高一政治教案-经济生活知识点 精品
高中政治必修一经济生活知识点总结
高中政治必修一经济生活知识点总结研究必备精品知识点：高中政治必修一《经济生活》复知识点第一单元：生活与消费第一课：神奇的货币1、商品的基本属性和含义商品是用于交换的劳动产品，而商品的基本属性包括使用价值和价值。
使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，而价值则是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
2、货币的含义、本质和基本职能货币是指从商品中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品，其本质是一般等价物。
货币的基本职能包括价值尺度和流通手段，其中价值尺度是指货币具有表现和衡量其它一切商品价值大小的职能，而流通手段则是指货币充当商品交换媒介的职能。
3、纸币的含义及其发行规律、通货膨胀、通货紧缩纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
纸币的发行量要以流通中实际需要的货币量为限度，而通货膨胀和通货紧缩则是指流通中的纸币数量过多或过少。
通货膨胀表现为物价总水平的持续上涨，需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热；而通货紧缩则表现为物价总水平的持续下跌，需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。
适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展，但过度的通货膨胀会导致纸币贬值，影响经济发展和社会经济秩序。
适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，抑制投资过热，但过度的通货紧缩会导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。
总的来说，纸币的发行量要控制在适当范围内，以维护经济稳定和社会发展。
当某种商品供过于求时，就会出现货多不值钱的现象，形成买方市场。
反之，当某种商品供不应求时，就会出现物以稀为贵的现象，形成卖方市场。
商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。
商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关。
生产某种商品的社会必要劳动时间越短，单位商品的价值量就越低。
单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。
因此，企业需要提高个别劳动生产率，以提高市场竞争力。
高一政治经济生活必背知识点
一、商品(一)使用价值与价值的关系：(1)商品是使用价值与价值的统一体;(2)使用价值是价值的物质承担者;(3)使用价值影响价值的实现;(4)生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值。
二、价格(一)影响价格变动的因素(1)价值决定价格(价值是价格的基础)如：土地稀缺、成本;(2)供求影响价格。
供不应求，价格上涨;供过于求，价格下跌。
如：需求，炒作(3)气候、时间、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。
各种因素对商品价格的影响，都是通过改变该商品的供求关系来实现的。
(二)价格变动的影响：1、对需求的影响(对生活)(1)一般情况：商品价格上升时，人们会减少对它的购买;价格下降时，人们会增加对它的购买。
(2)不同商品需求量对价格变动的反应程度不同：价格变动对生活必需品的需求影响不大，对高档耐用品的需求影响大。
(3)价格变动对相关商品的需求量影响不同：某种商品的价格上升，其替代品的需求量就会增加，其互补品的需求量就会减少。
(4)价格变动对不同收入的家庭影响不同：物价变动对家庭的生活水平都有影响，价格变动对高收入家庭影响较少，对中低收入家庭影响较大。
2、对生产经营的影响(对企业影响：流通环节、销售渠道、市场信息掌握等)(1)调节产量(2)调节生产要素分配(3)促进国民经济的影响(补充观点，结合材料灵活处理)(三)面对物价持续走高，政府如何稳定物价?(稳定物价≠降价)(方法、意义)(国家、企业、个人)(1)要以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，推动经济健康持续发展;(2)大力发展生产，保障商品供应以稳定物价;(供求关系影响价格)(3)依靠科技进步和自主创新，大力提高劳动生产率;(价值是价格的基础)(4)加强宏观调控，实行...的财政政策和...的货币政策。
(5)加强市场监管，打击哄抬物价的行为;(6)充分利用国际国内两个市场、两种资源，促进物价稳定。
(11课)。
高一政治经济生活必背知识点
第一单元生活与消费1.保持人民币币值基本稳定的含义及意义（1）含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定；（2）意义：对人民生活安定、国民经济持续健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
2.影响价格的因素（1）价值决定价格：商品的价值是由社会必要劳动时间决定的，生产某种商品的社会劳动生产率提高，则单位商品价值量减少，价格下跌。
（如果生产某种商品的成本较高，或者某种生产要素价格上升，则会导致商品价格随之上涨）（2）供求影响价格：某种商品的供求增加（或需求减少），会导致该商品价格下跌；某种商品的供求减少（或需求增加），会导致该商品价格上涨。
3.价格变动对生活的影响（1）一般情况下，价格与需求成反比：某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买：当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买；（2）不同商品对价格变动的反应程度不同：生活必需品对价格变动的反应程度较小；高档耐用品对价格变动的反应程度较大。
（3）价格变动会引起相关商品需求的变动：某种商品的价格上涨（下降），其互为替代品的需求量会随之增加（减少）；某种商品的价格上涨（下降），其互补商品的需求量会随之减少（增加）。
4.价格变动对生产的影响（1）调节产量。
某种产品价格上升（下降），获利增加（减少），生产商则会扩大（压缩）生产规模；（2）调节生产要素的投入；（3）促使生产者提高劳动生产率，形成自己的价格优势，提高市场占有率，生产出适销对路的高质量产品。
5.价值规律的基本内容及表现形式（1）基本内容：商品的价值是由社会必要劳动时间决定的，商品交换以价值量为基础实行等价交换；（2）表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
