高考生物二轮专题总复习专题整合训练十一动物生命活动的调节
2020届高考生物二轮复习动物和人体生命活动的调节(5)神经调节与体液调节的关系
2020届高考生物二轮复习重点突破汇编专题八动物和人体生命活动的调节（5）神经调节与体液调节的关系1、下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述,正确的是( )A.寒冷环境中甲状腺激素分泌量增加,将引起骨骼肌不自主战栗B.喝醉酒的人言语含糊不清,是因为酒精麻痹了小脑C.垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D.神经元受刺激产生的兴奋,沿轴突传递给下一神经元时只能是单向传递2、下列有关人体生命活动调节的叙述中,不正确的是( )A.胰岛素的分泌受体液调节和神经调节的共同作用B.内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的调节C.甲状腺激素的分级调节存在着反馈调节机制D.婴幼儿经常尿床是因为其排尿反射的反射弧的结构不完整3、下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。
下列相关叙述正确的是( )A.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制B.当细胞外液渗透压过高时,下丘脑促进垂体合成激素X增多C.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用D.切除垂体后,促甲状腺激素释放激素和生长激素分泌会减少4、与激素调节相比,高等动物神经调节的特点是( )①调节速度快②调节速度慢③作用的范围广泛④作用的部位准确⑤作用的时间短暂⑥作用的时间比较长A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.①④⑤5、下列关于动物神经递质和激素的叙述，错误的是( )A.递质和激素发挥作用后均失去活性B.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用C.有些神经细胞可以分泌激素D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞6、下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,不正确的是( )A.神经递质存在于突触小泡内,可避免被细胞内其他酶系破坏B.体温受到神经和体液的双重调节.甲状腺激素能影响神经系统的活动C.直接刺激传出神经引起效应器做出的反应不属于发射活动D.神经递质以胞吐的方式被释放至突触间隙,该过程不消耗能量7、下列关于神经调节与激素调节的说法,其中不正确的是()。
2021届高考生物二轮复习常考题型大通关(新高考)非选择题(二)动物和人体生命活动的调节
2021届高考生物二轮复习常考题型大通关（新高考）非选择题（二）动物和人体生命活动的调节1.某些内脏器官病变时，在体表一定区域产生感觉过敏或疼痛感觉的现象，称为牵涉痛。
牵涉痛原理可用“会聚学说”与“易化学说”来解释。
“会聚学说”认为内脏和体表结构两者产生的信息都经相同神经元传入痛觉中枢，中枢误认为来自内脏的信息是体表结构产生的；“易化学说”认为③兴奋导致②在强度较弱的刺激下就产生兴奋。
其结构基础如图所示。
（1）①、②所指结构在反射弧中依次是__________和____________。
依图分析，脊髓具有的功能是______________。
（2）痛觉感受器受到刺激后，可将产生的兴奋传到痛觉中枢，使感受器所在部位产生疼痛感觉，痛觉产生过程_____________（填“属于”或“不属于”）反射。
（3）用局部麻醉药物阻碍神经细胞中的______________内流，可阻滞神经冲动的产生与传导，使局部疼痛暂时消失。
机体发生牵涉痛时，用局部麻醉药作用于疼痛的体表结构，而疼痛并未消失，则说明这种牵涉痛可用“_____________学说”解释。
2.用微电极记录细胞膜上的电位变化是研究神经冲动产生、传导和突触传递原理的常用方法。
根据如图所示的实验方法和结果，分析并回答相关问题。
（1）当图l中的微电极M记录到动作电位时，突触小泡将依次产生的反应是____________，突触后膜上将依次产生的反应是______________。
（2）研究表明，在突触小体未产生动作电位的情况下，微电极N上也会记录到随机产生的、幅度几乎相等的微小电位变化，如图2所示。
结合突触的结构和突触传递的过程，分析该电位变化产生的原因：_______________。
（3）在某些突触中，突触小体产生动作电位后，微电极N上记录到电位负值增大的抑制性突触后电位（IPSP），如图3所示。
已知K+和Cl-通道都参与了IPSP的形成，试从该角度分析IPSP产生的原因是。
高考生物二轮复习精研重难点：专题6 个体生命活动的调节(一)
B．①处产生的动作电位沿神经纤维传播时，波幅一直稳定不变
C．②处产生的神经冲动，只能沿着神经纤维向右侧传播出去
D．若将电表的两个电极分别置于③④处，指针会发生偏转
[解析] 根据兴奋传递的方向为③→④，则①处恢复静息电位，为K＋外 流，②处Na＋内流，A错误；动作电位沿神经纤维传导时，其电位变化总是一 样的，不会随传导距离而衰减，B正确；该反射弧中，兴奋在神经纤维上的 传导是单向的，由轴突传导到轴突末梢，即向右传播出去，C正确；将电表 的两个电极置于③④处时，由于神经冲动会使神经上不同点产生电位差，指 针会发生偏转，D正确。
中发挥着重要作用。下图中甲、乙、丙表示下丘脑的某些区域，A、B、C
表示不同调节途径。下列说法错误的是
()
