高三语文早读(4)
2023届高三语文早读读背学案
2023届高三语文早读读背学案一、成语积累1、生吞活剥：〈贬〉比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。
2、始作俑者：〈贬〉孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧！(见于《孟子·梁惠王上》)后泛指恶劣风气的创始者。
3、首屈一指：〈褒〉弯下手指头计数，首先弯下大拇指，表示位居第一。
4、死得其所：〈褒〉形容死得有意义、有价值。
所，处所，地方。
5、弹冠相庆：〈贬〉指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。
6、叹为观止：〈褒〉指赞美看到的事物好到极点。
7、特立独行：〈褒〉指有操守、有见识，不随波逐流。
8、偷工减料：〈贬〉不按照产品或工程所规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料。
9、推波助澜：〈贬〉比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。
10、蔚然成风：〈褒〉形容一种事物逐渐发展流行，形成风气。
11、闻过则喜：〈褒〉听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴。
形容虚心，对自己要求严格。
12、无独有偶：〈贬〉虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿。
13、无所不为：〈贬〉没有什么不干的，指什么坏事都干。
14、无微不至：〈褒〉没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。
15、无以复加：〈贬〉达到极点，不可能再增加。
16、小题大做：〈贬〉比喻把小事当作大事来办，有“不值得这样做或有意扩大事态”的意思。
17、寻章摘句：〈贬〉读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。
18、一唱一和：〈贬〉比喻互相配合，互相呼应(多含贬义)。
19、一团和气：〈贬〉原指和蔼可亲，现多指态度温和而缺乏原则。
20、亦步亦趋：〈贬〉比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。
21、蝇营狗苟：〈贬〉像苍蝇那样飞来飞去，像狗那样苟且偷生，形容人不顾廉耻，到处钻营。
22、越俎(zǔ)代庖：〈贬〉厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭(见于《庄子·逍遥游》)。
浅谈高三语文早读的高效利用
自习对于高三的同学们来说是一个难得的读书时间 ，尤其是 义 和用法 。文 言文复 习一个 月 ， 早读课 学生 都是 读文 言文 ， 这 可 以开 口读 、 有感情 地 朗读 。但 是 ， 高三 的早 自习对学 生读 什 样 一个 月下来 ， 学 生的文 言文 阅读能 力便会 有较 明显 的进 步 ，
的随 意性和 盲 目性 ， 早 读效率不 高 ， 那 么如何 让同学 们 的早读 的作文素材和这一周教师提供的有关作文材料 。培养学生语 充实 写作素材 ， 有 利于学生 写作能 力的提高 。 有效 率呢？我想应 该帮 同学 们解决读 什么 ， 怎么读 这一问题 。 感，
首先解决读什么的问题。 在早读课中我们会发现， 不少同
【 关键词 】 早读 目 标
计划 指导
早晨 ， 人的头 脑清醒 ， 干扰 因素 少 ， 便 于记忆 ， 是一 天 当中 题 时 ， 我就 安排 学生 早读课 读这个 专题 。比如 ： 在 复 习文言文
的黄金 时间 ， 如果能 充分 利用好 这段 时间 ， 让学生 大声 朗读 或 专题 时 。一节早读课 安排学生 读一篇课本 上的文 言文 、 一篇课
应包 括课本 中与 课文紧密 配合 的相关 知识短 文和 专题 研究材 用 在文言文 练 习和基础 知识 练习上 。 无 论是 哪种方 式 ， 教 师一 定要对 早读 内容 定时 ， 即规 定学 料， 还 应包括 曾经 和现在所 做 的学 习笔 记 ， 还 应包 括训 练 与考
试 中出现 的一些 文本材 料等 ， 还 可 以选 择少 量的课外 新材 料 。 生在 多少时 间内完 成旱读 任务 ，使 学生 自己有 一个 适 当的紧 张度 。时 间一到便进行 检查 ， 看是 否已经记 住。在完成早 读既 只有 这样交 叉地 、 互助式 的去读 ， 消化 的效 果才会 更好 。
高三语文知识积累早读材料3
高三语文知识积累早读材料（三）一、文言知识积累（课外阅读连载1）《乌有先生历险记》（学好本文轻松掌握高考文言文知识）原文1：乌有先生者，中山布衣也。
年且七十，艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉不存乎心，人以达士目之。
海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，惟读书是务。
朝廷数拜以官，不就，曰：“边鄙野人，不足以充小吏。
