4冀教版四年级科学小吊车

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四年级上册科学小吊车冀教版

四年级上册科学小吊车冀教版

制 实验步骤:

1、组装小吊车。 2、调试小吊车,使吊臂能灵活运动
3、观察两根牵引绳是如何拉动吊臂
运动的。
温馨提示
① 支架一定要固定牢固。 ② ③ 使用尖锐工具注意安全。
调 分别拉动两根牵引绳,看看小吊车 试 的臂能否灵活运动?

小吊车的臂是怎样工作的?

实验结果
小吊车工作原理
当放松( 上牵引绳)拉紧(下牵引绳 )时, 吊臂(向下)运动。
当放松( 下牵引绳)拉紧(上牵引绳 )时, 吊臂(向上)运动。
这节课你有哪些收获?
课下活动
根据小吊车的工作原理,推断 人和动物的肢体是怎样运动的?
小吊车
• • • •
谜语
十你能浑 吨别高身 百瞧能都 吨它低是 提一又硬 着只会骨 走手扭头 。,,,
高空作业吊车
16吨汽车吊
码头目的:探究小吊车是怎样 工作的

小吊车由哪几部

分组成?
各部分是怎样连接的?

材料和工具

制作步骤
分 使工 注 工 用具 意

小吊车-冀人2001版四年级科学上册教案

小吊车-冀人2001版四年级科学上册教案

小吊车-冀人2001版四年级科学上册教案一、教学目标1.了解小吊车的基本结构和作用,并能将其应用于生活实践中;2.学会通过观察、实验、操作等方法,提高综合素质和动手能力。

二、教学内容1.小吊车的概念和结构;2.小吊车的作用;3.使用小吊车进行实践操作。

三、教学重难点重点1.了解小吊车的基本结构和作用;2.学会正确操作小吊车。

难点1.进行实践操作时,需要注意安全;2.需要耐心和细心,掌握操作技巧。

四、教学过程1. 导入1.通过播放小吊车的视频介绍小吊车的概念;2.让学生观察小吊车,并让他们猜测小吊车的作用。

2. 讲解1.通过PPT或图示介绍小吊车的结构和组成部分;2.介绍小吊车的作用,让学生理解小吊车的重要性;3.强调小吊车使用时需要注意安全。

3. 实践操作1.对学生进行分组,每组需要配备一个小吊车;2.让学生根据提供的材料,制作一个简单的实验场景,如将小球从底部送到顶部;3.学生一同进行实践操作,观察小吊车的运作效果,记录运作过程和结果。

4. 总结1.学生进行结果汇报,分享各自的操作过程和观察结果;2.让学生对小吊车的使用进行总结,提高综合素质和动手能力。

五、教学评估1.成果评估:通过实践操作观察学生操作结果,评估学生的动手能力和实践操作技巧;2.理解评估:通过课堂提问或小组讨论等方式,评估学生对小吊车的理解情况;3.任务评估:对学生实际操作情况进行评估。

六、教学反思注意教师需要时刻注意学生的安全,并指导学生规范操作。

同时,教师应以激发学生兴趣为主旨,让学生通过实践操作更好地学习与掌握新知识。

四年级上册科学课件-4小吊车 |冀教版 (共23张PPT)

四年级上册科学课件-4小吊车 |冀教版  (共23张PPT)


