第一章 从实验学化学 复习教案
高中化学第1章从实验学化学复习教案
第1章从实验学化学一、教学目标知识与技能通过本章知识的复习,让学生进一步掌握化学实验基本方法。
过程与方法通过知识归纳总结的教学,让学生学会对所学知识进行归纳总结,引起学生对学习方法的重视。
情感态度价值观通过本次课的学习,让学生找到学习的感觉,重视轻松学习的方法,感受学习的快乐。
二、教学重难点重点1、巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项2、巩固物质的量及物质的量浓度溶液配制实验基本操作难点让学生学会归纳总结,并能充分认识归纳总结知识的好处三、教学过程一、实验室安全知识二. 物质的分离和提纯(1)物理方法(过滤、蒸发、蒸馏、萃取)(2)化学方法(Ca 2+、Mg 2+、SO 42-的去除)化学方法:通过添加化学试剂,将可溶的杂质离子转变为沉淀、气体或者水,再通过过滤的方法去除。
化学试剂选择的原则、试剂加入量及加入的顺序(3)离子的检验①SO 42-的检验: 先滴加HCl 酸化,再加入BaCl 2 ②Cl -的检验:先滴加HNO 3酸化,再加入AgNO 3 三、化学计量在试验中的应用1、可用于分离和提纯物质的方法有:A. 过滤B.加热分解 B.蒸发 D. 萃取 E.分液法F.蒸馏G.结晶法下列各组物质的分离和提纯最好选用上述哪种方法?(1) 除去Ca(OH)2溶液中悬浮的CaCO3颗粒。
(2) 除去食盐中混有的乙醇。
(3) 除去CaO中混有的CaCO3。
(4) 分离水和汽油。
(5) 分离CCl4(沸点76 o C)和甲苯 (110.6 o C) 。
(6) 从碘水里提取碘。
(7) 从硝酸钾和氯化钠的混合物中获得硝酸钾。
2、用萃取剂将碘水中的碘萃取出来,这种萃取剂应具有的性质是()A. 不溶于水,且必须易于碘发生化学反应B. 不溶于水,且比水更容易使碘溶解C. 不溶于水,且必须比水密度大D. 不溶于水,且必须比水密度小3、(1) 1.7g氨气所含有的分子数与 g氮气所含有的分子数相同,所含有原子数与 g氮气所含有原子数相同。
广东省2024高考化学总复习第1章从实验学化学专题1化学实验基本方法教案
专题一化学试验基本方法考纲展示考情汇总备考指导1.了解化学试验是科学探究过程中的一种重要方法。
2.了解化学试验室常用仪器的主要用途和运用方法。
3.驾驭化学试验的基本操作。
4.能识别化学品平安运用标识,了解试验室一般事故的预防和处理方法。
5.能对常见的物质进行分别和提纯。
2024年7月:262024年6月:10,23,42,442024年1月:422024年6月:8,24,35,39,412024年1月:10,19,42,442024年:11,352024年:10,14,27,36,40,41,45从基本仪器和基本操作的细微环节入手分析,也可以借助图片、实物展示等方式,了解仪器和操作的规范,防止平安事故的发生;辨析相像仪器和基本操作异同点。
常用仪器的主要用途和运用方法[基础学问填充]1.计量仪器(1)量筒用来粗略测量液体体积,精确度不高,能精确到0.1 mL。
①不能加热和量取热的液体,不能用作反应容器,不能在量筒里稀释溶液。
②量取液体时,量筒必需放平,视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,再读出液体体积。
(2)容量瓶用于精确配制肯定体积肯定物质的量浓度的溶液。
运用前检查它是否漏水。
①只能配制容量瓶上标注规格体积的溶液。
②容量瓶的容积是在20 ℃时标定的,转移前溶液的温度应复原到20 ℃左右。
(3)托盘天平用于精确度要求不高的称量,能精确到0.1 g。
①称量前天平要放平稳,游码拨到刻度尺的0处,调整天平左、右的螺母,使天平平衡。
②称量时把称量物放在左盘,砝码放在右盘。
砝码要用镊子夹取,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最终移动游码。
③称量干燥的固体药品应放在称量纸上称量。
④易潮解、有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),必需放在小烧杯或称量瓶里称量。
⑤称量完毕后,应把砝码放回砝码盒中,把游码移回刻度尺的0处。
(4)温度计用于测量物体的温度。
①不能当搅拌器运用。
②不允许测量超过它量程的温度。
③不同试验要留意水银球位置不同,蒸馏时水银球在蒸馏烧瓶的支管口处。
高中化学第一章从实验学化学章末复习学案新人教必修
第一章从实验学化学1.混合物分离和提纯方法(1)常用物理方法①吸收法:利用气体与所用的试剂反应而吸收。
