20.蚂蚁和蝈蝈
蚂蚁和蝈蝈
bè i
huà n
防患未然
蝈蝈又冷又饿， 再也神气不起来了。
蝈蝈又冷又饿，他 们有的（ ），有的 （ ），个个痛苦万分。
蝈蝈又冷又饿， 再也神气不起来了。
他们躲到大树下乘凉，有 的唱歌，有的睡觉，个个自由 自在。
lǜ
人无远虑
bì jìn yōu
必有近忧
冬天到了， 西北风呼呼地刮 起来。 蚂蚁躺在 装满粮食的洞里 过冬了。蝈蝈又 冷又饿，再也神 气不起来了。
我想对蝈蝈说： “ 。
人无远虑
必有近忧
有备无患 防患未然
劳动最光荣！
xīnqín
xìngfú
人无远虑
必有近忧
有备无患
防患未然
课后小练习: 1、喜欢讲故事的小朋友，把故事 讲给爸爸妈妈听一听。 2、喜欢表演的小朋友,课后和好朋 友演一演这个故事。
冬天到了,西北风 刮 呼呼地刮起来.
躺 蚂蚁躺在装满粮食 的洞里过冬了。
蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬 了。他们有的（ ），有的 （ ），个个快乐幸福。
蚂蚁躺在装满粮食 的洞里过冬了。
一群蚂蚁在搬粮食。他们 有的背，有的拉，个个满头 大汗。
有备无患
fá huà wè rá ng n i n
苏教版语文一年级下册第20课
蚂蚁和蝈蝈
蝈蝈
蚂蚁
搬粮食
乘凉 过冬
满头大汗
自由自在 装满粮食 又冷又饿
蚂蚁
蝈蝈
搬粮食 满头大汗 乘凉 。 自由自在 。 过冬 又冷又饿
夏天真热。
搬 一群蚂蚁在搬粮食。
背 拉 他们有的背，有的拉， 个个满头大汗。 满头大汗
夏天真热。一群蚂蚁在搬 粮食。他们有的背，有的拉， 个个满头大汗。
《蚂蚁和蝈蝈》
《蚂蚁和蝈蝈》
春天，蝈蝈在花园里唱着歌，它看见蚂蚁们正在忙着搬食物，蝈蝈心想这些笨蚂蚁春天不去玩在搬粮食。
蚂蚁们不高兴地说：“我们正忙着准备过冬的食物。
”
冬天到了，下起了大雪，蝈蝈冷得嗦嗦发抖，他到蚂蚁家，敲开蚂蚁家的门。
蚂蚁说：“春天你不准备食物还说我们笨，你就挨饿着吧！”说完蚂蚁关上了门。
蝈蝈只好继续挨饿。
名师点评：全文运用拟人的手法，讲述了蝈蝈和蚂蚁之间的一个小故事，通过蝈蝈和蚂蚁不同的生活态度，和最后不同的下场，从春天到冬天，蝈蝈先享受，还笑话蚂蚁笨，放着大好的春天不玩，而蚂蚁们却从春天开始就忙着搬家储存食物，冬天来了，蝈蝈挨饿受冻，蚂蚁们却快乐的享受着温暖。
这样一则小故事，形象生动说明了人要有长远的眼光，不能光顾眼前，要未雨绸缪这个道理。
全文用词准确，表达也很清晰，很棒哦。
作者小小年纪就能懂得这个道理，真的是很不简单。
一年级下语文课本剧-20蚂蚁和蝈蝈苏教版
一年级下语文课本剧-20蚂蚁和蝈蝈苏教版（道具：各种头饰，音乐）时间：夏天、冬天地点：田野、洞穴人物角色：大树、小狗和旁白蚁妈、蚂哥、蚁弟、蚁妹蝈蝈1、蝈蝈2、蝈蝈3 和蝈蝈4第一幕旁白：骄阳似火的夏天来了，知了在不停地叫着，大树站在一旁也显得无精打采，小狗躲在树底下大口地喘着粗气……场景一【蚁哥、蚁弟躺在大树下，蚁弟在打呼噜，大树轻轻摇摆树枝，好像给蚂蚁在扇风】蚁哥：（抬手眯眼看看太阳）唉，弟弟，今天的天气咋这么热呢！还叫不叫人活呀？蚁弟：呼……呼……慢慢睁开双眼，打了个哈气说道：“可能是老天在发火吧。
”蚁哥：（无奈地看看蚁弟，抬头和大树交流）大树爷爷，谢谢你，可你光给我们遮阴，你自己不热吗？大树：好孩子，爷爷不热，你没看见爷爷有厚厚的头发吗？蚁妈：（擦着汗走入舞台）大树伯伯好，谢谢你给我照顾俩孩子。
孩子们，赶紧和爷爷再见，现在我们要去运粮食啦！蚁哥：啊？！妈妈，这么热还要运粮食呀？蚁弟：是呀，妈妈，今天太热了，我们还是睡觉吧！（转身睡觉）蚁妈：孩子，你不知道，假如夏天不抓紧时间运粮食，到了冬天，我们会挨饿的。
古人云：晴天带伞，饱带饥粮呀！蚁妹：伙伴们，快来，我们发现了食物。
