中考语文总复习探究ppt课件：病句的辨别与修改(27页)
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中考语文复习：病句的辨析与修改ppt课件
10．并列不当 建筑独特的董子街、黑陶的工艺精致、科技领 先的太阳谷、风光旖旎的长河公园，都是她靓丽 的城市名片。
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2．搭配不当 (1)主谓搭配不当 例：他那崇高的革命品质时刻浮现在我眼前。(“品质”与“浮现”不能构成主谓关系， 可将“品质”改为“形象”) (2)动宾搭配不当 例： 《三国演义》 这部电影出色地塑造了刘备、 诸葛亮、 关羽等人的英雄事迹。 (句中“塑 造”与“事迹”不搭配，应将宾语“事迹”改为“形象”) (3)修饰语和中心语搭配不当 例：李琳在提高学习效率方面花了很大的心血。 (“很大”与“心血”搭配不当，应改 为“很多”) (4)主宾搭配不当 例：这最后一天的活动是探险营员们最紧张、最愉快、也最有意义的一天。 (“活动” 与“一天”搭配不当，应删去“的活动”) (5)关联词语搭配不当 例： 既然你来了，我也该走了。 (“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为 “就”)
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3．成分残缺 (1)缺主语 例：通过学习 “十大 ‘感动中国 ’人物 ”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 (“使”字使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”) (2)缺谓语 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 (或去掉“的生活”，或在“吃”前加 “过着”) (3)缺宾语 例：①看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 (在“同桌共读”后 面添加相应的宾语“的情景”)。 ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。 (“走上”要求有一个名词作它 的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是“走上„„的道路”) (4)缺介词 例： 昨天， 李苗同他关系最 “铁 ”的朋友吵起来了。 (“同”后面应加上“与”或“跟”) (5)缺少必要的附加成分 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。 (应在“获得”前加“夏季”以限 制时间) (6)关联词语残缺 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。 土的 文物。 2.她做了两个丈夫喜欢的菜。 3. 这里的情况，对于我们已经很熟 悉。 语序不当:
中考复习病句的辨析及修改PPT优秀课件下载5(28张)
【2013·云南省曲靖市】
2、下列句子中，没有语病的一项是（ B A、山坡上，一个牧童牵着牛在吃草。 B、井房的经历使我求知的欲望油然而生。 C、虽然我省尚未发现H7N9病毒感染者，我们就要 严加预防。 ）
D、连续几场大雨，我市旱情彻底得到了缓解。
【2013年玉溪】
3、下列句子中没有语病的一句是（ C ） A、法律需要通过惩罚和警示来教育和引导人们。
辨别修改病句的方法步骤
一读、二提、三改、四查 一读： 借助语感找语病，往往别扭的地方就是有语病的地方。 二提： 主干提取，从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词） 三改：
增（即增加缺少的成分）删（删掉多余的成分）
调（调整字词顺序） 换（更换字词）
四查：
进行复查（是否通顺、有无新语病）
识别病句的小诀窍
前后矛盾
幸免 （前后矛盾） 1、他是死难者中幸免的一个。 修改：既然“幸免”，自然没死，怎么能说 是“死难者中的一个”呢？应改为“ 他是 多少个死难者中幸存的一个。 ” 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 能否 （两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于 平时有没有多锻炼。
用词不当 1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食， 处心积虑。 处心积虑 (误用贬义词) 修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，呕心沥血。 因为 2、因为我们没有解决好班委会成员之间的 因而 关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。 （关联词使用不当） 修改：因为我们没有解决好班委会成员之间的 关系，所以我们的工作才无法真正开展起来。
考题演练
【2014云南各州市】
1、下列句子没有语病的一项是（ A ） A、随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生 活中。 B、我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。
2020届中考语文总复习课件：第5讲 病句辨析和修改(共26张PPT)
2.出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语,可能是不合逻辑。 例如:(1)为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和 管理。
