语文S版语文四下《舞动的北京》优质公开课课件
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语文S版语文四下《舞动的北京》ppt课件1
（4）看到我们自己民族的设计，得到别人 的赞许，你的心中有什么想法？ （自豪、骄傲） （5）有感情地朗读课文。
总结全文：
课文是采用什么方法介绍“中国印· 舞动的北京的”？ 记叙与说明相结合。 学了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识？
课外实践
查阅有关奥运会的资料。
同学们你们能像刚才介绍奥运 会会徽那样，介绍我国的国徽吗？
国 徽
中华人民共和国国徽由金色和红色构成。中 间是五星照耀下的天安门，城楼上方的四颗小五 角星以半弧状环绕一颗大五角星，周围是谷穗和 齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆 环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中 国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国 人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗 象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产 党领导下的人民大团结。国徽是集体创作的成果， 是许多专家、学者集体智慧的结晶。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
初读思考：
四年级下册语文课件-四单元 15 舞动的北京 语文S版 (共15张PPT)
语文s版致 协 旨
人头攒动
韵味
揭晓 协调
通讯 媒体
乃至
面纱
一届
蕴含 主旨
浑然一体
2、思考
（1） 这个奥运会的会徽是什么样的呢？ 它又有什么意义呢？
（2）边读画出相关的语言。如果你 是北京的奥运使者，你能否清 楚明白地向大家介绍这枚会徽 的意义吗？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
北 京 奥 运 的 主 题
邮票
奥 运 健 儿 们
同学们！再见
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 6:27:16 PM
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
1、人们对奥运会的会徽评价怎样？
人们都认为这个会徽大气而又别致，
充满了动感和活力，体现▲ 了▲灿烂的▲中▲国文化。
▲▲
▲▲
▲ ▲ ▲ ▲ ▲▲ ▲
思考：为什么说这个会徽充 满了动感和活力？
人头攒动
韵味
揭晓 协调
通讯 媒体
乃至
面纱
一届
蕴含 主旨
浑然一体
2、思考
（1） 这个奥运会的会徽是什么样的呢？ 它又有什么意义呢？
（2）边读画出相关的语言。如果你 是北京的奥运使者，你能否清 楚明白地向大家介绍这枚会徽 的意义吗？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
北 京 奥 运 的 主 题
邮票
奥 运 健 儿 们
同学们！再见
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 6:27:16 PM
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
1、人们对奥运会的会徽评价怎样？
人们都认为这个会徽大气而又别致，
充满了动感和活力，体现▲ 了▲灿烂的▲中▲国文化。
▲▲
▲▲
▲ ▲ ▲ ▲ ▲▲ ▲
思考：为什么说这个会徽充 满了动感和活力？
小学语文S版四年级下册《15 舞动的北京》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
小学语文S版四年级下册 《15 舞动的北京》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
学习目标
