中小学优质课件孔子游春课件.ppt
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《孔子游春》课件
2 自然美的赞美
通过对自然景色的描写，作品传达了对自然美的赞美和尊重。
3 人文关怀的思考
作品思考了人与人之间的关系，强调关爱、友善和共同成长的重要性。
学习回顾
通过本课件，我们了解了《孔子游春》的学习目标、作者简介、故事概述、 主要人物，以及故事情节和文化价值。希望这个课件能给大家带来启发和思 考，并深入了解中国古代文化和儒家思想的魅力。
主题
作品主要探讨了人与自然、人 与人之间的关系，以及对知识 和智慧的追求。
主要人物介绍
孔子
作品的主角，中国古代哲学家和教育家，被尊为儒 家学派的创始人。
孔子的学生
一些年轻的学生，他们跟随孔子一起旅行，并通过 与孔子的交流学到了许多智慧。
故事情节
1
准备出发
孔子和学生们准备开始他们的春季旅行，
第一站：山水名胜
2
带上了行李和各种必备物品。
他们来到了一个风景优美的山水名胜区，
欣赏了山川河流和美丽的花朵。
3
第二站：历史遗迹
他们参观了古代的历史遗迹，了解了古
第三站：名人之墓
4
人的智慧和文化贡献。
他们来到了一处名人的墓地，向这些伟 大的先贤致敬，并深思生命的意义。
文化价值
1 儒家思想的体现
作品中展现了儒家思想的核心价值观，如仁爱、道德和学习的重要性。
Hale Waihona Puke 《孔子游春》PPT课件欢迎来到《孔子游春》PPT课件！在这个课件中，我们将探索这部经典文学作 品的学习目标、作者简介、故事概述、主要人物，以及故事情节和文化价值。 让我们一起沉浸在这个富有教育价值和文化魅力的故事中吧！
学习目标
1 了解《孔子游春》的故事情节 3 认识《孔子游春》的作者
通过对自然景色的描写，作品传达了对自然美的赞美和尊重。
3 人文关怀的思考
作品思考了人与人之间的关系，强调关爱、友善和共同成长的重要性。
学习回顾
通过本课件，我们了解了《孔子游春》的学习目标、作者简介、故事概述、 主要人物，以及故事情节和文化价值。希望这个课件能给大家带来启发和思 考，并深入了解中国古代文化和儒家思想的魅力。
主题
作品主要探讨了人与自然、人 与人之间的关系，以及对知识 和智慧的追求。
主要人物介绍
孔子
作品的主角，中国古代哲学家和教育家，被尊为儒 家学派的创始人。
孔子的学生
一些年轻的学生，他们跟随孔子一起旅行，并通过 与孔子的交流学到了许多智慧。
故事情节
1
准备出发
孔子和学生们准备开始他们的春季旅行，
第一站：山水名胜
2
带上了行李和各种必备物品。
他们来到了一个风景优美的山水名胜区，
欣赏了山川河流和美丽的花朵。
3
第二站：历史遗迹
他们参观了古代的历史遗迹，了解了古
第三站：名人之墓
4
人的智慧和文化贡献。
他们来到了一处名人的墓地，向这些伟 大的先贤致敬，并深思生命的意义。
文化价值
1 儒家思想的体现
作品中展现了儒家思想的核心价值观，如仁爱、道德和学习的重要性。
Hale Waihona Puke 《孔子游春》PPT课件欢迎来到《孔子游春》PPT课件！在这个课件中，我们将探索这部经典文学作 品的学习目标、作者简介、故事概述、主要人物，以及故事情节和文化价值。 让我们一起沉浸在这个富有教育价值和文化魅力的故事中吧！
学习目标
1 了解《孔子游春》的故事情节 3 认识《孔子游春》的作者
《孔子游春》课件ppt文档
孔子，中国伟大的哲学家，他是中
华文化思想的集大成者，儒家学说的
创始人。他的哲学思想提倡“仁义”，
“礼乐”，“德治教化”，以及“均 以民为
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后率弟子周游列国，经十三年，晚年
归鲁，继续讲学，整理古籍。他的儒
学思想渗入中国人的生活，文化领域
中，影响了中国乃至世界上其它地区 一大部分人近两千年。
给黑体字注音并在课文中找出这些词语
涨潮 围拢 疑惑 惧色 飘逸
河畔 融化 垂钓 翩翩 广袤
哺育 和煦 洋溢 伴奏 污垢 下蹲 开凿 琴弦 荡涤 明眸
大自然多像一位伟大的母亲！
展开想象，练习说话
漫天的云朵是她（洁白的衣）裳;绵绵的春雨是她（甘甜的乳）汁;
茫茫的大雾是她（神秘的面）纱;滚滚的春雷是她（ 前进的脚）步;
(
）是她 (
) ;(
)是她 （
）。
１温故而知新，可以 为师也。
２学而时习之，不亦 说乎。
３学而不思，则罔； 思而不学，则殆。
４敏而好学，不耻下 问。
５有朋自远方来，不 亦乐乎．
６三人行，必有我师 焉．
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
按课文写出词语
意（ ）深（ ） 波（）起（） 司（）见（） 桃（ ）柳（ ） 深（）熟（） 从（）不（） 温（ ）尔（ ） 情（）自（） 手（）足（） 草色（）（） 奔（）不（） 绿草（）（）
孔子游春公开课精品PPT课件
自读要求
读准字音，认清字形，读通每句话。 用“ ”画出本课中的成语，用
“═”画出不理解的词语，借助工具 书，联系上下文体会它们的意思。 课文写了一件什么事？
我会读
逸 凿蹲泗袤
成语积累，你记住了吗？
桃红柳绿 司空见惯 三三两两 深思熟虑 手舞足蹈
意味深长 情不自禁 温文尔雅 从容不迫 绿草如茵
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿， 草色青青，习习的春风像优美的琴声，在 给翩翩到来的春天伴奏。
《春 日》 ——宋 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿， 草色青青，习习的春风像优美的琴声，在 给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲！
孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说： “水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它 好像有德行。水没有一定的形状，或方或长 ，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水 穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向
1
。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教 化……由此看来，水是真1 君子啊！”
（1）这段话中哪句话最能概括本节的意思？
三 人 行 ， 必 有 我 师 焉
。
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国 人，是我国古代的大教育家和思想家 ，儒家学派的创始人。“仁者爱人”、“ 因材施教”这些思想观点就是他提出来 的。他中年时开办私学，一度出任鲁 国的中都宰，司空，司寇等职，四年 后虽因遭小人暗算弃官，但没有放弃 自己的理想，后率弟子周游列国，经 十三年，晚年归鲁，继续讲学，整理 古籍。他的儒学思想渗入中国人的生 活，文化领域中，影响了中国乃至世 界上其它地区一大部分人近两千年。
广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密 的森林是她飘逸的长发，温暖的太 阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是 她甜蜜的絮语……
《孔子游春》PPT课件(2024)
19
人物塑造技巧及特点剖析
言行举止的刻画
通过对人物言行举止的细致刻画 ，展现了孔子及弟子们的性格特 点和内心世界，如孔子的谦逊、 智慧，弟子们的恭敬、好学等。
2024/1/29
情感表达的层次性
在人物塑造中注重情感表达的层次 性，通过不同情感色彩的词汇和表 达方式，展现出人物丰富而复杂的 情感世界。
2024/1/29
11
欣赏优美文辞，提升文学素养
优美文辞欣赏
选取文本中优美的文辞进行欣赏，如“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子 六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”等，让学生感受文学的魅力。
文学素养提升
通过解读和欣赏文本中的优美文辞，提高学生的文学素养和审美能力，培养其 良好的阅读习惯和兴趣。
2024/1/29
2024/1/29
启发式教学
注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，引导他们主动探索、积极创新。同时， 也要注重培养学生的品德修养和良好习惯，让他们成为具有高尚品德和卓越才能的人才。
17
2024/1/29
04
艺术手法鉴赏与创作尝试
18
描绘春天美景所采用艺术手法分析
2024/1/29
细腻入微的自然描绘
教师点评
04 教师对学生的阅读成果进行点评 和引导，帮助学生更好地理解和 掌握相关历史知识。
32
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/29
33
通过生动的笔触，细腻地描绘了春天的景色，如“春风轻 拂，柳丝轻摇”等，使读者仿佛置身于春日的温暖与美好 中。
色彩的运用
巧妙地运用色彩的对比和搭配，如“翠绿的柳枝与粉红的 桃花相映生辉”，营造出春天绚丽多彩的视觉感受。
感官体验的调动
人物塑造技巧及特点剖析
言行举止的刻画
通过对人物言行举止的细致刻画 ，展现了孔子及弟子们的性格特 点和内心世界，如孔子的谦逊、 智慧，弟子们的恭敬、好学等。
2024/1/29
情感表达的层次性
在人物塑造中注重情感表达的层次 性，通过不同情感色彩的词汇和表 达方式，展现出人物丰富而复杂的 情感世界。
2024/1/29
11
欣赏优美文辞，提升文学素养
优美文辞欣赏
选取文本中优美的文辞进行欣赏，如“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子 六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”等，让学生感受文学的魅力。
文学素养提升
通过解读和欣赏文本中的优美文辞，提高学生的文学素养和审美能力，培养其 良好的阅读习惯和兴趣。
2024/1/29
2024/1/29
启发式教学
注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，引导他们主动探索、积极创新。同时， 也要注重培养学生的品德修养和良好习惯，让他们成为具有高尚品德和卓越才能的人才。
17
2024/1/29
04
艺术手法鉴赏与创作尝试
18
描绘春天美景所采用艺术手法分析
2024/1/29
细腻入微的自然描绘
教师点评
04 教师对学生的阅读成果进行点评 和引导，帮助学生更好地理解和 掌握相关历史知识。
32
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/29
33
通过生动的笔触，细腻地描绘了春天的景色，如“春风轻 拂，柳丝轻摇”等，使读者仿佛置身于春日的温暖与美好 中。
色彩的运用
巧妙地运用色彩的对比和搭配，如“翠绿的柳枝与粉红的 桃花相映生辉”，营造出春天绚丽多彩的视觉感受。
感官体验的调动
孔子游春ppt课件
02
孔子游春过程描述
出发前准备
01
02
确定游春的目的地和路线
通知弟子们准备行装
03
安排车辆和马匹
04
准备食物和饮水
沿途所见所闻
春天的美景
鲜花盛开，绿树成荫，鸟语花 香
农耕场景
农民们正在田间劳作，耕种、 播种、浇水
社会风俗
路途中遇到的各种人物和事件 ，反映出当时社会的风俗和习 惯
