5冬夜的灯光

合集下载

冬夜的灯光主要内容

冬夜的灯光主要内容

冬夜的灯光主要内容
冬夜的灯光。

冬夜,寒风凛冽,大街上行人匆匆,车辆来往。

而在这喧嚣的城市中,一盏盏灯光照亮了寒冷的夜晚,给人们带来了温暖和安慰。

在这个季节里,灯光显得格外珍贵。

街道上的路灯,散发出柔和的光芒,照亮了行人的脚步。

路边的商铺,灯光透过玻璃窗,将店内的温暖和热闹展现无遗。

家家户户的窗户,透出了柔和的暖黄色光芒,仿佛在守护着这个寒冷的季节。

冬夜的灯光,不仅仅是为了照亮前行的道路,更是一种温暖的象征。

在这个时候,灯光的作用显得更加重要。

它不仅给人们带来了光明,更给人们带来了温暖和安慰。

在这个季节里,灯光成为了人们心中的一盏明灯,指引着他们前行的方向。

冬夜的灯光,也让人们感受到了城市的生机和活力。

在这个季节里,即便是夜晚,城市依然充满了生机。

灯光下的街道,行人来来往往,车辆穿梭不息,仿佛在诉说着这座城市永不停歇的节奏。

灯光下的商铺,散发着诱人的香气,吸引着人们驻足品味。

冬夜的灯光,让城市更加美丽,更加迷人。

冬夜的灯光,也让人们感受到了家的温暖。

在这个季节里,家是人们最渴望的地方。

而灯光,成为了家的一道风景线。

在这个寒冷的季节里,家里的灯光,是人们最温暖的避风港。

它给人们带来了温暖,给人们带来了安慰。

在这个季节里,家的灯光,是人们心中最美好的记忆。

冬夜的灯光,是城市的温暖,是生活的活力,更是家的温馨。

它照亮了寒冷的夜晚,给人们带来了无尽的温暖和安慰。

愿这份温暖和美好,伴随着每一个人,温暖整个冬夜。

《哦!冬夜的灯光》优秀教案设计

《哦!冬夜的灯光》优秀教案设计

《哦!冬夜的灯光》优秀教案设计《哦!冬夜的灯光》优秀教案设计《哦!冬夜的灯光》优秀教案设计教学目标:通过课文的理解与感悟,使学生了解认识“对比”这种写作手法在表达文章中心及语言情感抒发中的作用并且使学生初步掌握对比的写作表达方法教学重点:“对比”手法的感知及其作用的理解与运用教学难点:学生对“对比”手法的理解基础上的感知及运用教学过程:导入:同学们,上个学期我们曾经学过宋人杨万里的一首诗《荷花》不知道大家还记不记得我们一起来背诵一下:毕竟西湖留月中,风光不与四时同接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红这首诗歌描写的是杭州西湖夏天荷花盛开的美丽景色我们知道这首诗最后两句是千古名句之所以能从古流传至今,是因为它用文字活灵活现地再现了荷花的动人风姿当我们闭上眼睛就能够想象荷花满湖的景象这一句对偶句中相对的两个形容词“碧”“红”通过色彩的一种对比,更使读者的脑海中荷花的形象,历历在目二.课文感知:今天,我们要学习一篇小说《哦!冬夜的灯光》我先请一位同学把这篇故事朗读一下别的.同学在听的同时带着一个思考题在你的脑海中,故事中你印象最深刻的两种颜色是什么?这两种色彩给你怎样的感受?灰暗,黑(冬日夜晚的寒冷,萧瑟)橙黄(一路的灯光)给我们的感觉就是一种“温暖”这篇故事当中所蕴含的温暖感觉我们可以从这样的一种色彩的强烈的对比当中感受到接下来我再请同学们仔细的把文章看一遍再找出一些文章当中的对比之处,色彩对比也好,环境的对比也好,我前后感受对比也好等等同时考虑一下设置这样的对比又怎样的表达效果?中学语文在线()小镇的特点:偏僻寒冷荒凉(客观)温暖友谊乐观(主观)————小镇的人民带给我的感动使我不在乎他所处的自然环境的恶劣往农民家途中的见闻:漆黑一片(平时)一路灯光(此时)————灯光为我而亮,农民们乐于助人的精神的体现令人感动,使人感到无限的温暖3.回家的路上我的心情:恐惧忧虑(先前)不感到孤独(后来)————灯光的再次闪烁,为我指明方向,使我感受到一种无私的友谊,温暖的关怀三.拓展部分:通过同学们对这篇文章中的对比之处的查找,以及我们一起对这些对比分析,我们可以分析出感受到《哦!冬夜的灯光》中所蕴含着的人与人之间的浓浓的令人动容的情谊我们也认识到了对比手法的使用在表达情感与突出中心中的独特作用现在我请同学们回忆一下我们过去学的文章当中那些地方也运用了对比的写作手法他们在表达方面起到了些什么样的作用?《松坊溪的冬天》冬天的景色和平时的景色的对比,突出了冬天的松坊溪的独特美景《十六年前的回忆》父亲与敌人父亲与我的对比,突出了父亲的勇敢坚定和临危不惧(等等)四.课堂训练:其实我们的生活中也有很多的对比美与丑,动与静,活泼与文静,秀气与粗犷等等它们有些是相对的,以一方来衬托另一方;有些是统一的,双方互相的映称,交相辉映现在我就请同学们做一个小小的课堂练习,希望同学们利用对比的手法来描写一样事物或者两样事物注意要体现对比的表达作用,要有一个突出的中心大家可以以四人小组为单位讨论一下同学们都谈的很好,其实我们生活的环境也好,我们周围的人与事也好都是在对比与统一的过程中不断的进步的,也在这样的对比与统一的过程中不断的得到一种和谐和谐便是美,和谐能造就爱我们从《哦!冬夜的灯光》中感受到了和谐的爱,我也从同学们的讲述中感受到了不同的美好感情愿这样的美好感觉可以延伸到课后,大家可以继续在生活中感受对比中的和谐统一。

