2018-2019学年度新人教版生物八上第五单元《生物圈中的其他生物》单元综合试题
人教版初中生八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点归纳总结(精华版)
人教版初中生八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点归纳总结(精华版)单选题1、家庭制作米酒时，把适量糯米淘净，蒸熟，摊开冷却后装入清洁容器中，再将碾碎的酒曲与其混合均匀后密封。
下列酿酒措施说法错误的是（）A．淘净糯米是酿酒过程中消除杂菌的主要措施B．将蒸熟的糯米饭摊开冷却目的是防止高温导致酒曲中的微生物死亡C．加酒曲目的是让酒曲中的微生物将糯米饭中的淀粉最终分解为酒精和二氧化碳D．密封容器目的是提供一个无氧或缺氧的环境答案：A分析：家庭制作米酒利用的是酵母菌发酵原理，酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活，有氧条件下，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和水，释放出较多的能量；无氧条件下，酵母菌则把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，释放出较少的能量。
A．在酿酒过程中，将糯米蒸熟是灭菌的主要措施，A错误。
B．将蒸熟的糯米饭摊开冷却目的是防止高温杀死酒曲中的微生物，B正确。
C．酒曲中有霉菌和酵母菌，霉菌可以将淀粉糖化，酵母菌可以将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，C正确。
D．酒精发酵需要在无氧环境下进行，密封容器目的是提供一个无氧或缺氧的环境，D正确。
故选A。
2、下列属于软体动物的是（）A．水母B．七星瓢虫C．河虾D．蜗牛答案：D分析：软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜。
A．水母属于腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，故A不符合题意。
BC．七星瓢虫、河虾属于节肢动物，身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，故BC 不符合题意。
D．蜗牛属于软体动物，身体柔软，有外套膜，有贝壳，故D符合题意。
故选D。
3、草履虫的运动方式为A．行走B．爬行C．游泳D．漂浮答案：C试题分析：草履虫生活在水中，其表膜上密密地长着近万根纤毛，靠纤毛的划动在水里游泳。
...八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点总结
千里之行，始于足下。
...八班级上册第五单元生物圈中的其他生物学问点总结生物圈中的其他生物学问点总结1. 生态系统：生态系统是指肯定地区内不同生物群体及其非生物环境之间的相互作用关系，包括生物群落、生物种群和生物个体之间的相互关系。
生态系统的组成包括生物和非生物的各个层次，如生物种群、生物群落、生态位、食物链等。
2. 生态位：生态位是指一个物种在生物群落中所占据的一种特殊的生物位。
不同物种在生态位上的差异代表了它们之间的竞争关系。
生态位分为基本生态位和实际生态位，基本生态位是物种在没有其他竞争者的状况下可以占据的生态位，而实际生态位是物种在有竞争者的状况下实际上占据的生态位。
3. 食物链：食物链是描述生物之间通过食物关系相互联系的方式，通常由食物链的起点（一级消费者）和终点（食物链的最高级消费者）组成。
食物链中，能量通过生物之间的食物关系从一级消费者转移到下一级消费者，最终被最高级消费者猎取。
食物链的不同级别称为生态金字塔。
4. 氮循环：氮是生物体中重要的元素之一，氮在生物圈中的循环可以分为氮气固定、氮化和氮的释放三个过程。
氮气固定是将大气中的氮气转化为有机氮的过程，主要通过闪电放电、工业固氮和生物固氮等方式进行。
氮化是将有机氮转化为无机氮的过程，主要通过尿素分解和放射菌分解等方式进行。
氮的释放是将无机氮释放到环境中的过程，主要通过氨去氢酶和硝化细菌等方式进行。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
5. 生物多样性：生物多样性是指地球上生物种类丰富多样的现象。
生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。
物种多样性是指生物圈中不同物种的数量和种类；遗传多样性是指同一物种内个体间基因的多样性；生态系统多样性是指生态系统的结构和功能上的多样性。
生物多样性对维持生态系统的稳定和人类的生存具有重要意义。
6. 降解生物：降解生物是指能够分解有机物质并将其转化为无机物质的微生物。
降解生物通过分泌特殊的酶将有机物质降解成较小的分子，然后利用这些分子进行自身的生长和繁殖。
人教版初中生八年级上册第五单元生物圈中的其他生物题型总结及解题方法
人教版初中生八年级上册第五单元生物圈中的其他生物题型总结及解题方法单选题1、下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是（）A．人在伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉C．关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔D．人体仅由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，就能完成一个动作答案：B分析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