例如,O2中含有少量的CO2气体,可以将混合气体通过溶液而除去CO2气体。
②转化法:加入一种试剂(或加热),从而把一种物质转化为所需的物质(即将杂质转化为被提纯物)。
例如,CaO中含有少量的CaCO3,可以 CaCO3使其分解生成CaO。
③气化法:加入一种试剂,将杂质转化为气体逸出,从而除去杂质。
例如,除去NaCl中的少量Na2CO3,可用适量的与其反应,使Na2CO3生成CO2而除去。
④沉淀法:加入一种试剂,将杂质转化为沉淀析出,从而除去杂质。
例如,除去CuCl2溶液中少量的CuSO4 ,可用溶液,把SO42-变成BaSO4沉淀。
(3)混合物分离和提纯方法的选择①固体与固体混合物:若一种易溶,另一种难溶,可用溶解过滤法;若二者均易溶,可加入某种试剂使杂质除去,然后再结晶得到主要物质;若其中一种物质易分解、易升华时,可用加热法;。
②固体与液体混合物:若固体不溶于液体,可用过滤法;若固体溶于液体,可用蒸发结晶或蒸馏方法。
③液体与液体混合物:若互不相溶,可用分液法,若互溶在一边且沸点差别较大,可用蒸馏法;若互溶在一起且沸点差别不大,可选加某种化学试剂萃取后再蒸馏。
④气体与气体混合物:一般用洗气法,可选用液体或固体除杂试剂。
2.物质的量为核心的化学计算关系 (1)重要化学计量之间的换算关系(2)有关溶液稀释的计算关系①稀释前后溶质的物质的量守恒:c 1 • V 1 = c 2 • V 2 (c 表示溶液的物质的量浓度、V 表示溶液的体积) ②稀释前后溶质的质量守恒:ω1•m 1 =ω2 • m 2 (ω表示溶液的质量分数、m 表示溶液的质量)(3)物质的量浓度(c B )和质量分数(ω)的换算溶液体积为V 1mL ,溶质的质量分数为ω,溶液的密度为ρ(单位为g/mL )的溶液,其溶质的质量为:V ·ρ·ω(单位为g ),其溶质的物质的量为:n =MV ωρ••1 根据 c B =Vn (注意这里体积的单位为L ),V 1mL= 10-3·V 1L ,可得出物质的量浓度(c B )和质量分数(ω)的换算关系为:c B =13110V M V ••••-ωρ==Mωρ••10003.一定物质的量浓度溶液的配制及误差分析 (1)配制方法检漏→→称量→溶解→→定容→摇匀、静置→装瓶、贴标签(2)误差分析由公式ncV知,凡是溶质的物质的量减少或使溶液体积增大的操作,都会使c偏低,反之偏高。
第一章 从实行学化学专题复习教案
1、平均摩尔质量(M)
2、求算方法
(1)已知混合 物的总质量(m 混)和总物质的量(n 混)
m混
M=
n混
n1* M1 n2 * M2 .......
n1 n2 ......
(2) 已知标准状况下混合气体的密度 d 混,则 M==22.4*d 混 (3)相对密度:已知同温、同压下,混合气体的密度 d 混是一种简单气体 A 的密度 dA 的 D 倍, 则 D 称为相对密度。
方法
态度 习的快乐。
通过本次课的学习,让学生找到学习的感觉,重视轻松学习的方法,感受学
价值观 重 1、巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项 点 2、巩固物质的量及物质的量浓度溶液配制实验基本操作
难 让学生学会归纳总结,并能充分认识归纳总结知识的好处。
点
知 一、本章知识结构梳理
识 (一)、混合物分离与提纯
息县二高高一化学集体备课材料 2012.9.26
[引入]我们已经学习完了第一章的知识,即化学实验基本方法。那么同学 们对知识的掌握情况怎么样呢?是不是都掌握了?有没有缺漏,作业是否做 对了,做的时候是否遇到什么困难?你怎么知道你学习的情况呢?通过考试? 那考试之前呢?要知道自己的学习情况,知识掌握的情况,我们需要对所学 知识进行归纳总结,并且对自己的学习方法也要进行归纳总结。 [讲]请同学准备两个本子:一个叫知识归纳总结本,专门用于每章节后对 知识进行归纳总结;另一个是错题本,请记录下你每天做错的题目,并用红 笔注明你做错的原因,再在后面附上正确答案。
[板书]一、本章知识结构梳理
(一)、混合物分离与提纯 [讲述] 物质的分离是把混合物中各物质经过物理(或化学)变化,将其彼此分 开的过程,分开后各物质要恢复到原来的状态;物质的提纯是把混合物中的 杂质除去,以得到纯物质的过程。
必修一第一章从实验学化学知识复习教案
第一章认识化学科学1.知识目标(1)知道化学科学的主要研究对象,了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展趋势。
(2)体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实验研究方法。