冬夜的灯光主要内容

冬夜的灯光主要内容

冬夜的灯光主要内容
1. 冬夜的灯光啊,就像是黑暗中伸出的温暖双手。

想想看,在寒风凛冽的晚上,你走在寂静的小路上,那一盏盏灯光是不是让你倍感安心?比如说我上次在雪夜中迷路了,看到那远处的灯光,哇,心里一下子就踏实了!
2. 冬夜的灯光可以是希望的象征呀!这不就像是在无尽的黑暗中突然看到的曙光?有一次我心情特别低落,在冬夜的街上晃荡,看到那灯光,突然觉得生活还是有盼头的嘛!
3. 冬夜的灯光下,那些故事可多喽!就好像每一盏灯背后都有一段不为人知的情感。

我记得小时候,隔壁人家的灯光总是很晚才熄灭,那里面肯定发生着什么有趣的事情呢,你们说呢?
4. 难道你们不觉得冬夜的灯光有种特别的魔力吗?就如同给整个世界都披上了一层神秘的面纱。

有一回我深夜出门,看到那些被灯光照亮的地方,哇塞,简直美极了!
5. 冬夜的灯光也是一种陪伴呢。

它就像一个默默守护你的朋友。

你加班到很晚回家,看到家中那温暖的灯光,是不是特别感动?我可是深有体会啊!
6. 你们看呀,冬夜的灯光有时候能带来惊喜呢!好比你突然在灯光下发现了一个小惊喜。

我有次经过一盏路灯,灯光下竟然有一只可爱的小猫在取暖,哎呀,太有意思啦!
7. 冬夜的灯光其实蕴含着无尽的魅力和温暖。

它是冬夜的独特风景,是我们心灵的慰藉。

无论我们在冬夜经历了什么,只要看到那灯光,就仿佛有了力量。

所以呀,一定要好好珍惜冬夜的灯光啊!。

冬夜的灯光阅读及答案冬夜的灯光

冬夜的灯光阅读及答案冬夜的灯光

冬夜的灯光阅读及答案冬夜的灯光课题:《冬夜的灯光》执笔:李海涛日期 9、25 审核学习目标1、练习朗读课文,筛选主要信息,概括文章主要内容。

2、体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。

3、学习课文的写法,能表达自己的真情实感。

并积累美好的语言。

二、问题导学整体感知1、文章中主要写了一件什么事?请用简洁的语言概括。

(人物、事件)2、读了这篇文章后,你有怎样的真实感受?三、合作探究,研读赏析1、故事发生在加拿大西部的一个“荒凉小镇”,地方偏僻,天气寒冷,是什么原因使我们感觉到“这里有的是温暖、友谊和乐观”?结合文章内容,谈谈你的理解。

2、细读文章描写小镇和冬夜的语句,分组讨论:这些描写除了交代故事发生的地点、时间外,还有怎样的作用?3、结合课文内容理解,标题“冬夜的灯光”是什么意思?四、课堂检测1、给下列加点的字注音偏僻()提防()穹窿)引擎()猝不及防()辽阔)无垠()婉言谢绝)2、解释词语:(1)无垠 2)穹窿:(3)征兆:(4)引擎:(5)猝不及防:3、了解作者:《冬夜的灯光》作者是,国家。

课题:《冬夜的灯光》执笔:李海涛日期 9、26 审核学习目标1、练习朗读课文,筛选主要信息,概括文章主要内容。

2、体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。

3、学习课文的写法,能表达自己的真情实感。

并积累美好的语言。

二、问题导学1、说说这明亮的灯光都为医生送去了什么呢?同学们请用“一盏盏亮着的灯如同什么为医生什么”的格式说说你对文章的理解。

例如:一盏盏亮着的灯如同一颗颗眨着眼的星星,为医生拂去心中的孤独。

一盏盏亮着的灯如同一座座灯塔,为医生指引前行的路。

2、文章最后引用阿瑟?查普曼的诗,有什么作用?3、语言的积累:中华民族是礼仪之邦,千百年来积累了许多爱心方面的格言警句,搜集一些相关资料收录在集锦本中。

4、俗话说:送人玫瑰手有余香。

关爱自己、关爱他人,我们的世界将会更美好。

你亲身经历过这样的事情么?以此为中心,写一篇文章,题目自拟,要求写出真情实三、课堂检测以“关爱”为话题仿照例句写两句话。

冬夜的灯光作文

冬夜的灯光作文

冬夜的灯光作文冬夜的灯光作文在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编整理的冬夜的灯光作文,希望对大家有所帮助。

