部编版语文七年级语文上册第11课《窃读记》【精品】

《窃读记》导学案
教学目标
1.抓住主要内容,体会“窃读”的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱、对求知的渴望。

2.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。

3.通过学习课文，激发阅读兴趣，养成阅读的良好习惯。

教学过程：
一、知识链接
林海音(1918-2001)，中国现代著名女作家，被称为台湾文学“祖母级的人物”。

林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为联接大陆与台湾文学之间的桥梁、中国与世界文坛的桥梁。

她的作品被译为多种文字，她的一生荣获众多文学奖项，1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。

代表作有散文集《两地》《作客美国》，短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》，长篇小说《春风》等。

林海音，原名林含英，小名英子，她的的父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大阪，3岁随父母返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，5岁举家迁居北京，在北京度过了童年与青年时期，她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之路的起点。

她的成名之作小说《城南旧事》即取材于这段生活。

二、自学检测
（1）给下列加点字注音。

窃．读（）踮．脚（）腋．下（）尴．尬（）（）
狼狈．（）贪婪．（）屋檐．（）撅．着（）
诅．咒（）踉跄．（）（）众目睽．睽（）
煞．有介事（）饥肠辘．辘（）
（2）解释下列词语在文中的含义。

威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。

废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。

形容非常专心努力。

众目睽睽：大家的眼睛都注视着。

饥肠辘辘：形容非常饥饿。

辘辘，形容肚子饿时发出的声音。

煞有介事：好像真有这回事似的。

煞，很，极。

踉踉跄跄：走路不稳的样子。

若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

尴尬：处境困难，不好处理。

（3）“窃读记”中的“窃”是什么意思？如果改为“偷读记”好不好？为什么？
“窃”是偷偷地意思。

不好，此文以“窃读”为叙事线索，着重描写作者“窃读”的心理和情感经历，“窃读”二字真切反映了作者囊中羞涩的窘态，更表现了作者如饥似渴的求知欲望和鲜明的形象，而“偷”则缺少这些意蕴。

三、整体感知
默读全文，思考下面的问题：
1、文章写了什么内容？“我”为什么要“窃读”？
学生能概括文章内容即可。

因为我无力购买却渴望读到书。

2、文章写了几次窃读？“我”在窃读的过程中，经历了哪些事？（在文中画出，并读一读）
两个窃读。

第一次被老板粗暴制止，在“我”心灵上留下创伤；第二次我得到店员的暗中关怀，感受到人间的爱和温暖。

四、课文精读
（一）再次默读课文，思考问题：
1、默读全文，找一找作者到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧。

（1）假装问价钱窃读；（2）到几家书店读完一本书；（3）装作其他顾客的家属；（4）以雨天为借口留在书店里；（5）用花生米充饥；（6）藏在书店一角避免别人的注意。

2、试结合文中语句概括出“我”窃读时的复杂滋味。

（要从这些语句中了解作者是怎样写出窃读滋味的，体会作者动作和心理描写的细腻传神。

）
饥饿（14段）、劳累（14段）、担心（12段）、害怕（12段）、快乐（3、4、11、13）、舒适（26）、
3、试梳理出“我”第二次“窃读”过程中的心情变化。

先是提防“难堪”的焦虑，以“绝望的心情”走进店里。

接着以感激的心情开始阅读“被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本的黑字上”。

最后形容读后的快乐与满足，如“好像所有的智慧都被我吞食下去了”“我浑身都松快了”。

（二）默读课文，合作探究
（1）怎样理解“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”这句话？
“吃饭长大”指身体需要食物供养；“读书长大”指头脑需要知识充实；“在爱里长大”指人的成长离不开爱的浇灌。

文中“我”被店员默默地关心和帮助，这让我认清了人世间的真善美，不再固执地仇恨人类。

日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱。

（2）假设你是林海音，你能够体会到这种窃读的心情吗？
小结：本文按照时间顺序，详尽描述了两次放学后到书店“窃读”的过程，条理清晰。

两次“窃读”过程的中间，插入了为何开始“窃读”、怎么“窃读”以及被赶出书店的屈辱感受等相关内容的叙述。

精巧的布局谋篇，让故事充满了张力。

《窃读记》课时作业
一、选词填空
1、终于有一天，求知的（欲望想法念头）（逼迫催）使我再度地停下。

2、我合上最后一页——（吞吐咽）了一口唾沫，好像所有的（知识道理智慧）都被我吞食下去了。

二、根据意思写出相应的词语
1、在广大群众的注视之下。

（众目睽睽）
2、全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。

（全神贯注）
3、形容装腔作势，活像真有那么回事似的。

（煞有介事）
4、形容专心致志地干某一件事，连吃饭、睡觉都顾不上。

（废寝忘食）
三、文意理解
1、课文中有很多写“我”如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。

（1）一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。

“饥饿的瘦狼”“贪婪”，贬义词褒用，说明“我”对读书的渴望程度。

（2）我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边了。

这段话描写了“我”轻手轻脚、小心翼翼的样子，表现了“我”特别想读书的急切心情。

（3）我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。

用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了“我”饱读之后的满足感、充实感。

2、作者到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧。

（1）假装问价钱窃读；（2）到几家书店读完一本书；（3）装作其他顾客的家属；（4）以雨天为借口留在书店里；（5）用花生米充饥；（6）藏在书店一角避免别人的注意。

3、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。

也是读书长大的”这句话的理解。

“吃饭长大”指身体需要食物供养；“读书长大”指头脑需要知识充实；“在爱里长大”指人的成长离不开爱的浇灌。

文中“我”被店员默默地关心和帮助，这让我认清了人世间的真善美，不再固执地仇恨人类。

日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱。

4、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（B ）
A．看起那么瘦弱的他，居然在一天之内负重行走了50多公里，真是不可理喻。

．．．．
，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。

B．他们常年在野外探索大自然的奥秘，并乐此不疲
．．．．
，在这次遂宁市中学生辩论大赛中被评为“最佳辩手”，为学校C．小李一向油嘴滑舌
．．．．
赢得了荣誉。

的交通事故，二十多辆汽车追尾，D．因前车乱扔垃圾，高速公路上发生了一起耸人听闻
．．．．
伤亡人数不断攀升。

5、下列句子没有语病的一项是（D）
A．由于老师对我的悉心教育，使我在学业上有了很大的进步。

（缺少主语，删去由于或使）
B．近年，随着教育教学改革的不断深化，职业院校学生的培养深受广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

（语序不当：职业院校培养的学生深受广大用人单位的欢迎）C．春天的观音湖湿地公园展露出自然的清新与秀美，成为人们春游的好时机（去处）。

D．自古以，遂宁就是一个人才辈出的地方，陈子昂就是其中的杰出代表。

6、把下列语句组成一段话，排列顺序恰当的一项是（A ）
①更多的财富，更好的房子，更高的地位，更大的名声。

②但占有的欲望是没有穷尽的，占有本身总在刺激和催生新的欲望。

③因此，只会用外物丈量幸福感的人，常常陷于一种矛盾之中，拥有越多，幸福反而越少。

④似乎只有这些才能见证自己存在的价值，才能让自己感觉更安全，更强大。

⑤人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上。

A.⑤①④②③B．④②⑤①③
C．②④①⑤③D．⑤②①④③。