知新【答案】A8．下列关于孔子“仁”“礼”“中庸”关系的表述不恰当的是：A. 仁是处理人际关系的最高准则，礼是立国立身的基础B. 仁礼结合，礼体现仁的精神，仁有礼的约束C. 无仁则无礼，无礼则无仁D. 中庸是协调仁礼关系的恰当方法【答案】C9．晋国公布了成文法典——刑鼎后，孔子评论说：“贵贱不愆，所谓度也。
……而为刑鼎，民在鼎矣，何以尊贵。
贵贱无序，何以为国？”这反映的是A. 春秋时儒家思想的进步性B. 春秋时法家思想已成主流C. 孔子思想中有保守的成分D. 中国是世界上最早颁布成文法的国家【答案】C10．下列选项中，属于古希腊哲学文化的集大成者说过的名言的是A. 人是万物的尺度B. 和而不同C. 认识你自己D. 放纵自己的欲望是最大的祸害【答案】D11．“三十而立”是孔子对自己30岁时所达到的人生状态的自我评价。
人教版高中历史选修4第二单元 《东西方的先哲》单元测试题(解析版)
第二单元《东西方的先哲》单元测试题一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.柏拉图的理想国家思想()①并非纯粹的空想，是针对当时希腊各种政体的弊端提出的①对世界政治和文化产生了很大影响①人们可从中得到一些启示①认为哲学家只要具备充足的哲学知识就可以了A． ①①① B． ①① C． ①① D． ①①①①2.现在，我国提倡“以德治国”，而春秋时期，孔子就提出“以德治民”的主张。
这说明()A． “德治”将要取代“法治”B．对以儒家思想为核心的传统文化必须批判地继承C．时代发展了仍须遵循一致的道德准则D．对传统文化必须绝对予以肯定3.亚里士多德曾提出了自己的“中庸之道”，他认为任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。
由此我们可以推断出他在政治上是 ()A．反对民主制的激进派 B．反对奴隶制的激进派C．温和的民主派 D．激进的民主派4.“孔子聚徒讲学，弟子三千。
其中不少学子贫且贱，没有社会地位。
”这一材料反映了孔子的教育思想是()A．因材施教 B．有教无类 C．温故而知新 D．三人行必有我师5.“没有一个人是永生的，希腊人是人。
所以，没有一个希腊人是永生的。
”这三句话反映了亚里士多德的哪一学说 ()A．政治学说 B．教育学说 C．伦理学说 D．逻辑学6.公元前399年，雅典法庭以渎神罪判处苏格拉底死刑。
这一历史事件()A．使柏拉图开始关注雅典民主政治B．充分暴露出雅典民主政治的弊端C．助长了柏拉图对民主政体的成见D．导致雅典民主政治走向全面衰落7.据史书记载：公元前479年鲁哀公追封孔子为“尼父”，公元492年北魏孝文帝尊奉孔子为“文圣尼父”，贞观二年唐太宗尊奉孔子为“先圣”，1307年元成宗封谥孔子为“大成至圣文宣王”……以上史实不能说明 () A．历代君主都以儒家思想为治国思想B．孔子的思想有利于稳定社会，缓和矛盾C．儒家思想是封建社会的正统思想D．儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础8.英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。
2023-2024学年高中历史人民版选修4专题二 东西方的先哲单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.孔子将人依其禀赋划分为“生而知之”、“学而知之”、“困而学之”、“困而不学”四类并指出“生而知之者上也学而知之者次也困而学之又其次也困而不学民斯为下矣”据此可知孔子意在（）A. 鼓励人们勤学奋斗B. 强调人性等级尊卑C. 蔑视懒惰厌学之风D. 倡导圣贤为人本性【答案】A【解析】“生而知之”、“学而知之”、“困而学之”、“困而不学”“生而知之者上也学而知之者次也困而学之又其次也困而不学民斯为下矣”表明孔子意在鼓励人们勤学奋斗故A正确BCD材料未体现排除2.在苏格拉底之前希腊的哲学家都偏重对宇宙起源和万物本体的研究苏格拉底将哲学引到对人心灵的关注上来这表明苏格拉底（）A. 拓展了哲学的研究范围B. 提高了民众道德水准C. 对真理的执著不懈追求D. 开启了理性主义先河【答案】A【解析】根据苏格拉底将哲学研究的对象从宇宙本体发展到心灵关注结合所学知识可知这说明苏格拉底的研究拓展了哲学研究范围 A选项符合题意苏格拉底注重对心灵关注不能说明其提高了“民众道德水准” B选项错误苏格拉底拓宽哲学研究的范围与“对真理的执著追求”不符 C选项错误理性主义是启蒙运动的核心内容 D选项不符合史实故选A3.亚里士多德认为纯粹的科学必须是为求知本身而不是其他任何目的而存在这种避免无知、指向“自己”的“知”才是纯粹的科学这体现了亚里士多德（）A. 追求真理的精神B. 对科学认知存在误区C. 崇尚个人主义D. 坚持科学至上原则【答案】A【解析】依据材料“纯粹的科学……才是纯粹的科学”可以看出亚里士多德主张求取真知追求真理故A项正确依据材料“指向‘自己’的‘知’才是纯粹的科学”可知亚里士多德主张个体的求知活动突出了个体的作用但这并不等于亚里士多德崇尚个人主义故C项错误B、D项在材料中不能体现排除故选A4.古罗马建筑大师维特鲁威说“建筑物必须按照人体各部分的式样制定严格比例”这一理论体现的思想观念是（）A. “人是万物的尺度”B. “美德即知识”C. “我爱我师但我更爱真理”D. “人非工具”【答案】A【解析】根据材料的描述可知古希腊建筑的比例与规范其柱式的外在形体的风格完全一致都以人为尺度以人体美为其风格的根本依据而与此相一致的是智者学派的观点故A正确B是苏格拉底的名言排除C是亚里士多德的名言排除D是康德的思想排除5.亚里士多德有一句被广为误解的名言“人是一种政治动物” 乍听起来人们很容易认为他是在用厌恶和鄙夷的眼神打量着那些在政治的泥潭中挣扎的红尘男女其实亚里士多德是想说人从本质上是一种群居动物只有通过参与集体活动人们才能不断砥砺切磋在道德上臻于至善材料表明（）A. 亚里士多德反对雅典的直接民主B. 民主制度造就了雅典灿烂的古代文明C. 亚里士多德推崇雅典的公民意识D. 雅典的民主制度有利于公民的个性发展【答案】C【解析】A.雅典的民主是直接民主材料强调公民应当参加集体活动并不反对直接民主排除B.本身说法正确但不是材料的主旨排除C.根据材料信息并结合所学知识可知材料强调只有通过参与集体活动才能在道德上臻于至善意在表明亚里士多德推崇通过集体活动增强雅典的公民意识正确D.材料强调的是集体活动有利于雅典民主制度的完善而不是个性的发展排除故选C6.苏格拉底明确宣布他有自己的神灵并经常依赖神灵的指引但神灵不提供苏格拉底寻求的理论知识也从不解释它为什么反对苏格拉底做某些事情据此可知苏格拉底认为（）A. 