热血动物身体 向外散热
蛇通过感受器 探测到热源
田鼠
力学仿生生物Leabharlann 造船体形的模仿拟态仿生
坦克的迷彩着装
力学仿生
生物与飞机
飞机仿造蜻蜓的翅膀配重防止振颤
乌龟的龟壳与薄壳建筑
4
戴上仿生腿,轻松爬楼梯
仿生汽车
仿生食品
仿生桌椅
仿生台灯
仿生台灯
仿生沙发
仿生沙发
小吊车
一、小吊车的组成
——吊臂
牵引绳——
——转轴
————底座
小吊车模型的制作步骤
• (1)连接底座与一侧转轴支架,在小孔内安放螺 丝。
• (2)连接吊臂 • (3)另一侧转轴支架与底座、吊臂连接,穿好螺
丝。 • (4)穿吊钩线,打结,连吊钩 • (5)穿牵引线
• 小吊车的臂是怎样工作的? 小吊车臂的运动与牵引它的两根绳有关。
放松上牵引绳,拉紧下牵引绳时,吊臂向 下运动;当放松下牵引绳,拉紧上牵引绳 时,吊臂向上运动。
你觉得我们身体有哪些 部位可以象小吊车这样提 起和放下重物?
仿生学
• 仿生是模仿生物的特殊本领的一门科学。 • 生物的特殊本领包括生物本身原理、结构、
行为、各种器官功能等。
仿生学的新技术
控制仿生 蛇的红外探测

小吊车-冀人2001版四年级科学上册教案

小吊车-冀人2001版四年级科学上册教案

小吊车-冀人2001版四年级科学上册教案
一、教学目标
1.能够正确地认识小吊车的形状特征和作用。

2.能够了解小吊车的使用场景和注意事项。

3.能够根据教师的指导进行小吊车的装配。

二、教学重点
1.小吊车的形状特征和作用。

2.小吊车的使用场景和注意事项。

三、教学难点
小吊车的装配操作。

四、教学过程
1. 导入(5分钟)
教师通过示例介绍小吊车的形状特征和作用,引发学生的兴趣。

2. 认知(10分钟)
教师通过图片和文字等教具,带领学生认识小吊车的形状特征和作用。

3. 识记(10分钟)
教师通过多种方式加深学生对小吊车形状特征和作用的记忆,如游戏、问答等。

4. 理解(10分钟)
教师通过生动的事例,让学生了解小吊车的使用场景和注意事项。

5. 应用(15分钟)
教师在课堂上进行小吊车的装配操作,引导学生自己动手,并及时纠正错误。

6. 总结(5分钟)
教师通过提问和学生互动,总结小吊车的形状特征和作用,以及使用场景和注意事项。

五、课后作业
学生结合自身的生活实际,写一篇小吊车的使用体验,点亮探究小吊车的奥秘之路。

六、教学反思
通过此次教学,学生对小吊车的形状特征和作用,使用场景和注意事项等方面有了更深入的认识,并且在教师的引导下,积极参与了小吊车的装配操作。

在教学过程中,我也认真观察了学生的学习情况,发现有些学生对装配操作不够熟练,需要针对这些问题进行针对性的辅导。

同时,在课后,我也会进行必要的巩固和复习,以确保学生对小吊车的掌握能够真正有效。

四年级科学上册第4课小吊车 精选教学PPT课件1冀教版

四年级科学上册第4课小吊车 精选教学PPT课件1冀教版
4小吊车
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让 2、我能制作仿生学资料卡片。 3、我能设计仿生产品。
思考课文中介绍的仿生学的例子,完成填空。
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多少带有些片面的意味。” 说到这,我同那位朋友的观点默契的达成一致,好的感情,你是我的,我是你的。而我们又都是属于自己的。感情在于沟通,沟通的首要前提便是有话聊,你们可以有不同的爱好,但尊重、接受便好。你们之间的交流是否可以由浅入深,是否带有营养。并在某种程度上达成统一,这才是关键。三观不同的人同处同一屋檐,你们对周遭审度不同,再好的感情基础也是白费。更何况你们也不具有共同的感情经历。好的感情是彼此间的信任、是我们之
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除了书中的资料,我还知道人们根据

