魏洁1213现代中国的科技文化和教育的发展魏洁1214

三 “双百方针”的经验与教训： 要处理好科学、文艺工作和政治的关系 要处理好科学、文艺工作和人民生活的关系 要处理好继承传统和不断革新的关系
（最基本的）
“双百”方针地位：是在总结我国文化发展历 史经验的基础上提出的，符合文化发展的规律， 为繁荣文化指明了正确的方向。是有中国特色 的社会主义新文化的一个组成部分，具有长久 性的指导意义。
【例5】20世纪90年代，中共中央为实现我国社会主义 现代化而作出的重大部署是 ( ) A．开展真理标准问题的大讨沦 B．实施“科教兴国”的战略 C．提出“三个面向”的教育方针 D．提出“百花齐放、白‘家争鸣”的方针 答案：B
疑难突破
一、“国运兴衰，系于教育” 1、从中国历史的角度看 （1）中国在汉唐时期成为当时世界上的封建大帝国， 与其对教育的重视、人才的培养有很大的关系。 （2）中国近代，由于遭受列强的入侵，造成了教育 的落后，国家处于危难之中。 （3）“文化大革命”时期，教育秩序被破坏，造成 中国人才的断层。使中国远远落后于两方发达国家。 2、从世界历史的角度看： 二战后的德国和日本作为战败国，需要重视的工作 很多，但两国政府首先投入大量的财力发展教育培养人 才，为两国的崛起振兴奠定了基础。20世纪60年代，两 同的经济就已跃居世界前列。
1956－1966
1966－1976
文化凋零
1976－至今
“二为”方向
蓬勃发展 恢复高考 三个面向 科教兴国 教育立法
专
题
五 现代中国的文化与科技 考点一 文化事业的曲折发展
【课标要求】 知道我国“百花齐放，百家争鸣”的方针，讨论 在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
说明：“‘双百’方针的提出”一目中的“文学艺术作品”和“文化体 育事业的繁荣”一目中的“体育事业成就”等知识点为学生课外阅读内容。
美国依据1948—1984年经济实际增长数据， 将传统的经济增长公式调整为：经济增长 (100%)=34%(劳动增长+资本增长)+66%(科技和 教育)。 日本1952—1961年的经济增长模式为：经 济增长(100%)=33.4%(劳动增长+资本增长 )+66.6%(科学技术)。 目前，发达国家技术和教育的增加占生产率 增长总要素的60%-80%，我国占26.8%左右。
答案：B
【例4】（2009浙江文综高考，20） 电影《高考1977》反映了恢复高 考后的第一次考试。如果让你来 设计这场考试的场景，可能出现 的是 （ ） A．背景音乐：反映粉碎“四人 邦”的歌曲 B．外景：考场门口悬挂着“改 革开放送春风”的横幅 C．内景：考场中张帖有“实施 ‘科技兴国’战略”的标语 D．特写：作文题目“评‘关于 真理标准问题的大讨论’” 答案：A
成就
※ 题组二
人民教育事业的发展
【例1】（2008年海南高考，25） 从1952年秋开始，我 国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、 北京钢铁工业学院、成都工业学院、昆明工学院等学院， 院校数量从201所减少到18l所。这表明，当时调整的主 要目的在于 （ ） A．彻底改变原有的不合理区域布局 B．有计划地开始整顿和改造旧教育 C．实现教育为上农服务 D．为大规模经济建设培养专门人才 答案：D
新中 国建 立初 期
文革 时期
奠 基 挫 折
新 时 期
复 兴
①邓小平恢复高考制度；②提出优先发展教育， 科教兴国战略；③提出“三个面向”方针；④ 制定《义务教育法》，普及义务教育；⑤90年 代实施“211工程”；⑥社会力量办学，启动 “希望工程”；⑦20世纪末，基本普及九年义 务教育和扫除青壮年文盲。
3、从现实形势来看 （1）在当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现 为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。其中，教 育具有基础性地位。 （2）在国内： ①我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人 口负担还没有转化为人力资源的优势； ②劳动力素质、知识创新和技术创新能力不高，成 为制约我围经济发展和困际竞争能力增强的主要因素。 特别提示：发展教育事业的根本目的在于提高民族 素质，为社会主义建设培养各类人才，这对于促进经济 发展和巩固与完善社会主义制度，都具有深远意义。历 史证明，偏离这个方向对整个民族来说，将是一场灾难。
【例2】下图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有 该证，可能得益于 ( )
A．国家实行科教兴国战略，大力发展教育 B．《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利， 为后来的深造打下了基础 C．三个面向的教育指导方针 D．德智体全面发展的教育方针的影响 答案：D
【例3】（2008广东单科，13）建国后各时期的教育方 针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教 育方针是 ( ) A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学” C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门 学院” D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发 展为人民服务的思想”