A．人在炎热环境中汗腺分泌增强，是通过途径A实现的 B．人饮水不足时下丘脑中渗透压感受器兴奋后做出反应，是通过途径B
实现的 C．途径C可表示寒冷刺激时甲状腺激素、胰高血糖素分泌的分级调节 D．在图示的调节途径中A的调节速度最快、作用范围最准确
[答案] A
从“深度”上提升知能 (一)膜电位的测量 1．膜电位的测量方法
测量方法
测量图解
电表一极接膜外，另 一极接膜内
电表两极均接膜外侧
测量结果
2.膜电位变化曲线解读
a点之前
静息电位：神经细胞膜对K＋的通道开放，Na＋通道关闭，所以主要 表现为K＋外流，使膜电位表现为外正内负
ac段
动作电位的形成：神经细胞受刺激时，Na＋通道打开，Na＋大量内 流，导致膜电位迅速逆转，表现为外负内正
解析：下丘脑是水盐平衡调节中枢，同时也具有渗透压感受器，能感受细胞 外液渗透压的变化，A、C正确；下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、抗 利尿激素等，具有内分泌功能，促甲状腺激素是由垂体分泌的，B错误；下 丘脑内有维持体温相对恒定的体温调节中枢，能感受体温变化，调节产热和 散热，D正确。 答案：B
高考生物二轮复习专题五：生命活动调节生命活动调节中的信息分子
(2)胰岛素可以抑制神经元死亡，其 原因是胰岛素激活InR后，可以_抑___ _制__神__经__元__凋__亡__，__并___抑__制__炎__症__因__子__ _释__放__导__致__的__神__经__细__胞__变__性__、__坏__死__。
解析 由图可知，胰岛素可以抑 制神经元死亡，其原因是胰岛素 激活InR后，可以抑制神经元凋亡， 并抑制炎症因子释放导致的神经 细胞变性、坏死。
12345
解析 答案
(3)若在⑤上某处施加一适宜强度的刺激，则能检测到兴奋的神经元有 _①__②___(填序号)。若某种毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱，则会 导致__电__信__号__→__化__学__信号的转换过程受阻。
(3)若上图表示预防接种一段时间后的二次体液免疫，c表示抗体，则a表 示记忆细胞，b表示浆细胞。二次免疫反应中抗体产生的特点是更快、 更多。 (4)若上图表示血糖的调节途径，a表示胰岛，则b表示胰岛素和胰高血糖 素，c表示相应的靶细胞。当血糖水平升高时，a的反应及调节的结果是 胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少，使血糖维 持正常水平。
12345
答案
3.如图表示内环境稳态的调节机制。据图分析，下列说法错误的是
A.图中③、⑤、⑧可以代表的物质依次是神经递质、抗体和激素
B.Байду номын сангаас⑧表示胰岛素，影响⑧分泌的主要因素是血糖浓度的变化
C.若⑥过程表示某种病毒第一次侵入人体，则参与该过程的免疫细胞包
括吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、效应T细胞
(1)若上图表示人体内水盐平衡的调节，a表示下丘脑，则下丘脑渗透压感 受器感知渗透压的变化，分泌抗利尿激素，并由b(垂体后叶)释放，作用 于c(肾小管和集合管)。 (2)若上图表示反射弧结构模式图，a表示感受器，b表示神经中枢，c表示 效应器，则兴奋在其中的传递形式是电信号(神经冲动)、化学信号(神经 递质和特异性受体结合)。
2020届高考生物二轮复习常考题型大通关(全国卷)：第30题 动物生命活动的调节(2)
2020届高考生物二轮复习常考题型大通关（全国卷）第30题动物生命活动的调节（2）1、瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑调节人体的食欲。
如图是有关于瘦素的调节示意图，请据图分析冋答：（1）据图甲可知，瘦素是在细胞中合成的，瘦素作用于靶细胞需要通过运输才能完成。
（2）人体中与图甲中a激素呈协同作用的激素是。
如果a激素合成与分泌量减少，最可能的原因是。
（3）据图中可得，瘦素作用的&器官是②下丘脑，其接受瘦素的信号后，经过反应和处理形成一定的刺激传至结构④大脑皮层，令其产生饱觉进而减少摄食行为，这属于调节。
（4）图乙是瘦素作用于下丘脑相关神经元，调节其摄食行为，图乙中共有条反射弧，若c神经元释放的神经递质引起突触后膜抑制，则突触后膜接受这种递质后的内膜电位是。
（5）某些肥胖患者是由于自身抗体攻击神经元细胞上的瘦素受体造成的，这种病在免疫学上称为。
这类肥胖病人能否通过注射瘦素治疗该病，请说明理由。
2、科学家研究发现，一种树突状细胞(DC细胞)在免疫反应中，有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。
下图所示为DC细胞参与免疫的过程，请回答问题：(1)DC细胞能通过________方式将外来抗原摄入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可对付体内的异常细胞，这体现了免疫系统的________________功能。
(2)DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的物质能与T淋巴细胞外具有________作用的受体相结合，激活信号分子(S1、S2)从而激发T淋巴细胞出现免疫效应，此过程称为细胞间的________。
具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞，除树突状细胞外，还有________等。
(3)T淋巴细胞发生免疫效应时，它产生的________可作用于已被少数抗原刺激的________细胞，并促进其增殖分化。
