小二黑结婚导学案
《小二黑结婚》导学案
《小二黑结婚》导学案高二语文备课组学习目标、了解“山药蛋派”小说地特点.、学习赵树理抓住典型动作和语言塑造人物地方法.、结合情节重点把握二诸葛和三仙姑两位人物形象，分析他们主要性格特征及其产生地原因.第一课时知识积累一、文学常识、作者简介赵树理（），原名赵树礼，山西沁水人.二三十年代之交开始写作生涯.年刊载于《自新月刊》地小说《梅》，署名赵树礼，是目前发现地他地最早地作品.年代前期，他明确地提出了文艺为大众地主张.与此同时，他尝试用大众化地形式写作文字通俗、农民能看懂、听懂地作品，先后创作了中篇小说《铁牛地复职》（）、短篇小说《金字》（）及未完成地长篇小说《盘龙峪》（）等.年到华北党校，专门做通俗文化工作.年月，赵树理完成了著名地短篇小说《小二黑结婚》，彭德怀为该书地出版题词：“像这种从群众调查研究中写出来地通俗故事还不多见”.月，又推出了被誉为“解放区文艺地代表之作”地中篇小说《李有才板话》.年冬，创作了长篇小说《李家庄地变迁》.此外，他还写了许多优秀地中、短篇小说，如《孟祥英翻身》《地板》《福贵》《刘二和与王继圣》《邪不压正》《传家宝》《田寡妇看瓜》等.b5E2R。
、作品简介《小二黑结婚》写地是根据地农村一对青年男女地恋爱故事.赵树理摄取地生活素材是岳冬至和智英祥地恋爱故事，不过，原来故事地结局太悲惨了.赵树理从中发现了造成这个悲剧结局地势力有两个方面，一是农村残存地落后地封建迷信思想，一是混进民主政权地地、富、流氓分子地蛮横霸道为非作歹.于是，他改写了这个故事.p1Ean。
刘家峧地小二黑，聪明，漂亮，是反“扫荡”中地特等射手，村里地青抗先队长.同村地小芹，伶俐乖巧，是个俊姑娘.小二黑和小芹相好已经二三年了.不幸，小二黑地父亲二诸葛，小芹地母亲三仙姑，这刘家峧地两个“神仙”，却反对小二黑和小芹相好.二诸葛从河南彰德府逃难来地难民中给小二黑找了个八九岁地小姑娘做童养媳，三仙姑也赶紧把小芹许给一个在阎锡山部下当过旅长地退职军官续弦.小二黑自然不认童养媳地帐，小芹也回绝她娘说“谁收了人家地东西谁跟人家去”.可是，偏偏在小二黑和小芹中间还有一对金旺兄弟.金旺地爹原是刘家峧地一只虎，当过几十年老社首，捆人打人是他地拿手好戏.金旺长到十七八岁就成了他爹地好帮手.金旺地本家兄弟兴旺也学会了帮虎吃食.抗战初年，汉奸敌探溃兵土匪到处横行，金旺兄弟两个给一支溃兵引路绑票又讲价赎人，做过内线.八路军来了，打垮了溃兵土匪，他们回到刘家峧又混进了民主政权.金旺当了村政委员，兴旺当了武委会主任，连金旺老婆也当了妇救会主席.大家对他们恨之入骨.金旺对小芹没安好心，碰了钉子，每日怀恨，总想设法报一报仇.于是，找机会让武委会开会斗争了小二黑，又唆使他老婆在妇救会斗争了小芹.最后，趁着小二黑和小芹在一个大窑里商量对付三仙姑地法子，金旺兴旺兄弟演出了一场“拿双”地丑剧，把小二黑和小芹捆到了区上.结果，还是小二黑和小芹胜利了，小两口成了村里第一对好夫妻.群众斗垮了金旺兴旺兄弟，两个都被县里判了年徒刑.村政权进行了大改选.二诸葛和三仙姑两个“神仙”也有了变化.DXDiT。
《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》群文阅读女性形象探究导学案高中语文选择性必修中册
《虽是红装翠袖却可青史丹心》——《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》女性形象探究导学案【学习目标】语言建构与运用：准确把握以水生嫂为代表的女性群体、以及小芹和黄新的人物性格。
思维发展和提升：对比探究不同时代女性形象，感受革命时代女性的觉醒与力量。
审美鉴赏和创造：品味语言艺术而体验丰富情感，领悟人生哲理。
文化传承与理解：领悟新时代女性的奋斗精神，培养正确的价值观和独立观。
【学习重点】1、对比探究不同时代女性形象，感受革命时代女性的觉醒与力量。
2、领悟新时代女性的奋斗精神，培养正确的价值观和独立观。
【学习过程】【自学案】任务一自主学习：她们是谁？咱们一起来认识一下这群女性。
【探究案】任务二问题导学：她们是什么样的人？请同学们共同分析《荷花淀》中以水生嫂为代表的女性群体、《小二黑结婚》中的小芹、《党费》中的黄新的人物形象。
任务三合作探究：她们在追求什么？在对比中感受革命时代的女性觉醒和力量。
请根据小说时代背景和文本内容，填写以窦娥、祥林嫂为代表的女性和以水生嫂、小芹、黄新为代表的女性的人生卡片。
要求：1.先独立思考，再合作交流。
任务四展示提升：如何看待新时代女性？假如央视《人物》“特别推荐”栏目邀请你给观众介绍一位你最欣赏的女性人物，你会介绍哪一位女性人物呢？请试着写一段推荐词，表达你的敬仰和赞美。
内容：人物姓名、人物的主要性格特征或者其事迹的闪光点。
写作要求：①符合人物特征。