神灵是伦理知识的源泉B. 神灵是人类的内在灵魂C. 必须以理性去发掘知识D. 人和神的意志同样重要【答案】C【解析】苏格拉底虽然没有否认神灵的存在但是他认为有些神灵无法解释的现象和理论知识应该由人的理性思维去发掘故C正确通过“神灵不提供苏格拉底寻求的理论知识”可知神灵不是伦理知识的源泉故A错误结合所学可知苏格拉底提出“善是人的内在灵魂” B项偷换概念故错误材料未涉及人和神的意志问题故D错误故选C7.柏拉图认为正义的城邦是智慧谋划的结果勇敢是能够为了维护正义的利益而毫不犹豫地做出牺牲勇敢保持的前提就是承认、维护和服从特定的秩序材料表明柏拉图（）A. 注重道德培养B. 强调整体利益C. 维护城邦民主D. 弘扬个人利益【答案】B【解析】根据材料中的“勇敢是能够为了维护正义的利益而毫不犹豫地做出牺牲勇敢保持的前提就是承认、维护和服从特定的秩序”等信息可知柏拉图认为勇敢是维护城邦统治秩序的助手和手段这反映出柏拉图注重维护城邦整体利益故选B项、排除D项A项是对材料信息的误读材料中“正义的城邦是智慧谋划的结果”中的智慧并不是指道德而是指“深谋远虑” 故排除A项材料中没有维护城邦民主的信息故排除C项故选B8.柏拉图认为很多戏剧为了迎合观众的趣味把人性中的无理性部分当作重点的模仿对象这些作品亵渎神灵、丑化英雄同时摧残理性、滋养情欲他意在强调（）A. 人文精神易造成思想混乱B. 戏剧应该取消以净化社会C. 文艺衰微是由于民主泛滥D. 文学艺术必须要富涵美德【答案】D【解析】根据材料柏拉图强调理性反对亵渎神灵、丑化英雄可知他提倡作品要理性尊重英雄拥有美德故选D项人文精神出现在14世纪文艺复兴时期柏拉图生活在奴隶社会公元前4世纪排除A项喜剧取消与材料不符排除B项民主泛滥促进文艺繁荣排除C项故选D9.有学者认为孔子是第一个以六艺教一般人者他如此大招学生不问身家凡缴学费者皆收一律教以各种功课教读各种典籍此实一大解放也对此理解最准确的是（）A. 孔子是最早的教育家B. 孔子的教育活动使学术平民化C. 孔子最早教授“六艺”D. 孔子的贡献在于大规模招收学生【答案】B【解析】根据材料可知孔子招收学生不论出身而且把六艺以及各种典籍教授给普通人从而使学术平民化故B项正确材料表明孔子最早将六艺教给普通人而不是其最早教授六艺故C项错误A、D两项不是材料主旨故排除故选B10.亚里士多德提出“我爱我师但我更爱真理” 主要体现了他（）A. 非常尊敬老师柏拉图B. 承认感觉是认识的起源C. 认为人类是自然界中最高级的D. 对真理的追求精神【答案】D【解析】亚里士多德的名言体现的是他对真理的执着追求故选DA只体现了前半句内容B、C与题干无关故选D11.孔子开创了儒家学派仁是孔子思想的核心是处理人际关系的最高准则下列言论能体现孔子“仁”的思想的是（）A. “死生有命富贵在天”B. “己欲立而立人已欲达而达人”C. “君子和而不同小人同而不和”D. “非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”【答案】B【解析】根据所学可知与孔子“仁者爱人”思想一致的是“己欲立而立人已欲达而达人” B项正确“死生有命富贵在天”是天命论不是处理人际关系的最高准则 A项错误“和而不同”指君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方 C项错误“非礼勿视……”强调的是“礼” 不是孔子的“仁” D项错误故选B12.有学者认为古希腊人常拿他们的神明开玩笑……把众神描绘成爱争吵、不道德、受诱惑、盗窃甚至相互开战的有特异功能的寻常人……不似后来的基督教演进成“普世价值”和自由思想的羁绊学者试图表达的观点是（）A. 希腊人对众神普遍无敬意B. 神话是希腊人艺术创作源泉C. 希腊人通过神明表达现世D. 希腊忽视神明的公民教育价值【答案】C【解析】据材料“把众神描绘成爱争吵、不道德、受诱惑、盗窃甚至相互开战的有特异功能的寻常人”并结合所学知识可知这体现了古希腊人的人文精神和现世观念反映了希腊人通过神明表达对现世的认识故C正确“希腊人对众神普遍无敬意”说法过于绝对而且材料主旨是说明古希腊人的人文精神和现世观念故A排除把众神拟人化并不能说明神话是希腊人艺术创作源泉故B排除希腊重视公民教育的价值不是忽视故D排除故选C13.在柏拉图看来荷马史诗以及悲剧、喜剧（即希腊文艺遗产）都是不好的这是因为文艺只属于情欲绝不属于理智它不能给人真理反而逢迎人的情欲摧残人的理性乃至亵渎神明伤风败俗这反映了古希腊（）A. 道德教化问题受到了一定关注B. 人文主义者普遍推崇理性C. 文学家和艺术家没有社会地位D. 社会世风日下且人情淡薄【答案】A【解析】A.从材料可以看出柏拉图是反对伤风败俗的现象说明道德教化问题受到了关注B.选项表述错误人文主义者并不是普遍推崇理性比如智者学派就不推崇理性C.材料看不出文学家和艺术家的社会地位D.材料只是反映出柏拉图的观点看不出社会的整个风气故选A14.亚里士多德认为所有革命和内讧的原因在于不平等因此他提出九条原则来稳定政体其中最重要的一条是“订立好法制并安排好它的经济体系使执政官员不能借公肥私” 由此可见亚里土多德主张（）A. 建立各方面绝对平等的社会体系B. 执政官员必须廉洁奉公C. 不平等是导政革命和内讧的根源D. 法治体制优于人治体制【答案】B【解析】依据材料“订立好法制并安排好它的经济体系使执政官员不能借公肥私”可以看出主张以法制来使得执政官员必须廉洁奉公故B项正确A项中的绝对说法错误排除C项不是材料主旨排除D项无法从材料中得出排除故选B15.亚里士多德曾说过“吾爱吾师但更爱真理” 这句话表明他和柏拉图之间存在分歧他们在哲学方面的分歧主要在于（）A. 人是否要追求现世的幸福B. 现实世界是否具有真实性C. 是否要确定哲学的研究对象D. 人是否要追求尽善尽美的境界【答案】B【解析】柏拉图的理念论不承认现实世界的真实性认为理念是世界的本原亚里士多德不仅肯定客观世界是真实的存在而且认为客观世界是人类认识的来源故B正确ACD均不符合题意排除故选B16.《论语•颜渊》载“齐景公问政于孔子孔子对日君君臣臣父父子子”这表明孔子主张治理国家的基本原则是（）A. 以德治国B. 以法治国C. 符合周礼D. 顺应天命【答案】C【解析】孔子的意思是君主应该有君主的样子臣子应该有臣子的样子父亲由父亲的样子孩子应该有孩子的样子这体现了孔子的等级观点周礼即是西周的等级秩序故C正确A项是孔子的政治观点材料未体现排除B是法家的思想与材料无关排除D项是道家的主张与材料无关排除故选C二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）17.（1）依据材料一说明孔子与苏格拉底的思想主张有何相同之处？