)发明了(
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打算模仿的生物: 根据生物哪种结构或功能: 打算设计、制造的新产品: 新产品的主要优点: 需要用到的材料和工具:
一、我应该嫁给爱情么?还是嫁给现实 曾有个密友问我,她说:“亲爱的,女生到底是应该嫁给爱情,还是嫁给现实呢?嫁给现实,无非就是自己少奋斗几年。而后用10数年的时间去后悔。不过这么说也算牵强,身边不乏些嫁给现实的朋友,在柴米油盐的生活中不仅慢慢习惯上了对方的存在,那种习惯略带些依赖的味道,并在长此以往的依赖中得了一种病,药石无医-懒癌晚期。” 她说自己最近认识了一个男生,对方有车有房有存款,只是自己对他不曾看对眼。 我说;“既然你不喜欢他,那为何要纠结呢。你有没有想过另一半是陪伴你走完一生的人。不喜欢不如直接回绝了人家,两不耽误,各自再找。而你又有赚钱的能力,嘴上总是挂着靠人不如靠己的字眼,既然不靠对方经济补给,那结果自然明了。后来我听说,她之所以苦恼,全因母亲的一席话。 “什么都比不上有个属于自己的家不是么?感情都是可以慢慢培养的。在我们那个年代基本上都是亲朋好友给介绍,见见面走个过场便走在一起水到渠成。哪有那么多矫情,见怪不怪的。甚至我的上一辈还是受父母之命呢,爱情有用么,穷苦夫妻百事哀。就算你们之间的爱情浓烈到坚贞不渝也终会为现实所败,巧妇难为无米之炊。你看你你表姐跟着另一半满世界的旅行,你不眼气么?”为人父母,大都喜欢这样教育子女。父母不是你感情经历的

冀教版四年级科学上册实验报告内容

冀教版四年级科学上册实验报告内容

科学实验四年级(上)***4课.小吊车活动1:做小吊车(分组实验)制作目的:做小吊车并研究小吊车原理制作材料及工具:小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码制作过程:1.小组分工合作2.观察小吊车模型组装各部分①四个点要对称,固定牢固;②绳子要从前往后穿,不要穿反了;3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.实验现象:小吊车能提起或放下钩码实验结论:放松上牵引绳,拉紧下牵引绳,吊臂向下运动;拉紧上牵引绳,放松下牵引绳,吊臂向上运动。

活动2:收与放实验目的:推断动物与人的肢体运动原理(分组实验)实验过程:1. 弯曲手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。

2.伸直手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。

3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。

实验现象:手臂骨骼就像小吊车的吊臂,肌肉就像绳子,手臂运动时,当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.实验结论:前臂收缩类似小吊车抬起重物。

前臂伸展类似小吊车放下重物。

6课.做沙盘(分组实验)制作目的:通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。

制作材料:硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装纸小木棍颜料盒剪刀制作步骤:对校园建筑的布局进行观测2.用大的硬纸板做底座。

在纸板上画好学校平面图。

(明确建筑物.树木等的位置)3.用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物,根据平面图摆放好位置。

(可以用长方体或正方体的泡沫做楼房,硬纸板做围墙,小木棍做旗杆等)。

4.要注意建筑物的比例。

(四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺,教师适当指导。

)***8课.快与慢实验目的:研究小车运动的快慢(分组实验)实验材料:秒表(或电子手表)、长尺、玩具车(学生自带),橡皮泥,马达、电池等(学生自带)实验过程:1.小组做好分工:赛车手、计时员、测量员、记录员。

2.找好起点(必要时确定好终点);3.秒表做好归零;4.在相同时间内必须进行多次测量(不少于3次),并做好记录5. .在相同距离内必须进行多次测量(不少于3次),并做好记录实验结论:1:相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快2:相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快***活动2:玩小车实验目的:研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关?(对比试验)实验材料:秒表(或电子手表), 木板, 玩具车(学生自带),钩码, 毛巾.实验方法:1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;2先测量空车时小车在木板上运动时间;3别的条件不变,向小车上加钩码,再测出改变后的小车在木板上运动时间;4先测量小车放在木板上运动的时间;5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间;实验现象:小车运动的快慢不同实验结论:小车载重物越多运动越慢小车运动的路面越不光滑运动越慢9推和拉实验目的:能够用实验体验探究出力有大小和方向,推和拉都是力。