A．人在伸肘时，应该是肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，A不符合题意。
B．骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌起动力作用，B符合题意。
C．关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔，C不符合题意。
D．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，D不符合题意。
故选B。
2、春秋时期我国已运用传统发酵技术酿酒。
酿酒时产生酒精的微生物是（）A．醋酸菌B．酵母菌C．乳酸菌D．大肠杆菌答案：B分析：酵母菌是常见的单细胞真菌。
在有氧和无氧的条件下都能够生活。
在有氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水；在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，因此人们利用酵母菌来酿酒。
A．醋酸菌能产生醋酸，常用于制醋，A不符合题意。
B．酿酒要酵母菌，酵母菌在无氧的条件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，B符合题意。
C．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味，C不符合题意。
D．大肠杆菌是条件致病菌，一般不用于食品发酵中，D不符合题意。
故选B。
3、农业中，人们通常用豆粮间作、瓜类与豆类轮作等种植方式来提高产量。
下列对此分析不正确的是（）A．大豆根部的根瘤菌可以将氮气转化为氮肥B．大豆可以为根瘤菌提供现成的有机物C．根瘤菌的细胞中含有成形的细胞核D．豆粮间作、瓜类与豆类轮作可以提高土壤肥力答案：C分析：根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物；因此，“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是豆类的根部有根瘤菌，能够利用植物固氮，提高土壤肥效；解答此类题目的关键是知道豆类的根部有根瘤菌能将空气中氮转化为植物能吸收的含氮物质。
人教版八年级上册第五单元生物圈中的其他生物 知识点汇总(无答案)
第五单元 第一章 知识点梳理考点一 无脊椎动物5、与人类关系：有些寄生在人体内，有些可作为实验动物。
四、环节动物1、常见环节动物：蚯蚓、沙蚕、蛭。
2、典型的代表动物——蚯蚓（1）外形：身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，而且比其他的体节厚，称为 。
（2）运动：蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与 配合可以完成运动； （3）消化：肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的 为食；（4）呼吸：体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布 ，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出（ ——气体交换）。
3、环节动物的主要特征是：身体呈 形，由许多彼此相似的 组成；靠 或 辅助运动。
4、与人类的关系：蚯蚓可以松土、其粪便富含氮、磷、钾等无机盐可以肥沃土壤、身体可作为优质蛋白质饲料；沙蚕可作为食饵；蛭可以提取防止血液凝固的物质——蛭素，用于生产抗血栓的药物。
五、软体动物1、典型的代表动物：河蚌、扇贝、蛏、蜗牛、乌贼、石鳖、钉螺等。
2、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第 大类群。
3、软体动物壳内柔软的身体表面包裹着 ，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用 鳃与水流进行气体交换。
4、软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有 ，大多具有 ；运动器官是 。
5、与人类的关系：食用、药用、产珍珠；钉螺作为血吸虫的中间寄主传播疾病；危害农作物。
6、珍珠以及贝壳由 分泌的物质产生的。
六、节肢动物——最大的动物类群1、典型代表动物：蝗虫、蜜蜂、蝇、蝴蝶、蜈蚣、蜘蛛、虾、蟹等。
2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。
是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的 ； 和 都分节。
考点二脊椎动物1、体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
人教版初中生八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点总结(超全)
人教版初中生八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点总结(超全)单选题1、烟台是海滨城市，赶海成为烟台人闲暇生活的乐趣。
李亮赶海的收获有：海星、海葵、文蛤、香螺、海竹、海胆、海肠、螃蟹、牡蛎等。
其中种类最多的是（）A．腔肠动物B．线形动物C．软体动物D．节肢动物答案：C分析：1 ．腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；有口无肛门。
代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。