17.（2）结合材料二及所学知识回答马丁·路德的“意见”是什么并指出其实质17.（3）列出明清时期“早期启蒙思想家们”的主要代表概述18世纪欧洲启蒙思想家的“资产阶级国家蓝图”的主要表现17.（4）据材料三概述欧洲启蒙思想家对儒学的态度有何不同？结合所学知识指出他们的本质目的又有何相似之处【答案】（1）相同点都重视道德和知识都重视教育的作用【解析】（1）根据材料“君子必须具备的三种美德是‘智’（智慧）‘仁’（仁德）‘勇’（勇敢）”“美德即知识”可知二人都重视美德和知识的作用“孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育”“无知的人不会真正有美德”可以得出二人都重视教育的作用【答案】（2）意见信仰即可得救（因信称义）实质反对封建神学和教会专制肯定人的价值和作用【解析】（2）根据所学知识马丁·路德主张因信称义马丁路德宗教改革的实质是反对教会的腐朽主张信仰即可得救肯定人的价值和作用【答案】（3）代表黄宗羲、顾炎武、王夫之主要表现三权分立天赋人权人民主权和社会契约自由平等【解析】（3）根据所学知识明清时期的儒家代表人物有黄宗羲、王夫之、顾炎武欧洲启蒙思想家的主要表现有伏尔泰的“天赋人权” 孟德斯鸠的“三权分立” 卢梭的“社会契约论”【答案】（4）不同伏尔泰尊崇儒学孟德斯鸠、卢梭批判儒学目的批判专制主义和教权主义宣传资产阶级政治学说发展资本主义【解析】（4）根据材料可知伏尔泰尊崇儒学孟德斯鸠、卢梭批判儒学“只诉诸道德不宣传神怪”“他们对中国文化尤其是无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露”他们的目的相似之处是反对神学教权和封建专制主义提倡和鼓励发展资本主义的发展建立资产阶级政治体制18.（1）依据材料和所学知识比较智者学派与苏格拉底思想的不同谈谈他们思想形成的背景18.（2）依据材料并结合所学知识概括法国《百科全书）的主要内容说明其编纂的影响【答案】（1）不同智者学派具有怀疑主义和相对主义思想强调以个人感觉作为判断依据苏格拉底认为社会存在普遍的道德价值观美德来自于知识背景雅典民主政治达到顶峰学者关注人和人类社会的研究人文思想兴起【解析】（1）第一小问的不同依据材料一“智者的思想带有强烈的怀疑主义和相对主义的倾向”“一切都因时、因地、因人而异没有不变的真理一切都可以怀疑一切被人们奉为规矩的常理都能在论辩中被推翻”可以得出智者学派具有怀疑主义和相对主义思想强调以个人感觉作为判断依据依据材料二“他认为美德能带来幸福而美德来自人们正确的认识人的错误是因为无知所有的人都希望自己的行为正确幸福生活所需要的一切就是道德知识”可以得出苏格拉底认为社会存在普遍的道德价值观美德来自于知识第二小问的背景结合所学从雅典民主政治发展、人文主义思想兴起等方面分析【答案】（2）内容记载了文艺复兴以来的科学文化成果和新的工艺技术体现了理性的精神影响推动了启蒙运动的发展促进了近代科学的发展有利于人们的思想解放【解析】（2）第一小问的内容依据材料三百科全书的内容和“贯穿《百科全书》的一个核心词语是‘理性’”可以得出记载了文艺复兴以来的科学文化成果和新的工艺技术体现了理性的精神第二小问的影响依据材料三结合百科全书派思想及其影响分析19.（1）材料一、二分别是古希腊时期哪位先哲的思想？指出他们思想的异同19.（2）材料三反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动？其核心是什么？材料三反映的内容与材料一、二有何关系？19.（3）阅读材料四如何理解马丁·路德“因信称义”学说的人文主义色彩？19.（4）阅读材料五说出三位法国启蒙思想家的主要思想并指出启蒙运动的核心【答案】（1）先哲普罗泰格拉、苏格拉底相同都强调人的价值树立人的尊严与权威反映古希腊人文主义思想的本质不同普罗泰格拉片面强调人的主观感受忽视道德苏格拉底强调重建道德追求正义和真理【解析】（1）第一小问依据所学知识可知“人是万物的尺度是存在的事物存在的尺度也是不存在的事物不存在的尺度”是普罗泰格拉的思想“美德即知识”是苏格拉底的思想第二小问结合所学知识可知相同点是都强调人的价值树立人的尊严与权威反映古希腊人文主义思想的本质不同点是普罗泰格拉片面强调人的主观感受忽视道德苏格拉底强调重建道德追求正义和真理【答案】（2）运动文艺复兴核心人文主义关系是古希腊人文精神的继承与发展【解析】（2）“人是一件多么了不起的杰作”指的是文艺复兴其核心是人文主义是古希腊人文精神的继承与发展【答案】（3）理解否定教皇的权威打破了教会的精神枷锁使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权树立了人文主义宗教观【解析】（3）依据材料“灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰根本不需要教会的烦琐仪式上帝的恩典是上帝给人的礼物只有上帝才能赦免罪人信徒得救不靠行为全凭信仰要得救上天堂不靠教会或行善更不靠赎罪券”并结合所学知识可知否定教皇的权威打破了教会的精神枷锁使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权树立了人文主义宗教观【答案】（4）主要思想伏尔泰反对天主教会抨击君主专制孟德斯鸠主张三权分立卢梭主张“天赋人权”、“人民主权”说和社会契约论核心理性主义【解析】（4）第一小问结合所学知识可知伏尔泰反对天主教会抨击君主专制孟德斯鸠主张三权分立卢梭主张“天赋人权”“人民主权”说和社会契约论第二小问结合所学知识可知启蒙运动的核心为理性主义。
2023-2024学年高中历史人民版选修4专题二 东西方的先哲单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.《论语•子路》中说“苟正其身矣于从政乎何有？不能正其身如正人何？”“其身正不令而行其身不正虽令不从”孔子告诫治国者应当（）A. 以民为本B. 以身作则C. 克己复礼D. 礼法并用【答案】B【解析】”其身正不令而行其身不正虽令不从“表明孔子告诫治国者应当以身作则故B 正确ACD材料未体现排除2.对古代西方三位著名学者按照先后顺序排列正确的是（）A. 苏格拉底柏拉图亚里士多德B. 苏格拉底亚里士多德柏拉图C. 柏拉图亚里士多德苏格拉底D. 亚里士多德苏格拉底柏拉图【答案】A【解析】苏格拉底是柏拉图的老师柏拉图是亚里士多德的老师故选A3.亚里士多德说“城邦兴则政论起城邦灭则政论息” 这反映出（）A. 自然地理条件决定民主的兴衰B. 雅典民主政治与城邦相始终C. 商品经济为民主政治奠定基础D. 