弟子们的感受和体会
孔子游春作为中国古代文化的重 要遗产之一，丰富了中华民族的
文化宝库。
彰显人文精神
孔子游春所倡导的人文精神，如 尊重自然、关注民生、追求和谐 等，对后世文化传承产生了积极
影响。
对现代教育启示
1 2
强调德育为先
孔子游春注重品德修养和道德教育，对现代教育 启示在于重视德育在人才培养中的首要地位。
倡导实践教育
05
04
野餐和娱乐
在户外进行野餐，享受美食，同时进 行各种娱乐活动，如弹琴、唱歌、跳 舞等
03
孔子游春中体现的教育理念
自然环境教育
孔子注重利用自然环境进行教育，通 过游览山水、观赏自然景色等方式， 引导学生感受大自然的美丽和神奇， 培养他们的审美情趣和自然观念。
在游春过程中，孔子向学生传授有关 自然的知识和科学道理，帮助他们认 识自然规律，树立正确的生态观念。
《杏坛礼乐》
此音乐作品以孔子在杏坛讲学的场景为背景，通过庄重的 音乐和节奏，体现了孔子所倡导的礼乐文化和教育理念。
《论语歌曲》
这是一组以《论语》中的名言警句为歌词创作的歌曲，通 过音乐的旋律和节奏，帮助人们更好地理解和领悟孔子的 思想和学说。
相关影视作品欣赏与解读
孔子游春ppt课件
3
学而时习之，不亦说(悦)乎。 学而不思则罔；思而不学殆。 敏而好学， 不耻下问。 人无远虑，必有近忧。 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
4
孔 子 游春
5
要求： • 1：音准句通，标注不理解的词语，联系上下文体会它们的意思。 • 2:了解课文主要内容，理清文章 脉络 • 3:感受泗水河边春景的美，理解水的品格，进而理解君子的品格。
34
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
35
穿岩凿壁
36
万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……
37
38
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁, 它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有 情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢， 它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
22
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的 琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大 地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的 眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……
23
人类要在21世纪生存下去，必须要从2500年前的孔子那里去寻找智慧。
1
孔 子 游春
2
孔子简介 孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春 秋末期鲁国(今山东曲阜市东南)人。 他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创 始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领 弟子周游列国14年。
孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》， 序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
学而时习之，不亦说(悦)乎。 学而不思则罔；思而不学殆。 敏而好学， 不耻下问。 人无远虑，必有近忧。 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
4
孔 子 游春
5
要求： • 1：音准句通，标注不理解的词语，联系上下文体会它们的意思。 • 2:了解课文主要内容，理清文章 脉络 • 3:感受泗水河边春景的美，理解水的品格，进而理解君子的品格。
34
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
35
穿岩凿壁
36
万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……
37
38
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁, 它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有 情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢， 它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
22
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的 琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大 地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的 眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……
23
人类要在21世纪生存下去，必须要从2500年前的孔子那里去寻找智慧。
1
孔 子 游春
2