1.了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案 及其象征意义，感悟“中国印舞动的北京”中 所蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱国 情感。 2.认识本课的生字词语，通过抓重点词语，体 会句子的含义。
读一读
舞 徽 揭 讯 纱 协
中国印.舞动的北京
2.学习第二段。 （1）会徽由哪几部分组成？ （2）每部分的图案象征着什么？ （3）小组讨论：为什么会徽称为中 国印·舞动的北京？ （因为上一部分是一个传统的中国印 章，所以名称的前一部分称为中国 印，印章上刻的是“一个向前奔跑， 舞动双手迎接胜利的运动员”，所 以后部分称为“舞动的北京”。）
乃 致 旨 韵 届 媒
舞动
会徽
揭晓
通讯
面纱
协调
乃至
别致
主旨
期盼
什么？ （介绍了2008年北京奥林匹克运动会会 徽的图案和图案象征的意义，以及会 徽面试后，得到了全世界的肯定与赞 扬。）
深入学习，朗读感悟：
1.学习第一段。 轻声读第一段，边读边想想一走入天坛 公园，你感受到什么？
3
（2）“中国印·舞动的北京”刚通过投影 仪投射到屏幕上，到会的全体委员都不 约而同地鼓起掌来。
（3）2008年北京奥运会必将办成一届 出色的奥运会。 （3）看到我们自己民族的设计，得到 别人的赞许，你的心中有什么想法？ （自豪、骄傲）
总结全文
学了这篇课文，你了解了有关奥运会 的哪些知识？
（2）上下两部分搭配合理吗？从哪些句子 哪个词可以看出来？ （浑然一体）
（3）在介绍徽会时课文是按什么顺序 介绍呢？
（总—分—总）
说话训练：
学习目标
1.了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案 及其象征意义，感悟“中国印舞动的北京”中 所蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱国 情感。 2.认识本课的生字词语，通过抓重点词语，体 会句子的含义。
读一读
舞 徽 揭 讯 纱 协
中国印.舞动的北京
2.学习第二段。 （1）会徽由哪几部分组成？ （2）每部分的图案象征着什么？ （3）小组讨论：为什么会徽称为中 国印·舞动的北京？ （因为上一部分是一个传统的中国印 章，所以名称的前一部分称为中国 印，印章上刻的是“一个向前奔跑， 舞动双手迎接胜利的运动员”，所 以后部分称为“舞动的北京”。）
乃 致 旨 韵 届 媒
舞动
会徽
揭晓
通讯
面纱
协调
乃至
别致
主旨
期盼
什么？ （介绍了2008年北京奥林匹克运动会会 徽的图案和图案象征的意义，以及会 徽面试后，得到了全世界的肯定与赞 扬。）
深入学习，朗读感悟：
1.学习第一段。 轻声读第一段，边读边想想一走入天坛 公园，你感受到什么？
3
（2）“中国印·舞动的北京”刚通过投影 仪投射到屏幕上，到会的全体委员都不 约而同地鼓起掌来。
（3）2008年北京奥运会必将办成一届 出色的奥运会。 （3）看到我们自己民族的设计，得到 别人的赞许，你的心中有什么想法？ （自豪、骄傲）
总结全文
学了这篇课文，你了解了有关奥运会 的哪些知识？
（2）上下两部分搭配合理吗？从哪些句子 哪个词可以看出来？ （浑然一体）
（3）在介绍徽会时课文是按什么顺序 介绍呢？
（总—分—总）
说话训练：
S版四年级下册第15课《舞动的北京》市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
一、问题引路
同学们，有关北京，你了解多少？2023 年在北京举行了一次世界瞩目旳盛会，你知 道是什么吗？
温故而知新
舞徽揭 讯纱协 乃致旨
舞动 面纱 主旨
会徽 协调 予以
揭晓 乃至 面世
通讯 别致
人头攒动 浑然一体
不约而同
任务一：默读课文，整体感知 思索：这篇课文写了什么？
简介了2023年北京奥运会会徽旳图案和图案 旳象征意义，以及会徽面世后，得到了全世界旳 肯定和赞扬。
任务二：进一步பைடு நூலகம்习，朗诵感悟：
自由朗诵第1—2自然段，边读边想：会徽揭 晓时旳场面怎样？人们旳心情又怎样？请用— ——画出有关词语。
（人头攒动、激动而紧张）
任务三：动脑动手，找找画画
会徽终于在人们旳欢呼声中揭晓 了，人们会怎样评价会徽呢？
