小二黑结婚教案上课讲义
《小二黑结婚》教学设计
《小二黑结婚》教学设计教学目标：知识与能力：1、了解作者及其作品《小二黑结婚》的主要内容。
2、把握文中塑造的人物形象的性格特征。
3、体会作品语言的风格。
4、探究作品的思想主题。
过程与方法：1、通过精读课文和勾画重点句段，把握文章里的两个重要人物的形象特点。
2、通过朗读和小组讨论体会作品的语言特色。
情感态度与价值观：理解与感受作者在讴歌新社会的胜利，讴歌农民的胜利，讴歌反对愚昧、落后、迷信斗争的胜利。
教学重点：1、把握文中塑造的人物形象的性格特征。
2、体会作品语言的风格。
教学难点：正确把握作品的思想主题。
学习过程：自主学习（课前）1、了解作者及背景。
2、阅读原本，细读节选部分。
一、听朗诵、导课文二、看视频、理思路1、观看情节介绍视频2、谁能概括故事情节？三、读课文、解重点1、此小说塑造了哪几组各具特色的人物？明确：新型农民的典型小二黑和小芹、落后农民的典型二诸葛和三仙姑、封建恶势力的代表金旺和兴旺。
2、评评刘家峧“两位神仙”明确：二诸葛：封建迷信、胆小怕事、忠厚善良，是一个善良、厚道的父亲三仙姑：好逸恶劳、作风不正、自私自利、冷漠寡情4、结合山药蛋派小说的语言特点，说说作品中语言有怎样的特点？明确：通俗易懂简洁明快幽默风趣生动形象四、探主题、破难点1、小二黑、小芹的恋爱结局仅仅是在歌颂自由恋爱的胜利吗？明确：小说通过小二黑和小芹为争取婚姻自由而进行斗争的过程，讴歌农民的胜利！讴歌反对愚昧、落后、迷信的胜利！讴歌新社会的胜利！巧内化、快提升五、根据描写，猜出是作品中的哪个人物。
六、摹手法、微写作请以“猜猜他（她）是谁”为题写一段文字要求：1、50——100字左右。
2、写本班你最熟悉的同学3、不出现姓名，其他同学认真聆听，猜猜写的是谁。
《小二黑结婚》教案
4.思考讨论，评价人物背后反映的思想精神
学习任务三：对“案件”进行审理，如何回应这几组人物的诉求，注意对比他们的不同，最后认识处于新旧制度变革时期的中国农村的传统观念变化
（1）对小二黑、小芹的婚姻
（2）对兴旺、金旺的告发
（3）对二诸葛、三仙姑的阻挠
10分
5.分析语言特色，总结作品时代意义
学习任务四：将自己在前三个活动中形成的“案件”记录和小说文本进行对比赏析，从叙述视角、描写手法、用语特色等角度来了解“山药蛋派”的创作风格
《小二黑结婚》教案
教学目标
教学目标：
1.通过阅读文本，概括故事情节，梳理小二黑和小芹恋爱结婚中存在的几组矛盾冲突。
2.通过细读小说的情节冲突和人物描写，分析小二黑和小芹、二诸葛和三仙姑的人物特征，总结各组人物的典型性格及个性特点，进而对他们所代表的的当时中国农村社会的农民形象有所认识。
教学重点：分析人物形象，把握塑造人物形象的方法。
教学难点：了解小说矛盾冲突背后所反映的农村社会婚姻观念和制度的变化，体会新生政权下人民生活的新面貌，树立正确的历史观和价值观。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分
1.导入
通过《小二黑结婚》作品出版后受到读者欢迎和专业肯定的背景，引起学生的阅读兴趣，开始阅读小说选段。
8分
2.初读文本，概述故事情节
学习任务一：站在区长的角度，概括小二黑结婚引发的这起“案件”的经过，抓住两组矛盾的冲突点。
（1）“案件”现场：第一组矛盾——小二黑、小芹和金旺、兴旺
（2）“案件”延续：第二组矛盾——小二黑和二诸葛、小芹和三仙姑
15分
3.细读文本，分析人物形象
学习任务二：对“案件”进行分析，通过探究人物特点来聚焦两组矛盾的起因。
《小二黑结婚》教案2
《小二黑结婚》教案教学目标1、了解故事情节，把握主题脉络2、学习小说的结构和艺术特色知识与能力1、了解作者赵树理及其作品《小二黑结婚》的主要内容。
2、把握文中塑造的人物形象的性格特征及其塑造人物形象时所用的方法。
3、把握作品语言的风格。
4、把握作品的思想主题。
过程与方法学生精读课文，把握文章里的两个重要人物的形象特点。
分角色朗读或表演理解作品的语言特色。
情感态度与价值观理解与感受作者在讴歌新社会的胜利，讴歌农民的胜利，讴歌反对愚昧、落后、迷信斗争的胜利，讴歌农民对封建恶霸势力的胜利的思想情感。
教学过程导入：前两天我看到同学们手里有一本《梦里花落知多少》，作者是——郭敬明。
他现在受到很多的追捧。
他的作品可谓是流行畅销。
现在有这样的游行畅销的书，早在上个世纪四十年代的时候也有一本流行畅销的书，这本书半年间发行4万册，创下了新文学作品在农村畅销流行的新记录。
这本小说就是赵树理的《小二黑结婚》。
今天就让我们走进这部小说，看看这部在当年那么流行的小说的魅力在哪里？知识积累：作者：赵树理赵树理(1906—1970)，原名赵树礼，山西沁水人，出身于贫农家庭，从小参加农业劳动，尝受了生活的痛苦与辛酸。
因为是独生子，父亲节衣缩食让他上村学、高等小学，使他有机会读了许多古书，接受了中国古代文化遗产的熏染。
他很小就喜爱民歌、民谣、鼓词、评书及地方戏曲，不仅会演戏、说书，还是民间乐队“八音会”的鼓板手。
这种独特的生活经历和艺术素养，使他不但通晓农业生产和北方农村的生活习俗，也熟悉农民的文化心理、审美情趣及艺术爱好。
这对他后来形成民族化、群众化的风格产生了深远的影响。
然而，对赵树理的思想和文学道路来说，“五四”新文化的启蒙、熏陶，无疑具有更为重要的意义。
1925年，赵树理进入长治省立第四师范读书。
新的社会思潮，激发了他的民主民族革命的热情，也给他指出一条从根本上解决社会问题的崭新的人生道路；而文学研究会、创造社的刊物、著作，则向他展示了一种不同于传统文学，充满着民主和科学精神的新的文学。