”公素善先生，而相违期年未之见已。
因亲赴中山访焉。
勾连教材实例1.布衣：（平民，普通百姓）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？《廉颇蔺相如列传》布衣之怒，以免冠徒跣，以头抢地耳。
《唐雎不辱使命》2.且：（副词，将要）彼且奚适也？《逍遥游》3.齿：（并列，同列）巫医乐师百工之人，君子不齿。
《师说》4.誉：（称赞，赞誉）且举世誉之而不加劝。
《逍遥游》5.乎：（相当于“于”，在）相与枕藉乎舟中。
《赤壁赋》6.目：（看待）军中不敢以说书目敬亭。
《柳敬亭传》7.有（yòu)：（通“又”，用于整数与零数之间）臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。
《陈情表》尔来二十有一年矣！《出师表》8.惟读书是务：（宾语前置句，“惟务读书”）惟兄嫂是依。
《祭十二郎文》成语——唯利是图；唯才是举；唯命是从。
务耕织，修守战之具。
《过秦论》9.数（shuò):（多次，屡次）扶苏以数谏故，上使外将兵。
《陈涉世家》10.拜：（授予官职）公车特征拜郎中。
《张衡传》诏书特下，拜臣郎中。
《陈情表》11.鄙：（边境）越国以鄙远。
《烛之武退秦师》12.素善：（一向与……交好）公素善留侯张良。
《鸿门宴》13.期（jī）年：（满一年，整整一年）期年之后，虽欲言，无可进者。
《邹忌讽齐王纳谏》原文2：二叟相见大说。
先生曰：“公自遐方来，仆无以为敬，然敝庐颇畜薄酿，每朔望则自酌，今者故人来，盖不饮诸？”于是相与酣饮，夜阑而兴未尽也。
翼日，先生复要公饮，把酒论古今治乱事，意快甚，不觉以酩酊矣。
薄莫，先生酒释，而公犹僵卧，气息惙然，呼之不醒，大惊，延邻医脉之。
高三语文早读材料
高三语文早读材料高考必背篇目之一《劝学》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
古诗词赏析之一：夏日南亭怀辛大孟浩然山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
【内容赏析】“山光忽西落，池月渐东上”，山里的风光随着太阳的忽然西落，一切都落下了帷幕，可是池边的月亮却渐渐地东升，笼罩着夏日的大地。
夏日可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，表现出一种心理的快感。
“散发乘夕凉，开轩卧闲敞”，诗人沐浴之后，洞开亭户，“散发”不梳，靠窗而卧，一种闲情，一种适意，来自身心两方面的快感，油然而生。
“荷风送香气，竹露滴清响”，荷花的香气清淡细微，所以“风送”时闻；竹露滴在池面其声清脆，所以是“清响”。
滴水可闻，细香可嗅，使人感到此外更无声息。
诗句表达的境界宜乎“一时叹为清绝”。
“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
”“竹露滴清响”，那样悦耳清心。
这天籁似对诗人有所触动，使他想到音乐，“欲取鸣琴弹”了。
诗人由境界的清幽绝俗而想到弹琴，由弹琴想到“知音”，因而生出“恨无知音赏”的缺憾，这就自然而然地由水亭纳凉过渡到怀人上来。
高三语文早读资料
高三语文早读资料一、情景式默写《饮酒》（陶渊明）1．陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：。
2．陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：。
“而无车马喧”的原因是：。
3．陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：。
《送杜少府之任蜀州》（王勃）1．王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：。
2．王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：。
3．王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：。
4．王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：。
二、作文素材“新时代中国青年要继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。
”在2020年五四青年节到来之际，总书记寄语新时代的中国青年。
青春，在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
新时代的青年，生逢其时，也重任在肩。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
青年的理想信念关乎国家未来。
青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。
青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