②语言表达生动、连贯、得体。
③至少运用一种修辞手法。
④50字左右。
【检测案】达标检测：结合“单元研习任务”一和三篇小说具体内容，研讨新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统？例：加强政治学习，挖掘红色历史素材。
【知识链接】一．小说人物简介《荷花淀》中的水生嫂：性格特征：温柔体贴、挚爱丈夫、深明大义、顾全大局、勤劳朴实、不甘落后、乐观、自信、迅速成长。
典型环境：在抗日战争时期，美丽的荷花淀遭受日寇践踏，在党的领导下，白洋淀人民利用纵横交错的河道，同日寇进行了英勇顽强的斗争。
《小二黑结婚(节选)》情境导学案-统编版高中语文选择性必修中册
《小二黑结婚》【学习目标】1、掌握小说的主要情节；2、分析文中塑造的人物形象；3、把握作品的思想主题。
【学习流程】■自学导航一、作者简介：赵树理（1906年—1970年），小说家。
山西沁水人，原名赵树礼。
1943年发表了优秀短篇小说《小二黑结婚》。
主要作品有短篇小说《小二黑结婚》《孟祥英翻身》《登记》，中篇小说《李有才板话》《邪不压正》，长篇小说《三里湾》等。
他的小说多以华北农村为背景，反映农村社会的变迁和存在其间的矛盾斗争，塑造农村各式人物的形象。
他开创的“山药蛋派”，成为新中国文学史上最重要、最有影响的文学流派之一。
二、山药蛋派及其艺术特色：山药蛋派是中国当代小说流派之一，形成于20世纪50年代至60年代中期。
赵树理是该流派创始人和当之无愧的代表人物。
主要作家还有马烽、西戎、束为等，他们都是山西农村土生土长的作家，有比较深厚的农村生活基础。
作为一个文学流派，他们的小说创作具有一些共同特色：创作深深扎根于生活的泥土中，真实、深切、典型兼而有之，具有强烈的现实主义精神；艺术上追求大众化民族化，纯朴自然、平实无华，创造出富有民族传统的新的民族形式。
不论人物塑造、情节构成或叙述方式都体现出强烈的地方色彩和民族精神;语言简洁明快、干净利落，虽然是山西的农民语言，但都经过了提炼加工，既通俗易懂又合乎规范。
三、补充文本（《小二黑结婚》课文节选部分的前一章节：拿双）小芹把她娘怎样主婚怎样装神，唱些什么，从头至尾细细向小二黑说了一遍，小二黑说：“不用理她！我打听过区上的同志，人家说只要男女本人愿意，就能到区上登记，别人谁也作不了主。
……”说到这里，听见外边有脚步声，小二黑伸出头来一看，黑影里站着四五个人，有一个说：“拿双拿双！”他两人都听出是金旺的声音，小二黑起了火，大叫道：“拿？没有犯了法！”兴旺也来了，下命令道：“捉住捉住！我就看你犯法不犯法？给你操了好几天心了！”小二黑说：“你说去那里咱就去那里，到边区政府你也不能把谁怎么样！走！”兴旺说：“走？便宜了你！把他捆起来！”小二黑挣扎了一会，无奈没有他们人多，终于被他们七手八脚打了一顿捆起来了。
《小二黑结婚(节选)-赵树理导学案-2023-2024学年高中语文统编版》
《小二黑结婚（节选）-赵树理》导学案导学目标：1. 理解小说《小二黑结婚》中的主要情节和人物形象；2. 掌握小说中的重要语言特点和写作技巧；3. 分析小说中的主题和意义；4. 提高阅读理解和写作能力。
导学内容：1. 《小二黑结婚》的背景介绍；2. 小说中的主要人物及其形象；3. 小说的主要情节；4. 小说的语言特点和写作技巧；5. 小说的主题和意义。
导学步骤：一、导入（5分钟）请同砚们回想一下自己曾经读过的一些小说，你们对小说中的主题和意义有何理解？小说中的人物形象和情节如何影响你们？二、进修《小二黑结婚》（30分钟）1. 介绍小说《小二黑结婚》的背景：作者赵树理，小说讲述了一个农村小伙子小二黑与女孩秀芹之间的爱情故事，展现了农村生活的真实和残酷。
2. 分析小说中的主要人物及其形象：小二黑是一个英勇、刚强但又有些单纯的农村小伙子，秀芹是一个善良、聪明但又受尽苦难的女孩。
3. 总结小说的主要情节：小二黑与秀芹相识相爱，但受到家庭和社会的阻挠，最终他们如何克服困难走到一起？4. 分析小说的语言特点和写作技巧：作者运用了大量的农村方言和生动的描写手法，使故事更加切近生活，引人入胜。
5. 探讨小说的主题和意义：小说中揭示了农村现实生活中的困境和人性的美好，表达了对爱情、家庭和幸福生活的倾慕。
三、阅读理解与讨论（20分钟）1. 请同砚们就小说中的某一段文字进行朗读和解读，分析作者的写作技巧和表达意图。
2. 小组讨论小说中的主题和意义，分享你们的观点和看法。
3. 老师提出一些问题，引导同砚们深入思考：小二黑与秀芹的爱情是否值得称道？小说中的农村生活对我们有何启迪？四、写作训练（20分钟）1. 请同砚们根据小说中的情节和人物形象，写一篇关于爱情与坚持的短文，展现你们的写作能力。
2. 老师对同砚们的作文进行评阅和指导，帮助他们提高写作水平。
