三年级上册 课文19 海滨小城
【精选】部编版三年级上册语文第19课《海滨小城》基础知识+课文讲解
逢féng（每逢、重逢、相逢）
三、多音字
臂bei（胳臂）bì（臂膀）
笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）
四、近义词
理睬一一搭理喧闹一一热闹整洁一一洁净
五、反义词
寂寞一一热闹喧闹一一安静整洁一一杂乱
六、理解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语
浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
亚yà（亚热带、亚军、东亚）
夏xià（初夏、立夏、夏令营）
除chú（除了、除法、删除）
踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）
洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁）
二、我会认
鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）
胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）
臂bei（胳臂）
睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）
凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）
榕róng（榕树、榕城、榕海）
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
七、句子解析
1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
九、课文分段
第一部分（1-3）：写海滨的美丽景象。
第二部分（4-6）：写小城美丽的景色。
第三部分（7）：总写海滨小城的美丽与整洁。
十、课文主题
文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文我的家乡在广东，是一座海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都载了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里载着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》教案教学要求：1．掌握本课生字新词。
2．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。
4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
教学重点：1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。
教学难点：仿照某一段的写法写一段话。
课前准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入：1．我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
小城(4－6)庭院
花园
街道美丽
整洁 【篇三】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》教案
教学目标
1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到爱家乡、爱大自然的感染教育。
2、学习作者观察景物的方法与角度，提高观察能力
3、有感情地朗读课文。
教学重、难点：目标1、2
教学时数：1课时
〈一〉、启发谈话，导入新课
3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。
4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
教学重点：
1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2法写一段话。
课前准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
教学过程：
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
(2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
7．二人互读——指名读——男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围)
四、学习第二部分。
1．过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。
3．投影显示思考题：
(1)课文写了小城的哪几个地方？用“”标出。它们各有什么特点？用“()”标出。