广大青年要立鸿鹄志，砥砺追求理想信念，坚定理想信念;扣好人生的扣子，树立正确的世界观、人生观、价值观;求真学问、练就硬本领，珍惜韶华、不负青春，更好地为国争光、为民造福。
青春之我最昂扬，青春之歌最响亮。
新时代中国青年必须胸中有情怀，心中有梦想，肩上有担当，脚下有力量;吃苦耐劳，勤奋坚韧，勇于进取，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，更好实现人生价值、升华人生境界。
高三语文早读材料4
高三早读材料主备人：李娟高三语文早读材料4一、背诵课内相关名句二、识记多音字10．绿[绿lǜ]绿色、碧绿、青山绿水、桃红柳绿、赤橙黄绿。
[绿lù]义同上，用于“绿林”(泛指聚集山林间的反抗官府或抢劫财物的集团)、“绿营”(清代的汉营)：11．处[处chǔ]穴居野处、处士；处境、处于、设身处地、养尊处优；相处、和平共处；处方、处理、处事、查处；处分、处决；处治、惩处；处子、处航、处作。
[处chù]处所、患处、住处、心灵深处；长处、坏处、益处、不当之处；人事处、问讯处。
12．据[据jù]据守、据有、盘据；据点、据险固守；据事而论、据情而断；单据、论据、票据、凭据。
[据jū]拮据。
三、美文赏读时间与人生近有美国理论物理学家朱利安·巴伯精研４０年，提出全新时间观念，他认为，地球、地球以外的一切，直至最遥远的星系，所有的都永恒不变，没有过去没有将来，实际上，时间和运动只不过是幻觉。
他认为时间在宇宙中不起任何作用。
“宇宙外没有滴答作响的时钟来衡量事物发展的进程”。
细察其说，似乎是谓时间只不过是一把衡量物体位置变化的尺子。
或者说是人的“自作多情”的认识。
他以为时间并不存在，是将眼光跳出人的视界而言，而瞩目更广大的无量的无生命界。
这种考量在有的时候是令人沮丧的。
不过将其从理论物理学上移到人生情感的领域，却只能加深哲学的深度。
民瘼深重、经常打仗的马其顿，一个小孩问他爸：大人说枪炮声是国王要结婚欢宴，可是他们的婚宴怎么老是没完没了啊大人惊愕不置，悲从中来。
又在抗战期间的西南联大，数学教授杨武之偶带他的４岁小儿子杨振宁的小弟弟到昆明郊外散步，正是国破山河在，城春草木深的异样景色，暮色已降，草虫鸣声四起，小弟弟突然说：爸爸，等我以后长大了您长小了，我也带您来这里散步杨武之一怔，眼泪随即夺眶而出。
此即是时间的生命化，山河岁月，家国之感，郁乎其间矣。
复杂的时间感触动了人心最深处的情怀神经，所以潸然泪下。
高三第二学期语文第四周早读材料上
第四周（上）一、字音（1）基础．（）罢黜．（）相形见绌．（）咄．咄逼人（）笨拙．（）茁．壮（）（2）垂．范（）边陲．（）锤．子（）捶．胸顿足（）沉睡．（）唾．弃（）（3）忸．怩不安（）忸．怩作态（）交通枢纽．（）钉上钮．扣（）上列三组加点的字词正确读音为：（1）依次读作：chǔchùchùduōzhuōzhuï（2）依次读作：chuíchuíchuíshuìtuî（3）全读：niǔ二、文言文阅读斗且廷见令尹子常（即后文的“先大夫”之孙），子常与之语，问蓄货聚马（聚敛财物、名马而致富）。
归以语其弟曰：“楚其亡乎（大概要灭亡了）！不然，令尹其不免乎（大概要不免于难了）！吾见令尹，令尹问蓄聚积实，如饿豺狼焉；殆必亡者也（恐怕是一定要灭亡了）。
夫古者聚货不妨民衣食之利，聚马不害（聚敛马匹也不损害）民之财用。
国马足以行军，公马（公卿征收的马匹）足以称赋（与兵赋相称）, 不是过也（不超过这个限度）。
公货足以宾献（馈赠进献），家货足以共用（供给使用），不是过也。
夫货马邮（财物和马匹超过了限度）则阙于民，民多阙则有离叛之心，将何以封矣（凭什么来立国呢）？”“昔斗子文（楚国的官员）三舍（三次辞去）令尹，无一日之积，恤民（体恤百姓）之故也。
成王闻子文之朝不及夕（吃了上顿就没有下顿）也，于是乎每朝设脯一束（预备一束干肉），糗一筐（一筐干粮），以羞（送给）子文；至于今秩（成为……常例）之。
成王每出子文之禄，必逃（子文一定要逃避），王止而后复（成王停止给他增禄，他才返回朝廷任职）。
人谓子文曰：‘人生求富，而子逃之，何也？对曰：‘夫从政者，以庇民（庇护百姓）也。
民多旷（财物空缺）者，而我取富焉，是勤民以自封也（这是使百姓劳苦来增加我自己的财富），死无日矣。
我逃死，非逃富也。
故庄王之世，灭若敖氏，唯子文之后在，至于今处郧（居住在郧地），为楚良臣。
高三第二学期语文第三周早读材料下
第三周（下）一、字音（1）诧．异（）姹．紫嫣红（）叱咤．风云（）（2）为虎作伥．（）怅．惘（）张．皇失措（）涨．潮（）头昏脑涨．（）热胀．冷缩（）帐．篷（）账．簿（）（3）蛊．惑人心（）茧．绸（）风雪不蚀．（）蜜蜂蜇．人（）蛰．伏（）风烛．残年（）浑浊．（）上列三组加点的字词正确读音为：（1）依次读作：chàchàzhà（2）依次读作：chāng chàng zhāng zhǎng zhàng zhàng zhàng zhàng（3）依次读作：gǔjiǎn shízhēzhézhúzhuó二、文言文阅读（武）则天将不利王室（准备称帝，篡夺李氏皇位），越王贞（越王李贞）于汝南举兵，不克（没有成功），士庶坐死者（士人和百姓因受牵连而获死罪的）六百余人，没官人五千余口。
司刑使相次而至（监督行刑的官吏相继来到），逼促行刑。