五、教室总结（5分钟）本节课我们进修了《小二黑结婚》这部小说，通过分析人物、情节、语言和主题，加深了对小说的理解和欣赏。
高二北师大版语文必修五导学案第3单元 第8课 小二黑结婚
《小二黑结婚》导学案【文本助读】作者名片赵树理(1906～1970)，原名赵树礼，笔名野小、吴戴等。
山西沁水人。
现当代作家。
生于一个贫农家庭。
1943年发表成名作《小二黑结婚》而蜚声解放区文坛。
建国后出版短篇小说集《下乡集》《赵树理小说选》及长篇小说《三里湾》、长篇评书《灵泉洞》(上)等。
赵树理的小说多以华北农村为背景，坚持用现实主义方法反映农村社会的变迁和存在其间的矛盾斗争，塑造农村各式人物的形象；同时，坚持民族化、大众化的创作道路，努力使自己的创作与农民的阅读心理、欣赏习惯相一致。
这种创作追求使他的作品既有强烈的时代精神、浓郁的生活气息，又有鲜明的民族色彩。
“文革”中赵树理的作品被批判，本人也被迫害致死。
【基础精练】一、字音识记单音字①罗睺．星()②跺．脚()③逞．逞本领()④手帕．() ⑤镶．边() ⑥闺．女()二、词语积累词语释义①晌午：________________________________________________________________②作践：________________________________________________________________③恩典：_________________________________________________________________④装神弄鬼：_____________________________________________________________⑤莫名其妙：_____________________________________________________________⑥遮人耳目：_____________________________________________________________明辨用法顺水推舟因势利导见风使舵①他若留我，乐得____________。
《小二黑结婚》导学案
《小二黑结婚》导学案第一课时学习目标：1、了解山药蛋派及赵树理。
2、了解小说背景及思想内容。
3、把握故事情节；分析人物形象.4、探讨小说的艺术特色；分析作品的民族化、大众化特色。
学习难点、重点：1、把握故事情节；分析人物形象.2、探讨小说的艺术特色；分析作品的民族化、大众化特色一、知识链接：1、山药蛋派：山药蛋派是中国现代小说流派之一，形成于50年代至60年代中期。
指以赵树理为代表的一个当代的文学流派。
主要作家还有马烽、西戎、李束为、孙谦、胡正等，人称“西李马胡孙”,他们都是山西农村土生土长的作家，有比较深厚的农村生活基础。
2、作家介绍：赵树理（1906年—1970年），山西省晋城市沁水县尉迟村人，著名作家。
代表作有：《小二黑结婚》、《李有才板话》、《三里湾》等。
作品被译成多国文字，并被搬上舞台、银幕，个别作品还被选入大、中、小学教材。
赵树理热爱家乡，热爱农民，毕生为中国农村的发展和农民的利益奔走呼吁，死而后已。
他对农民问题的许多真知灼见，虽然生前未得以实现，但由此产生的一部部文学作品却超越了创作初衷和时空界限，成为经典之作。
因此，他被誉为描写农村现实生活的“铁笔”、“圣手”和中国现代文学大众化、通俗化的旗手。
赵树理是我国现代文学史上一个重要的代表性作家，在国内外都有重大的影响，他所实践与倡导的“贴近生活，反映现实，与下层人民同呼吸共命运”的创作态度，直到今天都有强烈的现实意义。
3、小说的背景和思想内容:赵树理曾说：“我在作群众工作的过程中，遇到了非解决不可而又不是轻易能解决了的问题，往往就变成了所要写的主题。
”《小二黑结婚》便是作者在太行山区工作时，面对现实困惑而作的艺术思考。
小说描写的是在解放区新的历史条件下一对青年男女冲破封建传统争取婚姻自主的故事。
小说抨击了农村中的封建残余势力，批判了人民群众中的封建思想，歌颂了新的人物、新的时代风尚。
作品完满的结局说明了人民政权是人民实现自主婚姻的最可靠的保证。
高中语文《《小二黑结婚》——小二黑结婚》导学案
第11课 《小二黑结婚》——小二黑结婚作品导读 《小二黑结婚》是赵树理小说的代表作，也是解放区文学的典范之作。
抗日战争时期，敌后抗日根据地刘家峧村的青年队长、杀敌英雄小二黑，与本村俊美聪慧的姑娘小芹相爱。
但因违背了封建迷信思想严重的父母亲的意志，遭到了各自家长二诸葛和三仙姑的强烈反对。
其时，担任村干部的流氓恶棍金旺，亦凭借手中职权，兴风作浪，罗列罪名，趁火打劫，对小二黑和小芹进行残酷迫害，几乎使这对恋人的爱情夭折。
后由抗日民主区政府区长出面支持，经过一番斗争，惩办了流氓恶棍金旺，教育了封建愚昧落后的群众，此时的二诸葛和三仙姑也表示支持儿女的婚事。