6.影响消费的因素及如何提高居民的消费水平（1）经济发展水平是影响消费的根本因素。
因此要提高居民消费水平，必须保证经济稳定增长；（2）居民收入是影响消费的主要因素。
①收入是消费的基础和前提。
因此要提高居民消费水平，就要提高居民的当前可支配收入；②居民的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。
高一思想政治必修一(经济生活)知识点总结归纳
高一思想政治必修1（经济生活）知识点1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。
（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。
）（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）（3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。
任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。
消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。
（二）货币的本质。
1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；2、货币的含义和本质：（1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。
（2）货币的本质是：一般等价物。
（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。
）了解3、货币的职能（1）两个基本职能——价值尺度与流通手段A、价值尺度职能(1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。
（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。
）(2)价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。
价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。
在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。
(3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。
B、流通手段：(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。
(2)要注意流通手段与商品流通的区别。
以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。
(3)作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。
（2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
4、流通中所需要的货币量的计算公式。
高一政治《经济生活》核心知识点归纳
⾼⼀政治《经济⽣活》核⼼知识点归纳⾼⼀政治必修1《经济⽣活》核⼼知识点归纳⼀、价格☆☆1.影响价格的因素：A、价值是价格的基础，价值决定价格。
B、供求影响价格。
供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。
☆☆2.价格变动对⼈民⽣活的影响：（需求曲线和弹性、互补品、替代品）①价格影响消费需求。
⼀般来说，商品价格上升，需求(购买、消费)会减少；商品价格下降，需求（购买、消费）会增加；②价格变动对⽣活必需品的需求量影响较⼩（需求弹性⼩）；价格变动对⾼档耐⽤品的需求量影响较⼤（需求弹性⼤）；③商品的需求量还受相关商品价格变动的影响;当⼀种商品价格上升，其需求量会减少，其替代品需求量会增加，互补品需求量会减少；当⼀种商品价格下降，其需求量会增加，其替代品需求量会减少，互补品需求量会增加。
☆☆3.价格变动对⽣产经营的影响：①调节产量。
②调节⽣产要素的投⼊。
③依靠科技进步和科学管理，提⾼劳动⽣产率。
④以市场为导向，⽣产适销对路的⾼质量产品。
⼆、消费☆☆☆1、影响消费的因素及提⾼消费⽔平的措施影响消费⽔平的根本因素是经济发展⽔平。
提⾼居民消费⽔平最根本的就是⼤⼒发展⽣产⼒、提⾼国家经济发展⽔平。
收⼊是消费的基础和前提。
要提⾼居民消费⽔平必须保持经济稳定增长，增加居民收⼊。
消费⽔平还受未来收⼊预期影响。
要提⾼居民消费⽔平就必须增加就业、完善社会保障体系，减少其后顾之忧。
收⼊差距会影响社会总体消费⽔平，收⼊差距过⼤，总体消费⽔平降低。
要提⾼社会总体消费⽔平必须贯彻落实科学发展观；加强宏观调控，采取财政、税收等⼿段调节收⼊分配；统筹城乡、区域协调发展，缩⼩收⼊差距，关注社会公平。
物价变动会影响⼈们的消费需求（购买⼒）。
要⼤⼒发展⽣产，保证市场有效供给；要加强宏观调控，稳定物价。
6.⼈们的消费⾏为还受到消费观和消费⼼理的制约，应引导⼈们树⽴正确的消费观。
7..政府要培育新的消费热点，加快消费结构升级，提⾼消费⽔平，充分发挥消费对⽣产的促进作⽤。
高中思想政治必修一经济生活：精品教案全集
经济生活第一课神奇的货币备课日期上课日期教学目的：（见考点导航）重点；理解货币的产生与本质；基本职能；树立正确的金钱观难点：理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩；汇率教法：教具：一、考点导航1.了解商品的含义及基本属性2.理解货币的产生与本质3.理解货币的基本职能4.了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩5.了解信用卡的含义、功能及优点6.了解外汇与汇率7.树立正确的金钱观二、知识网络（板书设计）：商品的含义、基本属性货币的本质货币的产生、含义货币的本质价值尺度基本职能流通手段揭开货币的货币的基本职能贮藏手段神秘面纱其他职能支付手段世界货币纸币的含义神奇的货币纸币通货膨胀和通货紧缩纸币与金属货币相比的优点信用卡信用卡的含义信用工具使用信用卡的优点支票的含义转帐支票信用工具和支票支票的种类外汇现金支票外汇的含义外汇汇率（汇价）人民币币值稳定的含义及意义三、考点疏理1.商品的含义及基本属性（1）商品的含义。
商品是用于交换的劳动产品。
①构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品；二是用于交换。
②不同的商品能够进行交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的体力和脑力，即无差别的人类劳动。
③商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。
（2）商品的使用价值与价值的关系①统一：任何商品都是价值和使用价值的统一体。
