第一单元第一课造型的表现力
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人教版美术八年级上册第一课_造型的表现力
不同形态的线——不同的审美情趣
• 简练的线——清晰、明快
• 圆润的线——轻松、愉快
• 残缺的线——古朴、浑厚
• 刚劲的线——强悍、律动
明暗
当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢?
• 明暗
是一种自然界的物理现象， 是自然光线照射所引起的物体 表面的明暗变化，可以用明暗 色调进行模拟。
光对物体的影响
线状体雕塑——贾科梅蒂【瑞士】 《 行走的人》
单纯的线状体容易给人细弱的感觉，但大量的线状 体反而给人活泼、流动的感觉。
中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》
此画是吴冠中先生 最具代表性的点、线 构成的作品。错综交 错的线、点的构成在 从容中蕴含着激情， 看似凌乱的图像背后 是严谨的形式逻辑。 粉色的桃花，绿色的 柳交叠错落，密而有 致，杂而不乱。跳跃 的点和飞扬的线，流 洒出盎然春意。
体量
上海世博会沙特场馆（建筑）现代
中国2010年上海世博会沙 特阿拉伯国家馆，形似一艘高 悬于空中的“月亮船”，在地 面和屋顶栽种枣椰树，形成一 个树影婆娑、沙漠风情浓郁的 空中花园。
简洁、饱满的碗状造型设计，具有持 续的空间延展性以及视觉上的扩张力。
三 维 管 道
“曲径通幽处，蝉房花木深。”微软的操作系统里有一个屏幕保护系统，
•
9、世上的事，只要肯用心去学， 没有一 件是太 晚的。 要始终 保持敬 畏之心 ，对阳 光，对 美，对 痛楚。
•
10、别再去抱怨身边人善变，多懂 一些道 理，明 白一些 事理， 毕竟每 个人都 是越活 越现实 。
•
11．这篇散文叙事自然，抒情真诚， 议论率 真，谈 古论今 ，托物 言志， 写出了 自己的 生活虽 没有诗 意，却 努力追 求诗意 的过程 。
第一单元第一课造型的表现力
2、明确目标：
1、大屏幕展示本节课学习目标。
2、一名同学大声朗读。
3、引导自学：
1、重温:美术的概念——美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。
2、两分钟时间学生自学2-3页。提出问题，造型的基本要素包括哪些？
抢答回答问题，加分。
3、由“语言”概念的介入引出“美术造型语言”的概念。指出美术造型的基本构成要素——点、线、面、体、明暗、空间、色彩、空间、材质、肌理等多种视觉形式要素进行有机组合,并产生特有的视觉效果,形成艺术家表达情感和共同交流的工具。
3、评论
（1）、线条的表现力:通过《红黄蓝》、《行走的人》观察线条,不仅表现出“形”的特征,而且还有物象不同的质感特征,富有节奏感、韵律感。通过观察区分线、体的概念,领会线与体之间的关系:线、体都同样具有抒情作用,不同特征和不同组织关系,能够带来不同的审美情趣。
（2）、明暗:是一种自然界的物理现象,也是绘画中常用来模拟空间的造型语言。
（4）、体量:指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
5、合作展示：
欣赏校园短片,熟悉的一切,我们记住了多少,忽略了什么?请同学们以小组为单位选择四种方式中最佳的造型方式,用最快的速度描绘出你眼中的校园角落,限时8分钟。展示讲解。
6、总结：
今天我们学习的造型的表现力只是美术主要表现手段中其中一个方面,通过我们欣赏的作品中同学们应该发现,色彩也是我们美术表现手段的非常重要的一个方面,下节课我们就一起来学习《色彩的感染力》
学生活动:老师准备一个静物球体,请同学们对于这个球体的明暗变化进行解读。用自己的语言说出明暗与光的关系。
欣赏作品,观察作品中表现方法各是什么?各有什么特点?