冀教版四年级上册科学教案小吊车1

冀教版四年级上册科学教案小吊车1

小吊车教学目标:1.能依照图和文字的提示,制作小吊车的模型;能利用类比推理的方式分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。

2.能够对制作模型、设计仿生产品表现出较大的爱好;能发挥制造力,斗胆设计仿生产品。

3.能举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果;能描述某种运动方式有利于锻炼人体的哪部份肌肉。

4.能对一种仿生产品的设计进程进行描述,体会到仿生产品是科学技术结合的产品;能联想到现代各类交通工具的运动方式与动物的哪一种运动方式相似,例如,飞机的飞行与鸟的飞行方式相似。

材料预备:教师:演示用小吊车模型1个,仿生图片。

学生:的制作材料和工具小吊车纸工材料1套;线绳两根、铁丝钩一个、剪子一把、锥子一把、裁纸刀一把、胶水。

教学重点、难点:设计仿生产品表现出较大的爱好;能发挥制造力,斗胆设计仿生产品。

课时安排:用3课时。

第1课时完成活动1。

第二课时完成活动2。

第三课时完成科学在线的阅读和拓展活动。

教学进程:一、做小吊车。

活动目标:1.能依照图和文字的提示,选择适当的材料和工具制作一个小吊车的模型。

2.对制作模型表现出较大的爱好。

3.能对模型进行调试。

能清楚地说明自制的小吊车是如何工作的。

实施进程:该部份内容用一课时,小吊车模型可分小组制作。

活动进程如下:1.教师出示小吊车模型,演示小吊车吊臂的起落,引发学生的制作爱好,提出制作任务。

2.学生阅读教材第11页,熟悉小吊车的大体构造,明确小吊车的制作方式。

3.分小组设计制作打算,如何利用材料?具体制作进程如何?如何分工?如何利用工具?应该注意什么问题?等等。

4.按设计打算进行制作。

模型制作的质量对本课的学习相当重要,因此要对制作中有困难的小组给予必然的帮忙。

5.对完成的作品进行调试,别离拉动两根绳,看模型的吊臂是不是运动灵活。

6.让小吊车模型吊起重物实验。

教师提示学生操作时认真观看两根引绳是如何拉动吊臂运动的。

二、收和放。

活动目标:1.能利用类比推理的方式分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。

四年级科学实验及原理的全过程

四年级科学实验及原理的全过程

冀教版四年级上册科学实验1、做小吊车一、实验题目:做小吊车二、实验要求:制作一个小吊车三、实验器材:纸盒、木板、生物、、重物、线、剪刀、胶水、锥子、小刀。

四、操作步骤:1、用小刀把木板裁成长15cm,宽3cm的木板条一块,长5cm,宽3cm的木板条两块,边长6cm的正方形木板一块。

2、把裁好的材料按图组装成一个小吊车模型。

3、分别拉或放线,看看小吊车车臂是怎样升降的。

2、记忆游戏一、实验题目:记忆游戏二、实验要求:记忆游戏01三、实验器材:手电筒、橡皮、笔、文具盒、风车、塑料盖等。

四、操作步骤:1、在桌上摆放所有物品。

2、在10秒钟内尽可能地记住桌上各个物体的位置。

3、转过身,由另一个同学迅速改变桌上物体原来的位置。

4、再转回来,看看桌上物体的位置发生了哪些变化。

3、玩滚轮一、实验题目:玩滚轮二、实验要求:玩滚轮三、实验器材:剪刀、泡沫塑料板、胶、胶水、长30cm的小木棒、小盘、线、重物、线轴。