（一边跑一边回头看粮食方向，被大树根绊倒，压醒蚁弟）大树：三儿，你慢点儿，爷爷这老身子骨儿经不起你折腾。
蚁妈：（挠挠头）对不起大树爷爷。
三儿，快起来，前面有你爱吃的冰激凌。
蚁妹：啊？！冰激凌，还等什么？大口大口地吃了起来。
蚁妈：好吧，孩子们，我们出发吧！（蚂蚁纷纷和大树再见）大树：真是一群勤劳的孩子。
蚁哥：（扛着一个沉重的大包，吃力地走着）边走边发出声响：哎哟，哎哟，不时停下来擦擦汗。
蚁弟和蚁妹：合力抬一包粮食。
嘴里喊：众人一条心呀，黄土变成金呀！一……二……（放下包袱后两人相视一笑）蚁妈：站在洞穴门口，卸下一袋粮食。
（微笑）孩子们辛苦了。
（蚂蚁们采用传递的方式堆放粮食，然后又准备去运粮食）旁白：勤劳的蚂蚁已经为过冬准备好了粮食，我们的蝈蝈小朋友们在做什么呢？场景二蝈蝈1：唱歌，良辰美景多怡人，不会欣赏是蠢材！（啧啧，啧啧）蝈蝈2：翘着腿睡觉，不时发出甜美的微笑，和“嘘……”的声音蝈蝈4：（跳着街舞）蝈蝈3：快看呀，那些蚂蚁，都在瞎忙活什么呀？！蝈蝈1：这么热的天，运什么粮食呀？真是不会享受。
大班语言《蚂蚁和蝈蝈》
大班语言《蚂蚁和蝈蝈》一、导入1、同学们，今天左老师给大家带来两位新朋友，你们看，这是谁？（分别出示蚂蚁和蝈蝈图片，并板书：蚂蚁、蝈蝈）边读边讲：左边是虫子旁，右边是一个马。
蚁的左边还是虫子旁，右边是一个义。
蝈蝈左边还是虫子旁，右边是个中国的国。
2、指名认读（正音：蝈蝈读轻声）3、小朋友，注意看，黑板上的四个字有什么一样的地方？为什么都是虫子旁？（对了，虫子旁的字都和昆虫有关，他们都是昆虫。
）4、蚂蚁和蝈蝈之间发生了怎样的故事呢？今天，我们就一起来学习20课（引读课题，并相机补充板书“20、和”）（播放动画，范读课文）二、检查预习情况1、带拼音出示生字词粮食满头大汗自由自在冬天呼呼山洞又冷又饿乘凉刮风躺着装满1）谁愿意当小老师带着大家读一读？（指名读）2）指名读2、去拼音开火车读词3、指名三人分小节读课文（相机正音）三、精读课文（一）教学第三自然段1、小朋友，还记得刚刚过去的冬天吗？（板书：冬天）多冷啊，你听，西北风正呼呼的向我们吹来呢！（播放北风的声音）2、你有什么感觉？（指名说感受）3、出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
谁能把你的感受读出来?（指名读）大家看，刮风的刮是什么偏旁？为什么是立刀旁？（是啊，又是冬天的风吹到脸上就像刀割一样疼呢！）再读上句话。
4、在这样寒冷的冬天，蚂蚁和蝈蝈都怎样过冬呢？请同学们自己读读第三自然段。
（生读书后，指名回答。
相机出示蚂蚁和蝈蝈的过冬图）咱们到他们的家里看看去。
从图上看出，他们的心情怎样？（相机板书：装满粮食又冷又饿）5、为什么会是这样呢？（指名回答）你是从书上的哪个自然段知道的？我们一起先来小声地读读第一二自然段。
（二）教学第一、二自然段1、夏天的时候，蚂蚁在做什么？（搬粮食）怎么搬的？谁来读读第一自然段。
（指名读）2、想想小蚂蚁还会怎样搬？（出示填空）看图，他们一个个都满头大汗的！（满头大汗）此刻正是夏天，小朋友，夏天的时候你最想待在哪里？可是蚂蚁呢？（我们一边读，一边演演小蚂蚁搬粮食吧，全体起立）3、采访这只小蚂蚁：热不热？休息会吧？累不累？歇会儿吧4、小结：多勤劳的小蚂蚁啊！老师真佩服你们!（齐读第一小节）5、蝈蝈其实也看到小蚂蚁在搬粮食了，他们怎么想呢？（都笑蚂蚁是傻瓜）它们会怎么笑话蚂蚁，会说些什么呢？（自由发言）所以它们，（出示描写蝈蝈的句子）指名读：谁能读好这句话？（老师听出来了，蝈蝈现在真是｛自由自在｝板书）5、分组表演（一、二组演蚂蚁。
四年级语文阅读理解《蚂蚁和蝈蝈》练习(含答案)
蚂蚁和蝈蝈夏天可真热啊，太阳火辣辣地照着大地，弯弯曲曲的小路上，一群蚂蚁正忙着搬运食物，它们干劲儿十足，累得满头大汗也不肯休息。