雅典民主政治有明显的缺陷【答案】D【解析】从材料中可以看出城邦和民主政治之间有密切的关系也可以看出民主政治随着城邦存亡而存亡雅典民主政治有明显的缺陷故D项正确ABC项材料没有体现出来排除．故选D．4.作为人类历史上最伟大的文化巨人之一孔子的思想对中华民族乃至全世界都产生了深远的影响其中积极影响涉及（）①治学②做人③为政④正名A. ①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④【答案】B【解析】结合所学知识可知①孔子提倡有教无类并主张注重人的全面发展有着治学严谨的态度为后世作出典范符合题意②孔子提出克己复礼等思想为后世做人提供了借鉴符合题意③孔子提倡为政以德施行仁政的思想符合题意④孔子正名的思想是为维护周礼服务的目的是建立一个贵贱有序的社会这是其消极思想排除故B正确ACD均不符合题意排除5.苏格拉底教授学生正义与非正义的区别他首先问“欺骗”归于哪一类？学生答归于非正义苏格拉底问将军在作战时欺骗了敌人呢？学生认为这是正义的而只有对朋友的欺骗才是非正义的苏格拉底又提出哄骗自己的孩子吃药使孩子恢复健康呢？学生们陷入深思苏格拉底的教学（）A. 继承了智者学派的教育理念B. 采取了灵活多样的教育方式C. 强调个人的主观感受和道德D. 有利于培养思考和判断能力【答案】D【解析】题干信息显示苏格拉底采用启发式教学引导孩子们自我深入思索苏格拉底启发式教学有利于培养人的独立思考和判断能力故D正确“继承了智者学派的教育理念”“强调个人的主观感受和道德”是对古希腊“智者”的评价故排除AC斯多重学派第一次论证了“人生而平等”的理念故排除B故选D6.黑格尔曾说智者们说人是万物的尺度这是不确定的其中还包含人特殊的规定人要把自己当作目的这里面包含着特殊的东西黑格尔的观点着重指出了智者学派（）A. 以人的眼光去考察世界B. 没有统一的道德观C. 具有初步人文主义思想D. 否定了众神的存在【答案】B【解析】由“智者们说人是万物的尺度这是不确定的其中还包含人特殊的规定”“人要把自己当作目的”可知黑格尔指出了智者的局限性认为智者没有统一的道德观每个人都有自己的道德标准故B项正确ACD项不符合题意故排除故选B7.亚里士多德说“要使事物合乎正义（公平）须有毫无偏私的权衡法律恰恰正是这样一个中道的权衡”西塞罗认为“大海和陆地服从宇宙而人类生活是受最高法律的命令的管辖”这主要表明两人都（）A. 尊崇法律权威B. 忽视道德规范C. 崇尚知识美德D. 追求直接民主【答案】A【解析】根据材料内容可知亚里士多德和西塞罗都强调法律的重要性崇尚法律的权威故选A项忽视道德规范是智者学派的特点排除B项材料反映的是两人对法律的重视而不是崇尚知识美德更不是追求直接民主排除CD项故选A8.亚里士多德在自己的一部著作中提出哲学所必须研究和解决的十三个问题这个著作是（）A. 《形而上学》B. 《物理学》C. 《基督教的本质》D. 《神圣家族》【答案】A【解析】结合所学知识可知亚里士多德在其著作《形而上学》中提出哲学所必须研究和解决的十三个问题故A正确B项亚里士多德在《物理学》中提出事物是由形式和质料构成的排除C项《基督教的本质》是德国唯物哲学家费尔巴哈的宗教哲学著作排除D项《神圣家族》是马克思、恩格斯的著作排除9.下列对苏格拉底、柏拉图、亚里士多德思想主张共同点的表述正确的是（）A. 都具有自由探索的理性精神B. 都强调超自然对社会人生的作用C. 都重视人的作用而忽视道德D. 都是雅典民主制鼎盛时期的产物【答案】A【解析】苏格拉底认为理性是人的中心柏拉图主张理性思考亚里士多德主张用观察实验的方法研究自然界和人类社会这体现了他们都具有自由探索的理性精神故A项正确亚里士多德认为人的认识是对客观世界的感觉柏拉图关注的是人类社会的伦理道德主张“认识你自己” 即主张研究自我而不是自然故B项错误苏格拉底提出“美德即知识” 善是人内在的灵魂重视道德故C项错误亚里士多德时期雅典民主制已衰落故D项错误故选A10. 古代希腊有位哲人曾说过“正义就是只做自己的事而不兼做别人的事国家正义在于三种人在国家里各做各的事”这段话应出自（）A. 普罗泰戈拉《论神》B. 苏格拉底《智士篇》C. 柏拉图《理想国》D. 亚里士多德《逻辑学》【答案】C【解析】二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）材料一表明普罗塔戈拉对神持何态度？分析其产生的原因11.（2）指出材料二中作者的主张体现了这一时期的哪一核心思想？11.（3）据材料三概括马丁•路德的主张说明这一主张的积极意义11.（4）根据材料四指出启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的？11.（5）综合上述材料并结合所学知识用关键词概括西方人文主义发展的阶段性特征【答案】（1）态度怀疑神灵原因古希腊奴隶制工商业的繁荣雅典民主政治的发展【解析】（1）考查理解分析材料归纳的能力第一小问依据材料归纳普罗塔戈拉观点作答即可第二小问结合一定的思想文化是一定政治经济的反映因此社会根源从政治、经济的角度归纳【答案】（2）思想人文主义【解析】（2）“人来到世界并非是为了经受苦难而是为了享受快乐世界是上帝创造的但是世界形成之后则是人类自己努力的结果”体现了人文主义思想【答案】（3）主张信仰得救因信称义意义否定教皇权威强调信仰的平等与自由【解析】（3）第一小问“神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判就是信仰而那段话的意思就是福音书表现了神的裁判被动的裁判慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人”主张信仰得救因信称义第二小问结合所学知识否定教皇权威强调信仰的平等与自由【答案】（4）经济领域主张自由放任宗教方面主张信仰自由政治方面主张人民主权和建立社会契约【解析】（4）“在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面……伏尔泰说“如果在英国仅允许有一种宗教政府就很可能会变得专横如果只有两种宗教人民就会互相割断对方的喉咙但是当有大量的宗教时大家都能幸福地生活、和睦相处”……在政治方面……卢梭在其主要政治著作《社会契约论》一书中说所有公民在建立一个政府的过程中把他们的个人意志融合成一个共同意志同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决”经济领域主张自由放任宗教方面主张信仰自由政治方面主张人民主权和建立社会契约【答案】（5）古代希腊——萌发（起源）文艺复兴——复兴宗教改革——发展启蒙运动——成熟【解析】（5）结合所学知识古代希腊——萌发（起源）文艺复兴——复兴宗教改革——发展启蒙运动——成熟12.