部编版小学三年级上册语文第
【导语】《海滨小城》是一篇写景美文，作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方，抓住其中景物的特点，展现了海滨小城特有的美丽景色。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 【篇一】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文
部编版小学语文《海滨小城》课文原文及赏析
部编版小学语文《海滨小城》课文原文及赏析《海滨小城》课文原文：我们的家乡在海边，是一座美丽的小城。
小城的街道十分干净，两边种满了椰子树和凤凰树。
每当夏天来临，凤凰树就会开出一簇簇火红的花朵，像一团团燃烧的火焰，给小城增添了许多生机。
小城的海边更是美不胜收。
金色的沙滩上，孩子们在欢快地奔跑、玩耍。
海浪轻轻地拍打着岸边，发出沙沙的声音，像是在低声细语。
远处，渔船在海面上穿梭，与蓝天白云构成了一幅和谐的画面。
小城的人们生活得很悠闲。
早晨，老人们在公园里打太极，年轻人在海边跑步。
中午，大家会在街边的小摊上品尝美味的海鲜。
晚上，小城的灯光亮起，人们会在海边散步，享受海风的吹拂。
这就是我们的海滨小城，一座美丽、宁静、充满生机的城市。
我们爱它，因为它是我们成长的地方，是我们永远的家。
《海滨小城》课文赏析：这篇课文以生动的语言描绘了一座位于海边的小城的美丽景色和人们的生活状态，展现了海滨小城的独特魅力。
首先，作者通过对街道、海边等具体场景的细腻描绘，构建出一幅生动的海滨小城画卷。
街道的干净、椰子树和凤凰树的种植，以及夏天凤凰花开的景象，都让人感受到小城的美丽和生机。
而海边的金色沙滩、孩子们的欢笑、海浪的拍打声和远处的渔船，更是营造出一种宁静而和谐的氛围。
其次，作者通过描绘小城人们的生活状态，展现出这座城市的悠闲和人情味。
老人们打太极、年轻人跑步、大家品尝海鲜、晚上在海边散步等场景，都让人感受到小城人们的幸福和满足。
最后，作者以深情的口吻表达了对海滨小城的热爱和归属感。
这座小城不仅是他们成长的地方，也是他们的家，这种情感深深地打动了读者。
总的来说，这篇课文以优美的语言和生动的描绘，成功地展现了一座海滨小城的美丽和魅力，同时也传达出了人们对家乡深深的热爱和眷恋之情。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案设计
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文我的家乡在广东，是一座海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都载了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里载着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》教案教学要求：1．掌握本课生字新词。
2．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。
4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
教学重点：1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
三年级上册语文19课海滨小城
三年级上册语文19课海滨小城
三年级上册语文19课《海滨小城》是一篇描绘我国海滨城市美丽风光的课文。
文章通过描述海滨小城的沙滩、贝壳、礁石、海浪等自然景观，以及椰子树、橡胶树等热带植物，展现了海滨小城的独特魅力。
同时，文章还提及了小城的宁静与和谐，表达了对这片土地的热爱之情。
课文以生动的语言和形象的描绘，引导学生领略海滨小城的美丽风光，培养学生对大自然的热爱和对家乡的情感。
通过学习这篇课文，学生们可以了解到我国海滨城市的特点和风光，提高观察力和想象力。
课后习题解答：
1. 课文描绘了哪个地区的风光？
答：课文描绘了海滨小城的风光。
2. 海滨小城的沙滩有什么特点？
答：海滨小城的沙滩金黄色的，柔软舒适。
3. 课文提到了哪些热带植物？
答：课文提到了椰子树和橡胶树。
4. 海滨小城为什么是一个美丽的地方？
答：海滨小城美丽的地方在于它的自然景观，如沙滩、贝壳、礁石、海浪等，以及热带植物椰子树、橡胶树等。
5. 课文表达了作者对海滨小城的什么情感？
答：课文表达了作者对海滨小城的热爱之情。
三年级语文上册第19课,海滨小城城的课堂笔记
第19课：海滨小城一、课文内容概述1. 介绍海滨小城的位置和风景2. 描写小城的特色建筑和文化3. 讲述小城居民的生活和习俗二、海滨小城的位置和风景1. 小城位于海滨，海风清新，景色优美2. 沙滩上有细软的白沙，海水清澈见底3. 小城周围环境优美，空气清新三、小城的特色建筑和文化1. 小城中有许多古老的建筑，如古堡、教堂等2. 小城的文化底蕴深厚，历史悠久3. 居民保护传统文化，重视文化传承四、小城居民的生活和习俗1. 居民以渔业为主要生活方式，捕鱼、卖鱼为主要职业2. 居民习俗淳朴，注重家庭和睦，乐于助人3. 小城有许多传统节日和活动，如渔民节、海鲜节等五、课文意义和启示1. 通过课文了解小城的风土人情，增强对小城的热爱和保护2. 小城的文化传统有助于培养学生的爱国情感和传统文化意识3. 通过课文可以拓展学生的视野，增加对不同地方和文化的了解和尊重在本篇课堂笔记中，我们对三年级语文上册的第19课《海滨小城》做了全面的梳理和总结。