(3)认识摩尔是物质的量的基本单位,能用于进行简单的化学计算,体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。
2.能力目标初步学会物质的的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。
3.情感目标树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作习惯。
___________________________________________________________________________第一节化学实验基本方法一、化学实验安全1.要做到实验安全,应注意以下问题:(1)遵守实验室规则;(2)了解安全措施;(3)掌握正确的操作方法。
2.化学实验安全知识(1)防中毒事故:化学药品可通过呼吸道、消化道、五官以及皮肤的伤口侵入人体而引起中毒。
为防止中毒,应注意以下几点:①应设有良好的通风设备,使空气畅通。
使用、制备有毒气体和有烟雾的实验应在密闭系统或通风橱中进行,外加尾气吸收处理装置。
②禁止在实验室内饮食和存放食品,餐具不准带进实验室,实验完毕后要用水把手洗净。
③皮肤上有伤口时,不能接触有毒物质,否则会经伤口进入人体而造成中毒。
④不可品尝药品的味道。
⑤误食重金属盐应立即服生蛋白或生牛奶。
(2)防火灾事故:①酒精及其他易燃有机物小面积失火,应迅速用湿抹布扑盖。
②钠、磷等失火宜用沙土扑盖。
③会用干粉及泡沫灭火器。
④火警电话“119”,急救电话“120”,也可拨“110”求助。
⑤因电失火应先切断电源,再实施救火。
(3)意外事故的处理:①玻璃割伤等其他“机械类”创伤,应先除去伤口的玻璃等,再用双氧水擦洗消毒,尔后敷药包扎。
②烫伤宜找医生处理。
③浓酸撒在实验台上,先用Na2CO3(或NaHCO3)中和,后用水冲擦干净;沾在皮肤上,宜先用干抹布拭去,再用水冲净;溅在眼中应先用稀NaHCO3淋洗,然后请医生处理。
(完整word版)第1章从实验学化学教学案
第一节化学实验的基本方法(第1课时)【学习目标】1、了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
2、掌握化学实验的基本操作。
3、了解化学实验是化学重要的研究方法。
一、化学常见仪器的主要用途和使用方法(供学习中检索用)二、化学实验的操作方法(一)仪器的连接与拆卸和洗涤一般按照先下后上、先左后右的顺序组装仪器。
拆卸加热仪器时先取导管再熄灭酒精灯。
洗涤的标准:仪器内壁有一层均匀地水膜,既不聚成滴也不成股流下。
(二)药品的取用1、药品取用三原则(1)安全性原则(三不原则)不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体),不得尝任何药品的味道。
(2)节约性原则(适量性原则)严格按照实验规定的用量取药品,若无用量说明,一般应该按照少量取用:液体1-2 mL,固体只要盖满试管底部即可。
(3)保纯性原则:实验剩余的药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放人指定的容器内。
特例:如CaCO3、Zn粒、钠钾、白磷等取用有剩余量可放回原试剂瓶。
2、常见药品的取用方法(1)固体药品的取用①粉末状或颗粒固体一般用用药匙(或纸槽)取用,要点“一斜二送三直立”;②块状固体用镊子。
要点“一横二放三慢立”。
(2)液体药品的取用①少量用胶头滴管取用,要点“先排气,后吸液”。
②一般量用量筒量取,要点“先倾倒,后用胶头滴管定容”。
③较多量可以直接倾倒法,要点“瓶塞倒立,试管倾斜,管口挨瓶口,标签向虎口”。
(三)物质的加热1、可以直接加热的仪器试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙。
垫石棉网可以加热的仪器:烧杯、烧瓶、锥形瓶。
用酒精灯加热时用外焰加热。
2、常见加热操作(1)用试管加热液体(2)用试管加热固体(3)蒸发(4)灼烧固体(5)蒸馏(6)水浴加热(四)称量【托盘天平的使用】1、调零:2、放物:左物右码易潮解、有腐蚀性的药品(如氢氧化钠)应放在烧杯或试剂瓶中称量。
3、托盘天平精确度为0.1g,m(药品)= m(砝码)+ m(游码)【量筒的使用】1、量筒无零刻度。
高中化学一_第一单元从实验学化学 复习2(教案2)
第一章从实验学化学——单元复习【教学目标】知识与技能1.掌握混合物的分离和提纯方法、掌握常见离子的检验方法。
2。
通过一定物质的量浓度溶液配制掌握有关物质的量、摩尔质量、物质的量浓度等概念。
过程与方法1.通过典型例题的分析、学习,掌握分析问题、解决问题的方法。