（3）、空间:是物体与物体之间的距离、方向和大小关系。空间具有多种维度,绘画在平面上塑造艺术形象,属于二维空间造型。建筑、雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器皿造型,都是利用实际物质材质制造出具有体积和空间的艺术形象,即三维空间造型。
1、大屏幕展示本节课学习目标。
2、一名同学大声朗读。
3、引导自学：
1、重温:美术的概念——美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。
2、两分钟时间学生自学2-3页。提出问题，造型的基本要素包括哪些？
抢答回答问题，加分。
3、由“语言”概念的介入引出“美术造型语言”的概念。指出美术造型的基本构成要素——点、线、面、体、明暗、空间、色彩、空间、材质、肌理等多种视觉形式要素进行有机组合,并产生特有的视觉效果,形成艺术家表达情感和共同交流的工具。
3、评论
（1）、线条的表现力:通过《红黄蓝》、《行走的人》观察线条,不仅表现出“形”的特征,而且还有物象不同的质感特征,富有节奏感、韵律感。通过观察区分线、体的概念,领会线与体之间的关系:线、体都同样具有抒情作用,不同特征和不同组织关系,能够带来不同的审美情趣。
（2）、明暗:是一种自然界的物理现象,也是绘画中常用来模拟空间的造型语言。
（4）、体量:指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
5、合作展示：
欣赏校园短片,熟悉的一切,我们记住了多少,忽略了什么?请同学们以小组为单位选择四种方式中最佳的造型方式,用最快的速度描绘出你眼中的校园角落,限时8分钟。展示讲解。
6、总结：
今天我们学习的造型的表现力只是美术主要表现手段中其中一个方面,通过我们欣赏的作品中同学们应该发现,色彩也是我们美术表现手段的非常重要的一个方面,下节课我们就一起来学习《色彩的感染力》
学生活动:老师准备一个静物球体,请同学们对于这个球体的明暗变化进行解读。用自己的语言说出明暗与光的关系。
欣赏作品,观察作品中表现方法各是什么?各有什么特点?
（3）、空间:是物体与物体之间的距离、方向和大小关系。空间具有多种维度,绘画在平面上塑造艺术形象,属于二维空间造型。建筑、雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器皿造型,都是利用实际物质材质制造出具有体积和空间的艺术形象,即三维空间造型。
第一单元第1课《造型的表现力》课件 人教版初中美术八年级上册
动动手
用线表现自己今天的心情 如：喜、怒、哀、乐等……
感谢倾听
23
关于空间
这两幅画（二 维平面）中， 又带给你什么 样的感受呢？
《林荫道》霍贝玛
平视： 近高远低 近大远小
阿尔让特伊的大道（油画) 近代西斯莱（法国)
绘画中的空间 平行透视
心点消失 近大远小 近高远低 近宽远窄
视 中 线 心点
视平线
25
绘画中的空间 成角透视
左右消失
近大远小
近高远低 左消失点
线条运用第三组： 1、分析《宴罢》中的线条运用。
2、分析《缠枝牡丹纹瓶》中的线条。
密
【背景】
疏
《醉酒的少年与少女》 是布里格斯约创
作于公元前480年的古希腊古典时期，是一件红
绘式陶碗画。
【形象】
该作品描绘了一位醉酒的少年与安慰他的少女。
【特点】
该陶瓶画属于红绘风格的作品，红黑色对比，形象
突出。作品线条细腻、流畅，造型准确、生动。尤
• 上海世博会沙特场馆 (建筑) 现代
• 乐山大佛 (雕塑) 中的体量
• 位于四川省乐山市南岷江东岸凌云寺侧，濒大渡河、青衣江和岷江三江汇流处。大佛为弥勒 佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像。
• 乐山大佛开凿于唐代开元元年(713年)，完成于贞元十九年(803年)，历时约九十年。2019年 4月1日，历时近半年的四川乐山大佛残损区域抢救性保护前期研究及勘测工作结束，乐山大 佛正式“出关”，景区的九曲栈道和佛脚观光平台重新开放。
灰面
亮面 反光
明暗交界线 投影
• 《自画像》素描 16世纪初意大利 达芬奇
• 《塔吉克新娘》油画 现代 靳尚谊
人教版八年级上册美术第一课 造型的表现力(45张)ppt
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不同形态的线——不同的审美情趣
• 简练的线——清晰、明快
• 圆润的线——轻松、愉快
• 残缺的线——古朴、浑厚
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• 刚劲的线——强悍、律动
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由线构成的平面作品
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线的艺术——摄影作品
人教版八年级上册美术第一课 造型的表现力(45张)ppt
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中国画线的艺术
—— 十八描，中国画技法名。古代人物衣服褶纹的各种描法。