2 ．线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫、蛲虫等。
3 ．软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
代表动物有：章鱼、枪乌贼、鲍等。
海星、海胆属于棘皮动物，海葵属于腔肠动物，文蛤、香螺、牡蛎属于软体动物，海竹属于植物，海肠属于环节动物，螃蟹属于节肢动物。
由此可见，题中软体动物的种类最多故选C。
2、疫情防控期间，同学们大量进行线上学习，高强度使用电脑与手机，在此期间，教师要求同学们在家练习俯卧撑，开始的时候某同学难以完成，最可能的原因是（）A．人体的骨不够坚硬B．关节不够灵活C．人体的骨骼肌不够有力D．人体的反应不够灵敏答案：C分析：骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。
在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。
运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
在运动过程中，骨骼肌提供动力。
缺乏锻炼的人由于骨骼肌的肌肉不发达，收缩和舒张的功能不强，因此难以完成俯卧撑。
故选C。
3、下列不属于动物社会行为的是（）A．啄木鸟啄击树干B．雌性狮子在狮群中负责捕食C．蚁后在蚁群中专职产卵D．狒狒首领优先占有食物和配偶答案：A分析：社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。
人教版八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物知识点归纳
(2)鱼适于水中生活的结构特点 ①身体分头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，这样的体形有利于 减少鱼在水中运动时遇到的阻力。 ②体表常常有鳞片覆盖，鱗片的表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用。 ③用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管。 ④在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 (3) 鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动 以及鳍的协调作用游泳。 3.与人类生活的关系：鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业；鱼不仅为人类提供了富 含蛋白质的食物，还融入了人类的文化；由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存 面临严重的威胁，我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上。 九、两栖动物 1.代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。 2.青蛙 (1)发育过程：蝌蚪有尾，用鳃呼吸，发育成青蛙后，尾和鳃都消失，生出四肢，用肺呼 吸，可以在陆地上生活。 (2)结构特点：青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体 的通道；青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。 3.主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 4.与人类生活的关系：捕食农业害虫，能有效减轻农作物的虫害，以减少施用农药对环境 的污染；我们应当加大保护两栖动物生活环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。 十、爬行动物 1.代表动物：蜥蜴、扬子鳄、龟、鳖、蛇等。 2.爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。 (1)爬行动物皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片或甲，既可以保护身体又能减少体内水分蒸 发。 (2)爬行动物的肺比两栖动物发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸，就能满足它们在陆 地上对氧气的需求。
湿地（沼泽或芦苇
八年级生物上册第5单元生物圈中的其他生物集体备课(新版)新人教版
农村中学的学生，相对于城市的中学生来说，在知识能力等各方面都有一定的差距，农村中学的办学条件也比较简陋，有些现代化的教学设备，学生都没接触过，本单元的教学内容如细菌和真菌的知识学生就很难清楚的了解。
三、教学目标
（结合课标）
知识目标
1、认识动物都与各自环境和生活习性相适应的形态特点；
2、理解动物的运动依赖一定的结构基础；
7、认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用 。
四、教学重点难点
应对措施和思路
教学重点
以典型动物为例(如鱼、蚯蚓、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、结构与生理功能上与其环境相适应的特点以及 各门动物的基本特征。
主要采用洋思教学法，学生先学后教模式，辅助运用情景教学法、利用多媒 体辅助教学，每课制作课件。
3、区别先天性行为 和学习行为；
4、通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。