2.学会探究与活动,通过复习,了解探究过程的意义和方法,培养从形象思维到抽象思维的能力。
情感、态度与价值观1.通过复习,进一步培养实事求是的科学态度。
2。
树立正确的人生观、价值观:热爱科学、热爱社会、关注生活。
【教学重点和难点】教学重点:1.归纳能力、比较能力的培养。
2.巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项.3。
巩固物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积及物质的量浓度溶液配制实验基本操作。
4。
相关知识网络的构建。
教学难点:举一反三的能力、发散思维、创新思维能力的培养.【教学方法和设备】方法:问题引导法、小组讨论法、典例剖析法、练习巩固法。
设备:多媒体【教学过程】板书设计:一、本章知识点归纳1.实验安全与操作2。
物质的分离和提纯3。
离子的检验4. 物质的量及其换算5.气体摩尔体积及其换算6。
物质的量浓度二、常用物质分离和提纯操作:过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液三、分离或提纯物质遵循原则:不增、不减、易分、复原四、与物质的量有关的数学表达式①n=N/N A ②n=V/Vm ④n=m/M ⑤n=cV 五、配置一定物质的量浓度的溶液的仪器、步骤、注意事项仪器:容量瓶(固定体积)、胶头滴管、烧杯、托盘天平、玻璃棒等步骤:算、量、溶、移、定、摇注意事项:……。
高中化学 第一章 从实验学化学复习教案 新人教版必修1
第一章从实验学化学[复习教案]备选例题例1Ⅰ.选择下列实验方法分离物质,将分离方法的序号填在横线上。
A.萃取法B.加热分解法C.结晶法D.分液法E.蒸馏法F.过滤法(1)分离饱和食盐水与沙子的混合物___________________。
(2)从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获得硝酸钾___________________。
(3)分离水和汽油的混合物___________________。
(4)分离四氯化碳(沸点为76.75 ℃)和甲苯(沸点为110.6 ℃)的混合物___________________。
(5)从碘的水溶液里提取碘___________________。
Ⅱ.碘)和溴均难溶于水,易溶于有机溶剂,其溶液分别呈紫色和橙色,有机溶剂之间大都能互溶,直馏汽油、酒精、苯、四氯化碳都是常见的有机溶剂。
在酒精、苯、四氯化碳、硝酸钾溶液、蒸馏水五种试剂中:(1)能把碘单质从碘水中萃取出来的是___________________,进行分液之后是否能得到纯净的碘单质?___________________。
(2)能把溴从溴水中萃取出来,并在分液时使溴从分液漏斗下端流出的是___________________;萃取时,液体接近无色的是___________________层,有色的是___________________层。
解析:Ⅰ.根据各物质的性质不同,选择适宜的方法进行物质的分离。
Ⅱ.(1)苯与四氯化碳均不溶于水,酒精、硝酸钾易溶于水,故苯与四氯化碳均可萃取碘水中的碘,但分液后得到的是碘的有机溶液,而不是纯净物;(2)因苯比水的密度小,四氯化碳比水的密度大,因此能把溴从溴水中萃取出来,并在分液时使溴从分液漏斗下端流出的是四氯化碳,萃取时,上层液体是水,接近无色,下层液体是溴的四氯化碳溶液,呈橙色。
答案:Ⅰ.(1)F (2)C (3)D (4)E (5)A Ⅱ.(1)苯、四氯化碳否 (2)四氯化碳上下总结:一是要把握好萃取操作的方法;二是要领会理解萃取的原理。
人教版高中化学必修1《第1章-从实验学化学》全章精品实用教学教案(整理)
2、了解安全措施
3、掌握正确的操作方法。
[过渡]以上是我们做实验必须遵守的一些注意事项,正确我们学习几种化学实验的基本操作。
[思考与交流]淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来?如果有铁屑和沙混合物,你用什么方法将铁屑分离出来?
(沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。根据金是游离态存在,密度比沙大的性质,可以用水洗法将金子从沙里分离出来。
3、基本实验方法:
过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液
[设问]大家初中时学习了混合物的分离和提纯的方法有哪些?
(过滤、蒸发、结晶等)
[设问]过滤使用于什么类型的混合物的分离?