使用价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。
②对立：任何人都不能同时拥有商品的两个基本属性。
商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值不可兼得。
商品生产者要想实现商品的价值，必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值。
也必须支付相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换的实现。
2.货币的产生、含义与本质（1）货币的含义。
货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。
（2）货币的产生。
偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物———般等价物固定在金银上——货币产生。
高中政治经济生活教案模板5篇
高中政治经济生活教案模板5篇高中政治经济生活教案篇1一、总体思路以课程标准、省颁的《考试说明》为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三复习课模式，增强政治课的针对性和实效性，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。
具体讲：1、以培养考生的学习方法为根本。
考能力知识是基础，而获得知识和能力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。
对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本原因是学、练、考不得其法。
2、以全面培养素质为目标。
指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。
3、以考生为主体。
考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。
总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。
二、具体设计1、第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。
①目标：根据学生实际，依纲据本，系统全面复习高中政治高考考点，逐一落实，引导学生走进课本，参与自主构建知识网络，夯实基础知识。
②措施：第一：第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
第二：一定要引导学生立足于课本夯实基础知识，建构知识网络。
因为万变不离其宗，文综考试下的政治试题基础性非常突出，漫画取材于课本，所以，一定要引导学生夯实基础知识，可适时采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。
第三：加强学法指导，重视训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。
尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。
第四：继续开展课前时政演讲，把时政学习常态化，“化整为零”。
高一政治教案-经济生活期中复习知识点纲要(1-5课) 精品
《《经经济济生生活活》》半半期期考考复复习习（（11--55课课））一．基本知识点：1．要求识记：（对应题型：选择题）商品含义及基本属性（一般了解）货币的含义及本质；货币的职能纸币含义、通货膨胀、通货紧缩比较几种不同的信用工具；外汇和汇率；价值规律内容、表现形式不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的互补商品和互为替代品；影响消费的因素（物价、收入等）消费类型和消费结构、恩格尔系数消费心理2．理解：（对应题型：选择、问答）纸币发行规律、通货膨胀和通货紧缩汇率变化的影响，保持人民币汇率稳定的意义影响和制约价格变动的主要因素商品价格与价值、社会必要劳动时间、社会劳动生产率之间的关系；个别企业率先改进技术、改善经营管理的意义价格对生活和生产的影响做理性的消费者二．基本体系：1．关于商品（1）商品的含义——应学会判断哪些是商品，哪些不是。
关键抓住“是否用于交换”P4（2）商品的基本属性——把握三个：一是基本属性有两个；二是共存于商品这个统一体中，凡是商品都具有这两个基本属性，“物美价廉”是其写照；三是价值是其本质属性，凡商品都有价值，凡是有价值的东西一定是商品。
P52．关于货币：（1）货币的含义——关键把握货币是种商品，因而具有价值，可以与其他商品交换；也可以表现其他商品的价值。
P5（2）货币的本质——一般等价物。
也就是说货币的最主要作用是作为商品交换的媒介，使商品交换能够顺利地进行，从而推动商品经济的发展。
P6（3）货币的职能——记住有五种职能。
重点把握基本职能，其他职能就是比较流通手段和支付手段。
P6-8价值尺度——抓住“标价”，它不需要现实货币，只需要观念上的货币；流通手段——抓住“一手交钱一手交货”，它需要现实的货币。
支付手段——存在赊帐行为。
3．关于纸币：P8（1）把握含义——一是抓住“国家”，说明只能由国家发行，并且强制使用；二是抓住“价值符号”，是代表一定货币价值。
*（2）纸币的发行规律——把货币的流通规律、纸币的发行规律以及通货膨胀、通货紧缩三部分知识合并掌握，一要说明纸币的发行如果违背货币的流通规律、纸币的发行规律，将导致通货膨胀或通货紧缩；二要比较通货膨胀和通货紧缩，并点明特征“全面、持续”，说明原因——总供给与总需求不平衡。
高中思想政治必修课-《经济生活》知识点
高中思想政治必修课《经济生活》知识点第一单元生活与消费第一课神奇的货币1．什么是商品？商品的基本属性有哪些？商品是用于交换的劳动产品。
使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。
商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性；商品的价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
2．什么是货币？货币的本质是什么？货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
货币的本质是一般等价物。
一般等价物是大家普遍乐意接受的商品，它表现其它一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
3．货币的基本职能是什么？其他职能有哪些？基本职能：①价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定价格。