时狄仁杰检校刺史，哀其诖误（同情那些受牵连的人），止司刑使，停斩决，飞奏表曰：“臣欲闻奏，似为逆人论理（似乎有为反贼说情之嫌）；知而不言，恐乖（违背）陛下存恤之意（怜悯天下百姓之心）。
奏成复毁，意不能定。
此辈非其本心（这些受连累的人其本意不是想要造反），愿矜其诖误（请您同情他们不得已而受到牵连）。
”表奏，特敕配流丰州。
诸囚次于宁州，宁州耆老（德高望重的老人）郊迎之，曰：“我狄使君活汝耶？”相携哭于碑侧，斋三日而后行。
诸囚至丰州，复立碑纪德。
初，张光辅以宰相讨越王，既平之后，将士恃威（仗着威势），征敛无度，仁杰率皆不应（一概不予听从）。
光辅怒曰：“州将轻元帅耶？何征发之不赴。
仁杰，汝南勃乱（发生叛乱），一越王耶？”仁杰曰：“今一越王已死，而万越王生。
”光辅质之，仁杰曰：“明公亲董（亲自率领）戎旃（军旗，在这里指军队）二十余万，所在劫夺，远迩流离（远近居民流离失所）。
创巨之余，肝脑涂地。
高三第二学期语文第四周早读材料下
第四周（下）一、字音（1）猫蹿．上树（）东奔西窜．（）走东家串．西家（）（2）珊．珊可爱（）姗．姗来迟（）步履蹒跚．（）栅．栏（）上列两组加点的字词正确读音为：（1）依次读作：cuān cuàn chuàn（2）依次读作：shān shān shān zhà二、文言文阅读太泾始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲（出镇蒲州），王子唏（汾阳王的儿子郭唏）为尚书，领（代理）行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖（不守法纪）。
邠人偷嗜暴恶者（懒惰贪婪、凶残邪恶的人），率以货窜名（凭借行贿的手段而改名混进）军伍中，日群行丐取（成群结队勒索钱物）于市，不兼（稍不满意），辄奋（动不动就举槌）击折人手足，推釜鬲瓮盎盈道上，至撞杀孕妇人。
邠宁节度使白孝德以王故（因为汾阳王的缘故），戚不敢言（忧虑却不敢过问）。
太尉自州以状白府（从泾州打报告向邠宁节度使衙门报告），愿计事。
至则曰：“天子以生人分公理（把百姓交给您治理），公见人被暴害，因恬然（仍旧很安适），且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。
”太尉曰：某为（我治理）泾州，甚适（很安闲），少事；今不忍人无寇暴死（不忍心看到百姓在没有外敌的情况下被欺凌被杀死），以乱天子边事。
公诚以都虞侯命某者，能为公已乱（制止混乱），使公之人不得害。
”孝德曰：“幸甚！”如太尉请既署一月，唏军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。
太尉列卒取（布置士兵抓获）十七人，皆断头注槊上（挂在丈八长矛上），植（竖立）市门外，唏一营大噪，尽甲（全部穿上了盔甲）。
孝德震恐，召太尉，曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军（请让我去郭唏的部队中解释一下）。
”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。
解佩刀，选老躄者（年老而腿脚不好的人）一人持马，至唏门下。
甲者出，太尉笑入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣。
”甲者愕。
因谕（于是开导）曰：“尚书固负若属耶（难道亏待了你们吗）？副元帅固负若属邠？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书（替我告诉尚书），出听我言。
高三语文早读材料整理
高三语文早读材料整理考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
早读是高中语文的必修课，语文早读该读些什么呢?下面是店铺为大家整理的高三语文早读材料，希望对大家有所帮助!高三语文早读材料 (一)一、风雅诗斋漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
鉴赏指引：这首诗是杜甫寄居巴蜀时期写的，诗写夜泊之景。
写一个月夜，诗人不从天上月写起，却写水中月影(“江月”)，一开始就抓住江上夜景的特征。
“去人只数尺”是指月影靠船很近，“江清月近人”，表现江水之清明。
江中月影近人，绘出了“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的江间月夜美景，境界宁静安谧的。
第二句写舟中樯竿上挂着照夜的灯，在月下灯光显得朦胧而柔和。
一二句似乎都是写景，但读者从中能够真切感到一个未眠人的存在，这就是诗人自己。
从“江月”写到“风灯”，由舟外写到舟内，由远及近。
然后再由近及远地描写江岸，由于月照沙岸如雪，岸边景物依稀可辨，夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们睡得那样安恬，与环境极为和谐;同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。
诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱，这与诗人忧国忧民的精神是相联系的。