(4)DC细胞的研究成果已应用于对癌症患者的治疗，癌细胞是正常细胞中的相关基因在致癌因子的作用下发生突变产生的，其细胞膜上的糖蛋白分子会________，从而容易扩散和转移，给彻底治愈带来困难。
(完整word版)高三生物二轮复习专题重点
高三生物二轮复习的八个大专题根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。
每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。
专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。
本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。
如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。
专题二生物的新陈代谢与固氮包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。
本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。
可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。
在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。
光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。
在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。
生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。
如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。
2022届高考生物二轮专题复习7动物和人体生命活动的调节
动物和人体生命活动的调节一、选择题1．慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘等病变会妨碍肺泡通气，使CO2在体内积累过多而导致酸中毒。
下列叙述不正确的是（）A．人体内的CO2来源于组织细胞的有氧呼吸B．缺氧会使呼吸作用产生的CO2增多，有利于减轻酸中毒C．CO2既是细胞内液的成分，又是内环境的成分D．可通过检测血浆的pH来判断患者是否酸中毒【答案】B【解析】A．人体内的CO2来源于组织细胞的有氧呼吸（产生于有氧呼吸第二阶段），A正确；B．缺氧时人体细胞无氧呼吸产生乳酸，不会产生更多的CO2，B错误；C．CO2既是细胞内液的成分，又可以运输到内环境，成为内环境的成分，C正确；D．正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45，故可通过检测血浆的pH来判断患者是否酸中毒，D正确。
故选B。
2．夏天时，空调房间与室外温差较大，如果经常进出空调房，就会出现咳嗽、头痛、流鼻涕等感冒症状；如果在空调房待的时间太长，人会容易头晕目眩、关节酸痛等，俗称“空调病”，下列关于空调病的相关叙述错误的是（）A．空调风使人体表面水分蒸发量大B．室内几乎与外界隔绝，干燥而又温度适宜，空气中有害病菌含量会快速升高C．空调房内，人不能正常排汗，可能会破坏内环境稳态D．空调房内，气流方向经常变换，使人对空气中的病菌、过敏原等的反应加强【答案】D【解析】A．空调风加快人体表面空气流动，使人体表面水分蒸发量加大，A正确；B．室内空气对外界几乎隔绝，温度适宜，空气中有害细菌含量快速上升，B正确；C．空调吹出的冷风使人体表面温度降低，让人体毛孔收缩，不能正常排汗，C正确；D．空调房间里，气流方向经常变换，气流速度增大，空气热量不断变动等因素干扰了人体的嗅觉，削弱了人体对空气中病菌、过敏原和异味的反应，D错误。
故选D。
3．研究人员发现口腔中味觉受体蛋白与味物质结合后结构会发生变化，这一结构变化反映给味觉细胞并传递至大脑相应部位即可产生味觉。
下列推测合理的是（）A．味觉的产生是一种反射活动B．口腔细胞中的特有基因决定了味觉受体蛋白的合成C．味觉产生过程中有“电信号→化学信号→电信号”的转化过程D．神经递质与突触后膜上的受体结合形成递质-受体复合物后进入细胞内引起膜电位的变化【答案】C【解析】A．反射活动需要完整的反射弧，味觉在大脑皮层产生，不属于反射活动，A错误；B．口腔细胞没有特有基因，是口腔细胞中的基因的选择性表达合成味觉受体蛋白，B错误；C．味觉产生过程通过神经调节传递到大脑皮层，有“电信号→化学信号→电信号”的转化过程，C正确；D．神经递质与突触后膜上的受体结合，形成递质-受体复合物引起膜电位的变化，随后神经递质与受体分开，并迅速被降解或回收进细胞，以免持续发挥作用，D错误。
高考复习(生物)专项练习：动物生命活动调节类大题突破【含答案及解析】
大题分析与表达练4动物生命活动调节类大题突破1.(2021山东聊城二模)研究胰岛素分泌的调节机制,有助于了解其在维持稳态中的作用。
葡萄糖摄入方式对小鼠血浆中葡萄糖和胰岛素浓度影响的实验结果如下图所示。
回答下列问题。
图1图2(1)临床上可通过抽取血样检测胰岛素浓度来评价胰岛功能,原因是;调节胰岛素分泌的信号分子是(至少答出两种)。
(2)科学家桑格用不同的方法把胰岛素分子随机切成大小不一的几段,再用荧光染料特异性地把断片一端的氨基酸染成黄色并确定其种类。
这样每次“打断—染色”就可以知道胰岛素中某几个断点处氨基酸的种类,经多次重复就可以获得。
(3)由图1可知,不同的葡萄糖摄入方式对小鼠葡萄糖浓度无明显影响;图2中不同的葡萄糖摄入方式对小鼠胰岛素浓度的影响是。