能力目标
5、通过观察、调查、收集、实验、模拟等方法，体 验探究活动，在活动中提高动手操作能力和实践能力；
情感态度价值观
6、学会用辩证的观点看待动物 、细菌和真菌在自然界中的作用 以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点；
教学难点
1.探究活动的 组织与实施。
2、各种生物的主要特征。
3、各种生物在自然界中的作用以及其与人类生活的关系
利用多媒体辅助教学，每课制作课件。
五、课时安排
周次
教学内容
课时
2~7
第五单元第一章动物 的主要类群
8~9
第五单元第二章动物的运动和行为
3
9
第五单元第三章动物在生物圈中的作用
1
六、知识结构
...八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点总结
千里之行，始于足下。
...八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点总结生物圈中的其他生物知识点总结如下：1. 植物：植物是生物圈中的重要组成部分，它们通过光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为能量，并产生氧气。
植物在生物圈中起着维持生物多样性和提供氧气的重要作用。
2. 动物：动物是生物圈中的另一个重要组成部分，它们包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
动物通过食物链或食物网与其他生物相互作用，维持了生物圈的平衡。
3. 食物链和食物网：食物链描述了生物彼此之间的食物关系。
食物链通常包括生产者、消费者和分解者，它们按照能量流动的方向排列。
多个食物链相互交织在一起形成食物网，反映了更复杂的生态关系。
4. 分解者：分解者是生物圈中的重要组成部分，主要负责分解有机物质并释放出营养物质。
分解者包括细菌和真菌等微生物。
它们将死亡的植物和动物组织分解为简单的化合物，为其他生物提供养分。
5. 生态位：生态位描述了一个物种在生态系统中的角色和功能。
不同物种之间通过占据不同的生态位来避免直接竞争，从而维持了生态系统的稳定。
6. 自然选择：自然选择是进化的驱动力之一。
它指的是适应环境的个体更有可能存活下来并繁殖，而不适应环境的个体往往被淘汰。
通过自然选择，物种可以逐渐适应环境中的改变，并进化出新的特征。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
7. 捕食和被捕食关系：捕食和被捕食关系是生物圈中重要的相互作用方式。
捕食者通过捕食其他动物来获取能量和营养，而被捕食者则成为其他动物的食物。
这种关系是生物圈中能量和物质流动的重要方式之一。
8. 生态系统：生态系统由生物群落和非生物环境组成。
生态系统中的生物之间相互依赖，通过物质和能量的流动维持着生态平衡。
这些知识点可以帮助我们更好地理解生物圈中各种生物之间的相互关系和生态系统的运行机制。
八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物复习提纲 新人教版
第五单元生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
人教版初中八年级上册生物第五单元生物圈中的其他生物知识点总结全面整理
人教版初中八年级上册生物第五单元生物圈中的其他生物知识点总结全面整理单选题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、下列关于真菌的描述，错误的是（）A．都有细胞壁B．都是真核生物C．都是单细胞生物D．依靠现成的有机物维持生活答案：C解析：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。
A．B．真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，属于真核生物，AB不符合题意。
C．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的，C符合题意。
D．真菌没有叶绿体，不能自己制造有机物，需要现成的有机物维持生活，生活方式是异养，D不符合题意。
故选C。
2、家燕筑巢、刺猬受到攻击后蜷缩身体的行为分别属于（）A．攻击行为、繁殖行为B．摄食行为、防御行为C．繁殖行为、防御行为D．领域行为、繁殖行为答案：C解析：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，家燕筑巢属于繁殖行为；防御行为是指保护自己、防御敌害的行为，刺猬的这种行为是为了对付外来侵略，保护自身的一种防御行为。
故选C。
3、2022年2月4日，第24届冬奥会即将在首都北京举行。
本次冬奥会共设置了109个小项，自由式滑雪就是其中项目之一，运动员起跳的动作包括以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩。
这些步骤发生的正确顺序是（）A．①②③④B．①③②④C．③④①②D．③①②④答案：C解析：人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。
人教版初中生八年级上册第五单元生物圈中的其他生物重点知识归纳
人教版初中生八年级上册第五单元生物圈中的其他生物重点知识归纳单选题1、鱼类的体表常常覆盖有（）A．鳞片B．甲壳C．羽毛D．毛发答案：A分析：鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
大多数鱼类的体表覆盖着鳞片，也有一些鱼的体表没有鳞片，像泥鳅、鲨鱼等，称为无鳞鱼。
鱼类的身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层粘液，游泳时可以减小水的阻力。