修改意见:“防止”与“不再发生”不合情理,应去掉“不”。 (2)睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。 修改意见:“忌”或“不可”去掉其一。
病句类型 成分多余
分析、举例及修改意见 1.主语多余。例如:许多老一辈革命家的事迹就是我们学习 的好榜样。 修改意见:主语“的事迹”多余。 2.谓语多余。如:他的这篇小说曾经在著名文学杂志《小说 月报》上连载发表。 修改意见:“连载”和“发表”重复,去掉其中一个。 3.宾语多余。如:其实这是过虑的想法。 修改意见:宾语“虑”和“想法”重复,去掉“的想法”。 4.修饰语多余。如:这是一种非常奇缺的贵重药品,不到万不 得已不能使用。 修改意见:“非常”和“奇缺”语义重复,去掉“非常”。
• D.为了保护我们的家园,必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。
D
C
B
把“通过”或者“使”删去。 将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。
定搭配,可以将“只有”改为“只要”。
病句类型 语序不当
分析、举例及修改意见
1.定语和中心语的位置颠倒。如:我国棉花的生产,长期不能自给。 修改意见:“棉花的生产”应改为“生产的棉花”。 2.谓语动词位置颠倒。如:我们要把改善民生、保障民生、关注民 生作为一切工作的目的和出发点。 修改意见:“改善民生、保障民生、关注民生”应改为“关注民生、 保障民生、改善民生”。 3.关联词语序不当。如:(1)不但我信任他,而且信任他的朋友。 (2)我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。 修改意见:两个分句是一个主语时,关联词语在主语的后面。如第 (1)句,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”的后边。两个 分句的主语不同时,关联词语在主语的前面。如第(2)句,两个分句 的主语分别是“我”“反对过他的人”,关联词语“不但”应放在“我”的前 面。
修改意见:“防止”与“不再发生”不合情理,应去掉“不”。 (2)睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。 修改意见:“忌”或“不可”去掉其一。
病句类型 成分多余
分析、举例及修改意见 1.主语多余。例如:许多老一辈革命家的事迹就是我们学习 的好榜样。 修改意见:主语“的事迹”多余。 2.谓语多余。如:他的这篇小说曾经在著名文学杂志《小说 月报》上连载发表。 修改意见:“连载”和“发表”重复,去掉其中一个。 3.宾语多余。如:其实这是过虑的想法。 修改意见:宾语“虑”和“想法”重复,去掉“的想法”。 4.修饰语多余。如:这是一种非常奇缺的贵重药品,不到万不 得已不能使用。 修改意见:“非常”和“奇缺”语义重复,去掉“非常”。
• D.为了保护我们的家园,必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。
D
C
B
把“通过”或者“使”删去。 将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。
定搭配,可以将“只有”改为“只要”。
病句类型 语序不当
分析、举例及修改意见
1.定语和中心语的位置颠倒。如:我国棉花的生产,长期不能自给。 修改意见:“棉花的生产”应改为“生产的棉花”。 2.谓语动词位置颠倒。如:我们要把改善民生、保障民生、关注民 生作为一切工作的目的和出发点。 修改意见:“改善民生、保障民生、关注民生”应改为“关注民生、 保障民生、改善民生”。 3.关联词语序不当。如:(1)不但我信任他,而且信任他的朋友。 (2)我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。 修改意见:两个分句是一个主语时,关联词语在主语的后面。如第 (1)句,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”的后边。两个 分句的主语不同时,关联词语在主语的前面。如第(2)句,两个分句 的主语分别是“我”“反对过他的人”,关联词语“不但”应放在“我”的前 面。
中考教学指导：初中语文专题复习之修改病句课件(共26张PPT)ppt
【答案】B A选项属于句子成分多余，“大约”和“左右”意思重复，应该去 掉一个；C选项“价值”和“广阔”搭配不当，根据句子的意思，应该 将“价值”换成“前景”；D选项属于否定不当，“避免”指设法不使 某种情形发生，与“不会”连用使句子的意思和要表达的意思刚好相反。
经典回放
2.下面语段有两处语病，请在原句中改正。 今年，最为热门的科技领域当属智能可穿戴设备。
经典回放
1. 下列各句中，没有语病的一项是( ) A．“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里 绿化覆盖率大约30%左右。 B．爱丽丝·门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性 作家。 C．我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价 值十分广阔。 D．雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困 扰之中。
什么是病句？ 在语法或逻辑上有毛病的句子。
一、成分残缺：
例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。）
例2：全校师生积极开展“献心”。
（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上 “活动”一词。）
练习
１．通过学习“十大‘感动中国’人物”的感 人事迹，使我明白了许多做人的道理。
２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一 起玩耍，同桌共读。