遭破坏
1966 1976
蓬勃发展
1978
新挑战
21世纪
人民教 育思想
”左 “的思 想
进一步确立 教育优先， 科教兴国 科教兴国， 教育优先
(二)现代中国教育的发展历程与成就
阶段 特征 概况
措施：①建立人民教育事业;②毛泽东提出德智 体全面发展教育方针;③教育向工农敞开大门， 面向国家建设④建立两种教育制度。 成效：①形成较完整教育体系；②培养大批高 素质劳动后备军和建设人才。 表现：①学校停课教育战线一片混乱②废止高 考制度③招收“工农兵学员” 影响：整个民族文化素质下降;破坏教育事业导 致人才缺乏;中国教育与发达国家的差距拉大
专题体系 文化事业 1949－1956 教育事业 确立社会主义教育 性质：为人民大众服务 探索与发展 “双百”方针 方针：德智体全面发展 两种教育、劳动制度 “教育革命” “上山下乡”运动 招生：群众推荐 科学技术 自力更生方针 中科院、国科委 原子反应堆 原子弹 氢弹、东方红一 号卫星 人工合成结晶牛 胰岛素 籼型杂交水稻 理论：科学技术 是第一生产力 成就：核能、空 间、运载火箭、 信息、生物工程
存在问题：
法规贯彻不力，法规体系不完备； 义务资金短缺； 地区发展不平衡；
学生（女生）辍学率较高；
师资队伍质量不高，不稳定。
四、 新时期中国教育面临着严峻挑战的原因 和对策是什么？
（1）原因 ①随着科技进步日新月异，综合国力竞争日益激 烈，中国只有加快社会主义现代化建设，才能迎接国 际竞争的挑战。这迫切需要提高劳动者的素质和培养 大批人才。 ②至20世纪末，中国已基本普及九年义务教育和 基本扫除青壮年文盲，但这还远远不能满足现代化建 设对人才的需要。 （2）对策： ①首先是基础教育放在更加重要的战略地位。 ②推动高等教育持续发展 ③加大对西部地区教育发展的力度。
考点二
人民教育事业的发展
【课标要求】 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系 于教育”的深刻含义。
说明：“‘文化大革命’中的‘教育革命’”一目为学生课外阅读内 容。
趋 势
蓬勃发展 奠基
挫折
1949年 1966年 1976年
年份
(一)新中国教育的发展概况（阶段）
建立人民教育
1949 1956
表现
①红卫兵的破“四旧”，无数优秀的文化典籍和文物遭受毁坏 ②江青等破除“文化黑线专政”的鼓噪下，大批文化界人士遭受迫 害 影响：文艺创作万马齐喑，文化园地百花凋零，“样板戏”一枝独秀
文 化 事 业 的 繁 荣
背景
①历史转折：1978年12月，中共十一届三中全会的召开，开始 改革开放和现代化建设的新时期 ②明确方向：1979年10月，中国文学艺术工作者第四次代表大 会提出：“文艺为人民服务，为社会主义服务”的总方向 国家设立文化艺术奖项，促进文化精品的创作和繁荣 ①“鲁迅文学奖”是为奖励优秀文艺创作而设 ②“茅盾文学奖”是为奖励优秀长篇小说而设 ③“五个一工程”奖，社会主义精神文化建设
①初步形成比较完整的国民教育体系。 ②奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养了一大批国 家经济建设的骨干力量。
社会主 义现代 化建设 新时期 （蓬勃 发展）
措施
①拨乱反正：1977年12月恢复高考，建立起中小学参评高级 职称等制度，尊师重教逐步形成风气 ②制定方针：1983年，邓小平提出“教育要面向世界、面向 未来、面向现代化”（三个面向） ③实施“科教兴国”战略：1995年中共中央提出，强调坚持 以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位 ④加快教育立法：1980年以来，颁布《义务教育法》、《教 师法》、《教育法》等，初步建立中国教育法律法规体系 ①实现“双基”：基本普及了九年义务教育，基本扫除了青 壮年文盲 ②职教、普教并举，成教发展 ③初步形成多层次、学科全的高等教育体系
材料阅读与思考：
材料一
下图为毛泽东“百花齐放、推陈出新”题词 材料二 我们要继续坚持毛泽东同 志提出的文艺为最广大的人民群众、首 先为工农兵服务的方向，坚持百花齐放、 推陈出新、洋为中用、古为今用的方针， 在艺术创作上提倡不同形式和风格的自 由发展，在艺术理论上提倡不同观点和 学派的自由讨论……。要防止和克服单 调刻板、机械划一的公式化概念倾向。 ——节选邓小平《在中国文学艺 术工作者第四次代表大会上的祝辞》
“ 双 百 ” 方 针 的 提 出 “ 十 年 动 乱 ” 与 文 化 凋 零
背景
提出：1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出 含义：艺术领域上实行百花齐放，学术领域上实行百家争鸣 意义
①是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证 ②使文学艺术创作出现繁荣、百花争艳的盛况
文革导火线：1965年11月，姚文元发表评新编历史剧《海瑞罢官》
二、教育事业曲折历程的经验教训(启示)
经验教训（启示）：国运兴衰 系于教育 1、坚持以邓小平理论为指导 2、切实落实教育优先发展的战略地位和实 施科教兴国战略； 3、坚持教育的社会主义方向 4、从基本国情出发； 5、教育必须为国民经济发展和社会进步服 务。