2019版高三历史人民版(江苏)必修3专题14 第40讲蒙昧中的觉醒与文艺复兴 Word版含答案

[考纲清单] 1.西方人文精神的起源：古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。

2.文艺复兴和宗教改革：(1)文艺复兴和宗教改革的兴起；但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品；马丁·路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义及其历史影响。

(2)启蒙运动：理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动在人文主义思想发展中的历史作用。

第40讲 蒙昧中的觉醒与文艺复兴一、智者的启蒙1．背景：公元前5世纪中叶，在雅典民主政治的高峰时期，随着希腊工商业的发展、平民地位的提高及个人主义的成长和解决实际问题的需要而出现。

2．性质：反对旧的思想方法和传统的思想解放运动。

3．特点：言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发；注重实利；否认绝对权威，怀疑神灵，敢于创新。

4．代表人物：普罗塔戈拉，“人是万物的尺度”是其观点的中心内容。

他也被视为西方第一次思想解放运动的先驱。

5．评价：把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。

智者运动被看做是西方人文精神的滥觞。

二、苏格拉底1．地位：马克思称他为“哲学的创造者”“智慧”的化身。

德尔菲神谕说他是全希腊最富有智慧的人。

2．主张(1)提出“美德即知识”，反对智者忽视道德、追求功利的主张。

(2)强调人类的理性，否认绝对权威。

(3)“认识你自己”。

(4)凡是为一个人的理智宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做，“未受考察的生活是不值得过的”。

3．评价(1)第一次在哲学意义上发现了“自我”。

(2)苏格拉底崇尚理性，追求思想自由，是欧洲18世纪启蒙思想的源头。

(3)苏格拉底之死，既服从了城邦法律的判决，又捍卫了自身的思想自由和人格尊严。

三、文艺复兴1．背景(1)思想：基督教占据神权统治地位，主张禁欲主义。

(2)经济：西欧经济复苏发展、城市兴起与生活水平的提高，人们开始追求世俗人生的乐趣。

(3)文化：意大利保留了较多的古代希腊、罗马古典文化。

2．核心：人文主义。

3．成就4.意义：是一场资产阶级的新文化运动，是自希腊的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。

考点一 蒙昧中的觉醒——西方人文精神的起源1．古希腊人文精神兴起的原因(1)经济上：古希腊发达的工商业及城邦经济的繁荣，为古希腊人文主义的兴起奠定了基础。

(2)政治上：古希腊民主政治的发展，重视公民的个人价值，强调培养公民的责任感，是人文主义精神兴起的政治保证。

(3)文化上：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。

(4)社会环境：开放、冒险的海洋文明，造就了希腊思想家追求平等、诚信、不断探究的品质。

2．古希腊人文精神的基本内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。

(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。

(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。

(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。

3．“人是万物的尺度”的积极意义和局限性(1)积极意义：提倡人性，强调人作为认识客观事物的主体的意义，这是人类自我意识的觉醒。

(2)局限性：过分强调个人的感受，忽视人们认识的共性，认为认识没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。

4．智者学派与苏格拉底思想的比较1．论从史出：苏格拉底由关注人的本能到注重规则与道德史料你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。

你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。

你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。

金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。

美德不是孤立存在的观念和准则，任何美德者需具备相应的知识。

——苏格拉底结论强调人应具备广博的知识，要坚持一定的规则秩序，要通过学习丰富知识，提高美德及遵守规则的能力。

2．史由证来：下面两幅图片反映了古代中西方不同的教学形式，论证其体现的不同思想特征。

史料孔子讲学图雅典学院 左上角苏格拉底正和四位青年交换意见提示从《孔子讲学图》与《雅典学院》不同的教学形式与时代特征去分析。

论证答案《孔子讲学图》中孔子坐于高台之上，学生围坐四周，体现了中国式的师道尊严与等级有序的观念；《雅典学院》中老师与学生站在一起平等交流，体现了平等的教学氛围与思想自由的观念。

之所以存在这些差别是因为：春秋时期礼崩乐坏，孔子希望恢复西周的“礼”；古雅典的城邦民主政治制度高度发展及经济文化的高度繁荣。

考点二欧洲古典文化的新生——文艺复兴1．文艺复兴时期人文主义的特征(1)人文主义首先是一场文化运动，集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。

(2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。

(3)人文主义的实质是强调人的尊严和人的价值，突出人的优越性。

(4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。

(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。

2．唯物史观——辩证看待文艺复兴运动(1)积极影响①经济方面：有利于资本主义经济的发展。

②政治方面：为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。

③思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人们的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。