(过滤是将不溶于液体的固体分离的方法。固液分离。)
[讲]现在我们来利用初中学习的过滤和蒸发的方法来提纯粗盐。
[板书](一)过滤和蒸发(filtration and evaporation)
2.用酒精灯加热的安全注意事项:
(1)在使用前,要先检查灯里有无酒精。向灯内添加酒精时,不能超过酒精灯容积的2/3。
(2)在使用时,要注意几点:绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火;绝对禁止用燃着的一只酒精灯去点燃另一只酒精灯。
(3)用完酒精灯,不可用嘴吹灭,必须用灯帽盖灭,并盖两次。
(4)不慎洒出的酒精若在桌上燃烧起来,不要惊谎,应立即用湿抹布或沙子扑盖。
2、操作原则:
四原则:
(1)不增------提纯过程中不增加新的杂质
(2)不减------不减少欲被提纯的物质
(3)易分离------被提纯物与杂质容易分离
(4)易复原------被提纯物质要复原
三必须:
(1)除杂试剂必须过量
(2)过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质)
第一章从实验学化学复习教案.doc
第一章从实验学化学全章复习一、知识网络本章包括化学实验基本方法、化学计量在实验中的应用两节内容,其知识框架可整理如下:1.实验安全严格按照实验操作规程进行操作,是避免或减少实验事故的前提,然后在实验中要注意五防,即防止火灾、防止爆炸、防止倒吸引起爆裂、防止有害气体污染空气、防止暴沸。
2.实验中意外事故的处理方法(1)创伤急救用药棉或纱布把伤口清理干净,若有碎玻璃片要小心除去,用双氧水擦洗或涂红汞水,也可涂碘酒(红汞与碘酒不可同时使用),再用创可贴外敷。
(2)烫伤和烧伤的急救可用药棉浸75%—95%的酒精轻涂伤处,也可用3%—5%的KMnO4溶液轻擦伤处到皮肤变棕色,再涂烫伤药膏。
(3)眼睛的化学灼伤应立即用大量流水冲洗,边洗边眨眼睛。
如为碱灼伤,再用20%的硼酸溶液淋洗;若为酸灼伤,则用3%的NaHCO3溶液淋洗。
(4)浓酸和浓碱等强腐蚀性药品使用时应特别小心,防止皮肤或衣物被腐蚀。
如果酸(或碱)流在实验桌上,立即用NaHCO3溶液(或稀醋酸)中和,然后用水冲洗,再用抹布擦干。
如果只有少量酸或碱滴到实验桌上,立即用湿抹布擦净,再用水冲洗抹布。
如果不慎将酸沾到皮肤或衣物上,立即用较多的水冲洗,再用3%—5%的NaHCO3溶液冲洗。
如果碱性溶液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液。
(5)扑灭化学火灾注意事项①与水发生剧烈反应的化学药品不能用水扑救。
如钾、钠、钙粉、镁粉、铝粉、电石、PCl3、PCl5、过氧化钠、过氧化钡、碳化钙等着火。
②比水密度小的有机溶剂,如苯、石油等烃类、醇、醚、酮、酯类等着火,不能用水扑灭,否则会扩大燃烧面积;比水密度大且不溶于水的有机溶剂,如CS2着火,可用水扑灭,也可用泡沫灭火器、二氧化碳灭火器扑灭。
③反应器内的燃烧,如是敞口器皿可用石棉布盖灭。
蒸馏加热时,如因冷凝效果不好,易燃蒸气在冷凝器顶端燃着,绝对不可用塞子或其他物件堵塞冷凝管口,应先停止加热,再行扑救,以防爆炸。
高中化学 第一章从实验学化学本章复习设计 新人教版必修1
高中化学第一章从实验学化学本章复习设计新人教版必修1三维目标知识与技能1.掌握混合物的分离与离子的检验。
2.通过一定物质的量浓度配制掌握有关物质的量、摩尔质量、物质的量浓度等概念。
过程与方法1.通过典型例题的分析、学习,掌握分析问题、解决问题的方法。
2.探究与活动,通过复习,了解探究过程的意义和方法,培养从形象思维到抽象思维的能力。
情感、态度与价值观1.通过复习,进一步培养学生实事求是的科学态度。
2.树立正确的人生观、价值观:热爱科学、热爱社会、关注生活。
教学重点归纳能力、比较能力的培养。
教学难点培养举一反三的能力,培养发散思维、创新思维的能力。
教具准备实物投影仪、多媒体课件课时安排1课时教学过程[新课导入]师:前几节课我们学习了化学实验的基本方法和化学计量在化学实验中的应用,这节课我们先系统的复习一下所学的知识,然后应用这些知识解决一些具体的问题。
[板书]复习课一、化学实验安全常识1.要遵守实验室规则2.要了解安全措施3.要掌握正确的操作方法二、混合物分离和提纯的常用方法1.常用方法2.离子的检验师:物质的检验要依据物质的特征反应选择适当的试剂和方法,准确观察反应中的明显现象如:颜色的变化,沉淀的生成和溶解,气体的产生和气味,火焰的颜色等进行判断。