货币执行价值尺度职能时只需要观念中的货币；（标价、定价、价格）②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
充当此职能必须用现实的货币。
（实际支付，购买、花钱）※商品生产者要能把商品顺利卖出去，就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。
其它职能：贮藏手段、支付手段（支付债务、地租、利息、税款、工资）、世界货币。
4．纸币的含义是什么？纸币有何优点？含义：是国家（或某些地区）发行并强制使用的。
优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
纸币的发行：国家有权发行纸币，但不可以任意发放行纸币。
纸币本身不是商品，没有价值，它能代替货币执行流通手段职能。
5.纸币发行规律是什么？货币供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。
如果超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民生活和社会的经济秩序；如果小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
6.货币的流通公式是什么？流通中所需要的货币量=商品的价格总额/货币的流通次数。
商品的价格总额=待售商品量×价格水平7.什么是通货膨胀和通货紧缩？对经济会产生什么影响？如何解决？通货膨胀：是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。
高一政治教案-高三总复习高一经济常识注意点 精品
第二册上第一．商品一、重点。
１、商品的含义选择２、使用价值和价值关系，每一题３、价值与劳动时间和效率的关系，论述或选择。
二、注意点１、只有商品，才有价值，价值是商品的所独有的。
２、商品生产和商品交换与经济活动的一个环节的顺序。
３、商品的使用与价值对等，如假伪不是商品。
４、凡是个别与价值无互接关系，但存在间接关系，将会对社会劳动生产率产生重要的影响。
５、１只羊二10斤成立，价值相等，不同所有者供求关系不变，总的来说，等换。
６、如果交换这一环节中断，不是商品。
７、商品的价值量多单位商品价值量。
三、知识联系１、使用价值与产品的质量─企业改革─（企业─获利─消费─消费者─使作价值）崐─企业的形象和信誉２、劳动生产率与企业内部改革的关系─降低成本─资源配置─价值规律的作用相崐联。
３、商品必须与市场相结合第二节、货币一、重点：１、货的职能２、通货澎涨与流通中的货的关系。
二、注意１、充当商品交换的谋价是一般等价物、货币，这时买与买分离即W─G─W２、等式的右边是等价物，是直接的物物交换，买与卖同时进行即Ｗ─Ｗ３、纸币不能执行：价值尺度，贮藏手段职能。
４、除执行价值尺度处，必须是现实的货币。
５、假币不是纸币。
６、价值的表现的历史过程。
等价物─一般等价物─货币│交换价值───价格７、物价上涨与通货澎涨。
８、流通中所须的货币量是指金属货币量。
三、知识联系。
１、价值决定价格与供求影响价格的关系。
２、国家的宏观控的货币政策与流通所需的货币量关系。
３、通货国家应采取适度从紧财政货币政策，澎涨与通货紧缩适度从宽的财政货币政策第三节、价值规律一、重点：１、价值规律的内容和作用的结合２、供求关系的影响。
３、作为企业怎么办遵循价值规律①⑴─能提高产品的使用价值⑵企业内部资源崐须优化配置⑵①面对市场二、知识的注意点：1、供求关系直接影响价格。
２、在坚持价值决定价格的前提下考察供求关系的影响。
３、决定因素等于影响制约因素。
４、等价不是价值与人格相等，而是相符三、知识和联系。
高一政治教案-经济生活知识体系 精品
第一单元：生活与消费汇率信用工具（支票、信用卡）外汇纸币货币发行规律通货膨胀和通货紧缩货币职能基本职能（价值尺度、流通手段）使用价值供求关系商品价值↓↑价格↓↑生产（规模/效率/质量）——启示企业？（个时）社必↓↑生活（一般/弹性/替、补）（个率）社率↑↓……合理的价格？……价值规律（内容、表现）技管↑↓心理（从众、求异、攀比、求实）收入（可、未、差）类型物价总水平消费其他结构（恩格尔系数）作为消费者：对策——观念（适度、理性、绿色、节俭）第二单元：生产、劳动、经营主体体现实现形式生产力、本质公主非组制度内容法定形式生产（W、H）生产者（企业）经营（？）—兼并与破产民生之本就业劳动者国家、个人怎么办（观念）？权利义务……作为劳动者？形式（定活）利率与利息储蓄——————商业银行（基本业务）债券——种类（国债、金融、企业）、特点投资比较、方案股票——特点保险——特点（规避风险）怎么办？（综合考虑安全、收益、流动性）第三单元收入与分配（生产力所有制）生产分配个人收入分配方式原则…………合理的企业分配方案公平内容因素、对策范围国家收入与分配（财政）收入与支出（赤字、平衡、节余）集中力量办大事（合理、平稳、协调）内容人民生活有保障（政权、服务、保障）作用手段机制（国民经济、地区、产业）基本特征（无、强、固）税收税种——五大类——增值税、个人所得税（计算、作用）纳税人与负税人依法纳税……发票？权利义务统一，反对偷、欠、骗、抗税第四单元面向市场经济社市市场经济全球化→双刃剑（积极、消极）基本国策市场调节作用对策战略—进出局限性（不是万能，弊端）全面提高水平对策原则—自开充分发挥市场积极作用，以市调为主，实行市场经济主要目标国家：加强宏观调控经济经济法律为主主要手段法律行政为辅行政企业个人：遵守市场规则→准入、竞争、交易（四种）维护市场秩序→治本之策→怎么办（法+德）社特征（公共强）小康（整体——全面）人的全面发展本质和核心：以人为本从人民群众的根本利益出发对策：树立科学发展观优化产业结构（格局）主旨：更好地发展走新型工业化道路（含义）（全面、协调、可持续）统筹城乡发展（三农问题）WH统筹区域发展◎整合：1．弄清再生产四个环节（生产→分配→交换→消费），把某种经济活动纳入此体系：一判断属于什么环节；二与其他环节的关系（影响与被影响因素）2．弄清市场经济体制（市场调节→宏观调控），判断一种经济活动是属于哪种手段（市或宏）；理解为什么，怎么办？3．根据行为主体，整理知识：国家行为（宏观调控）有哪些？企业有关内容？公民的多种角色（消费者、劳动者、经营者、投资者、纳税人、市场参与者）怎么做？◎特别提醒：——从关系中掌握知识，理清思路：价格→价值决定、供求影响。
高中政治必修1经济生活知识点总结
经济生活知识点归纳第一课神奇的货币考点一货币的本质1. 商品的基本属性：（1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
一样物品要成为商品，必须同时满足两个条件：一必须是劳动产品；二必须是用来交换的那部分劳动产品。
（2）商品的两个基本属性：使用价值和价值①使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。
使用价值是商品的自然属性（即及生俱来的），反映了人以自然的关系。
②商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。