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梁楷【南宋】—— 《布袋和尚》
——
•
书 法
王 羲 之
【 东 晋 】
作 品
人教版八年级上册美术第一课 造型的表现力(45张)ppt
颜真卿【唐代】——楷书
•
苏轼【北宋】——行书
人教版八年级上册美术第一课 造型的表现力(45张)ppt
——
怀 素
【 唐 代 】
草 书
人教版八年级上册美术第一课 造型的表现力(45张)ppt 人教版八年级上册美术第一课 造型的表现力(45张)ppt
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不同形态的线——不同的审美情趣
• 简练的线——清晰、明快
• 圆润的线——轻松、愉快
• 残缺的线——古朴、浑厚
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• 刚劲的线——强悍、律动
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由线构成的平面作品
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线的艺术——摄影作品
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中国画线的艺术
—— 十八描，中国画技法名。古代人物衣服褶纹的各种描法。
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梁楷【南宋】—— 《布袋和尚》
——
•
书 法
王 羲 之
【 东 晋 】
作 品
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颜真卿【唐代】——楷书
•
苏轼【北宋】——行书
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——
怀 素
【 唐 代 】
草 书
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人教版初中美术八年级上册第一单元第一课造型的表现力 课件 (共30张PPT).ppt
明暗指的是物体受光、背光部分的明暗度变化。物体 在光线照射下出现两种明暗状态，即：亮面、暗面。
平面作品中的明暗，是利用人类视觉上的错误让人觉得它有 空间感（立体感），从而达到“画得很真实”的作用。
明暗一般又显现为五个基本层次，即五大面: ①亮面一直接受光部分； ②灰面一中间面，半明半暗； ③明暗交界线一亮部与暗部转折交界的地方； ④投影一背光物体的阴影部分； ⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。
美术的主要表现手段
造型的表现力
一、 造型的基本要素--线 条
线条
线条作为重要的造型要素,贯 穿了世界艺术的发展史。无论 是原始绘画,还是现代绘画;无论 是东方艺术,还是西方艺术,都将 线条作为重要的表现语言。
这是什么动物？
线条的表现形态
黑板作画：利用不同的线条画一只猪
线的种类
直线
高耸、庄严感
造型线
p13
二、 造型的基本要素--明 暗
造型的表现力：明暗
欧洲文艺复兴时期，西方画家发现 自然光线照射所引起的物体表面的 明暗变化，可以用明暗色调进行模 拟。自此，西方逐步发展了运用明 暗色调再现光影效果，从而在画面 背景上凸显物象的绘画形式。
造型的表现力：明暗
p1达芬奇：素描
p2《塔吉克新娘》:油画
这两幅作品的表达方式 是什么？各有什么特点？
p1像烟雾一样的明暗 变化，出色的表现出 了画家所树立的明暗 造型原理。
p2作者采用了侧光， 加强明暗反差，在色 彩上加强色块对比， 凸显红色，直奔喜庆 主题，从而营造强烈 的艺术效果。
明暗：小结
造型的表现力：总结
了解了造型的基本要 素——线条、明暗、体量、 空间，感受了它们的表现 力以及在艺术创作中的作 用，能更好地帮助我们欣 赏和创作美术作品。
第一课_造型的表现力
利用色彩的明暗 和体积表现出教 皇的威严和狡诈
明暗绘画作品欣赏
荷 兰
利用色彩的明暗和 光影表现出妇女的牛 奶 》
明暗绘画作品欣赏
中 国 靳 尚 宜 《 塔 吉 克 少 女 》
利用色彩的明 暗和体积表现 出少女的典雅
明 暗 绘 画 作 品 欣 赏
利用色彩的明 暗与光影表现 出夜巡队员出 发前的气氛
• 语言 • 是表达意念，抒发情感，交流信息的手段。 不同门类的艺术都具有自己特殊的表达语 言模式。 • 美术的造型语言 • 是艺术家用造型的方式表达思想情感的手段 和形式，它通过美术造型的基本构成要素 ——点，线，面，体，明暗，色彩，空间， 材质，肌理等多种视觉形式要素进行有机组 合，并产生特有的视觉效果，形成了艺术家 表达情感和共同交流的工具。
（单纯的线状体容易给人细弱的感觉，但大量的线状体反而给人活泼、 流动的感知。）
• 明暗
是一种自然界的物理现象，也 是绘画中常用来模拟空间的造 型语言。
当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢?