④文艺方面：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。

⑤自然科学方面：人文主义提倡科学实验，注重实践，推动了近代自然科学的产生。

(2)消极影响：文艺复兴运动在传播过程中因为过分强调人的价值，在传播后期造成个人私欲膨胀，物质享受和奢靡之风泛滥，产生了一系列的负面影响。

1．论从史出：人文主义在艺术方面的体现史料中世纪圣母与文艺复兴时期拉斐尔笔下的圣母[注]图一是中世纪的圣母画像。

图二是文艺复兴时期拉斐尔笔下的圣母。

结论图一表情僵硬呆板，程式化浓郁。

图二表情丰富，体现人间亲情，凸显世俗生活美好，人文精神跃然纸上。

2．获取材料信息：分析材料，找出但丁思想所体现的人文主义思想材料但丁提出，神学家们以太阳和月亮比拟教会权力和世俗权力，认为月亮本身没有光，而只是太阳光的反射。

同样，世俗权力本身没有权威，而只是仰赖教会权力的权威，这种说法是错误的。

但丁强调：教皇并非上帝在人世的全权代表，由上帝执掌天国和尘世的大权是不能授予教皇和教会的，体现世俗权力和神圣权力的“两把刀”并不掌握在教会手中。

政权先于教权而存在，罗马政权先前并不受教会的约束，故教会不是帝国力量的起源。

教会不可能被上帝授予向尘世国家授权的权力。

而世俗帝王，如康斯坦丁大帝，把王权赠与教会，实属无效行为。

——摘编自张小平《评但丁〈论世界帝国〉中的法律思想》主要信息答案但丁人文主义的思想主要反映在教会权力和世俗权力的关系上。

主要体现在：反对教权至上；世俗权力不是仰赖教会权力的权威而存在；政权先于教权而存在；教会权力和世俗权力要相互分离(政教分离)。

这些思想打击了教会势力，推动近代人文思想的发展；对后来的宗教改革有深远影响；提出政教分离原则，有利于近代欧洲民族国家的形成。

江苏卷5年考题统计命题点：文艺复兴时期人文主义者的财富观(2014·江苏单科，13)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。

”由此可见，人文主义者()A．鄙视贫穷B．认为财富即道德C．揶揄上帝D．反对安于清贫的说教答案 D解析根据“在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法”，可见并没有鄙视贫穷的含义，故A项错误；结合“他们反对对财富的谴责”和“贫穷并不是显示品德的惟一方法”，说明财富不等同于道德，但可以作为显示品德的方法，故B项错误；材料中没有嘲弄上帝的内容，故C项错误；佛罗伦萨地区商品经济发达，资本主义萌芽发展较快，反映在人们思想中必然要革除阻碍资本主义发展的旧观念，因此他们反对安于清贫的说教，故D项正确。

1．命题点：古希腊人文思想家的共同点(2017·邳州三模，32)古希腊哲学家普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”，而柏拉图则提出“有正义感和理性的‘贤人’统治国家”。

其共同点是()A．重新建立人们的道德价值观B．突出了理性主义的观念C．动摇神学统治树立人的尊严D．促进了人文精神的觉醒答案 D解析普罗塔戈拉的观点体现不出人们道德价值观的重建，故A项错误；普罗塔戈拉的观点没有突出理性，故B项错误；文艺复兴动摇了神学统治，树立了人的尊严，故C项错误；依据材料，三位思想家都突出强调了“人”的作用，即促进了人文精神的觉醒，故D项正确。

2．命题点：文艺复兴时期的自我意识的增长(2018·溧阳模拟，33)15世纪之前的欧洲，肖像画是国王、教皇、圣人和其他社会体系中高高在上的那些大人物的专享。

到了15世纪，人们喜欢将家庭成员的肖像挂在家中展示。

促成这一变化的主要原因是()A．人们追求生活上的自我满足B．文艺复兴运动的影响C．科技发展导致绘画水平提升D．宗教改革开阔了视野答案 B解析根据题目中的关键词“15世纪之前的欧洲……到了15世纪”“将家庭成员的肖像挂在家中展示”得出人们开始注重人的自身价值，结合所学知识，14～17世纪的文艺复兴的核心是人文主义，强调人的价值，故B项正确。

3．命题点：文艺复兴时期的艺术之美(2018·盐城一模，32)下边三幅图从左至右依次为：古希腊雕塑家米隆的《掷铁饼者》、古希腊大理石雕像《米洛斯的维纳斯》、达·芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》。

三幅画共同体现了()A．人性的光辉——人性之美B．凝固的永恒——运动之美C．神秘的微笑——艺术之美D．缺憾的静美——爱情之美答案 A解析符合运动之美的只有第一幅米隆的《掷铁饼者》，故B项错误；符合神秘微笑的只有第三幅达·芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》，故C项错误；符合缺憾静美的只有第二幅雕像《米洛斯的维纳斯》，故D项错误。

4．命题点：文艺复兴时期艺人地位提高的实质(2018·泰州一模，16)在古希腊，从事绘画、雕塑的人被视为卑下的体力劳动者；中世纪时，画师一般与鞋匠、面包师、理发师等手艺人为伍。

著于14 世纪的《佛罗伦萨城的起源及其著名公民传》将一些画师归入“著名公民”之列。

这一现象，实质上反映了()A．意大利的手艺人蜕变成艺术家B．文艺复兴提高画师的社会地位C．人文主义贯穿西欧的各个时期D．艺术的人文性获得社会的重视答案 D解析材料中仅体现14世纪意大利画师地位的提高，未体现手艺人蜕变成艺术家，故A项错误；B项仅是材料的表面信息，不是实质反映，故B项错误；根据材料可知古希腊与中世纪时画师的地位均不高，故C项错误；根据材料中“14世纪”“将一些画师归入‘著名公民’”之列，说明文艺复兴时期画师地位提高，实质上反映艺术的人文性获得社会的重视，故D项正确。