(4)研究发现,引起图2结果的原因是口服葡萄糖会刺激小肠黏膜分泌肠抑胃肽(GIP),GIP是一种葡萄糖依赖性信号分子,在高血糖水平下可显著促进胰岛素的分泌,在低血糖水平下不能促进胰岛素的分泌。
请用以下实验材料验证GIP的作用,简要写出实验设计思路并预期实验结果。
实验材料及用具:GIP溶液、饥饿的健康小鼠若干、进食不久的健康小鼠若干、高浓度葡萄糖溶液、必需的检测设备。
实验设计思路:。
预期实验结果:。
2.(2021山东济南5月针对性训练)去甲肾上腺素(NE)是肾上腺素去掉N-甲基后形成的物质,是与多巴胺结构相近的一种胺类化合物,小剂量可以升高血压。
它既是一种兴奋性神经递质,主要由交感节后神经元和脑内肾上腺素能神经末梢合成和分泌;也是一种激素,由肾上腺髓质合成和分泌。
下图表示NE在肾上腺突触中的化学变化。
请回答下列问题。
(1)兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的,其原因是。
(2)NE可用于治疗急性心肌梗死等引起的低血压,通过与相关去甲肾上腺素受体结合增强心肌和血管的来升高血压。
NE发挥作用之后的去路主要是。
(3)在有效抗菌药物治疗下,临床上常通过使用多巴胺和去甲肾上腺素来降低血清乳酸、降钙素原含量,提高动物中心静脉压,从而治疗由微生物或毒素引起的感染性休克(SS)及其并发症。
2020高考备考生物重难点《动物生命活动的调节》(附答案解析版)
重难点04 动物生命活动的调节（建议用时：30分钟）【命题趋势】本专题包括内环境与稳态，神经调节，体液调节和免疫等考查内容。
其中神经调节的考查中关于神经纤维上的电信号传导和突触结构的图例是两个考查热点和难点，而体液调节主要考查激素的功能，调节方式、特点等。
免疫调节较少作为独立的非选大题出现，而多出现于选择题，或与内环境的稳态调节结合，呈现在非选题中。
【满分技巧】1.在分析激素调节问题时，要有生物体是一个有机整体的思想，要在整体前提下考虑各种环境刺激对体内激素变化带来的影响，2.在分析神经调节问题时，抓住静息电位和动作电位的产生是由离子进出带来的变化，突触上的各种细胞成分和结构最终决定了神经冲动的单向传导。
3.在分析免疫疾病问题时，注意审题，看看题干描述中，是否有“对自身细胞结构造成某种影响”一类的讲法，往往涉及到自身免疫病【必备知识】1.熟悉神经调节的几个图解，特别是有关电信号转化的一些图解2.掌握甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、抗利尿激素的分泌产生和调节作用3.掌握免疫调节中特异性免疫调节的主要内容，和免疫异常引起的疾病问题【限时检测】1．（2019全国卷III·5）下列关于人体组织液的叙述，错误的是A．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B．肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C．组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中D．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中【答案】D【解析】【分析】内环境及其各组分之间的关系：①内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴等。
②各组分之间的关系如图所示：【详解】血浆中的葡萄糖通过毛细血管壁细胞进入组织液，再通过组织液进入全身各处的细胞，包括骨骼肌细胞，A正确；肝细胞生存的内环境是组织液，因此其代谢产生的CO2以自由扩散的方式进入到组织液中，B正确；氧气通过血红蛋白被输送到全身各处的组织液，再通过自由扩散的方式从组织液进入组织细胞中，C正确；运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程属于无氧呼吸的过程，发生在细胞质基质中而不发生在组织液中，D错误。
高考生物二轮复习专题5生命活动的调节1动物和人体生命活动的调节课件ppt
3．(2019 年高考·课标全国卷Ⅱ)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似 的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。
(1)通常，机体内性激素在血液中的浓度________，与靶细胞受体结合并起作用后会 ________。
(2)与初级精母细胞相比 ，精细胞的染色体数目减半 ，原因是在减数分裂过程中 ______________________________________。
答案：C
考点 2 通过激素的调节 [考点突破] 1．主要激素的种类及功能 激素调节的概念：由内分泌器官分泌的化学物质进行的调节，就是激素调节。
2．激素调节要点归纳
3．动物生命活动方式
4．激素及其调节的实验探究 (1)常见激素的化学本质及生理功能的实验验证方法
化学本
A．有氧运动不利于海马脑区的发育 B．规律且适量的运动促进学习记忆 C．有氧运动会减少神经元间的联系 D．不运动利于海马脑区神经元兴奋
解析：本题的自变量是是否进行有氧运动，因变量是海马脑区发育水平和靠学习记忆 找到特定目标的时间，据题意可知，运动组海马脑区发育水平和学习记忆能力均优于对照 组，而学习记忆的产生离不开海马脑区神经元产生兴奋和传递兴奋，所以综合分析可知， 规律且适量的运动可通过促进海马脑区神经元的兴奋，增加神经元间的联系，促进海马脑 区发育，进而促进学习记忆，B 选项正确。故选 B。
答案：B
3．(2019 年陕西省二模)如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，正确的是 ()