小二黑结婚教案设计
小二黑结婚教学目标1．了解赵树理的生平及其代表作。
2．掌握重点生字词的读音和释义。
3．通读全文，把握故事的主要情节。
教学重点1．了解赵树理的生平及其代表作。
2．掌握重点生字词的读音和释义。
教学难点通读全文，把握故事的主要情节。
教学方法自主学习法、小组合作法、展示法、诵读法、多媒体辅助教学法教学准备PPT制作、前置性小研究、微课课时安排1课时前置作业内容学生学习指导意见学习资源提供备注1．了解赵树理的生平及其代表作。
2．掌握重点生字词的读音和释义。
3．通读全文，把握故事的主要情节。
1．借助工具书查找不认识的字词读音和释义。
2．合理利用网络，查找关于作者和创作的相关知识点。
3．认真读文本，理清文章的故事情节，并能够用自己的话表达出来。
视频：小二黑结婚单独完成或者小组合作完成教学环节组织课堂。
二、导入。
三、我知目标。
四、主题探究五、归纳总结并评。
教学内容1．了解本节课的目标活动一：走近作者。
活动二：夯实基础。
2．掌握文章中的重点生字词的读音活动三：整体感知3．把握文章的故事情节，并能够用自己的话表达出来。
4．归纳总结本节课知识点及课堂表现前置作业：1．阅读《小二黑结婚》节选，你认为文中塑造得最为丰满的人物形象是谁？请划出相关的描写，概括其性格特点。
2．结合所学文本，分析二诸葛和三仙姑同中有异的性格。
教学过程教师活动学生活动设计意图向学生问好1．前两天我看到一个学生在读一本《逆蝶》，大家知道它的作者是谁吗？2．现在有这样的畅销的书，早在上个世纪四十年代的时候也有一本流行畅销的书，这本书半年间发行4万册，创下了新文学作品在农村畅销流行的新记录。
这本小说就是赵树理的《小二黑结婚》。
今天就让我们走进这部小说，看看这部在当年那么流行的小说的魅力在哪里？教师领读教学目标3．请学生介绍赵树理的生平、代表作及其创作特色。
4．教师补充评价。
5．请学生为大家展示重要字词的读音。
6．教师适时进行补充评价。
7．指导学生从人物关系方面着手，认真把握故事情节。
《讲课小二黑结婚》课件
当爱情与责任交织，小二黑也迎来了人生中的一大事件——结婚。让我们一 起来探索他的幸福之旅吧！
小二黑的故事与片段演示
小二黑的故事梗概
小二黑是一个富有正能量的充满善意的人，他的善良与乐观感染了周围的人，也给了我们很 多启发。
片段演示
让我们一起欣赏一段小二黑的结婚片段，感受他和伴侣之间的爱与温馨。
爱情维系技巧
学习保持爱情的激情和新鲜感， 让爱情长久持续。
结语
对于小二黑的感悟
小二黑的结婚故事告诉我们，爱情是需要经营和用心去呵护的。
祝福新人幸福美满
让我们共同祝愿新人新婚快乐，生活心布置酒店和会场，打造一个浪漫又
仪式开始
2
舒适的环境。
隆重的仪式拉开了婚礼的序幕，新人的
誓言让人动容。
3
节目表演
独特的节目表演为婚礼增添了喜庆和欢
求婚环节
4
乐。
让求婚环节成为婚礼的亮点，给新人留
下一个难忘的瞬间。
5
宾客互动
与宾客进行互动，让他们参与其中，增
祝福与感恩
6
进彼此的感情。
新人接受来自亲朋好友的祝福，表达对 他们的感激之情。
结婚后的日常生活
家庭规划
合理规划生活，共同打造一个 温馨和谐的家庭。
家庭和睦相处的技巧
学习与伴侣和睦相处的技巧， 维系家庭的和谐与幸福。
夫妻信任建立
在婚后的生活中建立夫妻之间 的互信，共同前进。
子女教育
在孩子的成长过程中给予爱和 教育，培养他们良好的品德与 习惯。
婚礼前的准备
1 婚礼地点的选择
选择一个浪漫而特殊的地方，让婚礼更加难 忘。
2 婚礼策划
精心策划婚礼细节，确保每个环节都能给宾 客留下深刻而美好的记忆。
《小二黑结婚》名师课堂教案
《小二黑结婚》教学设计【学习目标】1.了解作家赵树理及以其为代表的“山药蛋派”的艺术特色；2.通过梳理情节、分析人物的细节描写，探究小说主题；3.理解小说通俗化、民族化、大众化的写作特点；4.学习以小二黑小芹为代表的农村青年敢于斗争、主宰自我命运的精神，激发学生奋发向上的革命豪情。
【重点难点】重点：1.通过梳理情节、分析人物的细节描写，探究小说主题；2.理解小说通俗化、民族化、大众化的写作特点；难点：初步理解文学作品“真实”与“虚构”的关系，明确文学形象的典型性。
【教学过程】一.学习导入赵树理的小说直接取材于山西太行根据地的斗争生活,并以新鲜朴实的民族形式,活泼生动的群众语言、健康机智的幽默风格,描绘全新的时代、全新的生活面貌、全新的农民精神境界,创造了为广大人民群众喜闻乐见的具有中国作风和气派的新文学,不仅受到广大工农兵的欢迎和喜爱,也得到著名作家郭沫若、茅盾、朱自清的肯定和赞誉。
他在文学创作实践上树起了文学大众化的一面旗帜。
二.学习任务分析（一）知识要点山药蛋派是中国当代小说流派之一，形成于20世纪50年代至60年代中期。
赵树理是该流派创始人和当之无愧的代表人物。
主要作家还有马烽、西戎、束为等，他们都是山西农村土生土长的作家，有比较深厚的农村生活基础。
作为一个文学流派，他们的小说创作具有一些共同特色∶创作深深扎根于生活的泥土中，真实、深切、典型兼而有之，具有强烈的现实主义精神;艺术上追求大众化民族化，纯朴自然、平实无华，创造出富有民族传统的新的民族形式。
不论人物塑造、情节构成或叙述方式都体现出强烈的地方色彩和民族精神;语言简洁明快、干净利落，虽然是山西的农民语言，但都经过了提炼加工，既通俗易懂又合乎规范。
（二）承担的单元任务《小二黑结婚》是本单元小说篇目中的自读课文，也是“山药蛋派”小说的代表作。