[回忆]我们初中学习过哪些阴离子?以及这些阴离子有什么样的特性?[回答]SO42-、CO32--、Cl-[提问]如何检验出这些离子呢?硫酸根:试剂:用氯化钡溶液和稀硝酸现象:生成不溶于稀硝酸的白色沉淀方程式:碳酸根:试剂:稀盐酸、澄清石灰水现象:与稀盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的无色气体方程式:氯离子:试剂:硝酸银溶液和稀硝酸现象:生成不溶于稀硝酸的白色沉淀方程式:小结:三、物质的量以及物质的量浓度1.2.物质的量浓度公式:3.物质的量浓度与溶质质量分数的关系:4.配制一定物质的量浓度溶液时,需要用到哪些仪器?进行哪些操作?仪器:操作步骤:5.配制一定物质的量浓度溶液时误差问题。
第一章 从实验学化学复习课学案设计
第一章从实验学化学第一章从实验学化学复习课学习目标1.掌握规范的基本实验操作,会判断基本实验操作是否正确。
2.学会选择适当的分离和提纯方法(物理方法有过滤、蒸发、蒸馏、萃取),主要根据各种方法的应用条件来选择。
3.注意基本仪器(如过滤器、冷凝管、分液漏斗、容量瓶)使用时的注意事项。
4.能根据除杂原理和要求,正确选择试剂和设计试剂的顺序以及实验步骤。
5.学会有关物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积及相关概念的判断以及一些简单的计算。
6.学会一定物质的量浓度溶液的配制(仪器、步骤和误差分析)。
7.能进行有关物理量之间转换的简单计算。
学习过程一、化学实验基本操作1.过滤:除去溶液中的。
如除去粗盐中的泥沙。
(1)操作要点:①“一贴”:将折叠后的滤纸放入漏斗后,用食指按住,加入少量蒸馏水润湿,使紧贴,滤纸和漏斗内壁之间不留空隙。
②“二低”:滤纸边缘应略低于;加入漏斗中液体的液面应略低于,以防止未过滤的液体外溢。
③“三靠”:漏斗颈末端紧靠,使滤液沿烧杯内壁流下;向漏斗中倾倒液体时,玻璃棒要抵住,使液体充分过滤;倾倒液体的烧杯嘴紧靠,使欲过滤的液体在玻璃棒的引流下流入漏斗。
(2)注意:若过滤后要得到洁净的不溶物,则需对沉淀物进行洗涤,方法是:向过滤器里加入适量,使水面,待水滤去后,再加水洗涤,连续操作2~3次,直至沉淀物洗净为止。
2.蒸发原理:加热使溶剂蒸发而析出晶体,以得到溶质。
注意事项:(1)进行蒸发时,液体放置在蒸发皿中的量不要太多,以免加热时溶液溅出。
(2)在加热过程中,要用玻璃棒不断搅拌液体,以免。
(3)加热时,不能把水蒸干后再停止加热,待时停止加热,用余热把剩余的水蒸干。
3.蒸馏原理:蒸馏一般用于分离沸点较低的液体混合物。
使液体组分变成蒸气,再冷凝成液体,从而达到分离提纯的目的。
(1)仪器:铁架台、酒精灯、石棉网、、、温度计、胶塞、牛角管(尾接管、接受器)、、胶管。
(2)操作步骤:加热蒸发,冷凝收集。
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第一章从实验学化学全章复习一、知识网络本章包括化学实验基本方法、化学计量在实验中的应用两节内容,其知识框架可整理如下:1.实验安全严格按照实验操作规程进行操作,是避免或减少实验事故的前提,然后在实验中要注意五防,即防止火灾、防止爆炸、防止倒吸引起爆裂、防止有害气体污染空气、防止暴沸。
2.实验中意外事故的处理方法(1)创伤急救用药棉或纱布把伤口清理干净,若有碎玻璃片要小心除去,用双氧水擦洗或涂红汞水,也可涂碘酒(红汞与碘酒不可同时使用),再用创可贴外敷。
(2)烫伤和烧伤的急救可用药棉浸75%—95%的酒精轻涂伤处,也可用3%—5%的KMnO4溶液轻擦伤处到皮肤变棕色,再涂烫伤药膏。
(3)眼睛的化学灼伤应立即用大量流水冲洗,边洗边眨眼睛。
如为碱灼伤,再用20%的硼酸溶液淋洗;若为酸灼伤,则用3%的NaHCO3溶液淋洗。
(4)浓酸和浓碱等强腐蚀性药品使用时应特别小心,防止皮肤或衣物被腐蚀。
如果酸(或碱)流在实验桌上,立即用NaHCO3溶液(或稀醋酸)中和,然后用水冲洗,再用抹布擦干。
如果只有少量酸或碱滴到实验桌上,立即用湿抹布擦净,再用水冲洗抹布。
如果不慎将酸沾到皮肤或衣物上,立即用较多的水冲洗,再用3%—5%的NaHCO3溶液冲洗。
如果碱性溶液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液。
(5)扑灭化学火灾注意事项①与水发生剧烈反应的化学药品不能用水扑救。
如钾、钠、钙粉、镁粉、铝粉、电石、PCl3、PCl5、过氧化钠、过氧化钡、碳化钙等着火。
②比水密度小的有机溶剂,如苯、石油等烃类、醇、醚、酮、酯类等着火,不能用水扑灭,否则会扩大燃烧面积;比水密度大且不溶于水的有机溶剂,如CS2着火,可用水扑灭,也可用泡沫灭火器、二氧化碳灭火器扑灭。