３．阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。
二、语序不当：
例3：数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对 数学不感兴趣。”）
例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了 自己不良的卫生习惯。
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
语文专题复习之
初中语文专题复习之
病句的辨识与修改
正安县流渡中学 严庄坤
学教学习目目标标：
经典回放
2.下面语段有两处语病，请在原句中改正。 今年，最为热门的科技领域当属智能可穿戴设备。
经典回放
1. 下列各句中，没有语病的一项是( ) A．“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里 绿化覆盖率大约30%左右。 B．爱丽丝·门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性 作家。 C．我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价 值十分广阔。 D．雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困 扰之中。
什么是病句？ 在语法或逻辑上有毛病的句子。
一、成分残缺：
例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。）
例2：全校师生积极开展“献心”。
（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上 “活动”一词。）
练习
１．通过学习“十大‘感动中国’人物”的感 人事迹，使我明白了许多做人的道理。
２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一 起玩耍，同桌共读。
３．阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。
二、语序不当：
例3：数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对 数学不感兴趣。”）
例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了 自己不良的卫生习惯。
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
语文专题复习之
初中语文专题复习之
病句的辨识与修改
正安县流渡中学 严庄坤
学教学习目目标标：
病句判别及修改PPT课件
02
病句修改
修改原则
准确性
确保修改后的句子语法 正确，语义清晰，没有
歧义。
简洁性
尽量精简句子，去除冗 余和不必要的词语。
流畅性
保持句子的连贯性和流 畅性，避免出现断句或
语意不连贯的情况。
规范性
遵循汉语的规范和习惯 ，避免使用不规范的表
达方式。
修改方法
01
02
03
04
增删词语
根据需要增加或删除某些词语 ，以使句子更加通顺和完整。
病句判别及修改ppt课件
• 病句判别 • 病句修改 • 常见病句分析 • 病句修改练习 • 总结与建议
01
病句判别
常见病句类型
语义不明
句子表达的意思含 糊不清，让人无法 理解。
重复啰嗦
句子中重复使用相 同的词语或表达方 式。
成分残缺
句子缺少必要的成 分，如主语、谓语 等。
搭配不当
句子中的词语搭配 不合适，如形容词 与名词不搭配等。
03
常见病句分析
主谓搭配不当
总结词
主谓搭配不当是指句子中的主语和谓 语在意义上不匹配，导致句子不合逻 辑。
详细描述
主谓搭配不当是常见的病句类型之一 ，如“他很阳光和热情”这句话中， “阳光”和“热情”与“他”不搭配 ，应改为“他很热情且阳光”。
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子结构不完整。
语序不当
句子中的词语排列 顺序不合理。
病句判别方法
语法分析
语感判断
通过分析句子的语法结构，判断是否 存在成分残缺、搭配不当等问题。
通过语感来感知句子是否通顺、自然 。
语境分析
中考语文病句的辨别与修改复习课件
• [解析] B项，“大约”和“左右”意思重复， 应去掉其中一个。
D • 2．[2012· 株洲] 下列句子中没有语病的一项 是( ) • A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在 危害且容易让人上瘾。 • B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄 事迹感动。 • C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。 • D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效 途径。
• 3．句子是复句，注意关联词。在复句中， 关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用， 因此对复句病句的考查，常常从关联词语入手。 关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配， 三要看运用恰当与否。 • 4．代词指代，要清楚。句中如果有代词的 话，应该注意指代是否清楚。 • 5．一面两面，要搭配。句中如果出现“是 否”“能不能”“能否”“与否”“要不 要”“该不该”“好坏”“高低”“成
• 6．语句通顺，看逻辑。如果经过以上五个 方面的考查，都没有发现什么问题，那么就应 看看是否有逻辑错误。 • 小贴士 • 句式杂糅十类情况 • 一、【典型结构】 被(受)……所……。 • 如：这个办法既卫生，又方便，深受群众所 喜爱。 • 【修改意见】 或说“深受群众喜爱”，或 说“深为群众所喜爱”。