诗人对着“ 沙头宿鹭”，不由衷心赞美夜的“静”美。
忽然船尾传来“拨刺”的声响，使凝神暇思的诗人猛地惊醒，他转向船尾，那里波光粼粼，显然刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。
诗的前三句着力刻画都在一个“静”字，末句却写动、写声，似乎破了静谧之境，实则以动破静，愈见其静;以声破静，愈见其静。
这是陪衬的手法，适当将对立因素渗入统一的基调，可以强化总的基调。
这是诗、画、音乐都常采用的手法。
诗的末两句分写鱼、鸟，一动一静，相反相生，写得逼真、亲切而又传神，可见诗人体物之工。
在绝句体中，有一种“一句一绝”的格调。
即每句写一景，多用两联骈偶，句子之间似无关联。
它最初起源于晋代《四时咏》(“春水满四泽，夏云多奇峰。
高三语文早读任务(课件20张)
时间：2015.01.19
• 任务： 《劝学》 • 必背理解性默写5---10。
时间：2015.01.28
• 任务： 《赤壁赋》 • 必背理解性默写10---15
（1）骐骥一跃，不能十步。-----------，功 在不舍。 （2）____________，不求闻达于诸侯。 （3）地崩山摧壮士死，____________。 （4）俄顷风定云墨色，____________-。 （5）白露横江，水光接天。纵一苇之所如， ____________。
时间：2015.01.23
• 任务： 《师说》 • 必背理解性默写（初中）1---5
(1)______________，池鱼思故渊。 (2)______________，蓝田日暖玉生烟。 (3)______________，善假于物也。 (4)天下云集响应，______________。 (5)是故无贵无贱，无长无少，道之所存， ______________。
人生应有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史 任务： 28．茅屋为秋风所破歌 时间：2014.12.31 测验： 八月秋高风怒号， 公然抱茅入竹去， 安得广厦千万间， ， ！ 。 。
，吾庐独破受冻死亦足！
曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜！ 任务： 29．白雪歌送武判官归京 时间：2015.01.02 测验： 北风卷地白草折， 忽如一夜春风来， 。 。
瀚海阑干百丈冰，
。
，雪上空留马行处。
拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。 任务： 30、31、
高三早读读哪些知识点
高三早读读哪些知识点早读是高中生备战高考的重要环节，它能够帮助学生巩固知识，培养学习习惯，提升学术水平。
高三早读应该注重哪些知识点的学习呢？下面将从不同学科角度，介绍高三早读应注意的知识点。
语文知识点高三早读的语文知识点主要围绕文学作品的阅读与理解、写作技巧和修辞手法等方面展开。
1. 文学作品的阅读与理解：学生可以选择名著、经典作品进行阅读，加深对文学历史和文化的了解，提升对文学作品的理解和鉴赏能力。
2. 写作技巧的训练：早读时间可以进行写作练习，如议论文、应用文等，提高写作表达的技巧和能力。
3. 修辞手法的学习：学生可以选择一些优秀的文言文、现代文的片段，分析修辞手法的运用，提升自己的修辞能力。
数学知识点在高三早读中，数学知识点的学习是关键。
主要包括以下几个方面：1. 基础知识的复习与强化：重点复习高中阶段的基础知识，如函数、方程、几何等内容，巩固基础，为难题攻坚打下坚实基础。
2. 解题技巧的训练：每天都可以选择一道典型题目进行分析和解答，培养解决问题的能力和思维灵活性。
3. 知识点的串联与应用：例如，学习不同数学概念之间的联系与应用，如函数与导数的关系，几何与矩阵的联系等，加深对知识点的综合应用能力。
英语知识点高考英语是高三学生必须攻克的一道难关。
早读中应注重以下英语知识点的学习：1. 词汇扩充：学生可以选择一些英语名著、英文名片、英文报纸等进行阅读，扩充自己的词汇量。
可以每天选择几个生词进行记忆，积累英语表达的能力。
2. 阅读理解技巧的训练：通过阅读英文新闻报道、文章、小说等材料，提高阅读理解、语篇分析和推理能力。
3. 写作表达的练习：可以选择一些英文题目进行写作练习，培养写作能力，提升语法和词汇的运用水平。
物理、化学、生物知识点在高三早读中，物理、化学、生物等理科知识的学习也非常重要。
可重点进行以下方面的培养：1. 理论知识的复习：对于理科学科而言，理论知识的掌握至关重要。
每天选择一个知识点进行复习，加深理解。
高三语文早读默写小测(2014)
1、，靡有朝矣。
（《氓》）2、长太息以掩涕兮，。
（《离骚》）3、伏清白以死直兮，。
（《离骚》）4、，枯松倒挂依绝壁。
（《蜀道难》）5、剑阁峥嵘而崔嵬，，。
（《蜀道难》）6、无边落木萧萧下，。
（《登高》）7、，潦倒新停浊酒杯。
（《登高》）8、，犹抱琵琶半遮面。
（《琵琶行》）9、别有幽愁暗恨生，。
（《琵琶行》）10、，秋月春风等闲度。
（《琵琶行》）儋州市第二中学高三语文早读默写小测（一）1、，靡有朝矣。
（《氓》）2、长太息以掩涕兮，。
（《离骚》）3、伏清白以死直兮，。