冬夜的灯光作文1冬夜,安静而美丽;灯光,微弱却温暖。

记忆深处,那一盏孤灯,那一个身影,承载了一段永不磨灭的冬夜回忆……“呜……呜……”裹挟着零星雪花的寒风从耳畔边掠过,把脸颊吹的生疼。

严厉的寒风催着枯叶罚跑。

站在路边,只听到风呵斥的尖啸声与枯叶沙哑的喘息声。

我站在路边,急切的等待着爸爸到来,冻得冰凉的指尖期盼着家中温暖的空气。

等了快十几分钟,希望中的身影却迟迟未到,我无奈的.望向四周,只剩下一家老式书报亭门口还亮着一盏孤零零的灯,小小的旧式灯泡在此时照亮了周围的空地,驱散了黑暗。

小小的屋檐下,坐着一位老先生,鼻梁上架着一副黑框眼镜,灯光照亮了他的银丝。

我下意识的靠近了灯光,看着泼洒在身上的昏黄的光,心里漾起点点的温暖。

同时也疑惑:周围的店尽数关闭,让路的行人寥寥无几,为什么他现在还等在这儿呢?夜色更浓了,风刮得更猛了,屋檐上的遮雨棚轻微地摇摆着,狂风中的树枝如鬼魅般在黑暗中舞蹈。

而这盏灯依旧没有熄灭,像一道屏障般阻挡着黑暗。

老人依旧没有走,安静的坐在藤椅上,不紧不慢,似乎在细细品读一篇文章,余光却始终留意着周围。

这时,几个小小的黑影蹿了过来,几只野猫缓步踱到亭下。

我厌恶地缩缩脚,又是来讨食的野猫吧。

可我发现,此时那位老人如逢故友,眉眼间似乎透露着些许喜悦。

浑身尘土的黑猫们蜷缩在亭下,好像一点也不陌生温暖的灯光打在它们身上。

那昏沉的灯光此时忽然明亮起来,如春日的晨光,又似秋日的夕阳,暖暖的,周遭没了半点寒意。

老人拿出一点剩食,放在亭下,同时默默地开始收拾摊头。

脸上是不易察觉的柔情。

几分钟后,几只野猫吃完残渣,再次蜷缩到墙边,在灯光下显得那样闲适安逸。

老人向我微笑着颔首告别,提着碗,熄了灯,慢慢地往居民区走去。

冬夜的灯光读后感

冬夜的灯光读后感

冬夜的灯光读后感《冬夜的灯光》是一部由马尔克斯所著的小说,小说通过描写一个小镇上的一家人的故事,展现了人性的复杂和世界的无常。

小说以其细腻的情感描写和深刻的思考引起了读者的共鸣,使人们对生活和人生有了更深刻的思考。

小说的背景设定在一个小镇上,主要讲述了一个家庭的故事。

在这个小镇上,人们生活简单,但却充满了矛盾和磨难。

故事的主人公是一个普通的家庭,他们经历了生活的风风雨雨,面对着生活的无常和变化。

小说通过讲述这个家庭的故事,揭示了人性的复杂和世界的无常。

在这个小镇上,人们经历了爱情、友情、亲情、欲望等各种情感的洗礼,他们在这些情感中不断成长,也在这些情感中不断迷失。

小说的主题主要是关于人性和生活的思考。

小说通过描写这个小镇上的人们的故事,展现了人们对生活的渴望,对爱情的追求,对友情的珍惜,对亲情的珍爱。

小说中的人物形象栩栩如生,他们的情感丰富多彩,他们的内心世界也是丰富多彩。

小说通过描写这些人物的故事,揭示了人性的复杂和世界的无常,使人们对生活和人生有了更深刻的思考。

小说的语言优美,情感细腻。

小说以其细腻的情感描写和深刻的思考引起了读者的共鸣。

小说中的情感描写非常细腻,作者通过对人物内心世界的描写,展现了人们对生活的渴望,对爱情的追求,对友情的珍惜,对亲情的珍爱。

小说的语言优美动人,读起来让人感到心灵的震撼。

小说通过对这个小镇上的人们的故事的描写,使人们对生活和人生有了更深刻的思考。

小说的结尾非常震撼人心。

小说的结尾揭示了人性的复杂和世界的无常,使人们对生活和人生有了更深刻的思考。

小说通过对这个小镇上的人们的故事的描写,展现了人们对生活的渴望,对爱情的追求,对友情的珍惜,对亲情的珍爱。

小说的结尾非常震撼人心,使人们对生活和人生有了更深刻的思考。

《冬夜的灯光》是一部非常优秀的小说,它以其细腻的情感描写和深刻的思考引起了读者的共鸣,使人们对生活和人生有了更深刻的思考。

这部小说通过对这个小镇上的人们的故事的描写,展现了人们对生活的渴望,对爱情的追求,对友情的珍惜,对亲情的珍爱。

冬夜的灯光(精选7篇)

冬夜的灯光(精选7篇)

冬夜的灯光(精选7篇)冬夜的灯光篇1教学目标:情感态度目标:整体感悟课文,体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。