价值是商品的独有属性，社会属性。
③商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
④二者关系：商品是使用价值和价值的统一体。
使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。
任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。
(商品的质量属于商品的使用价值)2.货币的产生及本质（1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
（2）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。
（3）货币产生所经历的四个阶段：第一阶段：偶然的物物交换（原始社会末期，出现了最初的商品交换。
第二阶段：扩大物物交换。
第三阶段：以一般等价物为媒介的交换。
一般等价物是从商品中分离出来的，可以及其他一切商品交换并表现其他一切商品价值的商品。
第四阶段：一般等价物固定在金银上，货币产生。
（在货币产生之后，也并不是所有的金银都是货币，只有固定充当一般等价物的金银才是货币。
）（4）货币的本质------ 一般等价物3.货币的基本职能（1）货币职能的含义通俗地讲，货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用。
（2）货币职能和货币本质的关系“货币的职能是货币本质的体现”，即货币的本质决定其职能，货币的职能体现着货币的本质。
（3）货币的两种基本职能-------价值尺度和流通手段①价值尺度：价值尺度是货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
货币之所以就有价值尺度的职能，是因为货币是商品，有价值。
货币执行这个职能只需要观念上的货币。
高中政治必修1《经济生活》详细知识要点
高中政治必修1《经济生活》详细知识要点高中政治必修1«经济生活»知识要点说明：这个温习文档是我花了几周的时间用心整理而成的，并添加了一些自己的温习思绪及对知识的了解、重难点的剖析。
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第一单元生活与消费第一课神奇的货币1．了解商品的含义及基本属性。
商品是用于交流的休息产品。
〔成为商品必需同时具有两个基本条件：①必需是休息产品；②必需用于交流。
〕运用价值〔商品可以满足人们某种需求的属性〕和价值〔凝结在商品中的无差异的人类休息〕是商品的两个基本属性。
商品是运用价值和价值的一致体。
2．了解货币的含义及实质。
货币是从商品中分别出来固定地充任普通等价物的商品〔所以说货币是商品交流开展到一定阶段的产物〕。
货币的实质是普通等价物〔普通等价物的特征：表现其他一切商品▲的价值，充任商品交流的媒介〕。
3．了解货币的两个基本职能。
价值尺度和流通手腕是货币的两个基本职能。
货币之所以能充任价值尺度的职能是由于货币是商品，自身有价值。
货币执行价值尺度的职能，就是把商品的价值用货币来表现〔表示为一定的价钱〕；只需求观念上的货币。
货币充任商品交流的媒介的职能，叫做流通手腕。
货币执行流通手腕职能时需求理想的货币。
以货币为媒介停止的商品交流，叫商品流通，其公式是：商品——货币——商品。
4．了解货币的其他职能。
货币除具有价值尺度、流通手腕两个基本职能外，还具有贮藏手腕、支付手腕〔货币被用来归还债务；支付工资、利息、税款、租金等〕和世界货币的职能。
5．了解纸币发生、含义、优点及发行规律。
发生：纸币是商品交流开展到一定阶段的产物。
含义：纸币是由国度发行的、强迫运用的价值符号。
高一政治教案-高一政治经济生活复习要点 精品
经济生活复习要点一单元1、货币的本质 [P5]货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物。
2、货币的基本职能[P5-7]（区分观念上，现实的货币，流通手段与支付手段例题运用）（1）货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段（也叫购买手段）两种基本职能。
（2）货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的，只需要观念上的货币；货币执行流通手段职能时，必须用现实的，不能用观念上的货币。
（3）在一般的商品流通中，“商品－货币－商品”，现实的货币主要执行流通手段的职能。
而货币执行支付手段的职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的，比如支付债务、地租、利息、税款、工资等。
［参P7小字］3、纸币［P7－8］（含义，与铸币相比的优点、发行量的公式并理解、通货膨胀与通货紧缩）（1）纸币是由国家（或某些地区）履行的、强制使用的价值符号。
国家有权发行纸币，但不可任意发行纸币。
纸币的发行量要以流通中需要的货币量为限度。
（2）纸币与金属货币相比具有的优点为：制作成本低/易于保管、携带和运输/避免了铸币在流通中的磨损。
所以纸币被世界各国普遍使用。
（3）流通中所需要的货币是＝商品价格总额/货币流通次数（这也叫货币流通规律）（4）通货膨胀，是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。
纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。
通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。
它表现为物价全面持续、通常伴随着经济衰退出现。
两者共同的根源都在于社会总供给与总需求的矛盾和不平衡，两者共同的后果都会影响正常的经济生活和秩序，必须采取有效措施应对。
4、外汇和汇率（能判断升值、贬值，人民币升值的影响）（1）外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
简言之，就是用一种货币单位来表示另一种货币单位的价格。
［P11］（2）中国等在部分国家都用直接标价法，即以一定单位的外国货币为标准来计算应付多少单位本国货币，即常说的外汇汇率。
精选高三政治教案经济生活大全
精选高三政治教案经济生活大全高三毕业后，学生们要么进入大学要么进入社会。
对进入社会的那些人来说，有过政治教材提前了解社会规律是很有必要的。
下面是由编辑为大家整理的“精选高三政治教案经济生活大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
精选高三政治教案经济生活大全（一）生活与消费1、理解供求关系对价格的影响各种因素（诸如气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素）对商品的价格的影响，都是通过改变商品的供求关系来实现的。
供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。