（1）从材料一可以看出柏拉图的作品有何特点？材料一所说的主人公是谁？12.（2）苏格拉底之死对柏拉图的思想产生了怎样的影响？12.（3）除上述因素外柏拉图成为西方古典哲学的代表还有哪些有利条件？【答案】（1）特点以对话的形式出现的主人公苏格拉底【解析】（1）第一小问从对话形式回答第二小问从苏格拉底回答【答案】（2）影响苏格拉底因不能容于雅典新政权恢复的民主政体而被判处死刑这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度他开始寻找自己心目中的理想国【解析】（2）依据所学从苏格拉底因不能容于雅典新政权恢复的民主政体而被判处死刑这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度回答即可【答案】（3）条件柏拉图少年时代受到良好的教育游历各地广泛考察各地政治、经济、法律、宗教制度与各地学者进行广泛接触为其思想体系的形成奠定了知识基础【解析】（3）结合所学从出身、个人游历、考察各地以及学者交流等回答13.（1）阅读材料一结合所学概括古希腊文明形成的两大要素指出希腊民主政治的“黄金时代” 例举为雅典民主政治奠基的重要改革13.（2）阅读材料二为什么说亚里士多德的“唯物论并不彻底” 结合所学加以阐述用一句话指出罗马在“吸收”“创造”“将希腊遗产传诸后世”过程中扮演的角色【答案】（1）要素自然地理环境城邦制度时代伯里克利执政时代改革梭伦改革克里斯提尼改革【解析】（1）根据材料“在酒绿色的海中央……那里居民稠密有数不清的数量九十个城市（邦）林立在岛上”“公元前5世纪希腊城邦迎来了它的‘古典时代’ 其中尤以雅典为著”和所学知识可知古希腊文明形成的两大要素为自然地理环境和城邦制度根据所学知识可知希腊民主政治的“黄金时代”出现于伯里克利执政时代雅典民主政治奠基的重要改革可结合所学知识列举如梭伦改革、克里斯提尼改革【答案】（2）阐述动摇于唯物主义和唯心主义之间物质受形式的支配只有属于精神世界的形式才赋予物质以确定性和现实性角色古希腊文明的正统继承者和西方古典文明新的开拓者【解析】（2）根据材料“典型者如亚里士多德虽接近了唯物主义但其唯物论并不彻底”和所学知识可知亚里士多德的“唯物论并不彻底”是因为其动摇于唯物主义和唯心主义之间认为物质受形式的支配只有属于精神世界的形式才赋予物质以确定性和现实性根据材料“罗马贵族彻底吸收了希腊化的希腊文化并创造了具有自我风格的希腊化文化他们和在7世纪及其后的阿拉伯人将希腊遗产传诸后世影响至今”和所学知识可知罗马是古希腊文明的正统继承者和西方古典文明新的开拓者14.（1）根据材料一并结合所学知识分别指出没落的奴隶主贵族、新兴的地主阶级和小生产者的代表思想家及其政治主张（各列举一位即可）14.（2）依据材料二指出“双百”方针提出的目的并结合上述材料和所学知识分析春秋战国时期“百家争鸣”与新中国成立初期的“百家争鸣”在性质和侧重点上的主要区别【答案】（1）没落的奴隶主贵族老子小国寡民无为而治孔子为政以德克己复礼新兴的地主阶级孟子仁政民贵君轻荀子礼法并用君舟民水韩非子以法治国法、术、势相结合建立君主专制中央集权小生产者墨子“兼爱、非攻” 尚贤【解析】（1）根据材料结合所学知识可知春秋战国时期没落的奴隶主贵族代表思想家是老子、孔子新兴的地主阶级代表思想家是孟子、荀子、韩非子小生产者代表思想家是墨子并分别指出各自政治主张即可【答案】（2）目的需要调动知识分子进行社会主义建设的积极性区别春秋战国时期的“百家争鸣”是一场思想解放运动侧重于政治主张新中国的“百家争鸣”是一种文化方针侧重于学术的自由争论【解析】（2）目的根据材料“肯定我国知识分子的绝大部分‘已经是工人阶级的一部分’强调社会主义建设‘必须依靠体力劳动和脑力劳动的密切结合依靠工人、农民、知识分子的兄弟联盟’”可知需要调动知识分子进行社会主义建设的积极性区别结合所学知识从春秋战国时期的“百家争鸣”是一场思想解放运动侧重于政治主张新中国的“百家争鸣”是一种文化方针侧重于学术的自由争论等角度进行回答。
人教版选修四 第二单元 东西方的先哲单元练习题(含答案)
第二单元东西方的先哲一、选择题1.《理想国》是柏拉图影响最大的著作，他在该著作中所探讨的主要问题是()A．什么样的国家才是真正的民主国家B．什么样的国家才是真正的富裕国家C．一个国家如何才能达到正义D．一个国家如何才能实现强大2.孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是()①“仁者，爱人”②“贵贱有序”③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类”A．①②B．①③C．①④D．②④3.孔子是儒家学派的创始人，孔子思想中，为历代封建统治者所接受并传承的道德规范是() A．“仁”的思想B．“礼”的思想C．“有教无类”的思想D．“为政以德”的思想4.全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出一致的结论，认为21世纪，人类如果要过和平幸福的生活，就应该回到2500年前中国的孔子那里去寻找智慧。
他们回到孔子那里去寻找的“智慧”是()A．“尚贤”B．“制天命而用之”C．“己所不欲，勿施于人”D．“以法为本”5.“孔子奖”是由联合国教科文组织设立的，主要奖励世界上在教育等方面有突出贡献的人。
下图说明孔子的教学理念是()A．有教无类B．启发式教学C．温故而知新D．当仁不让于师6.公元前399年，雅典法庭以渎神罪判处苏格拉底死刑。
这一历史事件()A．使柏拉图开始关注雅典民主政治B．充分暴露出雅典民主政治的弊端C．助长了柏拉图对民主政体的成见D．导致雅典民主政治走向全面衰落7.亚里士多德被称作“所有真正思想家中的永恒巨人”，主要是源于他下列哪个方面的卓越表现()A．“吾爱吾师，但更爱真理”的精神B．创办吕克昂学园C．博大精深的学识和思想D．创立了逻辑学8.大前提：孔子和亚里士多德分别是东西方的先哲。
小前提：亚里士多德是“百科全书式的学者”。
结论：孔子也是“百科全书式的学者”。
上述推断()A．大前提、小前提、结论都正确B．大前提、小前提正确，结论错误C．大前提、小前提、结论都错误D．大前提正确，小前提、结论错误9.柏拉图在《国家篇》中将雅典民主政体定义为：“一种使人乐意的无政府状态的花哨的管理形式。