光对物体的影响
只有有体积的物体在有 光线的照射下才会有明 暗。
知识准备
形成原理：光的照射
光 变 化 规 律 观看 强弱、 远近 明 暗 与 立 体
活泼的点———草间弥生【日本】 （作品）
空间中活泼的点———草间弥生【日本】 （作品）
• 有规律的正方形——带来的是稳重、平静和理性的视觉特征
蒙德里安 【荷兰】 ——《方格》
蒙德里安 【荷兰】 ——《红黄蓝》系列
线状体雕塑——贾科梅蒂【瑞士】 《 行走的人》
（单纯的线状体容易给人细弱的感觉，但大量的线状体反而给人活 泼、流动的感知。）
角度 远近、感觉 本色、质感
人教版八年级上册美术第一单元美术的主要表现手段第1课造型的表现力
02
造型表现力的基本元素
线条的表现力
描绘轮廓
线条可以通过描绘物体的轮廓来 表现出其形状和特征。
表达情感
不同的线条类型和线条的运用方式 可以表达出不同的情感，如柔和的 曲线表现出温柔，而锐利的直线表 现出力量。
创造纹理和质感
通过线条的粗细、疏密、曲折变化 ，可以创造出各种纹理和质感，如 粗糙的线条表现出树皮的质感。
人教版八年级上册美术
第一单元美术的主要表现手段 第1课造型的表现力
目录
CONTENTS
• 美术的主要表现手段概述 • 造型表现力的基本元素 • 造型表现力的技法与风格 • 造型表现力的案例分析 • 实践与创作建议
01
美术的主要表现手段概述
表现手段的定义与重要性
定义
表现手段是艺术家在创作过程中，用于表达思想情感、塑造形象、构成画面的 各种技术和方法。
线描作品：学生通过运用线条 的粗细、曲直、疏密等变化， 表现出物体的轮廓、质感和空 间感，展现了线条造型的表现 力。
02
素描作品：学生通过明暗关系 的处理，塑造出物体的体积感 和质感，体现了素描造型的表 现力。
03
创意绘画作品：学生运用各种 绘画材料和技法，创造出独特 的视觉效果和情感体验，展示 了创意绘画中造型表现力的多 样性。
重要性
表现手段是美术创作的核心，它连接了艺术家的创意与观众的感受，是作品传 达信息和情感的关键。一个熟练掌握各种表现手段的艺术家，能更准确地表达 自己的想法，触动观众的心灵。
美术表现手段的分类
雕塑手段
通过雕刻、塑造等手法，在三维 空间中表现形体、质感和空间感 。
综合材料手段
运用多种材料和技法，如布料、 纸张、金属、废弃物等，创造出 丰富多样的视觉效果。
人教版八年级美术上册-第一单元-艺术的主要表现手段--第1课-造型的表现力
• 体量 指一建筑物或雕塑作品等实物的
物质体积。体量的差异可以产生不 同的视觉效果和心理感受。
体量指建筑物或雕塑作品的等实
物的物质体积。
上海世博会沙特场馆（建筑） 现代
简洁、饱满 的碗状造型 设计，具有 持续的空间 延展性以及 视觉上的扩 张力。
体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
悉尼歌剧院
第一单元 美术的主要表现手段
第一课 造型的表现力
造型的表现力
艺术家在创作美术作品时，除了 运用一定的物质材料工具，还要运 用多种艺术手段来表现。
造型具有丰富的表现力。手15
那么首先我们要了解造型表现的基本要素：
线条、明暗、体量、空间。
qq签 名 情 侣 秀 恩爱的 保 护 她 ， 那是因 为她是 我老婆 ，我未 来的妻 子，我
无 理 取 闹 、这是 我许你 总 想 对 你碎 碎念， 那
线条作为重要的造型要素贯穿了世界艺术的
发展史。无论是原始绘画，还是现代绘画 无 论是东方艺术还是西方艺术 都将线条作为重 要的表现语言。线条究竟有何魅力让我们一起 来探讨
朝元仙仗图卷 宋代 武宗元
作为用单线白描 来刻画的人物 线条的疏密 虚
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆 现代建筑 弗兰克.盖里（美国）
反常的设计风格 区别于经典建筑美学原则 自由的线条勾勒出变幻奇异的造型
缠枝牡丹纹梅瓶 瓷器 宋 代
瓶体造型修长，器身布满缠枝，牡 丹纹饰。磁州窑黑白相间的纹饰， 体现出宋代民窑瓷器的特点
线条是美术创作的基本造型手段之一，它在绘 画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可有什么共同之处？
明暗是自然界的物理现象 光线照 射必然会造成物体受光的不规则 性 从而产生明暗变化
物质体积。体量的差异可以产生不 同的视觉效果和心理感受。
体量指建筑物或雕塑作品的等实
物的物质体积。
上海世博会沙特场馆（建筑） 现代