会徽一经面世，就受到全国乃至全世界旳 赞扬。人们都以为这个会徽大气而又别致，充 满了动感和活力，体现了灿烂旳中华文明，也 体现了奥林匹克运动“更高、更快、更强”旳 主旨。国际奥委会也予以了高度旳评价。
知识梳理
热情待客，尽显礼节
假如你是北京奥运使者，又恰巧遇到了一 群外国友人，因为他们不了解中国，所以看不 懂这个会徽，你打算怎样简介“中国印·舞动旳 北京”，让他们清楚明白地懂得其含义呢？
中国印.舞动旳北京
福娃是五个可爱旳亲密小伙伴，他们旳造型融入了鱼、大熊猫、 奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子旳形象。五个娃娃旳名字连在一起 ，你会读出北京对世界旳盛情邀请“北京欢迎您” 。福娃代表了梦 想以及中国人民旳渴望。他们旳原型和头饰蕴含着其与海洋、森林 、火、大地和天空旳联络，其形象设计应用了中国老式艺术旳体现 方式，呈现了中国旳灿烂文化。
任务四：小组探究，合作扫雷
同学们，有关北京，你了解多少？2023 年在北京举行了一次世界瞩目旳盛会，你知 道是什么吗？
温故而知新
舞徽揭 讯纱协 乃致旨
舞动 面纱 主旨
会徽 协调 予以
揭晓 乃至 面世
通讯 别致
人头攒动 浑然一体
不约而同
任务一：默读课文，整体感知 思索：这篇课文写了什么？
简介了2023年北京奥运会会徽旳图案和图案 旳象征意义，以及会徽面世后，得到了全世界旳 肯定和赞扬。
任务二：进一步பைடு நூலகம்习，朗诵感悟：
自由朗诵第1—2自然段，边读边想：会徽揭 晓时旳场面怎样？人们旳心情又怎样？请用— ——画出有关词语。
（人头攒动、激动而紧张）
任务三：动脑动手，找找画画
会徽终于在人们旳欢呼声中揭晓 了，人们会怎样评价会徽呢？
会徽一经面世，就受到全国乃至全世界旳 赞扬。人们都以为这个会徽大气而又别致，充 满了动感和活力，体现了灿烂旳中华文明，也 体现了奥林匹克运动“更高、更快、更强”旳 主旨。国际奥委会也予以了高度旳评价。
知识梳理
热情待客，尽显礼节
假如你是北京奥运使者，又恰巧遇到了一 群外国友人，因为他们不了解中国，所以看不 懂这个会徽，你打算怎样简介“中国印·舞动旳 北京”，让他们清楚明白地懂得其含义呢？
中国印.舞动旳北京
福娃是五个可爱旳亲密小伙伴，他们旳造型融入了鱼、大熊猫、 奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子旳形象。五个娃娃旳名字连在一起 ，你会读出北京对世界旳盛情邀请“北京欢迎您” 。福娃代表了梦 想以及中国人民旳渴望。他们旳原型和头饰蕴含着其与海洋、森林 、火、大地和天空旳联络，其形象设计应用了中国老式艺术旳体现 方式，呈现了中国旳灿烂文化。
任务四：小组探究，合作扫雷
四年级下册语文课件-15《舞动的北京》│语文S版(共23张PPT)
思考与交流
用“～～”划出表示会徽象征意义的 句子。 “这个图案，既刻画了运动员
冲向终点、迎接胜利的情景，又象 征着中国人民对世界各地朋友的热 烈欢迎……寓意新北京、新奥运 ……取意中国悠久的传统文化，蕴 （yùn）含了浓浓的中国韵（yùn ）味……将奥林匹克精神与中国传 统文化完美地结合起来。同时也表 明了奥运会举办的地点和时间…… 既表示这届（jiè）奥运会将在伟 大的中华人民共和国举行，又充满 了浓烈的喜庆气氛。”
思考与交流
为什么说这个会徽 充满了动感和活力？ 图案刻画了运动员 冲向终点、迎接胜利的 情景；人物造型是一个 用篆体书写的新“京” 字，寓意新北京、新奥 运；会徽的主体图案为 红色，充满了浓烈的喜 庆气氛。
思考与交流
巴斯德是谁？
巴斯德是法国著名 的科学家，微生物学的 创始人。
板书设计
舞动的北京
“2003年8月3日傍晚， 北京天坛公园内人头攒动。 ” “人们怀着激动而又急 切的心情，期盼着奥运会会 徽的诞生。中央电视台也通 过电视通讯卫星，向全世界 进行现场直播。”。
思考与交流
2008年北京奥运会会徽 的名字叫 （中国印·舞动的北京 ）
思考与交流
用横线划出描写 会徽图案的句子。
“上部分是一个近似椭（tuǒ） 圆形的中国传统印章，上面刻的 是一个向前奔跑、舞动双手迎接 胜利的运动员的图案……人物造 型是一个用篆体书写的新“京” 字……这个“京”字又酷似汉字 的“文”字……下部分是用毛笔 书写的Beijing2008”的字样和 奥运五环标志……会徽的主体图 案为红色。”