2、理解价格与价值的关系价格是由价值决定的。
价格是商品价值的货币表现。
价格是价值的货币表现。
3、理解商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定商品价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。
社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
单位商品的价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比，与个别劳动时间无直接关系。
4、理解企业提高劳动生产率的意义企业提高劳动生产率，是生产所用的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，其生产的商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售。
在竞争中就会处于有利的地位。
5、理解价值规律的基本内容及表现形式，运用价值规律分析相关经济现象价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
6、理解价格变动对人们生活和生产经营的影响（1）对人们生活的影响：价格变动会引起需求量的变化。
①一般说来，价格上升，购买减少；反之增加。
②不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。
价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用消费品需求量的影响比较大。
③当某商品价格上涨时，该商品的替代品需求量会随之增加，其互补商品需求量会随之减少。
高中一年级政治《经济生活》重点知识归纳
高一政治《经济生活》重点知识背诵讲义第一课：神奇的货币【考点一】商品的含义及基本属性考点追问：什么是商品？商品的基本属性是什么？过关应答：（1）商品：用于交换的劳动产品。
（2）商品的基本属性：使用价值和价值。
商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
【考点二】货币的产生和本质考点追问：什么是货币？货币的本质是什么？货币是怎样产生的？过关应答：（1）货币就是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
货币的本质：一般等价物。
（2）货币是商品经济长期发展的产物，其产生经历了：简单的物物交换——以一般等价物为媒介的商品交换——一般等价物固定在金银上为媒介的商品交换，货币产生。
【考点三】货币的基本职能考点追问：货币的基本职能是什么？货币还有哪些其它职能？过关应答：（1）基本职能：①价值尺度，即货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②流通手段：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。
（2）其它职能：贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
【考点四】纸币及其发行量考点追问：什么是纸币？纸币的发行规律是什么？过关应答：（1）纸币的含义：当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
（2）纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度，即流通中所需要的货币量=商品价格总额(待售商品量×商品价格水平)/货币流通次数。
（3）通货膨胀与通货紧缩：通货膨胀，指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象；通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。
（补充：A、国家有权发行纸币，但不可以任意发行。
即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。
B、纸币的发行量必须以流通中需要的货币量为限度，超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序。
C、解决方法：通货膨胀：适度从紧的货币政策和紧缩性的财政政策，减少财政支出，增加税收，提高存贷款利率和存款准备金率。
高中政治经济生活教案
高中政治经济生活教案教案一：课题：高中政治经济生活教学教学目标：1. 了解政治经济生活的概念和基本内容；2. 掌握政治经济生活的特点和重要性；3. 了解政治经济生活对个体和社会的影响；4. 培养学生的分析和解决问题的能力；5. 培养学生的合作和创新精神。
教学内容：1. 政治经济生活的概念和基本内容；2. 政治经济生活的特点和重要性；3. 政治经济生活对个体和社会的影响；4. 政治经济生活中的问题分析和解决方法；5. 政治经济生活中的学习和发展。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）通过举例、引发学生的思考，引起学生对政治经济生活的兴趣，激发学生的学习热情。
第二步：概念与基本内容（20分钟）介绍政治经济生活的概念和基本内容，通过图表和实例加深学生对概念与内容的理解。
第三步：特点和重要性（20分钟）讲解政治经济生活的特点和重要性，引导学生分析政治经济生活的特点和重要性对个体和社会的影响。
第四步：问题分析与解决（20分钟）教师与学生共同分析政治经济生活中可能出现的问题，并引导学生探索解决问题的方法和途径。
第五步：学习与发展（20分钟）介绍政治经济生活的学习和发展，引导学生充分认识到学习和发展对政治经济生活的重要性，并让学生积极参与到政治经济生活中的学习和发展中去。
第六步：小结与总结（10分钟）与学生共同总结本节课的内容，强调政治经济生活对个体和社会的重要性，并鼓励学生发表自己的观点和建议。
教学方法：主要采用讲解、讨论、分组合作、实践、归纳总结等方法，通过多种教学手段的有机结合，提高学生的学习效果和兴趣。
教学评价：1. 教师通过观察学生的参与程度、问题解决的能力和课堂表现等方面对学生进行评价；3. 学生通过对课后作业参与度和质量的评价，评价自己的学习效果；4. 学生和教师共同进行课程反思，总结课程的优缺点，并提出改进意见。
教学资源及准备：1. 教师准备相关教学PPT、图表和实例等；2. 学生准备相关教材和学习笔记等；3. 提前准备好相关教学资源和课堂活动所需的物品，确保教学顺利进行。
高一政治《经济生活》基础知识
高一政治《经济生活》基础学问高一政治《经济生活》根底学问：第一课：开展经济与改善生活1.社会生产是社会存在和开展的根底(1)社会的存在要以社会生产为根底。
在人娄社会的数百万年历史中，不管是漫长的史前时期，还是迄今为止数千年的文明时期，其存在的根底就是人类的社会生产。
通过社会生产，自然界的许多物质材料发生了变更，成为适合人类衣、食、住、行所需的各种物质生活资料。