2023-2024学年高中历史人教版选修4第二单元 东西方的先哲单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.“哲学”一词来源于希腊文意味“爱智慧” 以下古希腊历史文化名人中属于哲学家的是（）A. 伯里克利B. 柏拉图C. 希罗多德D. 埃斯库罗斯【答案】B【解析】柏拉图是古希腊哲学家故B项符合题意ACD三项人物都不是哲学家2.20世纪下半期有国际会议在某一重要文献中向世界宣告“现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事和政治集团……和平共处的原則是代替‘冷战’和可能发生的全面核灾祸的惟一的方法因此这些原则__包括人民享有自决、独立和自由决定经济、社会和文化发展的方式和方法的权利该文献是A. 1947年《关税与贸易总协定临时适用协定书》B. 1954年（关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》C. 1955年《关于促进世界和平和合作宣言》D. 1961年<不结盟国家和政府首脑会议宣言》【答案】D【解析】3.有一位圣贤出生于春秋时期 500年后他成为了“中国人” 又过了500年成为了“东亚人” 现在正逐步成为“世界人” 这位“圣贤”是（）A. 老子B. 孔子C. 嬴政D. 汉武帝【答案】B【解析】结合所学知识可知孔子出生于春秋时期创立儒家学派被尊为“圣贤” 在西汉时汉武帝实施“罢黜百家独尊儒术” 从此儒学成为历代王朝的主流意识文化于是孔子成为“中国人” 在隋唐时随着中国在整个东亚文化圈的影响不断扩大孔子的思想也成为东亚地区的主流思想所以孔子成为了“东亚人” 今天中国在世界的影响力不断扩大孔子的思想也随之传播到世界各地所以孔子正在逐步成为“世界人” 故B正确老子、嬴政与汉武帝与材料描述不对应排除ACD故选B4.亚里士多德提出一切政体都要有三个要素其一为有关城邦一般公务的议事机构其二为有关公务执行的行政机能其三为审判机能他认为“如果三个要素都有良好的组织整个政体也将是一个健全机构” 亚里士多德的上述观点（）A. 是对雅典民主政治的真实写照B. 关注到政治统治的制度化问题C. 最早提出了权力制衡的理论D. 反映了城邦居民的共同愿望【答案】B【解析】根据题干材料”如果三个要素都有良好的组织整个政体也将是一个健全机构“可以看出亚里士多德关注到政治统治的制度化问题故B项符合题意A项表述错误题干材料亚里士多德说的是”如果“C 项表述正确但不符合题意D项表述错误这只是亚里士多德所希望的5.古代书院从诞生开始便向社会下层和民间士子开放即便如元明清时期好多书院改为“官办”也没有改变这一特点书院招生不设门槛入学无户籍限制只要有志于学业的不分贫富不论地域均可入学这表明古代书院（）A. 打破了官府对教育的垄断B. 体现了孔子有教无类的办学思想C. 反对尊卑贵贱的等级秩序D. 承担了传承国家学术文化的责任【答案】B【解析】从“古代书院从诞生开始便向社会下层和民间士子开放”“即便如元明清时期好多书院改为‘官办’也没有改变这一特点”可知不存在打破官府教育垄断的情况故排除A 孔子创立私学主张有教无类与材料的情况刚好相符故B符合题意材料无法体现出“反对”等级秩序的问题故排除C材料突出表现的是招收对象的特点并未体现书院传承国家学术文化的责任故排除D 故选B6.春秋后期郑国子产铸刑书于鼎上并向社会公布孔子对此评论说“今弃是度也而为刑鼎民在鼎矣何以尊贵？贵何业之守？贵贱无序何以为国？”这反映了当时（）A. 孔子极力反对苛政和任意刑杀B. 法家思想已被社会广泛认可C. 孔子力图恢复旧有的等级秩序D. 仁政思想成为儒家思想的核心【答案】C【解析】由材料“民在鼎矣何以尊贵？贵何业之守？贵贱无序何以为国”可以看出孔子认为这样做打破了贵贱有序的社会秩序与孔子所提倡的礼相悖因此孔子主张恢复旧有的等级秩序故C项正确材料中没有体现出孔子“仁”的思想故A项排除材料中没有体现出法家思想故B项排除仁政是孟子的思想故D项排除故选C7.如图所示是清康熙帝为纪念中国古代某思想家而题写的匾额该思想家是（）A. 老子B. 孔子C. 韩非子D. 墨子“万世师表”的匾额【答案】B【解析】依据图示中“万世师表”可知该思想是孔子孔子是儒家学派的创始人主张仁、礼对后世影响深远故B项正确ACD三项均不符合排除8.周礼本来只施行于贵族阶层即所谓“礼不下庶人” 孔子却“有教无类” 不但将包括周礼在内的礼乐文化传播给社会上的各个阶层而且主张对民要“道之以德齐之以礼” 这一做法的主要目的是（）A. 培养各个阶层的道德精神气质B. 促进儒家思想的传播C. 加强道德教化以实现治国安民D. 扩大教育对象的范围【答案】C【解析】依据材料可知最初周礼只施行于贵族阶层而孔子将礼乐文化传播到各个阶层主张用道德来治理他们用礼教来整顿他们人民就会不但有廉耻之心而且还会人心归顺说明孔子加强道德教化以实现治国安民故C项正确ABD不是主要目的排除9.孔子曾说“人应该以道为志向以德为依据以仁为凭藉学习六艺等知识”孔子强调的是（）A. 治国的策略B. 对生活的热忱C. 个人的修养D. 为人处世原则【答案】C【解析】材料强调的是对人的要求不是治国策略故A项错误材料中未体现出对生活的态度故B项错误材料中孔子认为人应该以道为志向强调人应该具备德、仁和六艺等体现的是对个人修养的要求故C项正确材料注重对人的修养的要求不是为人处世的基本原则故D项错误故选C10.首先站出来为苏格拉底辩护的是古希腊另一位伟大的哲学家柏拉图他在《理想国》中定义雅典的民主是“一种使人乐意的无政府状态的花哨的管理形式在这种制度下不加区别地把一切平等给予一切人不管他们是不是平等者”柏拉图认为雅典民主（）A. 是形式上的民主代替了实际上的不民主B. 是最广泛和最狭隘的民主的附合体C. 是民主的统治阶级统治广大奴隶的工具D. 是多数人的民主统治少数人的工具【答案】A【解析】“一种使人乐意的无政府状态的花哨的管理形式在这种制度下不加区别地把一切平等给予一切人不管他们是不是平等者．”表明柏拉图认为雅典民主是形式上的民主代替了实际上的不民主故A正确BCD均不符合题意排除．故选A．二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）孔子与苏格拉底在重建社会秩序方面有何主张？11.（2）各自的背景是什么？【答案】（1）①孔子提出“仁” 要求人要爱人②苏格拉底提出人应该具备美德【解析】（1）结合所学知识可知孔子提出“仁” 要求人要爱人苏格拉底提出人应该具备美德【答案】（2）①孔子诸侯争霸分封制崩溃②苏格拉底雅典社会世风日下道德沦丧【解析】（2）结合所学知识分析回答即可12.（1）根据材料一结合所学分析世界殖民体系最终形成的原因12.