（ 揭晓 ） （ 期盼 ） （ 通讯）（ 面纱 ） h ún r án yì tǐ nǎi zhì bié zhì （ 浑然一体 ） （ 乃至 ） （ 别致 ） huì huī bù yuē’ér tóng （ 会徽 ） （ 不约而同 ）
四年级下册语文优秀课件-课文15《舞动的北京》语文S版(共12张PPT)
中国印.舞动的北京
说：小组内说说会徽是什么样的。
（名称叫“中国印·舞动的北京”，会徽 由两部分组成。上部分是一个椭圆形的中国 传统印章，上面是个向前奔跑、舞动双手迎 接胜利的运动员的图案。人物造型是用篆体 书写的一个新“京”字，下面是用毛笔书写 的“Beijing2008”的字样和奥运五环标志。）
议：你认为会徽的设计怎么样？ 你找到哪些中国的特色？
（中国的文字、篆体、毛笔书写、 红色、中国印章）
赏：会徽的设计怎样体现出“灿 烂的中华文明”“动感和活力”？
演：以志愿者的身份向大家介绍 会徽。
采用总分总的介绍顺序
会徽的设计带来了怎样的反响呢？ （“不约而同”“出色”）
看到我们自己民族的设计，得到 别人的赞许，你的心中有什么想法？
（自豪、骄傲）
总结全文：
学了这篇课文你了解了有关奥运会 的哪些知识？
课外实践
查阅有关奥运会的资料。源自语文S版四年级语文下册第四单元
自读课文思考： 课文写了什么内容。
默读第一自然段
找出会徽公布的时间、 地点和人们的心情。
中国印.舞动的北京
小组学习提示： 读：自由朗读课文第三自然段，用不 同的记号画出描写会徽图案的句 子和表示象征意义的句子。 说：小组内说说会徽是什么样的。 议：你认为会徽的设计怎么样？你找 到哪些中国的特色？ 赏：会徽的设计怎样体现出“灿烂的 中华文明”“动感和活力”？ 演：以志愿者的身份向大家介绍会徽。
舞动的北京课件(语文S版四年级下册)
（3）在介绍徽会时可以按什么 顺序介绍呢？
（总—分—总）
（4）为什么说“中国印舞动的 北京”体现了灿烂的中华文明？
中华人民共和国国徽 的图案为国旗、天安门、 齿轮和麦稻穗。麦稻穗、 五星、天安门、齿轮为金 色，圆环内的底子及垂绶 为红色，金红两种颜色在 中国是象征吉祥喜庆的传 统色彩。天安门象征中国 人民反帝反封建的不屈的 民族精神；齿轮和谷穗象 征工人阶级与农民阶级； 五颗星代表中国共产党领 导下的人民大团结
nǎi
zhì
zhǐ
致 旨
别致 主旨
协调
协会
乃是
致敬 圣旨
读一读
舞 揭 乃 讯 人头攒动 韵味
徽 致 揭晓 协调
届 韵
纱 协 通讯
媒 旨 蕴含
媒体
主旨
图案
样子
ห้องสมุดไป่ตู้①传统印章
意义
①中国特色 ②冲向终点，迎接胜利 ③新北京、新奥运
②运动员图案
③篆体“京”
④“京” “ ④传统文化 文” ①毛笔书写 ①表明举办地点和时间
（紧张、隆重）
（2）在课本画出相关的语句，读一读。
第一、二段
时间： 2008年3月8日、晚上八点
地点： 北京天坛公园 心情： 激动、急切
2.学习第二段。 （1）默读课文2—3自然段，思考：
这个奥运会的会徽有什么含义？
（2）边读画出相关的语言。如果你 是北京的奥运使者，你能否清 楚明白地向大家介绍这枚会徽 的含义吗？
②奥运五环
②代表奥林匹克精神
中国印 · 舞动的北京
初读思考
1.自由朗读课文，想一想通过读课文你 都了解了什么？ 你有哪些读不懂的问题？ 2.为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂 的中华文明？为什么说会充满动感和活 力？
2022语文S版语文四下《舞动的北京》ppt课件1
的
北
京
第六页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
深入学习，朗读感悟： 1.学习第一段。
〔1〕轻声读第一段，边读边想想 一走入天坛公园，你感受到怎 样的气氛？
〔紧张、隆重〕
第七页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
2.学习第二段。
〔1〕默读课文第2——3自然段。思考：在介绍会徽时 是按什么顺序介绍的？