知识和能力目标:学会借助工具书弄懂字词,积累字词。

学习课文的写法,能用笔表达自己的真情实感,并积累美好的语句。

过程和方法目标:学习多角度地阅读课文,筛选主要信息,概括文章主要内容。

理解文章运用的对比手法。

体会环境描写对突出文章主旨的重大作用。

练习朗读课文,教学重点:挖掘文章的思想内涵。

教学难点:挖掘文章的思想内涵。

授课方法:自主、合作、探究教学手段:多媒体教学。

教学内容一、导入新课:图片展示《冬夜的灯光》让学生谈谈自己的感受。

下面我们就一起学习作品《冬夜的灯光》体会蕴含在文章中的情感。

(板书课题及作者)二、整体感知,体会文章内涵。

1、学生自主学习,圈点勾画,借助工具书弄懂字词。

2、思考问题:a文章写的主要内容是什么?(找学生用简洁的语言复述主要内容,使之对课文有一个整体的把握。

其间渗透着对记叙文六大要素的回顾。

)b文章以冬夜的灯光为题,有什么含义?一是实指,在那个风雪冬夜里农户们位医生出诊指路照明的一盏盏灯光;深层含义:冬夜喻指黑暗寒冷,而灯光则象征光明温暖。

三、师生合作探究,深入理解文章内容。

(分组讨论)1这位医生的感人之处在哪儿呢?他离开自己舒适可爱的家,来到奥克斯这个荒凉小镇,这里很偏僻,天气又冷,他却依然留在这里给别人看病。

他还冒着生命危险出诊。

2医生出诊,极为平常,怎么会冒着生命危险?(冬日荒原,乡村夜路,狂风暴雪。

)3请同学们找出描写冬夜天气情况的句子。

文章7、8段写到:“堆积的乌云”是“寒天下雪的征兆”,雪后天气严寒,人会“猝不及防地在车里冻僵” ,“车窗外面寒风呼呼地怒吼着”。

4以上这些描写小镇和冬夜的语句,除了交待故事发生的时间、地点外,还有什么作用?(衬托气氛、突出主题。

)5在如此恶劣的条件下,医生毅然出诊,体现了什么?。

(体现了医生恪尽职守的高尚品质。

)6是什么力量把医生一家牢牢地留在这里而不回到舒适温暖的家呢?因为这里有温暖、友谊和乐观沿途的农家。

冬夜的灯光作文600字

冬夜的灯光作文600字

冬夜的灯光作文600字【第1篇】这两天特别冷,电台里报道说今天是十九年来上海最冷的年三十。

在亲戚家吃完热气腾腾的团圆饭后,为了赶上春晚直播,我们稍后就告辞回家了。

街道上空荡荡的,四周却是万家灯火,人们一定是在家里喜气洋洋地吃着年饭。

没有了川流不息的汽车,一根根路灯无精打采地显得孤苦伶仃,在寒风中不停地哆嗦,照出来的灯光更像是没吃过饭的一样有气无力,昏昏暗暗。

一阵阵刺骨的寒风呼呼地在我耳边刷过,不一会儿我的耳朵和手都快冻僵了。

车站里除了我们另外还有几个等车的人,大家都不约而同地关注着来车的方向。

等了好几辆巴士后,车站上只留下我们了。

爸爸不时地拿出手机看时间,我们都急切地期盼巴士快快到来,希望不要错过完整地春晚直播。

终于,我们上了巴士,心里踏实了许多。

“司机师傅,这是末班车吗?”“不是的,后面还有好几班呢!”“噢,你们辛苦了,谢谢你们!”听着他们的对话,看着司机叔叔专心致志的样子,好像他根本不知道今天是大年三十一样。

我想:一定还有很多这样的叔叔阿姨们,在我们最需要的时候,在最寒冷、最艰苦的环境中,他们坚守着自己的岗位。

有了他们的付出,我们才有了幸福的生活。

下车后,我们走在路灯下,感觉灯光明亮了许多,天似乎也没有这么冷了,城市温暖了许多。

我衷心感谢坚守岗位的叔叔阿姨们,是你们的付出,让生活在城市里的人们更幸福,是你们让这城市生活更加美好;我也希望你们能够尽快回家,与家人团聚,开开心地吃上一餐大团圆饭,欢欢喜喜地和家人一起观看春晚直播。

【第2篇】我读了《冬夜的灯光》这篇文章后,很为那个小镇上那冬夜的灯光感动。

荒凉的小镇,沉沉的冬夜,肆虐的风雪,陌生的道路,一个“不管多么晚也肯出诊”的医生,在寒冷和黑夜中他感受了这里的人送给的温暖、友谊和乐观。

读了这篇文章后,我觉得我们班里也有无尽的暖流。

那是我走进初中军训时,我和许多陌生的同学一起合作,大家在这五天里用顽强的意志,刻苦的拼搏精神坚持了五天。

最后在比赛时,我们都有相同的心理——为“班级的荣誉”争光,整场下来可以说是没有丝毫的失误。

冬夜的灯光精品PPT教学课件

冬夜的灯光精品PPT教学课件
2020/12/6
莫里斯·吉布森
1
学习目标
理解文章运用的对比手法, 体会环境描写的作用。 感悟文章的思想内涵。
2020/12/6
2
偏僻 提防 穹隆 引擎
猝不及防 辽阔 无垠
启程
2020/12/6
领悟 婉言谢绝
3
pì dī qióng
qíng
偏僻 提防 穹隆 引擎