路边凉爽的树荫里，一只蝈蝈正悠闲地弹着吉他唱着歌。
蝈蝈见蚂蚁这么辛苦，很是奇怪，就问道：“你们大热天的不休息，忙着搬运食物做什么呢？”蚂蚁回答说：“我们正在储备过冬的食物呢！”蝈蝈听了大笑起来，“哈哈哈哈，冬天？冬天还早着呢，你们真是太傻啦！”蚂蚁不高兴了，“到了冬天再找食物就来不及了，你现在贪玩不劳动，冬天就等着挨饿吧！”说完，蚂蚁匆匆走了。
蝈蝈依旧整日弹着吉他唱着歌，丝毫不把蚂蚁的劝告放在心上。
转眼，秋天来了，可是，蝈蝈还没有开始准备过冬的粮食呢，它总是说：“冬天还早着呢！”终于，冬天来了，一场大雪过后，蝈蝈再也找不到可以吃的东西了。
几天下来，它又冷又饿，哆哆嗦嗦地缩成一团，心想：还是去蚂蚁家借点儿吃的吧。
它在冰天雪地里挣扎着来到了蚂蚁的家门口。
“砰砰砰”地敲开门，哀求着：“蚂蚁大哥，给我一点儿吃的吧，我……我快饿死了！”蚂蚁说：“夏天的时候，你就知道唱歌，现在挨饿了吧！”蝈蝈低下头，小声说：“蚂蚁大哥，我错了……”善良的蚂蚁还是借了一点粮食给蝈蝈。
蝈蝈扛起粮食，惭愧地离开了。
从此以后，蝈蝈也像蚂蚁一样，早早地就准备过冬的粮食。
1.“夏天可真热啊”，我可以用、等四字词语来形容夏天的热。
文中的“”这个四字词语表现出了冬天的寒冷。
2.夏天和冬天时，蚂蚁和蝈蝈分别有什么不同的表现？填一填。
夏天冬天蚂蚁蝈蝈从上面的文字可以看出，作者主要是采用的修辞手法来写的。
3.蝈蝈觉得蚂蚁们太傻，是因为（）。
A.蚂蚁们只知道自己搬运食物，却不懂得利用交通工具来运输。
B.它觉得冬天还早，蚂蚁们却这么早就开始准备食物了，太傻了。
C.它觉得蚂蚁们储存的食物不好吃。
D.它觉得蚂蚁们只知道干活儿，早晚得累死。
4.“蝈蝈扛起粮食，惭愧地离开了。
”蝈蝈感到惭愧，是因为（）。
A.它自己准备的粮食太少了，只好去向蚂蚁借。
小学一年级语文《蚂蚁和蝈蝈》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《蚂蚁和蝈蝈》原文、教案及教学反思《蚂蚁和蝈蝈》教案篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
教学用具：多媒体课件教学过程：一、激发兴趣、导入新课同学们，你们喜欢听歌吗？现在老师让大家听一首歌，听完之后告诉老师这首歌里唱的是谁？（学生听后回答）今天我们学的一篇课文就与小蚂蚁有关系，题目就是《蚂蚁和蝈蝈》（师生同写课题）二、初读课文、整体感知1、你们想不想知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一件什么事啊？（教师配乐范读课文）听完之后告诉老师这个故事讲了一件什么事？（学生回答）2、同学们，你们觉得这个故事有趣吗？那我们今天这节课就来好好的把这个故事读一读，好吗？3、自由读。
（要求：读准字音，不多字，不少字。
）4、指名读自我评价指名评价三、理解课文、指导朗读1、请同学们默读课文，边读边想：这个故事发生在什么季节？（学生回答，教师板书夏天和冬天）2、夏天给你们是什么感觉？这么热的天气，小蚂蚁在做什么？它为什么要搬粮食呢？（指导朗读第一段、板书勤劳）3、指导学生用有的有的说一句完整的话。
4、正当小蚂蚁在辛辛苦苦地搬粮食的时候，被谁看到了？（指导朗读第二段、板书懒惰）5、时间一天天的过去，一转眼冬天到了，你们听这是什么声音？（播放风声）冬天刮这么大的西北风，你是什么感觉？这么冷的天气，小蚂蚁和蝈蝈它们又分别在做什么啊？（指导朗读第三段，板书幸福和痛苦）四、动画配音、指导背诵老师给大家准备了《蚂蚁和蝈蝈》的动画片，可是没有声音。
同学们，你们愿意当一个配音演员，给这部动画片配音吗？（教师指导学生边看动画片，边配音。
利用配音的形式帮助学生背诵课文。
