2017_2018学年七年级地理上册2.3世界的地形课件1(新版)湘教版
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七年级地理上册第二章第三节世界的地形教案(新版)湘教版
- 每个部分用不同的颜色或符号进行区分，便于学生理解和记忆。
3. 简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：
- 使用简洁的关键词和短语来描述地形的特点和分类。
- 用图表或图形来展示地形的分布和形成原因。
4. 艺术性和趣味性：
- 设计有趣的图形或图案来表示不同地形，如山地可以用山形符号表示。
- 使用颜色和字体变化来增加视觉吸引力，如使用不同颜色的字来表示地形分类。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的世界的地形知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源
- 地图册：提供一系列世界地形分布图，包括地形类型和特点的详细说明，帮助学生更好地理解和掌握地形知识。
2. 观察：在教学过程中，我会密切观察学生的反应和参与程度。通过观察学生的眼神、表情和行为，我可以了解他们对知识点的兴趣和理解程度。如果发现学生表现出不感兴趣或困惑，我会及时调整教学方法，采用更生动、有趣的方式进行讲解，以激发学生的兴趣和参与度。
3. 测试：在课堂结束前，我会进行一次小测试，以评估学生对世界地形的分类、特点和分布的掌握情况。通过测试结果，我可以了解学生对知识点的掌握程度，以及是否存在薄弱环节。如果有学生测试成绩不理想，我会及时进行个别辅导和讲解，帮助他们弥补知识点的不足。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地形分析技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地形分析的应用。
3. 简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：
- 使用简洁的关键词和短语来描述地形的特点和分类。
- 用图表或图形来展示地形的分布和形成原因。
4. 艺术性和趣味性：
- 设计有趣的图形或图案来表示不同地形，如山地可以用山形符号表示。
- 使用颜色和字体变化来增加视觉吸引力，如使用不同颜色的字来表示地形分类。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的世界的地形知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源
- 地图册：提供一系列世界地形分布图，包括地形类型和特点的详细说明，帮助学生更好地理解和掌握地形知识。
2. 观察：在教学过程中，我会密切观察学生的反应和参与程度。通过观察学生的眼神、表情和行为，我可以了解他们对知识点的兴趣和理解程度。如果发现学生表现出不感兴趣或困惑，我会及时调整教学方法，采用更生动、有趣的方式进行讲解，以激发学生的兴趣和参与度。
3. 测试：在课堂结束前，我会进行一次小测试，以评估学生对世界地形的分类、特点和分布的掌握情况。通过测试结果，我可以了解学生对知识点的掌握程度，以及是否存在薄弱环节。如果有学生测试成绩不理想，我会及时进行个别辅导和讲解，帮助他们弥补知识点的不足。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地形分析技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地形分析的应用。
湘教版初一地理上册2第3节世界的地形PPT课件1
观察下列等高线地形图，根据等高线表示地 形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？
甲
乙
甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高， 不表示山顶；乙图虚线表示山谷。
2019/11/21