故选A。
2、身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门是下列哪类动物的主要特征（）A．腔肠动物B．扁形动物C．线形动物D．环节动物答案：B分析：扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称)、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。
A．腔肠动物的主要特征是：生活在水中;体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成;体内有消化腔，有口无肛门，A不符合题意。
B．扁形动物的主要特征是：身体两侧对称，身体背腹扁平，有口无肛门，B符合题意。
C．线形动物的主要特征是：身体细长、体表有角质层、有口有肛门，C不符合题意。
D．环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，D不符合题意。
故选B。
3、动物在生物圈中起到重要作用,下列说法不能直接体现动物能够促进生态系统的物质循环的是 ( )A．动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围B．动物体分解有机物释放能量,产生可以被生产者利用的二氧化碳、水、尿素等物质C．动物的遗体和粪便经过分解者分解,产生的物质可以被生产者利用D．动物直接或间接地以植物为食,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质答案：A分析：动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。
A．动物帮助植物传粉和传播种子，说明动物和植物在长期生存发展中，形成相互依存，相互适应的关系；不能直接体现动物能够促进生态系统的物质循环，A符合题意。
【人教版】生物八年级第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识要点
【人教版】生物八年级第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识要点一、选择题1．德国生物学家、艺术家恩斯特•海克尔在《自然界的艺术形态》一书中，记彔了一种海洋动物：它们有长长的柄，辐射对称的结构看上去像一盏精心设计的“吊灯”，它们捕食小型甲壳类动物，那些难以消化的甲壳，最后会被它们“吐出来”。
由此可判断该动物属于（）A．软体动物B．环节动物C．腔肠动物D．节肢动物【答案】C【解析】【分析】腔肠动物的特征：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
如海蜇、海葵、水螅。
【详解】由题干知，该动物的身体呈辐射对称；难以消化的甲壳最后会被它们“吐出来”，该动物说明有口无肛门。
而身体辐射对称、有口无肛门是腔肠动物的主要特征，故可判断该动物为腔肠动物，C正确。
【点睛】熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
2．对于人体的各种运动，起着控制和协调作用的系统是（）A．循环系统 B．消化系统 C．呼吸系统 D．神经系统【答案】D【解析】【分析】运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。
运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
因此，对人体的各种运动，起着控制和协调作用的系统是神经系统。
故选D。
【点睛】本题考查运动的产生，理解神经系统对各种运动起控制和调节作用是解答的关键。
3．下列对表中探究动物绕道取食实验结果的分析，不正确的是（）A．动物的绕道取食是一种学习行为B．丙的学习能力最强C．动物的行为与遗传物质无关D．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少【答案】C【解析】【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。
【人教版】生物八年级第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识要点
【人教版】生物八年级第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识要点一、选择题1．下表列举了四种生物及其身体的一个明显特征、一项重要影响或价值,匹配错误的是组别生物名称明显特征重要影响或价值①河蚌贝壳海螵蛸入药②沙蚕疣足鱼、虾饵料③珊瑚虫刺细胞珊瑚礁④蛔虫角质层人体内寄生A．①B．②C．③D．④【答案】A【解析】河蚌属于软体动物，海螵鞘是乌贼的内骨骼，乌贼退化的内壳可以入药，临床用名有海螵蛸、乌贼骨，而河蚌身体外面有坚硬的贝壳保护内部柔软的结构，A错误；蚯蚓是环节动物，有明显的环带，在土壤里活动使土壤疏松，能够起到改良土壤的作用，B正确；珊瑚虫属于腔肠动物，体表有刺细胞，分泌的石灰质形成珊瑚礁，C正确；蛔虫寄生在人体小肠内，体表有角质层，抵抗消化液的侵蚀，D正确。
2．骨能够再生，例如骨折后能够痊愈，主要原因是骨膜内含有A．血管B．血细胞C．神经D．成骨细胞【答案】D【解析】【分析】骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗。
对骨的生长与再生具有重要作用的是骨膜中的成骨细胞。
【详解】在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞。