简洁、饱满 的碗状造型 设计，具有 持续的空间 延展性以及 视觉上的扩 张力。
体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
悉尼歌剧院
第一单元 美术的主要表现手段
第一课 造型的表现力
造型的表现力
艺术家在创作美术作品时，除了 运用一定的物质材料工具，还要运 用多种艺术手段来表现。
造型具有丰富的表现力。手15
那么首先我们要了解造型表现的基本要素：
线条、明暗、体量、空间。
qq签 名 情 侣 秀 恩爱的 保 护 她 ， 那是因 为她是 我老婆 ，我未 来的妻 子，我
无 理 取 闹 、这是 我许你 总 想 对 你碎 碎念， 那
线条作为重要的造型要素贯穿了世界艺术的
发展史。无论是原始绘画，还是现代绘画 无 论是东方艺术还是西方艺术 都将线条作为重 要的表现语言。线条究竟有何魅力让我们一起 来探讨
朝元仙仗图卷 宋代 武宗元
作为用单线白描 来刻画的人物 线条的疏密 虚
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆 现代建筑 弗兰克.盖里（美国）
反常的设计风格 区别于经典建筑美学原则 自由的线条勾勒出变幻奇异的造型
缠枝牡丹纹梅瓶 瓷器 宋 代
瓶体造型修长，器身布满缠枝，牡 丹纹饰。磁州窑黑白相间的纹饰， 体现出宋代民窑瓷器的特点
线条是美术创作的基本造型手段之一，它在绘 画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可有什么共同之处？
明暗是自然界的物理现象 光线照 射必然会造成物体受光的不规则 性 从而产生明暗变化
七年级-一单元第一课造型的表现力(新)
《宴罢》 装饰画 古希腊
线条手法 作品欣赏
线条手法 作品欣赏
具有轻重干 湿浓淡变化 的线条 富有意境
《漓江》
线条的个性
2019/9/11
2019/9/11
高耸感 庄严感
2019/9/11
开阔感 宁静感
2019/9/11
柔美感 动感
旋转感 强烈动感
2019/9/11
2019/9/11
水平线 垂直线
运用空间手段
代《
阿
尔
让
特
伊
西 斯 莱 （ 法 国 ）
的 大 道 》 （ 油 画 ）
近
作品赏析
作 品 赏 析
作 品 赏 析
作 品 赏 析
作 品 赏 析
作 品 赏 析
作 品 赏 析
作 品 赏 析
作 品 赏 析
作 品 赏 析
讨论分析
作
品
《 太
赏
白
析
行 吟
图
》
作 品 赏 析
请比较以下作品中的线 条给你什么样的感受？
《朝元仙仗图》 线条长垂流畅，遒劲有力
请比较以下作品中的线 条给你什么样的感受？
西班牙 毕尔巴鄂古根海姆博物馆 线条自由流畅，方向变化丰富
请比较以下作品中的线 条给你什么样的感受？
菩萨立像 （石刻）唐代
线条柔美
请比较以下作品中的线 条给你什么样的感受？
菩萨立像 （石刻）唐代
线条手法 作品欣赏
现丹 出纹 宋饰 瓶 代。 体 民磁 造 窑州 型 瓷窑 修 器黑 长 的白 ， 特相 器 点间 身 ，的 布
纹缠 饰枝 表牡
缠枝牡丹纹梅瓶 （瓷器）宋代
线条手法 作品欣赏
第一单元第1课 造型的表现力 +课件+2024—2025学年人教版初中美术八年级上册
什么是明暗？
当我们在画面上看到这样两个球它们有什么差别呢?
光对物体的影响
只有有体积的物体在有光线的照射下才 会有明暗。
提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有什么特点？
像烟雾一 样的明暗 变化，出 色地表现 出了画家 所树立的 明暗造型 原理。
色调 从明到暗逐 渐过渡，微 妙的明暗变 化与美丽的 五官结构自 然的融为一 体，不仅符 合视觉真实， 而且反映了 人物微妙的 表情。
《朝元仙仗图卷》局部 宋 武宗元
① 线条
线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺 术的发展史，无论是原始绘画，还是现代绘画， 无论是东方艺术，还是西方艺术，都将线条作 为重要的表现语言。
线条感知： 了解不同线条带给我们的感受。
垂直线
庄严、刚毅
水平线
开阔、宁静
曲线
动感、优雅、柔美
线条感知： 了解不同线条带给我们的感受。
瓶体造型修长，
器身布满缠枝牡丹纹饰。
缠 枝
磁州窑黑白相间的纹饰， 表现出宋代民窑瓷器的
牡 丹
纹贵和吉祥，其纹
（
饰构图精美，线条细腻，
瓷
具有很高的艺术价值
器 ）
线条（特点）：
宋
黑白对比强烈
代
☞第二关 这些作品中的线条都有什么样的特点？
请你连一连