读某地等高线地形图，回答下列问题。 （1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 （2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？ 你估计山顶C的海拔大约是多少米？ （3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪 条登山线路较陡？请说出你的判断理由。
2019/11/21
19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两 个英国人，搜出来一些画有许多密集线条 的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的 是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他 们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后来 却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶” 图201就9/11/2是1 今天我们要学会看的等高线地形图。
世界上最大的平原----- 亚马孙平原
世界上最大的盆地----- 刚果盆地
世界上最长的山脉----- 安第斯山脉
世界上最高的山脉----- 喜马拉雅山脉
世界上最深的海沟----- 马里亚纳海沟
……
……
2019/11/21
地形类型
平原 高原 山地 丘陵 盆地
2019/11/21
主要特征
海拔高度 较低（200 米以下
可以较准 确地表示各 地地形，海 拔高低、面 积大小非常 清楚。
2019/11/21
高低起伏 不够直观； 曲线太多， 看起来费劲。
一、等高线与等深线的含义
在地图上， 将陆地海拔高 度相等的各点 连接成线，叫
等高线。海洋
中深度相同的 各点连接成的
线，叫等深线。
2019/11/21
湘教版七年级地理上册：《等高线地形图的判读》课件
观看微课视频：
了解等高线地形图的绘制过程，
小组合作，动手实践：
1、按上图步骤，在地瓜模型上按 相同高度，将模型水平切割成五 块。 2、沿着模型底部截面绘出与模型 相一致的等高线。 3、参考上图等高线的海拔，标出 自制图中每条等高线的海拔，观 察不同坡度等高线疏密程度的区 别。 4、小组代表上台，展示小组绘制 的等高线平面图，指出自制图中 的山体部位（山顶、山脊、山谷、 鞍部、陡崖）。 5、各位组员将本组合作完成的等 高线地形图按比例缩小描绘到空 白图中。
湘教版七年级上册
第二章第三节 世界的地形 第2课时 等高线地形图的判读
目录 CONTENTS
1
导入新课
2
观看视频
3
制作地图
4
展示交流
5
精讲点评
6
巩固练习
旅游已成为人们度假休闲最佳方式，
尤其是登山运动，已成为青少年的新
宠。宁德的太姥山白云山风景秀丽，
秋高气爽的时节，如果同学们想要结
伴去登山，出发前大家应该学会看哪
种地图?
地形图
勇闯第一关：了解等高线地形图的绘制
点击播放
观看动画：了解等高线地形图的绘制过
人们是怎样把立 程，并理解等高线和等高距的概念。
体的高低起伏的地 等高线：指在地图上将地面海拔高度相同
形绘制成平面的等 高线地形图的呢？
的点连接成的线。
等高距：指相邻两条等高线之间的海拔高度之差。
巧闯第二关：制作等高线地形图
2.根据图中所示的等高线地形特征，将其序号填入相应的括号。 A. 洼地（ ） B. 山顶 （ ） C. 山脊 （ ）
D. 山谷（ ） E. 鞍部 （ ） F. 陡崖 （ ）
评优颁奖 闯关优胜组
了解等高线地形图的绘制过程，
小组合作，动手实践：
1、按上图步骤，在地瓜模型上按 相同高度，将模型水平切割成五 块。 2、沿着模型底部截面绘出与模型 相一致的等高线。 3、参考上图等高线的海拔，标出 自制图中每条等高线的海拔，观 察不同坡度等高线疏密程度的区 别。 4、小组代表上台，展示小组绘制 的等高线平面图，指出自制图中 的山体部位（山顶、山脊、山谷、 鞍部、陡崖）。 5、各位组员将本组合作完成的等 高线地形图按比例缩小描绘到空 白图中。
湘教版七年级上册
第二章第三节 世界的地形 第2课时 等高线地形图的判读
目录 CONTENTS
1
导入新课
2
观看视频
3
制作地图
4
展示交流
5
精讲点评
6
巩固练习
旅游已成为人们度假休闲最佳方式，
尤其是登山运动，已成为青少年的新
宠。宁德的太姥山白云山风景秀丽，
秋高气爽的时节，如果同学们想要结
伴去登山，出发前大家应该学会看哪
种地图?