四、操作步骤:1、用泡沫塑料板剪两个圆轮片。

2、把线轴用胶水固定在圆轮片中央。

3、将一根木轴插入线轴中央,再把一根拴有小盘的丝线,固定在木轴的一端。

4、往小盘内放进重物,放开手,滚轮运动起来。

4、制作地球模型一、实验题目:制作地球模型二、实验要求:制作地球模型三、实验器材:旧报纸、一个旧皮球、颜料和颜料刷、一张世界地图、粘土、胶水。

四、操作步骤:1、用报纸制作一个底座。

2、将旧报纸撕成条,用胶水贴在皮球上,至少要贴3层。

3、用粘土在球上做出高山、平原的形状。

4、给自制的地球模型涂上颜色。

5、观测一天中影子方向和温度的变化5实验题目:影子方向的变化。

二实验要求:使学生知道,影子的方向是随着光照方向的变化而变化的。

三、实验器材:螺丝帽、铅笔、白纸、手电筒。

四操作步骤:1检查器材:检查器材是否齐全、适用。

2把铅笔一端插在螺丝帽中,使铅笔能直立在螺丝帽中。

3在桌面铺一张白纸,把插有铅笔的螺丝帽放在纸的中央。

4、用手电筒光分别从前、后、左、右方向照射铅笔,观察铅笔在纸上的影子有什么变化。

(四上)科学PPT课件4小吊车 冀教版 (18张)

(四上)科学PPT课件4小吊车 冀教版 (18张)


2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求

3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里
车在工作过程中吊臂是怎样运动的。”
别把牵引绳穿错了哦!
上牵引绳1—— 下牵引绳1——
上牵 引绳3——
——上牵 引绳2
一、固定吊臂
二、穿牵引绳
三、安装吊钩

1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
小吊车
1、把支架用螺丝固定在底座上; 2、吊臂放在支架间,用螺丝固定好; 3、把两条绳子穿过吊臂和底座上的小孔; 4、挂好吊钩; 5、操作小吊车,使其提起或放下重物。
你是怎么让小吊车提起、放下重物的?
拉紧 上牵引绳
放松 下牵引绳
小吊车提起重物
你是怎么让小吊车提起、放下重物的.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。

四年级上册科学课件-4小吊车 |冀教版 (共10张PPT)

四年级上册科学课件-4小吊车 |冀教版  (共10张PPT)

仿生学
• 飞机的飞行是模仿鸟 的结构和功能
• 薄壳结构屋顶是模仿 蛋壳的结构和功能
• 水渠是模仿树根的结 构与功能
检测
• 1、我们的生活经常用发现吊车由()、()、()、() 等部分组成
• 3、对小吊车进行调试,当放松上牵引绳, 拉紧下牵引绳,吊臂()运动;放松下牵 引绳,拉紧上牵引绳,吊臂()运动。
• 4、上臂的肌肉相当于吊车的()、上臂的 骨骼相当于吊车的()、上臂的关节相当 于吊车的()。
• 5、人体手臂的结构与小吊车的结构()。
小吊车
吊车是生产中常用的一种机械。 人们利用它可以把比较重的物体提到高处
吊臂 支架 底座
小吊车的吊臂是怎么工作的?
• 拉紧上牵引绳,放松下牵 引绳,吊臂向上运动。 • 拉紧下牵引绳,放松上牵 引绳,吊臂向下运动。
•讨论:我们的手臂可以像
小吊车一样灵活的提起和放
下重物吗,你觉得它们相似 吗?
人的手臂是怎么运动的?