孔子简介 孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春 秋末期鲁国(今山东曲阜市东南)人。 他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创 始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领 弟子周游列国14年。
孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》， 序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
《孔子游春》PPT课件(上课用)3
温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不 迫地说；“我希望成为一个不为自己表功的 人。”
志向
性格特点
子路 有福同享
豪爽、开朗、有情义
颜回 不为自己表功 谦虚、沉稳
孔子： 老者安之
朋友信之
少者怀之
心中充满大爱， “仁者爱人”的思想体现
绿草如茵的河畔，弟子们围在老 师身边，有的蹲着，有的坐着。老师 拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌 声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋 溢着浓浓的师生情谊。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
•
4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
孔子，中国伟大的哲学家，他是中
华文化思想的集大成者，儒家学说的
创始人。他的哲学思想提倡“仁义”，
“礼乐”，“德治教化”，以及“均以民为
体”。中年时开办私学，一度出任鲁国
的中都宰、司空等职，四年后因遭小人暗算弃官，但没有
放弃自己的理想，后率弟子周游列国，经十三年，晚年归
鲁，继续讲学，整理古籍。他的儒学思想渗入中国人的生
•
10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
志向
性格特点
子路 有福同享
豪爽、开朗、有情义
颜回 不为自己表功 谦虚、沉稳
孔子： 老者安之
朋友信之
少者怀之
心中充满大爱， “仁者爱人”的思想体现
绿草如茵的河畔，弟子们围在老 师身边，有的蹲着，有的坐着。老师 拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌 声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋 溢着浓浓的师生情谊。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
•
4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
孔子，中国伟大的哲学家，他是中
华文化思想的集大成者，儒家学说的
创始人。他的哲学思想提倡“仁义”，
“礼乐”，“德治教化”，以及“均以民为
体”。中年时开办私学，一度出任鲁国
的中都宰、司空等职，四年后因遭小人暗算弃官，但没有
放弃自己的理想，后率弟子周游列国，经十三年，晚年归
鲁，继续讲学，整理古籍。他的儒学思想渗入中国人的生
•
10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
孔子游春(课件)
盍：何不。 衣裘：泛指衣服。 敝之：指把车马、衣裘用破用坏。 伐：夸耀。 善：好处。 安：安逸。 信：信任。 尔：你们 共：共同享用。 憾：抱怨。 施：夸大。 怀：归依。
子路是个急性子，老师的话音未落 就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出 来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、 穿破了我也不会在意。朋友之间就应该 有福同享吗？” 温文尔雅的颜回经过深思熟虑， 从容不迫地说：“ 我希望成为一个不 为自己表功的人。”
孔子微笑着说：“我就盼望着有那 么一天，所有人在晚年的时候都能够安 享幸福，朋友之间都能够相互信任，年 轻的弟子们都能够怀有远大的理想。”
学而不厌 闻过则喜 有教无类 诲人不倦 托物言志 逝者如斯
苦心孤诣 见贤思齐 不偏不倚 乐此不疲 喻之以理 川流不息
天不生仲尼，万古如长夜——杜甫 人类要想在二十一世纪生存下去，就 必须到二千五百年前的孔子那里去寻找智 慧。
1 1 1 1
水奔流不息，是哺育一切 生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或方或 长，流必向下，和顺温柔，它好 像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从 无惧色，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……
奔流不息 流必向下
哺育生灵 和顺温柔
有德行 有情义
穿岩凿壁
万物入水
从无惧色
孔 子 游 春
仁 者 乐 山 智 者 乐 水
孔 子
子曰：敏而好学，不耻下问。 子曰：学而不厌，诲人不倦。 子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。 子曰：三人行，必有我师焉。 子曰：学而时习之，不亦说(yuè )乎？ 有朋自远方来，不亦乐(lè) 乎？ 人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？