第十一页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
总结全文：
课文是采用什么方法介绍“中国印·舞 动的北京的〞？
记叙与说明相结合。
学了这篇课文你了解了有关奥运会的 哪些知识？
第十二页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
课外实践
查阅有关奥运会的资料。
第十三页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
是怎样体会到的？ 〔2〕思考：为什么说“中国印·舞动的北京
〞表达了灿烂的中华文明？为什么说这个会 徽充满了动感和活力？ 〔3〕“中国印·舞动的北京〞面世后，产生 了怎样的反响？
第十页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
〔4〕看到我们自己民族的设计，得到别人 的赞许，你的心中有什么想法？
〔自豪、骄傲〕 〔5〕有感情地朗读课文。
〔总—分—总〕 〔2〕用横线画出描写会徽图案的句子，用波浪线画出
标出象征意义的句子。
第八页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
中国印·舞动的北京
如果你是北京的奥运使者，你能清楚明白地 向大家介绍这枚会徽的含义吗？
第九页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
3.学习第三段。 〔1〕轻声读，你认为这枚会徽设计得怎样？你
读一读
舞徽揭讯纱
协乃致旨
韵届媒
第三页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
学习词语
北
京
第六页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
深入学习，朗读感悟： 1.学习第一段。
〔1〕轻声读第一段，边读边想想 一走入天坛公园，你感受到怎 样的气氛？
〔紧张、隆重〕
第七页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
2.学习第二段。
〔1〕默读课文第2——3自然段。思考：在介绍会徽时 是按什么顺序介绍的？
第十一页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
总结全文：
课文是采用什么方法介绍“中国印·舞 动的北京的〞？
记叙与说明相结合。
学了这篇课文你了解了有关奥运会的 哪些知识？
第十二页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
课外实践
查阅有关奥运会的资料。
第十三页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
是怎样体会到的？ 〔2〕思考：为什么说“中国印·舞动的北京
〞表达了灿烂的中华文明？为什么说这个会 徽充满了动感和活力？ 〔3〕“中国印·舞动的北京〞面世后，产生 了怎样的反响？
第十页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
〔4〕看到我们自己民族的设计，得到别人 的赞许，你的心中有什么想法？
〔自豪、骄傲〕 〔5〕有感情地朗读课文。
〔总—分—总〕 〔2〕用横线画出描写会徽图案的句子，用波浪线画出
标出象征意义的句子。
第八页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
中国印·舞动的北京
如果你是北京的奥运使者，你能清楚明白地 向大家介绍这枚会徽的含义吗？
第九页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
3.学习第三段。 〔1〕轻声读，你认为这枚会徽设计得怎样？你
读一读
舞徽揭讯纱
协乃致旨
韵届媒
第三页，编辑于星期三：十四点 五十九分。
学习词语
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（自豪、骄傲）
（4）有感情地朗读课文。
课后拓展：
语文S版 四年级 语文 上册
15.舞动的北京