地形图
勇闯第一关：了解等高线地形图的绘制
点击播放
观看动画：了解等高线地形图的绘制过
人们是怎样把立 程，并理解等高线和等高距的概念。
体的高低起伏的地 等高线：指在地图上将地面海拔高度相同
形绘制成平面的等 高线地形图的呢？
的点连接成的线。
等高距：指相邻两条等高线之间的海拔高度之差。
巧闯第二关：制作等高线地形图
2.根据图中所示的等高线地形特征，将其序号填入相应的括号。 A. 洼地（ ） B. 山顶 （ ） C. 山脊 （ ）
D. 山谷（ ） E. 鞍部 （ ） F. 陡崖 （ ）
评优颁奖 闯关优胜组
七年级地理上册第二章地球的面貌第三节世界的地形教案(新版)湘教版
2.运用地图和图表，分析地球上不同地形对人类活动的影响。
3.发展地理信息获取、处理和运用的能力，提高地理思维和空间观念。
4.培养对地球地形多样性的人文关怀，增强保护自然环境的意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）世界主要地形类型的特征及其分布：学生需要掌握平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种基本地形类型的特征，以及它们在世界各地的分布情况。
3.虚拟现实（VR）技术：通过VR设备，为学生营造身临其境的地形景观，便于学生更好地识别和理解不同地形类型。
4.在线教学平台：利用在线教学平台，发布预习资料、课堂讨论话题和课后作业，方便学生随时随地学习地理知识。
5.地图绘制活动：学生动手绘制世界地形分布图，提高学生的地理实践能力和可以帮助学习者更好地理解山脉、河流、海岸线等地形特征的形成和变化。通过地形剖面图，学习者可以观察到地形的起伏变化，了解地形的演变过程，为地理学习和研究提供有力的工具。
-山地：海拔较高，坡度陡峻，沟谷较深。
-丘陵：海拔较低，地面有起伏，坡度和缓，相对高度一般不超过200米。
-盆地：四周高中间低。
2.地形对人类活动的影响：
-农业：平原和盆地适合种植业发展；山地和高原适合畜牧业发展。
-工业：山区利于水力资源的开发；平原和盆地利于交通和人口的分布。
-城市分布和交通：山区城市分布稀疏，交通不便；平原和盆地城市分布密集，交通发达。
本节课的内容主要涉及世界地形的特点及其对人类活动的影响。在教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法和小组合作法等教学方法，并利用多媒体资源和地理信息系统软件等教学手段，以提高学生的学习兴趣和主动性。
然而，在教学过程中，我发现学生在理解和掌握地形类型的特征及其分布方面存在一定的困难。部分学生难以准确识别和区分平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种基本地形类型，特别是在没有直观地形景观的情况下。此外，学生在理解地形对人类活动的影响方面也存在一定的困惑，难以理解地形对农业、工业、城市分布和交通等方面的具体影响，以及如何运用地形优势和克服地形劣势。
3.发展地理信息获取、处理和运用的能力，提高地理思维和空间观念。
4.培养对地球地形多样性的人文关怀，增强保护自然环境的意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）世界主要地形类型的特征及其分布：学生需要掌握平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种基本地形类型的特征，以及它们在世界各地的分布情况。
3.虚拟现实（VR）技术：通过VR设备，为学生营造身临其境的地形景观，便于学生更好地识别和理解不同地形类型。
4.在线教学平台：利用在线教学平台，发布预习资料、课堂讨论话题和课后作业，方便学生随时随地学习地理知识。
5.地图绘制活动：学生动手绘制世界地形分布图，提高学生的地理实践能力和可以帮助学习者更好地理解山脉、河流、海岸线等地形特征的形成和变化。通过地形剖面图，学习者可以观察到地形的起伏变化，了解地形的演变过程，为地理学习和研究提供有力的工具。
-山地：海拔较高，坡度陡峻，沟谷较深。
-丘陵：海拔较低，地面有起伏，坡度和缓，相对高度一般不超过200米。
-盆地：四周高中间低。
2.地形对人类活动的影响：
-农业：平原和盆地适合种植业发展；山地和高原适合畜牧业发展。
-工业：山区利于水力资源的开发；平原和盆地利于交通和人口的分布。