假如没有这种生产活动，人类社会本身将不复存在。
因此，社会生产是社会存在的根底。
(2)社会开展也要以社会生产为根底。
只有当一个社会所供应的产品不仅能满足其成员的衣、食、住、行等经济生活需求，而且还有较多剩余的时候，人们才可能有物质根底和闲暇时间，去从事经济活动以外的其它各种社会活动。
无论是文化艺术活动、体育竞技活动，还是参政议政的政治活动，都要以生产的进步和经济的开展为物质根底。
社会经济生活的变动以及由此引起的政治生活和文化生活的变动，使整个社会慢慢地由低级向高级阶段开展。
因此，社会生产又是一个社会不断向前开展的根底。
2.生产力和生产关系的相互关系人们在生产过程中发生着两个方面的关系：一个方面是人同自然界的关系，表现为人类改造和利用自然的实力，这就是生产力;另一方面是人与人之间在经济活动过程中即在社会的生产、支配、交换和消费过程中发生的联系，这就是生产关系。
生产力和生产关系相互联系，密不行分：(1)生产力确定生产关系。
选择什么样的生产关系，不是人们为所欲为的结果，而是由生产力开展水平确定的。
(2)生产关系形成后，它又会反作用于生产力。
一种生产关系假如能调动人们进展经济活动的踊跃性，它就会对解放和开展生产力起促进作用;当一种生产关系或者其中的有些环节压抑了人们经济活动的踊跃性时，它就会束缚和阻碍生产力的开展。
这时候，它就须要作变革或调整了。
3.构成社会生产的根本要素(1)劳动者的劳动。
劳动者的劳动是社会生产赖以进展的最根本、最活泼的要素。
无论时代如何开展，生产条件怎样变更，在社会生产活动中，劳动者的劳动始终是不行缺少的根本性要素。
高中政治 经济生活》知识点教案 新人教版必修1
第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、考点解读：1．了解商品的含义及基本属性 2．理解货币的含义、本质和基本职能3．了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩4．了解信用卡的含义、功能及优点： 5．了解外汇和汇率 6．树立正确的金钱观二、考点讲解（一）、商品1、从外延上看：商品是个历史范畴；劳动产品是人类社会永恒的范畴；物品是个永恒范畴。
2、从内涵上看：商品是用于交换的劳动产品。
劳动产品是成为商品的前提条件，用于交换是成为商品的必要条件，二者缺一不可。
这里的“交换”就是“买卖”，其近义词有“销售”、“出售”、“交易”、“贸易”等。
在一定条件下，商品和非商品可以转化。
某些非劳动产品也可当作商品来买卖,这是特殊现象。
不同商品之所以能够交换：都是劳动产品，凝结了无差别的人类劳动即价值。
商品交换的实质：不同商品生产者之间的劳动交换。
3、从属性上看：商品必须同时具有使用价值和价值（商品的二因素）（两个基本属性）a具体劳动----创造---使用价值；抽象劳动----形成---价值b使用价值是商品的自然属性，反映的是人和物的关系；c价值是商品的社会属性，反映的是人和人的关系（交换劳动的关系）d商品、价值是生产社会化的产物；商品、价值体现人们交换劳动的社会关系。
e一切有用物品都有使用价值；只有商品才有价值。
f一切劳动产品都凝结着无差别人类劳动；只有凝结在商品中的无差别人类劳动才是价值。
4、理论联系实际：①、日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。
商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。
②、日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。
但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。
③、不同商品的使用价值不能比较大小。
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《经济生活》知识要点总结第一单元生活与消费，包括三课：第一课神奇的货币；第二课多变的价格；第三课多彩的消费，以及综合探究——正确对待金钱。
第一框“揭开货币的神秘面纱”的知识要点：1．商品的定义及基本属性（提示：商品的定义主要强调它的交换特征；对商品的基本属性只要做一般性了解即可）；2．货币产生的原因及其本质；3．货币的两个基本职能：价值尺度与流通手段（提示：为什么货币具有价值尺度职能只需要作一般了解即可）；4．纸币产生的原因、纸币的定义、纸币的优点（延伸：货币的历史：实物货币、金属货币、信用货币，其中前两者是商品货币；纸币一样具有价值尺度、储藏手段等职能）；5．纸币的发行规律及通货膨胀、通货紧缩第二框“信用工具和外汇”的知识要点：1．信用卡的含义及在使用上的特点和优点（提示：教材中指的是广义的信用卡）；2．支票的含义、类型及在使用上的特点3．什么是外汇、汇率（提示：外汇定义中的支付手段是广义的；汇率就是货币买卖的价格；必须学会识别汇率升值与贬值；与其他物品一样，货币买卖的价格——汇率也由供求关系决定，主要是受购买力平价的影响）；4．为什么要保持人民币的币值稳定。
第二课多变的价格，包括两框：影响价格的因素；价格变动的影响第一框“影响价格的因素”的知识要点：1．影响价格变动与差异的因素：直接与间接因素（提示：变动是时间维度，差异是空间维度；要知道间接因素是如何通过直接因素起作用）；2．供求关系对价格的影响，包括：需求扩大对价格的影响；需求缩小对价格的影响；供给扩大对价格的影响；供给缩小对价格的影响；3．价格与价值的关系；4．商品价值量的决定；5．企业为什么要提高劳动生产率及社会劳动生产率对商品价值量的影响。
6．价值规律的内容及表现形式。
（提示：第一目是重点）第二框“价格变动的影响”的知识要点：1．价格变动对生活的影响：商品价格变动与商品购买量之间的一般规律（提示：需求法则是针对同一时间而言的，必须假定所有其他因素保持不变）；不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同；替代商品与互补商品价格变动对商品需求量的影响2．价格变动对生产的影响：调节生产；提高劳动生产率；生产适销对路的高质量产品。
第三课多彩的消费第一框“消费及其类型”的知识要点有：1．收入水平对消费的影响：当前收入水平，未来收入水平及居民收入差距对消费的影响2．物价水平对消费水平的影响（提示：源于名义收入与实际收入）；3．钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费的含义、区别及各自的适用范围4．消费结构变化的一般规律；5．什么是恩格尔系数及恩格尔系数大小变化的含义。
第二框“树立正确的消费观”的知识要点：1．从众心理、求异心理、攀比心理及求实心理所引发的消费现象的表现及对它们的评价（提示：如何区分从众与攀比）；2．若干值得倡导的消费原则：量入为出，适度消费（提示：它与提倡贷款消费矛盾吗？）；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗（提示：与鼓励消费矛盾吗？）。