学习本节课，要引导学生继续巩固小说阅读的方法，从情节、人物把握小说主题。
同时，理解小说通俗生动、乡土气息浓烈的艺术特色。
《小二黑结婚》 学历案
《小二黑结婚》学历案一、教学目标1、了解赵树理及其作品的特点，把握《小二黑结婚》的主要情节和人物形象。
2、分析小说的艺术特色，如语言风格、结构特点等。
3、探讨小说所反映的社会现实和时代意义。
二、教学重难点1、重点（1）理解小二黑和小芹为争取婚姻自由与封建势力进行斗争的过程和意义。
（2）品味小说生动、风趣、质朴的语言特色。
2、难点（1）分析小说中不同人物形象的性格特点及其形成原因。
（2）探究小说所反映的农村社会变革和思想解放的深层内涵。
三、教学方法讲授法、讨论法、阅读指导法四、教学过程1、导入新课同学们，今天我们要一起走进赵树理的经典小说《小二黑结婚》。
这部小说以其独特的风格和深刻的内涵，展现了农村的生活画卷和人物的命运起伏。
让我们一同来感受它的魅力。
2、作者简介赵树理（1906 年—1970 年），山西沁水人，现代小说家、人民艺术家。
他的作品具有浓郁的乡土气息和鲜明的民族风格，深受广大群众的喜爱。
代表作品有《小二黑结婚》《李有才板话》等。
3、作品背景《小二黑结婚》创作于 1943 年，当时的中国农村正处于新民主主义革命时期，封建思想和旧习俗仍然在一定程度上束缚着人们的生活。
这部小说正是反映了农村青年在追求自由恋爱和婚姻自主过程中与封建势力的斗争。
4、情节梳理（1）小说主要讲述了小二黑和小芹这对农村青年自由恋爱，却遭到了金旺、兴旺兄弟为代表的封建势力和二诸葛、三仙姑为代表的封建家长的阻挠。
（2）二诸葛迷信，给小二黑收了个童养媳；三仙姑贪图钱财，把小芹许给了一个退职军官。
（3）金旺、兴旺兄弟则利用手中的权力，对小二黑和小芹进行迫害。
（4）但在区政府的支持下，小二黑和小芹最终冲破了重重阻碍，结为夫妻。
5、人物形象分析（1）小二黑小二黑是一个勇敢、聪明、有主见的农村青年。
他敢于反抗封建迷信和包办婚姻，坚决维护自己的爱情。
在面对金旺、兴旺的迫害时，毫不畏惧，表现出了坚定的信念和不屈的精神。
（2）小芹小芹是一个美丽、善良、坚强的农村姑娘。
《小二黑结婚》课程教学设计
《小二黑结婚》教学设计学习目标：1、了解作家作品的主要内容及山药蛋派。
2、通过分析小说描写人物的语句，学习小说在人物塑造上，以人物自身的行动和语言来显示性格；在情节开展中，运用白描手法和细节描写来刻划人物的方法。
3、通过对作品中几类人物形象的分析，把握作品的思想主题。
4、通过对作品中朴实生动、幽默风趣，级富山西的地方特色的语言赏析，把握作品语言的风格。
学习重点：人物形象和主题思想学习难点：分析作品的民族化、大众化特色。
导学方法：质疑、讨论、分析归纳导学过程预设：第一课时一、导入揭题：东北小品，人称“土得掉渣”，但却在小品界独树一帜。
在中国现代文学史上，也有这么一个很“土”的文学流派，他们写的是“土故事”，说的是“土话”，就连他们流派的名称也同样很“土”，叫“山药蛋派”。
而这个流派的代表人物，也就是最“土”的那个人，就是今天我们要学习的《小二黑结婚》的作者——赵树理。
二、预习检测：（抽同学交流、教师补充）1、《小二黑结婚》的情节内容：小说开头写二诸葛和三仙姑两个神仙，接着写小芹，再引出金旺兄弟，后写小芹的恋爱对象小二黑，然后矛盾爆发，出现了第六节（“斗争会”），第七节“三仙姑许亲”。
而第八节“拿双”是矛盾的顶点，最后几节，由区政府出面支持新人物，惩罚坏人，教育帮助落后。
2、作家作品及山药蛋派介绍赵树理（1906年—1970年），山西省晋城市沁水县尉迟村人，著名作家。
代表作有：《小二黑结婚》、《李有才板话》、《三里湾》等。
赵树理热爱家乡，热爱农民，毕生为中国农村的发展和农民的利益奔走呼吁。
由此产生的一部部文学作品却超越了创作初衷和时空界限，成为经典之作。
因此，他被誉为描写农村现实生活的“铁笔”、“圣手”和中国现代文学大众化、通俗化的旗手。
赵树理是我国现代文学史上一个重要的代表性作家，他所实践与倡导的“贴近生活，反映现实，与下层人民同呼吸共命运”的创作态度，直到今天都有强烈的现实意义。
山药蛋派是中国现代小说流派之一，形成于50年代至60年代中期。
小二黑结婚 精心教案
小二黑结婚精心教案一、教学目标- 通过讲解小二黑动画片中的结婚情节，培养幼儿对结婚的基本认识和理解。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过角色扮演等活动，培养他们的表达能力和社交技巧。
二、教学内容1. 结婚的基本概念和含义2. 结婚的仪式和俗3. 爱情和家庭的重要性三、教学活动安排1. 观看小二黑动画片中关于结婚的情节，引发幼儿的兴趣。
2. 通过问答和讲解，向幼儿介绍结婚的基本概念和含义。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿分成小组，扮演结婚仪式的各种角色，如新郎、新娘、婚庆主持人等。
4. 组织小组合作，让他们一起策划一场模拟的结婚仪式，包括布置场地、制作喜糖等。
5. 在模拟结婚仪式中，教师担任婚庆主持人角色，引导幼儿按照仪式程序进行活动。
6. 结束后，引导幼儿进行反思和讨论，分享他们的感受和体会。
7. 通过绘画、手工制作等活动，让幼儿自由表达对爱情和家庭的理解和想法。
四、教学评估1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和合作表现。
2. 记录幼儿对结婚概念的理解程度和表达能力。