（《离骚》）4、，枯松倒挂依绝壁。
（《蜀道难》）5、剑阁峥嵘而崔嵬，，。
（《蜀道难》）6、无边落木萧萧下，。
（《登高》）7、，潦倒新停浊酒杯。
（《登高》）8、，犹抱琵琶半遮面。
（《琵琶行》）9、别有幽愁暗恨生，。
（《琵琶行》）10、，秋月春风等闲度。
（《琵琶行》）11、，老大嫁作商人妇。
（《琵琶行》）12、此情可待成追忆？。
（《锦瑟》）13、春花秋月何时了？。
（《虞美人》）14、问君能有几多愁？。
（《虞美人》）15、江山如画，。
（《念奴娇·赤壁怀古》）16、，，樯橹灰飞烟灭。
（《念奴娇·赤壁怀古》）17、千古江山，。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）18、，寻常巷陌，。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）19、君子博学而日参省乎己，。
（《劝学》）20、故不积硅步，；，无以成江海。
（《劝学》）儋州市第二中学高三语文早读默写小测（二）11、，老大嫁作商人妇。
（《琵琶行》）12、此情可待成追忆？。
（《锦瑟》）13、春花秋月何时了？。
（《虞美人》）14、问君能有几多愁？。
（《虞美人》）15、江山如画，。
（《念奴娇·赤壁怀古》）16、，，樯橹灰飞烟灭。
（《念奴娇·赤壁怀古》）17、千古江山，。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）18、，寻常巷陌，。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）19、君子博学而日参省乎己，。
高三语文早读材料4
2010级高三语文 早读材料 编制： 审核： 包科领导： 班级： 姓名： 评价：教师寄语：坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
高三早读材料 第4期多音字整理：D 部1. 答 ①d ā 答应 答理 ②d á 回答 答谢2. 大 ①d à 大夫(官名) ②d ài 大夫(医生) 山大王3. 逮 ①d ǎi 逮老鼠 ②d ài (书面组词)逮捕 力有未逮 逮奉圣朝4. 弹 ①d àn 弹丸 弹着点 ②t án 弹劾 弹簧5. 当 ①d āng 螳臂当车 锐不可当 当道 当归 当即 当量 当头一棒 当选 当院 当天 当时 当年(均指已过去)②d àng 安步当车 长歌当哭 当天 当日 当年(同一年、月、日、天) 6. 叨 ①d āo 叨唠 叨念 ②d áo 叨咕 ③ t āo 叨光 叨教 叨扰④dao 念叨 唠叨 7．倒 ①d ǎo 颠倒 倒戈 倒嚼ji ào （反刍意） ②d ào 倒退 倒春寒 8. 得 ①d é 得意洋洋 ②de 好得很 ③d ěi 得喝水了 9. 提 ①d ī 提防 提溜 ②t í 提高 提取10. 的①d í 的当 的确 的确良 的士 ②d ì 目的 中的 有的放矢 鹄g ǔ的 11．调①di ào 调度 调阅 调配 ②ti áo 调配 调唆 调资 12. 都①d ōu 都来了 ②d ū 都市 13. 读①d îu 句读 ②d ú 阅读 14．囤①d ùn 粮囤 ②t ún 囤积居奇 15．顿①d ùn 顿挫 ②d ú 冒顿成语积累：22、仁者见仁：指对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。
本词使用也要注意语境。
如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成协议共识。
高三第二学期语文第二周早读材料上
第二周（上）一、字音（1）量体裁．衣（）栽．赃他人（）载．歌载舞（）（2）神采．奕奕（）丰富多彩．（）理睬．（）踩．点（）（3）建造粮仓．（）苍．白无力（）沧．海桑田（）一等舱．（）样子寒伧．（）心灵创．伤（）满目疮．痍（）创．造（）悲怆．（）冻得够呛．（）抢劫．（）呛．人（）踉踉跄．跄（）上列三组加点的字词正确读音为：（1）依次读作：cái /zāi /zài（2）全读：cǎi（3）依次读作：cāng/cāng/ cāng/ cāng/chen/chuāng/chuāng/chuàng/chuàng/qiāng/qiǎng/ qiàng/qiàng二、文言文阅读晁错，领颍川人也。
以文学为太常掌故。
错为人峭直刻深（严峻刚直苛刻）。
上善之（皇帝看重他），于是拜错为太子家令。
是时匈奴强，数寇边（屡次骚扰边境），上发兵以御之。
错上言兵事，文帝嘉之（赏识他）。
后诏有司举（命令有关负责官员举荐）贤良文学士，错在选中。
由是迁中大夫。
错又言宜削（应该削弱）诸侯事，及法令可更定者（可以更改修定的地方），书凡三十篇。
孝文虽不尽听，然奇其材。
当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错（大多不喜欢晃错）。
景帝即位，以错为内史。
法令多所更定。
迁为御史大夫，请诸侯（呈请查究诸侯）之罪过,削其支郡（削减他们支系亲属的封地）。
错所更令三十章，诸侯喧哗。