仁和中心小学 杨玲玲
2008年北京奥运会会徽
中国印· 舞动的北京
中国印 · 舞动的北京
读一读
Wǔ
舞 揭 徽
nǎi Xi ù Zhì
Jiē
huī
Jiè
届
Yùn
Shā
纱
Méi
媒
乃 讯 人头攒动 韵味
致 韵 协 旨 揭晓 通讯 蕴含 协调
Xié
Zhǐ
媒体
主旨
深入学习，朗读感悟： 1.学习第一段。 （1）轻声读第一段，边读边想想一走 入天坛公园，你感受到怎样的气氛？
（紧张、隆重）
（2）在课本画出相关的语句，读一读。
第一、二段
时间： 2003年8月3日、晚上八点
地点： 北京天坛公园 心情： 激动、急切
2.学习第二段。 （1）默读课文2—3自然段，思考：
②运动员图案
③篆体“京”
④“京” “ ④传统文化 文” ①毛笔书写 ①表明举办地点和时间
②奥运五环
②代表奥林匹克精神
思考
1.同学们，请问北京奥运会会徽的哪些元素体现 了灿烂的中华文明？ （印章、篆体字、毛笔）
2.为什么说会徽充满动感和活力？
（图案是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动 员。）
知识链接
讨论下列问题：
①2008年在我国北京举办的奥运会是 第几届？ （第29届） ②北京奥运会是在何年申办成功的？ （2001年7月13日） ③北京奥运会的吉祥物是什么？ （福娃）
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、 奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。五个娃娃的名字连在一起 ，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您” 。福娃代表了 梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森 林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表 现方式，展现了中国的灿烂文化。
这个奥运会的会徽有几部分组成？ 每部分都有什么象征意义？
（2）边读明白地向大家介绍这枚会徽 的含义吗？
（3）课文在介绍徽会时按什么 顺序介绍的呢？
（总—分—总）
（4）为什么说“中国印舞动的 北京”体现了灿烂的中华文明？
图案
样子
①传统印章
意义
①中国特色 ②冲向终点，迎接胜利 ③新北京、新奥运
印章又称信印，最 远在商周时就开始使 用，最初是权贵们的 凭信和权威的象征。 最具代表的是皇帝的 玉玺。现在印章代表 的是一种诚信，具有 法律效力。
图一
图二
图三
图四
图五
草书
小篆
楷书
隶书
行书
知识链接：
汉字的演变过程
• 中国汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是 ：甲骨文（商代）→金文（周代）→小篆（秦代 ）→隶书（汉代）→楷书（魏晋）→行书
• 奥运会是国际性的综合运动竞 赛会，这是奥林匹克五环标志 ，它由5个奥林匹克环从左至右 套接而成，可以是单色，也可 以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜 色。最初的解释是五种颜色代 表各国国旗的颜色，后来又将5 个不同颜色的圆环解释为五大 洲的象征。其中蓝色代表欧洲 、黄色代表亚洲、黑色代表非 洲、绿色代表大洋洲、红色代 表美洲。这五环连接在一起象 征五大洲的团结，象征全世界 的运动员一公正坦率的比赛和 友好的精神在奥运会上友好相 见，欢聚一堂，以促进奥林匹 克运动的发展。
•京 •京
（隶书）
（楷体）
会徽设计的如此协调和具有民族特色。 人们又是怎样评价它的呢？请同学们快速浏 览第4自然段。
1、人们对奥运会的会徽评价怎样？
人们都认为这个会徽大气而又别致， ▲ ▲ ▲ ▲ 充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化。 ▲ ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
（3）看到我们自己民族的设计， 得到别人的赞许，你的心中有什么想法？
（4）有感情地朗读课文。
课后拓展：