）五、师生小结、发散思维1、课文学完了，通过学习这篇课文，你们都学会了什么？都懂得了什么？（教师指导学生利用板书总结课文）2、你们喜欢蚂蚁，还是喜欢蝈蝈？这时，你想对这些蝈蝈说点什么？如果你们是这些蝈蝈，到了第二年的夏天，你们会怎么做？3、是啊，幸福的生活是靠我们的双手用辛勤的劳动创造得来的。
20蚂蚁和蝈蝈
20蚂蚁和蝈蝈教学目标：1、学会本课生字，认识新偏旁“米”，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。
而贪图逸，只能自食苦果的深刻事理。
教学重点：1、能正确有感情地朗读课文，背诵课文。
2、识字、写字。
教学难点：写字、朗读课文体会只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福生活的道理。
教学方法：观察、想像、朗读教具准备：朗读带、生字卡、挂图、小黑板。
课时安排：二课时。
第一课时教学内容：初读课文，理解词语。
课时目标：学会本课生字，认识新偏旁“米”，理解由生字组成的词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文，教学进程：一、揭示课题，激情导入。
1、板书课题：蚂蚁和蝈蝈。
齐读课题。
2、议一议这两个小动物。
3、课题上看，这篇课文能告诉我们什么呢？二、初读指导。
1、借助拼音自读课文。
要求：不认识的字看拼音多读几遍，把句子读通顺。
学生读课文，教师巡视指导潜能生。
2、读了课文后你知道了什么？（自由发言，不限定范围。
）3、指名试读课文。
全文共三个自然段，说说各自然段的主要内容：第一自然段写了夏天蚂蚁忙着搬粮食；第二自然段写了蝈蝈在大树下乘凉，笑蚂蚁傻；第三自然段写冬天到了，蚂蚁和蝈蝈的结果。
4、检查自学生字情况：（1）、抽读生卡片，（2）、自主拼读，读准字音，互相检查。
（3）、联系课文说说生字意思。
5、用生字口头组词：汗（汗珠、汗水、流汗……）冬（过冬、冬天、冬季、寒冬……）6、读读、记记、写写生字。
说说字形结构，并书空。
7、自由读课文，质疑。
作业设计：看课文插图，结合朗读课文说说两幅图的意思。
第二课时教学内容：理解课文，体会思想。
课时目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。
而贪图逸，只能自食苦果的深刻事理。
教学进程：一、复习检查1、出示生字词卡片，指名认读，结合正音。
2、读拼音，写词语。
二、精读感悟。
《蚂蚁和蝈蝈》文本解读
《蚂蚁和蝈蝈》文本解读作者：沈芸来源：《小学生作文辅导·上旬刊》2019年第07期“夏天真热。
一群蚂蚁在搬粮食。
他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。
他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
”《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版一年级下册第七单元中的第二篇课文。
这是一篇童话寓言，写了蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰到了冬天又冷又饿，再也神气不起来了，这告诉我们：只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
那么在一年级的教学中，我们可以解读出什么呢？一、童话说理本文通过蚂蚁和蝈蝈告诉我们一个道理：只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