疏密有致、 装饰性强
折线
尖锐、力量
斜线
延伸、空间感 指代方向
交叉线
团结、紧密
游戏环节：请同学们随着音乐的律动，用线条绘制出
你听到的律动感。
节奏较快， 高昂的
节奏较慢， 轻缓的
请同学们分享一下，绘制 的两种线条分别有什么样 的特点？
思考：
比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？
第1单元第1课造型的表现力
自画像 伦勃朗 荷兰
采用强烈的明暗对 比，用光线塑造形 体，视觉冲击力极 强，一下就能抓住 观众的视线，特别 善于表现集中光线 下的人物形象。
2022/6/3
《塔吉克新娘》 现代 靳尚谊
利用色彩的明ห้องสมุดไป่ตู้和体 积表现出少女的典雅
《圣母玛利亚》素描 达·芬奇 意大利
人物面部与头部侧面的明暗对比，使人物形象产生了极强的立体感。明暗过 渡自然、柔和。线条表现丰富多变，发丝与暗部色调融为一体，蓬松柔细。 圣母和蔼可亲的眼神、微笑的表情刻画细腻。面部微妙的明暗变化，表现了 圣母的慈祥、善良且充满柔情的神态。
体 是通过线条的形态特征和组织关系而塑造出的艺 术形象，以及构成不同的视觉效果。
线与体 同样具有丰富的抒情作用，不同特征和不同组织 关系，能够带来不同的审美情趣。
思考
线条都出现在我们生活的哪些方面
这幅作品中的线条给你什么样 的感受？
画家为什么要用这样的线条来表 现舞女呢？ 如果把线条画的更柔和更‘整齐 ’一些好不好？为什么？
线条是美术创作基本的造 型手段之一，他在绘画、设计 、建筑、雕塑中的重要作用是 不可忽视的。
人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画 ，大多以线来进行造型表现，线条既可以具体 地描绘审美对象的生动形地表现主观的审美感 受和思想感情。
线条与形体
线 在平面造型中——是各种不同工具画出来的痕迹 和点的连续运动轨迹形成的细小的可视形象； 在立体造型中——线出现在形的边缘或表现为细 长的形态。
简洁、饱满的碗状造型设计，
情浓郁的空中花园。
具有持续的空间延展性以及视觉上的扩张力。
其灵感来自沙漠中的绿洲。主体建筑虽然没有 一扇门和窗户，但内部光线充足，空气畅通， 原来它不是直接使用自然光线，而是利用并转 化光能。风则是从悬空的底部缓缓吹来，实现 能源的环保利用。馆内介绍沙特阿拉伯的地里 、人口、历史、政治等内容，重点展示四种类 型的城市：能源之城、绿之城、文化之城、新 经济之城，揭示水、石油和知识是沙特阿拉伯 城市发展的安身立命之本。
第一单元第1课 造型的表现力 课件 人教版初中美术八年级上册
14
空间
• 透视现象是自然 界的一种客观现 象。西方绘画在 自然科学的推动 下找到了焦点透 视的方法。
• 透视是绘画中表 现深度空间的重 要手段
《林间小路》霍贝玛 （荷兰）
15
东方的散点透视
《清明上河图》是我国十二世纪初期一幅具有重要历史价值的风俗长卷，画家成 功地描绘出汴京城内及近郊在清明时节社会上各阶层的生活景象。主要表现的是 劳动者和小市民。对人物、建筑物、交通工具、树木、水流之间的相互关系的处 理，非常巧妙，整体感很强，具有极大的考古价值。作者采取了中国古代画家所 运用的鸟瞰法（即散点透视）。
下面几幅作品分 别给你怎样的感 受？
你能认出几种我 们刚刚学过的造 型手段？
24
素描人物 萨金特
人物手的练习 达芬奇
25
黄河母亲 雕塑
26
16
洛兰 《示巴女王启程》 1648年
布面油画 147.3cm*193cm 英国伦敦国家画廊
17
尾形光琳 《红梅图》 1710-1716年
屏风，墨彩，金箔，纸 154.9cm*170cm 日本热海艺术博物馆
18
体量
• 指一建筑物或者雕塑作品等实 物的物质体积。
• 体量的差异可以产生不同的视 觉效果和心理感受。
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线状体雕塑 贾科梅蒂 【瑞士】 《行走的人》 单纯的线状体容易 给人细弱的感觉， 但大量的线状体反 而给人以流动的感 觉。
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中国画 线的艺术 吴冠中《春分桃柳》
此画是吴冠中先生最具代表性的点、线构成的作品。错综交横的线、点的构成在从 容中蕴含着激情，看似凌乱的图像背后是严谨的形式逻辑。粉色的桃花，绿色的柳 芽相互交叠错落，密而有致，杂而不乱。跳跃的点和飞扬的线，流洒出盎然春意。
空间