四年级上册科学课件 小吊车丨冀教版 (共23页)PPT

四年级上册科学课件 小吊车丨冀教版 (共23页)PPT

7、月球运行到太阳和地球中间,地 球处于 月影中 时,因 月球挡 住了太 阳照射 到地球 上的光 形成了 日食。 而月食 则是月 球运行 到地球 的影子 中,地 球挡住 了太阳 射向月 球的光 。
8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中,将想象与实际 的观察 区分开 ,保证 观察活 动的真 实性。
视觉仿生
结构仿生
车轮式 时钟
形态仿生
整个车型就像是青蛙 蹲在地上等候害虫的 出现……
功能仿生
就像一只鱼, 能潜入水底, 在水底自由畅 行
教师寄语
希望同学们,热爱生 活,观察生活,积极 探索,发明更多的仿 生产品,服务于人民 吧!
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
四年级科学上册
创设情境
谜语 浑身都是硬骨头, 能高能低又能扭, 你别瞧它一只手, 十吨百吨提着走。
(打一机械)
小吊车
大型吊车
建筑楼房
吊起坠入高速路下的公共汽车
吊集装箱
吊车铺架高速路
大胆质疑
吊车是生产中常用的一种机械。人们利用它可 以把比较重的物体提到高处,可以让人省很多 力气,被称为“大力士”。
老师演示吊车模型,对于这个有趣的吊车你有 什么疑问吗?
探究目标
能根据图和文字提示,制作小吊车模型。 能简单分析骨骼、肌肉与运动的关系。 了解仿生产品。
一、小吊车的组成
二、制作方法
1、把支架固定在底座上。 2、将吊臂固定在支架间。 3、将两条绳子通过吊臂小孔和底座。 4、挂好挂钩。
找好课前准备的材料,小组分工合作,共同 完成。然后拉动上下牵引绳,看看小吊车的臂 能否灵活运动,并讨论小吊车的臂是怎样工作 的?

四年级上册科学教案-4小吊车 |冀教版

四年级上册科学教案-4小吊车  |冀教版

小吊车案例背景“小吊车”是小学科学四年级上册第二单元中的一课,本课是在学生了解动物运动的基本方式及运动对动物的意义的基础上,进一步深入探究动物运动的生理功能及运动原理。

安排学生制作小吊车和玩小吊车,有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程,从而给学生提供亲自参与活动的机会,从而凸显科学课综合性、趣味性、实践性的魅力!通过学生讨论、实验让学生发现两条牵引绳的收放与小吊车吊臂动作关系。

启发学生利用类比推理的方法来分析动物运动原理。

为分析动物和人运动的原理作铺垫,很好的落实了本节课的教学目的,培养了学生自主探究科学问题和小组合作的精神,同时培养了学生用实验来说话的思想,从而达到学习科学运用到解决实际问题的目的,得出正确的结论,让学生明白科学就在身边。

案例描述知识目标1.通过制作小吊车及了解其运作原理来认识人和动物肢体运动的原理,感悟肢体运动结构和运动功能的协调。

2.认识仿生是一门科学技术,了解人们在生物的启示下进行的发明创造。

能力目标1.培养动手和合作能力、类比推理和想象能力、表达和交流能力。

2.提高分析资料、解决问题能力以及探究学习能力。

情感目标1.体验科学探究过程,在“做科学”中培养科学情感和态度。

2.认识科学、技术与社会的关系。

教学重点1.制作小吊车,联系其工作原理推想和分析,探知动物肢体运动的原理。

2.初步了解仿生学,尝试设计或制作仿生作品。

教学难点联系小吊车的工作原理,类比、推想和分析动物骨骼、肌肉、关节与其运动的关系。

教具准备教具:多媒体、演示用小吊车模型、课件教学过程一、创设情境,激趣启疑:1.楼房建筑,可以用哪些办法可以把建材运到高楼顶部?(直升机、滑梯、吊车……)2.激趣:出示小吊车,看这是一辆小吊车,别小看它,它一样可以灵活的提起和放下重物。

不信的话,看看老师的演示!(教师演示)3.激发提问:对于这个有趣的小吊车,你有什么疑问吗?4.引出课题:同学们提了很多问题,小吊车工作奥秘在哪里呢?这是我们今天要研究的主要问题。

冀教小学科学四上《4小吊车》word教案 (6)

冀教小学科学四上《4小吊车》word教案 (6)