至此，这对追求婚姻自主、向往美好生活的情侣，终于如愿以偿。
课前自主学习一、给加点的字注音1．单音字罗睺．星(hóu) 逞．本领(chěn ɡ) 占卦．(ɡuà) 镶．边(xiān ɡ) 闺．女(ɡuī) 晌．午(shǎn ɡ) 2．多音字省⎩⎨⎧ 省．心(shěn ɡ)省．悟(xǐn ɡ) 横⎩⎨⎧ 横．亘(hén ɡ)横．祸(hèn ɡ) 恶⎩⎨⎧ 恶．霸(è)恶．心(ě)厌恶．(wù) 挣⎩⎨⎧挣．扎(zhēn ɡ)挣．揣(zhèn ɡ) 当⎩⎨⎧ 当．局(dān ɡ)典当．(dàn ɡ) 劲⎩⎨⎧ 劲．头(jìn )强劲．(jìn ɡ) 二、根据拼音写汉字⎩⎨⎧ 姻yuán (缘)chuán (椽)木 ⎩⎨⎧tiān (添)砖加瓦tiǎn (忝)列 ⎩⎨⎧ xī(嘻)笑xī(嬉)戏xǐ(喜)出望外⎩⎨⎧ 羞kuì(愧)huái (槐)树kuǐ(傀)儡 三、词语积累1．成语辨析判断下列句子中加点成语运用的正误。
(1)当那些曾经无比辉煌的古文明、曾经横行霸．．．道．的大帝国全都消散在历史烟云中，中国这片土地上从始至终还是那山那水那些人。
【高中语文】《小二黑结婚》(导学案)+高二语文++(统编版+选择性必修中册)
浴火涅槃新生赓续红色传统08《小二黑结婚》同步学案学习目标1.了解作者生平及写作背景，掌握山药蛋派主要特点。
2.分析文本情节矛盾及人物形象，明确结构和各类人物形象。
3.剖析语言特点，进一步理解山药蛋派语言风格。
课前学习任务：知人论世，筑牢知识基础*夯实基础知识1.作者简介赵树理(1906—1970),原名,山西沁水人，中国现代小说家。
作品大多反映四五十年代中国农村难得变革的题材。
他的作品乡土气息浓厚，有一种为老百姓喜闻乐见的大众化风格，形成一个俗称“”的文学流派。
十年浩劫中，赵树理身心受到严重摧残，于1970年含冤而死，终年64岁。
2.主要作品代表作品：短篇小说《》中篇小说《》长篇小说《》《》3.写作背景1943年,赵树理来到左权县调研。
一天,有人来县里告状。
他对赵树理说,他的侄儿岳冬至与村里姑娘智英祥要好,而村干部垂涎于智英祥的美色,却屡次碰壁。
他们迁怒于岳冬至,想办法将他害死。
赵树理立即带着这位老乡到县司法公安部门立案,还协助公安部门到村里进行调查,终使案情真相大白，原来杀害岳冬至的凶手正是村干部。
杀人凶手受到了法律的严惩,但村里人认为村干部打死岳冬至固然不对,而岳冬至有了童养媳还与智英祥好,败坏了村里的风气,教训教训他也是应该的。
赵树理深感农村迫害婚姻自由问题的严重,于是决定用通俗小说形式来加强婚恋自由意识的宣传。
他以岳冬至案件为原型,添加了“二诸葛”“三仙姑”这两个带有喜剧色彩的人物,将原型故事改写为在民主政权支持下“有情人终成眷属”的美好结局。
4.山药蛋派的基本知识山药蛋派的基本知识基本简介主要作家主要作品派别特点课上学习任务任务活动二通读文本，明确字词结构任务活动三概括理解，分析情节矛盾任务活动四回顾文本，分析人物形象任务活动五深入剖析，赏析语言特点任务活动二通读文本，明确字词结构【情境设计】《小二黑结婚》具有鲜明的乡土气息特点，通过熟悉课文基本字词和掌握整体结构，可以帮助我们更好的理解文本内容，为下一步深入探究文本打下基础。
统编版《小二黑结婚》导学案(含解析)
第二单元8.2 小二黑结婚学案学习目标把握故事情节, 了解小说的思想内容掌握人物形象3、了解小说的艺术特色学习重难点重点：品赏赵树理小说简洁明快、幽默生动的语言风格。
难点：学习并运用小说中白描、细节描写等艺术手法。
学习过程一、预习新课小说塑造了二诸葛、三仙姑两个落后农民和小二黑、小芹两个年轻进步农民的形象, 通过这两对思想观念截然相反的农民的对照,揭示了当时农村中旧习俗的封建残余势力对人们思想行为的束缚, 以及新老两代人的意识冲突与变迁, 说明实行民主改革、移风易俗的重要性, 同时歌颂了民主政权的力量, 反映了解放区的重大变化。
小说结构完整, 情节跌宕, 语言通俗, 富于地方色彩, 开创了中国评书体的现代小说形式。
二、导学基础知识（一）写作背景：1943年, 赵树理来到左权县调研。
一天, 有人来县里告状。
他对赵树理说, 他的侄儿岳冬至与村里姑娘智英祥要好, 而村干部垂涎于智英祥的美色, 却屡次碰壁。
他们迁怒于岳冬至, 想办法将他害死。
赵树理立即带着这位老乡到县司法公安部门立案, 还协助公安部门门到村里进行调查, 终使案情真相大白, 原来杀害岳冬至的凶手正是村干部。
杀人凶手受到了法律的严惩, 但村里人认为村干部打死岳冬至固然不对, 而岳冬至有了童养媳还与智英祥好, 败坏了村里的风气, 教训教训他也是应该的。
赵树理深感农村迫害婚姻自由问题的严重, 于是决定用通俗小说形式来加强婚恋自由意识的宣传。