A．在 A 图中，反射弧中包含三个、两种神经元和两个突触 B．B 图表示神经纤维受刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，a、c 为兴奋部位 C．兴奋在③处和⑥处传导时，信号变化和速度均不同 D．电刺激⑤处，测量③处的电位变化，可验证兴奋在神经元间的传递是单向的
2020版高考生物二轮复习1生命活动的调节专练(含解析)(必修3)
．激素分泌的分级调节．各种激素在生物体内具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞的特．由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水进行重吸收，以考点一1．[2017·全国卷Ⅲ]若给人静脉注射一定量的6．[全国卷Ⅰ]内环境保持相对稳定有利于适应外界环境的变化。
(√)7．[全国卷Ⅱ]血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液。
(√)8．[全国卷Ⅱ]淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞。
(×)9．[海南卷]淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的。
(×)10．[海南卷]在正常情况下，糖原属于人体内环境中的物质。
(×)11．[山东卷]吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原。
(×)12．[海南卷]非特异性免疫对多种病原体起作用，且是能够遗传的。
(√)13．[海南卷]口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用。
(√)14．[全国卷]在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫。
(√)15．[江苏卷]T细胞受抗原刺激后可直接转变为效应T细胞。
(×)16．[北京卷]生物体对刺激作出的反应：病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒感染。
(×)17．[重庆卷]青霉素引起的病理性免疫反应具有特异性和记忆性。
(√)18．[重庆卷]初次接种麻疹病毒活疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体。
(√)19．[广东卷]病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫。
(√)20．[江苏卷]腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失。
(×)21．[江苏卷]浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞。
(×)考点二神经调节和体液调节1．[2018·全国卷Ⅱ]下列有关人体内激素的叙述，判断正误：A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物。
(×)B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性。
(×) C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分。
动物生命活动调节专题复习学案
专题六动物生命活动的调节复习学案一、内容分析本专题内容包括人体的内环境稳态及调节、动物生命活动调节、免疫调节、植物生命活动调节，在高考试题中出现的频率很高，是高考考查的重点和难点内容之一。
1、内环境稳态及调节所涉及的知识主要是理解和记忆水平，难度较小。
在复习中要注意理解细胞外液的三种成分之间的内在联系，理解内环境稳态的调节机制。
2、动物生命活动的调节这一部分内容难度不大，但需要记忆的内容较多，联系的知识面广，在考纲要求较高。
在复习中要特别注意理清每个调节过程的脉络，搞清各部分的内在联系。
同时，该部分记忆的内容中，需要注意一些名词术语的准确性以及固定说法，避免在做题或考试中出现因“自创术语”“词不达意”而失分。
3、免疫调节部分偏重于记忆性的知识较多，在复习中要注意理清内环境稳态的调节机制，神经—体液—免疫调节等网络调节是新课标中贯彻的新理念，应引起足够的重视。
二、备考方向与考情分析1、备考方向2、考情分析分析近三年的高考真题，可以看出本专题内容也是高考中的重点部分，侧重点在脊椎动物的激素调节、神经调节、免疫调节。
本专题呈现命题的形式主要是选择题和非选择题，并结合图表，提供信息来命制试题，难度加大。
预测2012年本专题高考考查仍然会以脊椎动物的激素调节、神经调节、免疫调节为主的试题出现。
具体分析是：（1）人体的内环境与稳态命题热点：(1)内环境的组成及相互关系(2)血浆pH调节、水盐调节、血糖调节、体温调节命题角度：此类问题在高考中常从以下角度考查：一是以选择题形式考查内环境的组成成分；二是通过模型图解考查水盐、血糖及体温调节过程；三是结合生活实际中的糖尿病、脱水病、免疫病等实例，考查稳态及其意义（2）免疫调节命题热点：(1)体液免疫与细胞免疫的过程(2)与免疫相关的疾病分析命题角度：此类问题在高考中主要从以下角度考查：一是考查免疫过程中免疫细胞及免疫活性物质的功能；二是考查与免疫有关的实验设计（3）兴奋的产生与传导命题热点：(1)反射弧各部分作用及异常分析(2)兴奋在神经纤维上和神经元间传导(递)(3)膜电位变化与电流表偏转问题分析命题角度：兴奋的传导始终是高考的热点，主要有以下几种考查形式：一是考查兴奋在反射弧中的传导和传递；二是分析电流表指针偏转问题；三是分析膜电位变化曲线（4）动物激素功能及相关实验分析命题热点：(1)主要激素的分泌器官及功能(2)激素分泌的调节及激素调节的特点命题角度：此类考题考查角度有：一是考查甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等几种重要激素与新陈代谢的关系；二是结合实验或疾病考查动物激素的功能及分泌调节；三是比较激素与神经递质的异同三、复习策略1.以《考试说明》和一轮复习存在的问题为依据，找出本专题的易错点，并进行原因分析，有针对性的制定具体的复习措施，一节课解决一个易错点。