• 八、【典型结构】 大多是以……为主、 以……为宜、……最好。 • 如：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者 大多是以青年师生为主。 • 【修改意见】 或说“大多是青年师生”， 或说“以青年师生为主”。 • 九、【典型结构】 分外……多了、过分的 溢美、悬殊很大。 • 如：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术 会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活 跃而健谈多了。
专题3
病句的辨别与修改
考点自主梳理
• 重难清单 • 1．成分残缺、搭配不当、语序不当这三种 语病出现得最多。 • 2．句式杂糅、重复赘余有时不易辨识。
中考复习：病句修改课件(幻灯片28张)
修改：记者到学校采访到了的许多事迹。 （修饰限制位置不当）
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
中考病句辨析与修改PPT教学课件
15
3、主宾在意义上搭配不当
①畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药药方。 （“补脑液”不能是“药方”。）
②他的家乡是广西桂林市人。 （改：去掉“人”）
③黑格儿的这本书是印发给学生的讲义性质。
（改：去掉“性质”）
2020/12/10
16
4、修饰成分与中心词搭配不当
（这里包括“定中搭配不当”“状中搭配不当 ”“中补搭配不当”） ①自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
2020/12/10
11
4、分句的次序不当
①为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要 自己吃玉米面。
正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也 要献出大米。”
②在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄 的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的 激流，保住了大坝，战胜了洪水。
正确的说法应该是“同志们奋不顾身地跳进汹 涌澎湃的激流，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏 斗”和“……战胜了洪水，保住了大坝”
多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间 处所的，②表示数量的短语，③动词或动词短语 ，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（ 带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。
2020/12/10
7
③例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量） 有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容） 篮球（名词）教练。
（“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛”。） ②感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“呼啸”应为“沸腾”。） ③辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。
（“陵墓”不能“葬”，应改为“建”。）
2020/12/10
14
中考专题复习病句的辨析与修改PPT27页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
中考专题复习病句的辨析与修改
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
中考语文复习专题语文语病的辨析及修改PPT课件
保留一个成语即可。
结构混乱
• 句式杂糅
不同句式杂糅 两个句子套叠 主动被动混合
结构混乱：不同句式杂糅
病因：两种句式混杂，造成结构混乱。
• 我们一定要叫珠江变个样不可。
“非——不可”是否定句式，“一 定要”是肯定句式，两者杂糅，可 去掉“不可”。
结构混乱：两个句子套叠
病因：把本应分开说的两个非固定格式 的句子套在一起，造成结构混乱。
缺少“目的”的谓语“达 到”，应在“才能”后补上。
成 分 残 缺：宾 语
• 农民们在生活上无微不至地 关怀我们，在生产上手把手 地教会了农活。 “教会”后应加上“我们”。
成 分 残 缺：关联词语
• 只有坚定走社会主义道路，幸福的生 活越过越好。
“生活”后加“才能”。 • 水渠修成了，老天不下雨，我们有水
歧 义：词语管辖范围不确定造成歧义
• 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有 准备。
是指对以色列的进攻，还是指对游 击队的进攻，并不明确。可改为： “对于以色列的进攻，巴勒斯坦游 击队——”
修改病句以改通顺、改正确为原则，不作语言修饰，不变句子原意，题型以选择题为主。 正确把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。复习中要特别注意 成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
如何诊断病句
• 看词性，辨词义，查用词是否恰当 • 找主干，辨枝叶，查搭配是否得当 • 看结构，辨关系，查语序是否恰当 • 看照应，找对象，查成分是否残缺