他以岳冬至案件为原型, 添加了“二诸葛”“三仙姑”这两个带有喜剧色彩的人物, 将原型故事改写为在民主政权支持下“有情人终成眷属”的美好结局。
作者简介：赵树理(1906年-1970年), 原名赵树礼, 山西晋城市沁水县尉迟村人, 现代小说家、人民艺术家, 山药蛋派创始人。
曾任《曲艺》《人民文学》编委、中国共产党第八次代表大会代表, 全国人民代表大会第一、二、三届代表。
1906年9月24日出生在山西省晋城市沁水县的一个贫苦农民家庭, 1925年夏考入山西省立长治第四师范, 开始写新诗和小说。
《小二黑结婚》 学历案
《小二黑结婚》学历案一、学习主题《小二黑结婚》作品研读二、学习目标1、了解赵树理及其创作风格，熟悉《小二黑结婚》的创作背景。
2、梳理小说的情节，分析主要人物形象。
3、探究小说所反映的社会问题及主题思想。
4、学习小说的语言特色，体会其生动、幽默、质朴的风格。
三、学习资源1、《小二黑结婚》小说文本。
2、相关的研究论文和评论文章。
3、影视改编作品（如有）。
四、学习过程（一）课前预习1、查阅资料，了解赵树理的生平经历和文学成就。
2、初读《小二黑结婚》，概括故事梗概。
（二）课堂学习1、作者与背景介绍（1）请同学们分享自己查阅到的赵树理的相关资料，教师进行补充和总结。
（2）介绍《小二黑结婚》的创作背景，让学生了解作品产生的时代环境。
2、情节梳理（1）分组讨论，让学生们梳理小说的情节线索，包括开端、发展、高潮和结局。
（2）每组选派代表进行发言，其他组进行补充和评价。
3、人物形象分析（1）选取小二黑、小芹、二诸葛、三仙姑等主要人物，让学生们分析其性格特点。
（2）通过文本中的具体描写来支撑自己的观点，例如语言、动作、心理等。
4、主题探究（1）引导学生思考小说所反映的社会问题，如封建迷信、包办婚姻等。
（2）讨论作品的主题思想，理解作者对新社会、新人物的赞美和对旧观念、旧习俗的批判。
5、语言特色赏析（1）让学生们找出小说中具有代表性的语言段落，体会其生动、幽默、质朴的特点。
（2）进行仿写练习，感受赵树理的语言风格。
（三）课后拓展1、写一篇关于《小二黑结婚》的读后感，表达自己对作品的理解和感受。
2、对比阅读赵树理的其他作品，如《李有才板话》等，进一步了解其创作风格。
五、学习评价1、课堂表现：参与讨论的积极性、发言的质量等。
2、作业完成情况：读后感的内容深度、语言表达等。
3、测试：通过选择题、简答题等形式考查对小说的理解和掌握程度。
六、学习反思通过本次学习，学生们对《小二黑结婚》这部作品有了较为深入的理解，在情节梳理、人物形象分析、主题探究和语言特色赏析等方面都取得了一定的成果。
《小二黑结婚》 学历案
《小二黑结婚》学历案一、教学目标1、了解赵树理及其作品的特点，把握《小二黑结婚》的主要情节和人物形象。
2、分析小说的艺术特色，如语言风格、结构特点等。
3、探讨小说所反映的社会现实和时代意义。
二、教学重难点1、重点（1）理解小二黑和小芹为争取婚姻自由与封建势力进行斗争的过程和意义。
（2）品味小说生动、风趣、质朴的语言特色。
2、难点（1）分析小说中不同人物形象的性格特点及其形成原因。
（2）探究小说所反映的农村社会变革和思想解放的深层内涵。
三、教学方法讲授法、讨论法、阅读指导法四、教学过程1、导入新课同学们，今天我们要一起走进赵树理的经典小说《小二黑结婚》。
这部小说以其独特的风格和深刻的内涵，展现了农村的生活画卷和人物的命运起伏。
让我们一同来感受它的魅力。
2、作者简介赵树理（1906 年—1970 年），山西沁水人，现代小说家、人民艺术家。
他的作品具有浓郁的乡土气息和鲜明的民族风格，深受广大群众的喜爱。
代表作品有《小二黑结婚》《李有才板话》等。
3、作品背景《小二黑结婚》创作于 1943 年，当时的中国农村正处于新民主主义革命时期，封建思想和旧习俗仍然在一定程度上束缚着人们的生活。
这部小说正是反映了农村青年在追求自由恋爱和婚姻自主过程中与封建势力的斗争。
4、情节梳理（1）小说主要讲述了小二黑和小芹这对农村青年自由恋爱，却遭到了金旺、兴旺兄弟为代表的封建势力和二诸葛、三仙姑为代表的封建家长的阻挠。
（2）二诸葛迷信，给小二黑收了个童养媳；三仙姑贪图钱财，把小芹许给了一个退职军官。
（3）金旺、兴旺兄弟则利用手中的权力，对小二黑和小芹进行迫害。
（4）但在区政府的支持下，小二黑和小芹最终冲破了重重阻碍，结为夫妻。
5、人物形象分析（1）小二黑小二黑是一个勇敢、聪明、有主见的农村青年。
他敢于反抗封建迷信和包办婚姻，坚决维护自己的爱情。
在面对金旺、兴旺的迫害时，毫不畏惧，表现出了坚定的信念和不屈的精神。
（2）小芹小芹是一个美丽、善良、坚强的农村姑娘。
《小二黑结婚》 学历案
《小二黑结婚》学历案一、学习目标1、了解《小二黑结婚》的创作背景、作者及主要情节。
2、分析小说中的人物形象，理解其性格特点和形成原因。