小吊车
一、教学目的
[科学探究]
能够通过观察小吊车的模型,了解各部分是怎样连接的。

能够通过小吊车的工作原理,推断人和动物的肢体是怎样运动的。

探究模仿生物的结构与功能的仿生学。

[情感态度与价值观]
学会合作、学会交流。

实验中能与同学分工合作完成制作工作。

[科学知识]
学会制作小吊车,提高动手能力。

有趣的仿生。

二、教学过程
探究活动过程与内容组织引导媒体准备
一、观察活动1
由几部分组成,各部分是怎
样联系。

小吊车模型图片
二、设计选用那些材料,使用那些工
具。

画图
讲解模型图同上
三、制作分小组制作小吊车教师
下小组制作出示制作步骤
讨论交流小吊车的是怎样工作
的?
出示讨论

发现归纳活动2
收和放
推断人和动物的肢体是怎
样运动的?
动作指导挂图
交流
总结
把自己的推想画出来。

作品推荐。

冀教小学科学四上《4小吊车》word教案 (3)

冀教小学科学四上《4小吊车》word教案 (3)

小吊车课题小吊车教学目标1.通过科学在线《有趣的仿生》,使学生了解人们在生物的启示下进行的发明创造。

2.培养学生的想象力和创造能力,运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。

3.培养学生勇于创新的科学态度。

教学重点《有趣的仿生》,使学生了解人们在生物的启示下的发明创造。

教学难点想象力和创造能力教具录像、鸡蛋、挂图教学方法观察、实验教学过程教学内容主导作用与主体活动教法要点概述:生物有许多本领令人惊叹羡慕,在生物的启示下,人们进行了很多发明创造。

介绍一些在生物启示下的发明创造科学在线:蛇形机器人从鱼到船。

从茅草叶的刺到锯。

从鸟到飞机。

从蛋壳到薄壳结构建筑。

从蝙蝠到雷达。

老师:谈话(放录像)学生:讨论说说你认为那些东西是在生物的启示下发明的。

老师:出示挂图指导学生认识生物的启示学生:实验1手握鸡蛋握不破实验2纸条(树叶)谈话(为使本课内容丰富,可以布置学生课前搜集有关资料。

)对于每个例子,基本上采用先让学生分析,然后由教师进一步讲解的方法。

全部分析之后,再由教师带领学生对仿生发明的基本方法进行总结。

(关于仿生发明的过程,不是当作知识让学生背来,而是让学生体会到,能学着应用。

)教学内容主导作用与主体活动教法要点三、启发学生根据上述发明创造的原理,提出一些仿生方面的发明设想。

老师:指导学生进行仿生学方面的发明设想。

学生:讨论说出自己的设想老师:对学生的设想进行评价讨论讲解(对学生提出的发明设想进行评价。

)。

冀教小学科学四上《4小吊车》word教案 (6)

冀教小学科学四上《4小吊车》word教案 (6)