但是，这个道理没有直接说出来，而是选取了学生熟悉的两个对象蚂蚁和蝈蝈，运用拟人的手法写了它们的故事：夏天时蚂蚁辛勤劳动，蝈蝈躲在大树下乘凉；冬天时，蚂蚁因为在夏天准备了粮食而安然过冬，蝈蝈因为在夏天偷懒而又冷又饿，再也神气不起来。
所以本文把要讲述的道理蕴含在这个童话故事中，这样的写法就叫童话说理。
童话是一种符合低年段学生童心童趣的文体，运用了想象、夸张和比喻等修辞手段，对自然物的描写常用拟人化手法，所讲的道理浅显易懂，适应儿童的接受能力。
一年级课文中的童话故事大多是说理的。
例如《三个小伙伴》，叙说了小野猪、小袋鼠和小象通过共同努力，完成栽树的故事，告诉我们做事要互相帮助的道理；《猴子种果树》叙说了猴子要种果树，但是听了乌鸦、喜鹊、杜鹃的话，最后一棵也没有种成的故事，告诉我们做事要有耐心、有主见；《乌鸦喝水》叙说了一只乌鸦口渴了，到处找水喝，最后看到旁边的小石子，把小石子一颗一颗地放进瓶子里，终于喝到水的故事，告诉我们遇到困难要仔细观察、认真思考。
二、出彩的对比对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，把两种事物放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
蚂蚁和蝈蝈克雷洛夫寓言
蚂蚁和蝈蝈克雷洛夫寓言
蚂蚁和蝈蝈本来是生活在同一片森林王国里面的,但是因为两者的性格不一样,所以在生活中得到的也不一样。
让我们一起来看看这个故事内容吧。
在一个骄阳似火的夏天里。
三只在树下乘凉的蝈蝈看见了一群勤劳的蚂蚁在搬粮食。
三只蝈蝈好奇地问:"蚂蚁大哥,你为什么要搬粮食呢?还不如在这里一边乘凉一边唱歌呢。
”其中一只蚂蚁头也不抬地说:“我们搬粮食是因为冬天快要来了,我们要准备充足的食物来度过这个寒冷的冬天。
”蝈蝈嘲笑他们说:“过冬,离夏天还有好一段时间呢!”蚂蚁们听到了这句话就不理不睬的走了。
时间过得真快,转眼间就到了大雪纷飞的冬天,三只蝈蝈在冰天雪地里,到处找食物,蚂蚁们则在地洞里过着舒服的日子,这时他们才知道要向蚂蚁学习,说:“早知道向蚂蚁学习,也不会冻成这样啦!”。
苏教版一年级语文下册《七组 20. 蚂蚁和蝈蝈》公开课课件_3
身体虽不大， 力气可不小。 团结在一起， 抬走大米粒。
mǎ yǐ
蚂蚁
猜谜语
tuǐ
gē bo
pī
yī shang
腿长胳膊短，身披绿衣裳。
kēng
tán qín
有人不吭声,无人弹琴把歌唱。
guō guo
蝈蝈
蚂蚁 蝈蝈
创设情境
蚂蚁和蝈蝈之间发生了什么有 趣的故事呢？
mǎ yǐ
guō guo
读书要求
1 夏天真热。一群蚂 蚁在搬粮食。它们有 的背，有的拉，个个 满头大汗。
2 几只蝈蝈看到了，都
笑蚂蚁是傻瓜。它们躲 到大树下乘凉，有的唱 歌，有的睡觉，个个自 由自在。
3 冬天到了，西北风
呼呼地刮起来。蚂蚁藏 在装满粮食的洞里过冬 了。蝈蝈又冷又饿，再 也神气不起来了。
我会归纳
蚂蚁在夏天（搬运粮）食，冬天到了他们 （ 在装满粮）食。的洞里过冬 而蝈蝈在夏天（自由自）在，冬天到了他 们（ 又）冷。又饿
课文学习
夏天真热。一群蚂蚁在搬 粮食。他们有的背，有的拉， 个个满头大汗
夏天真热。
jiāo
骄阳似火
liè
烈日炎炎
夏天真热。 一群蚂蚁在搬运粮食。 他们有的背，有的拉，
扛拖 抱 提 推 抬
背
背
还有的（ ）
拉
一起搬
小蚂蚁呀，用力背呀，嘿呦嘿呦！ 小蚂蚁呀，使劲拉呀，嘿呦嘿呦！ 小蚂蚁呀，擦擦汗呀，嘿呦嘿呦！ 小蚂蚁呀，抱抱紧呀，嘿呦嘿呦！ 小蚂蚁呀，一起抬呀，嘿呦嘿呦！
大声地朗读课文，做到不添字， 不漏字，字字正确，句句通顺。
第一关谁来读？
Hale Waihona Puke bēilābān
duǒ
20 蚂蚁和蝈蝈
他们躲到大树下乘凉，有的 唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