专题08 动物生命活动的调节-备战高考生物二轮复习重难点精讲课件(新教材专用)
（2）条件反射建立之后需要怎样才能维持下去?
提示∶ 条件反射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激的强化。 （3）如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射会 怎样变化?
提示∶ 如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会 逐渐减弱，以至最终完全不出现，这是条件反射的消退。
（4）条件反射的消退是条件反射的简单丧失吗? 分析原因。
提示∶ 不是。 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应 的信号转变为产生抑制性效应的信号，铃声的出现不再预示着食物的到来。 因此，条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学 习过程，需要大脑皮层的参与。
（5）条件反射的意义
由于非条件的数量是有限的，条件反射的数量则是几乎无限的，因此条 件反射的建立，是动物生存必不可少的；
③CD段——静息电位的恢复： Na＋通道关闭， K＋通道打开， K＋ 顺
浓度梯度大量外流，膜电位逐渐恢复为外正内负，此时因K＋外流过多导
致此时膜内外电位差值大于初始静息电位差值。
④DE段——恢复为初始静息电位，从而为下一次兴奋做好准备。
特殊强调： ①整个过程中，钠钾泵一直在发挥作用，并非只有ef段； ②整个过程中，细胞膜内K+始终比膜外多，Na+始终比膜外少；
糖蛋白
生物高考专题复习--动物生命活动调节
3-动物生命活动调节1．内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是A ．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B ．内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C ．维持内环境中Na ＋、K ＋浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D ．内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行2．在人体内环境中可以发生的生理过程是A ．抗体与相应抗原发生特异性结合B ．合成血浆蛋白C ．丙酮酸的氧化分解D ．神经递质和激素的合成3．下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是A ．浆细胞能够特异性识别抗原B ．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高C ．寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境D ．肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因4．下列关于人体内环境的叙述，错误的是A ．心肌细胞内的CO 2浓度低于其生活的内环境B ．血管中的药物需经组织液进入肌细胞C ．血浆蛋白进入组织液会引起组织肿胀D ．内环境的成分中有葡萄糖和无机盐等5．进行人体肌肉注射，药液进入人体后作用于靶细胞所经过的一般途径是6．下列关于越野滑雪比赛时运动员的内环境稳态调节的叙述中，不正确的是A ．运动员大量出汗导致血浆内抗利尿激素的含量降低B ．比赛中血糖含量降低时，胰高血糖素的含量升高C ．寒冷刺激引起下丘脑产生兴奋并分泌相关激素D ．内环境稳态调节过程中内分泌系统受神经系统的调控7．神经元接受适宜刺激后产生兴奋，并能传导兴奋。
下列叙述不正确的是A ．神经元兴奋时，兴奋部位的膜内外电位发生改变B ．神经元上兴奋的传导方向与膜外局部电流方向一致C ．兴奋的传递过程需要消耗细胞呼吸产生的ATPD ．内环境中Na +、K +的浓度变化可影响兴奋的产生 淋巴 组织液 靶细胞 血浆 C.组织液 A.血浆 组织液 淋巴 组织液 靶细胞 D.组织液 血浆 靶细胞 淋巴 B.淋巴 血浆 组织液 血浆 靶细胞8．以下有关神经元及兴奋的叙述中，正确的是A．静息状态时神经元细胞膜内外也会有离子进出B．静息状态下神经细胞膜两侧电位表现为内正外负C．神经递质与突触前膜上受体的结合有特异性D．神经递质作用于突触后膜，一定使其兴奋9．右图为反射弧结构示意图，A~E表示反射弧中的结构，①、②表示刺激位点。
2013届高考生物二轮复习全攻略：1-4-9《人和动物生命活动调节》
(2011· 天津，3C)
④正常人体内，激素的分泌受反馈调
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(2009· 广东，18D)
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⑤血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强 (2010· 重庆，1A) ⑥胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解 (2011· 四川，3C) 答案：①③④