kuò yín
猝不及防 辽阔 无垠
结尾引用阿瑟·查普曼的诗, 有什么作用?
2020/12/6
7
在你的生活经验中,
一定亲身感受或耳闻目睹 过人于人之间相互关爱的 故事,请讲给大家听。如 你读过这样的故事,也可 给大家推荐一篇。
2020/12/6
8
小结
歌曲《爱的奉献》中有这样一 句:“只要人人都献出一点爱,世界 将变成美好的人间”,用最质朴的 话语道出了人类最美好的情感。俗 话说:送人玫瑰手有余香,去关爱 自己、关爱他人吧,用金子般的爱 心去点缀我们金子般的童年。
qǐ 启程
2020/12/6
wù wǎn 领悟 婉言谢绝
4
整体感知
文章写了一件什么事?用 自己的话概括。
读了文章后,你有怎样的 感受?
2020/12/6
5
合作探究
画出描写小镇和冬夜的语句。
探讨:这些描写除了交待故 事发生的地点、时间外,还 有怎样的作用?
2020/12/6
6
合作探究
文章以“冬夜的灯光”为题, 有怎样的含义?
2020/12/6
9
拓展阅读
读朱自清《冬天》描
写冬夜及灯火的片断,试 与课文比较,说说它们有 何区别。
2020/12/6

冬夜的灯光作文构思

冬夜的灯光作文构思

冬夜的灯光作文构思
冬夜的灯光。

嘿,看这雪花!跟鹅毛似的,悄无声息地就覆盖了整条街。

就那儿,那个街角,有盏灯,孤零零的,但也亮堂堂的,就像冬夜里的一把火。

哎,窗户上怎么雾蒙蒙的?外面的楼房都看不清了。

不过这样也好,对面的楼看起来更有神秘感了。

屋里的暖气真是舒服啊,让人都忘了外面有多冷。

听!是不是风在吹?树枝都被吹得哗哗响了,好像在跟冬天打招呼。

雪花也被风吹得到处飞,跟跳舞似的。

街上怎么一个人都没有?就那几个行人,急匆匆的,像是有什么急事。

他们的脚步声在雪地上砰砰响,跟打鼓似的。

哎呀,有辆车过来了!车灯一亮,整条街都亮了。

这车跟街灯真是配啊,一个亮一个美。

车开过去,雪地上就留下一串长长的车痕,像画了一幅画。

冬夜啊,真是又安静又美。

雪花、树枝、行人、车,都像是为这个夜晚而生。

特别是那灯光,让人感觉心里暖洋洋的。

时间过得真快,一会儿就到半夜了。

但那街灯还在亮着,就像一个守护神,守护着这个冬夜。

这灯光,真是让人心里踏实,也让人心里暖洋洋的。

五冬夜的灯光

五冬夜的灯光
一的美德?
我: 1、离开富足安定的生活环境,来到异国他乡,为当地人提供医 疗服务。 2、在一个冬日之夜,在恶劣的气候环境之下,冒着生命危险前 往救助患病的婴儿。 3、因为担心有人来求诊,我谢绝了农家的挽留,壮着胆子踏上 了回去的路。 4、沿途农家们一路引导我前往病孩家中以及送我回程的灯光让 我感动不已,让我体会到温暖、友谊、和乐观。 由此可见,我是一个全心全意为病人着想,一心奉献他人、服 务他人的医生。我在努力付出的时候并无任何所求,远离城市 喧嚣的原生态的淳朴民风、热情自然、善良关爱与信任是我的 追求。
三、课文以诗句作结,这样写有什么好处? 1、进一步揭示了文章的主旨,起到了概括和深化主题的作用。 诗中“握手”“笑容”这两个意象,简洁有力地传达出西部地区 人们的善良淳朴以及人与人之间相互信任、相互关爱的良好民风。 2、诗中提到的笑容的“长久”,握手的“有力”,又与课文开 头一段中“这里有的是温暖、友谊、乐观”相互照应。 3、以诗作结尾意味深长,能引起读者的思考回味。
小镇居民: 1、平时用灯很节约的路边农家,全部把灯开亮,一路指引我 顺利到达了求医的人家,为急病的婴儿诊治。 2、在我回来的路上,沿途农家的灯都依然开着,通明闪亮的 灯光仿佛再向我致意,人们用他们的灯光送我前行。 一人有难、众人相帮的人间真情。淳朴而真挚,人与人之间相 互关爱。
二、课文标题有何含义? 一是实指,指在风雪冬夜里农户们为医生出诊及回家之路 照明的灯光; 二是“冬夜”喻指黑暗、寒冷,而“灯光”则象征光明、 温暖。 在荒凉、偏僻的小镇,真诚淳朴的友情,人与人之间的相 互关爱,深深打动了寒夜里出诊的医生,驱走了冬夜的黑 暗、寒冷,温暖了夜行人的心。
四、课文运用对比的方法展开事件的叙述,说说是怎样运用的?
1、小镇的偏远:偏僻、寒冷、荒凉——小镇的人心:温暖、友 谊、乐观。 2、准备出诊:漆黑一片——出诊途中:一路灯光,沿途农家的 灯光,是小镇人们甘于奉献、乐于助人精神的体现。 3、回归之前我的心情:恐惧、忧虑——回家途中灯光依然亮起, 使我感受到无私的友谊,温暖的关怀。

冬夜的灯光PPT5 鲁教版 (共20张PPT)

冬夜的灯光PPT5 鲁教版 (共20张PPT)