3. 通过幼儿的绘画作品和手工制作作品，评估他们对爱情和家庭的理解和想法是否能够清晰表达。
五、教学延伸1. 鼓励幼儿与家长进行关于结婚的话题交流，加深对结婚的理解。
2. 引导幼儿观察身边的人和事，理解爱情和家庭的重要性，并通过绘画或写作的方式表达自己的想法。
3. 配合其他与家庭和爱情相关的教学活动，如制作家庭相册、编写家庭故事等。
六、教学资源和材料1. 小二黑动画片资源2. 角色扮演道具和服装3. 绘画材料和手工制作材料4. 图书和图片资源七、教学反思通过本次教学活动，幼儿对结婚的概念和仪式有了初步的了解。
他们通过参与角色扮演和模拟结婚仪式的活动，培养了自己的表达能力和合作意识。
同时，通过绘画和手工制作等活动，幼儿能够更好地表达对爱情和家庭的理解和想法。
在今后的教学中，可以进一步延伸相关的教学内容，让幼儿更全面地了解家庭和社会的各个方面。
《13.《小二黑结婚》教学设计(安徽省市级优课)语文教案
《小二黑结婚》教学设计【教学目标】知识与能力：1、了解作者赵树理及其作品《小二黑结婚》的主要内容。
2、把握文中塑造的人物形象的性格特征。
3、把握作品的语言风格。
4、把握作品主题。
过程与方法：学生精读课文，结合情节重点把握二诸葛和三仙姑两位人物形象,分析他们的主要性格特征。
品赏赵树理小说简洁明快、幽默生动的语言风格。
（分角色朗读或表演理解作品的语言特色。
）情感态度与价值观：理解与感受作者讴歌新社会的胜利，讴歌农民的胜利，讴歌反对愚昧、落后、迷信斗争的胜利，讴歌农民对封建恶霸势力的胜利的思想情感。
【重点、难点】结合情节重点把握二诸葛和三仙姑两位人物形象,分析他们的主要性格特征;品赏赵树理小说简洁明快、幽默生动的语言风格。
【教学方法】自主学习法、小组合作法、多媒体辅助教学法【教学课时】1课时【教学过程】一、导入：在我国近现代文学史上，有这么一类小说，它们的作者大都出身农村，或者深入农村。
这类作品所写的多数是普通乡下人的故事，表现农村的生活风貌、乡野风俗和人事过往。
我们把这一类小说称为——乡土小说。
在众多的乡土小说中，有一部作品半年间发行4万册，在20世纪40年代红遍了大江南北，老百姓争相传阅，创下了新文学作品在农村畅销流行的新记录。
这本小说就是赵树理所写的《小二黑结婚》。
《小二黑结婚》为何会如此畅销？今天就让我们走进这部小说，看看《小二黑结婚》的魅力究竟在哪里？二、情节梳理1942年，山西某抗日根据地的刘家峻山村里，民兵队长小二黑与同村姑娘于小芹相爱。
却遭到双方家长二诸葛、三仙姑的反对。
二黑的父亲还私下给二黑收了个童养媳；小芹的母亲三仙姑由于贪财礼，逼小芹嫁给有钱人（吴先生是在阎锡山部下当过旅长的退职军官，家里很富，才死了老婆。
他在奶奶庙大会上见过小芹一面，愿意续她）。
其时，担任村干部的流氓恶棍金旺，亦凭借手中职权，兴风作浪，罗列罪名，趁火打劫，对小二黑和小芹进行残酷迫害，几乎使这对恋人的爱情夭折。
后由抗日民主区政府区长出面支持，经过一番斗争，惩办了流氓恶棍金旺，教育了封建愚昧的落后群众，此时的二诸葛和三仙姑也表示支持儿女的婚事。
小二黑结婚 精巧教案
小二黑结婚精巧教案
简介
本教案是为了帮助学生了解中国传统婚礼俗而设计的。
通过研究《小二黑结婚》这个故事，学生将了解到婚礼的流程和俗，并能够通过参与相关活动来加深对婚姻和家庭的理解。
教学目标
- 了解中国传统婚礼的俗和仪式流程。
- 学会使用一些关于婚姻和家庭的词汇和表达。
- 发展学生的口语和听力能力，培养他们的合作意识和团队精神。
教学内容
1. 通过阅读《小二黑结婚》的故事，了解婚礼的流程和俗。
2. 研究相关的词汇和表达，如：结婚、新郎、新娘、亲戚、祝福等。
3. 听录音材料，提高学生的听力能力，培养他们的理解和表达能力。
4. 分组讨论，学生分享自己对婚姻和家庭的想法和观点。
教学步骤
1. 激发学生对婚礼的兴趣，介绍故事《小二黑结婚》。
2. 阅读故事，研究婚礼的流程和俗。
3. 研究相关词汇和表达，进行词汇练和角色扮演活动。
4. 听录音材料，回答相关问题，提高听力和理解能力。
5. 分组讨论，每组分享自己对婚姻和家庭的想法和观点。
6. 总结课程内容，复重点知识。
教学评估
- 讨论活动中的参与度和表达能力。
- 听力理解练的成绩。
- 学生对婚礼俗的理解和表达能力。
教学资源
- 《小二黑结婚》故事书。
- 录音材料和听力理解练题。
- 角色扮演表和游戏卡片。
参考资料
- 中国传统婚礼俗。
- 《小二黑结婚》故事介绍。
- 教学评估方法和工具。
小二黑结婚 精美教案
小二黑结婚精美教案简介本教案旨在帮助学生了解和理解小说《小二黑结婚》中的主要情节和主题，提高学生的阅读理解能力，并培养学生的创造思维和团队合作精神。
教学目标1. 通过阅读小说，学生能够理解小说中的主要情节和人物形象；2. 提高学生的阅读理解能力和文学分析能力；3. 培养学生的创造思维和表达能力；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容1. 小说《小二黑结婚》中的主要情节和人物形象；2. 小说中的主题和意义；3. 小说中的语言、结构和风格特点。
教学步骤步骤一：导入老师介绍课程主题和目标，并激发学生的阅读兴趣。
步骤二：阅读小说学生带着问题阅读小说《小二黑结婚》，注意关注主要情节和人物形象。
步骤三：小组讨论将学生分为小组，让他们讨论小说中的主题和意义。
每个小组分享他们的观点和发现。
步骤四：文学分析老师引导学生分析小说中的语言、结构和风格特点。
让学生在小组内展示他们的分析结果。
步骤五：创作任务学生被分为小组，并给予一个创作任务：以小说为基础，创作一篇短篇故事或者剧本。