人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了；骨表面的骨膜中有成骨细胞具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗。
【点睛】骨的基本结构和功能。
3．下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】【分析】根据A为细菌，BCD都属于真菌，细菌与真菌在细胞结构上最大的不同是没有成形的细胞核进行分析回答。
【详解】A图中生物为细菌，B图中生物为霉菌，C图中生物为蘑菇，D图中生物为酵母菌，霉菌、蘑菇、酵母菌都属于真菌，细胞内有成形的细胞核，细菌与真菌在细胞结构上的最大不同是细菌没有成形的细胞核。
故选：A。
【点睛】熟记常见微生物的图形是解决本题的关键。
【人教版】生物八年级第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识要点
【人教版】生物八年级第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识要点一、选择题1．下表列举了四种生物及其身体的一个明显特征、一项重要影响或价值,匹配错误的是组别生物名称明显特征重要影响或价值①河蚌贝壳海螵蛸入药②沙蚕疣足鱼、虾饵料③珊瑚虫刺细胞珊瑚礁④蛔虫角质层人体内寄生A．①B．②C．③D．④【答案】A【解析】河蚌属于软体动物，海螵鞘是乌贼的内骨骼，乌贼退化的内壳可以入药，临床用名有海螵蛸、乌贼骨，而河蚌身体外面有坚硬的贝壳保护内部柔软的结构，A错误；蚯蚓是环节动物，有明显的环带，在土壤里活动使土壤疏松，能够起到改良土壤的作用，B正确；珊瑚虫属于腔肠动物，体表有刺细胞，分泌的石灰质形成珊瑚礁，C正确；蛔虫寄生在人体小肠内，体表有角质层，抵抗消化液的侵蚀，D正确。
2．下图表示一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是A．引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖B．对食物加热的目的是杀死食物中的微生物C．加清水主要是为了阻止空气中微生物进入食物D．该保存方法与冰箱贮存食物的原理相同【答案】D【解析】试题分析：该保存方法和冰箱贮存食物的原理不同，该方法是不让微生物进入，而冰箱保存的原理是低温抑制微生物的繁殖。
故A、B、C正确，D错误，选D。
【考点定位】本题考查的是食物保存方法，并注重与生活实际相联系，难度中等，属于理解层次要求。
3．下列有关微生物的说法正确的是A．芽孢是处于休眠状态的细菌B．真菌属于单细胞真核生物C．噬菌体无成形的细胞核，属于原核生物D．某些细菌可产生抗生素，如青霉素【答案】A【解析】芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，形成芽孢只是为了渡过不良的环境，细菌是通过分裂的方式进行繁殖的，A正确；真核生物是由真核细胞构成的生物。
包括原生生物界、真菌界、植物界和动物界。
青霉、蘑菇、酵母菌属于真菌，但青霉属于多细胞真菌，B错误；噬菌体是寄生在细菌细胞内的病毒，噬菌体既不是原核生物也不是真核生物，C错误；青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，是一种能够治疗人类疾病的抗生素，D错误。
人教版初中八年级上册生物第五单元生物圈中的其他生物知识点总结(超全)
人教版初中八年级上册生物第五单元生物圈中的其他生物知识点总结(超全) 单选题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、下列关于动物行为说法正确的是（）A．动物的行为从获得途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变C．学习行为是动物生来就有的，由遗传物质决定D．一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂答案：D解析：从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。
一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
先天性行为是学习行为的基础。
A．从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类——先天性行为和学习行为，A错误。
B．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，B错误。
C．先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，C错误。
D．动物的学习行为主要是由神经系统调节，动物越高等，大脑越发达，动物的学习能力就越强，学习行为越复杂，D正确。
故选D。
2、动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应。
下列动物的结构与其功能对应错误的是（）A．水螅--刺细胞--捕食和防御B．蝉--外骨骼--保护、防止水分散失C．蚯蚓--湿润的体壁--呼吸D．家鸽—肺和气囊—气体交换答案：D解析：在生物界中，生物在形态、结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境的适应性，这些都是长期自然选择的结果。
A．水螅的外胚层上有刺细胞，主要分布在触手的周围，可以用来捕食和防御，正确。
B．蝉属于节肢动物，体表有外骨骼，具有保护作用，也可防止体内水分的蒸发，正确。
C．蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁进行呼吸，正确。