水奔流不息，是哺育一切生灵的 乳汁，它好像有德行。水没有一定的 形状，或方或长，流必向下，和顺温 柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石 壁，从无惧色，它好像有志向。万物 入水，必能荡涤污垢，它好像善施教 志向
子路是个急性子，老师的话音未落 就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出 来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、 穿破了我也不会在意。朋友之间就应该 有福同享吗？” 温文尔雅的颜回经过深思熟虑， 从容不迫地说：“ 我希望成为一个不 为自己表功的人。”
孔子微笑着说：“我就盼望着有那 么一天，所有人在晚年的时候都能够安 享幸福，朋友之间都能够相互信任，年 轻的弟子们都能够怀有远大的理想。”
学而不厌 闻过则喜 有教无类 诲人不倦 托物言志 逝者如斯
苦心孤诣 见贤思齐 不偏不倚 乐此不疲 喻之以理 川流不息
天不生仲尼，万古如长夜——杜甫 人类要想在二十一世纪生存下去，就 必须到二千五百年前的孔子那里去寻找智 慧。
1 1 1 1
水奔流不息，是哺育一切 生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或方或 长，流必向下，和顺温柔，它好 像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从 无惧色，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……
奔流不息 流必向下
哺育生灵 和顺温柔
有德行 有情义
穿岩凿壁
万物入水
从无惧色
孔 子 游 春
仁 者 乐 山 智 者 乐 水
孔 子
子曰：敏而好学，不耻下问。 子曰：学而不厌，诲人不倦。 子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。 子曰：三人行，必有我师焉。 子曰：学而时习之，不亦说(yuè )乎？ 有朋自远方来，不亦乐(lè) 乎？ 人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？
水奔流不息，是哺育一切生灵的 乳汁，它好像有德行。水没有一定的 形状，或方或长，流必向下，和顺温 柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石 壁，从无惧色，它好像有志向。万物 入水，必能荡涤污垢，它好像善施教 志向
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孔子游春
孔子游春
阳光普照着大地，泗水河边桃红 柳绿，草色青青，习习的春风像优 美的琴声，在给翩翩到来的春天伴 奏。大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密 的森林是她飘逸的长发，温暖的太 阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是 她甜蜜的絮语……
自由品读,边读边在脑海中想象 语言文字所描绘的画面,说说:你仿 佛看到了泗水河边的哪些春景?体 会其美在哪儿?
有感情地朗读课文,读出春景的 美!
阳光普照着大地，泗水河边桃红 柳绿，草色青青，习习的春风像优 美的琴声，在给翩翩到来的春天伴 奏。大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密 的森林是她飘逸的长发，温暖的太 阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是 她甜蜜的絮语……
阳光普照着大地，泗水河边桃红 柳绿，草色青青，习习的春风像优 美的琴声，在给翩翩到来的春天伴 奏。大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密 的森林是她飘逸的长发，温暖的太 阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是 她甜蜜的絮语……
学而时习之，不亦乐乎。
学而不思，则罔；思而 不学则殆。
敏而好学，不耻下问。
/sdonline/lishi/kz.htm
2004年度“感动中国”十大人 物 勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，被称为新时代共产党榜样的牛玉儒；
在危急关头沉着冷静，创造飞行奇迹的空军试飞员梁万俊； 雅典奥运会上，用风一样的速度向世界展示中国，并重新书写中国 田径史的运动员刘翔； 出生入死卧底侦察，给毒品犯罪以沉重打击的缉毒英雄明正彬； 连破积年大案，以一身正气镇住邪恶的“女神警”任长霞； 临危受命，在战火纷飞的伊拉克成功解救中国人质的外交官孙必干； 捐贤救母，孝道感天下的孝子田世国； 甘受清贫，在贵州深山小学任教的青年志愿者徐本禹； 一生以水稻为伴，被称为世界“杂交水稻之父”的科学家袁隆平； 用良知揭开真相，为艾滋病患者奉献一腔热情的医生桂希恩。
孔子凝望着泗水的绿波,意味深 长地说:“水奔流不息,是哺育一切 生灵的乳汁,它好像有德行。水没 有一定的形状，或方或长，流必向 下，和顺温柔，它好像有情义。水 穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好 像有志向。万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！”
孔子论学习
知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。
大自然多像一位伟大的母亲！（ ）是她（ ）。