（2）根据材料二结合所学概述第三世界崛起的历史背景并指出六十年代在其形成过程中具有“里程碑”意义的历史事件【答案】（1）原因两次工业革命推动了世界范围内工业生产的空前发展帝国主义国家掀起瓜分世界的狂潮实力强大的垄断公司致力于频繁的跨国贸易和资本输出交通运输工具的变革和电信工具的创新加速了商业信息的传播与交流【解析】（1）原因根据材料”19世纪后期首先工业化的国家掀起了殖民扩张的新高潮”可知两次工业革命推动了世界范围内工业生产的空前发展根据材料“整个世界被列强基本瓜分完毕”可知帝国主义国家掀起瓜分世界的狂潮根据材料“资本主义工业化国家的势力深入到世界各个角落”并结合所学知识可知第二次工业革命时期形成的垄断组织其中实力强大的垄断公司致力于频繁的跨国贸易和资本输出根据所学知识可知两次工业革命中交通运输工具的变革和电信工具的创新加速了商业信息的传播与交流【答案】（2）历史背景二战后世界帝国主义殖民体系逐步瓦解美苏两极对時格局的形成、冷战局面的出现战后民族民主运动蓬勃发展亚、非、拉赢得民族独立的国家不愿意介入美苏争斗希望在两极格局中保持中立历史事件 1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议召开不结盟运动正式诞生【解析】（2）历史背景根据材料”它的形成有一个历史过程客观上加速了世界帝国主义殖民体系瓦解的过程”并结合所学知识可知二战后世界帝国主义殖民体系逐步瓦解根据所学知识可知二战后美苏两极对時格局的形成、冷战局面的出现客观上有利于第三世界的崛起根据材料”50年代中后期到70年代初期形成的第三世界…是战后世界民族民主运动发展和国际关系格局演变的结果”可知战后民族民主运动蓬勃发展根据所学知识可知亚、非、拉赢得民族独立的国家不愿意介入美苏争斗希望在两极格局中保持中立历史事件根据所学知识可知 1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议召开不结盟运动正式诞生13.（1）据材料一概括柏拉图的哲学观点并指出其体现了怎样的哲学思想？13.（2）据材料二概括亚里士多德的思想【答案】（1）材料一反映了柏拉图哲学的核心——理念论人们感受到的现实世界是理念世界的反映体现了柏拉图的唯心主义思想柏拉图认识到了事物之间的普遍联系这带有辩证法的思想【解析】（1）第一小问“理念是具体事物的原因和目的它在具体事物之外并且先于具体事物而存在人对理念的认识是先验的只要通过对具体事物的感觉就可‘回忆’起来”柏拉图哲学的核心——理念论人们感受到的现实世界是理念世界的反映体现了柏拉图的唯心主义思想第二小问“看到了理念这一普遍的范畴并不是绝对单一的而是存在普遍联系的这一看法有较多的辩证法思想”柏拉图认识到了事物之间的普遍联系这带有辩证法的思想【答案】（2）材料二说明了亚里士多德继承和发展了柏拉图的思想他的哲学思想动摇于唯物主义和唯心主义之间【解析】（2）“亚里士多德把理念称为‘形式’ 把物质称为‘质料’ 认为事物是由形式与质料组合而成的因此形式并不是在事物之外独立存在的它只在具体事物之中和质料相互结合而存在亚里士多德的哲学动摇于唯物主义和唯心主义之间”亚里士多德继承和发展了柏拉图的思想他的哲学思想动摇于唯物主义和唯心主义之间14.（1）依据材料一概括孔子的主要政治观点14.（2）材料二从哪些方面评价了孔子？根据材料概括作者评价的主要依据14.（3）综合上述材料简要谈谈“孔子之道”在人类文明历程中的地位【答案】（1）观点主张“贵贱有序”的等级观念提倡“仁” 主张以德治民【解析】（1）本小问的观点依据材料一“君君、臣臣、父父、子子”可以得出“贵贱有序”的等级观念依据“子为政焉用杀？子欲善而民善矣君子之德风小人之德草草上之风必偃”可以得出提倡“仁” 主张以德治民【答案】（2）儒学创始人中国人深受孔子思想影响教育家教育思想影响深远政治家孔子的政治主张不受国家和时代的限制【解析】（2）依据材料二结合所学可知从孔子的地位、思想主张及其影响解答即可【答案】（3）地位逐渐成为中国传统文化的主要部分其博大精深的文化品格具有世界性影响【解析】（3）结合儒家思想的地位和影响解答即可。
人教版高中历史选修4第二单元《东西方的先哲》单元测试题(解析版)
人教版高中历史选修4第二单元《东西方的先哲》单元测试题（解析版）一、选择题(每题只要一个正确答案)1.柏拉图的理想国度思想( )①并非地道的梦想，是针对事先希腊各种政体的弊端提出的②对世界政治和文明发生了很大影响③人们可从中失掉一些启示④以为哲学家只需具有充足的哲学知识就可以了A．①②③ B．②③ C．①③ D．①②③④2.如今，我国倡议〝以德治国〞，而春秋时期，孔子就提出〝以德治民〞的主张。
这说明( )A．〝德治〞将要取代〝法治〞B．对以儒家思想为中心的传统文明必需批判地承袭C．时代开展了仍须遵照分歧的品德准那么D．对传统文明必需相对予以一定3.亚里士多德曾提出了自己的〝中庸之道〞，他以为任何事物都有三种形状，即过度、不及和中间。
由此我们可以推断出他在政治上是 ( )A．支持民主制的保守派 B．支持奴隶制的保守派C．平和的民主派 D．保守的民主派4.〝孔子聚徒讲学，弟子三千。
其中不少学子贫且贱，没有社会位置。
〞这一资料反映了孔子的教育思想是( )A．因材施教 B．有教无类 C．温故而知新 D．三人行必有我师5.〝没有一团体是永生的，希腊人是人。
所以，没有一个希腊人是永生的。
〞这三句话反映了亚里士多德的哪一学说 ( )A．政治学说 B．教育学说 C．伦理学说 D．逻辑学6.公元前399年，雅典法庭以渎神罪判处苏格拉底死刑。
这一历史事情( )A．使柏拉图末尾关注雅典民主政治B．充沛暴显露雅典民主政治的弊端C．滋长了柏拉图对民主政体的成见D．招致雅典民主政治走向片面衰落7.据史书记载：公元前479年鲁哀公追封孔子为〝尼父〞，公元492年北魏孝文帝尊奉孔子为〝文圣尼父〞，贞观二年唐太宗尊奉孔子为〝先圣〞，1307年元成宗封谥孔子为〝大成至圣文宣王〞……以上史实不能说明 ( )A．历代君主都以儒家思想为治国思想B．孔子的思想有利于动摇社会，紧张矛盾C．儒家思想是封建社会的正统思想D．儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的实际基础8.英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，〝它是一长串的乌托邦中最早的一个〞。
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专题二东西方的先哲单元测试
材料解析题(本大题共4小题，第11题14分，第12题16分，第13题14分，第14题16分，共60分)
11.(2012·苏州模拟)古代东西方先哲孔子、柏拉图、亚里士多德都生活在社会大变革的时代，都希望提出一套救世良方，何为良政？如何实现良政？这是他们孜孜以求其答案的命题。
阅读下列材料，回答问题。