夏天真热。一群蚂蚁 在搬粮食。他们有的背， 有的拉，个个满头大汗。
几只蝈蝈看到了， 都笑蚂蚁是傻瓜。他们 躲到大树下乘凉，有的 唱歌，有的睡觉，个个 自由自在。
冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
hū xiào
北风呼啸
dînɡ
天寒地冻
冬天到了，西北风呼呼地刮 起来。蚂蚁躺在装满粮食的洞里
粮食的洞里过冬了。
蝈蝈又冷又饿，
再也神气不起来了。
lǜ
bèi
huàn
人无远虑
bì yōu
有备无患
fáng huàn wèi ràn
必有近忧
防 患未然
冷 汗 粮
作业：
回家以后请把这个童话故事讲给你 的爸爸妈妈听，别忘了把道理也说给他 们听。
过冬了。 蝈蝈又冷又饿，再也
神气不起来了。
蚂蚁 躺在 装满粮食的洞里过冬了。
蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。 他们有的（ ），有的（ ），个 个（ ）。
只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
蝈蝈又冷又饿，再也 神气不起来了。
蝈蝈又冷又饿，再也 神气不起来了。
蚂蚁躺在装满
20.蚂蚁和蝈蝈
搬
背
拉
搬
背
拉
搬背拉乘凉 Nhomakorabea唱歌
睡觉
搬
背
拉
乘凉
唱歌
睡觉
搬
背
拉
乘凉
唱歌
睡觉
满头大汗 自由自在
夏天真热。
jiāo liâ
sì yán yán
骄阳似火 烈日炎炎
一群蚂蚁在搬粮食。
一群蚂蚁在搬粮食。
《蚂蚁和蝈蝈》一年级语文教案：小动物们的故事
《蚂蚁和蝈蝈》一年级语文教案：小动物们的故事小蚂蚁和小蝈蝈是森林里的好朋友。
蚂蚁总是忙着搬运树叶和食物，蝈蝈则喜欢在阳光下弹奏自己的乐器。
一天，他们在一起玩耍时，遇到了困难。
蚂蚁遇到了一个很大的食物，它想把它带回蚂蚁窝，但是太重了，只靠自己很难搬运。
蝈蝈看看蚂蚁，发现它无助的模样，便问：“小蚂蚁，你需要帮助吗？”蚂蚁回答：“是啊，这个食物太重了，我自己搬不动。
可是我不想让你劳累，你可以先去玩。
”蝈蝈笑笑说：“我来帮你，我们可以一起努力。
”于是，蚂蚁和蝈蝈一起搬运这个食物回去。
蚂蚁在前面领路，蝈蝈在后面加油鼓劲。
虽然中途碰到了不少阻碍，但是他们一直坚持下去，最终将食物成功搬回了窝里。
蚂蚁感慨道：“谢谢你，蝈蝈，如果没有你的帮助，我是无法完成这个任务的。
”蝈蝈摇摇头道：“你不用谢我，小蚂蚁。
我们是好朋友，帮助你是我的责任。
”这个故事告诉我们，友谊是无私的，当朋友需要帮助时，我们应该伸出援手。
而且，只要有了朋友，我们就可以一起克服困难，完成任务。
正如蚂蚁和蝈蝈一样，留下美好的友谊和回忆。
接下来，我们可以通过让学生们讲述自己和朋友之间发生过的故事，来培养他们的表达能力和合作精神。
当然，在讲述完故事后，也可以鼓励他们与自己的好朋友一起完成一些任务，培养他们获得成功的能力。
我们可以通过问答的方式，让学生们总结出“友谊是无私的”和“合作可以共同完成任务”这两个道理。
这样一来，我们的教学目标就达到了。
小动物们的故事告诉我们，我们应该珍惜身边的友谊，并且在面对困难时，学会寻求帮助和合作。
让我们一起学习，一起成长，一起创造美好的未来。
《蚂蚁和蝈蝈》PPT课件
冬天到了，西北风呼呼地 呼呼地刮 冬天到了，西北风呼呼地刮 起来。蚂蚁躺在装满粮食 装满粮食的洞里 起来。蚂蚁躺在装满粮食的洞里 过冬了。蝈蝈又冷又饿 再也神 又冷又饿， 过冬了。蝈蝈又冷又饿，再也神 气不起来了。 气不起来了。
lǜ
人无远虑
bì yōu
必有近忧
bèi huàn
有备无患
fáng huàn wèi rán
你们真是一群（ 你们真是一群（
的小蚂蚁呀！ ）的小蚂蚁呀！