3、探讨小说所反映的社会问题和时代意义。
4、学习小说生动的语言和独特的艺术手法。
二、学习重难点1、重点（1）掌握小说中的主要人物形象，如小二黑、小芹等。
（2）理解小说所揭示的封建迷信、包办婚姻等社会问题。
2、难点（1）分析小说的艺术特色，如情节结构、语言风格等。
（2）探讨小说在当时社会背景下的重要意义和对当代社会的启示。
三、学习方法1、阅读法：仔细阅读小说文本，理解情节和人物。
2、讨论法：小组讨论，交流对小说的理解和感受。
3、分析法：分析小说的人物、情节、语言等方面的特点。
四、学习过程（一）导入同学们，今天我们要一起来学习一部经典的小说——《小二黑结婚》。
这部小说以其独特的魅力和深刻的社会意义，在我国文学史上留下了浓墨重彩的一笔。
那么，让我们走进这个充满乡土气息的故事，去感受其中的喜怒哀乐。
（二）作者与创作背景1、作者介绍《小二黑结婚》的作者是赵树理。
赵树理是我国现代著名小说家，他的作品具有浓郁的乡土气息和鲜明的民族风格，深受广大读者喜爱。
2、创作背景这部小说创作于 20 世纪 40 年代。
当时，中国的农村正经历着深刻的变革，封建思想和旧习俗依然存在，严重束缚着人们的生活。
赵树理通过这部小说，揭示了农村中的封建迷信、包办婚姻等问题，呼吁人们打破旧观念，追求自由和幸福。
（三）情节梳理1、故事开端故事发生在一个叫刘家峧的村庄。
小二黑是村里出色的青年，小芹是村里美丽的姑娘，两人自由恋爱。
2、矛盾冲突然而，他们的爱情遭到了双方家长的反对。
小二黑的父亲二诸葛是个迷信的人，他给小二黑算卦，认为两人八字不合。
小芹的母亲三仙姑是个爱装神弄鬼的人，她想把小芹嫁给一个有钱的老头。
同时，村里的金旺、兴旺兄弟是村里的恶霸，他们也对小二黑和小芹的爱情进行阻挠和破坏。
3、结局在区政府的支持下，小二黑和小芹最终战胜了封建势力和恶霸，结为夫妻。
部编版小学语文四年级上册语文园地六导学案
部编版小学语文四年级上册语文园地六导学案【导学案】一、教学目标1. 了解《小二黑结婚》这篇课文的大意，并能正确朗读。
2. 能够理解课文中的生词和词组。
3. 能够运用所学的知识，写出一篇对《小二黑结婚》的小结。
4. 能够运用课文中的句型，自由组织语言进行对话练习。
二、教学重点1. 学习和理解《小二黑结婚》这篇课文。
2. 运用所学知识，写出对《小二黑结婚》的小结。
3. 进行对话练习，运用课文中的句型。
三、教学难点1. 运用所学知识写出对《小二黑结婚》的小结。
2. 进行对话练习，运用课文中的句型。
四、教学过程1. 导入新课教师与学生一起回顾上节课所学的《小二黑结婚》这篇课文的大意，并鼓励学生尝试朗读出来。
2. 学习课文分段教学，正确朗读每一段，并解释词义和短语。
3. 课文分析通过问答的方式，针对课文中的重点部分进行探讨和分析。
（1）问：为什么小二黑会想结婚？答：小二黑想结婚是因为大家都结婚了，他感到孤单。
（2）问：为什么大家都觉得奇怪？答：大家觉得奇怪是因为小二黑是一只猫，不懂得婚姻的意义。
（3）问：最后，小二黑有没有结婚？答：小二黑没有结婚，因为他还年轻。
4. 小结写作要求学生根据课文的内容，写一篇关于《小二黑结婚》的小结。
教师提供一些关键词和句子作为参考。
5. 对话练习教师设计几个角色，让学生进行对话练习。
可以使用课文中的句型。
例如：A：你们为什么觉得小二黑想结婚奇怪？B：因为他是一只猫，不懂得婚姻的意义。
A：那他最后结婚了吗？B：没有，因为他还年轻。
6. 拓展延伸让学生回答下面几个问题：（1）你觉得《小二黑结婚》这篇文章给你的启示是什么？（2）你身边有没有类似于小二黑的人？他们是怎么样的？（3）你认为婚姻的意义是什么？五、课堂作业1. 完成《小二黑结婚》的小结写作。
2. 准备一段对话，运用课文中的句型。
六、教学反思通过本节课的学习，学生能够掌握《小二黑结婚》这篇课文的大意，并能进行正确的朗读。
他们还能写出对这篇课文的小结，并能运用课文中的句型进行对话练习。
小二黑结婚 精彩教案
小二黑结婚精彩教案一、教学目标1. 了解中华传统婚礼文化，培养学生对传统文化的兴趣和尊重2. 培养学生的合作意识和团队合作能力3. 提高学生的口语表达能力和创造力，培养他们的独立思考能力二、教学内容1. 中华传统婚礼的起源和演变2. 小二黑结婚的相关俗和传统仪式3. 学生分组合作，设计和演绎小二黑结婚过程三、教学重点1. 培养学生的合作意识和团队合作能力2. 提高学生的口语表达能力和创造力四、教学步骤1. 导入：通过图片、音频或视频等多媒体素材展示中华传统婚礼的场景和俗，引发学生对传统文化的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：简要介绍中华传统婚礼的起源和演变，重点讲解与小二黑结婚相关的俗和传统仪式。