鼓励学生发挥想象力，展示他们的创造思维。
步骤六：展示和分享每个小组展示他们的创作成果，并与全班分享。
鼓励学生互相欣赏和交流意见。
教学评估1. 学生对小说情节和人物形象的理解；2. 学生对小说主题和意义的分析；3. 学生在创作任务中的表现和创造力。
总结本教案通过阅读小说《小二黑结婚》，帮助学生提高阅读理解能力和文学分析能力，培养学生的创造思维和团队合作精神。
同时，通过学生的创作任务，鼓励学生展示他们的创造力和表达能力。
希望本教案能够提升学生的学习兴趣和能力。
《小二黑结婚》教案教学设计
《小二黑结婚》教案一、课程标准：学习任务群5——文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。
二、课程标准解读学习目标与内容1.精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。
结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
2.根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
3.结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。
捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。
尝试续写或改写文学作品。
4.养成写读书提要和笔记的习惯。
根据需要，可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。
三、教材分析选择性必修学习要求选读古今中外文化论著，在整体了解论著内容的基础上，把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，拓宽文化视野和思维空间，提高文化修养。
以发展的眼光和开放的心态看待传统文化和外来文化，关注当代文化生活，能通过多种途径开展文化专题研讨。
学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，尝试对感兴趣的古今中外文学作品进行比较研究或专题研究，理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。
四、单元解读本单元所选的作品，有的寄托对烈士牺牲的深切哀痛，表达对正义力量的信心；有的展现旧中国劳动人民的苦难，揭示中国革命的意义；有的描绘革命斗争的场景，反映革命志士的高尚品质和人民群众的不懈奋斗。
学习本单元，深刻认识革命历程，激发奋发向上的精神力量；了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格。
《小二黑结婚》教学设计
《小二黑结婚》教学设计一、教学目标1.了解小说的情节和主题，体会解放区新农民的形象。
2.分析小说的人物形象和艺术特色，感受其时代价值。
3.引导学生思考婚姻自由和妇女解放的意义。
二、教学重难点1.重点：人物形象分析，小说主题的理解。
2.难点：对小说艺术特色的赏析。
三、教学方法诵读法、讨论法、赏析法。
四、教学过程1.导入以“婚姻自由”为话题，引出小说《小二黑结婚》。
2.作者及背景介绍介绍赵树理的生平及创作风格，了解小说的创作背景。
3.诵读课文（1）教师范读，学生跟读，注意字音和节奏。
（2）学生自由朗读，熟悉课文内容。
4.情节梳理（1）让学生复述小说的主要情节。
（2）分析小说的情节结构，如开端、发展、高潮、结局。
5.人物形象分析（1）分析小二黑、小芹、二诸葛、三仙姑等人物形象。
（2）通过人物的语言、动作、神态等描写，深入理解人物性格。
6.主题探讨（1）引导学生思考小说的主题，如婚姻自由、反对封建迷信等。
（2）结合现实生活，讨论小说主题的现实意义。
7.艺术特色赏析（1）赏析小说的语言特色，如通俗、幽默、生动等。
（2）分析小说的结构特点，如双线结构等。
8.课堂讨论（1）小说中的新农民形象有哪些特点？（2）你如何看待小说中的婚姻自由和妇女解放？9.课堂小结总结小说的情节、人物形象、主题和艺术特色。
10.作业布置（1）写一篇关于《小二黑结婚》的读后感。
（2）以“新时代的婚姻观”为主题，写一篇议论文。
小二黑结婚 精彩教案
小二黑结婚精彩教案一、教学目标1. 通过研究本节课的内容，学生能够了解结婚的重要性和意义。
2. 研究表达结婚的过程和祝福的方式。
3. 提高学生的口语表达和写作能力。
二、教学重点1. 学生能够运用正确的表达方式来描述结婚的过程。
2. 学生能够写出祝福新婚夫妇的句子。
三、教学准备1. 多媒体设备2. 班级黑板3. 学生书写材料四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过展示结婚照片，引出主题。
- 引导学生谈论结婚的意义和重要性。
2. 研究结婚的过程（10分钟）- 使用多媒体设备展示结婚的流程图。
- 向学生解释每个步骤，并帮助他们理解。
- 展示相关图片和视频，让学生加深理解。
3. 练表达结婚的过程（15分钟）- 分成小组，让学生用所学表达方式互相分享结婚的经历。
- 激发学生的口语表达能力，并纠正他们可能存在的错误。
4. 研究祝福新婚夫妇（10分钟）- 向学生介绍祝福新婚夫妇的常用句子。
- 合理使用各种句式和词汇，使祝福表达更丰富多样。
5. 练写作祝福语（15分钟）- 让学生以小组为单位创作祝福语。