• 他们把我们带到家里，受到热情款待。
前一句是主动句（把字句），后一句是被动句， 前后叙述不一致，可改为“我们被——受到——”， 也可改为“他们把——，热情——”。
表意不明
指代不明
结构混乱
• 句式杂糅
不同句式杂糅 两个句子套叠 主动被动混合
结构混乱：不同句式杂糅
病因：两种句式混杂，造成结构混乱。
• 我们一定要叫珠江变个样不可。
“非——不可”是否定句式，“一 定要”是肯定句式，两者杂糅，可 去掉“不可”。
结构混乱：两个句子套叠
病因：把本应分开说的两个非固定格式 的句子套在一起，造成结构混乱。
缺少“目的”的谓语“达 到”，应在“才能”后补上。
成 分 残 缺：宾 语
• 农民们在生活上无微不至地 关怀我们，在生产上手把手 地教会了农活。 “教会”后应加上“我们”。
成 分 残 缺：关联词语
• 只有坚定走社会主义道路，幸福的生 活越过越好。
“生活”后加“才能”。 • 水渠修成了，老天不下雨，我们有水
歧 义：词语管辖范围不确定造成歧义
• 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有 准备。
是指对以色列的进攻，还是指对游 击队的进攻，并不明确。可改为： “对于以色列的进攻，巴勒斯坦游 击队——”
修改病句以改通顺、改正确为原则，不作语言修饰，不变句子原意，题型以选择题为主。 正确把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。复习中要特别注意 成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
如何诊断病句
• 看词性，辨词义，查用词是否恰当 • 找主干，辨枝叶，查搭配是否得当 • 看结构，辨关系，查语序是否恰当 • 看照应，找对象，查成分是否残缺
• 他们把我们带到家里，受到热情款待。
前一句是主动句（把字句），后一句是被动句， 前后叙述不一致，可改为“我们被——受到——”， 也可改为“他们把——，热情——”。
表意不明
指代不明
中考复习之修改病句 课件(共28张PPT)
随堂练习
1. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。 B.经过老主任的再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 C.据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵花粉。 D.在同学们的帮助下，小明改正了缺点，经常做好事，受到了老师的表扬。
D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
A“缓解”缺少宾语，应在“缓解”后加“压力”。 B“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。 D“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的 词语。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美 丽富饶的河西走廊。
A利用与“考试作弊并不鲜见的情况下”不搭配 B搭配不当，应“在……上” D解决困境不搭配，改为“摆脱困境”或“解决矛盾”
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车。
B、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重 大的意义。
C、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻 度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭 新的审美体验。
（析：把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。 如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是" 成绩不好是可想而知的"。）
2.语句杂糅
上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十 多年的加拿大籍华裔作者之手。
（析：是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末 的"作者之手"）
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但是(或：可是) 专题三┃ 病句的辨别与修改
[解析] 此题考查了标点符号、成分残缺、关联词使用三个方面ห้องสมุดไป่ตู้内容。第①句并没 有提出疑问，不能用问号；第②句缺少宾语中心语，需在“钱”后加上“这个字”； 第④句内容与前面的“使一个人富裕起来是容易的”相比，后面说的是难，因此填表 转折关系的词语。
专题三┃ 病句的辨别与修改
病句的辨别与修改
┃考向互动探究与方法总结 ┃ 真题典例
C
例 1 2014· 包头下列各项没有语病的一句是( ) A．包头的夏季，绿树成行，鲜花盛开，让人感觉到不仅是生产钢铁的钢城， 也是使人心旷神怡的树城、花城。 B．“神舟”回归地，煤海书法城——如今内蒙的中西部，也与科技文化结下 了难以分开的不解之缘。 C．寸草不生的戈壁滩，高大连绵的胡杨林，纵横起伏的大沙漠，构成了阿拉 善盟独特的自然景观。 D．一个人能不能开创自己的光明前程，关键在于要有远大的理想，持之以恒 的努力才能获得的。
D