D．家鸽能够在空中飞行，体内有许多气囊，与肺相通，气体交换的场所是肺，气囊不能进行气体交换，错误。
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1、脊椎动物与无脊椎动物的主要区别是A.有无细胞壁B.是否水生C.体内有无脊柱D. 有无运动器官2.下列动物中食物残渣由口排出体外的是A.海葵B.乌贼C.虾D.银鲳3.一项国际调查显示，世界1/4的哺乳动物正濒临灭绝。
造成这些动物濒临灭绝的主要原因是A.自然选择和人工选择的结果B.长期以来物种的不断退化C.人类的合理开发和利用D.栖息地破坏和捕猎4.家鸽身体上最发达的肌肉是A.翼上的肌肉B.胸肌C.后肢上的肌肉D. 颈部肌肉5.蜻蜓落在叶片上休息时，我们可以清楚地看到它的腹部在不停地收缩和舒张，这是晴蜓A.进行呼吸；B.进行休息C.消化食物D.肌肉疲劳6、在人体内骨骼肌一般是A. 受神经传来的兴奋刺激后发生收缩反应B. 受神经传来的兴奋刺激后发生舒张反应C. 受刺激后发生收缩反应D. 受刺激后发生舒张反应7、有人狂笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于A. 关节头从关节囊中脱出B.关节腔内很可能有积液C. 关节头从关节窝中脱出D. 关节软骨发生病变8、在“青菜虫的取食行为”的研究中，从卵就开始隔离培养的原因是A.排除后天学习因素的影响B. 证明是后天学习形成的C.卵比较好隔离D.卵有传染性9、我国古籍《草木疏》上有“蝗类青色，长角长股，股鸣者也”。
说明动物是通过什么来传递传递信息的A、分泌物B、声音C、气味D、视觉八年级生物单元测试（一）第1页共4页10、牧羊人要管好羊群，只需管好A、公羊B、母羊C、头羊D、幼羊11、动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物。
这体现了动物在自然界中的哪项作用A. 维持生态平衡B.促进生态系统中的物质循环C.帮助植物传粉D.帮助植物传布种子12、动物在生态系统中扮演的角色一般是A. 消费者B.生产者C.分解者D.最重要的部分13、有一种叫“鬼针草”的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是A.毁坏了“鬼针草”B.帮助“鬼针草”传布种子C.人对“鬼针草”不会产生作用D.以上三项都不正确14、在下列发明中，和蝙蝠有关的是A. 薄壳建筑B. 智能机器人C. 雷达D. 冷光15、潜水艇是在类模仿生物体的哪种器官结构制造的？A、鱼鳃B、鱼鳔C、蛙肺D、鸟的气囊16、在探究“硬币上是否有细菌”的小实验中，将硬币在细菌培培养基表面轻轻一按，这一做法在细菌的一般培养方法中叫做A. 种植B. 接种C. 培养D.接合17、大量的细菌可以使食品迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要是因为冰箱环境中A.细菌很少B.细菌繁殖很慢C. 没有细菌D.细菌冻死了18、下列细菌结构不能作为细菌菌种鉴别依据的是A.荚膜B. 芽孢C.鞭毛D. 未成形的细胞核19、芽孢是细菌在生活过程中出现的一种生存状态，下列关于芽孢的解释中，你认为正确的一项是A.芽孢是一种生殖细胞B. 芽孢是细菌的休眠体C.芽孢是病毒的一种D. 芽孢就是一种孢子20、蘑菇的营养方式是A、光合作用B、腐生C、自养D、寄生21、下列会引起细菌性食物中毒的是A. 误吃被化学物质污染的食品B.吃过期变质的牛奶C.误吃本身有毒的物质D.吃有农药残留的蔬菜22、有的细菌和真菌能与动、植物共生，互惠互利，相依为命，地衣是下列哪两种生物的共生体A.细菌和苔藓植物B.细菌和藻类植物C. 真菌与藻类植物D.真菌与苔藓植物 23、下列细菌中对人类有害的是A.甲烷 细菌B. 乳酸菌C.根瘤菌D.结核杆菌 24、下列食品中，哪一项防止食品腐败所依据的原理与蜞 他的不同 A.熏制腊肉 B.腌制咸鱼 C.袋装肉肠 D. 晒干蘑菇25、新农村建设项目之一“沼气技术推广使用”在某地试点成功。
在沼气池中，能将作物秸杆等物质发酵，产生沼气的微生物是A 、一些杆菌和甲烷菌B 、酵母菌C 、大肠杆菌D 、结核杆菌 二、综合题（每空2分，共50分）26、右图为人体肩关节和肘关节结构示意图， 请据图回答：（1）由图可以看出，组成一个关节的骨的 数目有 个。
（2）当手提重物时，除了③和⑥外，关节 的 也起到了重要作用。
（3）正常情况下，当手指指尖无意中触到高温物体后，肌肉和的活动情况分别是 。
这一反射的神经中枢位于 内。
27、请根据右图回答：（1）此图中的生产者是 ，消费者中 肉食性动物是 。
（2）此图中食物链有 条，它们相 互连接成了 。
（3）该生态系统中，如果狐被大量抹杀， 那么，鼠和兔的数量将会 ，随之 鹰和蛇的数量将会 。
（4）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在 的状态，这一现象称为 。
（6）此图中最长的食物链可表示为 。
28、某实验探究小组为探究“如何保鲜肉汤”，做了如下实验，见右下图。
他们将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后放在室温25℃环境中，几天后，甲肉汤变质，乙肉汤仍然保鲜。
（1）乙保鲜的原因是 。
（2）该实验中的变量是 。
（3）乙装置采取的是 消毒法。
（4）实验后他们将乙装置的玻璃管取走，兔鹰草鼠蛇狐八年级生物单元测试（一） 第3页 共4页并将试管放入冰箱内，过几天后，肉汤还是新鲜的，原因是。
（5）以上说明细菌的繁殖条件是适宜的温度、、。
29、下面是最早发现抗生素——青霉素的弗来明先生所进行的探索过程。
观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌有生长。
为什会出现这种现象呢？他作出假设：青霉可产生一种阻止细菌繁殖的物质。