小吊车
一、教学目的
[科学探究]
能够通过观察小吊车的模型,了解各部分是怎样连接的。

能够通过小吊车的工作原理,推断人和动物的肢体是怎样运动的。

探究模仿生物的结构与功能的仿生学。

[情感态度与价值观]
学会合作、学会交流。

实验中能与同学分工合作完成制作工作。

[科学知识]
学会制作小吊车,提高动手能力。

有趣的仿生。

二、教学过程
探究活动过程与内容组织引导媒体准备
一、观察活动1
由几部分组成,各部分是怎
样联系。

小吊车模型图片
二、设计选用那些材料,使用那些工
具。

画图
讲解模型图同上
三、制作分小组制作小吊车教师
下小组制作出示制作步骤
讨论交流小吊车的是怎样工作
的?
出示讨论

发现归纳活动2
收和放
推断人和动物的肢体是怎
样运动的?
动作指导挂图
交流
总结
把自己的推想画出来。

作品推荐。

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பைடு நூலகம்
根据狗鼻子的构造发明了十分灵敏的“电子鼻”
根据萤火虫的发光原理发明了既省电又明亮的新型日光灯
2010年10月我国研制并试验成功了第一条蛇形机器人。 蛇形机器人又称机器蛇。
三、有趣的仿生
• • • • 蛇形机器人——蛇 飞机——鸟的飞翔 大棚——鸡蛋的结构 建筑上使用的钢筋——植物的保持水土, 坚固土壤的功能 • 照像机——眼睛的原理
4小吊车
我比 种 们较 机 来生 械 吊 做的 。 车 一物 人 是 个体 们 生 小提 利 产 吊到 用 中 车高 它 常 吧处 可 用 。。 以 的 让把一
一、小吊车的组成
拉动上牵引绳,放松下牵引绳, 吊臂向上运动。 放松上牵引绳,拉动下牵引绳, 吊臂向下运动。
二、收和放
内肌收,外肌放,前臂抬起。
外肌收,内肌放,前臂放下。
仿生学: 是人模仿生物的结构和功能的基本原理,制 造或改善机械、仪器、建筑、工艺等的科学。
我们的祖先受随风而转的飞蓬草种子的启发 而发明了车轮
科学家根据响尾蛇的热眼发明了“人造热眼”
茫茫黑夜,万籁俱寂。一只田鼠贼头贼脑从洞口探出头来,没有发现什么危险的迹象,它两条后腿 一蹬,就跳到洞外。说时迟,那时快,只见一道黑色闪电袭来,田鼠还没弄明白是怎么回事,就被 “闪电”吞进肚子里。这“闪电”就是一条响尾蛇。 响尾蛇是怎样发现田鼠的呢? 有人说:“蛇眼睛可凶了,又圆又亮,小田鼠一定是让蛇 看见了。”这话不对!蛇眼虽然又圆又亮,但炯而无神,视力很差,加上夜间漆黑一团,蛇是看不 到东西的。然而,田鼠千真万确是被蛇发现后捕捉到的,原来响尾蛇是靠自己的“热感受器”来发 现田鼠的。田鼠、小鸟和青蛙等小动物都会散发出一定的热量。有热量,就有一种人眼看不见的光 丝——红外线。热量不断,这种红外线就不停地向四面八方辐射出去。蛇的热感受器接收到这些红 外线之后,就可以判断出这些小动物的位置而一举把它捕获。所以,人们就把蛇的热感受器叫做 “热眼”。 响尾蛇和蝮蛇一类的蛇,它们的“热眼”都长在眼睛和鼻孔之间,叫颊窝的地方。颊窝一般深 5毫米,只有一粒米那么长。这个颊窝是个喇叭形,喇叭口斜向朝前,其间被一片薄膜分成内外两 个部分。里面的部分有一个细管与外界相通,所以里面的温度和蛇所在的周围环境的温度是一样的。 而外面的那部分却是一个热收集器,喇叭口所对的方向如果有热的物体,红外线就经过这里照射到 薄膜的外侧一面。显然,这要比薄膜内侧一面的温度高,布满在薄膜上的神经末梢就感觉到了温差, 并产生生物电流,传给蛇的大脑。蛇知道了前方什么位置有热的物体,大脑就发出相应的“命令”, 去捕获这个物体。要验证这一点很容易,你把一块烧到一定热度的铁块放到蛇的附近,蛇会马上去 袭击这个铁块的。 实验告诉我们,蛇的“热眼”对波长为0.01毫米的红外线的反应最灵敏、最强烈,而田鼠等小 动物身体发出的红外线的波长正好在0.01毫米左右,所以蛇很容易发现和逮住它们,哪怕在伸手不 见五指的黑夜。 科学家们根据响尾蛇“热眼”的原理,用对热极其敏感的半导体元件制成了“人造热眼”,把它 安装在导弹上,从而研制出跟踪飞机的空对空导弹,名叫“响尾蛇导弹”。当导弹从飞机上发射 以后,“人造热眼”紧盯着高温目标──敌机的喷火口,导弹直朝敌机冲去,跟踪追击,准确无误 地击中目标,使敌机“粉身碎骨”。
打算模仿的生物:
•鸟
根据生物哪种结构或功能: 打算设计、制造的新产品: 新产品的主要优点:
•鸟的飞翔
•飞机 •平稳、快速地飞行 •剪刀、胶水等
需要用到的材料和工具:
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