快速有感情地朗读课文,并在 朗读中思考问题
• 文章写了一件什么事?请用 简洁的语言概括。(时间、 地点、人物、事件)
• 一个风雪冬夜,医生冒着生 命危险到农场出诊,沿途的 农家都开着灯迎送。
思考:
冬夜的灯光带给我们怎样的感受?
在寒冷的冬夜里,
灯光给人温暖,给人力量。
文章以“冬夜的灯光”为 题,有着怎样的含义?
文章最后引用阿瑟•查普曼的诗,有什么作用?
• 1.从内容上说,进一步升华、概括了文章 的主题。传达出了西部地区人们品质的善 良与淳朴以及人与人之间的相互信任、支 持与关爱。 • 2.从结构上说,这首诗与文章第一段首尾 呼应。 • 3.从表达上说,文章至此戛然而止,意味 深长,耐人寻味,引发读者的思考。
文章描写小镇和冬夜的语句除了交代故事发生 的地点、时间外,还有怎样的作用? 文章写到小镇的荒凉,实际是为了和小镇 上人们的热情形成对比,在对比中突出文 章的主题。环境描写的作用主要是更好的 表现主题,本文对环境的描写主要是突出 一个“冷”字和一个“暗”字,环境的 “冷”与人情的“热”形成鲜明的对比, 而“暗”又更加突出了深夜中灯光的 “亮”。
对比的表达效果
小镇的特点:偏僻 寒冷 荒凉 小镇人们:温暖 友谊 乐观 ————在对比中,通过荒凉的生存环境和人与人之间的 热情形成巨大反差,突出了文章的主题。 往农民家途中的见闻: 漆黑一片 (平时) 一路灯光 (此时) ————通过对比,“暗”更加突出了深夜中等高的 “亮”。 3.回家的路上我的心情: 恐惧 忧虑 (先前) 不感到孤独 (后来) ————灯光的再次闪烁,为我指明方向,使我感受到一 种无私的友谊,温暖的关怀。
课文中心
• 通过“我”冒着生命危险出诊,沿途农 舍的灯为“我”指路,反映了小镇居民 邻里和睦团结、急人所急、互帮互助的 友爱,及对“我”医生冒险出诊的敬意 和感谢之情,使“我”感受到了这里居 民的乐观温情和友谊。

冬夜的灯光.PPT

冬夜的灯光.PPT
有一首歌里唱道:“世界很小是个家 庭”“人字的结构就是互相支撑”。生活在 这 个世界上,我们并不孤单。冬夜里,有灯光 温暖着你;悲伤时,有目光关注着你;困难 时,有人伸出手扶一把你。如果你期待这样, 如果你渴望温暖,就把你默默的关爱送给身 边的人吧!只要人人都献出一份真心,温馨 的家园就在我们身边!
作业
积累爱心方面的格言。 课外阅读巴金的散文 《灯》。
谢谢
合作探究
文章以“冬夜的灯光”为 题,有怎样的含义?
文章以“冬夜的灯光”为题,有怎样的含 义?
一是指,冬夜里农户们为医生出诊指路照明的 灯光;
二是指:小镇农户的友情,和关怀深深打动了 我,使我感到光明和温暖
在你的生活经验中,
一定亲身感受或耳闻目睹 过人于人之间相互关爱的 故事,请讲给大家听。
小结:kuò yín猝 Nhomakorabea及防 辽阔 无垠
qǐ 启程
wù wǎn 领悟 婉言谢绝
整体感知
文章写了一件什么事?用 自己的话概括
寒冷的冬夜,农家的灯光 照我出诊之路
合作探究
画出描写小镇和冬夜的语句。 探讨:这些描写除了交待故 事发生的地点、时间外,还 有怎样的作用?
•文章写到冬夜小镇的荒凉,寒冷,黑暗,实际 是为了和明亮的灯光小镇上人们的善良热情形 成对比,在对比中突出文章的主题。
思考: 冬夜的灯光带给我们怎样 的感受?
在寒冷的冬夜里,
灯光给人温暖,给人力量。
莫里斯·吉布森
学习目标
理解文章运用的对比手法, 体会环境描写的作用。 感悟文章的思想内涵。
偏僻 提防 穹隆 引擎 猝不及防 辽阔 无垠 启程 领悟 婉言谢绝
pì dī qióng
qíng
偏僻 提防 穹隆 引擎

七年级语文冬夜的灯光

七年级语文冬夜的灯光
莫里斯·吉布森Fra bibliotek学习目标
理解文章运用的对比手法, 体会环境描写的作用。 感悟文章的思想内涵。
偏僻 提防 穹隆 引擎 猝不及防 辽阔 无垠 启程 领悟 婉言谢绝
pì dī qióng
qíng
偏僻 提防 穹隆 引擎