- 引导学生使用正确的语法和词汇，表达出自己的祝福。
6. 总结（5分钟）- 回顾本节课所学内容，强化学生对结婚和祝福方式的理解。
- 鼓励学生自由表达对结婚的看法和想法。
五、教学延伸1. 让学生在家庭和朋友间收集不同地域的结婚俗和祝福语。
2. 让学生以写作形式分享他们所收集到的信息。
六、课堂作业1. 请学生完成一篇短文，描述他们对结婚的理解和祝福。
2. 学生可以参考课堂上的研究内容，并加入自己的观点和想法。
3. 鼓励学生用多种句式和词汇来增加文章的表达力。
七、教学反思本节课通过多媒体设备和互动练习，提高了学生的口语表达和写作能力。
同时，学生对结婚和祝福方式有了更深入的了解。
下一步可以进一步培养学生的写作能力，并引导他们探索不同地域的结婚习俗和文化差异。
小二黑结婚 精彩教案
小二黑结婚精彩教案一、教学目标1. 了解中华传统婚礼文化，培养学生对传统文化的兴趣和尊重2. 培养学生的合作意识和团队合作能力3. 提高学生的口语表达能力和创造力，培养他们的独立思考能力二、教学内容1. 中华传统婚礼的起源和演变2. 小二黑结婚的相关俗和传统仪式3. 学生分组合作，设计和演绎小二黑结婚过程三、教学重点1. 培养学生的合作意识和团队合作能力2. 提高学生的口语表达能力和创造力四、教学步骤1. 导入：通过图片、音频或视频等多媒体素材展示中华传统婚礼的场景和俗，引发学生对传统文化的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：简要介绍中华传统婚礼的起源和演变，重点讲解与小二黑结婚相关的俗和传统仪式。
3. 分组合作：将学生分成小组，每个小组为小二黑结婚设计一个完整的仪式流程和相关活动。
要求考虑仪式的细节，如服饰、道具、音乐等，并展示出学生的创造力和独立思考能力。
4. 演绎展示：每个小组按照自己设计的仪式流程和活动进行演绎展示，其他小组进行观摩和点评。
5. 总结回顾：引导学生讨论和总结他们在设计和演绎过程中遇到的困难和收获，以及对传统文化的新认识和体验。
五、教学评价1. 观察学生在小组合作中的表现，包括团队协作能力、独立思考能力和创造力。
2. 评价学生在演绎展示中的表现，包括演技、演绎的流畅性和仪式的完整性。
3. 学生的讨论和总结回顾，包括对传统文化的理解和认识的程度。
六、教学反思通过这样一堂精彩的教案，学生不仅了解了中华传统婚礼的文化内涵，还培养了他们的合作意识和团队合作能力。
同时，通过设计和演绎小二黑结婚过程，学生不仅提高了口语表达能力和创造力，也培养了他们的独立思考能力和创新意识。
这样的教学活动既符合学生的兴趣和需求，又能培养他们对传统文化的尊重和认同感。
教师可以根据学生反馈和教学评价的结果，进一步完善和调整教学策略，提升教学效果。
《小二黑结婚》 学历案
《小二黑结婚》学历案一、学习目标1、了解赵树理及其作品《小二黑结婚》的创作背景和文学价值。
2、分析小说中的人物形象，如小二黑、小芹、二诸葛、三仙姑等。
3、理解小说所反映的社会现实和时代主题。
4、学习并掌握小说的艺术特色，如语言风格、情节结构等。
二、学习重难点1、重点（1）分析小说中主要人物的性格特点和形象塑造。
（2）探讨小说的主题思想及其在当时社会的意义。
2、难点（1）理解小说中的乡村风俗和文化内涵。
（2）体会小说独特的语言艺术和表现手法。
三、学习方法1、阅读法：认真阅读小说原文，理解故事情节和人物形象。
2、讨论法：分组讨论小说中的重点问题，交流各自的观点和看法。
3、分析法：对小说的人物、情节、语言等方面进行深入分析，提高文学鉴赏能力。
四、学习过程（一）知识铺垫1、作者简介赵树理（1906 年—1970 年），原名赵树礼，山西沁水人。
他是“山药蛋派”的代表作家，其作品具有浓郁的乡土气息和鲜明的民族风格。
赵树理的小说多以农村生活为题材，反映了农村的变革和农民的命运。
2、创作背景《小二黑结婚》创作于1943 年，当时的解放区正在进行民主改革，提倡新的婚姻观念和反对封建迷信。
赵树理以现实生活中的真实事件为蓝本，创作了这部小说，旨在批判封建思想和旧的婚姻制度，歌颂新的时代和新的人物。
（二）文本阅读1、自主阅读小说，梳理故事情节小说主要讲述了小二黑和小芹这对年轻人追求自由恋爱，却遭到双方家长二诸葛和三仙姑以及村里恶霸金旺、兴旺的阻挠和破坏，最终在民主政权的支持下，取得婚姻自主的故事。
2、分析人物形象（1）小二黑小二黑是一个年轻有为、勇敢坚定的农村青年。
他敢于同封建势力作斗争，坚决维护自己的爱情。
他有头脑、有主见，积极参加抗日工作，是新时代农民的典型代表。
（2）小芹小芹是一个美丽善良、勇敢泼辣的农村姑娘。
她敢于反抗不合理的婚姻安排，追求自己的幸福。
她性格直爽，不畏强权，与小二黑相互支持，共同抗争。
（3）二诸葛二诸葛是一个封建迷信、胆小怕事的农民。
《小二黑结婚》名师教学课件(第1课时)
01 导入
目
录
02 提取信息——疏通文义
03 探究写法、体会艺术特色
教学目标
分析鉴赏小说中的人物形象，并体会人物形象的丰富性 领悟小说的艺术特色，把握作品语言的风格 理解与感受作者对翻身农民和民主政府的歌颂,对愚 昧落后思想和封建恶霸势力的批判 体会赵树理小说所体现的民族文化特色
导入1
提取信息，疏通文意
1．预习检查。 进入课文之前，检查一下大家预习的情况。 (1)这篇文章一共分为几个小节? (2)小二黑和二诸葛是什么关系? (3)小芹和三仙姑是什么关系? (4)小二黑和小芹是什么关系? (5)小说节选部分主要描写对象是谁? (6)小说围绕主要人物主要写了哪些事?