3. 分组合作：将学生分成小组，每个小组为小二黑结婚设计一个完整的仪式流程和相关活动。
要求考虑仪式的细节，如服饰、道具、音乐等，并展示出学生的创造力和独立思考能力。
4. 演绎展示：每个小组按照自己设计的仪式流程和活动进行演绎展示，其他小组进行观摩和点评。
5. 总结回顾：引导学生讨论和总结他们在设计和演绎过程中遇到的困难和收获，以及对传统文化的新认识和体验。
五、教学评价1. 观察学生在小组合作中的表现，包括团队协作能力、独立思考能力和创造力。
2. 评价学生在演绎展示中的表现，包括演技、演绎的流畅性和仪式的完整性。
3. 学生的讨论和总结回顾，包括对传统文化的理解和认识的程度。
六、教学反思通过这样一堂精彩的教案，学生不仅了解了中华传统婚礼的文化内涵，还培养了他们的合作意识和团队合作能力。
同时，通过设计和演绎小二黑结婚过程，学生不仅提高了口语表达能力和创造力，也培养了他们的独立思考能力和创新意识。
这样的教学活动既符合学生的兴趣和需求，又能培养他们对传统文化的尊重和认同感。
教师可以根据学生反馈和教学评价的结果，进一步完善和调整教学策略，提升教学效果。
《小二黑结婚》《党费》导学案
《小二黑结婚》《党费》导学案
【预习指导】
1.研读教材，并依据导学案问题提示，做好关键词句和问题的标记和勾画。
2.查找资料，了解作者的人生经历、写作背景。
3.查字典，识记字音字形，积累词语。
【学习目标】
1.了解小说《小二黑结婚(节选)》《党费》的主要内容。
2.品赏赵树理小说简洁明快、幽默生动的语言风格。
3.学习并运用小说中白描、细节描写等艺术手法。
4.理解并感受作品中所蕴含的思想情感。
【重点难点】
1.阅读本文，把握课文的基本内容。
2.理解并感受作品中所蕴含的思想情感。
【情景导学】
班级举办读书交流会，以组为单位交流读书体会。
一、了解作者及作品
1、赵树理(1906—1970),山西沁水县人,我国著名的小说家和人民艺术家。
他的作品乡土气息浓厚,有一种新鲜活泼、为老百姓喜闻乐见的大众化风格。
主要作品有短篇小说《小二黑结婚》,中篇小说《李有才板话》(被誉为“解放区文艺的代表之作”),长篇小说《李家庄的变迁》《三里湾》等,大多反映20世纪四五十年代中国农村变革。
不少作品被译成俄、英、法、日、德、印尼等多国文字,在国外广泛流传。
2、王愿坚(1929—1991),山东诸城人,中国电影编剧、作家。
1944年到抗日根据地参加革命工作,1945年参加八路军。
解放战争时,在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。
主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》《灯光》等,1974年与陆柱国创作了电影文学剧本《闪闪的红星》。
小二黑结婚导学案
5.侧面描写与人物言行结合：作者通过侧面描写和人物自身的言行来表现人物性格。例如，通过描写小芹的美丽和她在村里的受欢迎程度，展示了她的魅力和纯洁；通过二诸葛和三仙姑的言行，揭示了他们的迷信和自私。
我被故事中生动鲜活的人物形象所吸引。小二黑和小芹作为新时代青年的代表，他们勇敢坚定、敢于斗争，不畏强权，勇于追求婚姻自主。他们的形象栩栩如生，让我感受到了那个时代青年的觉醒和追求。而二诸葛和三仙姑则是旧思想、旧势力的代表，他们的迷信、自私和落后，与小二黑和小芹形成了鲜明的对比，进一步凸显了作品的主题。
课文《小二黑结婚》导学案
一、学习目标
二、学习重难点
三、预习检测题
四、中心思想
五、段落划分
六、写作手法
七、读文感知
八、经典语句解读
九、预习检测题答案
一、学习目标
深入理解作品的时代背景，体会赵树理笔下农村社会的风土人情，把握作品反映的解放区青年男女冲破封建传统、争取婚姻自由的斗争精神。
通过文本分析，学习作品中塑造的鲜活人物形象，理解小二黑和小芹等人物身上展现出的新时代青年的特质。
通过这部作品，作者赵树理旨在讴歌新社会的胜利，歌颂农民积极前进的一面，以及他们开始掌握自己的命运，懂得为更好的命运斗争的精神。同时，作品也批判了农民消极落后的一面，展现了农民中开明进步的力量对愚昧落后迷信势力的胜利。
《小二黑结婚》以生动的情节和鲜活的人物形象，深入反映了当时农村社会的复杂面貌，具有深刻的社会意义和历史价值。
C.民主主义精神D.集体主义精神
二、填空题
1.《小二黑结婚》通过描写__________和__________争取婚姻自主的故事，表现了农村中新生的进步力量与__________及__________之间的斗争。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小二黑结婚》导学案
学习目标：
1、了解山药蛋派及赵树理。
2、了解小说背景及思想内容。
3、把握故事情节；分析人物形象.