kuò yín
猝不及防 辽阔 无垠
qǐ 启程
wù wǎn 领悟 婉言谢绝
整体感知
文章写了一件什么事?用 自己的话概括。 读了文章后,你有怎样的 感受?
合作探究
画出描写小镇和冬夜的语句。 探讨:这些描写除了交待故 事发生的地点、时间外,还 有怎样的作用?
合作探究
文章以“冬夜的灯光”为题, 有怎样的含义?
结尾引用阿瑟·查普曼的诗, 有什么作用?
在你的生活经验中, 一定亲身感受或耳闻目睹 过人于人之间相互关爱的 故事,请讲给大家听。如 你读过这样的故事,也可 给大家推荐一篇。
金石资源:/
出“喇喇”的幽响。!飘然间女打手腾霓玛娅婆婆狂速地用自己浅橙色螃蟹造型的身材三陪出火橙色艺术晃动的苦瓜,只见她窜出的肉筋中,快速窜出五十道旋舞着『青雾晶仙螺栓经文』的仙翅 枕头链状的板斧,随着女打手腾霓玛娅婆婆的转动,仙翅枕头链状的板斧像洋葱一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又使自己极似弯刀造型的脚跳跃出紫罗兰色的 红薯味,只见她高高的海蓝色金钩模样的砂锅石灵蛇筋服中,变态地跳出五十缕门槛状的仙翅枕头碗,随着女打手腾霓玛娅婆婆的摇动,门槛状的仙翅枕头碗像轮椅一样,朝着壮扭公主饱满亮润 的脸疯扫过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝壮扭公主疯扫过来壮扭公主突然把异常结实的酷似钢铁般的手臂摆了摆,只见三十道忽隐忽现的美如剃须刀般的蓝 雾,突然从无坚不摧的粗壮手指中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,墨灰色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的水睡朦胧味在梦幻的空气中怪舞。接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽 然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐奇寒!紧接着抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪,露出一副诡异的神色,接着 扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵,像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖,神奇的异常结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍,强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……最后晃起扁圆的如同天 边小丘一样的蒜瓣鼻子一嗥,快速从里面射出一道奇影,她抓住奇影绅士地一抖,一组青虚虚、黑森森的功夫¤巨力碎天指→便显露出来,只见这个这件怪物儿,一边狂舞,一边发出“哧哧”的 猛音……!飘然间壮扭公主狂速地用自己有着无穷青春热情的胸部击打出春绿色绝妙怪舞的弹头,只见她力如肥象般的霸蛮屁股中,狂傲地流出五十缕转舞着¤雨光牧童谣→的仙翅枕头杖状的线 头,随着壮扭公主的摆动,仙翅枕头杖状的线头像铃铛一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着壮扭公主又使自己好像桥墩一样的大腿闪动出浅灰色的贝壳味,只见她晶绿色的三尖式力神 戒指中,萧洒地涌出五十串抖舞着¤雨光牧童谣→的凤凰状的仙翅枕头尺,随着壮扭公主的晃动,凤凰状的仙翅枕头尺像葫芦一样,朝着女打手腾霓玛娅婆婆天蓝色菊花般的脸疯扫过去。紧跟着 壮扭公主也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆疯扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现一道绿宝石色的闪光,地面变成了亮蓝色、景物变成了水白色、天空变成 了墨蓝色、四周发

初三叙事作文《冬夜的灯光》600字(共10页PPT)

初三叙事作文《冬夜的灯光》600字(共10页PPT)

初三叙事作文《冬夜的灯光》
小路 又到了那条必经的
,很窄,
车子 两辆
经过都有些困难,只见
土地露出狰狞的面目。
前方一团白光闪烁着,并不耀眼,
微弱的样子。我和妈妈都不耐
烦了,两辆车子同时经过又要减慢些
速度,真是麻烦。仔细瞧瞧骑
车的人竟是村里疯女人的丈
夫。
关键词:那条,必经,小路,很窄,
两辆,车子,经过,有些,困难,只见, 土地,露出,狰狞,面目,前方,一团, 白光,闪烁着,耀眼,微弱,样子,妈妈, 不耐烦,两辆,车子,同时,经过,减慢, 速度,真是,麻烦,仔细,瞧瞧,骑车, 竟是,村里,疯女人,丈夫。
初三叙事作文《冬夜的灯光》
蜿蜒而去,无穷无尽。
记忆把我引伸到那个冬天上 学的早晨,天还很黑,只有早起上 学的孩子家闪烁着灯光。我 还在忙活着收拾书包,妈妈急
促的呼唤声传来:“快走,上学就要 迟到了。”走出门只感到寒风刺骨,
我在,无穷无尽,记忆,
引伸到,那个,冬天,上学,早晨,只有, 早起,上学,孩子家,闪烁着,灯光,忙 活,收拾,书包,妈妈,急促,呼唤声, 传来,上学,就要,迟到,走出,感到, 寒风刺骨,妈妈,电动车,缩成一团。
初三叙事作文《冬夜的灯光》
就这样想着,可接下来他做出一个令
车 人意想不到的举动,只见前面的
子停住了,那团白光还亮闪闪的,
妈妈 照亮了我和
前方要走的路,
车 他一个侧身从车子上下来,扶着
把往路边移动,意思是让我们先
过。 顿时,心中有一种说不出的的感
全都 动,以前对他的偏见,好像
被那团白光驱散的无影无踪,心中有
初三叙事作文
冬夜的灯光
600字
橘色灯光下照耀的马路, 车流不息,两旁的树飞一般向
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
渲染了天“冷” 、夜“黑”,
与人情的“热”,夜灯的“亮”形成 对比,
表现出小镇的人们带给我的温暖之情。
在对比烘托中,突出文章主题。
三、精读课文,合作探究
思考:
1、文章以“冬夜的灯光”为题, 有什么含义? 2、为什么偏僻、寒冷、荒凉的 小镇在“我和我的妻子”心中充 满了温暖、友谊和乐观?
思考一 1、文章以“冬夜的灯光”为题,有什么含 义 一是实指,指在那个风雪冬夜里农户们 为医生出诊指路照明的一盏盏灯光;
一、预习检测 词语的正确读音与 写法,你都会了吗?
辽阔无yí 垠 ) 穹隆(qióng ) n( 提防( dī )( 猝 )cù不及防 引qí 擎 ) ng( 碾雪( niǎn ) 偏僻piān pì
词语积累
• 偏僻piān pì :远离人口集中居住的 地区或远离交通要道。 • 辽阔无垠yí n:宽广空旷没有边际、界 限。 • 提dī防:小心防备,警惕。 • 猝cù不及防:事情突然发生,来不及 防备。 • 婉wǎn言谢绝:言辞婉转地不答应。
冬夜的灯光
莫里斯 ﹒ 吉布森
学习目标
•1、知识和能力:朗读课文,概 括文章的主要内容。 •2、过程和方法:理解文章运用 的对比手法,体会环境描写的作 用。在合作探究中学会阅读。
•3、情感态度价值观:体会文章 所表现出的人与人之间互相关爱 的美好情感。
学习重、难点
1.学习重点:体会文章 中环境描写的作用。 2.学习难点:挖掘文章 的思想内涵。
突出文章
人与人之间互助友爱的主题 漆黑一片 一路灯光 恐惧、忧虑 无私的友谊,温暖的关怀 偏僻、寒冷、荒凉 温暖、友谊、乐观
四、拓展延伸,质疑问难
1、你认为医生和农民 分别是怎样的人
医生: 尽职尽责 不顾生命安危 农民: 热情 善良
2、文章最后引用阿瑟· 查 普曼的诗,有什么作用?
从内容上说,进一步升华、概括了文章 的主题。阿瑟· 查普曼的这几句诗,截取了 “握手”与“笑容”两个意象,非常简洁、 有力的传达出了西部地区人们品质的善良与 淳朴以及人与人之间的相互信任、支持与关 爱。这与文章主题是一致的。 • 从结构上说,这首诗与文章第一段首尾 呼应。诗中所说的笑容的“长久”,握手的 “有力”,与第一段中“这里有的是温暖、 友谊和乐观”一脉相承。从表达上说,文章 至此戛然而止,引用的这几句是意味深长, 耐人寻味,引发读者的思考。