2．人物形象。 (1）小说塑造了哪些主要的人物形象?分别概括这些人物的形 象特征。 (2)试对小说中的人物类型进行分类，制作一个表格。
同：两人都具有封建思想，都反对儿女自由恋爱，想以家长身份主 宰儿女婚姻；两人都有严重的封建迷信思想，阴阳八卦、黄道黑道 等，规矩颇多。
异：一个关爱儿子、善良质朴、胆小怕事；一个则冷酷自私，凡事为 自己着想，又爱出风头。
二诸葛是虔诚的迷信，迷信成了他认识生活、对待生活 的唯一标尺；三仙姑是虚假的迷信，迷信成了她欺骗别人、 害人利己的法术。二诸葛既是一个封建家长制的维护者，同 时他又是一个善良厚道的父亲；三仙姑则是一个无情的母亲， 为了满足自己的欲望，她不惜牺牲女儿的前程。
导入1
赵树理是我国现代文学史上一个 重要的代表性作家，在国内外都有重 大的影响,他所实践与倡导的“贴近生 活，反映现实，与下层人民同呼吸共 命运”的创作态度,直到今天都有强烈 的现实意义。
导入2
赵树理曾说：“我在作群众工作的过程中，遇到了非解决不 可而又不是轻易能解决了的问题，往往就变成所要写的主题。” 《小二黑结婚》便是作者在太行山区工作时,面对现实困惑而作的 艺术思考。小说描写的是在解放区新的历史条件下一对青年男女 冲破封建传统思想的禁锢争取婚姻自主的故事。小说抨击了农村 的封建残余势力，批判了人民群众中的封建思想，歌颂了新的人 物、新的时代风尚。
教学设计2：第11课 《小二黑结婚》——小二黑结婚
《小二黑结婚》——小二黑结婚【教学目标】知识与能力：1.了解作者赵树理及其作品《小二黑结婚》的主要内容。
2.把握文中塑造的人物形象的性格特征。
过程与方法：学生精读课文，把握文章里的两个重要人物的形象特点。
分角色朗读或表演理解作品的语言特色。
情感态度与价值观：理解与感受作者在讴歌新社会的胜利，讴歌农民的胜利，讴歌反对愚昧、落后、迷信斗争的胜利，讴歌农民对封建恶霸势力的胜利的思想情感。
【重点、难点】结合情节重点把握二诸葛和三仙姑两位人物形象,分析他们主要性格特征及其产生的原因; 【教学方法】启发式【教学课时】1课时【教学过程】一、导入（3分钟）黄泥的墙，乌黑的瓦，扑鼻的泥香，水乡的月色，林间的小道，袅袅的炊烟，老人、那还、黄牛和老狗，这样祥和静谧的农村美景，一直备受历代文人的青睐，他们将笔触伸到鸡犬相闻的农村，在中国近现代文学史上留下了浓墨重彩的一笔，被称为乡土文学。
乡土文学是指以农村生活为题材，以农民疾苦为主要内容，带有浓厚乡土气息和地方色彩，作者以自己熟悉的故乡风土人情为题材的小说，同学们，咱们在这儿之前有接触过这一类小说吗？（展示祥林嫂图片）她是谁？（——祥林嫂），在鲁迅笔下，祥林嫂是花了毕生积蓄捐门槛想要书去她的所谓的罪过却依旧不被社会所容纳，如夏日里的残荷在封建社会里逐渐退去了她本来的颜色，而它的作者鲁迅作为五四时期乡土文学的代表人物，他主张乡土文学的作用在于揭示病苦，以引起疗救的注意，因此我们可以说五四时期的乡土文学上午重点在于批判蒙昧的思想。
（展示翠翠图片）还记得在遥远的湘西，生长在青山白塔下的那个淳朴善良的清纯女孩吗？她是？翠翠。
翠翠是三十年代乡土文学代表人物沈从文笔下的一个人物。
沈从文曾经说我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”，因此我们可以说三十年代的乡土小说旨在主张人类应该返归自然（展示四十年代小说赵树理）而时代仍然在发展，到了四十年代，又出现了一个乡土文学的重要作家叫赵树理，他开创的山药蛋派成为新中国文学史上最重要、最有影响的文学流派之一，而他最著名的乡土小说便是我们今天要一起学习的这篇《小二黑结婚》，今天让我们通过对这篇文章的学习一起来探讨一下四十年代乡土小说究竟具有什么样的特点！二、预习检查（1分钟）过渡：进入课文之前老师检查一下大家预习的情况，看谁答得又快又好？谁有胆量第一个来挑战老师的问题？1.这篇文章一共分为几个小节？2.二黑和二诸葛是什么关系？3.小芹和三仙姑是什么关系？4.二黑和小芹是什么关系？5.小说节选部分主要描写对象是谁？6.小说围绕主要人物主要写了哪些事？三、分析人物形象（1分钟）过渡：(放下一张PPT) 既然小说围绕三仙姑和二诸葛展开作文，那我们现在就这两个重点人物进行探讨，仔细研读文本，分析一下这两个人物的人物形象。
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小二黑结婚教案
《小二黑结婚》教案
【教学目标】
知识与能力：
1、了解作者赵树理及其作品《小二黑结婚》的主要内容。
2、把握文中塑造的人物形象的性格特征。
3、把握作品语言的风格。
4、把握作品的思想主题。
过程与方法：
学生精读课文，把握文章里的两个重要人物的形象特点。
分角色朗读或表演理解作品的语言特色。
情感态度与价值观：
理解与感受作者在讴歌新社会的胜利，讴歌农民的胜利，讴歌反对愚昧、落后、迷信斗争的胜利，讴歌农民对封建恶霸势力的胜利的思想情感。
【重点、难点】
结合情节重点把握二诸葛和三仙姑两位人物形象,分析他们主要性格特征及其产生的原因;
品赏赵树理小说简洁明快、幽默生动的语言风格。
【教学方法】启发式
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时：看影片
第二课时
一、导入：
现在有一位青年作家——郭敬明受到很多青少年的追捧，他的作品可谓是流行畅销。
但是早在上个世纪四十年代的时候也有一本流行畅销的书，这本书半年间发行4万册，创下了新文学作品在农村畅销流行的新记录。
这本小说就是赵树理的《小二黑结婚》。
今天就让我们走进这部小说，看看这部在当年那么流行的小说的魅力在哪里？
二、作者介绍：
赵树理(1906—1970),原名赵树礼,山西沁水人，中国现代小说家。
他首先是个政治工作者，之后才是作家；他是毛主席《延安文艺座谈会》的产物，主要作品有短篇小说《小二黑结婚》，中篇小说《李有才板话》，长篇小说《李家庄的变迁》《三里湾》等等，大多反映四五十年代中国农村难得变革的题材。