语文S版 四年级 语文 上册
15.舞动的北京
仁和中心小学 杨玲玲
2008年北京奥运会会徽
中国印· 舞动的北京
中国印 · 舞动的北京
读一读
Wǔ
舞 揭 徽
nǎi Xi ù Zhì
Jiē
huī
Jiè
届
Yùn
Shā
纱
Méi
媒
乃 讯 人头攒动 韵味
致 韵 协 旨 揭晓 通讯 蕴含 协调
Xié
Zhǐ
媒体
主旨
深入学习，朗读感悟： 1.学习第一段。 （1）轻声读第一段，边读边想想一走 入天坛公园，你感受到怎样的气氛？
（紧张、隆重）
（2）在课本画出相关的语句，读一读。
第一、二段
时间： 2003年8月3日、晚上八点
地点： 北京天坛公园 心情： 激动、急切
2.学习第二段。 （1）默读课文2—3自然段，思考：
②运动员图案
③篆体“京”
④“京” “ ④传统文化 文” ①毛笔书写 ①表明举办地点和时间
②奥运五环
②代表奥林匹克精神
思考
1.同学们，请问北京奥运会会徽的哪些元素体现 了灿烂的中华文明？ （印章、篆体字、毛笔）
2.为什么说会徽充满动感和活力？
（图案是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动 员。）
知识链接
讨论下列问题：
①2008年在我国北京举办的奥运会是 第几届？ （第29届） ②北京奥运会是在何年申办成功的？ （2001年7月13日） ③北京奥运会的吉祥物是什么？ （福娃）
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、 奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。五个娃娃的名字连在一起 ，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您” 。福娃代表了 梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森 林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表 现方式，展现了中国的灿烂文化。
这个奥运会的会徽有几部分组成？ 每部分都有什么象征意义？
（2）边读明白地向大家介绍这枚会徽 的含义吗？
（3）课文在介绍徽会时按什么 顺序介绍的呢？
（总—分—总）
（4）为什么说“中国印舞动的 北京”体现了灿烂的中华文明？
图案
样子
①传统印章
意义
①中国特色 ②冲向终点，迎接胜利 ③新北京、新奥运
印章又称信印，最 远在商周时就开始使 用，最初是权贵们的 凭信和权威的象征。 最具代表的是皇帝的 玉玺。现在印章代表 的是一种诚信，具有 法律效力。
图一
图二
图三
图四
图五
草书
小篆
楷书
隶书
行书
知识链接：
汉字的演变过程
• 中国汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是 ：甲骨文（商代）→金文（周代）→小篆（秦代 ）→隶书（汉代）→楷书（魏晋）→行书
• 奥运会是国际性的综合运动竞 赛会，这是奥林匹克五环标志 ，它由5个奥林匹克环从左至右 套接而成，可以是单色，也可 以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜 色。最初的解释是五种颜色代 表各国国旗的颜色，后来又将5 个不同颜色的圆环解释为五大 洲的象征。其中蓝色代表欧洲 、黄色代表亚洲、黑色代表非 洲、绿色代表大洋洲、红色代 表美洲。这五环连接在一起象 征五大洲的团结，象征全世界 的运动员一公正坦率的比赛和 友好的精神在奥运会上友好相 见，欢聚一堂，以促进奥林匹 克运动的发展。
•京 •京
（隶书）
（楷体）
会徽设计的如此协调和具有民族特色。 人们又是怎样评价它的呢？请同学们快速浏 览第4自然段。
1、人们对奥运会的会徽评价怎样？
人们都认为这个会徽大气而又别致， ▲ ▲ ▲ ▲ 充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化。 ▲ ▲ ▲ ▲
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（3）看到我们自己民族的设计， 得到别人的赞许，你的心中有什么想法？