③反应器内的燃烧,如是敞口器皿可用石棉布盖灭。
蒸馏加热时,如因冷凝效果不好,易燃蒸气在冷凝器顶端燃着,绝对不可用塞子或其他物件堵塞冷凝管口,应先停止加热,再行扑救,以防爆炸。
3.混合物的分离和提纯(1)混合物分离和提纯方法的选择①固体与固体混合物:若杂质或主要物质易分解、易升华时用加热法;若一种易溶,另一种难溶,可用溶解过滤法;若二者均易溶,但溶解度受温度的影响差别较大,可用重结晶法;还可加入某种试剂使杂质除去,然后再结晶得到主要物质。
②固体与液体混合物:若固体不溶于液体,可用过滤法;若固体溶于液体,可用结晶或蒸馏方法。
③液体与液体混合物:若互不相溶,可用分液法,若互溶在一边且沸点差别较大,可用蒸馏法;若互溶在一起且沸点差别不大,可选加某种化学试剂萃取后再蒸馏。
④气体与气体混合物:一般用洗气法,可选用液体或固体除杂试剂。
(4.离子的检验一般来讲,阳离子的检验需选择合适的阴离子,阴离子的检验需选择合适的阳离子,并要求具有特别的明显现象。
这就需要选择合适的检验试剂及其添加顺序,以避免干扰离子的干扰。
5.化学计量之间的转化关系(1)理解物质的量及其单位摩尔、摩尔质量、阿伏加德罗常数、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念。
(2)以物质的量为核心的计算(3)有关溶液稀释(稀释前后溶质守恒):C (浓)·V (浓)==C (稀)·V (稀)(4)溶质质量分数(W)与溶质的物质的量浓度(c)的转化:WcMρ=(注意其中的单位换算)6.一定物质的量浓度溶液的配制及误差分析(1)容量瓶是配制一定物质的量浓度溶液的仪器,其常用规格有100 mL、250 mL、500 mL、1000 mL等,使用时一定要注意其规律,如500 mL的容量瓶。
并且使用前一定要检查其是否漏水。
((3)误差分析由公式ncV知,凡是溶质的物质的量减少或使溶液体积增大的操作,都会使c偏低,反之偏高。
二、方法整合本章包括化学实验基本方法和化学计量在实验中的应用两节内容,就其主要题型有:(1)实验安全知识及常用危险化学品的分类识别;(2)混合物分离和提纯过程的简单设计;(3)过滤、蒸发、萃取、分液、蒸馏等分离方法的选择根据、涉及的化学仪器及操作过程等;(4)常见离子(SO42―、CO32―、Cl―、Ca2+等)的检验;(5)有关物质的量、摩尔质量、阿伏加德罗常数、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念的辩析理解;(6)有关化学计量的简单计算;(7)一定物质的量浓度溶液的配制等等。
无论是化学实验基本方法,还是化学计量,都贯穿于整个高中化学,所以这就要求理解准确,应用到位。
类型一:化学实验安全题1.下列行为中符合安全要求的是()A.进入煤矿井时,用火把照明B.节日期间,在开阔的广场燃放烟火爆竹C.用点燃的火柴在液化气钢瓶口检验是否漏气D.实验时,将水倒入浓硫酸配制稀硫酸思路点拨:本题考查安全常识。
通过化学的学习,在生活实际中,要知道什么行为是安全的,什么行为是不安全的,并尽量知道这些行为为什么是不安全的,怎样处理就是安全的。
解析:煤矿井中常含有易燃易爆的瓦斯气体,所以用火把照明显然是不安全的,A错误;在开阔的广场燃放烟火爆竹一般是安全的,B正确;液化气是易燃易爆气体,所以C中叙述是不安全的;实验中将水倒入浓硫酸会因剧烈放热使液体暴沸,所以D中叙述也是不安全的。
答案:B总结升华:安全意识是未来合格公民的基本素质之一,实验中掌握正确的操作方法,是减少安全事故的必要保证。
举一反三:[变式1] 一些装有化学物质的容器上常贴有危险化学品的标志。
下列标志中,应贴在装有浓硝酸的容器上的是()[变式2] 下列实验操作与安全事故处理错误的是()A.使用温度计测量烧杯中的水浴温度时,不慎打破水银球,用滴管将水银吸出放入水封的小瓶,残破的温度计插入装有硫粉的广口瓶中B.用试管夹从试管底由下往上夹住距离管口约1/3处,手持试管夹长柄末端,进行加热C.将浓硫酸放入容量瓶中,然后加水稀释制取稀硫酸D.把玻管插入橡胶塞孔时,用厚布护手,紧握用水湿润的玻管插入端,缓慢旋进塞孔中[1答案] C [2答案] C类型二:混合物的分离和提纯题2.电制法制碱的原料是饱和食盐水,由于粗盐中含有泥沙和Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42―杂质,不符合电解要求,因此必须经过精制。
某校实验小组精制粗盐水的实验过程如下:请回答以下问题:(1)操作a的名称是____________,所用玻璃仪器是________________________________。