-城市分布和交通：山区城市分布稀疏，交通不便；平原和盆地城市分布密集，交通发达。
本节课的内容主要涉及世界地形的特点及其对人类活动的影响。在教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法和小组合作法等教学方法，并利用多媒体资源和地理信息系统软件等教学手段，以提高学生的学习兴趣和主动性。
然而，在教学过程中，我发现学生在理解和掌握地形类型的特征及其分布方面存在一定的困难。部分学生难以准确识别和区分平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种基本地形类型，特别是在没有直观地形景观的情况下。此外，学生在理解地形对人类活动的影响方面也存在一定的困惑，难以理解地形对农业、工业、城市分布和交通等方面的具体影响，以及如何运用地形优势和克服地形劣势。
(名师整理)地理湘教版七年级上册第2章第3节《世界的地形》省优质课获奖课件
C．等高线密集的地方，坡度就陡
D．等高线向高处凸出的地方是山脊
4、关于等高线的叙述、不正确的是
(
)
A、地图上等高线表示的高度是相对高度
B、等高线是地图上海拔高度相等的点连成的线
C、根据等高线的疏密程度能判断坡度的陡缓
D、根据等高线的分布状况能判断地形的起伏
5、读右图回答：从B点爬到山顶A容易，还是从C 点爬到山顶A容易。为什么？答： 理由：_____________________________
读图，归纳东北地区的地势特征。
沿45°N东北地区地形剖面
东西两侧高，中间低；东边为低地
沿125°E东北地区地形剖面
南北两侧高，中间低；南边和北边为低 地
等高线地 形图
地
形
分层设色 地形图
图
绿色表示平原； 蓝色表示水域； 白色表示冰雪； 不同深度的黄色表示高原、 山地；褐色表示高山; 小片黄色和绿色相间分布 表示丘陵。
b
c
a
坡陡的地方， 等高线密集; 坡缓的地方， 等高线稀疏。
封闭的等高 线内，中间高 四周低。
两个山顶之
间的低凹部分, 形似于马鞍。
1、山顶：等高线呈闭合曲线，海拔中心高，四周低。（常用
2、山脊：
3、山谷： 4、鞍部：
高线的弯曲部分凸向低处.
5、陡崖： 等高线的弯曲部分凸向高处.
表示）
两山顶之间的部位.
等高线的重叠部分，常用
表示.
下列各图中，表示山脊的是（ C ）
丘
盆
陵
地
山谷
② ①
1、海拔：
甲___2__5_0米 乙___1_5__0米
A的海拔范围
_2__0_0_—___2_5__0米 _之___间___.__
(名师整理)地理湘教版七年级上册第2章第3节《世界的地形》省优质课获奖课件
观察下列等高线地形图，根据等高线的概 念判断此图是否正确，为什么？
错，同一条等高线出现了两个不同的高度。
重点：等高线
• 等高线：高度相等的点连接成的线。一般 呈闭合状。
• 等高距：地图上相邻的两条等高线的海拔 差距。
山地不同部位的等高线形态
山顶：等高线闭合， 鞍部：两个山顶
中间高，四周低
之间的相对低洼的部
教学难点：
1、地形、海拔、相对高度等基本概念 2、五种陆地基本地形的形态特征。
一、陆地地形
• 阅读教材P33回答： • 什么是地形？
---地表各种高低起伏的形态，即地表形态。 • 有哪五种基本地形类型？
---平原、高原、山地、丘陵和盆地。
P33活动，图2-38， 自学
• 1、什么是海拔？
----地面某一地点高处海平面的垂直距离
。
P35阅读世界地形之最
• 最大平原： 亚马孙平原 • 最大高原： 巴西高原 • 最高高原： 青藏高原 • 最长山脉：安第斯山脉 • 最高山脉： 喜马拉雅山8844.43米 • 最大盆地： 刚果盆地
P36 判断A、B、C、D、E各点年在地形区分 别属于哪一种地形类型。
山地
高原
丘陵 盆地
500米 平原
分
高
低
山谷：等高线 向高处弯曲
高
低
山脊：等高线 向低处弯曲
陡 崖
等高线在陡崖处重合
缓坡
陡坡
缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集
观察下列等高线地形图，根据等高线表示地 形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？
甲
乙
甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周 高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。