夏天真热。 夏天真热。一群蚂蚁在搬粮 真热 他们有的背 有的拉 食。他们有的背，有的拉，个个 满头大汗。 满头大汗。
他们躲到大树下乘凉，有的唱歌， 他们躲到大树下乘凉，有的唱歌， 乘凉 唱歌 有的睡觉 个个自由自在。 睡觉， 有的睡觉，个个自由自在。
防患未然
我想对蚂蚁说： 我想对蚂蚁说：“
。”
我想对蝈蝈说： 我想对蝈蝈说：“
。”
liánɡ á ɡ
粮
hàn à
粮食 粮草
干粮 粮油
汗
汗水 出汗
流汗 满头大汗
谢谢指导！ 谢谢指导！
呼呼地 冬天到了，西北风呼呼地刮起来。 冬天到了，西北风呼呼地刮起来
蚂蚁有的（ ），有的 有的（ 蚂蚁有的（ ），有的（ 个个（ 个个（ ）。
），
蚂蚁躺 蚂蚁躺在装 满粮食的洞里过 满粮食的洞里过 冬了。 冬了
蝈蝈们有的（ 蝈蝈们有的（ （ ）。
），有的（ ），有的（ 有的
），个个 ），个个
蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。 蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了 又冷又饿 神气不起来了
你们真（ 你们真（ ）啊！ 你们真（ 你们真（ ）啊！
他们有的背 有的拉 他们有的背，有的拉，个个满头大 有的 汗。 他们躲到大树下乘凉，有的唱歌 唱歌， 他们躲到大树下乘凉，有的唱歌， 有的睡觉 个个自由自在。 睡觉， 有的睡觉，个个自由自在。 体育活动课上， 体育活动课上，小朋友们有的 有的 。 ，
《蚂蚁和蝈蝈》 之一-蚂蚁和蝈蝈
《蚂蚁和蝈蝈》之一:蚂蚁和蝈蝈一、导入新课：1、小朋友，你们见过蚂蚁吗？2、今天，老师就要给小朋友讲一个和蚂蚁有关的故事。
（贴蚂蚁图）3、板书课题：16、蚂蚁和蝈蝈4、指名读课题，要求读准字音：第二个”蝈”为轻声。
5、读了课题，我们知道了，原来，这个故事里不止有可爱的小蚂蚁，还有蝈蝈。
（贴蝈蝈图）蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了一个什么样的故事呢？请小朋友打开书自己借助拼音把课文读一读。
二、初读课文：1、学生自读课文，并标出自然段。
听清楚老师的要求：把字音读准；词要连读；把句子读通顺。
2、检查：（1）指读生字词及难读词句：粮食乘凉装满洞里神气躺在躲到自由自在（2）指读难读句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
（3）分自然段朗读。
这个故事真有趣，我们来继续学习这篇课文。
三、细读课文：（一）第一自然段：1、看图：（1）这是什么季节？（夏天）你怎么知道这是夏天？板书：夏天（2）太阳怎么样？（太阳火辣辣的）（3）夏天，天气这么热，太阳火辣辣的，小蚂蚁在干什么？（劳动）这么热的天，小蚂蚁在忙什么呢？我们来看看书上是怎么写的。
2、男同学读第一自然段。
3、提问：（1）这些小蚂蚁在忙什么呀？（搬粮食）板书：搬粮食（2）你读了这一自然段之后，你觉得小蚂蚁怎么样？（爱劳动，不怕吃苦）（3）你从课文中哪些词看出来的？（背、拉、满头大汗）理解：满头大汗 4、指导朗读：（1）夏天，太阳火辣辣的，天气真热。
这群勤劳的小蚂蚁还这么爱劳动，在搬粮食，个个干得满头大汗。
小朋友，你们喜不喜欢这些小蚂蚁吗？那么，小朋友应该用什么样的语气来读这一自然段？（喜爱的语气）（2）下面，先听听老师是怎么读的，注意老师在读的时候突出了哪些词，来表达对小蚂蚁的喜爱。
（3）学生练读。
（4）齐读。
火辣辣的太阳下，小蚂蚁在搬粮食，我们再来看看这时候蝈蝈们又在干什么呢？（二）第二自然段：1、女同学读第二自然段。
2、提问：（1）几只蝈蝈看到蚂蚁在火辣辣的太阳下面搬粮食，都笑蚂蚁是傻瓜。
语言教案《蚂蚁和蝈蝈》
《蚂蚁和蝈蝈》
蚂蚁和蝈蝈住在田野里。