• 透视现象是自然 界的一种客观现 象。西方绘画在 自然科学的推动 下找到了焦点透 视的方法。
• 透视是绘画中表 现深度空间的重 要手段
《林间小路》霍贝玛 （荷兰）
15
东方的散点透视
《清明上河图》是我国十二世纪初期一幅具有重要历史价值的风俗长卷，画家成 功地描绘出汴京城内及近郊在清明时节社会上各阶层的生活景象。主要表现的是 劳动者和小市民。对人物、建筑物、交通工具、树木、水流之间的相互关系的处 理，非常巧妙，整体感很强，具有极大的考古价值。作者采取了中国古代画家所 运用的鸟瞰法（即散点透视）。
下面几幅作品分 别给你怎样的感 受？
你能认出几种我 们刚刚学过的造 型手段？
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素描人物 萨金特
人物手的练习 达芬奇
25
黄河母亲 雕塑
26
16
洛兰 《示巴女王启程》 1648年
布面油画 147.3cm*193cm 英国伦敦国家画廊
17
尾形光琳 《红梅图》 1710-1716年
屏风，墨彩，金箔，纸 154.9cm*170cm 日本热海艺术博物馆
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体量
• 指一建筑物或者雕塑作品等实 物的物质体积。
• 体量的差异可以产生不同的视 觉效果和心理感受。
5
线状体雕塑 贾科梅蒂 【瑞士】 《行走的人》 单纯的线状体容易 给人细弱的感觉， 但大量的线状体反 而给人以流动的感 觉。
6
中国画 线的艺术 吴冠中《春分桃柳》
此画是吴冠中先生最具代表性的点、线构成的作品。错综交横的线、点的构成在从 容中蕴含着激情，看似凌乱的图像背后是严谨的形式逻辑。粉色的桃花，绿色的柳 芽相互交叠错落，密而有致，杂而不乱。跳跃的点和飞扬的线，流洒出盎然春意。
第一单元+第一课+造型的表现力+课件+2024—2025学年人教版初中美术八年级上册
画中线条严谨、简练、流畅，有的线长 达几米。面部表情用各种不同的线来表现。
宴罢
时代：古希腊
作用：酒碗内的装饰画
画面内容：描绘了一个女子正用双手托住了 因醉酒而呕吐的男子头部的情景。本来是比 较尴尬的生活情节，却因人物含蓄的表情、 动作，使得造型不失端庄、典雅之美。
整体搭配：碗边的几何纹样与碗中刻画人物 形象的线条相呼应，富有节奏感，极具装饰 性。凸显了浓郁的写实色彩。
2、书桌总动员：观察平日学习的书桌一角，注意不同的书本排列给你的 不同感受，以及书桌上的学习工具等物品，用所学习的四种造型来表现你 的眼之所见、心之所感，创作一幅以线条或者以明暗为主的绘画作品。
Thanks for watching
课堂小结：
通过本课的学习，我们了解到线条、明暗、体量、空间四种 基础的艺术造型以及他们各自不同的表现力。
同时，我们发现在绘画、设计、建筑、雕塑这些艺术作品中 各要素不是单一存在的。因此，对于一件艺术作品的分析既要有 侧重点，又要兼顾整体。
同样，此道理在生活中也适用。
课后美术实践：
1、寻找生活中的线与明暗：用相机拍摄或用画笔描绘生活中的不同物品， 发现和概括生活中包含线条、明暗、体量、空间等造型元素的物体，感受 不同造型的表现力。
海报设计
刺绣作品
摄影作品
阶段小结： 线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺 术的发展史。无论是原始绘画还是现代绘 画，无论是东方艺术还是西方艺术，都将 线条作为重要的表现语言。
明暗
除了素描，还有哪些作品
突出体现明暗这一造型的表现力呢？
达芬奇 素描
艾轩 素描
塔吉克新娘 靳尚宜 现代 布面油画
体量
为什么要做他的雕塑？ 大卫是谁？ 国籍？ 身份？
宴罢
时代：古希腊
作用：酒碗内的装饰画
画面内容：描绘了一个女子正用双手托住了 因醉酒而呕吐的男子头部的情景。本来是比 较尴尬的生活情节，却因人物含蓄的表情、 动作，使得造型不失端庄、典雅之美。
整体搭配：碗边的几何纹样与碗中刻画人物 形象的线条相呼应，富有节奏感，极具装饰 性。凸显了浓郁的写实色彩。
2、书桌总动员：观察平日学习的书桌一角，注意不同的书本排列给你的 不同感受，以及书桌上的学习工具等物品，用所学习的四种造型来表现你 的眼之所见、心之所感，创作一幅以线条或者以明暗为主的绘画作品。
Thanks for watching
课堂小结：
通过本课的学习，我们了解到线条、明暗、体量、空间四种 基础的艺术造型以及他们各自不同的表现力。
同时，我们发现在绘画、设计、建筑、雕塑这些艺术作品中 各要素不是单一存在的。因此，对于一件艺术作品的分析既要有 侧重点，又要兼顾整体。