读某地等高线地形图，回答下列问题。 （1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
3.2+世界的地形+第一课时+课件-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版(2024)
陆地地形
盆地 四周多被山地或高原环绕，中部相对低平
陆地地形
五种基本陆地地形的基本特征及异同
陆地地形 类型
平原 高原 山地
丘陵
盆地
主要特征（不同点）
海拔
地表起伏
< 200米
平坦开阔
> 500米
起伏不大，边缘陡峭
> 500米 500米以下
山高坡陡谷深
坡度较缓，相对高度小不超 过200米
中间低，四周高
陆地地形
平原
陆地地形
高原
陆地地形
比较平原和高原的异同
对比
相同点
不同点
平原
地面起伏小 平原海拔较低（200米以下）
高原
高原海拔较高，边缘较陡峭
陆地地形
山地
陆地地形
丘陵
陆地地形
比较山地和丘陵的异同
对比 山地 丘陵
相同点
地表崎岖 不平
不同点 海拔500米以上，坡度陡，沟谷深
相对高度一般不超过200米
第二节 世界的地形（1）
第三章 地球的面貌
1.通过图文材料，能归纳五种陆地地形的地形特征，在地形图 上识别五种主要的地形类型。 2.通过世界地形图，说出世界两大山脉带的分布规律，能在地 图上找出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置。 3.通过海底地形图，能说出海底地形的主要组成部分。
陆地地形
海拔和相对高度
地的相对高度是（ ）
A.8789千米 B.8699米
C.8999米 D.11103米
2.下列关于地形类型的叙述，正确的是 （ ）
A.平原与高原的共同点是地面起伏较小
B.山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上
(新)湘教版七年级地理上册2.3 世界的地形 (共17张PPT)
平原
盆地
高原 丘陵
山地
主要特征
地形类型
海拔高低 地面起伏
平坦广阔
共同点
低（200米以下）
平原
高原
山地 丘陵 盆地
起伏不大，边 较高 缘陡峻 坡度较陡，沟 较高（500米以上） 谷较深 地面崎岖 坡度和缓，相 不平 对高度不超过 较低 200米
地面起伏小
四周高，中间低
陆地上高峻的山脉主要分布在哪两大地带?
陆地地形
随堂演练
1.世界两大山脉带中，一列是太平洋沿岸山脉带，另外
一列是（ ） A
A.亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带 B.科迪勒拉山系 C.非洲北部的山脉带 D.日本群岛、菲律宾群岛等岛屿山体 2.下列地形区中，没有被赤道穿过的是（ A ）
A.巴西高原
C.刚果盆地
B.亚马孙平原
D.安第斯山脉
3.读图回答下列问题
新课讲授
一、陆地地形
地表各种高低起伏的形态，总称为地 形。说到地形，当然离不开高度。地面某 一个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。
相对高度是指地面某个地点高出另一个地
点的垂直距离，即两个地点之间的高度差。 陆地表面的地形多种多样，人们通常 把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵 和盆地五种基本类型。
叫做等高线地形图。
等高线地形图
切口
300
200
100 0
等高距
100米
300Βιβλιοθήκη 2001000等高线（米）
等高线的特点
• 1.同一等高线上的各点高度相同 • 2.等高线互不相交 • 3.等高线均为闭合曲线 • 4.等高距全图一致 • 5.等高线密集，表示坡度较陡，等高线 稀疏，表示坡度较缓
2.3 世界的地形1 学案1 (湘教版七年级上)
第三节世界的地形 (共2课时)【学习目标】1.理解海拔和相对高度的概念。
2.记住陆地五种地形、其特征及相应的世界之最。
【学习重点、难点】重点： 1.会计算相对高度。
2.会判定五种地形。
难点：各地形对应的世界之最。
【学习方法】讨论法、探究法、读图法、比较法第一课时【学习目标】能理解海拔，会计算相对高度，会判定五种地形及相应的世界之最。