错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事（你当权处理政务），侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？”错曰：“固也（本该如此）。
不如此，天子不尊，宗庙不安。
”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰：“吾不忍见祸逮身（祸殃及自身）。
”后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。
上问爱盎曰：“今吴、楚反，于公意何如（依你的意见怎么办）？”对曰：“不足忧也，今破矣。
”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适（擅权眨滴）诸侯，削夺之地，以故反，名为西共（共同向西）诛错，复故地而罢。
高三语文高三语文早读背诵默写 篇目计划
6
背诵+默写
13、白雪歌送武判官归京 初逢席上见饮
14、早春呈水部张十八员外
15、酬乐天扬州
7 背诵+默写 16、观刈麦 17、钱塘湖春行 18、雁门太守行 8 背诵+默写 19、赤壁 20、泊秦淮 21、夜雨寄北 9 背诵+默写 22、无题（相见时难） 23、相见欢 24、渔家傲·秋思 10 背诵+默写 25、浣溪沙 26、登飞来峰 27、江城子·密州出猎 11 背诵+默写 28、水调歌头 29、游山西村 30、破阵子 12 背诵+默写 31、过零丁洋 32、天净沙·秋思 33、山坡羊·潼关怀古 34、己亥杂诗 13 背诵+默写 初中文言1、论语十则 2、鱼我所欲也 3、生于忧患，死于安乐 14 背诵+默写 4、曹刿论战 5、邹忌讽齐王纳谏 6、出师表 15 背诵+默写 7、桃花潭记 8、山峡 9、马说 16 背诵+默写 10、陋室铭 11、小石潭记 12、岳阳楼记 17 背诵+默写 13、醉翁亭记 14、爱莲说 15、记承天寺夜游 18 背诵+默写 16、送东阳马生序。 高中诗歌1、氓 2、离骚 19 背诵+默写 3、蜀道难 4、登高 5、琵琶行 20 背诵+默写 6、锦瑟 7、虞美人 8、念奴娇·赤壁怀古9、永遇乐·京口北固亭怀古 21 背诵+默写 高中文言文1、劝学 2、逍遥游 22 背诵+默写 3、师说 4、阿房宫赋 5、赤壁赋
高三语文早读背诵默写 篇目计划
周次 内容 背诵、默写篇目 1 背诵+默写 略 2 背诵+默写 初中诗歌：1、关雎 2、蒹葭 3、观沧海 3 背诵+默写 4、饮酒（其五） 5、送杜少府之任蜀州 6、次北固山下 4 背诵+默写 7、使至塞上 8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 9、行路难（其一） 5 背诵+默写 10、望月 11、春望 12、茅屋为秋风所破歌
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高三语文早读（四）
【近义词辨析】
1暴发爆发
两个词都有突然猛烈的发作的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。
“暴发户”“山洪暴发”不能用后者。
“火山爆发”“爆发革命”“爆发力”不能用前者。
2变幻变换
如果变的内容或方式很不固定，就要用后者。
如“风云变幻”“变幻莫测”。
3处世处事
前者泛指在社会上的活动、人际交往；后者指处理事务。
4世故事故
世故，指处事经验，或指待人圆滑，不能混同于当“出了意外”讲的“事故”。
5度过渡过
前者用于指时间；后者指由此岸到彼岸。
6过度过渡
前者指超过适当限度；后者指由一个阶段转入另一个阶段。
例：“劳累过度”“过渡句”。
7法治法制
表示要根据法律来治理国家，用“法治”；指有关的法律制度，用“法制”。
比如“实行法治”和“健全法制”。
8反映反应
前者指反照，或把客观情况、别人的意见等告诉上级、有关部门；后者指由外来刺激引起的某种活动或回应。
如“反映情况”“反应迅速”。
9抚养扶养
两个词都有供养的意思。
但晚辈对长辈，或平辈之间，或对残疾人，只能用“扶养”；“抚养”除“养活”的意思外还包括教养、爱护的意思。
10沟通勾通
两个词都有相通连的意思。
但后者是贬义词，指暗中勾结。
【诗词赏析】
出关①
徐兰
凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪，出关争得不回头?
[注]①关，指居庸关。
②旆（pèi），旌旗。
〔鉴赏〕
居庸关在今北京市昌平县西北。
徐兰为清宗室安郡王(疑即玛尔浑)幕僚期间，于康熙三十五年(1696)清帝统兵征噶尔丹时，随安郡王出塞，由居庸关至归化城。
此诗即是随军出塞时作。
诗中描写了出关所见景色，抒写了出征土卒怀土恋乡的感情。
首句中的“此”字原缺，此据诗意补出。
前两句写“出居庸关”之前士卒的心理。
“封侯”，从字面说，是指当上大官；就其实质而言，则是指驰骋疆场，功业有成。
前两句意思是说，将军将在边地的战斗中建立功勋，这对于士卒说来，自然是一个很大的鼓舞，意味着士卒也将有立功的机会，因而急于奔赴边地，而无意于逗留不前。
后两句则是写临出居庸关时的情况和心情。
“出”字原缺，此据喀清诗别裁》补出。
“马后桃花”，意谓关内正当春天，温暖美好；“马前雪”，是说关外犹是冬日，严寒可怖。