孔子凝望着泗水的绿波,意味深 长地说:“水奔流不息,是哺育一切 生灵的乳汁,它好像有德行。水没 有一定的形状，或方或长，流必向 下，和顺温柔，它好像有情义。水 穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好 像有志向。万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！”
孔子凝望着泗水的绿波,意味深 长地说:“水奔流不息,是哺育一切 生灵的乳汁,它好像有德行。水没 有一定的形状，或方或长，流必向 下，和顺温柔，它好像有情义。水 穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好 像有志向。万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！”
孔子凝望着泗水的绿波,意味深 长地说:“水奔流不息,是哺育一切 生灵的乳汁,它好像有德行。水没 有一定的形状，或方或长，流必向 下，和顺温柔，它好像有情义。水 穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好 像有志向。万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！”
孔子游春
阳光普照着大地，泗水河边桃红 柳绿，草色青青，习习的春风像优 美的琴声，在给翩翩到来的春天伴 奏。大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密 的森林是她飘逸的长发，温暖的太 阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是 她甜蜜的絮语……
自由品读,边读边在脑海中想象 语言文字所描绘的画面,说说:你仿 佛看到了泗水河边的哪些春景?体 会其美在哪儿?
有感情地朗读课文,读出春景的 美!
阳光普照着大地，泗水河边桃红 柳绿，草色青青，习习的春风像优 美的琴声，在给翩翩到来的春天伴 奏。大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密 的森林是她飘逸的长发，温暖的太 阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是 她甜蜜的絮语……
阳光普照着大地，泗水河边桃红 柳绿，草色青青，习习的春风像优 美的琴声，在给翩翩到来的春天伴 奏。大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密 的森林是她飘逸的长发，温暖的太 阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是 她甜蜜的絮语……
学而时习之，不亦乐乎。
学而不思，则罔；思而 不学则殆。
敏而好学，不耻下问。
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2004年度“感动中国”十大人 物 勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，被称为新时代共产党榜样的牛玉儒；
在危急关头沉着冷静，创造飞行奇迹的空军试飞员梁万俊； 雅典奥运会上，用风一样的速度向世界展示中国，并重新书写中国 田径史的运动员刘翔； 出生入死卧底侦察，给毒品犯罪以沉重打击的缉毒英雄明正彬； 连破积年大案，以一身正气镇住邪恶的“女神警”任长霞； 临危受命，在战火纷飞的伊拉克成功解救中国人质的外交官孙必干； 捐贤救母，孝道感天下的孝子田世国； 甘受清贫，在贵州深山小学任教的青年志愿者徐本禹； 一生以水稻为伴，被称为世界“杂交水稻之父”的科学家袁隆平； 用良知揭开真相，为艾滋病患者奉献一腔热情的医生桂希恩。
孔子凝望着泗水的绿波,意味深 长地说:“水奔流不息,是哺育一切 生灵的乳汁,它好像有德行。水没 有一定的形状，或方或长，流必向 下，和顺温柔，它好像有情义。水 穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好 像有志向。万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！”
孔子论学习
知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。
大自然多像一位伟大的母亲！（ ）是她（ ）。
孔子凝望着泗水的绿波,意味深 长地说:“水奔流不息,是哺育一切 生灵的乳汁,它好像有德行。水没 有一定的形状，或方或长，流必向 下，和顺温柔，它好像有情义。水 穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好 像有志向。万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！”
孔子凝望着泗水的绿波,意味深 长地说:“水奔流不息,是哺育一切 生灵的乳汁,它好像有德行。水没 有一定的形状，或方或长，流必向 下，和顺温柔，它好像有情义。水 穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好 像有志向。万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！”
孔子凝望着泗水的绿波,意味深 长地说:“水奔流不息,是哺育一切 生灵的乳汁,它好像有德行。水没 有一定的形状，或方或长，流必向 下，和顺温柔，它好像有情义。水 穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好 像有志向。万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！”