该课文以海滨小城为背景，通过生动的描写，展现了小城的风光、建筑、居民生活和习俗。
通过学习这篇课文，学生不仅丰富了自己的知识，更增加了对小城的热爱和对传统文化的尊重。
希望学生们能够在课文中感受到美好的风景和人文情怀，从而激发对家乡和传统的热爱之心。
海滨小城是一片美丽的土地，不仅有迷人的风景，还有悠久的历史和丰富的文化。
小城背靠青山，面朝大海，清新的海风吹拂着，令人心旷神怡。
在沙滩上漫步，可以感受到细软的白沙在脚下轻轻松软地流淌，海水清澈见底，各种海洋生物在水中自由自在地游弋，如此美景让人心旷神怡。
而整个小城周围环境优美，空气清新，不论是冬日的阳光、春天的花朵、夏日的海风、还是秋季的稻谷，都给人们带来了一种恬静的生活气息。
走进这个古老的小城，可以看到许多特色建筑，其中最吸引人的是古堡和教堂。
这些历史悠久的建筑仿佛在述说着小城的历史，勾起人们对过去岁月的追忆。
古堡上留下的沧桑岁月印记，教堂里深沉的钟声，都传承着小城的文化底蕴和历史传承。
上册三年级第19课海滨小城生字词理解及造句
上册三年级第19课海滨小城生字词理解及造句理解词语浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。
文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
浩瀚：浩瀚的大海,令人感到自己的渺小。
镀上：我从里到外都镀上了偏执面.理睬：我们不能不去理睬整个世界。
寂寞：没有挫折的人生是寂寞的。
喧闹：闹声喧闹声,一般指杂乱无章或不谐和的声音。
笼罩：夜幕笼罩着大地。
整洁：把教室打整洁了,老师才会满意。
密不透风：整堵墙的爬山虎长得密不透风.2、一年级上册语文第7课生字组词造句一年级上册语文第7课生字组词造句青蛙写诗儿童天生就对有着浓厚的兴趣，精彩的文本很容易就拉近了与学生之间的距离，让学生在学习中感受到动物世界的奇妙，激发他们今后对动物世界进行自主探究的学习热情。
青蛙写诗这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点符号镶嵌其中，这样通过生动。
具体、形象来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习语言认识事物。
①生字组词造句下下雨上下这几天一直在下雨。
个一个个别图片上画着一个小女孩。
雨雨点雨水豆大的雨点落下来了。
们你们我们我们都是好朋友。
写写字书写我们一起练习写字。
诗写诗诗歌多优美的诗歌啊！点点头要点爸爸满意地直点头。
要不要要好我不要别人帮忙。
过过来过年我们在一起过年。
给不给交给妈妈交给我一百块钱。
当当心当地过马路一定要当心。
串一串串联妈妈买了一串糖葫芦。
以以为可以我可以跟你一起玩吗？成成为变成我想成为一名教师。
②生字组词下xi（上下、下山、下面）个g（一个、个子、个人）雨yǔ（下雨、雨点、雨水）们men（我们、你们、它们）写xiě（写字、写诗、大写）诗shī（诗人、古诗、诗歌）点diǎn（一点、点开、几点）要yo（不要、主要、要好）过gu（过了、过去、过来）给gěi（送给、交给、给你）当dāng（当作、当今、当地）串chun（一串、串通、肉串）以yǐ（可以、以后、以前）成chng（成为、成立、成家）3、一年级上册语文第5课生字组词造句一年级上册语文第5课生字组词造句影子是我们日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子，影子还会调皮的和我们玩捉迷藏的游戏。
三年级上册语文第19课《海滨小城》
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述海滨小城的位置和特点，然后分别描绘海滨和小 城的自然风光和居民生活场景，最后再总结全文，表达对故乡的深厚感情。
文章语言简练、生动，运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，使得描绘更加 形象具体。
描绘海滨小城自然风光
来游玩。
小城
指规模较小、人口不多的城市或城 镇。例句：这座海滨小城虽然不大 ，但却有着独特的魅力和美丽的风 景。
热闹
形容场面活跃、喧闹。例句：每到 傍晚，海滨小城就变得格外热闹， 人们纷纷来到海边散步、游玩。
句式特点及表达效果分析
并列句
课文中运用了大量并列句，使得描述更加生动形象。例如：“海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花 纹的贝壳。”通过并列句的运用，将海边的景色描绘得细致入微。
时代背景和地域特色
时代背景
课文所反映的时代背景是20世纪80年代的中国社会，当时正值改革开放初期， 国家经济发展迅速，人民生活水平不断提高。这一时期的文学作品多以描绘现 实生活、反映人们精神面貌为主题。