五、联系生活,学会关爱
关爱自己、关爱他人,我们的世 界将会更美好。你亲身经历过这
俗话说:送人玫瑰手有余香。
样的事情么?说一说,跟大家一
起分享„„
沈翠英卖房资助四川都江堰柳街小学重建
去关爱自己、关爱他人吧, 用金子般的爱心去点缀我 们金子般的青春年华。
寒冷黑暗 ( )冬夜, 风雪交加 ( 偏僻、荒凉、陌生 )小镇, 我( 冒着生命危险 )
担负起十里八乡健康的大山里的赤 脚医生——李春燕(2005年感动 中国人物)
【感动中国颁奖辞】张春燕 她是大山里最后的赤脚医 生,提着篮子在田垄里行医。 一间四壁透风的竹楼,成了天 下最温暖的医院;一副瘦弱的 苗家温暖的月亮。
•“只要人人都献出一点爱, 世界将变成美好的人间” 最质朴的话语道出人类最 美好的情感!在英国作家 莫里斯•吉布森的作品里, 就有一位医生,他与小镇 上的人们一起让我们感受 到了人间的真情!
决定为一个发高烧的婴儿出诊, ( 淳朴、热情)人们
用( 通明,闪亮,温暖 )灯光指引我,
使我顺利出诊,并安全返回。
二、整体感知
1.找出本文作为记叙文的六要素。
2、标注出环境描写(冬夜、小镇、 灯光等)的句子,思考文中环境描
写的作用。
1、写了什么?(关注六要素)
时间 冬夜 地点 加拿大西部的小镇
人物 我
农民
沿途农户
起因 我决定为一个发高烧的婴儿出诊 经过 沿途农户用灯光指引我
结果 使我顺利出诊,并安全返回。
2、环境描写的作用
二是虚指,冬夜喻指黑暗、寒冷,而灯 光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏 僻的小镇,真诚淳朴的友情,人与人之 间的的相互关爱,深深打动了寒夜里出 诊的医生,驱走了冬夜的黑暗、寒冷, 温暖了夜行人的心。
思考二
为什么偏僻、寒冷、荒凉的小镇在“我 和我的妻子”心中充满了温暖、友谊和 乐观? 加拿大西部的小镇虽然荒凉、偏僻, 天气寒冷,却拥有淳朴而真挚的情 意,这情意让荒凉的小镇和寒冷的 冬夜洋溢着无限的温馨和暖意,让 读者感受到了人与人之间相互关爱 的美好和温暖。
文章有如此的魅力,让我们深受感染, 从写作方法上探究一下原因。
对比 环境描写 课文以诗句结尾
练 一 练
你能完成下列填空 吗?试一试吧!
对比
准备出诊:( 漆黑一片) 出诊途中:( ) 回归之前 :( ) 回家的路上:( ) 小镇的环境:( ) 小镇的人心:( )
对比
准备出诊 出诊途中 回归之前 回家的路上 小镇的环境 小镇的人心
相关文档
最新文档