例 4 2014· 广东下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民 族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置) B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画 了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确 及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”) D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写 的一套汉语学习材料。(删去“为”)
[解析] ①句缺少主语，删去“使”；②句用词不当，建筑物不能“树立”，应将“ 树立”改为“创立”或“建造”。
专题三┃ 病句的辨别与修改
例 3 2014· 陕西阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。②所谓的民 族价值观一定不能有“钱”，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精 神。③就像一个人一样，使一个人富裕起来是容易的，给一个人一百万就富裕起来 了。④________，使一个人有文化、有气质是很难的。 (1)第①句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ______________________________________________________ 人问价值观到底是什么，我觉得这不是一两句话可以说出来的。 (2)第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _______________________________________________________________ ____________________________________________ 所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字，一个只为钱的民族 (3)第④句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。 是没有希望的，一个民族必须有精神。 ______________________________________________________
专题三┃ 病句的辨别与修改
方法总结
修改病句要遵守“保持原意，多修少改”的原则。 修改病句的方法、步骤：一读，二提，三改，四查。一读：借助语感找出病句， 往往别扭的地方就是有语病的地方。二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误(抓 主要动词)。三改：增(即增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)、调(调整字词顺序) 、换(更换字词)。四查：进行复查(是否通顺，有无新语病)。
A 例 5 2014· 柳州下列句子中没有语病、语意明确的一项是( ) A．随着城市建设的强力推进，如今，柳州不仅是工业大城市、文化大城市，而且 是广西的一张名片。 B．勤俭节约教育要从青少年抓起，从小引导他们树立崇尚节约的观念，养成良好 的节约。 C．为了庆祝五四青年节，李丽建议举办读书交流会，杨玲建议进行演讲比赛。我 同意他的建议。 D．《八桂大歌》以炫丽的舞台艺术深深打动了所有观众的目光，多彩的画面和优 美的唱腔让观众听得入迷。
[解析] A项，主谓搭配不当，应改为“夏季的包头”；B项，
成分赘余；D项，两面与一面不搭配且句式杂糅。 专题三┃ 病句的辨别与修改
例 2 2014· 沈阳下面一段话中的两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写下来 。 ①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编纂的繁荣，使私人建造藏书楼之风日盛。 ②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量树立。 ① 在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编纂的繁荣，私人建造 ___________________________________________________________________ _____ 藏书楼之风日盛。 ② ___________________________________________________________________ 后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量创立(建造)。 _____
2．能够识别并修改语序不当的语病，如例四。 3．能够识别并修改搭配不当(主谓不搭配、主宾不搭配、动宾不搭配)的语病， 如例一、例五。 4．能够识别并修改用词不当的语病，如例二。 修改病句的常见题型有：(1)辨识式选择题，如例一、例四；(2)文字式修改题， 如例二、例三；(3)符号式修改题，如2012年江苏省镇江市考题：下面语段有多处 语病，请用规定的符号直接在原文上修改。
专题三┃ 病句的辨别与修改
[解析]B项缺少中心语，在“节约”后加“习惯”；C项有歧义，“他”到底指谁， 应加以明确；D项搭配不当，“打动”的不是“目光”，“画面”也不能听，应删去 “的目光”和“多彩的画面和”。
专题三┃ 病句的辨别与修改
[温馨提示] 本考点的常考题型有： 1．能够识别并修改成分残缺(缺主语、缺谓语、缺宾语)的语病，如例二、例三 。
专题三┃ 病句的辨别与修改
[解析]本题考查辨析并修改病句的能力，难度中等。D项句式杂糅，有两种修改方 法：一是改为“《标准汉语》的主要读者是英语国家中的中国留学生子女及汉语爱 好者”；二是改为“《标准汉语》是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者 编写的一套汉语学习材料”。
专题三┃ 病句的辨别与修改