地域特色
课文所描述的海滨小城位于我国东南沿海地区，这里拥有得天独厚的地理位置 和丰富的自然资源。海滨小城以其独特的海滨风光、丰富的海洋文化和悠久的 历史底蕴吸引了众多游客前来游览。
排比
通过结构相似的句子或词语的排列，增强语言的气势和节奏感。例如：“天是蓝的，海也是蓝的。” 运用排比手法，使得描述更加鲜明有力。
PART 04
课文主题思想探讨与价值 体现
REPORTING
热爱家乡，关注民生主题思想阐述
课文通过描绘海滨小城的自然风光和人文景观，表达了作者对家乡的深厚感情。
三年级上册第十九课海滨小城笔记
主题：三年级上册第十九课《海滨小城》笔记目录1. 课文内容概述2. 文中人物关系分析3. 课文语言特点分析4. 课文中的寓意与教育意义5. 个人感悟1. 课文内容概述《海滨小城》是三年级上册语文课本中的一篇课文，讲述了一个生活在海边小城的男孩和女孩之间的友情故事。
男孩名叫小飞，女孩名叫小雪，他们是邻居，一起玩耍、学习，并在一次台风来临时，共同面对困难，展现了坚强的品质。
2. 文中人物关系分析在课文中，小飞和小雪是这个小城里的好朋友，他们之间没有长辈关系的限制，平等相待，互相帮助，共同成长。
小飞对小雪非常关心，在台风来临时，他毫不犹豫地保护着小雪，展现了纯真而深厚的友情。
3. 课文语言特点分析《海滨小城》这篇课文语言简洁明了，大部分是由对话和描写构成。
文字流畅自然，充满着生活的气息。
作者通过生动的描写和朴实无华的对话，勾勒出了小城海滨的美丽风景和孩子们纯真友爱的故事。
4. 课文中的寓意与教育意义《海滨小城》通过描述小飞和小雪在风雨中互相帮助、团结勇敢的形象，寓意着友情的重要性，教育我们要在困难面前互相帮助，鼓励着我们要坚强、勇敢地面对生活中的挑战。
课文还向我们展示了大自然的威力，教育我们要尊重自然，学会保护环境，珍爱我们的家园。
5. 个人感悟通过学习《海滨小城》，我深刻体会到了友情的珍贵和团结的力量。
在我们的成长中，友情始终都是一种难得的财富，它能让我们感受到温暖和鼓励，让我们勇敢坚强，克服一切困难。
课文还让我更加珍惜生活，珍惜大自然赋予我们的美好世界，我们要保护我们生活的这片海滨小城，让它变得更加美好。
总结《海滨小城》这篇课文不仅为我们呈现了一个美丽的海滨小城，更展现了深厚的友情和团结的力量。
通过这篇课文的学习，我我们不仅能够感受到文字中所描述的美好，更能够从中汲取力量，让自己成为一个坚强勇敢、善良友爱的人。
海滨小城的风光令人陶醉，在小城的每个角落都透露着海的清新和浪漫。
在这个小城里，生活着一群活泼可爱的孩子们，他们无忧无虑，每天都在小城中奔跑、玩耍，享受着海风的清爽和海浪的欢快。
三年级上册语文书的海滨小城的笔记
三年级语文上册第19课《海滨小城》课堂笔记以下是三年级语文上册第19课《海滨小城》的课堂笔记：一、生字词1.浩瀚：形容广阔无边。
2.簇拥：形容许多人或事物紧紧围绕或拥抱着一个或几个中心。
3.热闹：形容场面繁忙、活跃。
4.守卫：保卫、防守。
5.微不足道：微小得不值得一提。
6.浓烈：浓厚强烈。
7.繁华：形容城市或街市非常热闹。
8.浩渺：形容水面辽阔无边。
9.轻盈：形容动作轻快、优美。
10.晶莹：形容物体透明、清澈。
二、成语1.人山人海：形容人非常多，非常拥挤。
2.喜气洋洋：形容非常高兴、愉快的样子。
3.琳琅满目：形容物品非常多，眼睛看不过来。
4.五光十色：形容颜色繁多、艳丽。
5.香气四溢：形容香气扑鼻，四处弥漫。
三、重点句子1.浩瀚的大海、金色的沙滩、碧绿的树木，构成了海滨小城美丽的画卷。
2.城市街道两旁绿树成荫，公园里鲜花盛开，广场上人们欢声笑语，一片繁荣景象。
3.海滨小城的物产丰富，鱼虾肥美，贝壳多彩，海藻繁茂，吸引着无数游客前来观光和品尝美食。
4.在海滨小城，人们享受着宁静与和谐的生活，感受着大自然的恩赐和人文的关怀。
四、语法解析本课主要运用了描述性的语言和生动的修辞手法，如比喻、拟人等，来描绘海滨小城的美丽景色和丰富物产。
同时，文章结构清晰，层次分明，通过自然环境、城市设施和物产丰富等方面来展现海滨小城的魅力。
五、主题与思想本文以海滨小城为背景，通过描述自然环境、城市设施和物产丰富等方面来展现海滨小城的美丽与魅力。
文章表达了作者对大自然的热爱和对人文关怀的追求，同时也呼吁人们珍惜自然资源，保护生态环境，为未来的可持续发展做出贡献。
六、人物形象描写与情节本课没有具体的人物形象描写和情节发展，主要通过描述海滨小城的自然环境和城市设施来展现其美丽和魅力。
因此，人物形象描写和情节发展在本课中不是重点。
七、写作手法与技巧本文运用了生动的描绘和形象的比喻等写作手法，如“浩瀚的大海”、“金色的沙滩”、“碧绿的树木”等词语的运用，以及“像一幅美丽的画卷”等比喻的运用，使得文章更具生动性和形象感。
三年级课文海滨小镇
三年级课文海滨小镇
《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册第19课的一篇课文。
这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。
课文重点描写了小城的三个场景，首先是小城的庭院，作者选取了树的种类多和花的特点鲜这两个特点来描写。