【学习流程】一．激趣导入：我们在地球上主要生活在陆地上，而我们生活的陆地，比如我们周围，有上坡有下坡，整个陆地表面并不像海平面那么平，有很多高低起伏。
地形就是地表各种高低起伏形态的总称。
欣赏各种地形图片。
二．自主学习：(让学生阅读课本33——39的文字知识、画图）1.地形、海拔和相对高度的概念，甲海拔米、乙海拔米、甲乙的相对高度是。
2.连线平原海拔较高，起伏不大，边缘较陡峭高原海拔在500米以上，沟谷较深，坡度较陡山地海拔较低，相对高度不超过200米。
丘陵中间高四周低盆地在200米以下，地面平坦广阔3.两大山脉带分别分布在、。
4.填出下列的世界之最：世界最大的盆地是；世界最大的高原是；世界最高的高原；世界最大的平原；世界最长的山脉；世界最高的山峰。
5.世界上最长的山脉、最大的平原和最大的高原都分布在洲,位于（东西）半球。
6.大陆架是部分，坡度，水深一般不超过米。
三．合作探究1.我们的家乡以哪一种地形类型为主？举例说明当地地形对人们的生活或生产活动有哪些影响？2.我国的“神舟”五号、“神舟”六号载人飞船的着陆地点均选择在内蒙古高原。
请你从地形因素考虑，说说其中的原因。
3.看课本P33活动题，完成下列任务。
①A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？②A、B、两点和D、E两点之间的相对高度分别是多少？四．展示提升：分小组展示成果, 其他小组提出质疑。
五．课堂小结：由小组代表作总结发言。
六．达标测试：1.下列组合正确的是（）A.亚马孙平原—东半球B.刚果盆地—非洲C.巴西高原—最高的高原D.科迪勒拉山系—亚洲2.世界上最大的平原是，它位于洲。
湘教版初中地理七上2.3《世界的地形--学看地形图》 课件 (共22张PPT)
怎样才能把地面的高低起伏状况表示 在平面上呢？
等高线！
一、等高线地形图
等高线： 把地图上海拔相等的点连接成线。
130米
130米
130米
130米
等高距
120米
120米 120米
120米
120米
120米
110米
100米
100米
110米
100米
思考：等高线有什么特点？
110米
110米
100米
100米
当堂练习
1.等高线地图中的“高度”指 A( )
A.海拔
B.相对高度
C.两地之间的高度差 D.相对高差
死2.海世湖界面最为高_峰4珠00穆米朗,两玛地峰之海间拔的8相84对4.高43度米是,陆( 地B表面) 最低点
A.8448.13米 B.9244.43米 C.8848.13米D.8808.13米
3.海拔在500米以上，地表起伏较大的地形是（ D ）
同一条等高线上的点，海拔高度相同。
相邻等高线之间的等高距相等。
等高线的疏密与坡度陡缓有什么关系? 等高线稀疏坡度缓 ；等高线密集坡度陡。
在九九重阳节，小明和他的爷爷 去登山旅游。爷孙俩关于登山路线产 生分歧，请你帮他们分析一下，哪一 条线路上山最省力？为什么？
A
B
二、等高线地形图的判读
山 顶
山峰
D
A
3、图中B处和D处，哪里可能 形成河流，为什么？
B C
B处 因为B处等高线凸向海拔 高的地方，为山谷，可能形成 河流。
0 -100 -200 - 300
在不同的等高线之间,着上不同的颜色 即 分层设色地形图 。
分层设色地形图中，绿色表示平原 ，蓝色
等高线！
一、等高线地形图
等高线： 把地图上海拔相等的点连接成线。
130米
130米
130米
130米
等高距
120米
120米 120米
120米
120米
120米
110米
100米
100米
110米
100米
思考：等高线有什么特点？
110米
110米
100米
100米
当堂练习
1.等高线地图中的“高度”指 A( )
A.海拔
B.相对高度
C.两地之间的高度差 D.相对高差
死2.海世湖界面最为高_峰4珠00穆米朗,两玛地峰之海间拔的8相84对4.高43度米是,陆( 地B表面) 最低点
A.8448.13米 B.9244.43米 C.8848.13米D.8808.13米
3.海拔在500米以上，地表起伏较大的地形是（ D ）
同一条等高线上的点，海拔高度相同。
相邻等高线之间的等高距相等。
等高线的疏密与坡度陡缓有什么关系? 等高线稀疏坡度缓 ；等高线密集坡度陡。
在九九重阳节，小明和他的爷爷 去登山旅游。爷孙俩关于登山路线产 生分歧，请你帮他们分析一下，哪一 条线路上山最省力？为什么？
A
B
二、等高线地形图的判读
山 顶
山峰
D
A