进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些营养液对细菌生长的影响。
结果：培养液阻止了细菌的生长和发育。
请你根据上述“探索过程回答下列问题：（1）作为这一实验的假设最为恰当的是（）A、青霉菌污染了细菌生长的培养基B、青霉菌可能产生了不利于繁殖的物质（2）根据实验结果得出的结论是。
（3青霉和细菌的关系是（填竞争、捕食、寄生、共生中的一种）。
（4）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生而不是由培养液的培养基产生的，则应进一步设计实验，其实验方法是。
若实验结果为，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。
赣州市2019-2018学年度第一学期单元检测卷八年级生物第六单元生物的多样性及其保护1、绿色开花植物分类的主要依据是A.根、茎、叶的形态结构B.花、果实、和种子的形态结构C.营养器官和生殖器官D. 种子休眠期的长短或无2、有一则迷语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
”—打一植物。
它属于下列选项中的A.双子叶植物B.单子叶植物进制C.裸子植物D.孢子植物3、松、竹、梅称为“岁寒三友”，这三种植物在分类上分别属于A.松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物B. 松是裸子植物，竹和梅是被子植物C. 松是被子植物，竹和梅是双子叶植物D. 松是被子植物，竹和梅是蕨类植物4.下列动物中，不属于脊椎动物的是A.壁虎B.东北虎C.羚牛D.天牛5.海洋中最大的动物蓝鲸为什么被归属为鱼类A.因为蓝鲸的体表没有鳞片B.因为鱼的体型不可能有那么大C.因为蓝鲸不是靠卵来生殖的，而是通过胎生繁殖后代D.因为蓝鲸没有鳃盖也没有鳃丝6.按照生物音质相似程度将其分组的学科称为A.发育学B.生物学C.分类学D.植物学7.裸子植物和被子植物的相同之处是A.两者都具有果实B.两者都具有种子C.两者都没有花D.两者都没有真正的根8.动物的分类依据主要包括①形态结构②内部结构③生理功能④生殖特点A. ①②③B. ①②C.②③D. ①②③④9.将青蛙和蜘蛛分成两类，这是根据A.脊椎骨的有无B.体温是否恒定C.受精方式的不同D. 生殖方式的不同10.油松和向日葵的主要差别是A.根、茎、叶是否发达B.生长期的长短C.种子有没有果皮包被D.能否耐干旱和贫瘠11.下列有关生物分类的叙述，错误的是A.生物分类的基本单位是种B.生物分类的最大单位是界C.分类单位越大所含的物种越多D.分类单位越小亲缘关系越远12.下面亲缘关系最近的一组动物是A.鲸鱼和沙鱼B.麻雀和蝙蝠C.非洲狮和东北虎D. 猎犬和家猫13.以下叙述的关于生物分类的知识，哪一项是正确的A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助B.生物分类完全根据生物外形来划分C.我们可以根据自己的喜好自行分类D.生物分类中所有的生物都处于同一个等级上八年级生物单元测试（二）第1页共4页14.“如果涉足一片茂密的森林中，你就会惊讶地发现林子中有上千种植物，数百种鸟类和昆虫以及各种灵长类动物等，植物间的爬行类、两栖类动物以及它们体内的、体外的难以计数的寄生虫，在这里达成平衡，相互关联着。
”这段话体现了A.生物种类的多样性B.基因多样性C.生态系统的多样性D.生物圈的多样性15.对生物多样性最直观、最基本的认识是A.环境多样性B.物种多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性16.以下内容不能表示生物多样性的是A.生物种类的多样性B.基因多样性C.生物数量多样性D.生态系统多样性17.下列关于生态系统的叙述，错误的是A.每种生物都生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系B.某种生物的数量减少或灭绝，不会影响它所在的生态系统C.当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失D.保护生态系统的多样性，是保护生物种类多样性的根本措施18.下列不属于生态系统的基本类型的是A.海洋生态系统B. 草原生态系统C.室内生态系统D.农田生态系统19.我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖10年前在某动物园生下的两只小虎，眼睛都是瞎的，科学家认为是亲近繁殖的结果，这实质上说明了A.生物种类的多样性遭到破坏B.基因的多样性遭到破坏C.生态系统的多样性遭到破坏D. 生物的多样性遭到破坏20.下列不属于生物多样性面临威胁的主要原因的是A.乱砍滥伐、乱捕滥杀B.外来生物的入侵C.生存环境的严重污染D.老虎、狮子的捕食行为21.下列哪一项不是人为因素对生物多样性造成威胁的原因A.栖息地的破坏B.掠夺式的开发利用C.食性特化，对环境适应能力差D.环境污染22.保护生物多样性最有效的措施是A.迁出原地保护B.建立植物的种子库、动物的精子库C.建立自然保护区D. 实行就地保护23.下列属于我国一级重点保护植物的是①水杉②银杉③银杏④珙桐花缭⑤人参⑥铁树⑦桫椤⑧龙眼A. ①②④⑤⑦B. ①②③④⑥C.②④⑤⑦⑧D. ①③④⑤⑥24.为保护生物的多样性，下列哪项不是我国建立的相关法律A.《中华人民共和国森林法》B. 《中华人民共和国野生动物保护法》C. 《中国自然保护纲要》D. 《保护生物多样性公约》25.青海湖自然保护区保护的主要野生动物类群是A.银杉、珙桐等珍稀植物B.丹顶鹤等鸟类C.多种珍稀鱼类D.斑头雁、棕头鸥等鸟类二、综合题（每空2分，共50分）26、认真观察下列所示图片，尝试把下植物进行分类，填在恰当的位置。