其次描写了小城的公园，作者巧妙的过渡句“小城的公园更美”承接上一自然段，然后抓住榕树茂盛，花开满园，亭台楼阁等具有特点的景物描绘出了公园的美。
最后描写了小城的街道，作者同样运用具有承接关系的过渡句“最热闹的还要数鼓楼广场那边了”来写小城的街道的特点。
然后抓住车多、人多、摊多、树多且绿等特点的景物进行描写。
课文的字里行间洋溢着作者对家乡的热爱之情。
为了表达这种感情，作者非常注意词语的运用。
如“鲜花朵朵”“争奇斗艳”“芬芳迷人”等词语来写花多、花艳、花香；“密密麻麻”“干干净净”“来来往往”“川流不息”等词来写街上车多、人多、摊多。
这些词语准确表达了海滨小城景色的特点。
统编版三年级语文上册第19课《海滨小城》课文预习和知识点总结
第19课《海滨小城》课文简说：这篇课文，讲的是一座海滨小城的美丽景色。
抒发了作者热爱家乡的感情。
文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。
他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。
作者用这一幅幅画面把小城的美展现出来，表现出了他独特的选材能力和高超的艺术概括能力。
作者通过写天、天上的海鸥和云朵，海、海面上的船只等景物的色彩，以及这些景物再造成式的色彩变化来表现大海的美。
谈的美主要通过描写贝壳的多，出海捕鱼队归来的情景来表现。
小城的公园美主要写榕树茂盛，给人们提供了休息的好去处。
小城的街道不但美，而且很干净。
街道用细沙铺成，人踩在上面发出声音，给人感觉像是走在沙滩上一样舒服。
它干净到连一片落叶都没有。
知识点01我会写滨bīn（海滨、湖滨、滨海）灰huī（灰色、灰白、灰心丧气）渔yú（渔民、渔业、渔翁得利）遍biàn（遍地、遍及、漫山遍野）躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）载zài（满载、载货、满载而归）靠kào（靠岸、依靠、无依无靠）栽zāi（栽树、栽植、栽跟头）亚yà（亚热带、亚军、东亚）夏xià（初夏、立夏、夏令营）除chú（除了、除法、删除）踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁）02我会认鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）臂bei（胳臂）睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）榕róng（榕树、榕城、榕海）凳dèng（石凳、凳子、坐冷板凳）逢féng（每逢、重逢、相逢）03多音字臂bei（胳臂）bì（臂膀）笼lóng（鸟笼）lǒng （笼罩）04近义词理睬一一搭理喧闹一一热闹整洁一一洁净05反义词寂寞一一热闹喧闹一一安静整洁一一杂乱06理解词语浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
三年级语文上册第六单元第19课必备知识点
三年级语文上册第六单元19.海滨小城必备知识点三年级语文上册第六单元第19课《海滨小城》是一篇写景的文章，由林遐创作。
这篇课文通过细腻的笔触描绘了家乡海滨小城的美丽景色，抒发了作者热爱家乡的感情。
以下是该课文的必备知识点：一、生字词与多音字生字词会认字：滨、鸥、胳臂、理睬、凤凰、榕树、石凳、重逢、凳子、相逢等。
会写字：滨、灰、飘、渔、遍、躺、载、靠、亚、夏、除、踩、洁等。
多音字臂：bei（胳臂）/bì（臂膀）笼：lóng（鸟笼）/lǒng（笼罩）二、词语理解与运用浩瀚：形容广大，无边无际。
文中指大海广阔无垠。
镀上：文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色，形象地表现了色彩之美。
寂寞：孤单冷清。
文中用来形容贝壳因孩子们不理睬而显得孤单。
喧闹：喧哗热闹。
文中指船队靠岸后海滩上的热闹景象。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
文中形容榕树叶子茂密。
三、课文内容与结构1.课文内容课文以家乡的海滨小城为背景，先写海滨的美丽景象，再由远及近地描写了小城的庭院、公园、街道三处景物。
描绘了海滨的色彩美、沙滩的喧闹美、小城的美丽与整洁。
2.课文结构课文分为三个部分：1. 第一部分（1-3自然段）：写海滨的美丽景象。
由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。
2. 第二部分（4-6自然段）：写小城美丽的景色。
分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。
3. 第三部分（第7自然段）：总写海滨小城的美丽与整洁，点明文章中心。
四、写作特点按空间变换顺序记叙：课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。
注重色彩描写：文中多次运用色彩词汇，如蓝、棕色、银白、白色、灰色、金黄色等，使景物描绘更加生动形象。