蚂蚁一天到晚忙着找吃的，准备过冬。
蝈蝈呢，整天抱着琴，从早到晚唱个不停。
蚂蚁几次对蝈蝈说：“冬天快来了，快准备点过冬的粮食吧！”蝈蝈看了看蚂蚁，根本不听，又接着唱歌。
天气越来越冷，田野里再也找不到可吃的东西了。
一天，蚂蚁正在晒粮食，蝈蝈走过来说：“好朋友，我好久没有吃东西了，饿极了，你能给我一点吃的吗？”“夏天你不是很忙吗？”蚂蚁问，“你为什么没有贮藏粮食呢？”蝈蝈说：“我只顾唱歌了！”蚂蚁撇撇嘴说：“那么，你也可以唱歌过冬啊！”。
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（语文）备课
备课教师备课单位
课题20.蚂蚁和蝈蝈课型新授
审核人年级一年级编号
导学目标
个性化修改补充
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字
组成的词语。
3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
教材分析
本文是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得
以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来
了。
本文共有3个自然段，篇幅较短，却富有教育意义。
预习感知
1、指导学生理解语言文字，有感情地朗读课文，背诵
课文。
2、指导学生用“有的……有的……”口头造句，
“又……又……”说话。
学习指导
第一课时
一、课前说话：
同学们，你们知道蚂蚁是一种怎样的动物？
二、初读课文。
1、自读，要求：读准字音，读通句子。
2、再读课文，标上小节号，画出生字词。
3、检查自学情况。
4、指导学生读长句子。
5、指名分段朗读课文，师生评议。
三、教学生字
1、读生字卡片，巩固生字读音。
2、教学“米”字旁。
3、自学课后笔顺表，并描写。
4、指导学生写字。
5、师范写生字，生描红，仿写。
教学后记：学生对蚂蚁有了进一步的了解。
第二课时
一、课前说：
大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物，我们要怎样做？
二、读课文，体会道理。
1、出示挂图，问：这是什么季节？它们各在干什么？
2、自读课文，分小组讨论、汇报。
（1）你觉得这群蚂蚁怎样？从哪些词语中体现出来？你们喜欢吗？为什么？
（2）蝈们都在干什么呀？蝈蝈怎样嘲笑小蚂蚁，说了些什么？它们是怎样享受的？
（3）在这寒冷的天气里，蚂蚁、蝈蝈是怎样过冬的？
三、语言文字训练。
（1）指导读词：满头大汗、自由自在、又冷又饿。
（2）指导朗读句子：
谁喜欢这群勤劳的小蚂蚁，谁愿意来夸夸它们？
谁能把蝈蝈这种瞧不起人的样子读出来？
（试读、评读、表演读）
（4）课文，分角色朗读。
（5）导用“有的……有的……”“又……又……”说话。
四、结全文。
五、拓展训练。
转眼间，夏天到了，一只老蝈蝈把大家召回来，讨论今年夏天怎样做。
现在你们就是蝈蝈了，四人一组讨论这个问题。
讨论好了，你们要么分角色表演出来，要么模仿书上的插图，画一画今年夏天蝈蝈们会怎么做呢？
18、蚂蚁和蝈蝈
夏天勤劳懒惰
满头大汗自由自在
冬天躺着过冬又冷又饿
★达标测验
1.用下列字口头组词。
粮（）（）由（）（）
呼（）（）汗（）（）
冷（）（）过（）（）
2.仿照课文第一自然段，说说你所熟悉的一个劳动场面，如：大扫除、植树等等。
材料补充
蝈蝈(guō)儿简介
蝈蝈儿，昆虫，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，吃植物的嫩叶和花。
雄的前翅有发音器，能发出清脆的声音。
有的地区称哥哥。
教后感：
对本教案的评价：。