他的作品乡土气息浓厚，有一种新鲜活泼、为老百姓喜闻乐见的大众化风格，形成一个俗称“山药蛋派”的文学流派。
十年浩劫中，赵树理身心受到严重摧残，于1970年9月23日含冤而死，终年64岁。
三、《小二黑结婚》内容简介（可课前给学生放映影片）
回顾小说1-8回的主要内容，简单概括。
时间：20世纪30、40年代
地点：革命根据地农村刘家峧
故事原型：当地农村岳冬至和孟英祥的恋爱悲剧故事。
（结尾改动）
人物：小二黑小芹三仙姑二诸葛金旺兴旺
（抗日战争时期，刘家峧村的青年队长、杀敌英雄小二黑，与本村俊美聪慧的姑娘小芹相爱。
但因违背了封建迷信思想严重的父母亲的意志，遭到了各自家长二诸葛和三仙姑的强烈反对。
其时，担任村干部的流氓恶棍金旺，亦凭借手中职权，对小二黑和小芹进行残酷迫害，几乎使这对恋人的爱情夭折。
后由抗日民主区政府出面支持，经过一番斗争，惩办了金旺，教育了封建愚昧的落后群众，此时的二诸葛和三仙姑也同意婚姻自主、表示支持儿女的婚事。
至此，这对情侣终于如愿以偿。
）
四、分析人物形象
（一）落后农民的典型：二诸葛和三仙姑
1、评评刘家峧的这两位“神仙”——二诸葛和三仙姑
二诸葛
“抬手动脚都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道。
”——思想落后、迷信
包办儿子婚姻——专制落后的封建家长观
“恩典恩典”——胆小怕事、奴性心理
为儿子“求官”，救难民为童养媳——关爱儿子，善良质朴
三仙姑
不合时宜的打扮——好逸恶劳，作风不正
“米烂了”，跳大神——装神弄鬼，诈人财物
妒忌女儿的美貌，极力反对其婚姻——自私冷漠，心理扭曲
2、分析二诸葛、三仙姑的同中有异的性格。
同：
两人都具有封建思想，都反对儿女自由恋爱，想以家长身份主宰儿女婚姻；
两人都封建迷信，阴阳八卦、黄道黑道，规矩颇多。
异：
二诸葛是虔诚的迷信，迷信成了他认识生活、对待生活的唯一标尺；
三仙姑是虚假的迷信，迷信成了她欺骗别人、害人利己的法术。
二诸葛既是一个封建家长制的维护者，同时他又是一个善良、厚道的父亲；
三仙姑则是一个无情的母亲，为了满足自己的欲望，她不惜牺牲女儿的前程。
两个落后农民，他们的思想都与新的时代格格不入，但他们毕竟是受封建毒害的善良农民，他们的思想也是可以改造的。
在作品的结尾，三仙姑改变了打扮，二诸葛也撤去了香案。
3、究其性格形成的原因
二诸葛和三仙姑两个人都是长期深受封建思想的毒害，既不明白自己受苦的根源，又无力改变自己生活地位，导致了他们落后、愚昧、迷信又自私的性格特点。
（二）新型农民的典型：小二黑和小芹。
他们是解放区新一代农民的典型。
他们敢于斗争，主要表现敢于掌握自己的命运。
例如，坚决反对封建包办婚姻，大胆地自由恋爱。
当二诸葛为儿子收留了一个八、九岁的女孩作童养媳时，小二黑含糊地说；“您愿意养，你就养着，反正我不要”。
当三仙姑要将小芹嫁给—个旧军官做续弦时，小芹坚决反对，并明确表示说：“我不管，谁收了人家的东西，谁跟人去”。
两人并在斗争中，自由恋爱结婚。
反对封建迷信。
小二黑原先也跟他爹二诸葛学些算卦之类的事，后来在事实面前逐渐清醒，开始厌恶、反对父亲的迷信行为。
小芹也对她母亲的扎神弄鬼行为不予理睬。
反对恶势力。
当恶势力金旺、兴旺利用被窃取的职权设下圈套，斗争小二黑和小芹时，他们毫不示弱，敢于面对面地以理抗争，并在党和民主政府的支持下，克服了自身的旧思想和旧道德，树立了新的思想道德，新的思想愿望，最后取得了斗争的胜利。
（三）封建恶势力的代表：金旺、兴旺。
金旺兄弟利用农村新政权的稚嫩和农民的保守思想攫取了基层政权的职位，为非作歹兴风作浪，调戏小芹，非法斗争和捆绑小二黑和小芹，把持乡村政权。
但他们最终还是逃不出人民政权的惩罚。
总结：小二黑和小芹的胜利说明人民政权是人民实现自主婚姻的最可靠的保证。
同时它也揭示出在新的历史条件下小二黑和小芹的斗争，已经不只是他们个人的事情，他们斗争是解放区人民反霸除暴的民主改革的一个组成部分，是全社会建立新的婚姻观念，消除封建迷信思想的一个组成部分。
同时，作品也表达了作者的一个隐忧，那就是，基层政权有可能会被封建恶势力所把持。
金旺和兴旺这两个形象说明：农村的基础政权中只有真正掌握在人民手中，才能造福于人民。
五、总结《小二黑结婚》的主题
问：是在讴歌自由恋爱的胜利吗？（不是！那是讴歌什么呢？）
答：讴歌农民的胜利！
讴歌反对愚昧、落后、迷信的胜利！
讴歌新社会的胜利！
六、品味语言风格
“从群众的话海中汲取丰富的养料，再经过我们充分的加工，把我们的语言锻炼得要说什么就能恰如其分地把什么说清楚……”——赵树理
例句：
1、“虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜宫粉涂不平脸上的皱纹，看起来像驴粪蛋上下了霜。
”
2、“……说到他的漂亮，那不只在刘家峧有名，每年正月扮故事，不论到哪一村，妇女们的眼睛都跟着他转。
”
3、“小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。
青年小伙子们，有事没事，总想跟她说句话。
小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹上山采菜，马上青年们也都去采。
”
4、区长道：“干什么？区公所是骂人的地方？”二诸葛不说话了。
区长问：“你就是刘修德？”二诸葛答：“是！”问：“你给刘二黑收了个童养媳？”答：“是！”问：“今年几岁了？”答：“属猴的，十二岁了。
”
5、三仙姑去寻二诸葛，一来为的是逞逞斗气的本领，二来为的是遮遮外人的耳目。
其实让小芹吃一吃亏她很高兴……三仙姑半辈没有脸红过，偏这会撑不住气了，一道道热汗在脸上流……恨不得一头碰死。
赏析：
从以上例句，不管从叙述语言还是描写语言，作者都同样用极其群众化的语言——通俗易懂、简洁明快、幽默风趣、生动形象。
七、总结艺术特色
1、民风民俗的精心描绘；
2、把“情节”和“性格”融为一体的小说体式；
3、简洁明快、生动幽默的语言特点。
八、布置作业
课后阅读赵树理的其他小说，并写成读书笔记。
九、教学反思。