(2)在Ⅱ步中,加入过量试剂甲后,生成了两种大量的沉淀,则试剂甲为________溶液。
(3)在第Ⅴ步中,加入试剂丁直到溶液无明显变化时,写出此过程的化学方程式________________。
思路点拨:本题考查混合物的提纯中的相关问题。
包括分离方法的选择及所用仪器、除杂试剂的选择等等。
解析:(1)把泥沙等不溶性杂质与溶液分离的操作是过滤,过滤操作中所需玻璃仪器是玻璃棒、漏斗和烧杯。
(2)过入试剂甲后生成两种沉淀,分析杂质离子必然是Mg(OH)2和Fe(OH)3,所以甲为NaOH。
(3)液体F中有过量的NaOH和Na2CO3,应加入盐酸可将其除去。
答案:(1)过滤玻璃棒、漏斗、烧杯(2)NaOH(3)HCl+NaOH==NaCl+H2O Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑总结升华:看似比较大的实验题,往往问题都设在一些小的基本操作,所以做好此类题要注意两点:其一要从宏观把握整个实验方案,其二是准确规范地表述基本操作。
举一反三:[变式3] 关于粗盐提纯的下列说法正确的是()A.溶解粗盐时,应尽量使溶液稀些,防止食盐不完全溶解B.滤去不溶性杂质后,将滤液移至坩埚内加热浓缩C.当蒸发到剩有少量液体时,停止加热利用余热将液体蒸干D.将制得的晶体转移到新制过滤器中用大量水进行洗涤[变式4](1)除去NaNO3固体中混有的少量KNO3,所进行的实验操作依次为________、蒸发、结晶、________。
(2)除去KCl溶液中的SO42-,依次加入的溶液为(填溶质的化学式)__________________。
[3答案] C [4答案](1)溶解过滤(2)BaCl2 [或Ba(OH)2]、K2CO3、HCl题3.下列实验操作中错误的是()A.蒸馏操作时,先得到的少量液体可能会与器壁等接触而含杂质较多,可以弃掉B.分液操作时,首先要打开分液漏斗的上口活塞,或使活塞上的小孔与上口部的小孔对准,然后进行分液C.萃取操作时,应选择有机萃取剂,且萃取剂的密度必须比水大D.萃取分液后,要得到被萃取的物质,通常还要进行蒸馏,为了更好的控制温度,用水浴加热比直接加热要好思路点拨:本题考查蒸馏、分液、萃取三种基本操作,并且都是考查的细节问题,所以需要对其操作非常熟悉,才能做好此类题目。
解析:蒸馏时,开始收集到的液体会含杂质较多,因此弃去是正确的;分液时为了保证下层液体能够顺利流下,应使分液漏斗中内外气压相等,需要先打开上口活塞或使活塞上的小孔与上口部的小孔对准,因此B是正确的;萃取剂要与原溶剂互不溶解,且溶质在萃取剂中溶解更大即可,密度可比水大,也可比水小,因此C是错误的;萃取分液后,被萃取的物质仍与萃取剂溶解在一起,进一步分离的方法就是蒸馏,一般萃取剂的沸点较低,用水浴加热可以较好地控制温度。
答案:C总结升华:萃取是从含少量固体或液体的溶液中富集固体或液体物质的方法,萃取剂的选择要遵循以下三个原则:(1)与原溶剂互不相溶,(2)与原溶质不反应,(3)溶质在其中的溶解度大于在原溶剂中的溶解度。
分液是分离互不相溶的两种液体的方法。
蒸馏是从液体混合物中分离出液体的方法,它利用了液体物质沸点的不同。
举一反:[变式5] 下列操作中不正确的是()A.过滤时,玻璃棒与三层滤纸的一边接触B.过滤时,漏斗下端紧贴烧杯内壁C.加热试管内物质时,试管底部与酒精灯灯芯接触D.向试管中滴加液体时,胶头滴管紧贴试管内壁[变式6] 下列仪器不能用于直接加热的是()A.试管 B.烧杯 C.量筒 D.坩埚类型三:物质的检验题4.有A、B、C、D四种无色溶液,它们分别是Na2CO3、Na2SO4、H2SO4、BaCl2中的某一种,为确定各是何种溶液,进行以下实验:(1)A+B→溶液+气体;(2)C+D→溶液+沉淀;(3)B+D →溶液+沉淀(X);(4)A+D→溶液(Y)+沉淀;(5)沉淀(X)+溶液(Y)→溶液+气体。
由以上实验可知A为________,B为________,C为________,D为________。
请写出有关的化学方程式:(1)___________________________(2)_________________________ (3)________________________(4)_________________________ (5)________________________思路点拨:本题考查物质的检验,涉及到CO32―、SO42―与Ba2+分别产生Ba2CO3、BaSO4的白色沉淀,而BaCO3可溶于强酸产生气体CO2,BaSO4则不能。