第二单元生产、劳动与经营，包括：第四课生产与经济制度；第五课企业和劳动者；第六课投资的选择；以及综合探究——做好就业与自主创业的准备。
第四课生产与经济制度，包括两框：发展生产、满足消费；我国的基本经济制度。
第一框“发展生产、满足消费”的知识要点有：1．生产对消费的决定性作用：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力；2．消费对生产的反作用：消费是生产的目的；消费对生产的导向作用；消费对劳动力再生产的作用；3．大力发展生产力的原因及意义（提示：社会主义初级阶段主要矛盾的准确表述）；4．如何大力发展生产力：以经济建设为中心；发展科技、培养人才；改革落后的生产关系。
第二框“我国的基本经济制度”的知识要点有：1．公有制经济的地位；2．国有经济、集体经济的含义、作用；3．混合所有制经济；4．公有制的实现形式及准确理解公有制的主体地位；5．个体经济、私营经济、外资经济的含义、作用；6．公有制与非公有制经济的关系；7．坚持社会主义基本经济制度的原因。
第五课“企业和劳动者”包括两框：公司的经营；新时代的劳动者第一框“公司的经营”的知识要点有：1．公司的特点；2．有限责任公司及股份有限公司的异同3．公司的组织机构；4．国有企业为什么要以公司制为方向；5．公司经营成功的主要因素：制定正确的经营战略；依靠技术进步和科学管理，形成竞争优势；诚信经营；6．企业兼并与破产。
第二框“新时代的劳动者”的知识要点有：1．劳动的意义；2．就业的作用；3．我国的就业问题；4．如何解决我国的就业问题：国家该怎么做；劳动者自己该怎么做；5．正确的择业就业观：自主择业、竞争就业、职业平等、多种方式就业；6．劳动者享有的主要权利；7．如何维护劳动者的权益：包括国家如何维护劳动者权益；劳动者本人合法维护自己的权益。
第六课“投资的选择”包括两框：储蓄存款和商业银行；股票、债券和保险。
第一框“储蓄存款和商业银行”的知识要点有：1．储蓄存款的含义；2．我国主要的储蓄机构（延伸：究竟什么是商业银行；我国的信用社）；3．利息的含义及计算；4．活期储蓄、定期储蓄的区别；5．商业银行的含义及其主要业务。
第二框“股票、债券和保险”的知识要点有：1．股票的含义、特点及股东的主要权利；2．股票投资收入的来源及特点；3．国债、金融债券及企业债券的特点（延伸：从流动性、收益性、安全性总结储蓄、股票及债券的特征）；4．保险的含义及保险业务的种类（提示：严格说来保险不是投资）。
5．订立保险合同的原则。
第三单元收入与分配，包括：第七课：个人收入的分配；第八课：国家收入的分配；第九课：征税和纳税；以及综合探究——讲求效率，维护公平。
第七课“个人收入的分配”，包括两个框题：“按劳分配为主体、多种分配方式并存”以及“兼顾效率与公平”。
第一框“按劳分配为主体、多种分配方式并存”的知识要点有：1．按劳分配的内容、必然性；2．按劳分配的作用、意义；3．按生产要素分配的含义（延伸：按个体劳动成果分配也是按要素分配。
提示：不要对按要素分配作进一步的分类，如劳动收入与非劳动收入）；4．确立按生产要素分配的意义。
第二框“兼顾效率与公平”的知识要点有：1．效率的含义、收入分配方式对效率的影响；2．公平的含义及社会主义为什么要重视收入公平分配；3．公平与效率的辩证关系；4．效率优先、兼顾公平的含义及为什么要效率优先；5．如何兼顾效率与公平第八课“国家收入的分配”包括两个框“财政收入和支出”及“财政的巨大作用”。
第一框“财政收入和支出”的知识要点有：1．财政收入的种类2．影响财政收入高低的因素；3．财政支出的种类；4．财政收入与财政支出的对比关系第二框“财政的巨大作用”的知识要点有：1．集中力量办大事的表现：促进资源合理配置；促进经济平稳运行；促进经济发展；2．人民生活有保障的表现：财政是国家政权的物质保证；财政是社会公共服务体系的物质保证；财政具有促进收入公平分配的再分配作用；3、财政政策如何正确运用：经济不景气时如何运用；经济过热时又如何运用。
第九课“征税和纳税”，包括两框：“税收及其种类”及“依法纳税”。
第一框“税收及其种类”的知识要点有：1．税收的含义及特征；2．增值税的内容、优点（提示：不要求掌握计算）；3．个人所得税的含义、特点、作用。
(800到1600元)第二框“依法纳税”的知识要点有：1．纳税人和负税人的区别；2．偷税、欠税、骗税、抗税的表现及其处罚。
第四单元“面对市场经济”包括：第十课：走进社会主义市场经济；第十一课：小康社会的经济建设；第十二课：经济全球化与对外开放；以及综合探究——经济全球化与中国。
第十课“走进社会主义市场经济”包括两个框“市场配置资源”；“社会主义市场经济”。
第一框“市场配置资源”的知识要点有：1．为什么要合理配置资源（延伸：经济学的定义——研究资源的有效配置）；2．市场是如何配置资源的（提示：强调价格、供求两个机制）；3．市场调节的两大优点（提示：不要忽视它，不能把它与2混淆）；4．如何规范市场秩序：市场规则、社会信用制度。
5．市场调节的局限性（提示：究竟什么是公共物品。
）。
第二框“社会主义市场经济”的知识要点有：1．社会主义市场经济的含义和基本特征；2．我国宏观调控的目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
3．我国宏观调控的手段：经济手段、法律手段、行政手段（提示：多挖掘经济手段中的财政政策与货币政策；）。
第十一课“小康社会的经济建设”包括两个框：“全面建设小康社会的经济目标”；“促进小康社会经济发展”。
第一框题“全面建设小康社会的经济目标”的知识要点有：1．总体小康的微观和宏观表现；2．总体小康水平是低水平的、不全面的、发展不平衡的；3．为什么要提出全面建设小康社会；4．建设全面小康社会的经济目标。
第二框题“促进小康社会经济发展”的知识要点有：1．为什么要坚持科学发展观（延伸：国内生产总值的准确计算；没有发展的增长是什么意思：经济增长是指产量或生产能力的扩大；经济发展是指在经济增长的基础上发生的结构性、体制性变化）；2．科学发展观的内涵：以人为本、全面、协调、可持续发展；3．科学发展观的主旨；4．如何促进经济持续协调发展：走新型工业化道路、优化产业结构、统筹城乡、统筹区域发展。
第十二课“经济全球化与对外开放”包括两个框题：“面对经济全球化”和“积极参与国际经济竞争与合作”。
第一框“面对经济全球化”的知识要点有：1．经济全球化的含义；2．经济全球化主要表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化（提示：比较优势要学会计算）；3．经济全球化的载体：跨国公司；4．经济全球化的利弊影响；5．经济全球化的实质；6．发展中国家应对经济全球化的态度。
第二框“积极参与国际经济竞争与合作”的知识要点有：1．世界贸易组织的作用；2．世界贸易组织的基本原则；3．加入世界贸易组织给我国带来的机遇与挑战；4．对外开放是长期基本国策；5．对外开放在当前的基本格局：全方位、宽领域、多层次；6．全面提高对外开放水平的必要性及战略措施；7．“引进来”与“走出去”相结合战略的内容；8．对外开放必须坚持的原则：独立自主、自力更生。