运用多种修辞手法：如比喻句“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，拟人句“贝壳只好寂寞地躺在那里”，增强了文章的表现力。
五、学习目标掌握本课生字词，理解并积累词语。
部编版三年级语文上册《海滨小城》文字解读
19.海滨小城·生字详解滨bīn【部首】氵【结构】左右【文字源流】形声字。
氵（水）表意，古文字形体像一道河水，表示水边；賓（宾bin）表声，宾有接待客人义，表示滨是水陆相接处。
声旁简化。
本义是水边。
【常用词组】滨海、滨州、滨县【课文原句】海滨小城【部首】火【结构】半包围【文字源流】“灰”字本义为火后余烬，是一个会意字。
在古文字形中，“灰”上边为一只手的形状，下边为燃烧着的火。
整个字形的意思是火熄灭后，可以用手触碰的剩余物是灰。
现在，“灰”也指尘土，如灰尘。
现实生活中常见“灰墙”、“灰膏”，这里的“灰”指的是石灰。
“灰”还表示一种心情状态，如“灰心”、“心灰意懒”。
此外，“灰”也指颜色，即灰色。
【常用词组】灰色、灰度、灰不溜丢【课文原句】天空飞翔着白色的、灰色的海鸥。
飘piāo【部首】风【结构】左右【文字源流】形声字。
風（风）表意，表示旋风；票（piao）表声，兼表轻疾飞腾。
飄简化为飘。
本义是旋风。
引申为随风飞动。
【常用词组】飘飞、飘风、飘动【课文原句】还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
【部首】氵【结构】左右【文字源流】甲骨文和金文“渔”字有几种字形：或水中游鱼，或用手捕鱼，或持竿钓鱼，或以网捕鱼；鱼的数目也由一条到四条不等。
本义是“捕鱼”。
【常用词组】渔业、渔夫、渔人之利【课文原句】帆船上的渔民。
遍biàn【部首】辶【结构】左右【文字源流】形声字。
篆书从（像道路），表示走一圈；扁（bian）声，兼表绕一圈而非正圆。
隶、楷书从（辶），仍表示走一圈。
本义为走遍。
引申为普遍、到处。
【常用词组】遍地、遍地开花、遍体鳞伤【课文原句】沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
趟tàng,tāng【部首】走【结构】半包围【文字源流】形声字。
走表意，其古文字形体像人甩臂迈步行走；尚（shang）表声，尚有增加义，表示行走的次数依次增加。
本义是来回行走的次数。
【常见词组】趟主、趟子、趟地【课文原句】贝壳只好寂寞地躺在那里。
三年级上册第十九课
人教版三年级上册第19课
海滨小城
海滨小城，小城的名字叫三沙市。
它壮丽的海景、柔软的沙滩、多彩的海洋世界…都让人流连忘返。
岛礁，是三沙市的代表，而南海是它背后的天然屏障。
它的岛礁有的沙滩壮丽秀丽，有的地方石岸嶙峋。
有的岛礁山峰上秀丽的景色，有的热带雨林里葱茏的树木，还有的生长着大片的珊瑚草原，犹如海洋中的花园。
有一次，我们去了兴隆宫的沙滩玩。
兴隆宫是一个神秘的地方，大家听着导游讲解，不自觉地走进了里面。
映入眼帘的是壮丽却凄凉的宫殿。
古代的皇帝在这里修缮岛礁，装点南海，支持海上贸易。
现在，这里已不是皇宫，而是一个美丽的旅游胜地。
一座大的旗杆常年飘扬着鲜艳的五星红旗，证明它是中国的领土。
小学语文三年级上册第19课《海滨小城》知识点
小学语文三年级上册第19课《海滨小城》知识点一、我会写滨bīn（海滨、湖滨、滨海）灰huī（灰色、灰白、灰心丧气）飘piāo（飘洒、飘落、飘摇）渔yú（渔民、渔业、渔翁得利）遍biàn（遍地、遍及、漫山遍野）躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）载zài（满载、载货、满载而归）靠kào（靠岸、依靠、无依无靠）亚yà（亚热带、亚军、东亚）夏xià（初夏、立夏、夏令营）除chú（除了、除法、删除）踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁）二、我会认滨bīn（海滨、湖滨、滨海）鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）臂bei（胳臂）睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）载zài（满载、载货、满载而归）凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）亚yà（亚热带、亚军、东亚）榕róng（榕树、榕城、榕海）凳dèng（石凳、凳子、坐冷板凳）逢féng（每逢、重逢、相逢）除chú（除了、除法、删除）三、多音字臂bei（胳臂）bì（臂膀）笼lóng（鸟笼）lǒng （笼罩）四、近义词理睬一一搭理喧闹一一热闹整洁一一洁净五、反义词寂寞一一热闹喧闹一一安静整洁一一杂乱六、理解词语浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。
文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
七、句子解析1.天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
第19课语文书三年级上册