因而，无心在征途上逗留的士卒，在临出关的刹那，却不禁犹豫了起来，不自觉地回过头来再看一眼关内的景色。
此诗对土卒内心世界
的开掘是相当深入的，诗中不作静态的描绘，而是将人物置于特定的环境之中，从环境的变化相应写到士卒心态的改变：当立功边塞的机会在前方等待时，土卒一往无前，充满豪情；而当即将出关、远离故土时，又难免生出柔情，回头顾盼。
诗中的主人公，既不是甘心老死于槽枥之下的驽骀之辈，也不是只会行军打仗而缺乏真情实感的战争工具。
豪情与柔情、为国捐躯与怀土恋乡，两种对立的感情，在人物身上得到了相当和谐的统一。
全诗最动人的是三四两句。
尤其是第三句，将“马前”、“马后”写成两个不同的世界，更是石破天惊的奇思妙笔。
在具体写法上，这一句也很有特色：“马后桃花”与“马前雪”，是对比；以马概人，则又有所省略。
沈德潜称赞此诗说：“眼前语便是奇绝语，几于万口流传。
此唐人边塞诗未曾到者。
”(《清诗别裁》)徐兰是一个爱作惊人语的诗人，他在《归化城杂咏》中也有类似的诗句：“后骑解衣风柳下，前军堕指雪花中。
”“奇绝”的“眼前语”的获得，归根结底是由于诗人有边塞生活的独特体验，故能子唐人边塞诗之外开拓出新的境界。
而从意象与用词而言，或许还受到过唐人权德舆的“马首向何处，夕阳千万峰”(《岭上逢久别者又别》)与马戴的“马头冲雪过临洮”(《出塞词》)的启发。
沈德潜在《清诗别裁》中，将此诗的题目改为《出关》，将前两句改成“凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼”。
从诗句本身说，首句写静，次句写动，对环境描写与氛围渲染的表现都相当成功。
但“凭山”句将所出之“关”，明白写成了山海关，这与诗人此次随军出征的路线不合，是不应该当作徐兰的创作来欣赏的，故为本文所不取。
（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。
（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
答：（1）更喜欢本诗。
本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒怀作了铺垫。
“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。
（2）①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。
②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征。
【中国文化知道点】
情人乞巧话七夕
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？
——秦观《鹊桥仙》
在我们的传统文化中，每年七月初七日为七夕节。
七夕节，被称作中国的“情人节”，牛郎织女的传说流传了千百年，感动了一代又一代青年男女。
相传牛郎父母早逝，又常受到哥嫂的虐待，只有一头老牛相伴。
有一天老牛给他出了计谋，使他娶到了天上的织女做妻子。
婚后，牛郎织女男耕女织，相亲相爱，生活得十分幸福美满。
织女还给牛郎生了一儿一女。
后来，老牛要死去的时候，叮嘱牛郎要把它的皮留下来，到急难时披上以求帮助。
老牛死后，夫妻俩忍痛剥下牛皮，把牛埋在山坡上。
织女和牛郎成亲的事被天庭的玉帝知道后，他勃然大怒，命令天神下界抓回织女。
天神趁牛郎不在家的时候，抓走了织女。
牛郎回家不见织女，急忙披上牛皮，担了两个小孩追去。
眼看就要追上，王母娘娘心中一急，拔下头上的金簪向银河一划，昔日清浅的银河一霎间变得浊浪滔天，牛郎再也过不去了。
从此，牛郎织女只能泪眼盈盈，隔河相望。
每逢七月七，人间的喜鹊就要飞上天去，在银河为牛郎织女搭鹊桥相会。
此外，七夕夜深人静之时，人们还能在葡萄架或其他的瓜果架下听到牛郎织女在天上的脉脉情话。
人们把七夕下的雨叫做“相思雨”或“相思泪”，认为
是牛郎织女相会所至。
并传说这天喜鹊极少，都到天上搭鹊桥去了。
牛郎织女的故事，最早起源于星辰崇拜，是人们将牵牛星和织女星神化和人格化的产物。
牛郎织女故事雏形最早见于《诗经》，后经历代流传和加工，最终形成了优美动人的神话故事。
“七夕”又称“女儿节”。
七月七日几乎全是女子的活动。
年轻的姑娘和少妇都要出来行拜祭的礼仪，并向织女乞巧。
在七月初六晚，竟相在阳台、庭院，陈设果品糕点，点燃香烛，向天祷拜，直至深夜，谓之“慕神仙”。
七夕节有吃巧食的风俗。
巧食的内容有瓜果和各式各样的面点，各地风俗不一。
各种巧食做成后，都要陈列到庭院中的几案上，好象要请天上的织女来品评。
然后大家一面观赏着的夜空的景色，一面吃着各种巧食，认为这样会使人变得灵巧。
七夕节也叫“乞巧节”。
织女的手艺极巧，不仅会织云锦，而且还能缝天衣。
为了使自己也能拥有织女一般的巧手，少女们在七月七的晚上，就要进行“乞巧”活动，即向织女乞求智巧。
汉代就有了乞巧风俗。
南北朝时，妇女结彩缕穿七孔针，到唐代这个风俗发展到了高峰，出现了丢针卜巧，就是在七夕中午，在院里晒一盆水，因微尘飘落，盆水的表面形成了一层薄薄的膜。
到晚上，女孩子们将绣花针涂油以后，轻轻放置水面，能够飘浮者则被认为是乞得了巧。