3、图中B处和D处，哪里可能 形成河流，为什么？
B C
B处 因为B处等高线凸向海拔 高的地方，为山谷，可能形成 河流。
0 -100 -200 - 300
在不同的等高线之间,着上不同的颜色 即 分层设色地形图 。
分层设色地形图中，绿色表示平原 ，蓝色
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相对高度
海拔
自主学习 阅读教材，说出五种地形的特点，并学会区分平原和高原、山地和丘陵。
自主学习 高原与平原
共同特征：地表起伏小。
不同特征：高原海拔较高，一般在500米以上，边缘比较陡峭。平原
海拔较低，一般在200米以下。
自主学习 山地与丘陵
共同特征：地表崎岖不平。 不同特征：山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深。丘陵 较低，海拔大致在500米以下，相对高度一般不超过200米。
自主学习 总结
地形类 型 平原 高原 山地 丘陵 海拔高低 低（200米以下） 较高 较高（500米以上） 较低 主要特征 地面起伏 平坦广阔 起伏不大，边缘陡峻 坡度较陡，沟谷较深 坡度和缓，相对高度不超过 200米 地面崎岖不平
共同点
地面起伏小
盆地
四周高，中间低
自主学习 在图上指出陆上高峻的山脉主要分布地带。 横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带 科迪勒拉山系 喜马拉雅山脉
2.在图上指出主要的海底地形，并了解各自的特点。
自主学习 地表各种高低起伏的形态，总称为地形。
自主学习 平原、高原、山地、丘陵和盆地 ——陆地表面的五种基本地形
自主学习 读图2—38，明确海拔和相对高度的概念，完成下列任务。 海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度是指地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
课堂探究 ① A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？ 五点的海拔高度分别约1204米、650米、240米、350米、50米。 ② A、B两点和D、E两点之间的相对高度分别是多少？ A、B两点相对高度分别是590米， 两点相对高度分别是300米。 D、E
课堂探究
1. 判断A、B、C、D、E各点所在地形区分别属于哪一种地形类型。
A.山地
B.平原
C.高原
D.丘陵
随堂检测
4. 关于海底地形的叙述，正确的是（ B ） A．海底地形比较单一 B．海底地形与陆地地形一样有高低起伏、复杂多样的特点 C．最浅部分是洋盆 D．面积最为广大的是大陆架
5.关于丘陵的描述，正确的是（D ）
A.峰峦起伏，坡度陡峻 B.地面平坦广阔
C.海拔高，相对高度低 D.有起伏，但坡度和缓
2.3.1 世界的地形
情境导入
多种多样的地形造就了美丽的星球，让我们走进世界，了解陆地地形。
本节目标
了解五种基本地形的形态特征，在地形图上识别五种主要的地形类型。
了解世界陆地两火著名高山带的分布规律，能在地图，上找出最著名的山 脉、高原、平原和盆地的位置。
自主学习
1.认识什么是地形？以及不同的地形类型。
安第斯山脉
自主学习 在图上指出主要的海底地形，并了解各自的特点。
自主学习 马里亚纳海沟 1951年，英国“查林杰8号”船在北
太平洋西部马里Biblioteka 纳群岛以东，发现了马里亚纳海沟。它为一条洋底弧形洼地 ，长约2550千米，最宽约70千米，大 部分水深在8000米以上，最大水深为 11034米，是世界上最深的海沟。
山地 高原 盆地
丘陵
平原
本课小结
陆地地形 世界的地形 海底地形
海拔和相对高度 五种地形类型 世界著名地形
随堂检测
1. 下列关于地形类型的叙述，正确的是（ A ） A．平原与高原的共同点是地面起伏较小 B．山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上 C．盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原 D．相对高度小，而绝对高度大的地形是平原 2．世界上最长的山脉是( A） A．安第斯山脉 B．阿尔卑斯山脉 C．喜马拉雅山脉 D．落基山脉 3.海拔在200米以下，起伏较小的地形是（ B ）