B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺
C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D．这一过程中有“电―→化学―→电”信号的转化
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解析：本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等
知识，具有较强的综合性。当人看到酸梅时唾液分泌会大 量增加这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、颜色等条
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2．兴奋在神经纤维上的产生和传导 (1)过程：刺激→电位差→局部电流→局部电流回路(兴奋 区)→未兴奋区
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(2)特点：由兴奋部位→未兴奋部位，双向传导。
①在膜外，兴奋传导的方向与局部电流方向相反。
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(1)传出神经末梢及其支配的肌肉在反射弧中称________。
(2)神经递质的释放依赖于细胞膜具有________的特点，神经 递质尽管是小分子物质，但仍通过图示方式释放到突触间 隙，其意义在于_________________________________。 (3)乙酰胆碱属于一种兴奋性神经递质，当乙酰胆碱与肌细胞
2020年高考生物二轮专题复习讲义：《体液调节》
一、人体几种重要内分泌腺及其分泌物功能比较分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用下丘脑抗利尿激素肽和蛋白质类肾小管、集合管促进对水分的重吸收促甲状腺激素释放激素垂体调节垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成并分泌促性腺激素垂体生长激素全身促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素性腺促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物全身促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性肾上肾上腺素全身(主①促进肝糖原分解，参与糖代谢调节②促腺(髓质) 要是肝脏)进细胞代谢，增加产热，参与体温调节睾丸雄性激素固醇类全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征卵巢雌性激素全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常性周期胰岛B细胞胰岛素蛋白质全身调节糖类代谢，降低血糖浓度A细胞胰高血糖素多肽肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度胸腺胸腺激素免疫器官调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能二、激素的分泌调节1、神经调节当体外环境条件发生变化时，中枢神经系统对传入的信号经过分析和综合以后发出神经冲动，可以直接控制某些内分泌腺的分泌，也可通过下丘脑、垂体间接控制某些内分泌腺的分泌。
如图。
2、反馈调节如图所示，一种激素分泌后，作用于靶细胞而引起特异的生理效应的同时，血液内该激素的含量又反馈控制着这种激素的分泌。
当血液中甲状腺激素的含量过高时，可以反过来调节下丘脑和垂体的活动，抑制下丘脑中促甲状腺激素释放激素的合成和分泌，同时抑制垂体中促甲状腺敫素的合成和分泌，进而使血液中的甲状腺激素下降，这就是一种反馈调节。
3、直接感受内环境中某种理化因素的变化，并作出相应的反应。
例如，甲状旁腺细胞能直接感受血钙含量的改变，当血钙含量降低时，这些细胞会加速分泌甲状旁腺激素。
2021届老高考二轮复习生物小题必练：动物及人体生命活动的调节 含答案
动物及人体生命活动的调节本专题是根据近三年（2018～2020）的高考真题情况，去组织和命制题目。
专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。
动物生命活动的调节是历年高考考查的重点和热点，分析近三年新课标全国卷高考真题，关于该专题考查的内容有神经调节、体液调节及免疫调节。
预计高考中神经调节的结构基础，神经冲动的产生、传导和传递，动物激素的调节等仍是命题热点；本部分的高考命题很可能以与人体健康、生产生活实际关系密切的热点问题为背景，考查考生在新情景下分析、判断和解决问题的能力。
1．（2020年全国卷Ⅰ·3）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常2．（2019·新课标Ⅰ卷·4）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。