同样，此道理在生活中也适用。
课后美术实践：
1、寻找生活中的线与明暗：用相机拍摄或用画笔描绘生活中的不同物品， 发现和概括生活中包含线条、明暗、体量、空间等造型元素的物体，感受 不同造型的表现力。
海报设计
刺绣作品
摄影作品
阶段小结： 线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺 术的发展史。无论是原始绘画还是现代绘 画，无论是东方艺术还是西方艺术，都将 线条作为重要的表现语言。
明暗
除了素描，还有哪些作品
突出体现明暗这一造型的表现力呢？
达芬奇 素描
艾轩 素描
塔吉克新娘 靳尚宜 现代 布面油画
体量
为什么要做他的雕塑？ 大卫是谁？ 国籍？ 身份？
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条 轻 快 富 有 动 感 线
中国画线的艺术—— 吴冠中《春如线》
唐代菩萨像
《唐代菩萨像》简介
此菩萨像用白色大理石雕成，在造型、风格 上与盛唐时期的鎏金菩萨铜像有相近之处， 均为上身裸露、宽胸细腰、背微后仰、腹略 前腆，身姿呈三段屈曲式，线条优美；双腿 直立着裤，裤紧贴肉，饰出褶，表现裤子的 轻柔。石雕菩萨像头部缺失，无法进行头部 比较。
达 芬 奇 圣 母 玛 利 亚 素 描
塔 吉 克 新 娘
明暗层次
伦勃朗【荷兰】 《自画像》
造型的表现手段三 体量
指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。 体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理 感受。
上海世博会沙特馆
双环 现代雕塑 亨利.摩尔（英国）
造型的表现手段四 空间
空间，英文名Space，与时间相对的一种物 质存在形式，表现为长度、宽度、高度。也 指数字空间、物理空间与宇宙空间。物质存 在的一种客观形式，由长度、宽度、高度表 现出来。与“时间”相对。通常指四方上下。 空间有宇宙空间、网络空间、思想空间、数 学上的空间等等，都属空间的范畴。
人教版八年级美术上册第一单元第一课
造型的表现力
造型的表现力
艺术家在创作美术作品时，除 了运用一定的物质材料工具，还要 运用多种艺术手段来表现。 造型作为创造形象的重要 手段，具有丰富的表现力。手
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造型表现的基本要素
线 条
空 间
体量
明暗
线条作为重要的造型要素，贯穿了世界
艺术的发展史，无论是原始绘画，还是现代绘 画，无论是东方艺术，还是西方艺术，都将线 条作为重要的表现手段。
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆
古根海姆博物馆是世界上著名的私立现代艺 术博物馆，创办于1937年，以连锁方式经营， 是一个博物馆群，总部设在美国纽约，在西 班牙毕尔巴鄂、意大利威尼斯、德国柏林和 美国拉斯维加斯拥有4处分馆 。
造型的表现手段二 明暗
指画中物体受光、背光部分的明暗度变化以 及对这种变化的表现方法。物体在光线照射 下出现二种明暗状态，即：亮面、暗面。依 照明暗层次来描绘物象，一直是西方绘画的 基本方法。文艺复兴时期瓦萨里在其《美术 家列传》中就曾论述：“作画时，画好轮廓 后，打上阴影，大略分出明暗，然后在单间 部又仔细作出明暗的表现，亮部亦然。”欧 洲画家中伦勃朗是擅长明暗法技巧的大师
阿 尔 让 特 伊 的 大 道
作品赏析
考考你
下面这些美术作品属于哪种表现手段？
《伏尔加河上的纤夫》是俄罗斯画家伊里亚· 叶菲 莫维奇· 列宾在19世纪80年代初创作的批判现实主义油 画中的杰作。
课 后 小 结
了解了造型的基本要素——线 条、明暗、体量、空间，感受了它 们的表现力以及在艺术创作中的作 用，能更好地帮助我们欣赏和创作 美术作品。
宋子天王图 局部 唐 吴道子
境前少女 毕加索
线条
美术创作基本的造型手段之一，
在绘画、设计、雕塑，建筑中的重要作用不 可忽视。
朝 元 仙 仗 图
《朝元仙仗图》简介
作者运用长垂流畅的线条，描写稠密而重叠 的衣褶，人物安排参差有致，繁而不乱，神 采飞动，深得唐代吴道子的遗韵。中心是八 个主神，帝后装束，四周围绕着290多个值日 神，分四层排列。
作业
请同学绘制一幅手的作品。运用线 条、明暗、来表现。
空间的透视关系——虚实关系
达芬奇【意大利】 (素描)