语文书三年级上册第19课《海滨小城》部编版小学语文三年级上册第19课是《海滨小城》，主要介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。
下边整理分享这篇课文的原文、课文分段、主题及课后习题解析。
海滨小城林遐我的家乡在广东，是一座海滨小城。
人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。
这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
【课文分段】课文包括7个自然段，按内容可以分为三部分，具体情况如下：第一部分（第1-3自然段）：按从远到近的顺序描写了大海和沙滩，突出了海滨的美丽。
第二部分（第4-6自然段）：具体描写了小城的庭院、公园和街道，突出小城的美丽。
第三部分（第7自然段）：点出了海滨小城的主要特点：既“美丽”又“整洁”。
【课文主题】作者按照从远到近的顺序描述了海滨小城的美景，突出了这座海滨小城的整洁与美丽，表达了作者对小城的热爱与赞美。
海滨小城课文19课写的景物都是怎样的
海滨小城课文19课写的景物都是怎样的
《海滨小城》19课里写到的景物是非常逼真而又有情趣的。
一开始，文中描写了一座海滨小镇，古朴的门廊和古老的石桥，折衷式的客栈和廊柱，落地窗里洒落着一缕微凉的月色，一切都恍如隔世，把这座海滨小镇装点得非常优雅而又特别耀眼。
之后，文中又描绘了海滨小镇夜景，那充满着海韵的晚风带来的清凉，片片皎洁的星星，交织组成的五星红旗，古老的灯塔，打着海上水舞的波浪，照亮着这片海滨小镇，温暖而又有着磅礴力量，简直就是一隅宁静而又有情趣的海滨小城。
接下来，文中又描述了几种特色的海滨景物，有的是拱壁深洞，海浪拍打，翻滚拍击般的声音；有的是一潭湛蓝的池塘，静静地独自守护着这片出海口；还有原始而又神秘的礁石，看那像一只猫似的头顶了一只帐篷，守护着海滨小城。
总之，《海滨小城》19课里写到的景物十分生动，古朴而又充满神秘色彩，让人有种浸淫这片宁静安然的海滨小城的感觉，是让人心旷神怡的地方。
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左右 结构
上下 结构
独体 结构
识字方法
载 栽 比一比：
字理识字： 灰
火燃尽后，能够用手触碰到的剩余物就是灰。
zāi
栽
易写错
不要少写“丿”
巧记：有木就是栽； 有车就是载。
jié 不要多写“丿”变成“浩”。
洁
洁白 指品行清白纯正； 纯净的白色。
词语解释
浩瀚：本意为水盛大貌， 引申为广大、繁多之意。
绿绒大伞，写出了榕树的高大浓绿和枝繁叶茂。
请仿照例句写一句话。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树 叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
新课导入
蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种 颜色各种花纹的贝壳……这一切是多么美丽、多么诱人啊！我们一起走进 这具有南国风光的美丽的海滨小城来看看吧！
资料宝袋
海和洋的区别 ： 海在洋的边缘，
是大洋的附属部分。海 临 近 大 陆 ， 水深比 较浅，平均深度从几米到二三千米。海水 的温度、盐度、颜色和透明度都受陆地影 响。洋，是海洋的中心部分，是海洋的主 体。大洋的水深一般在3000米以上。大洋 离陆地遥远，不受陆地的影响。每个大洋 都有自己独特的洋流和潮汐系统。
课堂演练
一、给变色的字选择正确的读音。
海滨(bī√n bīnɡ) 理睬(c√ǎi chǎi) 亚热带(y√à yǎ)
海鸥(ō√u nōu) 满载(z√ài zǎi) 胳膊(bì b√ei)
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海 ） （飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （金黄色）的朝阳 整洁的（ 道路 ） （各种各样 ）的贝壳
由此我们知道观察、描写一处景物要注意“三要”—— 要确定观察点；要按一定顺序；要抓景物特点。
自由读课文后四个自然段，找出概 括海滨小城景物特点的一句话。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
请你说一说：作者是从哪几个地 方展现小城的美丽和整洁的呢？
庭院
公园
街道
庭院
小城里每一个庭院都栽了很多树。 中心句，总起下文。
树种类多
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多发出来的香味，飘 得满街满院都是。
~~~~~~~~
桉树叶香味浓
凤凰树花开得热闹
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 写出了花的多和
艳，争相开放。
运用比喻的手法，把凤凰花比作红云，写 出了凤凰花的多而鲜艳。
公园 本段中心句