下列相关叙述错误的是（）A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢3．（2018全国Ⅲ卷，3）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是（）A．细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B．细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C．细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反D．细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反1．下列与人体生命活动调节有关的叙述，正确的是（）A．神经细胞能分泌神经递质，不能分泌激素B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射也可完成C．内分泌腺均直接地受中枢神经系统的调节D．胰腺分泌促胰液素可体现其具有内分泌作用2．动作电位的产生、传导是完成神经调节的基本要求。
集训07 动物生命活动的调节(一)-备战2020年高考生物【非选择题预测】专项集训(解析版)
集训07 动物生命活动的调节（一）1.PD-1是表达在多种活化T细胞表面的一种受体，PD-L1是一种能够与之结合的蛋白质（见图1）。
PD-1和PD-L1结合会抑制T细胞的活化、增殖。
研究发现，肿瘤细胞表面的PD-L1数量较多，更有一些类型的肿瘤细胞除了表面有PD-L1，还分泌出大量的PD-L1（见图2）。
（1）请写出题干中未使用过的特异性免疫过程中的五个术语（专业名词）。
________________（2）目前已研发出针对PD-L1的单克隆抗体（mAb）。
结合图1信息，mAb能治疗肿瘤是因为使用mAb时，mAb通过与_________ 结合，阻止了__________结合，从而______________ 。
（3）临床试验结果显示，相同剂量的mAb对有的肿瘤患者治疗有效，有的无明显效果。
请根据以上信息分析其可能的原因。
_______________________【答案】细胞免疫、体液免疫、抗原、巨（吞）噬细胞、呈递、淋巴因子、效应T 细胞、效应B 细胞（浆细胞）、记忆T 细胞、记忆B 细胞、抗体等肿瘤细胞表面的PD-L1 PD-L1 与T 细胞表面的PD-1 解除对T 细胞的抑制，使效应T 细胞对肿瘤细胞能够发挥有效的杀伤作用如果病人甲的肿瘤细胞能大量分泌PD-L1，其体内的PD-L1 浓度会高于病人乙（肿瘤细胞分泌PD-L1 的量少或不分泌）。
因此，相同剂量的mAb 不能使甲病人体内的PD-L1 全部被mAb 特异性结合，那么肿瘤细胞仍有可能抑制T 细胞的正常功能，导致治疗无明显效果【解析】（1）特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，根据以上分析可知，题干中提到了T淋巴细胞，未使用过的特异性免疫过程的专业术语有：细胞免疫、体液免疫、抗原、巨（吞）噬细胞、呈递、淋巴因子、效应T 细胞、效应B 细胞（浆细胞）、记忆T细胞、记忆B细胞、抗体等。
（2）根据题中信息“针对PD-L1 的单克隆抗体（mAb）”，说明单克隆抗体（mAb）能特异性与PD-L1结合，因此结合图1 信息可知，单克隆抗体（mAb）可以与肿瘤细胞表面的PD-L1特异性结合，阻止了PD-L1与T细胞表面的PD-1蛋白的结合，从而解除对T细胞的抑制，那么特异性免疫就能正常发挥作用，因此效应T细胞对肿瘤细胞能够发挥有效的杀伤作用，避免肿瘤的形成。
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兴奋时，兴奋部位的膜对K＋通透性增大．②处的液体为组织液，③一定是下一个神经元的轴突膜．在前膜发生电信号→化学信号的转变过程，需要消耗能量
【解析】①是突触小泡，其内容物神经递质使b兴奋时，兴奋部位的膜上Na＋通道打开，对Na＋通透性增大，A错误；③为突触后膜，突触后膜一般是下一个神经元的树突膜或细胞体膜，B错误；在a中发生电信号→化学信号的转变，使神经递质释放，其方式为胞吐，利用了细胞膜的流动性，胞吐过程需要消耗能量，C正确；特异性受体存在于突触后膜的膜外，D错误．
3．(2017·辽宁盘锦高级中学高三试题)利用不同的处理使神经纤维上膜电位产生不同的变化，下列有关处理方式、作用机理或对应结果，正确的是( )
A．图甲产生的原因可能是某种药物处理使Na＋通道未开放
B．如果某药物使Cl－通道打开，会出现图丁所示结果
C．如果利用药物阻断K＋通道，会出现图乙结果
D．图乙和图丁结果的处理方法相同
【答案】 B
【解析】图甲虚线的峰值降低，说明处理后Na＋内流量减少，可能是将神经纤维置于低Na＋溶液中，A错误；图丁虚线表示膜两侧的电位差变大，可能是处理后Cl－内流导致的，B正确；图乙虚线没有波动，说明处理后Na＋内流受阻，可能是某种药物处理使Na＋通道未开放，C错误；根据以上分析可知，图乙和图丁结果的处理方法不同，D错误。
4．(2017·陕西民族学院附中高三检测)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。
下列叙述错误的是( ) A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏
B．该实例包含神经调节和体液调节
C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏
D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
【答案】 C
【解析】根据题意，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快，说明肾上腺素作用的靶器官包括心脏，该实例包含神经调节和体液调节，其反射弧是实现神经调节的结构基础，A、B、D正确；肾上腺素分泌后，通过体液。