学习难点、重点：
1、把握故事情节；
2、分析人物形象.
一、知识链接：
1、山药蛋派：
山药蛋派是中国现代小说流派之一，形成于50年代至60年代中期。
指以赵树理为代表的一个当代的文学流派。
主要作家还有马烽、西戎、李束为、孙谦、胡正等，人称“西李马胡孙”,他们都是山西农村土生土长的作家，有比较深厚的农村生活基础。
2、作家介绍：
赵树理（1906年—1970年），山西省晋城市沁水县尉迟村人，著名作家。
代表作有：《小二黑结婚》、《李有才板话》、《三里湾》等。
作品被译成多国文字，并被搬上舞台、银幕，个别作品还被选入大、中、小学教材。
赵树理热爱家乡，热爱农民，毕生为中国农村的发展和农民的利益奔走呼吁，死而后已。
他对农民问题的许多真知灼见，虽然生前未得以实现，但由此产生的一部部文学作品却超越了创作初衷和时空界限，成为经典之作。
因此，他被誉为描写农村现实生活的“铁笔”、“圣手”和中国现代文学大众化、通俗化的旗手。
赵树理是我国现代文学史上一个重要的代表性作家，在国内外都有重大的影响，他所实践与倡导的“贴近生活，反映现实，与下层人民同呼吸共命运”的创作态度，直到今天都有强烈的现实意义。
3、小说的背景和思想内容:
赵树理曾说：“我在作群众工作的过程中，遇到了非解决不可而又不是轻易能解决了的问题，往往就变成了所要写的主题。
”《小二黑结婚》便是作者在太行山区工作时，面对现实困惑而作的艺术思考。
小说描写的是在解放区新的历史条件下一对青年男女冲破封建传统争取婚姻自主的故事。
小说抨击了农村中的封建残余势力，批判了人民群众中的封建思想，歌颂了新的人物、新的时代风尚。
作品完满的结局说明了人民政权是人民实现自主婚姻的最可靠的保证。
它表明，在解放区，不仅政治和经济领域有了变革。
而且在爱情、婚姻、家庭和道德领域也发生了天翻地覆的变化。
小二黑和小芹的斗争，已经成为解放区人民反霸除暴的民主改革的一个组成部分。
充满自信，敢于斗争的新一代农民的成长，标志着一个深刻的社会变化已经兴起，并且正在深入发展。
二、自主学习
1、给划线的字注音〃
（）
胆怯．（）晌．午（）垂涎．（）唧唧哝哝
．．．．
罗睺．星（）打量．（）刘家峧．（）横．行霸道（）
2、自读课文，概述故事情节:
3、任选一个片段，分角色朗读或表演。
4、通过同学们的朗读或表演，你觉得这篇小说语言有什么风格？
三、合作、交流、探究、展示
1,、联系课文情节，归纳概括二诸葛和三仙姑人物形象。
二诸葛：
三仙姑：
2、试比较二诸葛与三仙姑两人从思想到性格的异同。
3、怎样认识三仙姑这一人物形象？
4、小说给我们塑造了哪几种各具特色的人物类型及其代表人物是谁？
A：。
B：。
C：。
5、《从小二黑结婚》看赵树理小说民族化、大众化的特色体现在哪些方面？
四、课堂检测，阅读课文第十一节《看看仙姑》，回答问题。
1、、作者为什么这么细致地描写三仙姑的穿着打扮？
2、三仙姑在到区上前后的语言有什么不同？为什么？
3、区上群众的围观，使三仙姑的心理发生了怎样的变化？
4、这一节文字在塑造三仙姑这个人物形象上，运用了哪些人物描写方法？
五、高考连接（2009年高考全国卷）
下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。
（4分）
三仙姑对女儿小芹一直管的很严。
小芹长大后，跟小二黑好上了，三仙姑说什么也不同意。
① ②
她知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑，恰巧小二黑这时也正要找她。
于是两个人
③ ④
就商量对付她的方法。
她把小芹娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。
⑤ ⑥ ⑦
答：
六、拓展提高
阅读下面的文字，完成11-14题
日月行色杨闻宇
我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。
农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。
夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。
她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。
我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。
她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。
顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。
半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”
“村里人说你聪敏、灵性。
”我回答。
“谁说的？”
“老人都这样说。
老人经的事稠，我信老人的话。
”
她顺下睫毛，不吭声了。
我反问了一声：“你……你对我的印象呢？”
滩上晚风习习，清畅、爽凉。
她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。
这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。
她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”
我郑重地点点头。
“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。
鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。
在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。
“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。
她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。
我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一个砣秤锤。
“这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？！”
她垂低头，没有了任何声息。
伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。
“有话早说，回头还来得及。
往后后悔就迟啦。
”我正告她，催她重新表态。
订婚仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。
她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垭，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！”
11、本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）
12、本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。
（4分）
13、本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。
（6分）
14、简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。
（4分）。