材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
齐景公问政于孔子，孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。
”
定公问:“君使臣，臣事君，如之何？”孔子对曰:“君使臣以礼，臣事君以忠。
”
——《论语》材料二除非哲学家做了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来……否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。
……国家的正义在于三种人(注:统治者、武士、劳动者)各做各的事情。
……如果所有的人都服从法律，国家就会昌盛。
——柏拉图《理想国》材料三在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决……法治应该包含两重含义:已经订立的法律受到普遍的服从，而大家所服从的法律本身是良好的法律。
——亚里士多德《政治学》(1)据材料一、二，分别指出孔子和柏拉图心目中理想的统治者应具备的最主要的素质是什么。
(2分)
(2)据材料一、二，分别指出孔子和柏拉图追求怎样的理想国家。
其实现手段有何不同？(8分)
(3)据材料二、三分析亚里士多德对柏拉图的思想有什么发展。
(2分)
(4)综合上述材料，概括孔子与两位西方先哲的治国理念最大的不同是什么。
(2分)
12.孔子与亚里士多德生活于相同的历史时代，分别是东西方著名的思想家和教育家。
阅读下列材料:
请回答:
(1)依据上述材料，概括两人思想的相同之处。
(6分)
(2)与孔子相比，亚里士多德的思想有何不同？(2分)
(3)结合所学知识，从时代背景、目的、影响方面评述两人的治国思想。
(8分)
要求:①只选择其中一人评述；②限80～120字；③表述成文。
13.(2012·三亚模拟)阅读下列材料:
在阿卡德米学园里，亚里士多德经常跟他的老师柏拉图争论，有时候，会把老师问得答不上来。
亚里士多德的所有著述都像是同柏拉图对话，但师徒对同一事物的看法却不尽相同。
例如，柏拉图认为在具体事物之外存在理念，它是世界的本原；而亚里士多德认为，思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一个物体都由形式和物质组成。
柏拉图认为，研究物质世界只能获得不确定的“意见”，而不能获得知识；而亚里士多德则认为，物质世界值得研究，尽管认识中有错误，但也有真理成分，科学的任务就是鉴别什么是真正的知识。
请回答:
(1)据上述材料，柏拉图与亚里士多德在讨论一个什么哲学问题？各持怎样的观点？(10分)
(2)你怎样看待亚里士多德对柏拉图的态度？(4分)
14.(2012·苏北四市模拟)阅读下列材料:
材料一一个儿童从小受了好的教育，节奏与和谐浸入了他的心灵深处，在那里牢牢地生了根，他就会变得温文有礼；如果受了坏的教育，结果就会相反。
我们的护卫者……有必要像终宵不眠的警犬；他们在战斗的生活中，各种饮水和各种食物都能下咽；烈日骄阳狂风暴雨都能处之若泰。
——柏拉图《理想国》材料二这样，只有哲学才有可能使人变成政治的存在。
由此可见，教育并不是对某技能的培养；不如说，它是要形成权力与爱知识的统一。
它只是要平息内在的冲突……
——［德］伽达默尔《伽达默尔论柏拉图》材料三邦国如果忽视教育，其政制必将毁损。
一个城邦应常常教导公民们使能适应本邦的政治体系。
同某些目的相符的性格原来为当初建立政体的动因，亦即为随后维护这个政体的实力。
……那么，他们在作为一个城邦的成员以前，也必须先行训练和适应而后才能从事公民所应实践的善业。
——亚里士多德《政治学》请回答:
(1)据材料一，概括“护卫者”的职责，指出使公民成为“护卫者”的主要途径。
(4分)
(2)据材料二，概括柏拉图提出“哲学家王”的理由。
据材料三，概括亚里士多德的教育目标。
(8分)
(3)综合上述材料，概括柏拉图、亚里士多德对教育与政治关系的共同认识。
(4分)
11.【解析】本题主要对比考查东西方哲人在治国方面的不同见解和手段。
第(1)题依据材料
一、二进行归纳概括得出。
第(2)题从材料一、二中提取有效信息，归纳得出。
第(3)题对比材料二、三，找出其发展之处。
第(4)题依据三则材料对比可看出，孔子主张人治，而西方哲人主张服从法律，即法治。
答案:(1)孔子:道德(仁)；柏拉图:哲学学识(治国知识)。
(2)孔子:贵贱有序的等级秩序。
柏拉图:正义、法治。
手段:孔子——君使臣以礼，臣事君以忠。
柏拉图——三种人各做各的事，所有的人都服从法律。
(3)发展:大家所服从的法律本身必须是良好的法律。
(4)孔子主张人治，两位西方先哲主张法治。
12.【解析】本题考查古代东西方两大思想家的思想的比较。
第(1)、(2)题抓住材料中的“中庸”“中道”“道之以德”“道德优良”“树立社会秩序”“法律为最高原则”等信息加以概括。
第(3)题要联系所学知识，选择一人从时代背景、目的、影响方面评述其治国思想，对影响的评述要从积极和消极两个方面考虑，注意语言的精炼。
答案:(1)中庸；以德治国；构建和谐社会秩序。
(2)强调以法治国。
(3)①孔子:
背景:春秋末期分封制瓦解，礼崩乐坏；社会大变革(转型)。
目的:维护统治阶级利益。
影响:没有被当时的统治者所采纳；为后世道德规范的建立奠定了基础(或成为正统思想)。
②亚里士多德:
背景:雅典民主共和制的繁荣与衰落。
目的:促进社会的公平与正义，维护奴隶制统治秩序。
影响:丰富了后世民主思想的来源。
13.【解析】第(1)题结合材料信息，联系柏拉图和亚里士多德的基本观点概括回答；第(2)题应围绕“我爱我师，我更爱真理”分析思考。
答案:(1)讨论物质与意识(精神)的关系。
柏拉图认为在具体事物之外存在着理念(精神)，它是世界的本原；而亚里士多德认为思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割。
(2)亚里士多德对柏拉图非常敬仰，但在科学上决不盲从，把真理看得高于一切。
“我爱我师，我更爱真理”，这是他的名言。
14.【解析】本题考查学生阅读材料、获取信息的能力。
第(1)题根据材料概括回答。
第(2)题根据材料二中“只有哲学才有可能使人变成政治的存在”回答理由，根据材料三中“邦国如果忽视教育，其政制必将毁损”回答亚里士多德的教育目标。
第(3)题根据材料结合第(1)、(2)题可知，柏拉图和亚里士多德都认为教育应服务于政治。
答案:(1)保卫城邦。
教育。
(2)哲学使人拥有政治智慧，哲学家能处理好权力与智慧间的关系。
通过教育培养高素质公民，维护雅典政治。
(3)教育服务于政治。