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一 棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透
风，可以遮太~阳~~，~~挡~~风~雨~~。~~树~~下~~摆~~着~~石~凳，每逢休
息的日子，石凳上总是坐满了人。 运用比喻的修辞手法，把榕树比作撑开的
海上
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、
各种花纹的贝壳。
~~~~~~
~~~ ~~~~~~
贝壳：数量多、美丽
海边
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝 壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 拟人
写出了孩子们对海滩 上贝壳已经司空见惯，提 不起一点儿兴趣。
安
海边
静
渔船归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的 船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼， 还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队 一靠岸，海滩上就喧闹起来。
学习目标
1. 会认“滨、鸥”等12个生字，会写“棕、渔” 等13个生字，掌握“臂”一个多音字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，弄清本文的 写作顺序，学习作者的写作手法。
3. 理解课文内容，体会作者对家乡的热爱。
我会认
bīn
ōu ɡē bei cǎi
海滨 海鸥 胳臂 理睬
zài huánɡ yà
rónɡ
dènɡ
满载 凤凰 亚热带 榕树 石凳
fénɡ chú
每逢 除了
多音字
bei
他们的脸上和胳臂上也镀了一层金黄色。
臂
bì
请你帮助我一臂之力。
我会写
bīn huī yú biàn tǎnɡ zài kào
滨灰 渔遍躺载靠
zài yà xià chú cǎi jié
栽 亚夏除踩洁
生字归类
滨灰渔 遍躺载 靠 栽亚 夏除踩洁
海上
“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽 呀。你还能说说这样的句子吗？
“跟 天空 “跟 朝阳 “跟 夜晚
一样颜色的大海”。 一样颜色的 花朵 ”。 一样颜色的 长发 ”。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都 被朝阳镀上了一层金黄色。
海上
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的 脸和胳膊也镀上了一层金黄色。
三、判断对错。
A.作者写的这座小城在广东。
（ √）
B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
（ ×）
C.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。
（× ）
同学们，上节课我们一起学习了字词， 对小城的美有了初步的了解。这节课让我 们继续和作者一起走进这座海滨小城，看 一看它独特的美到底在哪里。
互动课堂
朗读1-3自然段，用自己喜欢的方 式画出描写海滨的景物，看看作者是 如何描写海滨美景的。
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题 点明文章要描写的对象——海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。 天是蓝的，海也是蓝的。
海上
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和 银白色的军舰来来往往。
海上
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟 海鸥一样颜色的云朵。
朗读指导
朗读这一句时可适当 加重语气，突出颜色词。
热
海边
闹
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
海滩上的人么会 怎么做呢？
仿照例子说一说，并想象画面。
银光闪闪的鱼 金光闪闪的（海面） 银光闪闪的（白沙）
作者是如何描写海滨美景的？
作者是站在什么地方观察景物的？
街道尽头
作者是按什么顺序观察景物的？
由远及近
作者抓住了景物的什么特点？
景物的色彩特点
作者站在街道尽头，按照由远及近的顺序，抓住色彩特 点描写了海滨美景。
你看那浩瀚的大海，多么 壮观。
寂寞
冷清孤单,清静。
笼罩
指广泛覆盖的 样子。
整体感知
读课文说一说，这篇文章写了那些地方？
大海、沙滩、庭院、公园、街道
海滨
小城
把课文划分为三个部分，概括各部分大意。
第一部分（1～3）：描写了大海和沙滩，突出了 海滨的美丽。 第二部分（4～6）：具体描写了小城的庭院、公 园、街道，突出了小城的美丽与整洁。 第三部分（7）：总结全文，赞美海滨小城的美 丽与整洁。